幼儿园小班语言《玩具大家玩》教案
幼儿园小班主题教案范文《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班主题教案范文《玩具大家玩》含反思一、教学目标1.让幼儿了解玩具大家玩的重要性，培养幼儿的分享意识。
3.培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的语言沟通技巧。
二、教学重点1.让幼儿明白玩具大家玩的意义，学会分享和合作。
2.培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的语言沟通技巧。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并接受玩具大家玩的概念。
2.如何引导幼儿在合作过程中积极沟通，减少矛盾。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
（2）教师提出问题：“你们喜欢这些玩具吗？为什么？”2.讲解（1）教师讲解玩具大家玩的意义，让幼儿明白分享和合作的重要性。
（2）教师通过故事、案例等形式，引导幼儿了解玩具大家玩的规则。
3.实践（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的玩具。
（2）教师提出任务：“请你们小组商量一下，如何让这些玩具发挥最大的作用？”（3）教师巡回指导，协助幼儿解决合作过程中遇到的问题。
4.展示（1）教师邀请各小组展示他们的合作成果。
（2）教师引导幼儿评价各小组的表现，鼓励幼儿表达自己的观点。
（2）教师强调合作的重要性，教育幼儿在日常生活中要懂得分享和合作。
五、教学反思1.教学效果分析2.教学改进措施（1）在讲解环节，教师可以增加一些互动环节，让幼儿更好地理解玩具大家玩的意义。
（2）在实践环节，教师可以适当增加任务的难度，提高幼儿的挑战性。
3.教学感悟通过本次教学活动，我认识到，在教育幼儿的过程中，我们要注重培养他们的合作精神，让他们学会分享和沟通。
同时，我们要关注每一个幼儿的成长，为他们提供更多的展示自己的机会，让他们在活动中不断进步。
玩具大家玩这一主题活动，旨在培养幼儿的分享意识、合作精神和自我表达能力。
在教学过程中，我们要关注幼儿的情感体验，让他们在愉快的氛围中收获成长。
同时，我们要不断反思和改进教学方法，提高教学效果，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们知道什么是分享吗？分享就是把我们喜欢的东西跟别人一起玩，让大家都开心。
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《玩具大家玩》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意，能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感，懂得爱护玩具，快来看看幼儿园小班《玩具大家玩》含反思教案吧。
活动目标1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
4.乐于探索、交流与分享。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象。
教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。
教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。
活动准备1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
活动过程一.介绍交流1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时，应该怎么办？”想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。
”4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。
教学反思我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。
与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。
幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道玩具可以和大家一起玩，培养幼儿与人分享和合作的意识。
2. 教育幼儿正确使用玩具，学会保护自己和他人的安全。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解玩具大家玩的重要性。
2. 教育幼儿正确使用玩具，注意安全。
三、教学难点：1. 培养幼儿与人分享和合作的意识。
2. 教育幼儿在玩耍时注意自身和他人的安全。
四、教学准备：1. 各种安全的玩具（如积木、拼图、娃娃等）。
2. 教学课件或玩具图片。
3. 安全提示标志。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种安全的玩具，引导幼儿说出玩具的名字，并询问幼儿喜欢玩什么玩具。
（3分钟）2. 讲解：教师通过教学课件或玩具图片，向幼儿讲解玩具大家玩的重要性，教育幼儿要与人分享和合作，一起玩耍。
（5分钟）3. 示范：教师邀请几名幼儿一起玩玩具，展示正确的玩法，并强调在玩耍时要注意自身和他人的安全。
（5分钟）4. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
（10分钟）5. 总结：教师组织幼儿集合，询问他们在游戏中的感受，引导幼儿认识到玩具大家玩的好处，并教育幼儿在玩耍时要注意安全。
（5分钟）6. 反思：教师与幼儿一起回顾本次活动的过程，让幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
（3分钟）教学反思：六、教学延伸：1. 邀请家长参与：教师可以通过、短信等方式邀请家长参与幼儿的学习，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的安全意识和团队协作能力。
2. 家庭作业：教师可以布置相关家庭作业，如让幼儿在家中与家人分享玩具，并描述分享的过程和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，合作意识和安全意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够与人分享玩具并注意安全。
八、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们学会与人分享和合作。
小班大家一起玩玩具教案(精选6篇)
小班大家一起玩玩具教案（精选6篇）小班大家一起玩玩具教案1教案目的：学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准，发展初步的概括能力。
教案准备：各种结构玩具，分类盒，标记卡教案难点：小朋友在给物体进行分类之后能够说明自己分类的标准。
教案过程：1、老师通过让小朋友自己操作探索积累有关物体共同特征的感性经验。
小朋友根据老师提供不同层次的材料，通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：分类的材料，其"不同层次"，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的。
三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2、在活动中通过分组讨论不仅提高小朋友的抽象分类标准的能力，也可以帮助小朋友尽快的加深对所学知识的认识。
教案总结：本次教案活动通过求同和分类这两个概念，来让小朋友尽快的掌握住知识，其中对于分类后的标准要让小朋友自己进行表述是有一定难度的，小班的小朋友还不知道如何表达出分类时头脑中显示的标准，所以在设计本活动时，让小朋友分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程：一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。
二、操作探索(一)1.拆电动玩具。
(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。
中班社会优秀教案《玩具大家玩》3篇
中班社会优秀教案《玩具大家玩》中班社会优秀教案《玩具大家玩》精选3篇（一）教案名称：《玩具大家玩》教学目标：1. 让学生了解不同种类的玩具；2. 培养学生的归类和分类能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的观察和表达能力。
教学资源：1. 图片或实物玩具；2. 归类分组卡片；3. 板书工具；4. 录音设备（可选）。
教学准备：1. 准备一些不同种类的玩具，并准备好归类分组卡片；2. 准备好板书工具；3. 做好教学录音（可选）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些不同种类的玩具，并问学生：“你们知道这些玩具都是什么种类的吗？”2. 鼓励学生尝试回答，并引导他们观察玩具的特点和功能。
Step 2：学习（15分钟）1. 将玩具分成几个不同的种类，并将归类分组卡片放在每个种类的一旁。
2. 教师与学生一起讨论并决定每个玩具应该归类到哪个种类下。
3. 将玩具放入相应的分组中，引导学生讨论和解释归类的依据。
Step 3：合作游戏（20分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组分配一些玩具。
2. 让每个小组讨论并决定将玩具归类到哪个分组中。
3. 鼓励学生团队合作，互相讨论和比较归类的依据。
4. 各小组完成归类后，教师可以邀请学生上前展示并说明他们的归类理由。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师引导学生总结和回顾今天的学习内容和方法。
2. 提问学生归类的过程中遇到了什么困难，并让他们分享自己是如何解决的。
教学拓展：1. 给学生提供更多种类和更复杂的玩具，让他们进行分类和归类；2. 让学生自己制作归类分组卡片，培养他们的创造力。
板书设计：玩具大家玩- 玩具种类1- 玩具种类2- 玩具种类3- 玩具种类4教学反思：这堂课的教学目标是让学生了解不同种类的玩具，并培养他们的归类和分类能力。
通过设计合作游戏，学生可以在小组合作中互相学习和交流，提高他们的观察和表达能力。
这个教学过程也可以培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思教学目标：1. 认得并说出玩具的名称。
2. 学习与同伴共享玩具，提高合作意识。
3. 培育幼儿的察看本领、语言表达本领和交际本领。
教学准备：玩具（小球、积木、拼图、娃娃等）。
教学过程：一、热身环节1. 迎接新同学：欢迎新同学加入我们班级，老师跟孩子们打招呼，介绍新同学的姓名。
2. 唱歌活动：给孩子们唱儿歌，同时跟着节奏拍手、拍腿等。
二、教学环节1. 当孩子和老师招呼完之后，老师蓦地把一个玩具拿了出来，问孩子们：“这是什么玩具？”</br>回答：“小球”</br>老师再拿出其他不同的玩具，让孩子们认得不同的玩具，同时引导孩子们说出玩具的名称。
2. 老师说：“今日我们要一起玩玩具，但是每个人都只有一个玩具，我们要如何做呢？”</br>孩子们思考了一下，老师又提示说：“要不大家把手里的玩具放在地上，然后本身挑出另一种本身喜爱的玩具，这样大家就可以多种多样地玩了。
”</br>孩子们照着老师说的做，一边选择一边交流。
3. 老师提示孩子们：“玩具可以借给别人玩，大家要一起共享，同时也不要损坏别人的玩具哦。
”</br>孩子们开始共享玩具，发觉有的玩法可以一起玩，他们之间建立了友情，也培育了团体精神。
4. 孩子们玩了一会儿之后，老师提示他们玩具要整理好，使用完毕的玩具要放回原位。
</br>三、结束环节1. 老师提示孩子们，今日大家一起学习了认得玩具的名称，同时向大家强调了共享的紧要性。
</br>2. 最后，老师和孩子们一起唱歌，一边唱一边做动作，让孩子们有个轻松的心情走出课堂。
</br>教学反思：这一堂课我有几个收获，首先我发觉孩子们对于认得不同的玩具还是比较有爱好的，孩子们自动问我一些其他不能提及的问题时，我也会耐性地回答他们。
其次是关于共享问题，孩子们开始共享时，有的孩子会有些不舍得把本身心爱的玩具给别人，这时候，我会对他们适当地引导，提示他们共享的意义。
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩1. 教学目标通过本节社会教育，幼儿将会学习到以下内容：•学会与他人合作玩具•学会与他人分享玩具•增进幼儿对集体协作的认识•提高幼儿的社交能力2. 教学准备•多种类型的玩具•学生名单3. 教学过程3.1 接纳本活动之前，教师会在班级中做集体游戏或歌曲唱跳等，热身练习，以让孩子们放松心情，迎接接下来的活动。
3.2 学生分享教师让每个学生分享自己最喜欢的玩具，并让每个学生口述自己为什么喜欢这个玩具。
这一环节的目的是让学生们了解和尊重其他小伙伴选择的玩具，同时为下一步活动做好铺垫。
3.3 分组合作教师将学生分为小组，并让每个小组随机选择一个玩具。
在这个小组里，学生需要共同操作选择的玩具，并互相协作一同完成一个任务。
这个任务可以是用积木搭一座小楼房，或者是用沙子做一个小城堡等等。
3.4 分享成果小组完成任务之后，教师会让每个小组分享自己完成的作品，并让学生们欣赏、评论，增加活动的趣味性。
3.5 游戏时间活动最后，教师会让学生自由选择喜欢的玩具，自由玩耍，增进孩子们的自由玩耍时间，并提高孩子们的自主选择、独立思考能力。
4. 注意事项幼儿的安全问题必须注意，避免玩具过小时可能会导致危险，所以老师需要在活动前检查玩具的质量和安全性，保证孩子们的安全。
同时，在活动进行过程中，教师要观察大家的情绪状态，避免出现过于激动不安的情况，当然也应该有技巧地处理好小朋友的矛盾。
同时，班级规模也要考虑，不宜大规模操作。
5. 总结教育的本质是帮助孩子们更好地成长，这个推理，也适用于育儿业务中。
幼儿园里面的教育，首先是一个学生需要明确自己的职责、义务和权利，也需要学习更多的技能，不断创造出更多的精彩。
在幼儿托班这个环境中，玩具是一种很有教育意义的东西，通过玩具类教育，帮助更多的孩子掌控自己的生活、工作，也是一件有意义的事情。
小班教案《玩具大家玩》（通用8篇）
小班教案《玩具大家玩》小班教案《玩具大家玩》（通用8篇）小班教案《玩具大家玩》篇1活动目标1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。
2、学会用短句大胆表达自己的愿望。
3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。
重点、难点重点：能大胆与同伴交往。
难点：学说短句。
活动准备1、每人一个小玩具。
2、小狗、小猫头饰各一个。
活动过程一、情景导入引起幼儿的兴趣。
1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。
”扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。
”2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。
二、讨论活动。
1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。
1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。
2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。
3、有了玩具时可以和同伴一起玩。
4、引导幼儿爱护玩具。
四、组织幼儿谈话：让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？你愿意做一个什么样的娃娃？小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。
小班教案《玩具大家玩》篇2活动目标1 不独占玩具，愿意将自己的玩具与同伴分享。
2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。
3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。
活动重点：鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。
与之亲近，了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因，逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。
活动难点：由于幼儿语言的发展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有一定困难。
活动准备1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。
2、教师带一件玩具。
3、字卡：玩具。
活动过程：一、介绍自己带来的玩具。
1、教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班教学，旨在帮助幼儿了解玩具的种类、玩具的使用方法。
通过分组互动让幼儿们发现并解决问题，培养幼儿语言表达、协作能力、思维能力等综合素养。
教学目标1.了解常见玩具种类；2.能使用简单的玩具；3.能与同伴协作游戏；4.培养幼儿语言表达和解决问题的能力。
教学重点•了解玩具种类；•学会如何使用玩具；•学会与同伴互动协作。
教学准备•各种常见玩具若干；•分组卡片若干；•音乐及音响设备；•按需准备课程PPT。
教学过程1.导入环节（5分钟）老师在引导幼儿们一起玩一个游戏时询问幼儿们最喜欢的玩具，让他们用自己的语言描述一下。
判断幼儿的思维能力以及语言表达能力，帮助幼儿了解自己身边不同的游戏玩具。
2.新知识的学习（10分钟）老师通过PPT展示各种常见的玩具，例如积木、泡泡枪等，并说明玩具的分类。
在这个过程中，老师也一定要鼓励幼儿积极回答沟通与交流，以及启发他们对玩具的认知。
3.活动设计（30分钟）将孩子分为若干个组别，每组孩子共同玩一个游戏。
这个游戏要求分组内的孩子快速使用不同的玩具，如果孩子寻找不到，可以向老师寻求帮助。
老师需要留意后面出现的问题，并在其内自由地解决问题。
4.反思（5分钟）在活动结束后,老师需要让幼儿们回想一下这次活动中遇到的问题及解决的方法，并要求他们自己设计一下新的游戏，从而让幼儿彼此之间有了更好的沟通与交流。
5.结束（5分钟）老师总结本次课教学内容，并让幼儿们回家把今天所学记下来，以及各自把不同的玩具从场景中产生出来。
反思本次教学目标达成很好，幼儿们通过本次学习，对不同的玩具分类有了更详细的了解。
真实、独立地组织了一个游戏，使幼儿彼此之间的沟通加强。
通过小组活动能够有效地帮助每一个孩子表达出自己的想法和意见，让学生不仅具备了解常见玩具种类、玩具的使用方法的能力，同时也培养了幼儿们的语言表达和解决问题的能力。
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩教案名称：玩具大家玩教学目标：1. 培养幼儿合作意识和集体观念。
2. 培养幼儿分享的习惯和爱心。
3. 增加幼儿对不同玩具的认识和使用技能。
4. 提高幼儿表达和交流能力。
5. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。
教学重点：1. 培养幼儿分享的习惯和爱心。
2. 提高幼儿表达和交流能力。
3. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。
教学内容：1. 玩具的分类和认识a. 提供各种不同种类的玩具，让幼儿观察并分类。
b. 引导幼儿说出他们对不同类别玩具的认识和用途。
2. 分享和合作a. 教师示范幼儿合作玩具，与幼儿一起分享玩具。
b. 引导幼儿分享自己的玩具，并鼓励他们互相借用和交流。
3. 绘本故事a. 选择一本有关合作和分享的绘本故事，读给幼儿听。
b. 引导幼儿讨论故事中的角色如何分享和合作。
4. 制作海报a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具的主题。
b. 引导幼儿在海报上绘画和书写关于这个主题的内容，例如：如何分享玩具等。
教学步骤：1. 热身活动a. 教师介绍当天的主题，并提问幼儿他们喜欢和常玩的玩具。
b. 教师放置各种不同类别的玩具，并提供幼儿观察和分类。
2. 玩具的认识a. 教师引导幼儿观察不同类别的玩具，并帮助他们认识每种玩具的特点和用途。
b. 教师带领幼儿一起说出不同类别玩具的名称和特点。
3. 分享和合作a. 教师示范合作玩具，并与幼儿一起分享玩具。
b. 引导幼儿分享自己的玩具，并鼓励他们相互借用和交流。
4. 绘本故事a. 教师选择一本与分享和合作相关的绘本故事，读给幼儿听。
b. 引导幼儿讨论故事中的角色如何分享和合作。
5. 制作海报a. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具的主题。
b. 引导幼儿在海报上绘画和书写关于这个主题的内容，例如：如何分享玩具等。
6. 总结和反思a. 教师引导幼儿回顾当天的学习内容，并帮助他们总结学到的知识。
b. 引导幼儿表达他们对分享和合作的感受。
小班社会教案玩具大家一起玩
小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点、难点1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。
活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。
但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的安全玩法。
2. 技能目标：培养幼儿分享玩具的意识，学会与他人合作玩耍。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱，增强幼儿的规则意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，学会安全玩法。
难点：培养幼儿分享玩具的意识，学会与他人合作玩耍。
三、教学准备：1. 教具准备：各种玩具若干，玩具筐若干。
2. 环境准备：宽敞的教室，安全的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：组织幼儿讨论玩具的种类和玩法。
教师出示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，并讨论玩具的玩法。
2. 主体部分：引导幼儿认识各种玩具，学会安全玩法。
(1) 教师展示玩具，引导幼儿认识各种玩具，并讲解玩具的安全玩法。
(2) 组织幼儿进行玩具游戏，引导幼儿学会与他人合作玩耍。
(3) 开展“玩具大家玩”活动，让幼儿自由选择玩具，与他人分享玩具，培养幼儿的分享意识。
3. 总结部分：组织幼儿分享自己的收获。
教师引导幼儿说出今天学到的玩具名称和玩法，鼓励幼儿分享自己的收获。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对各种玩具的认识和玩法有了更深入的了解，大部分幼儿能够学会与他人合作玩耍。
但在活动中，部分幼儿对分享玩具的意识还需加强。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的情感教育，培养幼儿的分享意识和团队精神。
注重安全教育，让幼儿在游戏中学会自我保护。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：让幼儿通过游戏活动，进一步了解玩具的安全使用方法。
2. 教学步骤：(1) 教师组织幼儿进行“玩具接力”游戏，让幼儿在游戏中体验安全玩玩具的重要性。
(2) 教师通过讲解和示范，教导幼儿正确使用玩具的方法，如：不要将小玩具放入口中，不要用力拉扯玩具等。
(3) 教师组织幼儿进行“玩具分类”活动，让幼儿学会将玩具按照类型分类，培养幼儿的整理能力。
七、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对玩具安全使用方法的掌握程度。
幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思简介幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》主要是针对小班幼儿园的安全教育而设计的。
通过正确的观念引导与实际操作环节，帮助幼儿们树立安全意识，增强安全防范意识，培养学生的自我保护能力和安全技能。
目标•培养幼儿的安全意识和安全防范意识。
•了解生活中的危险物品，掌握正确使用玩具的方法和技能。
•能够遵守游戏规则和组织管理，自觉维护良好游戏环境。
内容一、教学目标1.学会正确使用玩具的方法，不随意乱扔玩具。
2.学会遵守游戏规则和组织管理，自觉维护良好游戏环境。
3.学会监督其他幼儿之间的行为并及时告知老师。
4.培养幼儿的安全意识和安全防范意识，提升幼儿的自我保护能力。
二、教学重点1.培养正确使用玩具的意识和技能，不随意乱扔玩具。
2.学会遵守游戏规则和组织管理，自觉维护良好游戏环境。
三、教学步骤1.导入活动：在班内贴起一些卫生、安全贴纸，与幼儿讨论：“你们有没有发现这些贴纸？这些贴纸提醒我们什么？”引导幼儿了解安全知识，增强安全防范意识。
2.了解危险物品通过讲解或游戏等形式，介绍生活中常见的危险物品，如剪刀、刀具、针等，并告诉幼儿这些危险物品的危害性，让幼儿了解它们的危险性。
3.认识和辨识玩具引导幼儿集中看一些好看、漂亮的玩具，提问：“那些玩具最好看？最受欢迎？为什么？”让幼儿根据玩具的颜色、形状、质地、用途等特征进行分类和辩识。
4.学会正确使用玩具引导幼儿讨论不同玩具的使用方法和操作技巧，重点介绍安全使用电动、橡皮、充气玩具等一些特殊性较高的玩具。
5.游戏规则和组织管理通过一些娱乐性较强的游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，同时要求幼儿根据规则比赛，培养幼儿的游戏意识、竞争意识和合作意识。
6.反思教学活动教学结束后，可以和幼儿梳理一下今天的学习内容和学习心得，对于教学中的一些问题进行及时反思，探究问题发生的原因，并制定相应的改进措施。
反思通过《玩具大家玩》活动的组织，使幼儿在愉悦的氛围下进行安全教育，这种方式既能够增强幼儿们的安全防范意识，也能够培养幼儿的玩具使用知识和技能，提高安全防范能力。
小班《玩具大家玩》教案
小班《玩具大家玩》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿分享玩具的良好习惯，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
二、教学内容1. 认识各种玩具：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 学习玩具的玩法：按照玩具的使用规则进行游戏，尝试创新玩法。
3. 学习分享玩具：学会主动与他人分享玩具，感受分享的快乐。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，激发幼儿的兴趣。
2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点和玩法，引导幼儿动手操作玩具。
3. 分享玩具：教师组织幼儿进行玩具分享活动，引导幼儿体验分享的快乐。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，巩固所学内容。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的认知和操作能力。
2. 关注幼儿在分享玩具过程中的表现，评估幼儿的社交能力和情感态度。
五、教学资源1. 各种玩具：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 教学图片：玩具的图片，用于辅助教学。
3. 教学视频：玩具的玩法展示，用于引导幼儿学习。
4. 分享环节所需道具：小筐、玩具收纳盒等。
六、教学准备1. 物质准备：准备各种玩具样品，如益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学方法1. 直观展示法：通过展示实物玩具，让幼儿直观地认识和了解玩具。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作玩具，提高幼儿的动手能力和实践能力。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中学会分享玩具，培养幼儿的良好习惯。
八、教学步骤1. 认识玩具：教师展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解玩法：教师讲解各种玩具的玩法，让幼儿了解玩具的使用规则。
3. 动手操作：幼儿亲自动手操作玩具，尝试不同的玩法。
玩具大家玩幼儿园教案
玩具大家玩幼儿园教案一、教学目标：1. 认识各种不同的玩具，并了解它们的特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识各种玩具的名称和特点，如：汽车、飞机、洋娃娃、拼图等。
2. 学习玩具的玩法，如：拼图、变形、投掷、抓握等。
4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：各种玩具、图片、拼图、投掷器材等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，并简要介绍玩具的特点。
2. 基本技能训练：教师示范玩具的玩法，如拼图、变形、投掷等，引导幼儿模仿并掌握基本技能。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿顺利完成任务。
5. 审美与创造：教师展示一些创意玩具，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的创造力和想象力。
7. 结束活动：教师组织幼儿回收玩具，整理场地，结束本次教学活动。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对玩具的认识、技能掌握、分享与合作意识以及审美与创造力的发展。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的玩具玩法，鼓励家长参与幼儿的玩具活动，共同培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
2. 社区实践：组织幼儿到社区玩具店、游乐场等地进行实践活动，让幼儿亲身体验不同类型的玩具，丰富幼儿的生活经验。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，选择合适的玩具进行教学，以满足幼儿的发展需求。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教学过程中，注意安全事项，确保幼儿的人身安全。
八、教学反馈：1. 定期收集家长、幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现存在的问题，进行调整和改进。
《玩具大家玩》幼儿园社会教案
《玩具大家玩》幼儿园社会教案篇一：玩具小班教案篇一活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
活动准备：请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要注意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家(将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！活动反思：小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢？社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。
感受与同伴交往的乐趣。
活动前请家长协助孩子选择一两种他们最喜欢的玩具，让孩子带到幼儿园，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快乐！教学的第一环节的设计是展示玩具，这一环节的难度不大。
《玩具大家玩》小班教案
《玩具大家玩》小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享玩具的良好习惯，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
二、教学内容1. 认识各种玩具：球类、交通工具、玩偶、拼图等。
2. 学习玩具的名称和特点。
3. 学习分享和互相交换玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会分享和互相交换玩具。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，提高他们的观察能力。
2. 游戏法：通过玩具游戏，让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。
3. 情境教学法：设置情境，让幼儿在实际操作中学会分享和互相交换玩具。
五、教学准备1. 教具：各种玩具（球类、交通工具、玩偶、拼图等）、玩具箱、玩具架。
2. 学具：每个幼儿准备一个玩具。
3. 环境：宽敞的教室，有序的玩具摆放。
教案1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点，让幼儿了解玩具的用途。
3. 游戏时间：幼儿分组进行玩具游戏，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
4. 分享玩具：教师引导幼儿学会分享和互相交换玩具，培养良好习惯。
5. 总结：教师回顾本次活动，强调分享和互相交换玩具的重要性。
教学反思：在本次教学中，幼儿对各种玩具的认识有了明显提高，大部分幼儿能够主动分享和互相交换玩具。
但在表达能力的培养方面，部分幼儿仍需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的表达能力，提高他们的观察能力。
继续加强幼儿分享和互相交换玩具的良好习惯。
六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动：介绍玩具的名称和特点，引导幼儿观察和认识各种玩具。
3. 实践操作：幼儿分组进行玩具游戏，培养合作精神和分享意识。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，强调分享和互相交换玩具的重要性。
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幼儿园小班语言《玩具大家玩》教案
活动目标：
1.体验大家一起玩玩具的快乐。
2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。
活动准备：
1.幼儿自带一件玩具。
2.大皮球
3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。
活动过程：
1.交流介绍：
幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。
2.交换玩耍：
幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”
教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”
交流一些借玩具的礼貌用语。
师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。
幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。
活动二：交换玩具玩（艺术、语言）
活动目标：
1.有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。
2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。
活动准备：
1.幼儿自带一件玩具
2.音乐磁带
请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》
活动过程：
1.欣赏情景表演《交换玩具玩》：
“哥哥姐姐在干什么？”
“他们是怎么玩玩具的？”
“他们玩得高兴吗？”
“为什么会这么高兴？”
再一次欣赏表演。
2.欣赏并学唱歌曲：
幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？”
幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。
幼儿两两结对，边唱边自由表演。
3.尝试续编歌词：
“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？”
请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。