2011中级工业分析专业教学计划
工业分析教案模板范文初中
课时:2课时教学目标:1. 知识目标:使学生了解工业分析的基本概念、方法和应用领域。
2. 能力目标:培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标:激发学生对工业分析的兴趣,培养学生严谨求实的科学态度。
教学重点:1. 工业分析的基本概念和方法。
2. 工业分析在工业生产中的应用。
教学难点:1. 复杂样品的干扰因素及消除方法。
2. 工业分析的实验操作步骤和注意事项。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍工业分析的定义和重要性。
2. 学生讨论工业分析在生活中的应用,激发学习兴趣。
二、新课讲解1. 工业分析的基本概念:分析化学在工业生产中的应用。
2. 工业分析的方法:化学分析法、仪器分析法、物理分析法等。
3. 工业分析在工业生产中的应用:原料分析、过程控制、产品质量检测等。
三、案例分析1. 教师展示工业分析在实际生产中的应用案例,如钢铁、化工、制药等行业。
2. 学生分析案例,总结工业分析的作用和价值。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识,提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了什么内容?2. 学生回答,复习工业分析的基本概念、方法和应用领域。
二、实验操作1. 教师讲解实验操作步骤和注意事项。
2. 学生分组进行实验操作,教师巡回指导。
三、实验报告1. 学生完成实验报告,总结实验结果。
2. 教师批改实验报告,指出学生的不足之处。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识,提出疑问。
五、课后作业1. 阅读相关资料,了解工业分析在更多领域的应用。
2. 思考:如何提高工业分析的准确度和效率?教学评价:1. 课堂表现:学生的出勤率、课堂参与度等。
2. 实验操作:学生的实验操作技能和实验报告质量。
3. 课后作业:学生的自主学习能力和知识掌握程度。
备注:本教案仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
工业分析教案1-2011
在标准分析法中,还涉及到“标准样”及“管理样” 的
概念。
第一章 绪 论
1.4 工业分析方法的评价
a. 准确度; b. 灵敏度; c. 选择性; d. 分析速度; e. 成本; f. 环境保护。
第一章 绪 论
1.5 工业分析方法的选择
第一章 绪 论
1.7 学习工业分析的基本方法
1. 掌握分析方法的基本原理及特点; 2. 注意分析方法中的关键步骤; 3. 理论与实践相结合。
第二章 试样的采集与制备
2.1 采样基本原则 —试样必须具有代表性。
2.2 取样量
最小样品质量与颗粒大小关系符合理查—切乔特公式, 即 Q = Kd2
式中, Q为最小样品质量,以 kg 计;d 为最大颗粒直 径,以mm计;K为与试样密度等有关的矿石特性 系数。对于大多数矿石, K值一般在0.1 —0.2之间。
a. 分析样品的性质及待测组分的含量; b. 共存物质的情况; c. 分析的目的和要求; d. 实验室的实际条件。
第一章 绪 论
1.6 工业分析的基本过程
1. 试样的采集与制备; 2. 试样的分解; 3. 分析方法的选择及设计; 4. 分析过程; 5. 分析结果的计算及申报; 6. 结果评价。
④它和H2O2、KClO3、HNO3等氧化剂联用,氧化性增 强;
⑤ HCl能与Ge4+ 、As3+、Sn4+、Se4+、Hg2+等形成易挥 发的氯化剂,可使含这些元素的矿物分解,并作为预 分离这些元素。
第三章 固体试样的分解
c.分解对象: 用HCl作溶剂,可分解部分金属、合金、碳酸盐、
氧化物、磷酸盐、硫化物等。 若HCl和氧化剂联用,可分解磁铁矿、磁黄铁矿、辉
工业分析与检验专业教学方案
工业分析与检验专业教学方案一、专业基本信息(一)专业名称:工业分析与检验(二)专业代码:060200(三)招生对象:初中毕业生或具有同等学历者(四)学制:一年(弹性学制)(五)培训层次:初中起点初级工(六)就业方向:氯碱化工行业二、培养目标本专业主要面向氯碱化工等单位,培养在生产、服务第一线从事分析检验工作,具有一定实际操作能力的劳动者。
三、人才规格(一)职业素养具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识;具有热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟;掌握体育的基本知识和技能,坚持体育锻炼,促进身心正常发展,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健康的体魄和良好的心理素质。
具有良好的敬业精神、职业道德和团队精神;具有基本的法律常识。
具有基本的科学文化素质,掌握本专业(工种)所必需的文化基础知识和基本技能;具有收集信息的能力和语言文字表达能力,为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
(二)专业知识和技能掌握一定的化学分析基本理论,并能运用所学知识分析和解决一般问题的能力;能独立完成氯碱化工行业常见的化学分析操作;能正确选择和使用分析化验中常用的化学试剂;会使用气相色谱及分光光度计等常见分析仪器;操作技能应达到初级技术工人的水平。
本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课。
.专业(技能)方向课注:标注的为理实一体化课程。
2.第二学期考初级工证。
1.教学策略公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
专业技能课程教学,按照相应职业岗位(群)的能力要求,强调理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职教特色,建议采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法,创新课堂教学。
工业分析教案1~3章
工业分析教案绪论【教学目的】总体讲解工业分析课程的任务和作用,使学生对本门课程产生细致了解,并介绍工业分析的特点及方法。
【教学重点】工业分析的方法;标准的分类及认识【教学方法和手段】讲授【课时】2【教学过程及板书设计】【板书】一工业分析的任务和作用1.工业分析是分析化学在工业生产上的具体应用。
【讲解】通过本门课程的学习,可以掌握如何把分析化学中学过的理论和方法应用于工业分析中。
【板书】2.工业分析的任务工业分析的任务是研究工业生产的原料、辅助材料、中间产品、产品、副产品以及生产过程中各种废物的组成的分析检验方法。
二工业分析的特点1.物料不均匀批量大——取样代表性;2.物料组成复杂——方法考虑干扰影响;3.物料溶解性较差——选择适当试样分解方法;4.准确获得信息,快速化。
三工业分析方法1.快速分析法【讲解】主要用以控制生产工艺过程中最关键的阶段,要求能迅速得到分析结果,而对准确度则允许在符合生产要求的限度内适当降低,此法多用于车间生产控制分析。
2.标准分析法【讲解】标准分析法的结果是进行工艺核算及评定产品质量的依据,因此,需要很高的准确度,完成分析的时间可适当长些。
此种分析方法主要用于测定原料,产品的化学组成,也常用于校核和仲裁分析.此项工作通常在中心试验室进行。
制定和采用标准方法是质量保证的重要措施。
国际标准化组织(ISO)为此下设162个技术委员会(TC),制定各种标准方法。
以ISO标准每5年复审一次.但ISO标准不带强制性。
我国在国家标准管理方法中规定国家标准实施5年内要进行复审,即国家标准有效期一般为5年【板书】标准分类:国家标准(GB);行业标准(HB);地方标准(DB);企业标准(QB)四工业分析的发展及学习要求【作业】【教学后记】第一章试样的采取第一节采样总则【教学目的】熟悉采样的专业术语,了解采样的目的和重要性;掌握采样的基本程序。
【教学重点】采样的专业术语的理解把握;采样的基本程序的掌握。
工业分析教案模板范文
课时:2课时教学目标:1. 理解工业分析的基本概念和意义;2. 掌握工业分析的基本方法和步骤;3. 熟悉工业分析中常用的仪器设备;4. 培养学生的实践操作能力和分析问题、解决问题的能力。
教学重点:1. 工业分析的基本概念和意义;2. 工业分析的基本方法和步骤;3. 工业分析中常用的仪器设备。
教学难点:1. 工业分析中复杂样品的干扰消除;2. 工业分析结果的准确度和精密度。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍工业分析的概念和意义,激发学生的学习兴趣。
2. 学生分组讨论,分享对工业分析的理解。
二、基本概念和意义1. 教师讲解工业分析的基本概念,包括样品、分析目的、分析方法等。
2. 分析工业分析的意义,如提高产品质量、降低生产成本、保障生产安全等。
三、基本方法和步骤1. 教师介绍工业分析的基本方法,如化学分析法、仪器分析法、物理分析法等。
2. 讲解工业分析的基本步骤,包括样品前处理、仪器操作、数据处理、结果评价等。
四、常用仪器设备1. 教师介绍工业分析中常用的仪器设备,如原子吸收光谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪等。
2. 讲解仪器设备的操作原理、特点和应用。
五、案例分析1. 教师选取实际工业分析案例,分析样品、确定分析方法、进行数据处理和结果评价。
2. 学生分组讨论,分析案例中的问题,提出解决方案。
六、实践操作1. 教师组织学生进行实践操作,如使用原子吸收光谱仪进行样品分析。
2. 学生按照操作步骤进行实验,教师巡回指导。
七、总结与评价1. 教师总结本节课的主要内容,强调重点和难点。
2. 学生分组讨论,总结实验过程中的收获和不足。
3. 教师根据学生的表现进行评价,提出改进意见。
教学反思:1. 本节课是否达到了教学目标?2. 学生对工业分析的基本概念、方法和步骤是否掌握?3. 实践操作过程中是否存在问题,如何改进?课后作业:1. 查阅资料,了解工业分析在某一行业中的应用。
2. 分析一个工业生产过程中的样品,确定分析方法,进行数据处理和结果评价。
中等职业教育工业分析与检测专业指导性人才培养方案
工业分析与检验专业指导性人才培养方案一、专业(专业代码)与专门化方向专业名称:工业分析与检验(060200)专门化方向:化学品分析与检验、食品分析与检验二、入学要求与基本学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,基本学制三年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握工业分析与检验专业对应职业岗位必备的知识与技能,具有职业生涯发展基础和终身学习能力,具备依据标准对产品中化学成分进行检验的能力,能在化工、食品等行业的质量检验部门从事原料、中间体、产品、污染物等分析检验工作或实验室管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业五、综合素质及职业能力1.综合素质(1)具备较高的政治思想素质,具有爱国主义、集体主义精神;(2)具有良好的心理素质和健康的体魄;(3)具有终身学习的能力,能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化;(4)具有良好的人际交往、团队协作能力;(5)具有较高的职业素养,爱岗敬业,遵守职业规范;(6)具有一定外语阅读、交流的能力;(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力;(8)具有正确的就业创业意识以及一定的创业能力。
2.职业能力(职业能力分析见附录2)(1)行业通用能力①执行安全生产的能力:能在工作中遵守安全生产的法律法规和操作规范,能正确使用各种电器,能正确使用消防器,能进行安全事故的处理和人员急救。
②识读技术资料的能力:能正确阅读和理解检测方法、标准、操作规范等技术资料。
③实验室用水的选择和检验能力:能正确选择实验用水,并按标准或规范检查实验用水质量。
④试剂的配制能力:能正确选择试剂等级,能按标准或规范配制制剂、溶液。
⑤采样和制样能力:能按标准制定采样方案,能正确选择和使用采样工具,能正确填写采样记录,能按标准或规程分离富集样品中待测组分,能用标准方法分解样品。
⑥容量仪器的选择和规范操作能力:能正确识别、选用玻璃仪器和其他用品,能规范操作玻璃仪器和其他用品,能按规范进行容量仪器校正。
《工业分析基础》课程标准
《工业分析基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校化工类专业必修的一门专业类平台课程,是在《基础化学》《化学实验技术》等课程基础上开设的理论和实践相结合的专业课程。
其任务是让化工类各专业学生掌握分析检验的基础知识和基本技能,为培养其行业通用能力提供课程支撑,同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时,4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求,突出职业能力培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合工业分析基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据化工专业类行业面向与职业面向,以及《中等职业学校化工类专业课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出化学基础实验等能力的培养,结合学生职业生涯发展需要,确定本课程目标。
2.依据课程目标,以及化工类专业技能岗位需求,对接国家职业标准(初级)、职业技能等级标准(初级)中涉及的分析检验的基础理论、基本技能,兼顾职业基础知识,反映技术进步和生产实际,体现科学性、前沿性、适用性原则,确定本课程内容。
3.以分析检验技术为主线,结合分析检验岗位典型工作任务设计项目与学习任务,将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律,以职业岗位的分析检验流程为参考,序化学习任务。
四、课程目标学生通过学习本课程,掌握分析检验的基础知识和基本技能,能运用化学分析法的基本原理和技术进行分析检验操作,形成良好的职业意识和职业习惯。
1.理解各类分析方法的基本原理和方法要点。
2.会规范使用化学分析、仪器分析(分光光度计、酸度计)的常见仪器,初步掌握化学分析、仪器分析(分光光度计、酸度计)的操作技术。
3.掌握有效数字的运算规则,会正确记录、处理测定结果。
4.会按给定的方法,完成标准溶液配制、试样检验任务。
5.初步树立安全、质量、环保的职业意识,养成规范操作、严谨求实的职业习惯。
《工业分析》课程标准
《工业分析》课程标准一、课程性质(一)课程定位本课程是中等职业学校化学工艺专业化工分析检验方向的一门技能方向课程。
其任务是通过系统地教学,使学生掌握化工原料、化工产品等的取样、制样、分析与检验的方法及数据处理方法,促进学生对工业产品的采集与取样、分析方案的制定、实际样品的分离与富集、分析检验结果的报告和实验操作技术等各项技能的掌握,为培养学生的职业能力和职业素养奠定良好的基础。
本课程化工产品分析与检测、工业电器与仪表、化学产品分析与检测等课程一同开设。
(二)设计思路本课程培养在化工、建材、医药、环保、轻工、冶金、地质等部门从事检验及实验室组织管理的应用型技术人才。
通过系统的理论教学,应用化学分析和现代仪器分析方法进行分析,使学生掌握样品的采取与制备、水质分析、煤分析、硅酸盐分析、肥料分析、气体分析、化工产品质量检验、农药分析、物理常数的测定等的分析方法。
学生能适应一般化工企业的要求,通过简单培训可以从事分析仪器的操作。
教学过程中,注重实践技能培养,提高学生分析问题与解决问题的能力。
本课程共126学时。
课程学分7学分,分1学期。
二、课程目标(一)知识目标1.了解工业分析的任务、特点、方法分类以及标准。
2.掌握固体、液体、气体试样的采取和制备方法。
3.理解水的分类、水质标准、水样的采取和预处理,掌握工业用水的酸碱度、硬度、总铁量等的分析原理和方法。
4.了解煤和焦炭的组成,初步掌握煤的制备方法,掌握煤和焦炭工业分析项目的测定原理和方法。
5.了解硅酸盐的分类和组成,理解试样的分解方法,掌握硅酸盐组成的分析原理和方法。
6.掌握氮、磷、钾肥的分析原理和方法。
7.了解气体分析的方法分类,掌握气体分析原理和方法。
8.掌握几种化工产品质量检验的原理和方法。
(二)能力目标通过本课程的学习,使学生具备对化工原料和产品的分析检验能力,能正确选择采样方法和使用采样工具采取固体、液体、气体产品。
能正确制备样品,并正确选择各主要分析项目的分析方法,计算和校正全分析结果。
工业分析教学设计方案
工业分析教学设计方案一、引言工业分析是工业工程中的重要组成部分,它通过对工作过程的系统观察和数据分析,以提高生产效率、优化成本结构和改进工作环境。
本文将介绍一个教学设计方案,旨在帮助学生全面了解工业分析的概念、原理和应用。
二、教学目标1. 理解工业分析的定义、目的和重要性。
2. 掌握工业分析的方法和工具,例如流程图、时间研究和统计分析。
3. 能够运用工业分析的知识解决实际问题,优化生产效率和提高工作质量。
三、教学内容和活动1. 工业分析概述a. 工业分析的定义和历史背景。
b. 工业分析的目的和应用领域。
c. 工业分析与其他工程学科的关系。
2. 工业分析方法和工具a. 流程图制作与分析。
b. 时间研究方法和技巧。
c. 统计分析在工业分析中的应用。
3. 工业分析案例分析a. 学生将学到的工业分析方法和工具应用于实际案例。
b. 分析案例中存在的问题,并提出改进措施。
c. 讨论不同解决方案的优缺点,并做出评估。
4. 实验和实践a. 安排学生参观实地工厂,了解实际生产环境。
b. 学生进行工业分析实验,通过实际操作掌握相关技能。
c. 学生根据实际情况制定改进方案,并进行实际应用测试。
四、教学评估方式1. 课堂小测验:对学生对工业分析概念和方法的理解进行测试。
2. 作业评估:评估学生在案例分析和实验实践中的表现。
3. 期末考试:综合考察学生对整个课程内容的掌握程度。
五、教学资源和参考资料1. 主教材:《工业分析理论与方法》2. 辅助教材:《工业工程与生产组织》、《工业工程导论》3. 网上资源:工业分析相关的学术论文和案例分析。
六、教学时长和安排此教学设计共计10周,每周3小时,总共30小时。
七、教学策略1. 理论与实践相结合:通过案例分析和实验实践,将理论知识与实际问题相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 学生主导学习:鼓励学生参与课堂讨论和案例分析,培养自主学习和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助教学:利用多媒体技术展示案例和实验的过程,提高学生的学习兴趣。
工业分析与检验专业(以初中起点普通高级工班为例)课程设置
4.完成学习任务后各小组代表
钠、游离氯、氯酸钠含量;盐水中无机铵 汇报交流。
和总铵含量、氯气和氢气纯度、氯气含水 5.安排学生到生产企业进行教
量、液氯排污中 NCl3 的含量。
学实习,在实际工作岗位上实
3.工业烧碱中氢氧化钠含量、工业盐酸总 践锻炼,同时接受企业专家评
酸度、工业次氯酸钠中有效氯。
价,检验教学质量。
法的选择、参数的设置、条件的优化,学 5.安排学生到生产企业进行教
会样品的处理方法和测定方法。
学实习,在实际工作岗位上实
践锻炼,同时接受企业专家评
价,检验教学质量。
教学内容:酸碱标准溶液的配制和标定;
硫代硫酸钠标准溶液的配制和标定,EDTA 1.结合实际工作过程组织教
标准溶液的配制和标定,高锰酸钾标准溶 学。
级)
织教学内容。
据国家或其它标准完成相应分析指标的
4.结合学生的就业方向,教学
检测。
内容应有所侧重。
5.考核方法:闭卷、实操。
二、课程设置与教学时间安排表
工业分析与检验专业(以初中起点普通高级工班为例) 课程设置
一、课程设置及要求
本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课、选修课和校外综合实训
课。
(一)通用职业能力教育教学课程
略
(二)专业技能课
1.专业核心课略
2.专业(技能)方向课
序 课程 主要教学内容与要求
号 名称
课时 教学建议
1.采用模块式教学。
析 学生应当能够依据分析标准选择适当的
程图和中间控制取样点等知识
分析方法、应用分析仪器进行氯碱产品的 进行适当引导。
分析检测,并对检验结果进行分析评价, 3.可提供相关检验标准给学
工业分析教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握工业分析的基本概念、原理和方法;(2)使学生了解工业分析在质量控制、工艺改进、环境保护等方面的应用;(3)使学生熟悉工业分析实验的基本操作和数据处理方法。
2. 能力目标:(1)培养学生分析问题、解决问题的能力;(2)提高学生的实验操作技能和团队协作能力;(3)增强学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标:(1)培养学生的科学素养和职业道德;(2)提高学生的社会责任感和环保意识;(3)增强学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 工业分析基本概念2. 工业分析常用仪器和方法3. 工业分析在质量控制中的应用4. 工业分析在工艺改进中的应用5. 工业分析在环境保护中的应用6. 工业分析实验基本操作与数据处理三、教学过程1. 理论教学(1)采用多媒体教学手段,结合实际案例,讲解工业分析的基本概念、原理和方法;(2)分析工业分析在质量控制、工艺改进、环境保护等方面的应用,使学生了解其重要性;(3)结合工业分析实验基本操作与数据处理,讲解实验原理和注意事项。
2. 实验教学(1)分组实验,每组学生负责一个实验项目;(2)实验前,教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等;(3)实验过程中,教师巡回指导,及时纠正学生操作错误;(4)实验结束后,学生整理实验数据,撰写实验报告。
3. 课外拓展(1)组织学生参观相关企业,了解工业分析在实际生产中的应用;(2)鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动,拓宽知识面;(3)引导学生关注环保问题,提高社会责任感。
四、教学方法1. 讲授法:讲解工业分析基本概念、原理和方法;2. 案例分析法:结合实际案例,分析工业分析在质量控制、工艺改进、环境保护等方面的应用;3. 实验教学法:培养学生的实验操作技能和团队协作能力;4. 拓展活动法:提高学生的创新意识和实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、纪律性和参与度;2. 实验报告:评估学生的实验操作技能和数据处理能力;3. 课外拓展:考察学生的创新意识和实践能力;4. 期末考试:检测学生对工业分析基本概念、原理和方法的理解程度。
工业分析学习计划书
工业分析学习计划书一、选题背景随着工业技术的不断发展和进步, 工业分析技术已经成为当今社会中不可或缺的一部分。
当代工业分析技术已经被广泛应用于各个行业领域, 在生产管理、设备运转、产品质量控制等方面都发挥着重要的作用。
因此, 本学习计划将围绕着工业分析技术这一热门话题进行研究, 通过系统学习和实践, 掌握工业分析领域的前沿技术与理论知识, 增强自身专业技能, 为今后在工业领域的应用实践打下扎实的基础。
二、学习目标1. 系统掌握工业分析技术的基本理论知识, 包括数据采集、数据处理、模型建立、分析预测等方面的专业知识。
2. 熟练掌握工业分析相关工具和软件的操作技能, 包括Matlab、Python等数据处理软件, 可视化分析工具等。
3. 能够独立开展工业生产数据分析、生产调度优化等工作, 解决实际工业生产中的技术难题。
4. 深入了解先进的工业分析技术及其应用前景, 改进生产工艺、提高生产效率等。
三、学习内容及方法1. 学习内容(1)工业分析基础知识。
包括数据采集与处理技术、工业数据挖掘技术、模型建立、趋势分析预测等理论知识。
(2)工业数据分析工具与软件。
如Matlab、Python等用于数据处理与分析的软件, Tableau、PowerBI等用于数据可视化的工具等。
(3)工业数据分析案例与实践。
通过学习和分析实际工业生产数据, 进行分析预测建模, 解决实际工业生产中的技术难题。
2. 学习方法(1)系统理论学习。
通过阅读相关专业书籍、期刊论文、学术报告等, 系统学习工业分析的理论知识。
(2)实践操作。
通过参与实际工业项目、实验室研究等, 进行数据采集、处理、分析及模型建立。
并熟练掌握相关工业分析软件的操作。
(3)交流学习。
积极参加学术讲座、学术会议、工业分析相关的研讨会等, 与相关领域的专家学者、研究人员进行交流, 学习他们的研究经验和思路。
四、学习计划1. 第一阶段(一个月)学习内容:工业分析基础知识的系统学习。
工业分析修订版教学设计
工业分析修订版教学设计一、教学目标1.能够掌握一定的工业分析方法论,了解工业发展的宏观环境和基本特征;2.能够理解工业化对社会、经济和文化的影响;3.能够分析和解决实际工业问题,提出具有实际意义的建议和方案。
二、教学内容1. 工业发展的历史和特点1.1 工业化的发展阶段和特点1.农业社会到工业社会的转变;2.工业发展的阶段和特点;3.工业化所带来的改变和影响。
1.2 工业分布的规律1.工业发达国家和发展中国家的区别;2.工业分散和集中的原因;3.工业集群的形成和特点。
2. 工业分析方法论2.1 工业现场管理方法1.5S管理法;2.生产流程控制管理;3.现代预防性维护方法。
2.2 工业数据分析方法1.直方图和散点图分析;2.因果关系分析;3.确定改进方案。
3. 实际案例分析3.1 工业企业的市场分析1.工业市场分布规律和特点;2.工业市场趋势和变化;3.工业市场的竞争和战略。
3.2 工业企业的流程分析1.工业流程分析的方法;2.工业流程优化的技术;3.工业流程改进的实例。
4. 实训环节设计4.1 工业现场调查1.工业现场的实地调查;2.工业现场调查中应注意的问题;3.工业现场调查的技术和方法。
4.2 数据分析与方案设计1.工业数据的收集和分析;2.基于数据分析提出的具有现实意义的方案;3.评估和比较不同方案的优劣。
三、教学方法1.授课和讲解;2.实例分析和案例研究;3.实验课和实训。
四、考核与评估1.课堂作业(20%);2.实验报告(40%);3.综合展示(40%)。
五、教材与参考书目1. 主要教材•工业分析方法论•工业经济分析2. 参考书目•工业组织与市场结构•工业生态经济学•工业化与环境六、教学进度安排•第一讲:工业发展的历史和特点•第二讲:工业分布的规律•第三讲:工业现场管理方法•第四讲:工业数据分析方法•第五讲:工业企业的市场分析•第六讲:工业企业的流程分析•第七讲:工业现场调查•第八讲:数据分析与方案设计•第九讲:实训与实验课以上为本教学设计的基本框架,具体细节和课程内容的深化和细化将根据具体情况和师生需求进行适当的调整和修订。
工业分析教学设计模板
工业分析教学设计模板工业分析教学设计模板一、教学目标1. 理解工业分析的基本概念和方法。
2. 掌握工业分析的实施过程。
3. 能够运用工业分析的工具和技术,分析并解决实际问题。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学内容1. 工业分析的概念和基本原理。
2. 工业分析的分类和应用领域。
3. 工业分析的实施过程。
4. 工业分析的工具和技术。
三、教学过程1. 导入(5分钟)通过引入一个实际问题,引发学生对工业分析的兴趣,并激发学生对于解决问题的欲望。
2. 理论讲解(20分钟)教师首先通过讲解的方式介绍工业分析的概念和基本原理,然后讲解工业分析的分类和应用领域。
3. 案例分析(30分钟)教师选取一个真实的工业案例,将其分解成各个要素,然后引导学生运用工业分析的方法和技术,对每个要素进行分析。
学生通过小组合作完成分析,并撰写报告。
4. 实践演练(40分钟)学生根据教师布置的实际问题,利用工业分析的工具和技术,进行实践演练。
学生可以自由组成小组,通过讨论和合作,解决问题并形成解决方案。
5. 总结与反思(10分钟)教师引导学生总结本节课所学的内容和方法,并对学生的学习效果进行评价。
学生对于自己的学习过程进行反思和总结。
四、教学资源1. 教学工具:投影仪、电脑、多媒体课件。
2. 教学材料:工业案例、问题实例。
3. 其他资源:教材、参考书籍。
五、教学评价1. 参与度:观察学生在课堂上的主动参与情况,包括提问、回答问题、讨论等。
2. 报告评分:评价学生对案例进行分析的报告,包括实际问题分析、解决方案等内容的准确性和完整性。
3. 解决问题能力:观察学生在实践演练环节中的问题解决能力和创新思维的发挥程度。
4. 综合评价:结合平时表现、课堂参与、作业质量等方面进行综合评价,给予学生评价和鼓励。
六、教学延伸1. 学生可以进一步了解和学习工业分析的高级方法和技术。
2. 学生可以通过实践项目、实习等方式,深入了解和应用工业分析。
11工业分析专业教学计划
临沂市高级技工学校2011级工业分析专业教学计划轻工化工系2011年9月临沂市高级技工学校化工系2011级工业分析专业教学计划(学制二年)一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针,坚持为国家经济建设和劳动就业服务,适应社会主义市场经济对中级技能人才的需求,实现高级技工学校的培养目标。
2.以国家颁布的《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》对中级工的要求为依据,结合生产实际并考虑科技发展的需要,遵循中等职业教育的规律,合理安排课程,精选教学内容。
3.贯彻理论与实践密切结合的原则,突出技能训练,并注重对学生分析技术问题、解决生产实际问题能力的培养。
二、培养目标从市场需要出发,紧紧围绕培养技能人才为目标,具有扎实的分析检验专业的基础理论知识,具有较强的化工分析检验操作技能,能在化工企业从事化学检验与分析等技术岗位工作,并能熟练地运用化学分析和仪器分析的方法对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控,能熟练地维护和检修现代分析仪器,并能进行化验室的组织与管理,具有较强综合职业能力的应用型人才。
三、教学原则课程体系做到基础理论课程适用、够用,强化技能培养,兼顾学生继续发展。
既体现专业培养目标的要求,也体现专业培养的循序渐进、逐步深入的教学原则。
培养和训练学生的专业基本素质、专业基本技能、核心职业能力、可持续发展能力。
重点培养学生的核心职业能力。
四、课程设置、教学目标、教学内容、教学方法及学时1.文化基础课计算机基础学生熟练操作计算机,考取省计算机初、中级证书。
计算机基础知识,汉字操作系统及使用,WINDOWS98、FOXPRO数据库应用等讲授操作72德育提高思想认识、法制观念和职业道德水平,树立起科学的人生观、价值观和世界观。
职业道德基本知识和法律基本知识讲授108应用文写作学生掌握应用文的基本写作规范和写作要求及学习普通话的重要意义。
掌握公文和日常应用文的各文种的写作规范和基本格式,并能熟练运用;能够用所学知识指导应用文各文种的写作实践。
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临沂市高级技工学校化工系2011级工业分析专业教学计划(学制二年)一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针,坚持为国家经济建设和劳动就业服务,适应社会主义市场经济对中级技能人才的需求,实现高级技工学校的培养目标。
2.以国家颁布的《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》对中级工的要求为依据,结合生产实际并考虑科技发展的需要,遵循中等职业教育的规律,合理安排课程,精选教学内容。
3.贯彻理论与实践密切结合的原则,突出技能训练,并注重对学生分析技术问题、解决生产实际问题能力的培养。
二、培养目标从市场需要出发,紧紧围绕培养技能人才为目标,具有扎实的分析检验专业的基础理论知识,具有较强的化工分析检验操作技能,能在化工企业从事化学检验与分析等技术岗位工作,并能熟练地运用化学分析和仪器分析的方法对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控,能熟练地维护和检修现代分析仪器,并能进行化验室的组织与管理,具有较强综合职业能力的应用型人才。
三、教学原则课程体系做到基础理论课程适用、够用,强化技能培养,兼顾学生继续发展。
既体现专业培养目标的要求,也体现专业培养的循序渐进、逐步深入的教学原则。
培养和训练学生的专业基本素质、专业基本技能、核心职业能力、可持续发展能力。
重点培养学生的核心职业能力。
四、课程设置、教学目标、教学内容、教学方法及学时1.文化基础课计算机基础学生熟练操作计算机,考取省计算机初、中级证书。
计算机基础知识,汉字操作系统及使用,WINDOWS98、FOXPRO数据库应用等讲授操作72德育提高思想认识、法制观念和职业道德水平,树立起科学的人生观、价值观和世界观。
职业道德基本知识和法律基本知识讲授108应用文写作学生掌握应用文的基本写作规范和写作要求及学习普通话的重要意义。
掌握公文和日常应用文的各文种的写作规范和基本格式,并能熟练运用;能够用所学知识指导应用文各文种的写作实践。
公文和几种日常应用文文种的基本写法,应用文的基础知识和基本方法讲授练习72体育培养学生集体主义精神,团结守纪优良作风和良好的体育道德风尚;全面锻炼学生的身体,促进学生身体的正常发育和技能的发展;使学生掌握体育的基本理论知识,基本技能和基本技术,达到《国家体育锻炼标准》;学会科学锻炼身体的方法。
体育基本知识、各种运动基本理论知识、基本技能和基本技术、国家锻炼标准等讲授演示练习144化工企业管理了解和掌握有关企业管理的理论和技术手段,并建立起一定的经济思想和意识。
本课程内容主要包括企业管理基础、企业组织与文化、战略管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、人力资源管理、财务管理、创新与新产品开发以及企业技术经济分析等介绍化工企业管理的基本理论、基本原理和基本方法,力求反映反映现代企业管理理论研究的最新成果以及国内外企业管理实践的先进经验讲授72礼仪主要目的是通过学习使同学适应未来工作发展需要的商务、社交活动的礼仪,从而树立在公众面前的良好形象,为将来的就业发展提供有益的帮助。
如个人形象礼仪、日常交往礼仪、求职就业礼仪、职场沟通礼仪、商务礼仪和涉外礼仪等,讲授演示实习36就业指导通过本课程的学习,学生应了解当前毕业生就业形势和就业环境、就业市场及其运行机制,理解我国就业制度的历史沿革和现行政策法规,掌握基本的就业技巧、就业中的权利和义务以及就业手续的办理程序。
国家对自主创业的政策支持;(1)介绍职业、职业素质、职业理想、职业生涯设计、社会用人制度等方面的基本知识与要求;国家、地方的就业政策和各级教育行政、学校关于毕业生就业工作的细则、做法及相关操作程序等。
(2)职业理想;就业与创业(3)职业生涯设计与规划讲授、实习722.专业基础课课程学习目标教学内容教学方法学时无机化学及实验使学生理解和掌握无机化学基本原理,较系统把掌握重要元素和化合物的主要性质、结构、变化规律和用途,掌握化学基本计算,为今后从事检验分析工作和学习后续课程打下基础。
主要内容包括元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学反应速率、化学平衡、电解质溶液、氧化还原反应等无机化学基础知识和基本原理,重要元素和化合物知识等。
讲授实验144有机化学及实验使学生较系统地掌握各类典型有机化合物的命名、结构和性质,掌握有机化学反应的基本类型,部分经典的有机化学反应的机理以及一些较简单的有机化合物的合成方ˉ法,初步掌握立体化学的基础知识和基本概念,能运用电子效应和空间效应来解释一些有机化合物的结构和性能的关系,初步了解测定有机化合物结构的近代物理方法及学科发展的新动向课程在教学中应注意系统性并突出重点,并联系生产、生活。
主要内容包括有机化合物的基础理论和重要类型,有机化合物的命名、结构、性质,有机化学反应的基本类型及规律,重要有机化合物的合成方法讲授实验108化工生产基础掌握化工流体力学、传热学及传质过程等单元操作的基本概念、基本理论和基本规律;掌握分析计算方法,并能进行过程的选择、设备工艺尺寸的计算及设备的选型计算;掌握强化过程的途径,培养学生分析、解决工程实际问题能力。
同时使学生得到一定的实验技能的训练,为学习专业课打好基础。
流体动力传递过程,传热过程,传质过程和化学反应过程等。
讲授实验108工业化学掌握和了解:1、化工产品的物理化学性质和用途;2、典型的化工生产工艺过程、方法、原理、流程及工艺条件;3、化工生产过程中的原料和生产方法;4、关键生产设备的结构、材质和操作;5、关键生产设备上的化学工程及化学反应工程问题;6、产品规格和技术经济指标7、化工生产安全技术和环境保护本课程内容涉及无机化工、石油炼制、石油化工、工业催化、精细化工、高分子化工、医药工业与生物化工、工业水处理等主要化工生产领域中的基本原理、基本方法、基本过程及关键设备和技术。
讲授实验108电工基础1、深刻理解电路模型的概念,电流,电压及其参考方向的概念,熟练掌握欧姆定律与基尔霍夫定律。
2、熟练掌握直流线性电路的分析与计算方法,能正确应用支路电流法、电压源与电流源的等效变换,叠加原理及戴维南定理。
3、熟练掌握正弦量的三要素,能应用相量图分析,计算单相交流电路,掌握三相对称负载的联接方法及电压、电流、功率的计算。
第1章直流电路第2章电路基本定律及分析方法第3章正弦交流电路第4章三相电路第5章磁路与变压器讲授实验723.专业课课程学习目标教学内容教学方法学时分析化学及实验要求学生掌握分析化学的基本知识、基本理论、基本方法,建立起严格的“量”的概念,初步具有根据实际问题选择合适分析方法的能力,并与实验课程相配合,初步具有解决具体问题的能力。
使学生系统掌握实验室基本知识、实验目的、基本原理、操作步骤等,培养学生全面的实验知识,学会根据化学计量关系进行计算。
定量分析概论、定量分析法概述、酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、重量分析法和沉淀滴定法、常用的富分离和集法简介等分析化学实验的基本知识,分析仪器与基本操作,滴定分析法、称量分析法、常用的化学分离法讲授演示练习指导180化学实验技术主要任务是通过实验教学训练学生的基本操作技能,提高实际动手能力,培养理论联系实际的工作作风、实事求是的科学态度和良好的实验习惯,为学习后续专业课程和将来从事化工分析及质检等工作奠定基础。
化学实验的基本知识;物质的物理参数测定技术;认识化学实验的基本操作技术;物质的制备技术;物质化学成分的检测技术;化学实验技术综合实训。
讲授实验108化工工艺掌握工艺生产的基本原理、工艺条件的选择、工艺流程的配置、主要设备的结构及作用,掌握基本工艺的计算方法。
掌握生产过程的控制与调节、生产故障的分析与排除的生产操作技能原料气的制取、原料气的净化、原料气的压缩与合成、工艺生产综述与基本工艺计算讲授实验96工业分析技术使学生掌握获得正确分析数据的基本过程和基本方法,切实培养他们分析问题和解决问题的能力。
主要讲授样品的采集、制备和分解方法,各类样品中组分或元素的测定方法以及分析结果的计算方法和审查方法。
同时进行实际样品的分析测定操作训练。
讲授示范实验96仪器分析学会基础理论和分析技术相结合,能够运用各种分析仪器进行分析。
将经典分析方法与近代分析技术相结合,理论联系实际,适用面广。
主要内容:主要讲授电化学分析、光学分析法、色谱分析法的基础理论以及应用。
讲授96计量与标准化基础掌握质量检测有关标准化、计量、质量管理和质量检验等的基础理论知识和专业知识。
全教材分为七章,主要介绍计量与计量法规、测量仪器、计量标准与检定、法定计量单位的使用、标准与标准化法律、标准的制定与实施、质量管理体系标准。
讲授108化验室组织与管理掌握标准规定的术语和计量单位,培养化验室工作人员分析检验及管理的职业能力。
本书主要内容涵盖化验室组织机构与权责、化验室建筑与设施建设管理、化验室检验系统及管理、化验室质量与标准化管理、化验室检验质量保证体系的构建与管理、化验室环境与安全等能力讲授演示练习指导72环保概论使学生对当代主要环境问题尤其是化工对环境的污染及其危害有一个全面、清楚的认识;掌握化工环境污染防治的技术和方法、化工可持续发展的理论和原则;了解实施化工可持续发展战略的主要途径、化工清洁生产工艺,培养学生用持续发展观分析问题和解决问题的初步能力,为学生毕业后能胜任相应的实际工作奠定基础介绍环境、环境污染及环境保护等概念的基础上,重点阐明了化工废水、废气、废渣的污染控制及资源化等内容,并介绍了化工清洁生产工艺、绿色化工及化工可持续发展等最新内容。
讲授实践72有机分析使学生在已有的有机化学基本知识和理论的基础上,进一步认识、了解和使用有机化合物,为今后的学习和工作打下基础主要内容包括1、物理常数的测定2、有机物的初步试验3、溶度分组试验4、有机官能团的检验5、未知物的验证6、有机元素的定量分析7、有机官能团的定量分析8、有机混合物的分离讲授实践72五、教学进度计划表专业:中级工业分析与检验学制:二年类学时各学期周学时数理论实习课程别学时数分配比%课程名称1学期2学期3学期4学期理论实习理论实习理论实习理论实习文化基础课体育 2 2 2 2 144 14426.7 计算机基础 4 18 54 72礼仪 2 18 18 36德育 2 2 90 18 108化工企业管理与安全4 63 9 72应用文写作 4 54 18 72就业指导 4 54 18 72专业基础课程无机化学及实验8 108 36 14433.3 化工生产基础 672 36 108电工基础 4 36 36 72工业化学 6 90 18 108有机化学及实验 6 72 36 108专业课程分析化学及实验 6 4 36 144 18040 计量与标准化基础690 18 108仪器分析 6 36 60 96工业分析技术 630 66 96化验室组织与管理4 36 36 72化学工艺 6 48 48 96环保概论 4 54 18 72有机分析 4 36 36 72化学实验技术 618 90 108合计30 30 30 30 1071 1089 2160实践环节专业实习、见习毕业鉴定军事训练**公益劳动**六、教务处审核意见七、分管领导审批意见2011年6月18日。