传染病防治知识培训

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传染病防治知识培训试题(含答案)

传染病防治知识培训试题(含答案)

微山县人民医院传染病防治知识培训试题姓名:成绩:一.填空题1.H7N9传染源:据经验和本次流行病学调查,可能为携带的禽类及其分泌物或排泄物2. H7N9传播途径:尚无人传人的直接证据;3. H7N9易感人群:目前证据显示人类易感。

4. H7N9病毒对消毒因子的抗力:对敏感,煮沸分钟可灭活5.接触患者的时戴清洁手套,脱手套后洗手。

6.可能受到患者等物质喷溅时,应戴外科口罩或者医用防护口罩、护目镜、穿隔离衣。

7.手足口病的传染源主要是和。

8.手足口病的皮疹具有四不特征,分别是、、和。

一般不会发生淋巴结肿大。

9.手足口病的平均潜伏期为天,典型病例一般起病急,先出现发热。

10. 少数手足口病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等,多由EV71感染引起,致死原因主要为及。

二.单项选择题1.手足口病好发于哪些人群:()A、5岁以下儿童B、成人C、学龄儿童D、人群普遍易感2.下列哪项对肠道病毒理化性质的描述是错误的:()A、对紫外线和干燥敏感B、75%酒精和5%的来苏能将其灭活C、对含氯消毒剂敏感D、温度在56℃以上可降低其活性3.手足口病病例的临床分类主要分为以下几类:()A、疑似病例、临床诊断病例B、普通病例、重症病例C、疑似病例、普通病例、重症病例D、普通病例、重症病例、危重病例4. 下列哪个是错误的:()A、目前尚无疫苗可预防手足口病B、治疗手足口病无特效药物C、以支持疗法为主D、主要是抗菌治疗5. 手足口病病例仅见手足部皮疹和口腔疱疹,发热(体温在37.8℃),无其他症状,则临床分类属于:()A、普通病例B、疑似病例C、重症病例D、危重病例6.以下哪项不是手足口病普通病例的处理方法:()A、普通病例体温在38.5℃以下,可以不用退热药,让患儿多饮水或用温水擦澡即可B、普通病例一般不使用抗病毒药物C、普通病例高热时要给予及时处理,如退热药无效,应同时采取物理降温方法,必要时可用激素作为退热药D、手足口病患儿不要接触患其他疾病的儿童,避免交叉感染7.我国将手足口病纳入法定()传染病,并要求医疗机构在发现手足口病病例时,按照《中华人民共和国传染病防治法》的要求,在()内进行网络直报:( D )A、乙类,12小时B、丙类,12小时C、乙类,24小时D、丙类,24小时8. 手足口病重症病例出现的肺水肿属于:()A、心源性肺水肿B、肾源性肺水肿C、神经源性肺水肿D、高原性肺水肿9. 在预防院内感染方面,下列哪项是最重要的()A、医务人员在诊疗、护理每一位病人后,均应认真洗手B、病室应开窗通风C、加强防蝇、灭蝇和其他虫媒消杀工作D、保持诊室、病区的地面整洁、干净10.手足口危重病例是指出现以下哪种情况的患者:()A、频繁抽搐、昏迷、脑疝B、休克等循环功能不全表现C、呼吸困难、紫绀、血性泡沫痰、肺部罗音等D、以上都是11、典型霍乱腹泻的临床特点为:()A、剧烈腹痛和腹泻B、腹泻伴里急后重C、无腹痛性剧烈腹泻D、发热伴腹泻12、典型霍乱大便的特点为:()A、血水样便B、米泔水样便C、脓血便D、果酱样便13、典型霍乱呕吐的临床特点为:()A、痉挛性腹痛伴呕吐B、恶心伴呕吐C、头痛伴呕吐D、无恶心的喷射性呕吐14、下列哪项为霍乱的临床表现特点:()A、发热、剧烈腹痛、水样便或血水样便B、剧烈呕吐、腹痛、少量黄水样便C、不发热、无腹痛、大量水样便D、发热、腹痛、粘液脓血便、里急后重15、霍乱病例的确诊条件必须依据是:()A、有典型的米泔水样大便B、有腹泻症状,粪便、呕吐物悬滴检查能发现运动力极强的呈穿梭样运动的细菌C、有腹泻症状,粪便涂片可见革兰阴性弧菌D、有腹泻症状,粪便培养霍乱弧菌阳性或血清抗体效价达1:100以上16、下列那种传染源在菌痢流行过程中的意义相对更为重要:()A、急性典型患者B、无症状健康带菌者C、恢复期患者D、急性非典型患者和慢性患者17、不属于菌痢传染源的是:()A、急性患者B、慢性患者和带菌者C、恢复期患者D、来自流行区的人18、医疗机构应当实行传染病( )制度,对传染病病人或者疑似传染病病人,应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊。

学校传染病防治培训讲稿范文(三篇)

学校传染病防治培训讲稿范文(三篇)

学校传染病防治培训讲稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我将为大家讲授有关学校传染病防治的培训课程。

传染病是指由各种病原体(包括细菌、病毒、霉菌、寄生虫等)引起的,通过直接或间接的传播途径传播给其他人的疾病。

学校作为学生学习和生活的场所,传染病防治尤为重要。

下面我们将从传染病的预防、传播途径和日常预防措施三个方面来介绍。

一、传染病的预防传染病的预防是非常重要的,只有及时、有效地采取预防措施才能有效地遏制传染病的传播。

首先,师生们要注重个人卫生,保持身体清洁。

保持良好的个人卫生习惯,比如勤洗手、刷牙、洗澡等,是有效预防传染病的基础。

尤其是在接触脏物、垃圾、动物等之后,一定要及时洗手,避免手部细菌传播给身体其他部位。

此外,学校要强化对学生的健康宣传,帮助学生培养良好的个人卫生习惯。

其次,注意饮食卫生。

保证食品的安全和卫生是防止食源性传染病的关键。

师生们要选择正规的餐饮场所就餐,不乱吃野味和生食,不过量食用富含细菌的食品,如生鱼片等。

此外,要加强食品的储存和处理,避免食物变质和交叉感染。

最后,学校要定期进行卫生清理和消毒。

长时间不进行室内清理和通风,容易滋生细菌和病毒,增加传染病的传播风险。

因此,学校要定期进行卫生清扫和消毒,保持教室、宿舍、食堂等场所的清洁和卫生。

二、传播途径传染病的传播途径多种多样,了解它们的传播途径有助于我们采取相应的预防措施。

以下是常见的传染病传播途径:1.空气传播:某些病菌通过空气悬浮传播给他人。

比如流感病毒,可以通过空气中的飞沫传播。

因此,在疫情高发期,我们要注意保持良好的通风,不与患病者过于接近,避免呼吸道疾病的传播。

2.接触传播:人与人之间的直接接触和间接接触都可能传播疾病。

直接接触是指与患有传染病的人进行亲密接触,比如握手、拥抱等。

间接接触是指通过共用的物品传播,比如公共厕所、餐具等。

因此,我们要避免与患病者进行亲密接触,保持良好的个人卫生习惯,不随意使用他人的物品。

学校传染病知识培训

学校传染病知识培训

传染病,即传染性疾病,是由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

在校园环境中,传染病传播的风险较高,因为学生群体密集,且免疫系统尚未完全发育。

因此,学校传染病知识的培训对于保护学生健康、维护校园安全至关重要。

#2024年学校传染病知识培训内容传染病基础知识传染病可以通过多种途径传播,包括空气传播、接触传播、通过媒介生物传播以及通过空气中的飞沫传播。

常见的传染病包括流行性感冒、水痘、麻疹、腮腺炎、结核病、疟疾、艾滋病等。

了解这些传染病的症状、传播途径以及预防措施是校园传染病防控的基础。

疫苗与免疫接种疫苗是预防传染病最有效的手段之一。

通过疫苗接种,可以增强人体对特定传染病的免疫力,减少疾病的发生和传播。

学校应鼓励学生和教职员工按照国家免疫规划接种疫苗,并定期组织疫苗接种活动。

同时,应普及疫苗接种的重要性和安全性,消除公众对疫苗的误解。

个人卫生与疾病预防良好的个人卫生习惯是预防传染病的关键。

学校应教育学生经常洗手,咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻,保持良好的呼吸道卫生习惯。

此外,教育学生避免与病人密切接触,如握手、共用餐具等,以减少传染病的传播风险。

环境清洁与消毒学校应定期对教室、图书馆、实验室等公共区域进行清洁和消毒,特别是对于经常接触的物体表面,如门把手、楼梯扶手、桌面等。

此外,应保持良好的通风,减少病毒和细菌的积累。

健康监测与管理学校应建立健康监测机制,定期对学生和教职员工进行健康检查,及时发现传染病病例。

对于出现症状的人员,应立即采取隔离措施,并通知卫生部门进行进一步处理。

同时,应加强疾病管理,确保患病人员得到及时治疗和康复。

应急准备与响应学校应制定传染病暴发的应急预案,包括隔离措施、疫情报告流程、消毒方案等。

定期组织应急演练,提高学校对传染病的应对能力。

心理健康与支持传染病暴发时,学生和教职员工可能会出现恐慌、焦虑等心理问题。

学校应提供心理健康支持服务,帮助大家保持积极的心态,共同应对挑战。

传染病防治知识培训计划(精选3篇)

传染病防治知识培训计划(精选3篇)

传染病防治知识培训计划(精选3篇)传染病防治知识培训计划篇120xx年在传染病防治知识培训工作中,要重点抓好传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病防治知识的培训。

对教师及疫情报告人员要逐步建立传染病防治知识培训长效机制,将临时性、应急性的培训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式。

把重点传染病防治知识培训纳入教师规范化培训、继续教育、岗位培训制度中管理,将传染病防治知识作为教师业务培训的主要内容,并进行重点考核。

一、培训目标使本校教师和各科疫情报告人员要重点掌握传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病的'基本知识、调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能,以及相关法律、法规,有效控制传染源,切断传播途径,并做好自身防护工作。

二、培训对象全体教师及学生三、培训内容培训内容包括传染病相关法律、法规和与传染病防治有关的防治知识、健康教育知识等。

1、《传染病防治法》、《传染病防治法实施办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《传染病报告信息管理规范》等传染病相关法律、法规的培训及市卫生局及市疾控中心对传染病管理的相关文件要求等。

2、艾滋病、甲型H1N1流感、结核病及结核病的归口管理、霍乱、鼠疫、人感染高致病性禽流感和呼吸道传染病等防治现状;3、传染病防治知识及相关病例知识;4、传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。

四、培训方式1、教师采取全员培训采取灵活多样的方式,如自学、参加专题讲座、培训会议,发资料、做试卷等。

组织相关会议时要注意安排甲型H1N1流感等呼吸道传染病、艾滋病等重点传染病防治知识培训的内容,把培训作为重点内容。

2024年度传染病防治相关知识培训

2024年度传染病防治相关知识培训

未来可能的发展趋势。
25
未来发展趋势预测
传染病防治技术的创新
展望未来可能出现的新的传染病防治技术,如基因编辑、新型疫苗研发等,并分析其对传 染病防治的影响。
国际合作与全球卫生治理
预测未来国际社会在传染病防治领域的合作趋势,以及全球卫生治理体系可能发生的变革 。
个人防护与公共卫生意识的提高
分析未来个人防护和公共卫生意识提高对传染病防治的影响,以及可能带来的社会变革。
2024/3/23
18
05
实际操作技能演示
2024/3/23
19
个人防护装备使用演示
演示如何正确佩戴医用口罩,包括选择合适的口罩类型、调整鼻夹和固定带等步骤 ,确保口罩紧密贴合面部。
演示如何正确穿戴防护服,包括选择合适的尺码、穿戴顺序、注意拉链和胶带的使 用等,确保防护服完全覆盖身体且没有暴露部位。
新型传染病挑战分析
2024/3/23
新冠病毒等新型传染病的出现
01
分析新冠病毒等新型传染病的病原学特点、临床特征、传播途
径等,探讨其对社会和经济的影响。
应对新型传染病的挑战
02
总结在应对新冠病毒等新型传染病过程中,医疗卫生系统、科
研机构、政府部门等各方所面临的挑战和困难。
国际合作与经验分享
03
探讨国际社会在应对新型传染病方面的合作与经验分享,以及
注意事项
综合分析临床表现和实验室检查结果:单一的临床表现 或实验室检查结果不足以确诊传染病,需要综合分析多 项结果。
13
治疗原则及药物选择
治疗原则
传染病的治疗原则包括早期诊断、早期治疗、综合治疗和个体化治疗。同时,应遵循病原治疗和对症治疗相结合 的原则。

传染病防治知识培训

传染病防治知识培训

传染病防治知识培训
1. 了解传染病的定义和分类:传染病是由病原体在人群之间传播而发生的疾病,包括细菌、病毒、寄生虫和真菌等。

2. 掌握传染病的预防措施:个人卫生、饮食卫生、环境卫生、接种疫苗、做好个人防护等。

3. 了解传染病的传播途径:空气传播、飞沫传播、接触传播、水生传播、食物传播和血液传播等。

4. 学习传染病的临床表现和症状:对不同的传染病应该了解其临床表现和症状,及时发现和治疗。

5. 认识常见的传染病:麻疹、流感、传染性肝炎、结核病、艾滋病等。

6. 掌握应急处理措施:在疫情发生时,应当掌握相应的应急处理措施,以及疑似病人的隔离和治疗措施。

7. 学习相关法律法规:要了解国家所颁布的相关法律法规和政策,遵守相关规定,协助当地卫生部门防治传染病。

8. 加强自我保护意识:保持良好的卫生习惯,减少不必要的外出,防止交叉感染。

遵守相关规定,加强自觉性和责任感。

2024版传染病防治知识培训ppt课件

2024版传染病防治知识培训ppt课件
03 麻疹
由麻疹病毒引起,通过飞沫传播,症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起,通过污 染的水源或食物传播,症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起,通过血液 或体液传播,症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起,通过血液传 播,症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起,通过血 液或体液传播,破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起,通过蚊子 叮咬传播,症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络,实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设,
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制,及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明,
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设,提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前,进行传染病 风险评估,了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果,制定相应的防控 措施和应急预案,确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中,加强现场卫生管 理和个人防护,避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式, 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。

传染病防治知识培训内容

传染病防治知识培训内容
掌握预防血液传播类传染病的方法
避免不必要的输血和注射,不与他人共用注射器、剃须刀等可能刺破皮肤的物品,发生性 行为时使用安全套。
知道血液传播类传染病的症状和治疗方法
血液传播类传染病的症状因病原体不同而异,治疗时应根据医生建议选用合适的药物,同 时注意休息和营养。
虫媒及自然疫源性传染病防治
了解虫媒及自然疫源性传染病的传播途径
需求分析
通过问卷调查、访谈等方式了解目标人群对传染病防治知识的认知程度和需求,为制定健康教育方案 提供依据。
宣传材料设计制作要点
内容准确
确保宣传材料中的传染病防治知识准确无误,避免误导公众。
形式多样
制作海报、宣传册、折页、动画视频等多种形式的宣传材料,以满 足不同人群的需求。
视觉美观
注重宣传材料的排版、配色和图片选择,使其具有吸引力和可读性 。
虫媒传染病主要通过昆虫叮咬传播,自然疫源性传染病则在特定地理环境和条件下自然 传播。
掌握预防虫媒及自然疫源性传染病的方法
避免前往虫媒传染病流行地区,在疫区生活或工作时注意防虫叮咬,如穿长袖衣裤、使 用驱蚊剂等。对于自然疫源性传染病,应避免接触疫源动物和疫水。
知道虫媒及自然疫源性传染病的症状和治疗方法
掌握预防呼吸道传染病的方法
02
保持室内空气流通,避免前往人群密集场所,注意个人卫生,
如勤洗手、戴口罩等。
知道呼吸道传染病的症状和治疗方法
03
呼吸道传染病常见症状包括发热、咳嗽、流鼻涕等,治疗时应
根据医生建议选用合适的药物,同时注意休息和饮食。
肠道传染病防治
01
了解肠道传染病的传播途径
肠道传染病主要通过食物、饮用水、日常生活接触等途径传播。
组织实施

传染病防治培训发言稿(3篇)

传染病防治培训发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我们在这里召开传染病防治培训会,旨在提高大家对传染病防治工作的认识,增强大家的防控意识和能力。

传染病防治工作关系到人民群众的生命安全和身体健康,关系到社会的稳定和经济发展。

在此,我代表主办方,对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!首先,让我们回顾一下近年来我国传染病防治工作取得的显著成效。

在党和政府的坚强领导下,我国传染病防治工作取得了举世瞩目的成就。

我们成功控制了多种传染病,如艾滋病、结核病、乙型肝炎等,为保障人民群众的生命健康做出了巨大贡献。

然而,我们也要清醒地认识到,传染病防治工作任重道远,我们必须始终保持高度警惕,切实加强传染病防治工作。

接下来,我将围绕以下几个方面进行发言:一、传染病的基本概念和特点传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。

传染病具有以下特点:1. 传染性:传染病具有传染性,可以通过多种途径传播,如空气传播、飞沫传播、接触传播等。

2. 流行性:传染病在一定条件下可以迅速传播,形成流行。

3. 病原体:传染病是由病原体引起的,病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。

4. 易感性:人群对传染病具有易感性,易感人群主要包括儿童、老年人、免疫缺陷者等。

二、我国传染病防治现状近年来,我国传染病防治工作取得了显著成效,但仍存在以下问题:1. 传染病疫情形势依然严峻。

虽然一些传染病的发病率有所下降,但部分传染病如流感、手足口病等仍时有发生。

2. 传染病防治体系不够完善。

部分地区传染病防治设施落后,专业人员匮乏,防控能力不足。

3. 公众对传染病防治知识知晓率不高。

部分人群对传染病防治知识缺乏了解,存在一定的恐慌心理。

4. 传染病防治法律法规有待完善。

部分地区传染病防治法律法规执行力度不够,违法行为时有发生。

三、传染病防治措施为有效控制传染病,我们应采取以下措施:1. 加强传染病监测和预警。

建立健全传染病监测体系,及时发现、报告和处置传染病疫情。

传染病防治知识培训

传染病防治知识培训
核病人,应进行痰涂片检查和胸部X光检查 。 1.1.2检查结果显示活动性或疑似肺结核病人 ,应在门诊日志上用红笔标注,并在医院肺 结核可疑者门诊登记本上登记,同时填报传 染病报告卡和三联《肺结核患者或疑似患者 转诊单》。
当前第32页\共有49页\编于星期五\17点
肺结核
1.2病房医生职责 1.2.1对入院后诊断为肺结核及可疑肺结核
提纲
• 一、传染病防治法概述 • 二、传染病疫情的报告 • 三、报告程序与方式 • 四、报告时限 • 五、传染病报告卡填写要求 • 六、一些病例报告的要求 • 七、几种重点管理的传染病 • 八、传染病疫情的登记 • 九、管理措施
当前第1页\共有49页\编于星期五\17点
一、传染病防治法概述
• 1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会 第六次会议通过,1989年9月1日起施行。这是实施宪 法规定的保护人民健康的重要法律之一。使我国传染 病防治工作从行政管理走上了法制管理轨道。
七、几种重点管理的传染病
• 4.不明原因肺炎病例的报告
同时具备以下4条且不能作出明确诊断的肺炎 病例:
诊病例或病原携带者。 4.甲、丙、戊型肝炎病例需报告为实
验室确诊病例。
当前第25页\共有49页\编于星期五\17点
六、一些病例报告的要求 5.疟疾未分型或临床诊断病例不能报告
,必须经实验室确诊为间日疟或恶性疟 (须慎重)后报告,如果血片镜检不能 分型,须将血片报省疾控中心复检。
当前第26页\共有49页\编于星期五\17点
腹泻病的管理
2.3做到“逢疑必检”,腹泻病人大便霍乱弧 菌培养率>90%, 对疑似霍乱病例[如剧烈 腹泻,水样便(黄水样、清水样、米泔样或 血水样),伴有呕吐等],必须检查大便常规 和大便霍乱弧菌培养。

2024年度学校传染病防治知识培训

2024年度学校传染病防治知识培训

学校传染病防治知识培训contents目录•传染病基本概念与分类•学校常见传染病介绍•预防与控制措施•应急预案制定与实施•法律法规与政策支持•实践操作演练环节01传染病基本概念与分类传染病的特点是有病原体,有传染性和流行性,感染后常有免疫性。

有些传染病还有季节性或地方性。

传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

传染病定义及特点常见传染病类型如流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。

如痢疾、伤寒、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病等。

如疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等。

如狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣等。

呼吸道传染病消化道传染病血液传染病体表传染病传播途径和易感人群传播途径病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为传播途径,如呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播和血液传播等。

易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,如儿童、老年人、孕妇和慢性病患者等。

02学校常见传染病介绍流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要通过飞沫传播。

症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、流鼻涕等。

预防措施包括接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所等。

流感手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病,主要通过接触传播。

症状包括发热、口腔溃疡、手足皮疹等。

预防措施包括保持个人卫生、避免接触患者分泌物和排泄物、定期消毒等。

手足口病诺如病毒是一种引起急性胃肠炎的病毒,主要通过食物和水传播。

症状包括恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。

预防措施包括保持食品卫生、避免饮用生水、注意个人卫生等。

诺如病毒感染一种由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病,症状包括发热、皮疹等,预防措施包括接种疫苗等。

水痘一种由腮腺炎病毒引起的传染病,症状包括腮腺肿痛、发热等,预防措施包括接种疫苗等。

腮腺炎一种由细菌或病毒引起的眼部感染,症状包括眼红、眼痛等,预防措施包括保持眼部卫生等。

传染病防治知识培训试题及答案范文(通用3篇)

传染病防治知识培训试题及答案范文(通用3篇)

传染病防治知识培训试题及答案范文(通用3篇)一、新型冠状病毒感染的肺炎防控方案(第三版)更新解读(与二版区别)1、新型冠状病毒感染的肺炎防控方案(第三版)中哪项是增加的防控措施()A、及时做好特定场所的消毒2、新型冠状病毒感染的肺炎属于哪类传染病()B、乙类法定传染病甲类管理3、新型冠状病毒感染的肺炎流行病学调查方案(第三版)增加的内容是()E、以上都是4、县(区)级疾控机构接到新型冠状病毒感染的肺炎疑似病例、确诊病例、轻症病例和无症状感染者报告后,应于()小时内完成个案调查E、245、哪项不是新型冠状病毒感染的肺炎防控方案(第三版)的目的()A、了解疾病特征与可能的感染来源二、新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)1、新型冠状病毒感染的肺炎重症、危重症病例的治疗正确的是()E、以上都是2、不能有效灭活新型冠状病毒的是()B、氯己定3、下列关于新型冠状病毒感染的肺炎流行病学特点,正确的是()E、以上都是4、新型冠状病毒感染的肺炎潜伏期最长不超过()天A、145、下列属于新型冠状病毒感染的肺炎临床分型重型的是()C、静息状态下,指氧饱和度≤93%三、新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)(中医治疗)1、医学观察期出现乏力、恶心、腹泻,推荐使用以下哪种中成药()A、藿香正气胶囊2、“新型冠状病毒感染的肺炎”的病因属于()E、疫戾四、新型冠状病毒感染的肺炎医院感染预防与控制技术1、发现疑似或确诊新型冠状病毒感染的肺炎患者时,应当按照有关要求及时报告,并在()小时内上报信息,做好相应处置工作C、22、下列几种口罩中,()为优选有效的口罩C、N95口罩3、体温恢复正常()天以上、呼吸道症状明显好转,肺部影响学显示炎症明显吸收,连续两次呼吸道病原核酸检测阴性(采样时间间隔至少1天),可以解除隔离出院或根据病情转至相应科室或医院治疗其他疾病D、34、新型冠状病毒肺炎的传染期:推断一般为发病前1天至发病后()天均具有传染性B、145、为疑似新型冠状病毒感染患者或确诊患者实施可能产生气溶胶的操作时,做法不正确的是()D、操作应当在密闭房间内进行五、新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控及监测方案(第二版)1、有限数据估计,新型冠状病毒所致肺炎的潜伏期为()C、4-10天2、县(区)级CDC接到疑似病例报告后,应于()小时内完成个案调查,并及时进行密切接触者登记D、243、临床标本应尽量采集病例发病早期的呼吸道标本(尤其是下呼吸道标本)和发病()天内急性期血清C、74、下列关于新型冠状病毒所致肺炎的传播方式中说法错误的是()B、不可能存在飞沫传播5、下列有关新型冠状病毒感染的肺炎防控措施中,不包括()D、对于医护人员最好不要集中培训六、新型冠状病毒感染的肺炎流行病学调查方案(第二版)1、新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例调查感染来源相关信息中,从业市场是否售卖野生动物,下列不属于野生动物的是()E、鸡鸭2、新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例调查感染来源相关信息时,需调查发病前()天内农贸市场活动史D、143、县(区)级疾控接到新型冠状病毒感染的肺炎报告后()小时内完成流调C、244、新型冠状病毒感染的肺炎流行病学调查时,下面哪项不正确()D、隔离病房内调查问卷、资料等可以带出病房5、新型冠状病毒感染的肺炎流行病学调查时,可采集病例的哪些标本()E、以上都是七、新型冠状病毒感染的肺炎可疑暴露者和密切接触者管理方案(第二版)1、型冠状病毒感染的肺炎密切接触者解除医学观察是在()天医学观察期满时,未出现发热、咳嗽等呼吸道症状D、142、目前对新型冠状病毒感染的肺炎的认识正确的是()E、以上都是3、新型冠状病毒感染的肺炎密切接触者管理要求包括()E、以上都是4、以下哪些情形,未采取有效防护措施,为新型冠状病毒感染的肺炎病例密切接触者()E、以上都是八、2023新型冠状病毒实验室检测技术1、2023新型冠状病毒暂按照病原微生物危害程度分类中第()类病原微生物进行分类。

传染病防治法培训讲稿(三篇)

传染病防治法培训讲稿(三篇)

传染病防治法培训讲稿尊敬的领导、各位同仁:大家好!今天我非常荣幸能够为大家带来一场关于传染病防治法的培训。

随着人口流动和全球化的加深,传染病的发病率也逐渐增加,对人类的健康和社会稳定造成了重大威胁。

因此,如何科学有效地防治传染病,提高我们的防控能力是一项重要的任务。

一、传染病基本概念传染病是指由微生物(如细菌、病毒、寄生虫等)引起并通过直接传播、空气传播、水源传播、食品传播、昆虫传播等方式传播的疾病。

常见的传染病有流感、肺结核、疟疾、艾滋病等。

传染病以易感人群为传播对象,通过病原体在人群之间传播而造成疾病的流行。

二、传染病防控法律法规概述我国的传染病防控工作有一系列的法律法规来进行指导和保障。

其中,最重要的是《传染病防治法》。

该法第一次由全国人民代表大会制定于1989年,经过多次修订和完善,于2013年正式实施。

《传染病防治法》对传染病的监测、报告、隔离、检疫、预防、救治等环节进行了明确的规定。

三、传染病防治法的主要内容1.传染病预防传染病预防是防控工作的首要环节。

根据《传染病防治法》,我们应该积极开展预防宣传教育,提高群众的预防意识和自我防护能力。

此外,还需要组织卫生监督部门加强对公共场所、食品、饮用水、医疗机构等环境的监督检查,确保环境卫生的安全。

2.疫情监测和报告传染病的及时监测和报告是防止疫情扩大的重要手段。

在发现感染病例后,应立即报告相关部门,并按照规定进行疫情调查和溯源工作。

此外,广大医务人员也有义务及时上报疫情信息,遵守相关的保密规定。

3.病人的治疗和隔离对于患有传染病的病人,我们需要及时进行治疗,并对其进行隔离。

隔离期间,我们应提供必要的医疗服务,保障患者的基本权益。

同时,还需要组织相关部门对患者进行健康教育,提醒其注意个人卫生,减少传播风险。

4.传染病的检疫和防控针对疫情可能传入的地区,我们需要采取有效的检疫措施。

对进入我国的人员、物品等进行检疫,并根据需要实施隔离。

此外,在传染病暴发时,我们还需要采取紧急措施,如封控疫区、限制人员流动等,以控制疫情的扩散。

(完整版)传染病防治知识培训试题及答案

(完整版)传染病防治知识培训试题及答案

传染病防治知识培训试题姓名:科室:得分:一、填空题1、新的传染病防治法已于年月日经全国第十届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过,于年月日开始实施。

2、国家对传染病防治实行的方针,结合,管理,依靠,依靠。

3、传染病分为类类和类,其中甲类种,乙类种,丙类种。

4、对乙类传染病中、和,采取甲类传染病的预防控制措施。

5、医疗机构应当实行传染病、制度;对传染病病人、疑似传染病病人应当引导至的分诊点进行初诊。

二、选择题1、流行性乙型脑炎的传播途径是: ( )A、呼吸道传播B、消化道传播C、接触传播D、蚊虫传播2、流行性脑脊髓膜炎(流脑)的病原菌是: ( )A、脑膜炎双球菌B、肺炎双球菌C、流感嗜血杆菌D、结核杆菌3、流行性腮腺炎表现为: ( )A、显非化脓性炎症、腮管口红肿。

B、腮腺管口红肿可挤出脓液。

C、颌下肿大,有压痛,局部皮肤发红。

D、耳后肿大,有压痛,局部皮肤发红。

4、被犬咬伤右小腿,伤口深,咬伤面积大,在当地行伤口缝合,此时对伤口最好的处理方法是:( )A、伤口已缝合,不必再处理B、对伤口表面用碘酒、酒精消毒C、切开伤口,用肥皂水冲洗后在缝合D、切开伤口,用肥皂水冲洗,碘酒酒精消毒E、切开伤口,用肥皂水冲洗,碘酒酒精消毒,免疫球蛋白浸润注射5、甲类传染病有:()A、霍乱、鼠疫B、麻疹、疟疾C、传染性非典型性肺炎、禽流感D、乙脑、血吸虫病6、传染病流行是指:()A、一个地区短期内突发多例同一种传染病B、一个地区突发某种历年从未或很少发生过的传染病C 、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的一般发病率水平D、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的最高发病率水平7、疫区是指:()A、发生传染病的那个村子B、发生传染病的那个医院C、传染病在人群中流行,其病原体向周围传播时可能波及的地区D、传染病在人群中流行,其病原体向周围传播时已经传染到的地区8、病源携带者是指:()A、接触病原体的人B、接触传染病病人的人C、感染病原体无临床症状但能排出病原体的人D、感染病原体有临床症状也能排出病原体的人9、传染病爆发是指:()A、短期内在一个家庭突然发生多例多种传染病B、短期内在一个家庭突然发生多例同一种传染病C、短期内在局部地区突然发生多例同一种传染病D、短期内在一个医院突然发生多例同一种传染病10、医疗机构发现甲类传染病时,采取下列措施哪项是错误的:()A、对病人、病原携带者予以隔离治疗B、对疑似病人应统一集中治疗C、对病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者,应指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。

传染病培训方案十篇

传染病培训方案十篇

传染病培训方案十篇传染病培训方案十篇传染病培训方案篇1为切实加强学校传染病防控工作,维护学校的正常教学秩序,保障广大师生的身体健康,根据《威信县教育局20__年学校传染病防控实施》要求,现将《罗布乡中心学校20__年学校传染病防控实施》下发给你们,请各校拟定相应的实施认真抓好此项工作。

一、建立组织明确职责1.各学校要建立以校(园)长为组长,学校分管副校(园)长为副组长的安全小组,形成学校、分管、教师、学生四级传染病防控管理络,校(园)长是传染病防控工作的第一责任人。

各学校还要设立一名传染病防控联络员,负责日常情况的收集与上报工作。

2.学校传染病防控小组职责:制定传染防控工作应急预案,建立健全人、财、物等传染病防控保障机制,完善卫生室的功能,加强对学生饮食的管理工作,组织开展学校传染病健康教育,积极防控传染病。

收集、汇总有关信息,按照有关规定及时向乡中心校和疾病预防控制部门报告疫情,协助疾病预防控制部门做好对疑似病人的监测处理及环境消毒工作。

要定期组织开展重点传染病防控的应急演练,以科学应对突发传染病事件。

二、积极开展传染病防控工作(一)建立健全传染病防控应急预案。

各学校应建立和完善学校传染病防控工作预案,并组织学校师生学习和演练。

学校传染病应急预案内容:学校传染病防治工作的组织管理、传染病监测络、传染病预警系统、传染病报告制度、发生传染病时的应急控制措施、传染病的日常预防措施,还应包含在传染病流行季节(如冬冬季呼吸道传染病、夏秋季肠道传染病)、特殊重大传染病流行(如非典、甲流感),对确诊病例、疑似病例和可疑病例及密切接触者所采取的措施、确保疫情得到及时控制等内容。

(二)加强教育和管理工作。

1.各学校要把健康教育纳入教学计划,按照规定开设健康教育课。

根据传染病流行的季节特点,每学期至少集中开展2次以上的传染病防治知识宣传教育,充分利用板报等多种形式对学生进行传染病预防知识宣传,切实增强学生的卫生防病意识和公共卫生责任感。

传染病防治法培训

传染病防治法培训

(六)具体实施:
1、每年组织各医疗机构有关人员学习传染病 防治法及传染病报告有关规章制度,学习内容及 人员签到记录存档。
2、各医疗机构每年至少组织本单位人员学习 传染病知识一次,并有签到记录存档。
3、各医疗机构有完善的门诊日志。门诊日志 内容包括:姓名、家长姓名(14岁以下患儿时必 填)、性别、年龄、详细家庭地址、就诊时疾病
(四)未按照规定对本单位内被传染病病原体污染 的场所、物品以及医疗废物实施消毒或者无害化处 置的;
(五)未按照规定对医疗器械进行消毒,或者对按 照规定一次使用的医疗器具未予销毁,再次使用的;
(六)在医疗救治过程中未按照规定保管医学记录 资料的;
(七)故意泄露传染病病人、病原携带者、疑似传 染病病人、密切接触者涉及个人隐私的有关信息、 资料的。
第七条 各级疾病预防控制机构承担传染病 监测、预测、流行病学调查、疫情报告以及 其他预防、控制工作。
医疗机构承担与医疗救治有关的传染病 防治工作和责任区域内的传染病预防工作。 城市社区和农村基层医疗机构在疾病预防控 制机构的指导下,承担城市社区、农村基层 相应的传染病防治工作。
第十条 国家开展预防传染病的健康教育。新 闻媒体应当无偿开展传染病防治和公共卫生 教育的公益宣传。 疾病预防控制机构、医疗机构应当定期对其 工作人员进行传染病防治知识、技能的培训。
第二十一条 医疗机构必须严格执行国务院卫生 行政部门规定的管理制度、操作规范,防止传染 病的医源性感染和医院感染。
医疗机构应当确定专门的部门或者人员,承 担传染病疫情报告、本单位的传染病预防、控制 以及责任区域内的传染病预防工作;承担医疗活 动中与医院感染有关的危险因素监测、安全防护、 消毒、隔离和医疗废物处置工作。
第三十条 疾病预防控制机构、医疗机构 和采供血机构及其执行职务的人员发现 本法规定的传染病疫情或者发现其他传 染病暴发、流行以及突发原因不明的传 染病时,应当遵循疫情报告属地管理原 则,按照国务院规定的或者国务院卫生 行政部门规定的内容、程序、方式和时

传染病防治法知识培训

传染病防治法知识培训

传染病防治法知识培训传染病就像一群调皮捣蛋的小怪兽,时不时就想在人类世界里搞点破坏。

这时候,传染病防治法就像是超级英雄们的行动指南,来帮我们抵御这些小怪兽的入侵。

想象一下,传染病是一群隐身的小偷,在人群中悄悄传播病菌这个“不义之财”。

而传染病防治法呢,就像是城市里无处不在的监控摄像头,时刻盯着这些小偷的一举一动。

它规定了我们怎么发现这些病菌小偷,从哪里入手去调查它们的踪迹。

医院就像是传染病战场上的前沿阵地。

医护人员呢,那可是穿着白大褂的勇士。

传染病防治法就是给这些勇士们制定的作战规则,告诉他们在面对传染病这个大敌人的时候,怎么保护好自己,又怎么把敌人控制住,不能让病菌这个“敌人”从医院这个阵地跑出去到处作恶。

我们每个人啊,都是这场健康保卫战中的小士兵。

传染病防治法就是我们的作战手册。

它告诉我们,在日常生活中,像咳嗽、打喷嚏这些小动作,要是不注意,就可能是病菌传播的“小火箭”,一下子把病菌发射出去。

所以啊,我们要像守护宝藏一样守护自己的健康,遵守这些规定,比如咳嗽时捂住口鼻,这就相当于给病菌小偷设置了一个小障碍,不让它们轻易逃走。

预防传染病的措施就像给我们的身体打造了一套超级铠甲。

打疫苗就是在给铠甲增加特殊的防护层,每一针疫苗就像是铠甲上镶嵌的一颗魔法宝石,让我们的身体更有力量去抵抗传染病小怪兽。

而传染病防治法就是打造这套铠甲的说明书,告诉我们怎么获取这些宝石,怎么确保铠甲的质量。

隔离这个措施呢,听起来有点像把传染病这个“调皮鬼”关进小黑屋。

但这是非常必要的,就像把坏人关进监狱一样。

传染病防治法规定了什么时候要隔离,怎么隔离,这都是为了保护大家的健康。

如果不隔离,传染病就会像脱缰的野马,在人群中横冲直撞,那可就乱套了。

传染病防治法还像是一个健康知识的大喇叭,到处宣传传染病的相关知识。

它用一种特别严肃又有点像老管家唠叨的方式告诉我们:“可别随便吃那些来源不明的东西,那可能是病菌的‘小窝点’。

”在学校、单位这些人群聚集的地方,传染病防治法就像是一个隐形的管理员。

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传染病防治知识培训一、传染病的概念传染性疾病简称传染病,是由病原微生物、寄生虫感染人体后产生的具有传染性的疾病。

二、传染病的特点1.具有传染性。

大多数传染病由感染而获得并可能传播给他人。

2.具有流行性这是传染病最突出的特点。

人们之所以对传染病“谈虎色变”,主要就是传染病的这个特点。

尤其是“烈性”传染病和一些传染性极强的病对人类的生命健康损害极大。

如霍乱、鼠疫的暴发流行。

20世纪80年代初出现的艾滋病等。

3.发病急、病情重。

一些急性传染病,来势凶猛,如在2003年初,我国部分地区暴发的“非典”,甲型H1N1流感,以及现在发生的H7N9禽流感等等4.后果严重。

感染了传染病,如未能及早治疗,其预后较差,或残或亡或有后遗症。

如流脑,若不及早治疗,病死率非常高。

流行性腮腺炎可并发睾丸炎,影响男性的生育能力。

女性怀孕前三月感染风疹病毒,易致胎儿畸形。

5.及早治疗。

早期治疗是治愈传染病的关键,并且与预后的好坏直接相关。

如狂犬病:当被狗咬伤后,及时注射狂犬疫苗或抗狂犬病血清,可以完全避免患病。

若未采取措施,一旦发病,其死亡率为100%。

6.感染后具有免疫性。

三、传染病的流行过程传染病的发生要具备三个要素:传染源、传播途经、易感人群,缺一不可。

1.传染源是指体内含病原体并可传染其它个体的人或动物。

2.传播途径是指病原体从传染源排出,通过一定的方式再侵入其他易感者所经过的途径,常见传播方式有以下几种:经空气飞沫传播:当病人呼吸、谈话特别是咳嗽、打喷嚏时,含有病原体的飞沫可自鼻咽部喷出,漂浮于空气中,被易感者吸入而感染。

如麻疹、白喉、流行性感冒等都可以通过空气飞沫传播。

经水传播:水源受到病原体污染,未经消毒饮用,即可造成传染病流行。

如霍乱、伤寒、痢疾、甲型病毒性肝炎等都可经水传播。

有些传染病是通过与疫水接触而传播的,如钩端螺旋体病、血吸虫病等。

经食物传播:所有肠道传染病都可以通过被污染的食物传播。

经接触传播:有直接接触和间接接触两种传播方式。

直接接触是指传染源与易感者直接接触所造成的传染,如接触疫水而感染的血吸虫病和钩端螺旋体病等均为直接接触传播。

间接接触是指通过污染的生产工具和日常生活用品等引起的传播,间接接触传播在肠道传染病中也很多见。

经虫媒传播:这类传染病的病原体主要存在于传染源的血液中,并在体内繁殖,完成其生活周期,通过蚊、蚤、虱、恙虫、蝇等为重要的传播媒介, 使病原体进入易感者体内而传播。

如疟疾、流行性乙型脑炎、鼠疫等。

经土壤传播:有些肠道寄生虫卵(如蛔虫卵、钩虫卵)必须在土壤中发育至一定阶段成为感染期蚴,经口或皮肤才能引起感染。

垂直传播:是指母体患感染性疾病时病原体可通过胎盘或产道传给胎儿或新生儿。

经血液、血制品传播:是指通过输入含有病原体或被病原体所污染的血液和血制品造成疾病在人与人之间播散的一种方式。

如乙型肝炎、艾滋病等。

3.易感人群是指对某一种传染病缺乏特异性免疫力的人群。

阻止传染病流行,管理传染源,切断传播途径,保护易感人群等。

四、春季好发的传染病春季好发的呼吸道传染病有流行性感冒(简称流感)、水痘、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎(简称流脑)、麻疹、风疹、猩红热等,随后又增加了传染性非典型肺炎(简称非典)和人感染高致病性禽流感新病种。

消化道传染病也是冬春季的主要传染病之一,如痢疾、病毒性甲型肝炎和手足口病等。

这些传染病亦需要引起大家注意。

五、几种常见呼吸道传染病呼吸道传染病可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。

其主要特点:冬春季发病多见,常群体性发病,发病急,以发热为首发症状,可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。

1.流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,人群普遍易感。

潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳、全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎和胃肠型感冒。

传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为一周。

2.流脑是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强,多发于冬春季,15岁以下儿童多见,成人亦可发病。

潜伏期一般为2—3日,最长的为一周。

流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。

病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。

其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广,来势凶猛,病死率高,危害性大。

因此,在该病流行期间,如果发现有不明原因的发热、头痛、咽喉疼痛等症状,应及时就医。

传染源主要是病人和隐性感染者。

3.麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于冬春季,婴幼儿多见,成人亦可发病,潜伏期8-12日,以发热、皮疹及两眼发红、流泪、畏光、打喷嚏、咳嗽为主要症状,并以颊黏膜出现麻疹斑为特征。

病程中可出现肺炎、喉炎、脑炎等并发症。

病人自发病前2日至出疹后5日内均具有传染性,应注意隔离,患病后一般可获得持久免疫力。

传染源为病人。

4.风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于冬春季,1-5岁儿童多见,成人亦可发病。

表现为低热、畏寒、头痛、流涕、上呼吸道炎症、耳后及枕部淋巴结肿大,发热当天全身可见以四肢为主的分布均匀的淡红色圆形或卵形点状充血性斑丘疹,色淡、细小、蔓延快,24小时可遍布全身,痒感不明显,一般皮疹二至三天开始从上到下陆续消退,退疹后不留痕迹。

妊娠初3个月内感染风疹病毒,可能导致胎儿先天畸形。

出疹前后5日均有传染性,患病后一般可获得持久免疫力。

传染源为病人。

5.流行性腮腺炎是由腮腺病毒引起的,多发于冬春季,儿童多见,成人亦可发病,俗称“乍腮”,潜伏期一般为14-19日。

主要表现为全身不适,发热、耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1-2日内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛。

病人自腮腺肿大前1日至肿消后3日内均具有传染性,应注意隔离,注射疫苗或患病后一般可获得持久免疫力。

传染源为病人。

6.水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于冬春季,儿童多见,成人亦可发病。

潜伏期一般为1-21日。

主要特征是先有轻度发热、头痛、全身不适、厌食及上呼吸道感染症状,1-2日后躯干皮肤出现红色斑疹呈向心性分布,以躯干、胸背、面部、头皮较多,而四肢远端较稀少,手掌和足底更少见或无皮疹。

水痘病人自出疹前1-2日至出疹后5日或皮疹全部结痂干燥前均有传染性,应注意隔离。

传染源为病人。

7.非典是由冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病,人群普遍易感,具有很强的传染性,潜伏期1-14天,主要为发热、乏力、头痛、肌肉关节酸痛、等全身症状和干咳、胸闷、呼吸困难等呼吸道症状为主要表现,化验血象白细胞、淋巴细胞计数不高或降低,肺部X光片可有间质性肺炎样变等。

患者为主要传染源。

8.人禽流感是由禽流感病毒(H5N1)引起的急性呼吸道传染病,一年四季均可发病,以冬春之交多见。

潜伏期1-7天,主要表现为发热、流涕、咽痛、咳嗽、全身酸痛,类似普通感冒症状,约有半数患者有肺部病变。

传染源主要为病、死禽以及携带禽流感病毒的健康禽。

目前,人禽流感病人或隐性感染者作为传染源的意义非常有限。

人对禽流感病毒尚不易感,一般认为12岁以下儿童、与家禽密切接触人群、与病人密切接触者为感染禽流感病毒的高危人群。

六、传染病的预防措施不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播了。

1.接种疫苗。

进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段,也是投资小,收效大的预防举措。

2.注意个人卫生和防护。

要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。

饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来一定要按规定程序洗手,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰。

保持教室、宿舍内空气流通。

在呼吸道传染病流行的季节应减少集会,少去公共场所。

3.加强锻炼,增强免疫力。

春天人体的各个器官、组织、细胞的新陈代谢开始旺盛起来,正是运动锻炼的好时机,应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。

在锻炼的时候,必须注意气候变化,要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。

4.做到生活有规律。

保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。

要合理安排好作息,劳逸结合,像有的人通宵玩牌、打电子游戏机、上网冲浪,劳累过度,必然导致抵御疾病的能力下降,很容易受到病毒感染。

5.衣、食细节要注意。

春季气候多变,乍暖还寒,若骤减衣服,极易降低人体呼吸道免疫力,使得病原体极易侵入.必须根据天气变化,适时增减衣服,切不可一下子减得太多。

合理安排好饮食,饮食上不宜太过辛辣,太过则助火气;也不宜过食油腻。

要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

6.切莫讳疾忌医。

尽量减少与病患者接触,与病人接触时需戴多层棉纱口罩,注意手的清洁和消毒。

在发现身体不适,或有类似反应时要尽快就医。

同时对发病的房间要及时消毒,有条件的也可以通过食醋熏蒸来进行预防。

春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行和传播。

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