最新网上评卷解读
2024年高考评析-新结构,新思想,新导向
新结构，新思想，新教学——2024年高考数学试题评析主要内容1.“三新”背景下的高考改革2.减量增质的新高考试题分析3.考生主观题答题的情况分析4.试题对未来数学教学的启示1.“三新”背景下的高考改革•新课标2017年修订版：内容领域，核心素养，学业质量要求，命题建议，教学评等。
（附录有多个考查核心素养的案例）•新教材“主线-主题一单元一核心内容”：预备知识、函数主线、几何与代数、概率与统计、数学建模与探究、数学文化•新高考依据《课标》、无考纲、《高考评价体系》三新新高考新教材新课标•新高考命题的演变•情境化•新题型2020年•考本质•重探究2021年•强运算•用结论2022年•回教材•导衔接2023年•2020年•情境丰富；•阅读量大；•题型较多；•难度较大。
•2021年•强调数学本质；•重视数学探究。
•2022年•运算要求较高；•多次运用结论。
•2023年•回归教材•教考衔接•演变的特点（1）打破常规，敢于尝试（2020）文理不分科，情境化试题，增多选题，结构不良问题，等。
（2）稳中求变，重视本质（2021）稳定题型，情境简化，强调探究，重视数学本质。
（3）运算繁杂，回调过猛（2022）运算技巧性强，过多二级结论，分析思想，代数思维。
（4）简单回归，思维加大（2023）基础题目增多，考查概念和原理，注重数学思维过程。
2020创新2021调整2022挑战2023思维2024再创新九省联考2024省一模•新高考命题就是要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
•高考数学就是要发挥数学学科特点，以测试数学综合能力、发展数学核心素养为目标，通过创新试卷结构与试题形式，创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。
•考题的方向既清晰又模糊清晰的要按照“九省联考”的模式，题量减少，难度加大；模糊的是，难度究竟有多大？特别是最后的压轴，将是怎样的“大咖”？•复习的策略随之如何改变基础题，达到怎样的基础性？中档题又有多少？如何应对摸不着边际的“压轴题”？2. 减量增质的新高考试题分析•教育部考试院三考：“考主干、考能力、考素养”三重：“重思维、重创新、重应用”三突出：考查思维过程、思维方法和创新能力•关于试题的相关数据（1）考查内容的分布表 1 2024年与2023年新高考数学I 卷试卷考查内容与分值分布年份函数与导数解析几何三角立体几何概率统计数列集合复数向量计数原理2024462223201283556 202327272022171755555101520253035404550函数与导数解析几何三角立体几何概率统计数列集合复数向量计数原理知识点内容2024年2023年•函数与导数、几何、三角、概率统计是此次考查的主干内容, 分值在111分左右.•尤其在几何方面, 解析几何和立体几何分别占22分和20分, 如果将解三角形也归入几何领域, 那么分值达到了65分, 占比接近全卷的十分之三.•与2023年高考试题相比较, 函数与导数的占比从18%提升到30.7%, 函数与导数在单项选择题、多项选择题、填空题以及简答题四种类型的题目都有所考查, 题量分别为3、2、1、1, 考查的内容包括幂函数、分段函数单调性、指对函数的概念与性质、二次函数的单调性、抽象函数的单调性、三次函数的极值与最值和单调性、切线方程、函数的奇偶性及对称性等。
线上考试评分标准
线上考试评分标准线上考试评分标准导言近年来，随着网络技术的不断发展，线上考试在高等教育中的应用日渐普及。
与传统的纸笔考试相比，线上考试更加灵活、便捷、高效，并且能够减少试卷的印刷和批阅工作。
然而，由于线上考试的特殊性，评分工作也面临着一些挑战。
本文旨在综述线上考试评分的标准，并探讨如何确保评分公正、准确、可靠。
一、评分标准的建立评分标准是线上考试评分工作的基础，它直接影响到考试成绩的公正性和准确性。
建立评分标准时，需要明确考试的目的、内容和要求，并根据不同题型、知识点和技能进行细分。
评分标准应当具备以下特点：明确、详尽、可操作、公正性和可靠性。
1. 明确性：评分标准应当具备明确的描述，使考生和评卷人员清楚地了解每个评分维度的含义和要求。
2. 详尽性：评分标准应当全面细致地覆盖考试内容的各个方面，确保对考生的答题质量进行全面的考量。
3. 可操作性：评分标准应当具有可操作性，使评卷人员能够根据标准对考生答卷进行准确、快速的评分。
4. 公正性：评分标准应当尽量避免主观性和歧视性，确保对所有考生的评分具有公平性和客观性。
5. 可靠性：评分标准应当具备一致性和稳定性，即不同评卷人员在相同评分标准下对同一份答卷进行评分应当得出一致的结果。
二、评分方法的选择线上考试评分可以使用人工评分、自动评分和混合评分等多种方法，具体选择哪一种方法应当根据考试的性质、内容和规模来确定。
1. 人工评分：人工评分是目前线上考试最常用的评分方法之一，它依赖于专业的评卷人员对考生答卷进行评分。
人工评分的优势在于能够全面考察考生的能力和水平，并且评分结果具有较高的可靠性和公正性。
2. 自动评分：自动评分是通过计算机程序对考生答卷进行评分。
它的优势在于能够快速、准确地对大量答卷进行评分，减少了人力成本和时间成本。
然而，由于自动评分算法的复杂性，它的可靠性和公正性可能会受到一定的限制。
3. 混合评分：混合评分是结合人工评分和自动评分的方法。
解读上海中考评卷流程
解读上海中考评卷流程据悉，今年中考评卷分别在本市四个评卷基地进行，全市从各区县共选聘了近1700名评卷教师。
市教育考试院中招办负责人昨日向本报独家解读中考评卷流程，并强调，中考评卷过程中，每门学科的每一道非选择题都将接受多重检验，为考生的每一分负责。
选择题：填涂错误很少发生和高考一样，本市中考实行全科目网上评卷，使用相同的评卷软件。
网上评卷前，由高速扫描仪将考生书写的答卷（即答题纸）扫入计算机，以电子图片存储在计算机里。
中考每一科目的答题纸分为铅笔填涂的选择题部分和需要书写的非选择题部分。
每个答题纸袋内装有25份试卷，只有25份试卷全部完成扫描后，电脑才会清屏，继续下一袋扫描，确保不遗漏。
生成电子图片后，计算机将答卷按事先设计好的条块分割成若干图片。
评卷分两部分：选择题由计算机根据考生的填涂自动判分，直接给出得分。
非选择题图片通过专网随机分发给多名评卷教师独立评阅，给出得分。
中招办负责人透露从整体情况来看，本市考生的填涂规范程度较高，漏填、错填情况很少发生，请家长放心。
非选择题：评分严格按照标准选择题选择ABCD清清楚楚，非选择题每一个考生的每一步解答会有不同，如何保证评卷科学公正？中招办负责人说，通过各种措施保障评分标准的科学、公正，保障评卷质量。
评卷前两周：市教育考试院组织各科目中心组和区县领队召开评卷预备会，布置评卷工作要求，由各区县负责对本区评卷老师进行培训。
各门科目考试结束前半小时：市教育考试院邀请评卷中心组老师对今年试卷做出基本评析，判断其内容是否超纲，难度是否合理，是否实现了教考一致的目标，并对评卷教师进行分组分块。
评卷中心组教师通常由大学教师和各区县学科带头人组成。
试卷扫描完成后：由评卷中心组、质监组教师（通常由命题专家担任）和块长进行采样，通过“等距抽样” 法采样样本，根据学生的答题情况，丰富参考答案，制定评分细则，形成标准卷和样卷。
正式评卷开始：先对所有评卷老师进行评分培训，然后每名评卷老师进行试评，熟悉评分标准，再次根据考生答题情况丰富评分细则。
网上评卷-学生注意事项
网上评卷——学生注意事项网上评卷是利用计算机网络系统和图像扫描技术，结合传统人工评卷经验的一种无纸化评卷方式。
评卷老师不再接触考生的纸介质答卷，而是根据计算机屏幕上的考生答卷原始图像信息，将其得分通过键盘直接输入计算机，其实质是通过计算机网络技术辅助人工评卷。
网上评卷要求试卷和答题卡分离，考生答题全部在答题卡上。
评卷开始前，先将考生答题卡通过高速图像扫描仪录入计算机。
其选择题的答题结果在扫描过程中即由计算机自动完成评卷给分，非选择题的答题结果转变为电子图像存入专用计算机服务器，并将各题答案分别切割。
评卷过程中，通过网络将试题答案图像随机发到评卷老师所在的计算机终端屏幕上，评卷老师只能看到自己所评的试题图像，并将评分结果直接输入计算机。
最后由计算机自动完成全卷分数合成等工作。
网上评卷实行一题多评制，每题最少由不同评卷老师评阅两遍，以有效控制评卷误差，最大限度地提高了考试的公平、公正性。
考卷和答题卡有哪些变化实行网上评卷后，试卷不分一、二卷，不留答题区域，不设密封装订线。
每份试卷设一、二两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
试卷分A、B两种卷型，以第一部分选择题区分。
答题卡除英语科目为A4幅面纸张外，其余各科均为A3幅面。
卡上设有考生信息栏和答题区域。
考生信息栏包括姓名和准考证号填写栏、试卷类型信息涂点、条形码粘贴栏。
答题区域分为第一部分选择题答案信息涂点区域和第二部分非选择题答案书写区域。
答题卡上还设有缺考标记信息涂点，用于记录缺考考生。
怎样保护好答题卡考生答题时一定要注意保护好答题卡，因为任何污染、破损、折叠、因浸水而变形等都会直接影响机器阅卷，甚至影响考试成绩。
为了保护好答题卡卡面的物理属性，应做好以下方面：第一，如果考试用的桌面不平，填涂答题卡时应在垫板上进行，防止将纸张戳破；第二，要准备擦汗用的毛巾和手帕，由于天气炎热，出汗较多，在填涂或书写时要保持两手干净；第三，更改信息涂点错误时，使用塑料皮擦要轻轻用力，顺着一个方向擦除，不要来回用力，并注意用嘴吹净卡面，不要用手抹；第四，不要将答题卡折叠、污染、穿孔、撕破等；第五，严禁将答题卡带出考场。
网上评卷技术服务方案 (2)
网上评卷技术服务方案1. 简介在现代教育领域，考试评卷是一项非常繁琐和耗时的工作。
传统的评卷方式涉及到大量的纸质试卷和人工评分，不仅效率低下而且容易出现人为偏差。
随着信息技术的不断发展，网上评卷技术逐渐成为一种相对高效和准确的解决方案。
本文将介绍一种基于网上评卷技术的服务方案，包括系统架构、功能模块、数据处理、安全保障等方面的内容。
2. 系统架构该网上评卷技术服务方案的系统架构如下所示：系统架构图系统架构图系统主要由以下几个模块组成：•用户界面模块：提供用户注册、登录、试卷上传、成绩查询等功能的界面，以及展示评卷结果的界面。
•试卷管理模块：对上传的试卷进行管理，包括试卷解析、试题抽取、参考答案录入等功能。
•评分模块：采用自动评分算法对试卷进行评分，并生成评分结果。
•数据处理模块：对评分结果进行统计和分析，并生成报表供教学管理人员参考和分析。
•安全保障模块：采用数据加密、用户身份验证、访问控制等手段保障系统的安全性。
3. 功能模块3.1 用户界面模块用户界面模块提供以下功能：•用户注册和登录：用户可以通过注册功能创建账号，并使用账号登录系统。
•试卷上传：教师可以将试卷上传至系统，并指定参考答案。
•成绩查询：学生可以通过输入相关信息查询自己的成绩。
3.2 试卷管理模块试卷管理模块提供以下功能：•试卷解析：系统能够自动解析上传的试卷，提取试题和选项。
•试题抽取：根据教师设定的试题数量和难度，系统能够自动抽取试题并生成一份试卷。
•参考答案录入：教师可以手动录入试卷的参考答案。
3.3 评分模块评分模块实现以下功能：•自动评分：系统采用自动评分算法对试卷进行评分，根据参考答案和学生答卷进行比对，得出评分结果。
•手动评分：教师可对某些主观题进行人工评分，系统会将手动评分和自动评分结果综合计算出最终得分。
3.4 数据处理模块数据处理模块提供以下功能：•成绩统计：根据学生答卷的分数，系统能够对试卷的整体情况进行统计分析。
2021年高考数学全国卷评析
2021年高考数学全国卷评析一、考试总体评析2021年高考数学全国卷难度适中，题型分布合理，覆盖面广，考查内容涵盖了高一至高三数学课程中的基础知识和基本技能，注重考察考生对数学知识的掌握程度和运用能力。
考题涉及代数、函数、几何、概率统计和数学思维等方面的内容，考生需要具备扎实的数学基础知识和灵活的解题技巧，方能较好地完成考试。
二、各大题解析1. 选择题部分选择题部分包括单选题和多选题，主要考查考生对基础知识点的掌握，梳理对相关知识点的了解程度。
其中，多选题的难度略高，需要考生有较扎实的基础和一定的逻辑思维能力。
2. 填空题部分填空题涉及了代数、函数、几何和概率统计等多个知识点，难度适中，考查了考生对知识点的整体理解能力和解题技巧。
需要考生能够准确理解题意，找准解题思路，才能正确填写答案。
3. 解答题部分解答题部分由简答题和证明题构成，对考生的数学思维能力、运用数学知识解决实际问题的能力和推理证明能力进行了全面的考察。
考题设计注重考生的综合运用能力，需要学生有较强的逻辑推理能力和解决问题的能力。
4. 计算题部分计算题部分分为填空计算题和解答计算题，考查了考生对基础计算能力的掌握情况和运用数学方法解决实际问题的能力。
需要考生具备较强的计算能力和解题技巧，才能在规定时间内完成题目。
三、考试答题技巧1. 审题准确：考生在答题前应认真审题，理解题意，并根据题目要求有条理地进行答题。
2. 确定重点：针对每个知识点，考生应确定解题的重点，找准解题思路，并尽量简化问题，使解题过程更加清晰明了。
3. 灵活运用：考生应熟练掌握各种解题方法，具备灵活运用不同方法解决问题的能力。
4. 注意细节：在解答过程中，考生要注意细节处理，尤其是计算题部分，应准确无误地完成每一步计算。
5. 时间合理分配：在考试过程中，考生应合理分配时间，首先完成易题，再着手解答难题，确保所有题目都能有所涉猎。
四、复习备考建议1. 夯实基础：考生在备考过程中，应加强对数学基础知识的复习，扎实掌握代数、函数、几何、概率统计等知识点。
2022年成都中考数学评卷标准解读
题 号
考点
主要得分点
主要失分点
圆的综合： 1.等角的余角相等 、等弧与圆周角关 17 系. 2.三角函数、勾股 定理、相似、直角 与圆周角关系等.
第一问是 1.第一问伪证较多 主要得分 2.第二问关系稍微复杂一
点 点，学生就主动放弃解答
小结：A卷17题主要问题及教学建议
本题是圆的综合题，主要考察圆的基本知识、三角函数、相似三角形的应 用，本题由以前的A卷压轴题调整为A卷倒数第二题，题目的难度有所降 低，本题平均分大约4分.
14
角平分线作图与角平线性质
12
分式方程的解
15
（1）计算（指数、绝对值、三角函数 ）
13
线段的中垂线作图与中垂线性质
（2）解不等式组
(1)计算（指数、绝对值、三角函数） 14
16
分式化简求值
(2)解不等式组
17
统计初步
15
统计初步
18
解直角三角形之测高问题
16
解直角三角形之测高问题
19
一次函数与反比例函数结合
17
圆与三角形的综合
20
圆与三角形的综合
18
一次函数与反比例函数结合
2022年成都中考改革方向
21-22两年成都市中考数学B卷考点对比
题号
2021
题号
2022
21
正比例函数的增减性与点的象限
19
分式化简与整体思想
22 一元二次方程韦达定理、整体思想 20 一元二次方程两根与勾股定理结合
23
垂径定理
2022年成都中考数学评卷 标准解读
解读提纲
1.2022年成都中考改革方向 2.2022年阅卷标准呈现
新高考全国卷1(试卷点评)-2021年高考英语真题深度解读
2021年高考英语真题深度解读（新高考全国卷I）2021年普通高等学校招生全国统一考试（I卷）试题整体难度与往年大体相同，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力。
从选取的文本体裁上看，记叙文占主导地位。
如阅读理解七选五和语法填空，都改变了以往的说明文为主要体裁的规律，今年都采用了记叙文的体裁。
听力选取了有关谈论足球运动和户外散步的材料，落实五育并举、深化体美劳教育。
阅读部分通过选择主题相关的语篇引导学生养成和谐友爱的人际关系和乐观自信、积极向上的人生态度，比如环保问题。
此外，还设置了一定比例的试题强化对批判性思维能力的考查，如考查作者观点态度和篇章标题的试题，需要考生根据语篇内容进行逻辑推理并通过归纳和概括才能正确作答。
完形填空语篇介绍第一次暑期打工的经历，这个主题体现了人与自我，侧重劳动教育。
符合教改精神。
动词考察居多，文中涉及到词性活用的表达。
语法填空语篇介绍游览黄山美景的经历，引导学生加强对中国历史文化和社会主义核心价值观的认同。
侧重于非谓语动词的考察，并列连词并未考察到，考到了冠词。
应用文写作中要求考生在英文报庆祝创刊十周年之际写一篇短文投稿，强调对应用性和创造性能力的考查。
读后续写题选取的是两个孩子在母亲节当天为母亲制作早餐的语篇，考查考生的英语综合运用能力。
考察情感（亲情）相关话题，侧重于解决问题型续写。
无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了往年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续突出考查考生用英语分析问题和解决问题的能力。
试题将文化自信、国际视野、人文情怀融入到考查中，体现了高考立德树人、培养考生良好品德、发展素质教育的目标。
语篇导读听力考点分布图新高考全国卷今年第二次考，和往年听力相比有以下的特点：1．题目分布出现明显的变化，如第七段材料在2020年山东卷是2题，而2021年新高考全国卷是三题；第十段材料2020年高考全国卷Ⅰ或者2020年山东卷是4题，而2021年新高考全国卷Ⅰ是3题，最后一段材料减少到三题不仅跟以往的山东卷相比，就是跟以往的全国卷相比也是一大变化，需引起重视。
2023年高考全国新课标卷历史试题评析
··２０２３#(º$%?¿À½Á¾◇甘肃省临夏州积石山县民族中学 赵尕平一、试卷特点１．注重教考衔接，助力平稳过渡试题结构比较稳定，体现了试题的公平性、连续性和科学性。
从通史角度分析，中国古代史、中国近现代史、世界史“三分天下”，各部分内容的考查比重大体持平。
从中国史和世界史的比重上看，以中国史为重。
从古代和近现代史角度分析，试卷呈现“厚今薄古”的特点。
考查知识均源于教材，题目设计注重选材的丰富性和解题路径的多样性。
２．彰显以史育人，践行立德树人试题紧紧围绕高考的核心功能，落实立德树人根本任务，发挥历史学科育人优势，反映国际热点问题，厚植家国情怀，引导学生树立正确的世界观、文化观、历史观。
例如，第３５题呈现发达国家推卸环境恶化历史责任的主张，引导学生思考全球性问题需各国一起解决。
第４２题以２０世纪８５９０年代以来中美处理与周边国家关系的政策为切入点，启发学生认知中国面对世界百年未有之大变局，提出构建人类命运共同体，为全球治理改革贡献中国智慧、中国方案和中国力量。
第４３题引导学生从熟悉的地域入手，思考该地域与中华文明发展之间的关系。
试题将家国情怀与时空观念相融合，启发学生争做中华文明的拥护者、传承者，彰显了文化自信。
３．呈现新课标特点，体现改革趋向试题注重呈现新的学习内容，引领学生从整体和多角度认识历史的发展。
例如，第３１题、第３２题、第３３题分别以“《汉谟拉比法典》”“拜占庭帝国”“拿破仑战争”为考查内容，旨在考查学生对世界古代、近代文明的认识。
试题引导学生注意知识的整合和知识体系的建立。
例如，第２５题围绕春秋战国时期的思想主张，将“百家争鸣”与“中华优秀传统文化”相结合，考查荀子、韩非、李斯思想的共通之处。
４．鼓励探究意识，服务人才选拔试题通过设置开放性试题，鼓励学生自主发现问题、分析问题、得出结论，或鼓励学生从多种途径解决问题，对论证结果进行反证、探索和创新，凸显思维的个性和潜力。
2023年判卷子标准
2023年判卷子标准
判卷子的标准因考试类型和科目而异，但通常都会遵循一些基本原则。
以下是一些常见的判卷标准：
1. 客观题判分标准：对于选择题、填空题等客观题，由于答案比较明确，判卷时通常会根据标准答案进行评分。
2. 主观题判分标准：对于简答题、论述题等主观题，评分标准相对复杂。
评卷老师会根据学生的答案要点、逻辑清晰程度、语言表达等方面进行评分。
3. 采点给分：对于一些题目，尤其是简答题和论述题，采点给分是很常见的评分方式。
答对一定数量的要点即可获得满分，如果内容不饱满或者答错要点则可能会扣分。
4. 整体印象：除了根据上述标准进行评分外，评卷老师还会考虑整体印象，例如答案的条理性、整洁度、专业性等。
5. 公平公正：所有考生都应遵循相同的评分标准，以确保考试的公平性和公正性。
6. 培训和标准化：在开始评卷前，评卷人员通常会接受培训，了解评分标准和要求，以确保评分的一致性和准确性。
7. 复查和仲裁：对于有争议的答卷，会有复查和仲裁机制，确保每个考生的权益得到保障。
总的来说，判卷标准是为了确保考试的公正、公平和准确性。
如果你对判卷结果有疑问，可以向相关机构提出申诉。
2023年全国高考卷试题总体评析
2023年全国高考卷试题总体评析2023年全国高考卷试题评析，是建立在全面贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化考试内容改革，促进基础教育课程改革，服务拔尖创新人才选拔，鼓励学生在学习运用祖国语言文字的过程中厚植情怀、锤炼品德、砥砺心志的基础上进行的。
一、命题理念今年的高考卷试题坚持落实立德树人的根本任务，将党的教育方针贯穿始终。
试题以社会主义核心价值观为引领，强化中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，试题还注重对创新精神和实践能力的考查，鼓励学生独立思考、勇于探索，培养学生的创新精神和实践能力。
二、试题内容今年的高考卷试题涵盖了语文、数学、外语、物理、化学、生物等多个学科，各学科的试题都紧密结合学科特点，全面考查学生的知识储备和综合素质。
其中，语文试题注重考查学生的阅读理解能力、写作能力和文化素养；数学试题注重考查学生的数学思维和解决问题的能力；外语试题注重考查学生的语言运用能力和跨文化交际能力；物理、化学、生物等学科的试题则注重考查学生的科学素养和实验能力。
三、试题特点今年的高考卷试题呈现出以下特点：突出基础性。
试题注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查，引导学生打好知识基础，培养基本能力。
加强综合性。
试题设计更加注重学科内和学科间的综合，考查学生综合运用知识解决问题的能力，培养学生的综合素质。
强调实践性。
试题加强了对实践能力和动手能力的考查，引导学生关注社会现实和生活实际，培养学生的实践能力和创新精神。
突出创新性。
试题设计注重创新思维和批判性思维的考查，鼓励学生独立思考、勇于质疑、大胆探索，培养学生的创新精神和实践能力。
注重人文性。
试题注重对人文素养和人文精神的考查，引导学生关注人类文明和社会进步，培养学生的文化素养和社会责任感。
四、对教学的启示今年的高考卷试题对教学有以下几点启示：注重基础知识的教学。
2023年高考数学试题评析(新课标Ⅱ卷)和教学策略
2023年高考数学试题评析（新课标Ⅱ卷）和教学策略2023年高考数学（新课标Ⅱ卷）试题, 聚焦学科主干内容, 突出数学学科特色, 重视数学本质, 突出理性思维, 体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。
与2022年高考全国乙卷试题相比难度有所下降, 整张试卷全面地考查了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科核心素养。
试题分析一、着重考查学科基础知识和基本方法新课标Ⅱ卷试题涉及的知识面广, 覆盖了集合、复数、平面向量、函数与导数、三角函数、解三角形、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率与统计等知识模块的主要知识点。
对于基础知识的考查主要体现在选择题、填空题的前几道题上。
在试题设计上, 单个试题涉及的知识点相对较少, 思维相对简单, 如单选题（第1至第7题）、多选题（第9题）和填空题（第13.14题）, 这些都是基础题, 主要考查数学基本概念、基本公式和基本方法的运用, 易于作答。
二、突出考查数学学科核心素养新课标Ⅱ卷全面考查数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科核心素养。
如第11题, 将函数导数与方程相结合, 其本质是根据一元二次方程根的性质判定方程系数之间的关系, 题中函数经过求导后既有极大值又有极小值的性质, 可以转化为一元二次方程的两个正根, 重点考查学生的逻辑推理素养。
第10题, 设置直线与抛物线相交的情境, 通过直线方程与抛物线方程的联立, 考查学生的数学运算素养。
第9题, 以多选题的形式考查圆锥的内容, 各选项互相联系, 分别考查圆锥的不同性质, 深入考查学生的直观想象素养。
三、注重考查关键能力, 体现综合性和创新性新课标Ⅱ卷的试题具有较强的综合性, 如第22题, 将导数与三角函数巧妙地结合起来, 通过对导函数的分析, 考查函数的单调性、极值等相关问题, 通过导数、函数不等式等知识, 深入考查分类讨论的思想、化归与转化的思想。
网上评卷：作文由两名老师打分取平均值
6月11日，我省高考阅卷工作全面展开，从全省各地抽调出的5000余名阅卷老师，投入到了紧张的工作当中。
今年我省高考阅卷全部在上进行，昨日，记者探访语文阅卷点时看到，上阅卷工作正在有条不紊地进行。
语文阅卷预计6月19日完成。
晚报记者张竞昳上岗改卷，得先培训、考试记者在阅卷机房看到，所有的电脑都已经打开，页面上是扫描上去的语文作文。
语文阅卷组负责人李老师告诉记者，6月7日语文考试结束，8日上午，所有的阅卷老师都来到阅卷点报到。
“省校两级专家要提前分析试卷，结合标准答案和考生的答题情况，就一些共性问题进行充分讨论，制定出统一的评分标准和具体评分细则，接下来评卷老师要熟悉试卷，吃透并掌握评分细则，然后再参加培训和试评。
”李老师告诉记者，在正式阅卷之前，所有的参与人员都必须先做足几道功课，通过“考试”了，才能“上岗”。
以作文为例，首先，阅卷组专家会拿出已经批改过的样卷，针对评分细则进行分析和讲解，然后是老师给样卷打分，再和专家组的评分进行比较，“要看差距大不大，吻合程度怎么样。
如果没问题了，才能进入正式批改阶段”。
一篇作文最多要过五道“坎儿”语文试卷满分150分，单作文就占了60分，很显然，作文写得好坏，对于总分的影响是致命的。
那么，作文分数是如何诞生的？怎么保证客观公正？李老师介绍，由于作文阅卷的主观性较强，为了保护考生的利益，今年作文卷采取“双评”的方法，即对同一份作文，将由系统随机抽取两名教师各自在上评阅，进行一评和二评，两位老师独立评分后取平均值。
“一旦分数相差太大，超过了教育部规定的误差标准，组长就会找你的‘麻烦’了。
”李老师说，由于评卷老师对标准的把握都还不错，基本上双评后就能完成打分，可一旦这两名教师给出的分值相差悬殊，就会由系统再抽取第三位教师进行三评，以上三名教师给出的分值误差仍然较大的话，将直接交作文组组长仲裁，得到四评的分数。
除了一评到四评，还有质检组，专门负责“打捞”被误判的作文。
新高考一卷数学试卷专家点评
新高考一卷数学试卷专家点评如下：
1.突出基础考查：试卷中涉及的知识点均为基础知识，没有偏题、怪题，重
点考察学生对数学基础知识的掌握程度和理解深度。
2.强调数学思维：虽然试卷以基础为主，但对学生的思维能力要求较高。
例
如，一些题目需要学生通过观察、归纳、推理等方式，灵活运用所学知识来解决问题。
3.注重实际应用：试卷中有很多题目涉及到生活中的实际问题，要求学生能
够运用数学知识解决实际问题，体现了数学的应用价值。
4.难度适中：整张试卷的难度设置较为合理，既有容易题，也有中等难度和
难题，适合不同层次的学生展示自己的水平。
5.重视数学能力：试卷在考察学生数学知识的同时，也注重考察学生的数学
能力，如计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力等。
综上所述，新高考一卷数学试卷专家点评认为，该试卷是一份质量较高的试卷，能够全面、准确地评价学生的数学水平。
同时，该试卷也呈现出一种“基础与思维并重，知识与能力并举”的考查方式，对未来的数学教学和学习具有重要的指导意义。
线上评卷工作方案
线上评卷工作方案一、引言随着信息化技术的不断发展，线上评卷工作在教育领域扮演着越来越重要的角色。
本文旨在探讨一种可行的线上评卷工作方案，旨在提高评卷效率和准确性，提供更好的教育体验。
二、背景传统的纸质评卷工作存在许多问题，如耗时、耗力、易出错等。
而线上评卷通过电子设备和专业软件的应用，可以有效解决这些问题，提高评卷效率和准确性。
三、工具准备1. 电脑或平板电脑：评卷人员需要使用电脑或平板电脑进行评卷工作。
2. 专业评卷软件：选择一款功能全面、易于操作的评卷软件，以提高评卷效率。
四、评卷人员培训为保证评卷工作的准确性和一致性，评卷人员需要接受专业的培训。
培训内容包括评分标准的解读、评分规则的说明以及软件操作的训练等。
培训过程中，可以结合实际案例进行模拟评卷，以提高评卷人员的理论水平和实际操作能力。
五、评卷流程1. 试卷上传：考生的答卷需要在规定的时间内上传到服务器中，以便评卷人员进行评分。
2. 分配试卷：评卷主管根据评卷人员的专业领域和工作量等因素，合理分配试卷给评卷人员。
3. 评卷操作：评卷人员在评卷软件中对试卷进行评分和批注，按照评分标准给出得分。
4. 核查与审核：评卷主管负责对评卷结果进行核查和审核，确保评分的公正性和准确性。
5. 反馈与纠错：评卷主管将评卷结果及时反馈给评卷人员，对于评分存在争议或错误的地方进行纠正。
6. 统计与分析：评卷主管根据评卷结果进行统计和分析，为教学和改进提供参考。
六、注意事项1. 数据安全：评卷工作涉及考生的个人信息，评卷主管需要采取有效措施确保数据的安全和保密。
2. 技术支持：评卷过程中遇到技术问题，评卷人员需要及时寻求技术支持，以保证评卷工作的顺利进行。
3. 多角度评估：评卷需要充分考虑试卷答案的准确性、全面性和合理性，评价标准应考虑多个因素。
七、优势与挑战线上评卷工作方案具有许多优势，如提高评卷效率、减少评卷错误、节约人力资源等。
然而，也面临着一些挑战，如技术支持的需求、评分标准的统一性等。
最新-初中语文教学论文 阅卷归来话感受 精品
阅卷归来话感受我参加了江苏省淮安市楚州区中考模拟考试语文网上阅卷工作。
现将阅卷感受总结出来，如果考生认为对自己的学习有效果，可以作参考。
1、适应网阅，题不出格。
今年实行网上阅卷，要求比往年都严格。
网上阅卷要求将所有考生的答卷信息用电脑进行扫描，然后根据需要将考生的答题进行分类。
老师阅卷时只能看到自己批阅的答卷内容，其他内容都被遮蔽起来了。
这就要求考生只能将答题内容写在规定的答卷区域，如果超出规定区域，试卷答案将不能在网络上呈现出来，对考生得分将产生很大的影响。
因此考生必须充分利用答题卡的有效空间进行答题，千万不能将答案写得超过规定的答题区域，否则你的答案将不能呈现在阅卷老师的面前。
2、书写工整，大方得体电脑显示学生的字迹，有个奇怪的现象，如果考生的字迹清秀，那么电脑显示的则更加清秀，看了叫人赏心悦目。
而如果考生的字迹书写极其潦草，则呈现在屏幕上的字迹更加潦草，很难辨认。
阅卷老师都喜欢阅读那些书写工整，字迹清晰的考生的试卷，谁也不愿意看那些书写模糊潦草的考生的试卷。
对于那些书写认真清晰的试卷，评卷老师会多浏览一下，会无形中上扬分数，而那些书写潦草的试卷，或多或少的会降低分数。
这是人之常情，谁也无法回避这个因素。
因此，考生们请注意，一定要认真书写试卷，最起码要将每一个的每一个笔画写清楚，让人看得清楚。
如果这一点做不到，肯定吃亏的。
3.通读全文，理解主旨不少同学做阅读理解题目的时候，没有充分阅读文章，没有深入理解文章内容，或者说读不懂文章内容，导致解答题目的时候把握不准，理解不深，因而失分严重。
因此，我奉劝大家一定要认真读懂文章，整体把握文章内容，从而初步理解文章的主题。
我认为，理解透彻文章的主题对于解答现代文题目很有帮助，很有效果。
那么怎样初步把握文章的主题呢？一是阅读题目，深入理解题目的意思，领会题目的作用。
二是把握住开头，理解开头的作用。
一般的好文章都有比较好的开头，或者开门见山，或者描写场景，或者直抒胸臆，或者发表议论，或者渲染环境，或者设置悬念，或者引人入胜。
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一、什么是网上评卷
二、网上评卷的主要优点
三、认识答题卡
四、网上评卷如何控制评分误差
五、网上评卷考生答题注意事项
网上评卷是运用计算机网络技术和电子扫描技术将纸介质答卷扫描生成图像，选择题部分由计算机对考生填涂的信息点比对标准答案自动给分，非选择题部分由评卷教师在计算机上对考生的答题图像进行评阅给分。
网上评卷把多年来人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合，最大限度地控制评卷误差，实现考试公平、公正。
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1、选择题和非选择题的答题区域全部在同一张答题卡内，方便考生答题和考试管理。
2、非选择题评卷时引入不同评卷教师各自对同一考生同一道题进行评分的机制，评卷教师互相不知道其他教师的给分情况，大大减少了人为因素的作用，有效地解决了评分误差控制问题，使评卷工作更加公平、公正。
3、在评卷过程中引入了误差控制机制，对评卷教师和评卷质量进行全程实时管理和监督。
4、网上评卷减少了答卷流通的人工管理环节，选择题和非选择题评卷完成后计算机自动合分，减少了人工合分、登分等环节的差错，减轻了工作量，提高了考试评卷管理的效率。
缺考标记由监考老师填涂，禁止考生填涂2008
年
河
北
省
普
通
高
考
理
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合
A 卡
正
面三、认识答题卡
考生手写信息区贴条形码区
注意事项选择题填涂答题区选择题图像定位点非选择题图像定位点非选择题手写答题区
考生答题时，选择题部分在答题卡上相应位置用2B 铅笔将答案的信息点涂黑，非选择题部分在答题卡的相应区域用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
评卷前用高速扫描仪快速扫描答题卡，同时用经过条形码识别后的密号建立索引。
考生答题前应将下发的条形码，核准后粘贴在指定的条形码框中，并保持条形码清洁、完整。
选择题部分计算机自动识别，对比标准答案给分；非选择题部分按题目组合切割成一个个子图，以密号为索引，给每名考生建立一系列图像文件存入评卷系统中。
选择题在答题卡上相应位置涂黑非选择题在答题卡的相应区域作答
条形码粘贴区选择题部分计算机自动识别，对比标准答案给分非选择题部分按题目组合切割成一个个子图，以密号
为索引，给每名考生建立一系列图像文件存入计算机中。
存入计算机
评卷时评卷系统将考生的答题图片随机分发到评阅相应题目的评卷教师的计算机上，评卷教师各自根据评分标准对考生的答题给出分数。
切割后的子图
如两两对比都大于规定误差值，评卷系统则将该题的作答图片自动分发给学科评卷领导小组，由学科组长组织专家最后确定一个合理的分数作为该题的最终分数。
两个分数差值相等时，取三个分数中较高的两个分数即8和10的平均分，该题最终得分9分两两对比均在均在误差值内，以差值小的两个分数即6和7的平均分作为最终得分，最终得分6.5分
四、网上评卷如何控制评分误差
比如某题满分为
20分，规定误
差值是2分该题应给10分
最终得分：10分
当评阅同一名考生同一答题的两位评卷教师所给的分数差在规定误差
值内时，计算机自动取两人的平均分作为这道题的最终得分。
当两位评卷教师所给的分数超出规定误差值时，评卷系统自动将该考
生的答题随机分发给第三位评卷教师。
第三位评卷教师所给分数与前两位
评卷教师其中一位评卷教师分数差在误差值内，计算机自动求平均分确定
分数；如与前两位评卷教师分数差均在误差值内，则以差值小的两个分数
的平均分作为该题的最终得分；若两个分数差值相等时，取三个分数中较
高的两个分数平均分作为该题的最终得分。
8在误差值内最终得分9分6分12分大于误差值，发送给第三位评卷教师大于误差值，与第二位评卷教师比较在误差值内，最终得分11分9分7108分分13两两对比都大于误差值发送给学科组长
四、网上评卷如何控制评分误差
评卷误差除通过以上多评模式进行控制以外，评卷系统还引入了全程、实时监控机制，各学科质检组、学科组长、题组长可以通过评卷系统中的评分均值、标准差、自评率等多种参数对评卷教师的评卷质量进行监督和提示。
四、网上评卷如何控制评分误差
除此以外，河北省教育考试院抽调非高三年级的高中高级教师和有高级职称的教研人员组成省评卷质检组，检查评卷过程中评卷教师对评分标准、细则及宽严尺度掌握情况，对满分、高分、低分、零分、问题卷、怀疑卷、仲裁卷进行定量或全部检查。
同时，省教育考试院分别对选择题和非选择题的评分结果中所有缺考、零分、超界、低分进行核查校验，对数据进行抽样检查。
分数合成后，还要对分数的完整性、有效性及选择题与非选择题成绩是否匹配进行校验。
1、考生在答题卡上作答，仔细阅读答题卡上的注意事项，并按注意事
项上的规定认真执行。
2、答题前，考生须在答题卡的规定区域用0.5毫米黑色字迹签字笔填
写姓名和准考证号。
3、考生条形码粘贴办法
（1）考生应认真核对条形码，若发现条形码上打印的姓名、准考证号与本人不符，应立即举手询问，监考教师应及时将错发的条形码更换。
条形码不可使用时，考生必须在条码区正确填写自己的姓名和准考证号。
（2）考生核对无误后，将条形码粘贴在答题卡指定的红色条形码框中。
条形码一律横贴，即条形码中姓名、准考证号从左向右方向排列。
4、开始作答时，注意答题用笔：选择题部分必须用合格的2B铅笔规范
填涂；非选择题部分使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，因为0.5毫米黑色字迹签字笔书写的答卷扫描后生成的图像清晰度高，考生书写时字迹要工整、清晰，不要写得太细太轻，字距适中，行距不宜过密，不得使用铅笔、红笔、蓝色钢笔或圆珠笔等规定以外的笔答题。
规范答题样卷
5、作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色字迹签字笔描写清楚。
6、由于在图像处理过程中，计算机通过扫描软件根据图像定位点的定位将考生答题准确无误地生成特定的图像文件，所以严禁在答题卡的图像定位点周围作任何涂写和标记。
7、评卷教师根据评卷分工，分别对某一题的答案进行评阅，每个答题区域外的任何字迹在发给该题的评卷教师时将不显示。
因此，考生应严格按照答题要求在指定的区域内答题，切不可超出答题区域的黑色边框，超出黑色边框的答案无效。
越界作答，评卷老师无法看到越界部分严禁在答题卡的图像定位点周围作任何涂写和标记
8、答题时如果需要对答案进行修改，可用修改符号将该书写
内容划去，然后紧挨着在其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域的矩形边框，否则修改的答案无效。
禁止使用涂改液、修正带改错或用胶带纸粘扯欲修改的内容。
9、保持卡面清洁，答题卡不得折叠，不要弄破。
正确修改方式
完。