[重大版]五年级上册Unit 1 Days of a Week Lesson 1课件
重大版小学英语五年级上册教（学）案（Unit1）
重⼤版⼩学英语五年级上册教（学）案（Unit1）重⼤版⼩学英语五年级上册教(学)案(Unit 1)Unit 1 第⼀单元Days of a Week ⼀周的⽇⼦Lesson 1 第⼀课1.Look, listen and say(看，听，说)A:Do you have English every day? 你们每天有英语吗？B:No,we don’t. 不，我们不是（每天都有）。
C:When do you have it? 你们什么时候有它？D:On Monday,Wednesday and Friday. 在星期⼀，星期三和星期五。
A:Do you like English? 你喜欢英语吗？D:Yes, we do. 是的，我们喜欢。
We like it very much.我们⾮常喜欢它。
A: Not bad. 很好。
/ ⽐预料的要好。
D: Not at all.不⽤谢。
Max:What day is it today? 今天星期⼏？Rex: It’s Friday. 今天星期五。
2.Listen and point听⾳指单词(在括号⾥填序号)( )1)Tuesday 周⼆( )2)Thursday 周四( )3)Friday 周五( )4)Monday周⼀( )5)Wednesday周三Rex: It’s Monday. 今天星期⼀。
Max:What do we have today?我们今天有什么课？Rex:Mm... we have English, Chinese, music, maths and PE.Mm... 我们有英语，语⽂，⾳乐，数学和体育。
A:When do you have science?你们什么时候上科学课?B:On Tuesday and Thursday,在星期⼆和星期四。
4.Listen and chant听和吟唱When do you have music?你们什么时候有⾳乐课？On Monday and Wednesday,在星期⼀和星期三，but we listen and sing every day.但是我们每天都听和唱。
小学英语重大版五年级上册Unit1 Days of a Week《Lesson 2》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语重大版五年级上册Unit1 Days of a Week《Lesson 2》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标语言知识目标:能听、说、认、读单词Sundays 、with、wonderful并能结合句子使用。
能听懂、会说句型: Do you like Sundays? I can do sth with sb on Sundays/ Mondays.. ?并能回答。
2. 语言技能目标:会使用本课句型"Do you like..."和“I can do sth with sb on Sundays/Mondays..?s ? "自由交流问答。
3. 学习策略目标:掌握字母组合th的发音,形成一定的认读策略。
4. 情感态度目标:能从中体味丰富多彩的社会活动并热爱生活,感受家庭、社会温情。
5. 文化意识目标:知道中西方对一周第一天的不同理解。
2学情分析五年级的学生已经积累了部分动词或动词短语如get up、go\go to school 、go home、pl ay football、do homework 、play computer games 、watch TV、Go walking、go runni ng;句型如let’s …、 do you like…、what do you do的表达。
通过第一课时也学习了weekday的五个单词,掌握了what day is it? What do you have on Mondays/Tuesday /…?/when do you have… on Tuesday .所以他们具备简单的用英语交流和星期有关的话题的能力,同时他们在课堂上积极参与,好于表现,特别对趣味性,挑战性的活动感兴趣。
3重点难点1. 教学重点:正确认读Sunday、with两个四会单词,能大胆灵活应用句型I can do sth with sb on S undays/Mondays...2. 教学难点:with的发音, 感知“I can do sth with sb?”等长句中意群的划分和句子重音的位置以及句子的升降调。
重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1教学设计
Unit 1 Days of a WeekLesson 1教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday；了解周一至周五的说法及一些课程的说法，掌握句型：What day is it today?，以及回答：It’s ....；句型：What do we have today? ，以及回答：We have ….。
2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于星期及课程的知识。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于星期及课程的知识。
2. 难点句型：What day is it today? ，以及回答：It’s ….；句型：What do we have today? ，以及回答：We have …. 的理解掌握。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师说出关于周一至周五的特点各一个让大家猜一猜。
教师询问同学是否了解的我们的一周？是否了解我们周一至周五的一些课程安排？最喜欢周几？为什么？3. 教师向学生们说说自己最喜欢周几以及原因。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学交流周一至周五以及课程安排的一些知识。
2. 教师请学生说说自己最喜欢周几以及原因，最喜欢什么课程。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型：What day is it today? ，It’s ... ，What do we have today? ，We have ….，并通过师生互动来增强学习的有效性。
重庆版(3起)五年级上册【声音字幕同步PPT】
Do you like English?你们喜欢英语课吗？ Yes,we do.We like it very much.是的，我们喜
欢。我们非常喜欢英语课。
Not bad.Thank you.不错。谢谢。 Not at all.不用谢。
What day is it today,Rex?今天是周几，雷克斯？ It's Friday.今天是周五。 Monday周一
重庆版(3起)五年级上册
Unit 1 Days of a Week第一单元 一周的日子 Lesson 1第一课
1.Look,listen and say1.看图，听录音并说一说 Do you have English every day?你们每天都
有英语课吗？
No,we don't.不，不是。 When do you have it?你们什么时候有英语课？ On Monday,Wednesday and Friday.在周一、
Tuesday周二 Wednesday周三
Thursday周四 Friday周五
2.Listen and point2.听录音并指一指
...（听力练习） 4.Listen and chant4.听录音，齐声唱 [02:15.21]When do you have music? [02:17.76]On Monday and Wednesday, [02:20.46]but we listen and sing every day.
[02:52.59]but we run and jump every day. （歌曲）
Come on!Try to make new chants with Monday,来吧！试着用周一、
重大版英语五年级上册Unit 1《Days of a week》课件2
Grammar explanation
01
Explanation methods
02
Visual aids: using charts, tables, or pictures to
illustrate grammar rules.
03
04
Examples: providing numerous examples of
Homework and quizzes
作业完成情况
评估学生是否按时完成作业，作 业的质量如何。
测验成绩
通过测验了解学生对课程内容的 掌握程度，找出学生的薄弱环节 。
Teacher feedback and guidance
教师反馈
教师对学生的表现给予及时反馈，指 出优点和不足，提出改进建议。
个性化指导
"English Teaching Resources" website run by professional educators
TED-ed: an online platform for educational videos and interactive courses
Other reference materials
情境对话
设计不同情境的对话模板 ，让学生根据实际情况进 行对话练习，培养语言应 用能力。
Game interaction
游戏化教学
利用PPT设计趣味性的互 动游戏，让学生在游戏中 学习英语，增加学习的乐 趣。
竞争与合作
通过竞赛和团队合作的方 式，激发学生的竞争意识 和合作精神，提高学习效 果。
奖励机制
correct usage to demonstrate grammar
Unit1DaysoftheWeekLesson2(课件)重大版英语五年级上册
Do a survey
---What do you do on Sundays，Lucy? ---I often......
Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价
Good
Practice
Post-reading
1.All work and no play makes Jack a dull boy. 只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。
Let's chant:
on Sundays,on Sundays, What do you do on Sundays? fly a kite,fly a kite, I often fly a kite.
( Try to make a new song with Saturday , ride a bike/go to the park )
What do you do on Sundays? I often__g_o__t_o_t_h_e_p_a_rk
read and link:
go to the park
ride a bike
fly a kite
pair work:
What do you do on Sundays?
I often____________
重庆大学出版社级上册
Unit 1 Days of the Week
Lesson2
Sing a song
Sharp eyes
go walking
Sharp eyes
do homework
Sharp eyes
play basketball
Sharp eyes
play basketball
Sharp eyes
重大版小学英语五年级上册教(学)案(Unit 1)
重大版小学英语五年级上册教(学)案(Unit 1)Unit 1 第一单元Days of a Week 一周的日子Lesson 1 第一课1.Look, listen and say(看，听，说)A:Do you have English every day? 你们每天有英语吗？B:No,we don’t. 不，我们不是（每天都有）。
C:When do you have it? 你们什么时候有它？D:On Monday,Wednesday and Friday. 在星期一，星期三和星期五。
A:Do you like English? 你喜欢英语吗？D:Yes, we do. 是的，我们喜欢。
We like it very much.我们非常喜欢它。
A: Not bad. 很好。
/ 比预料的要好。
D: Not at all.不用谢。
Max:What day is it today? 今天星期几？Rex: It’s Friday. 今天星期五。
2.Listen and point听音指单词(在括号里填序号)( )1)Tuesday 周二( )2)Thursday 周四( )3)Friday 周五( )4)Monday周一( )5)Wednesday周三Rex: It’s Monday. 今天星期一。
Max:What do we have today?我们今天有什么课？Rex:Mm... we have English, Chinese, music, maths and PE.Mm... 我们有英语，语文，音乐，数学和体育。
A:When do you have science?你们什么时候上科学课?B:On Tuesday and Thursday,在星期二和星期四。
4.Listen and chant听和吟唱When do you have music?你们什么时候有音乐课？On Monday and Wednesday,在星期一和星期三，but we listen and sing every day.但是我们每天都听和唱。
重大版英语五年级上册Unit 1《Days of a week》word教案
Unit1 Days of a weekLesson1教学内容：重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1教学目标：一、知识与技能目标：1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。
2、能听懂问句：What day is it today ?并能做出正确回答：It’s….。
二、情感与态度目标1、通过这节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
教学重难点：1．教学重点是五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
2．教学难点是要求学生能结合所给句型和词语，What day is it today? It`s …在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学过程：Step 1 Warm-up1.教师用“Hello, boys and girls”“How are you?”和全班同学打招呼并询问天气状况。
T：Hello, boys and girls！Ss：Hello, Amy！T：How’s the weather today？Ss：It’s…2.Sing a songT：First，let’s sing a song 《this is the way》，OK？Ss: OK3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词，学生快速反应，跳读单词；English, Chinese, maths, music, art, PE, IT.T:我们都有哪些课程？Chinese(语文)English(英语)Math(数学)Music(音乐)Computer(电脑)Art(美术)Science(科学)P.E.(体育)Step 2 Presentation1.教师ppt呈现一张英语课程表：Look, this is our school timetable, wehave so many classes from Monday to Friday. Look at your timetable，and tell me , when do you have PE?Ss: 星期一2.教师一一引出星期二至星期五的单词，快速教读。
Unit1DaysofaWeekLesson1(课件)重大版英语五年级上册
选择题：
1. How many days in a week? ____ days.
A . Six B. Seven C. Five 2. We have PE class on ____. 周四
A Tuesday B Thursday C Wednesday
3. ___ day is it today? A What B Who C Where
重庆大学出版社 五年级上册
Unit 1 Days of a Week
Lesson 1 period 1
Lead-in
s it today ?
今天星期几？
day
today
It' s Monday .
What day is it today ?
今天星期几？
4. It's ___. 周六 A. Saturday B. Sunday C. Monday
Why do we have 7days in a week?
( 为什么一周有7天呢?
Culture
星期的由来
Homework
Monday , Tuesday , Wednesday Thursday , Friday , Saturday Sunday,week What day is it today? It's ...
Tuesday 星期日
Work in pair
2.练习并上台展示。 （组员一起问，轮流回答）
What day is it today？ It‘s ...
Let's chant :
What day，What day ，What day is it today？ Monday,Monday ,It's Monday .
教学指导设计Unit1 Days of a week
精心整理Unit1DaysofaweekLesson1教学内容：重大版小学英语五年级上册unit1lesson1教学目标：121121.教师用“Hello,boysandgirls”“Howareyou?”和全班同学打招呼并询问天气状况。
T：Hello,boysandgirls！Ss：Hello,Amy！T：How’stheweathertoday？Ss：It’s…2.SingasongT：First，let’ssingasong《thisistheway》，OK？Ss:OK3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词，学生快速反应，跳读单词；English,Chinese,maths,music,art,PE,IT.T:我们都有哪些课程？Chinese(语文)English(英语)Math(数学)Music(音乐)1.教：Ss:2.1.最后同桌之间再玩这个游戏。
2.Let’schantT：Monday,Monday,it’sMonday;Tuesday,Tuesday,it’sTuesday;……Friday,Friday,IloveFriday.3.What’smissing？ppt呈现星期一至星期五的单词卡片，从中去掉一个，学生快速找出并回答正确。
此游戏用于操练句型Whatda yisittoday?It`s…Step4Summary1.请学生找到构词的规律，即每个单词都是以day结尾的。
每个单词的首字母都2.1.Whatdayisittoday?—It`s…。
重大版英语五年级上册Unit 1《Days of a week》(lesson 2)教案
Unit 1 Days of a WeekLesson 2教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇词组：Saturday，Sunday，fly a kite，ride a bike，go to the park；了解周末的说法及一些户外活动的说法，掌握句型：“Do you like ...?”，以及回答：“Yes, I do. / No, I don’t.”；句型：“What do you do on ...?”，以及回答：“I often ....”。
2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于周末安排及活动。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于周末安排及活动。
2. 难点句型：Do you like ...? ，以及回答：Yes, I do. / No, I don’t. ；句型：What do you do on ...? ，以及回答：I often .... 的理解掌握。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师说出关于周六周日的特点各一个让大家猜一猜。
教师询问同学是否喜欢周末？周末通常会怎样度过？会有哪些活动？3. 教师向学生们说说自己周末通常如何度过。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学交流周末的一些活动安排。
2. 教师请学生说说自己是否喜欢周末，周末会干些什么。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。