含羞草设计模板
《绿色含羞草》课件
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目录
• 含羞草简介 • 含羞草的种植技术 • 含羞草的应用和欣赏 • 含羞草的繁殖和育种 • 含羞草的病虫害防治 • 含羞草的研究和发展趋势
01
含羞草简介
含羞草的起源和分布
起源
含羞草最初起源于美洲大陆，特 别是巴西和阿根廷地区。
分布
随着时间的推移，含羞草逐渐传 播到世界各地，现在几乎在所有 热带和亚热带地区都有分布。
修剪与整理
定期修剪枯黄枝叶，保持植物 整洁美观。
病虫害防治
注意观察植物生长状况，发现 病虫害及时采取防治措施。
移栽与换盆
随着植物生长，适时进行移栽 或换盆，以满足植物对空间的
需求。
03
含羞草的应用和欣赏
含羞草在园艺中的应用
含羞草在园艺中常被用作观赏 植物，其独特的叶子形态和动 态效果为花园增添了趣味性。
含羞草适应性强，易于种植和 管理，适合作为盆栽或地被植 物。
含羞草的叶子在受到触碰时迅 速闭合，这一特性使其成为儿 童和宠物友好型的植物。
含羞草的室内盆栽欣赏
含羞草适合作为室内盆栽植物， 能够为室内空间增添绿意和生机
。
含羞草的叶子在闭合时会呈现出 一种独特的纹理和质感，增加了
观赏的趣味性。
室内盆栽含羞草需要充足的阳光 和适当的水分，保持适宜的生长
选择合适的土壤
含羞草喜欢排水良好、富 含有机质的土壤。可以选 择腐叶土、园土和河沙按 一定比例混合。
选择健康种子
购买健康、饱满的含羞草 种子，确保发芽率高。
准备容器和工具
选择适当大小的盆栽容器 ，准备好播种所需的工具 和材料。
种植方法和技术
播种方法
将土壤装入盆中，用手指或木棒 在土表挖出小洞，放入种子，轻
幼儿园优秀PPT课件公开课含羞草(幼儿园大班ppt课件)
2
让幼儿进行含羞草的实验，探究其敏感特性的原因，培养科
学探究精神。
3 表达与交流
鼓励幼儿表达对含羞草的认识和感受，提高语言表达能力。
幼儿园课程中含羞草的教学目标
知识目标
了解含羞草的基本特征和生长环境，知道含羞草敏感的原因。
能力目标
培养幼儿的观察、实验和探究能力，提高解决问题的能力。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱和探究精神，增强环保意识。
受到冻害。
含羞草需要充足的阳光，但也能 耐受半阴环境，对土壤的要求不 严格，但最好选择排水良好的肥
沃土壤。
含羞草的用途和价值
含羞草具有很高的观赏价值，常被用 于庭院、公园、花坛等绿化美化。
含羞草还可以用于草药治疗，具有清 热解毒、凉血解毒等功效，对于感冒 、咳嗽等症状有一定的缓解作用。
它也是很好的盆栽植物，可以放在室 内或室外，起到净化空气、美化环境 的作用。
知识视野。
创新教学方法
尝试运用项目式学习、 探究式学习等新型教学 方法，培养学生的自主
学习和探究能力。
加强家校合作
加强与家长的沟通与合 作，共同关注学生的成 长，促进家校共育。
THANKS
幼儿园优秀ppt课件公开课含羞草(幼儿
$number {01} 汇报人：可编辑
2023-12-23
园大班ppt课件)
目录
• 含羞草简介 • 含羞草的生长过程 • 含羞草的观察与实验 • 含羞草与幼儿园课程 • 含羞草的教学反思与建议
01
含羞草简介
含羞草的基本特征
01
含羞草是一种多年生草本植物，通常高度在 20-60厘米之间。
02
含羞草的生长过程
种子萌发
含羞草大班科学教案
含羞草大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为含羞草的特性、结构与功能，以及其对环境刺激的反应。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解含羞草的基本结构、功能，掌握含羞草对环境刺激的反应。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、记录植物现象的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱植物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：含羞草的结构与功能，以及对环境刺激的反应。
重点：观察含羞草的反应，理解含羞草的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：含羞草植物、多媒体课件、放大镜。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察教室内的含羞草，让幼儿尝试触摸含羞草，观察其反应。
2. 讲解含羞草的特性：通过多媒体课件，展示含羞草的结构与功能，引导幼儿了解含羞草的叶子为什么会合拢。
3. 例题讲解：讲解含羞草对环境刺激的反应，如触摸、光照、温度等。
4. 随堂练习：让幼儿分组观察含羞草，记录其反应，并尝试用画笔描绘含羞草的形态。
5. 动手操作：指导幼儿用剪刀、胶水制作含羞草的模型，加深对含羞草结构的认识。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或学校附近的含羞草现象。
作业要求：用画笔描绘含羞草的形态，描述含羞草的反应，家长签字确认。
答案示例：含羞草的叶子在触摸后会合拢，过一段时间后会慢慢展开。
2. 拓展延伸：查阅资料，了解其他具有特殊反应的植物。
八、课后反思本节课通过观察、实践、操作等多种方式，让幼儿了解了含羞草的特性，培养了幼儿观察、描述、记录植物现象的能力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，并根据幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸部分，教师可引导幼儿关注其他具有特殊反应的植物，激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱植物、保护环境的情感。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的自信心和表达能力。
含羞草教案设计范文
含羞草教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解含羞草的特点，知道含羞草能够对外界刺激作出反应。
2. 培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、亲近植物的情感。
二、教学重点：1. 含羞草的特点。
2. 含羞草对外界刺激的反应。
三、教学难点：1. 含羞草的叶片结构。
2. 观察含羞草对外界刺激的反应。
四、教学准备：1. 教师准备含羞草植物若干盆，放在教室一角。
2. 学生每人准备一个观察记录本。
3. 教师准备课件，介绍含羞草的特点和对外界刺激的反应。
五、教学过程：1. 导入：教师出示含羞草植物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？”2. 探究含羞草的特点：学生观察含羞草，发现它的叶片是羽毛状的，颜色是绿色的，叶片边缘有锯齿状等。
3. 探究含羞草对外界刺激的反应：教师引导学生用手轻轻触碰含羞草的叶片，观察叶片是否会有反应。
学生发现含羞草的叶片在受到触碰后会自动合拢。
4. 观察记录：学生用观察记录本记录含羞草的特点和对外界刺激的反应。
5. 总结：教师引导学生总结含羞草的特点和对外界刺激的反应，强调含羞草能够对外界刺激作出反应。
6. 拓展：教师引导学生思考含羞草的这种反应对其生存的意义，以及还有哪些植物也有类似的反应。
7. 作业：学生回家后，观察家里的植物，记录它们的特征和生长状况。
8. 教学反思：教师在课后反思本次教学，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了含羞草的特点和对外界刺激的反应。
六、教学延伸：1. 学生进行小实验，试着找出更多能够引起含羞草反应的刺激，如光照、声音等。
2. 学生通过查阅资料或询问教师，了解含羞草的分布区域、生长环境和养护方法。
七、课堂讨论：1. 学生分享自己回家观察的植物，讨论它们的特征、生长状况以及可能对环境作出的反应。
2. 教师引导学生思考植物的这些反应如何帮助它们适应环境，提高生存能力。
八、实践活动：1. 学生分组，每组选择一种植物，设计一个实验来观察该植物对外界刺激的反应。
幼儿园优秀PPT课件公开课含羞草(幼儿园大班ppt课件)
01
02
03
知识目标
使幼儿了解含羞草的基本 特征、生长环境及生长过 程，学习相关的植物学知 识。
能力目标
通过观察、实验和讨论， 培养幼儿的观察能力、动 手能力和表达能力。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 ，激发其探索自然的兴趣 。
课程安排与时间
01
02
03
04
05
课程导入（5分钟 知识讲解（10分 观察实验（15分 讨论与分享（10 课程总结与延伸
幼儿园优秀PPT课件公开课含 羞草(幼儿园大班ppt课件)
汇报人： 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 含羞草基本知识与特点 • 观察与实验：了解含羞草 • 艺术创作：表达含羞草之美 • 科普知识拓展：植物世界奥秘探索 • 互动环节：加深理解和记忆
01
CHAPTER
课程介绍与目标
含羞草主题选择原因
启发幼儿对自然的热爱
通过观察和了解含羞草这种独特的植 物，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇 心。
培养幼儿的观察能力
引导幼儿学习科学知识
通过讲解含羞草的生长环境、生长过 程及特点等，为幼儿打下初步的植物 学基础。
含羞草的独特生理特性使其成为培养 幼儿观察能力的绝佳载体滴等）。
实施刺激
轻轻触碰含羞草的叶片，观察其 反应。
记录反应
详细记录不同刺激下含羞草的反 应情况，如叶片闭合速度、程度
等。
记录并分享观察结果
整理观察记录
将现场观察和实验的结果进行整理，形成完整的 记录。
分享发现
鼓励幼儿分享自己的观察发现，提高其口头表达 能力和自信心。
植物生长过程揭秘
种子萌发
2024年害羞的含羞草中班科学教案
2024年害羞的含羞草中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第五章《植物的秘密》，详细内容围绕“2024年害羞的含羞草”展开。
主要学习含羞草的特征、生长习性以及其独特的“害羞”现象。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本特征和生长习性，增强对植物世界的认知。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：含羞草的“害羞”现象原理。
教学重点：含羞草的特征、生长习性和“害羞”现象。
四、教具与学具准备1. 教具：含羞草植株、放大镜、实验器材。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示含羞草，引导幼儿观察其外观特征。
（2）邀请幼儿触摸含羞草，观察其“害羞”现象。
2. 例题讲解（1）讲解含羞草的特征和生长习性。
（2）通过实验，让幼儿了解含羞草“害羞”的原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察含羞草的叶子，记录其特征。
（2）分组讨论，分享观察结果。
（2）拓展思考：还有哪些植物具有独特的生理现象？六、板书设计1. 含羞草的基本特征2. 含羞草的生长习性3. 含羞草的“害羞”现象七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录下它们的特征和独特之处。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和讨论，让幼儿对含羞草有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找其他具有独特生理现象的植物，培养他们热爱大自然、探索科学的精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿对含羞草的触摸体验。
2. 例题讲解中含羞草“害羞”现象的原理。
3. 随堂练习中幼儿使用放大镜观察含羞草的叶子。
4. 作业设计中的观察记录和答案的指导。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保每个幼儿都有机会亲手触摸含羞草，观察叶子闭合的过程。
2024年中班科学标准教案含羞草
2024年中班科学标准教案含羞草一、教学内容本节课选自《幼儿探索大自然》教材第四章“奇妙的植物”一节，详细内容围绕含羞草的特性、生理结构以及其独特的应激反应进行讲解。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本特征，掌握其生理结构和应激反应的原理。
2. 培养幼儿观察、思考和探索自然现象的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：含羞草应激反应的原理。
重点：含羞草的特征、生理结构以及应激反应。
四、教具与学具准备教具：含羞草植株、放大镜、PPT、白板。
学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的含羞草，引导幼儿发现含羞草的特点，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解含羞草的生理结构和基本特征。
结合含羞草植株，讲解其应激反应的原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示含羞草的图片，引导幼儿观察并描述其特征。
讲解含羞草应激反应的原理，让幼儿理解其原理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察含羞草，尝试用放大镜观察其叶片。
教师指导幼儿用画纸、彩笔记录观察到的含羞草特征。
5. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己的观察记录，互相交流心得。
布置课后作业，引导幼儿继续探索大自然。
六、板书设计1. 含羞草的基本特征2. 含羞草的生理结构3. 含羞草应激反应的原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其特点。
答案：根据观察到的植物，描述其特征，如颜色、形状、大小等。
2. 作业题目：思考还有哪些植物具有应激反应？答案：举例其他具有应激反应的植物，如捕蝇草、猪笼草等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等环节，使幼儿对含羞草有了更深入的了解。
课后可以引导幼儿关注其他有趣的植物，培养其探索大自然的兴趣。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何激发幼儿对含羞草的兴趣。
2024年中班科学教案含羞草
2024年中班科学教案含羞草一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《植物的世界》第三节《奇妙的植物》，主要围绕含羞草的特性、生理结构及其对环境的适应进行详细讲解。
具体内容包括含羞草的叶子结构、触敏性原理、生长习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解含羞草的基本特征、生理结构及其对环境的适应能力。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析植物现象的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对植物科学的兴趣，培养学生关爱植物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：含羞草的触敏性原理及其实际应用。
教学重点：含羞草的特征、生理结构及其对环境的适应。
四、教具与学具准备教具：含羞草植株、放大镜、PPT课件、视频资料。
学具：观察记录表、画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示含羞草的图片，引导学生观察其特点，提出问题：“你们知道这种植物叫什么吗？为什么它会有这样的名字呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍含羞草的基本特征、生理结构。
（2）讲解含羞草的触敏性原理。
（3）阐述含羞草对环境的适应能力。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示含羞草的叶子结构图，讲解其触敏性原理，并提出相关问题，引导学生思考。
4. 动手实践（10分钟）（1）分发含羞草植株，让学生观察、触摸，感受其触敏性。
（2）指导学生用画笔、画纸记录含羞草的特点。
（3）小组合作，完成观察记录表。
5. 随堂练习（10分钟）（1）含羞草为什么会有触敏性？（2）含羞草的触敏性在生活中有哪些应用？（3）如何保护含羞草这种植物？（2）拓展含羞草在其他领域的应用，如生物科技、环境保护等。
六、板书设计1. 含羞草的基本特征、生理结构。
2. 含羞草的触敏性原理。
3. 含羞草对环境的适应能力。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种具有特殊特征的植物，描述其特点并分析其原因。
2024年含羞草科学教案幼儿园
2024年含羞草科学教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“植物的生长与变化”章节，详细内容为含羞草的特性、结构与功能，以及其对刺激的反应。
二、教学目标1. 了解含羞草的基本结构及其对刺激的反应，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿对植物生长的兴趣，提高幼儿关爱自然、保护环境意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿合作、分享、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：含羞草的结构与功能，以及对刺激的反应原理。
教学重点：观察含羞草的特点，培养幼儿的动手操作能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：含羞草植株、放大镜、图片、视频等。
学具：小铁锹、小花盆、泥土、水、小喷壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示含羞草，引导幼儿观察其外观特点。
（2）邀请幼儿触摸含羞草，观察其反应，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解含羞草的结构、功能及其对刺激的反应原理。
（2）教师提问，引导幼儿思考含羞草为什么会“害羞”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组观察含羞草，记录其特点。
（2）幼儿合作，完成一个含羞草的观察报告。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师指导幼儿种植含羞草，了解其生长过程。
（2）幼儿互相交流种植心得，分享成果。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 含羞草的结构与功能2. 含羞草对刺激的反应3. 含羞草的种植与观察七、作业设计1. 作业题目：观察并记录含羞草的生长过程，了解其特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家人分享含羞草的知识，并教他们如何种植含羞草。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找其他有趣的植物，激发幼儿对自然的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：含羞草的结构与功能，以及对刺激的反应原理。
含羞草教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：含羞草教案设计学科领域：生物、自然科学年级段：小学四年级课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解含羞草的特点，知道含羞草为什么会“害羞”。
2. 培养学生对植物的观察兴趣，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 含羞草的特点及其“害羞”现象。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
教学难点：1. 含羞草“害羞”原理的解释。
2. 学生动手操作能力的培养。
二、教学准备1. 教师准备：含羞草植物若干盆，学生分组所需材料，教学课件。
2. 学生准备：笔记本、水彩笔。
三、教学过程第一课时：环节一：导入新课1. 教师出示含羞草植物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特别之处？”2. 学生回答，教师总结：今天我们要学习的就是这种特别的植物——含羞草。
环节二：学习含羞草的特点1. 教师通过课件展示含羞草的生长过程、叶片结构等，引导学生了解含羞草的特点。
2. 学生观察含羞草叶片，发现叶片边缘有锯齿状，叶片柔软。
3. 教师讲解含羞草的“害羞”现象，解释叶片自动合拢的原因。
环节三：动手操作1. 教师引导学生分组观察含羞草的叶片，观察叶片在触碰时的反应。
2. 学生动手轻轻触碰含羞草叶片，观察叶片是否自动合拢。
3. 教师总结含羞草“害羞”现象的原因。
环节四：课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾含羞草的特点及其“害羞”现象。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：环节一：复习导入1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能简要介绍一下含羞草的特点？”2. 学生回答，教师总结。
环节二：深入学习含羞草1. 教师通过课件展示含羞草的生长环境、分布区域等，引导学生深入了解含羞草。
2. 学生观察课件，了解含羞草的生长环境和分布区域。
环节三：保护生态环境1. 教师引导学生思考：“为什么我们要保护含羞草这样的植物？”2. 学生讨论，教师总结：保护含羞草就是保护生态环境，维护生物多样性和生态平衡。
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卜算子· 咏梅
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
卜算子 咏梅
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
毛泽东《卜算子· 咏梅》写于1961年12月。在当时，前苏联政权 核心赫鲁晓夫企图在军事上控制中国，遭到严正拒绝后， 便纠集世界上一些仇华势力，使用了一系列政治高压、经 济封锁等手段，使年轻的共和国处于极度危险的境地。这 时国内有些人对社会主义前途丧失信心，毛泽东在这种历 史背景下，填了这首主题鲜明、意境深远的词。 词前小序 ，既“读陆游咏梅词，反其意而用之”。陆游是南宋著名 爱国诗人，他屡遭投降派秦桧排挤和打击，情绪消极颓丧 ，遂以梅花自比。毛泽东同样以梅花为题材，与陆游孤寂 、悲观相反，充满着自信和乐观。 毛泽东为什么认定梅花 能够鼓舞振奋当时国人士气？梅花属阳性长寿命树种，具 有不畏严寒的品质。再从气候和地理上分析，我国遭受寒 流灾害几乎全部来自于西伯利亚地区，而梅花原始产地就 在中国，又恰恰毫无畏惧那里的寒流，基于此，他借梅花 藐视并回应前苏联政权的丧心病狂和背信弃义。通篇44个 字，然精妙之处有四处之多，既两处鲜明对比与两处和谐 共鸣。“送春归”和“迎春到”是消极与乐观情绪的鲜明 对比；“百丈冰”和“花枝俏”是压迫与顽强态度的鲜明 对比 ；“不争春”和“报春”是宽阔情怀与奉献精神的和 谐共鸣；“山花烂漫”和“丛中笑”是成就感与自豪感的 和谐共鸣。
毛泽东
宝剑锋从磨砺出，词背景： 作者生活在日益衰 败的南宋时期，一贯 主张收复失地，是坚 定的主战派，屡遭主 和派的打击，因而情 绪愤懑抑郁。通过咏 梅寄托了自己的思想 感情。 毛词背景： 此词写于1961年12月 ，当时正值三年自然 灾害时期，国际上的 反华势力也十分猖狂 ，新中国面临着严峻 的考验。即使如此， 作者仍然保持了革命 繁荣乐观主义精神和 战胜一切困难的决心 和信心
学习目标
•了解梅花的特点
•体会两首诗的意境，作者 的感情 •比较异同点 •有感情朗读课文