第六节单句(句子的分类)PPT课件
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单句学习课件
（二）“被” 字句
1、什么是“被” 字句？ 我们 || 找到了问题。 （主动句） 问题 || 被我们找到了。（被动句） 问题 || 被找到了。 （被动句）
主语是受事，而用“被”引进施事，或把 “被”直接附着在动词前以表示被动关系的 句子，叫做“被”字句。
2、“被” 字句的格式： （1）受事+被+施事+动词
* 她的脸‖更红了。（形容词状中短语） * 那个小村庄‖太偏僻、落后。
（两个形容词状中短语联合充当谓语） * 他这个人‖笨得出奇。（形容词+补语） *车速‖渐渐慢下来。（状语+形容词+补语）
3、名词谓语句
名词性词语充当谓语的句子。
现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比 较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来 说明天气、时间、节日、节气、姓名、年龄、 籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。 例如：
* 他‖有 两本书。 * 我‖听见 了钟声。
没有处置性的动词较少。
* 这几天可[把你]累 坏了。 * 几杯酒就[把他]醉 倒了。
（4）动词前一般不能加否定词、能愿动词。 否定词、能愿动词应加在“把”字短语前。
* 你||为什么[不] 把窗户打开？ * 我们|| [应该] 把工作做好。
* 大家||[可以]把贵重物品寄存在服务台。
（5）大主语是表示范围、对象、关涉的事物。
这类句子大主语如果加上介词，就变成 句首状语。
* 这个地方‖我们太熟悉了。 * 这个问题‖大家有相同的看法。 * 这车煤，‖你能付多少钱？
（6）小主语是述宾短语，与大主语存 在施事和动作的关系。
* 这个人‖说话不留余地。 * 小王‖待人有礼貌 * 他‖办事太认真，又不善应酬。
* 他的建议已经被厂长采纳。 * 书被他拿走了。
单句
b、用介词将近宾提前。
“大家叫她祥林嫂。”——“大家把她叫祥林嫂。”
c、近远宾有领属关系时，它们之间可加“的”，使近宾成为远宾 定语。
“王老师教过我们语文。”——“王老师教过我们的语文。”
d、在称呼人物名号的双宾句中，加上“是、为”变成兼语句。
“大家称他小鲁班。” —— “大家称他为小鲁班。”
（3）谓词语之间有目的关系
“我出去 打电话。” “我看看老张 去。”
（4）谓词语之间有因果关系
“他看书 看累了。” “我得赶回去 办这件事。”
（5）谓词语之间有互补关系
“他一直站着 不动。” “小王闭着嘴 一句话也不说。”
（6）前一谓词语中有动词“有”。表示条件、能力和动作的关系。
“他有能力 做好这件事。” “他没有心思 看书。”
2.句式与句式可以交叉共存在同一个句子里；同级句型不能有 交叉共存的现象。
3.句式是开放性的，有多少特点，就有多少句式；句型是封闭 性的，同级句型数量是一定的。
（一）主谓谓语句
• 主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。 • 根据大主语和小主语的语义关系，分为以下几类：
（1）大主语是受事，小主语是施事。 （2）大主语是施事，小主语是受事。
b、由于动词支配的对象不同，所以两个句子停顿和加状语处不同。
（七）双宾句
双宾句——谓语中心之后先后出现指人和指物两种宾语的句子。 例：“我 给 小 王 两 本 书。”
指人的宾语。动作行为所 指物的宾语。动作行为所
支配、关涉的人。
支配、关涉的物。
近宾
远宾
动语 + 近宾 + 远宾
双宾句的特点：
（1）能带双宾语的动词是有限的，通常有以下几类： a、表给予的。 b、表取得的。 c、表询问的。 d、表称呼的。
“大家叫她祥林嫂。”——“大家把她叫祥林嫂。”
c、近远宾有领属关系时，它们之间可加“的”，使近宾成为远宾 定语。
“王老师教过我们语文。”——“王老师教过我们的语文。”
d、在称呼人物名号的双宾句中，加上“是、为”变成兼语句。
“大家称他小鲁班。” —— “大家称他为小鲁班。”
（3）谓词语之间有目的关系
“我出去 打电话。” “我看看老张 去。”
（4）谓词语之间有因果关系
“他看书 看累了。” “我得赶回去 办这件事。”
（5）谓词语之间有互补关系
“他一直站着 不动。” “小王闭着嘴 一句话也不说。”
（6）前一谓词语中有动词“有”。表示条件、能力和动作的关系。
“他有能力 做好这件事。” “他没有心思 看书。”
2.句式与句式可以交叉共存在同一个句子里；同级句型不能有 交叉共存的现象。
3.句式是开放性的，有多少特点，就有多少句式；句型是封闭 性的，同级句型数量是一定的。
（一）主谓谓语句
• 主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。 • 根据大主语和小主语的语义关系，分为以下几类：
（1）大主语是受事，小主语是施事。 （2）大主语是施事，小主语是受事。
b、由于动词支配的对象不同，所以两个句子停顿和加状语处不同。
（七）双宾句
双宾句——谓语中心之后先后出现指人和指物两种宾语的句子。 例：“我 给 小 王 两 本 书。”
指人的宾语。动作行为所 指物的宾语。动作行为所
支配、关涉的人。
支配、关涉的物。
近宾
远宾
动语 + 近宾 + 远宾
双宾句的特点：
（1）能带双宾语的动词是有限的，通常有以下几类： a、表给予的。 b、表取得的。 c、表询问的。 d、表称呼的。
单句划分句子成分共13张PPT
❖ 例如：(1)广大人民干得〈他生〈于1918年〉。
划分句子成分练习
❖ 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建 筑工匠。
❖ 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 ❖ 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 ❖ 4、鲁班从中得到启发。 ❖ 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
❖ 5、（蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家 里)补语.
❖ 划分句子的口诀： ❖ （1）句子成分要划对， ❖ （2）纵观全局找主谓。 ❖ （3）主前定状谓后补， ❖ （4）谓前只有状地位。 ❖ （5）“的”定“地”状“得”后补， ❖ （6）宾语只受谓支配。
❖ １、 主语 ❖ 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么
人”或“什么事物”。 ❖ 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是
亿万人民群众的切身事业。经常作主语的有： 名词、代词、名词性短语或句子
❖ ２、 谓语
❖ 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或 “怎么样”。 经常作谓语的有：动词、形容 词
❖ ４、 定语
❖ 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词， 表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 经常作定语的有：形容词、名词、代词、数 量短语等
❖ 例①（中国）的历史有（自己）的特点。
❖ ５、 状语
❖ 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修 饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。经常作状语的有：形容词、 介宾短语、副词、时间名词等
❖ 1、（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时 期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
❖ 2、（那个时候的）（社会）定语（生产力）主 语（还）（十分）状语（落后）谓语。
❖ 3、（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一 项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
划分句子成分练习
❖ 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建 筑工匠。
❖ 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 ❖ 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 ❖ 4、鲁班从中得到启发。 ❖ 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
❖ 5、（蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家 里)补语.
❖ 划分句子的口诀： ❖ （1）句子成分要划对， ❖ （2）纵观全局找主谓。 ❖ （3）主前定状谓后补， ❖ （4）谓前只有状地位。 ❖ （5）“的”定“地”状“得”后补， ❖ （6）宾语只受谓支配。
❖ １、 主语 ❖ 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么
人”或“什么事物”。 ❖ 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是
亿万人民群众的切身事业。经常作主语的有： 名词、代词、名词性短语或句子
❖ ２、 谓语
❖ 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或 “怎么样”。 经常作谓语的有：动词、形容 词
❖ ４、 定语
❖ 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词， 表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 经常作定语的有：形容词、名词、代词、数 量短语等
❖ 例①（中国）的历史有（自己）的特点。
❖ ５、 状语
❖ 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修 饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。经常作状语的有：形容词、 介宾短语、副词、时间名词等
❖ 1、（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时 期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
❖ 2、（那个时候的）（社会）定语（生产力）主 语（还）（十分）状语（落后）谓语。
❖ 3、（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一 项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
现代汉语 增订六版 第4章第6节单句
4
一、句型
(一)主谓句 1．动词谓语句
5
6
3．名词谓语句
① 今天‖星期六。 ② 明天‖国庆节。 ③ 昨天‖晴天。 ④ 二妹子‖广东人。 ⑤ 潘老太太‖刚好八十八岁。 ⑥ 米饭‖一碗，饮料‖两瓶。 ⑦ 一次‖三分钟。 ⑧ 她‖大眼睛，(红脸蛋)。 ⑨ 山上‖净石头。 ⑩ 这本书‖新买的。
7
（1） 只能是肯定句，不能是否定句； （2） 只能是短句，不能是长句； （3） 一般只能是口语句式，不能是书面语句式。 （4） 限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等 的口语短句。
第六节 单句
• 句子根据内部结构可分为单句和复句。 单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一 定的意思的语言单位。 语调，在这里指句子必有句调和句子首尾的停顿。 单句可以根据不同的标准来分出句型和句类。 句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来 的类。 句类句子的语气类，即根据全句语气语调分出来的类。
30
连谓句分析
31
32
（五） 兼语句
• 兼语短语处于句子核心位置的句子叫兼语句。 我请他作报告。（主谓句） 是谁找我呀？ （非主谓句）
根据兼语前一动词的语义，常见的兼语句有以下四种： 1．使令式 2．爱恨式 3．选定式 4．“有”字式
33
• 1．使令式 前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动
25
被字句的分析
26
27
28
29
（四） 连谓句
• 连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫连谓句。连谓句里 前后谓词语有以下的语义关系。例如： ① 摸着石头过河。（表先后发生的动作） ② 领导表扬先进树榜样。（前后表方式和目的关系） ③ 他低着头沉思往事。（前一动作表方式） ④ 他俩站着不动。（从正反两方面说明一件事） ⑤ 这件事想起来心烦。（后一性状表前一动作的结果） ⑥ 他看书看累了。（前后两件事表因果关系） ⑦ 小二黑有资格谈恋爱。（前后有条件和行为的关系） 连谓句中的两项或几项，多数是动词性的，也有形容 词性的。因此叫连动句不合适。
一、句型
(一)主谓句 1．动词谓语句
5
6
3．名词谓语句
① 今天‖星期六。 ② 明天‖国庆节。 ③ 昨天‖晴天。 ④ 二妹子‖广东人。 ⑤ 潘老太太‖刚好八十八岁。 ⑥ 米饭‖一碗，饮料‖两瓶。 ⑦ 一次‖三分钟。 ⑧ 她‖大眼睛，(红脸蛋)。 ⑨ 山上‖净石头。 ⑩ 这本书‖新买的。
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（1） 只能是肯定句，不能是否定句； （2） 只能是短句，不能是长句； （3） 一般只能是口语句式，不能是书面语句式。 （4） 限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等 的口语短句。
第六节 单句
• 句子根据内部结构可分为单句和复句。 单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一 定的意思的语言单位。 语调，在这里指句子必有句调和句子首尾的停顿。 单句可以根据不同的标准来分出句型和句类。 句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来 的类。 句类句子的语气类，即根据全句语气语调分出来的类。
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连谓句分析
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32
（五） 兼语句
• 兼语短语处于句子核心位置的句子叫兼语句。 我请他作报告。（主谓句） 是谁找我呀？ （非主谓句）
根据兼语前一动词的语义，常见的兼语句有以下四种： 1．使令式 2．爱恨式 3．选定式 4．“有”字式
33
• 1．使令式 前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动
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被字句的分析
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（四） 连谓句
• 连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫连谓句。连谓句里 前后谓词语有以下的语义关系。例如： ① 摸着石头过河。（表先后发生的动作） ② 领导表扬先进树榜样。（前后表方式和目的关系） ③ 他低着头沉思往事。（前一动作表方式） ④ 他俩站着不动。（从正反两方面说明一件事） ⑤ 这件事想起来心烦。（后一性状表前一动作的结果） ⑥ 他看书看累了。（前后两件事表因果关系） ⑦ 小二黑有资格谈恋爱。（前后有条件和行为的关系） 连谓句中的两项或几项，多数是动词性的，也有形容 词性的。因此叫连动句不合适。
现代汉语语法第六节之句类
肯定 否定 拿一张报纸来！ *别拿一张报纸来！
四、感叹句
表示赞叹、感慨、喜爱、不满等感 情色彩 。
（一）种类
1、有特殊标记的 1）感叹词直接成句： “啊！” “哦！” “哼！” “呸！” “哎呀！疼死了！” “哎呀！太好了！”
2）有副词“太、 好、 真、多么”等 “太棒了！” “多么美丽的风景！” 或用语气词“啊” “好人啊！” 或有指示代词“这么 、那么” “这么多呀！” 或使用某些特定的词语 “祝你生日快乐！”
2、无明显标记的 句子形式和陈述句一样，但句尾用 “！”，口语中语调先升后降，并且 音量加大，如： “爸爸回来了！”
特殊的简略格式： 特殊的简略格式： 1、NP（名词性成分）+呢 车站接人，那么我呢？ （=我干什么呢）
2、VP（谓词性成分）+呢 仇虎：我要走了呢？ 金子：跟着你走。 —《原野》
选择问
1）提出两项以上并列结构供对方 选择，用有选择关系的复句表示， 可用“是…还是”连接，如： “简单地说，还是详细地说？” 2）语气词用“啊 、呢”，不能用 “吗”： “你要点什么呢？可乐？雪碧？茶？
4、特殊格式 1）异形同义格式 ： 好容易。=好不容易。 好容易。 好不容易 好不容易。 当心摔跤。=当心别摔跤。 当心摔跤。 当心别摔跤 当心别摔跤。 难免出错。=难免不出错 。 难免出错。 难免不出错
2）否定之否定 A、加强肯定，语气比较坚决， “没有一个人不佩服”。 没有一个人不佩服” 没有一个人不佩服 B、减弱肯定，语气比较和缓， “这个想法不无可取之处 这个想法不无可取之处”。 这个想法不无可取之处 C、等于肯定， “我不想去，但又不能不去。 我不想去， 我不想去 但又不能不去。 =必须去 必须去。 必须去
3）回答： A、选择其中一项， B、全部否定， C、在疑问项之外另选一项回答。 “你去上海还是北京”？ ——去上海（去北京）。 都不去。 去温州。
现代汉语 语法：第六节 单句
（洪水冲坏了大桥。 一般主动句）
❖ “把”字句主要表示处置或影响某种人或事物，是一种 处置意味很强的句式，它强调、突出的是“把”字所引 出来的词语，又称为处置式。
❖ 所谓处置， 是指动语所表示的动作行为施加于介词 “把”所引入的动作行为的对象，并使之产生一定的结 果，或发生某种变化，或处于某种状态等等。
❖
姐妹俩||一人一件大衣。
（二）非主谓句
❖ 单句中不能分析出主语和谓语的句子叫非主谓句，它由 主谓短语以外的词语或单个词加上句调构成。
❖ 1. 名词性非主谓句
❖ 由名词、代词或名词性定中短语构成的句子叫名词 性非主谓句。例如：
❖
（1）蛇！
（2）谁？ （3）初春的傍晚。
❖ （4）1997年，天安门广场。
（36）这孩子，我也疼她。 （37）咱们俩，谁也别忘了谁。
❖ 名词性或数量词语充当小谓语，多在口语中使用，只有 肯定形式，可以随语境出现省略了的动词。例如：
❖ （36）这种钢笔，每支十元。
❖ （37）四个人，一人一套西装。
❖ （38）南方一些地区，一年三熟。
❖
大白菜||一斤多少钱？
❖
学生宿舍||一间两个人。
❖
不能把真理看成谬误。
❖
把一天当两天用。
❖ 4. “把”字后边的词语要跟动词尽量靠近，所以 助动词、否定副词、时间名词、能愿动词等一般要 放在“把”字前边。例如：
❖ （15）他能把这件事处理好。 ❖ （16）他没把垃圾扔了。
（二）“被”字句
❖ “被”字句是指句子谓语中心语前有由“被”构成的介 词短语充当状语或有单个“被”字表被动的句子。
❖
我们班被评为先进班级。
❖ “被”字句和被动句： ❖ （7）杯子║被小孩摔破了。
❖ “把”字句主要表示处置或影响某种人或事物，是一种 处置意味很强的句式，它强调、突出的是“把”字所引 出来的词语，又称为处置式。
❖ 所谓处置， 是指动语所表示的动作行为施加于介词 “把”所引入的动作行为的对象，并使之产生一定的结 果，或发生某种变化，或处于某种状态等等。
❖
姐妹俩||一人一件大衣。
（二）非主谓句
❖ 单句中不能分析出主语和谓语的句子叫非主谓句，它由 主谓短语以外的词语或单个词加上句调构成。
❖ 1. 名词性非主谓句
❖ 由名词、代词或名词性定中短语构成的句子叫名词 性非主谓句。例如：
❖
（1）蛇！
（2）谁？ （3）初春的傍晚。
❖ （4）1997年，天安门广场。
（36）这孩子，我也疼她。 （37）咱们俩，谁也别忘了谁。
❖ 名词性或数量词语充当小谓语，多在口语中使用，只有 肯定形式，可以随语境出现省略了的动词。例如：
❖ （36）这种钢笔，每支十元。
❖ （37）四个人，一人一套西装。
❖ （38）南方一些地区，一年三熟。
❖
大白菜||一斤多少钱？
❖
学生宿舍||一间两个人。
❖
不能把真理看成谬误。
❖
把一天当两天用。
❖ 4. “把”字后边的词语要跟动词尽量靠近，所以 助动词、否定副词、时间名词、能愿动词等一般要 放在“把”字前边。例如：
❖ （15）他能把这件事处理好。 ❖ （16）他没把垃圾扔了。
（二）“被”字句
❖ “被”字句是指句子谓语中心语前有由“被”构成的介 词短语充当状语或有单个“被”字表被动的句子。
❖
我们班被评为先进班级。
❖ “被”字句和被动句： ❖ （7）杯子║被小孩摔破了。
第六节 单 句(14)精选ppt
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②有的句子的谓语部分有特殊结构。 如：连谓句、兼语句、双宾句、主谓谓语 句等。
③有的句子有特殊的语义范畴。 如：存现句、比较句、被动句等。
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汉语常用的句式：
主谓谓语句 “把”字句 连谓句 双宾句
“被”字句 兼语句 存现句
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（一）主谓谓语句 由主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。
那个人 我 认 识。
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4
单句： 句型：根据句子的结构（句法成分配置格 局）分出来的类型。
句类：根据句子的 句型里分主谓句和非主谓句两种。
单句句型
主谓句 非主谓句
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6
（一）主谓句 由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。
小花猫回来了。 香港是一颗东方明珠。
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7
根据谓语构成的词性，主谓句分为三种：
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（6）谓语为名词性的主谓短语
他们三人一组。 这种花，多少钱一束？ 这种花，一束多少钱？ 珍珠奶茶五元一杯。
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38
主谓谓语句的句型：
根据小谓语的词性，主谓谓语句的句型有 三种：
他们三人一组。——名词谓语句 那个人我认识。——动词谓语句 这本书内容很丰富。——形容词谓语句
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39
下列句子是不是主谓谓语句：
啊！ 唉！ 喂！
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19
5、拟声词句 由拟声词构成。
哐当！ 哗啦！
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20
非主谓句
动词性非主谓句 形容词性非主谓句 名词性非主谓句 叹词句 拟声词句
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21
单句句型 句
动词谓语句 主谓句 形容词谓语句
名词谓语句
动词性非主谓句 形容词性非主谓
非主谓句
第六节 单句
第六节 单句
同一个词或短语，处于备用单位和处于使 用单位是很 不一样的。例如，词典里的“蛇”这个词，只表示一个概 念，是静态的，是备用单位，因为 它没有体现交际功能。 如果对正在走路的人喊一声：“蛇!”它就不再仅仅表示一 个概念， 而且是发出了一个信息。这时，“蛇!”就转为动 态的了，就成为使用单位的句子了。因为 它 已经体现了 一种交际功能(走路的人一般会条件反射似的突然止步或 后退)。作为静态单位的 词或短语，本身没有语调，而处 于传递信息过程中的动态单位的句子，不仅有语调，而且 在 必 要的时候，一些非语法方面的手段也会被调动起来， 比如言外之意、指桑骂槐等等。
主谓句从主语所表示的人或事物是施事还是受事看，又可分为主动句和被 动句。主语是施事 的叫主动句，如“武松打死了老虎”；主语是受事的叫 被动句，如“老虎被武松打死了”。
非主谓句又可分为名词非主谓句、动词非主谓句、 非主谓句又可分为名词非主谓句、动词非主谓句、形容 词非主谓句和叹词、 词非主谓句和叹词、拟声词非主谓句 。
。
(二)句子的类型 句子可以从不同的角度、按不同的标准加以分类。 1按句子的用途和语气划分句子按用途和语气划分出来的类别， 按句子的用途和语气划分句子按用途和语气划分出来的类别， 又叫句类。 述句、疑问句、祈使句、感叹句。 又叫句类。如：陈 述句、疑问句、祈使句、感叹句。 一般句子从用途和语气上划分，可分为陈述句、疑问句、祈使句和 感叹句。 (1)陈述句叙述一个客观事实，把事情告诉别人的句子叫陈述句。它 陈述句叙述一个客观事实， 陈述句叙述一个客观事实 把事情告诉别人的句子叫陈述句。 用的是 陈述语调(平直 调)，在书面上用句号表示。句末常用 “的”“了”“呢”“罢了”等语气助词。在日常口 头和书面交际 中，陈述句用得最多。 陈述句按谓语的作用，又可以分为叙述句、描写句和判断句。 叙述句是叙述人或事物的动作变化的。谓语常用动词性短语充当。 描写句是描写人或事物的性质状态的。谓语常由形容词或具有描写 性的短语 充当。 判断句是判断人或事物的名称、类属或说明事物的数量范围的
同一个词或短语，处于备用单位和处于使 用单位是很 不一样的。例如，词典里的“蛇”这个词，只表示一个概 念，是静态的，是备用单位，因为 它没有体现交际功能。 如果对正在走路的人喊一声：“蛇!”它就不再仅仅表示一 个概念， 而且是发出了一个信息。这时，“蛇!”就转为动 态的了，就成为使用单位的句子了。因为 它 已经体现了 一种交际功能(走路的人一般会条件反射似的突然止步或 后退)。作为静态单位的 词或短语，本身没有语调，而处 于传递信息过程中的动态单位的句子，不仅有语调，而且 在 必 要的时候，一些非语法方面的手段也会被调动起来， 比如言外之意、指桑骂槐等等。
主谓句从主语所表示的人或事物是施事还是受事看，又可分为主动句和被 动句。主语是施事 的叫主动句，如“武松打死了老虎”；主语是受事的叫 被动句，如“老虎被武松打死了”。
非主谓句又可分为名词非主谓句、动词非主谓句、 非主谓句又可分为名词非主谓句、动词非主谓句、形容 词非主谓句和叹词、 词非主谓句和叹词、拟声词非主谓句 。
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(二)句子的类型 句子可以从不同的角度、按不同的标准加以分类。 1按句子的用途和语气划分句子按用途和语气划分出来的类别， 按句子的用途和语气划分句子按用途和语气划分出来的类别， 又叫句类。 述句、疑问句、祈使句、感叹句。 又叫句类。如：陈 述句、疑问句、祈使句、感叹句。 一般句子从用途和语气上划分，可分为陈述句、疑问句、祈使句和 感叹句。 (1)陈述句叙述一个客观事实，把事情告诉别人的句子叫陈述句。它 陈述句叙述一个客观事实， 陈述句叙述一个客观事实 把事情告诉别人的句子叫陈述句。 用的是 陈述语调(平直 调)，在书面上用句号表示。句末常用 “的”“了”“呢”“罢了”等语气助词。在日常口 头和书面交际 中，陈述句用得最多。 陈述句按谓语的作用，又可以分为叙述句、描写句和判断句。 叙述句是叙述人或事物的动作变化的。谓语常用动词性短语充当。 描写句是描写人或事物的性质状态的。谓语常由形容词或具有描写 性的短语 充当。 判断句是判断人或事物的名称、类属或说明事物的数量范围的
句子成分 课件(共41张PPT)
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当的 成分。 （1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。
（1）定语（2）宾语（3）主语（的：你看、你听、你想想、 大家看看、请看…… ②表示对情况推测的：据我看、看样子、看起来、 说不定…… ③表示信息的来源，说法的依据，或表示对某件 事的分析：据说、相传、一般说来…… ④表示强调、包括、举例、解释或在句子开头起 关联作用的：尤其是…… 、包括…… 、例如、 这就是、首先、总而言之……例： 所有报纸，包括《人民日报》，都应重视这个问 题。（书写时，插入语前后一般要有逗号。）
四、划分句子练习
⑴ 白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞 着我们。 （白求恩同志）（毫不利已专门利人）的精 神‖鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当） ⑵ 他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。 他们‖是（世界上一切伟大人民）的（优秀） 之花。 （宾语由偏正短语充当） （单句的主干由短语或复杂短语来充当。）
定语
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾 语中心语的作用。 例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金 黄）的珍珠。 （三杯）美酒赠亲人。 （中国）的历史有（自己）的特点。 雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐 青）的（单瓣）梅花。
状语
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓 语中心语前面，有的在句子最前面，交待 动作的时间、地点、范围、情况等。 例：他〔已经〕走了。 咱们〔北京〕见。 歌声〔把王老师〕带入深沉的回忆。 蝴蝶〔很〕漂亮。
⑶这是我的老朋友的作品。 这是（我的老朋友）的作品。（定语由偏正短语充 当） ⑷1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世 界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！” 〔1949年10月1日〕，毛主席〔在天安门城楼上〕 〔向全世界人民〕〔庄严〕宣告：“中华人民共 和国成立了！”（状语由多个短语充当） ⑸我们的同学来自全国各地。 我们的同学来〈自全国各地〉。（补语由介宾短语 充当） （单句的附加成分复杂化）
语法-单句
11.10第六节单句一、句型（一）主谓句由主语、谓语两个成分构成的单句。
1.动词谓语句：动词性词语充当谓语的句子。
用来叙述人或物的动作为发、发展变化等，因而又叫叙述句。
- 我最近去．了一趟北京。
- 他上．街买．菜。
2.形容词谓语句：形容词性词语充当谓语的句子。
用来描述人或物的形状、性质、特征等，又叫描写句。
没有宾位。
- 她的脸红通通的．．．．。
3.名词谓语名（特殊）：用来判断或说明事物的种类数量、时间性质、特点、用途等等。
条件：1. 只能是肯定句。
表否定是必须加动词。
2. 只能是短句。
3. 一般只能是口语句式。
4. 限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等口语短语。
- 今天星期六．．．。
．．．。
- 她今年刚好八十岁．．．。
- 这本书新买的（二）非主谓句分不清主语和谓语的单句。
由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。
1.动词性非主谓句：动词语加语调形成。
通常用来说明自然现象、生活情况、祈望，有时是口号。
- 集合！- 禁止吸烟。
-反对霸权主义！- 出太阳了。
2.形容词性非主谓句：由形容词或形容词性短语构成。
- 对！- 好！- 糟糕！- 太妙了！3.名词性非主谓句：由名词或定中短语形成。
（不是省略句，无需特定语境就能表达完整意思。
）- 1949年春天。
上海外滩。
（剧本）好球！（喝彩）4.叹词句：由叹词形成。
-啊！/ 嗯！/喂！5.拟声词句：轰！哗哗！※凭句内核心词的词性来给单句或分句分类，动句指动词谓语句和动词性非谓语句，形句是形容词谓语句和形容词性非主谓句。
二、几种常见句式（一）主谓谓语句主谓短语充当谓语的句子。
大主语：全句的主语。
小主语：主谓短语里的主语。
1.大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事‖施事——动作。
大都可换成不同或相似的句式。
- 这件事‖大家都赞成。
（⇔大家‖都赞成这件事。
）- 一口水‖他都不喝。
（⇔他‖一口水都不喝。
）2.大主语是施事，小主语是受事，语义关系：施事‖受事——动作。
句子的分类[优质ppt]
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“是非问”用于反问句， 如： 你不知道不该吗？——我是不能去的。
反问句是用肯定形式表示否定意义，用否定形式表示肯定 意义。又如：
我不该去吗？——我该去。 你不能快点来吗？——你应该快点来。 我说的不对吗？——我说得对。 特指问句也能用来表示反问，如： 谁说的？——没有人这样说。/他怎么没去？——他去了。 我吃什么啦？——我什么也没吃。
因此，“名词/名词性短语+疑问语气”这种问句 应看做特指问和正反问的省略形式。并不都是特指问。
3.关于反问句
严格说，这不是语法上的问题，而是表达上的问题。设问 句是说话人自问自答，作为问题提出来引起大家注意或者加强印 象。而反问句：形式上是疑问句，实际上并不要求回答，只是用 疑问形式来表达某种强烈的肯定或否定的意思。
非主谓句
名词性非主谓句：蛇！/一张北京地图。 动词性非主谓句：上课了。 形容词性非主谓句：太好了！ 叹词句：呀！是你呀！ 咳！真是稀客呀。 拟声词句：当，当，下课了。
复句（略，将在复句部分讲到）
2. 根据句子语气分类
陈述句 说明一个事实：明天晴天。
句子语气 类别
疑问句 提出问题，获取信息：你去吗？ 祈使句 用来发出请求或命令：快去。
她态度和蔼。 （“态度”属“她”） 这屋子面积不小。 （“面积”属“屋子”） 3.谓语里有复指成分。如： 反腐倡廉，这是广大群众的一致呼声。
的选择，这还是容易区别的。
现代汉语中还有一种疑问句，由一个名词或名词 性短语加上疑问语调“？”构成。如：“小李呢？”、 “我的笔呢？”、“妹妹的衣服呢”等。特指问和正 反问都可用这种用法。如：
小王在六排，小李呢？（问小李在哪儿，几排？—特指问） 我的书在这儿，我的笔呢？（问“我的笔”在哪儿——特指问） 哥哥的衣料很好，妹妹的呢？（问妹妹的衣料好不好—正反问）
反问句是用肯定形式表示否定意义，用否定形式表示肯定 意义。又如：
我不该去吗？——我该去。 你不能快点来吗？——你应该快点来。 我说的不对吗？——我说得对。 特指问句也能用来表示反问，如： 谁说的？——没有人这样说。/他怎么没去？——他去了。 我吃什么啦？——我什么也没吃。
因此，“名词/名词性短语+疑问语气”这种问句 应看做特指问和正反问的省略形式。并不都是特指问。
3.关于反问句
严格说，这不是语法上的问题，而是表达上的问题。设问 句是说话人自问自答，作为问题提出来引起大家注意或者加强印 象。而反问句：形式上是疑问句，实际上并不要求回答，只是用 疑问形式来表达某种强烈的肯定或否定的意思。
非主谓句
名词性非主谓句：蛇！/一张北京地图。 动词性非主谓句：上课了。 形容词性非主谓句：太好了！ 叹词句：呀！是你呀！ 咳！真是稀客呀。 拟声词句：当，当，下课了。
复句（略，将在复句部分讲到）
2. 根据句子语气分类
陈述句 说明一个事实：明天晴天。
句子语气 类别
疑问句 提出问题，获取信息：你去吗？ 祈使句 用来发出请求或命令：快去。
她态度和蔼。 （“态度”属“她”） 这屋子面积不小。 （“面积”属“屋子”） 3.谓语里有复指成分。如： 反腐倡廉，这是广大群众的一致呼声。
的选择，这还是容易区别的。
现代汉语中还有一种疑问句，由一个名词或名词 性短语加上疑问语调“？”构成。如：“小李呢？”、 “我的笔呢？”、“妹妹的衣服呢”等。特指问和正 反问都可用这种用法。如：
小王在六排，小李呢？（问小李在哪儿，几排？—特指问） 我的书在这儿，我的笔呢？（问“我的笔”在哪儿——特指问） 哥哥的衣料很好，妹妹的呢？（问妹妹的衣料好不好—正反问）
高考复习现代汉语语法·句子PPT课件
现代汉语语法 · 句子
主谓句 之 一 动词谓语句
• • 由动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。 动词单独做谓语往往是有条件的。动词谓语句的常见形式是 动词前面有状语或后面有宾语、补语或动态助词，也可以是这几 个成分同时出现，就是说，谓语动词对它前后的成分有一定的依 存性。 一般说来，谓语动词对它前面的成分的依存性并不很大，状 语的应用主要取决于语义的需要，有时也能满足动词在句法上的 成句要求。例如“新的生活已经开始。” 在主动句里，及物动词后面至少要带上宾语才容易成句；在 被动句里，动词前面或后面也要有一定成分才能成句。
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“非……不……” （强，表示坚决、确定）
现代汉语语法 · 句子
第六节 句子的分类
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（二）疑问句
具有疑问语调的句子叫疑问句。有疑而问的叫询问句， 无疑而问的叫反问句。 1.是非问 是非问句的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语 气词“吗”“吧”等（不能用“呢”）。 2.特指问 用疑问代词或由它组成的短语（如“为什么”“什么 事”）来表明疑问点。常用语气词“呢”“啊”，句子往往 用升调。
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现代汉语语法 · 句子
第六节 句子的分类
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（三）祈使句
要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句。祈 使句可以分为两大类：一类是命令、禁止，一类是 请求、劝阻。 （四）感叹句
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带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、 惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感 叹句一般用降语调。
现代汉语语法 · 句子
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动词谓语句 · 一般句
• 3、动词谓语句一般句的表意功能 动词谓语句 一般句的表意功能，主要有：
第六节单句
叫、犹如”后所跟 宾语。
5双宾 动作既涉及甲 他们给了︱我许多前所未闻
语
又涉及乙
的知识
注意：双宾语 主语 状语 动词 宾语1
A 张老师 以前 教过 我们
他
问我
B我 他
求你 刚才 告诉 我
C他 这件事
借了 你 费了 我
D 大家 都 称 他
他
叫我
宾语2
助词及 其他
数学 一个问题
一件事 一个消息
一本词典 吗？ 不少时间
例如：香港、澳门的人民，他们的心是向着 祖国的。
八 独立语
（一）什么叫独立语
句子中有些词语，既不作句子的直接成分、 连带成分或附加成分，也不起连接作用，在句中 不同别的成分发生结构上的关系，这种成分叫独 立成分。独立成分可以用△标出
例如 我看，这就是人们为什么把雪称为瑞雪的道 理吧。
（二）独立语的作用
大老李 哥哥
宾语1一般由名词、代词或名词性词 组构成，叫间接宾语或近宾语。
宾语2一般是指物件或事情的，叫直 接宾语，也叫远宾语。
能带双宾语的动词一般是表示交接关 系的动词。如“给、赠、奖、罚、 叫、问、送、告诉”等。
四 补语
成分名 定义 称
经常用的 词或短语
例句
用在动词或者形容 动词 你继续说<下去 >
例如：我们‖一定要治理好海河。 我们‖一定要把海河治理好。
（二）把字句的特点 1动词前后总有别的成分，动词一般
不能单独出现，尤其不能出现单音 节动词。
例如：把书放在桌之上。 把书给他。 把信带着。
把情况谈谈。
通常后面要有补语、宾语、动态 助词，至少也要用动词的重叠
例如；别把脏水倒处泼。
或者动词前有状语。如果动词是动补 型双音节词，则可以单独出现。
5双宾 动作既涉及甲 他们给了︱我许多前所未闻
语
又涉及乙
的知识
注意：双宾语 主语 状语 动词 宾语1
A 张老师 以前 教过 我们
他
问我
B我 他
求你 刚才 告诉 我
C他 这件事
借了 你 费了 我
D 大家 都 称 他
他
叫我
宾语2
助词及 其他
数学 一个问题
一件事 一个消息
一本词典 吗？ 不少时间
例如：香港、澳门的人民，他们的心是向着 祖国的。
八 独立语
（一）什么叫独立语
句子中有些词语，既不作句子的直接成分、 连带成分或附加成分，也不起连接作用，在句中 不同别的成分发生结构上的关系，这种成分叫独 立成分。独立成分可以用△标出
例如 我看，这就是人们为什么把雪称为瑞雪的道 理吧。
（二）独立语的作用
大老李 哥哥
宾语1一般由名词、代词或名词性词 组构成，叫间接宾语或近宾语。
宾语2一般是指物件或事情的，叫直 接宾语，也叫远宾语。
能带双宾语的动词一般是表示交接关 系的动词。如“给、赠、奖、罚、 叫、问、送、告诉”等。
四 补语
成分名 定义 称
经常用的 词或短语
例句
用在动词或者形容 动词 你继续说<下去 >
例如：我们‖一定要治理好海河。 我们‖一定要把海河治理好。
（二）把字句的特点 1动词前后总有别的成分，动词一般
不能单独出现，尤其不能出现单音 节动词。
例如：把书放在桌之上。 把书给他。 把信带着。
把情况谈谈。
通常后面要有补语、宾语、动态 助词，至少也要用动词的重叠
例如；别把脏水倒处泼。
或者动词前有状语。如果动词是动补 型双音节词，则可以单独出现。
单句句子成份PPT课件
的沙滩……
这个任务[必须]完成。
你的水平[实在]一般。
“轻轻”修饰 后面的动词短语，
是状语。 “必须”限制 后面的动词 ，是
状语。 “实在”修饰
后面的形容词，是
状语。
3
成分
定义
举例说明
补语是在动词、 一个个都笑〈弯了腰〉。
形容词之后，补充说 字写得〈好〉。
补语
明动词、形容词的成 “弯了腰” _____补__充__说_ 明 分。位于谓语后、宾 “笑”的结果 ，是补语。
13
7．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成 分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。 (2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。 (3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增 百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 答案：(1)_蕴__藏__量__是__地__区__。__主__语__与__宾__语__搭__配__不__当__。__ (2) 我_们__扩__大__和__加__快__速__度__。__“__扩_大__”__与__“__速__度__”__搭__配__不__当_。 (3) _总__产__量__发__展_。__主__谓__搭__配__不__当__。_
和 补 语 都 关于主干，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾
压 缩 掉 以 语的中心语。
后 剩 下 的 再看几个例子：
部分
(我)的弟弟‖[已经]准备〈好〉(一切)用品。 主干： 弟弟准备用品 。
(我)的朋友‖[最近]写〈出〉了(一部)(长篇)小说。 主 干： 朋友写小说 。
7
抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚， 对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。
如：马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然 和社会的发展)规律。
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动词，一般要放在“把”字的前面。 她昨天把家具搬走了。 我没把它交上去。 你应该把书还给他。
31
（二）“被”字句
顽强的我是这场战役的俘虏，就这样被你征服， 切断了所有退路 。
我们不能被困难吓倒。 杯子昨天被弟弟打破了。 1.“被”的后边一般用名词等，“被”引出施事。 2.主要动词前后往往有一些别的词语。 3.主语是受事，而且是有定的。 4.时间副词、否定副词、能愿动词一般放在
17
2．形容词性非主谓句
好！
对！
多美呀！ 真糟糕!
太妙了！ 快点儿！
多快呀！ 太慢啦！
18
3．名词性非主谓句
1976年10月。北京。天安门广场。 （文学作品）
车流。人流。红绿灯。（文学作品） 好香的米饭啊！（表示感叹） 好一朵美丽的茉莉花 ！ 蛇！（表示突然发现的事物） 小张！（ 表示呼唤的）
4
一、句型
确定句型应当注意下面几个问题：
（1）语用上的省略不改变句型。
如省略了主语的变式句仍是主谓句。
（2）语用上的倒装不改变句型。
如主谓倒装句仍是主谓句。
（3）增添独立成分不改变句型。
（4）语气不同不改变句型。
如“她来了。”“她来了吗？”都是主
谓句。
5
（一）主谓句
1．动词性谓语句 （1）动词谓语句：孩子‖睡了。 （2）述宾谓语句：他‖喜欢踢球。 （3）述补谓语句：孩子‖睡得很香。 （4）连动谓语句：他‖站起来走了。 （5）兼语谓语句：屋里‖有人谈话。
“我∨没意见。”
28
二、句式
句式大体上可以分为三个系列： （1）以谓语部分的特殊结构为标记，比如：
主谓谓语句、双宾语句、兼语句、连谓句等。 （2）以句中出现某个特殊词语为标记，通常
以介词或动词为主。比如：把字句、被字句、 对字句、连字句、比字句、是字句、有字句等。 （3）以句子的特殊语义范畴为标记，比如： 存现句、比较句、被动句等。
11
（3）大S和小S有广义的领属关系 他‖胆子小。 这孩子‖精力充沛。 他‖态度很和蔼。 她‖眼睛大大的。
12
（4）谓语里有复指大S的复指成分 一个边防军人，‖他时刻准备着为边
关奉献一切。 教汉语，‖这是他的本行。 这孩子，‖我也疼他。 一般人儿，‖我不告诉他。
13
（5）大S是谓语关涉的对象 这件事‖中国人的经验太多了。 这三个问题，‖我们讨论了两个。 这件事‖知道的人不多。 [关于这件事]，知道的人‖不多。
14
（6）小谓语是名词性词语 白菜‖一斤一元。 （白菜一斤卖一元。） 三个人‖一人一件衣服。 （三个人一人给/有/买一件衣服。） 对虾‖一对多少钱？
15
（二）非主谓句
1．动词性非主谓句 出太阳了。 起风了。 上课了。 禁止吃带响声的食物！
16
来人！ 欢迎光临！ 午后走了一批客人。 有个村子叫王家庄。 昨天有个人找你。
9
4．主谓谓语句
（1）大S是受事，小S是施事 这个故事‖我没有听过。 一口水‖他都没喝。 这部电影‖我看过。 这件事‖大家都赞成。
Hale Waihona Puke 10（2）大S是施事，小S是受事 他‖任何困难都能克服。 他‖一口水都没喝。 他‖哪儿都去过。 他‖任何困难都能克服。 他奶奶‖一个字儿都不认识。
19
4．叹词句
表示愤怒、鄙视、斥责： 哼！ 呸！ 表示感叹、喜悦、高兴： 啊！ 哈哈！ 哇！ 表示惊讶、领悟、哀叹： 啧啧！ 咦！ 喔！ 唉！
20
5．拟声词句
轰隆！ 哗啦！ 哗哗！
21
（三）变式句
1．倒装句 （1）主谓倒装 怎么了，你？ 甜不甜，这瓜？ 出来吧，你们！ 多乖呀，这个孩子！
敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。 他退休了吧，大概。 十二点了，都。 下班了，已经。
24
2．省略句
（1）省略的类型 ①承前省 老渔民长得高大结实，∨留着花白胡子。 他抬头看看天， ∨已经暗了。 ②蒙后省 ∨展望未来，我们对前景充满了信心。 ∨写完信，他就上床休息了。
25
③对话省 甲：你刚才上哪儿去了？
6
2．形容词性谓语句
小手‖胖胖的。 他‖谦虚谨慎。 海风‖特别凉爽。 那场足球赛‖精彩得很。
7
3．名词性谓语句
昨天‖晴天。（天气） 今天‖星期一。（时间） 鲁迅‖浙江绍兴人。（籍贯） 这孩子‖大眼睛，高鼻梁。（容貌） 这本书‖新买的。（类属）
8
桌子‖三条腿。（特征） 一人‖一本。（数量） 山下‖一片草地。（环境） 他‖温大的学生。（所属）
第五章 语 法
第六节 单 句
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
一、句型 （一）主谓句 （二）非主谓句 （三）变式句 二、句式 （一）“把”字句 （二）“被”字句 （三）连谓句
3
（四）兼语句 （五）双宾句 （六）存现句 三、句类 （一）疑问句 （二）陈述句 （三）祈使句 （四）感叹句
乙：∨到宿舍去了。 甲：你吃过饭了吗？
乙：∨吃过∨了。 ④自述省 ∨收到你的来信，∨很高兴。 因为∨很忙，∨已经有两个月没有回去看你了，
∨希望你不要介意。
26
（2）省略的成分
①省略主语。这是最常见的。 ②省略谓语 “谁愿意去？”
“我∨。” 你要是还没吃的话，就一块儿∨吧！
27
③省略宾语 陈涛昨天买了一本新教材，我也买了∨。 你先走，你的路比我∨远。 ④省略修饰语 他的头顶秃了，∨头发也白了。 “你对这件事有意见吗？”
29
（一）“把”字句
花的心藏在蕊中，空把花期都错过。 把我的爱情还给我。 梦醒来，是谁在窗台把结局打开？
30
“把”字句的特点：
1．“把”的宾语必须是有定的。 2．“把X” 后边一般是VP，多含处置义，
所以“把”字句又叫处置式。 3．动词前后通常总有一些别的词语。 4．句中如有时间副词、否定副词、能愿
22
（2）述宾倒装
“你想喝点什么？”“咖啡，喝点 儿。”
“你打算怎么办？”“再试一次， 打算。”
我一个人去游泳，准备。（←我准 备一个人去游泳。）
“我应该找谁？”“我们的班主任，
你应该找。”
23
（3）定语、状语后置
河边上有许多好看的石子儿，红的， 黄的，白的。
他走上了领奖台，慢慢地，羞怯地。 许多外国朋友来到桂林旅游，从伦
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（二）“被”字句
顽强的我是这场战役的俘虏，就这样被你征服， 切断了所有退路 。
我们不能被困难吓倒。 杯子昨天被弟弟打破了。 1.“被”的后边一般用名词等，“被”引出施事。 2.主要动词前后往往有一些别的词语。 3.主语是受事，而且是有定的。 4.时间副词、否定副词、能愿动词一般放在
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2．形容词性非主谓句
好！
对！
多美呀！ 真糟糕!
太妙了！ 快点儿！
多快呀！ 太慢啦！
18
3．名词性非主谓句
1976年10月。北京。天安门广场。 （文学作品）
车流。人流。红绿灯。（文学作品） 好香的米饭啊！（表示感叹） 好一朵美丽的茉莉花 ！ 蛇！（表示突然发现的事物） 小张！（ 表示呼唤的）
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一、句型
确定句型应当注意下面几个问题：
（1）语用上的省略不改变句型。
如省略了主语的变式句仍是主谓句。
（2）语用上的倒装不改变句型。
如主谓倒装句仍是主谓句。
（3）增添独立成分不改变句型。
（4）语气不同不改变句型。
如“她来了。”“她来了吗？”都是主
谓句。
5
（一）主谓句
1．动词性谓语句 （1）动词谓语句：孩子‖睡了。 （2）述宾谓语句：他‖喜欢踢球。 （3）述补谓语句：孩子‖睡得很香。 （4）连动谓语句：他‖站起来走了。 （5）兼语谓语句：屋里‖有人谈话。
“我∨没意见。”
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二、句式
句式大体上可以分为三个系列： （1）以谓语部分的特殊结构为标记，比如：
主谓谓语句、双宾语句、兼语句、连谓句等。 （2）以句中出现某个特殊词语为标记，通常
以介词或动词为主。比如：把字句、被字句、 对字句、连字句、比字句、是字句、有字句等。 （3）以句子的特殊语义范畴为标记，比如： 存现句、比较句、被动句等。
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（3）大S和小S有广义的领属关系 他‖胆子小。 这孩子‖精力充沛。 他‖态度很和蔼。 她‖眼睛大大的。
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（4）谓语里有复指大S的复指成分 一个边防军人，‖他时刻准备着为边
关奉献一切。 教汉语，‖这是他的本行。 这孩子，‖我也疼他。 一般人儿，‖我不告诉他。
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（5）大S是谓语关涉的对象 这件事‖中国人的经验太多了。 这三个问题，‖我们讨论了两个。 这件事‖知道的人不多。 [关于这件事]，知道的人‖不多。
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（6）小谓语是名词性词语 白菜‖一斤一元。 （白菜一斤卖一元。） 三个人‖一人一件衣服。 （三个人一人给/有/买一件衣服。） 对虾‖一对多少钱？
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（二）非主谓句
1．动词性非主谓句 出太阳了。 起风了。 上课了。 禁止吃带响声的食物！
16
来人！ 欢迎光临！ 午后走了一批客人。 有个村子叫王家庄。 昨天有个人找你。
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4．主谓谓语句
（1）大S是受事，小S是施事 这个故事‖我没有听过。 一口水‖他都没喝。 这部电影‖我看过。 这件事‖大家都赞成。
Hale Waihona Puke 10（2）大S是施事，小S是受事 他‖任何困难都能克服。 他‖一口水都没喝。 他‖哪儿都去过。 他‖任何困难都能克服。 他奶奶‖一个字儿都不认识。
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4．叹词句
表示愤怒、鄙视、斥责： 哼！ 呸！ 表示感叹、喜悦、高兴： 啊！ 哈哈！ 哇！ 表示惊讶、领悟、哀叹： 啧啧！ 咦！ 喔！ 唉！
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5．拟声词句
轰隆！ 哗啦！ 哗哗！
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（三）变式句
1．倒装句 （1）主谓倒装 怎么了，你？ 甜不甜，这瓜？ 出来吧，你们！ 多乖呀，这个孩子！
敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。 他退休了吧，大概。 十二点了，都。 下班了，已经。
24
2．省略句
（1）省略的类型 ①承前省 老渔民长得高大结实，∨留着花白胡子。 他抬头看看天， ∨已经暗了。 ②蒙后省 ∨展望未来，我们对前景充满了信心。 ∨写完信，他就上床休息了。
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③对话省 甲：你刚才上哪儿去了？
6
2．形容词性谓语句
小手‖胖胖的。 他‖谦虚谨慎。 海风‖特别凉爽。 那场足球赛‖精彩得很。
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3．名词性谓语句
昨天‖晴天。（天气） 今天‖星期一。（时间） 鲁迅‖浙江绍兴人。（籍贯） 这孩子‖大眼睛，高鼻梁。（容貌） 这本书‖新买的。（类属）
8
桌子‖三条腿。（特征） 一人‖一本。（数量） 山下‖一片草地。（环境） 他‖温大的学生。（所属）
第五章 语 法
第六节 单 句
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
一、句型 （一）主谓句 （二）非主谓句 （三）变式句 二、句式 （一）“把”字句 （二）“被”字句 （三）连谓句
3
（四）兼语句 （五）双宾句 （六）存现句 三、句类 （一）疑问句 （二）陈述句 （三）祈使句 （四）感叹句
乙：∨到宿舍去了。 甲：你吃过饭了吗？
乙：∨吃过∨了。 ④自述省 ∨收到你的来信，∨很高兴。 因为∨很忙，∨已经有两个月没有回去看你了，
∨希望你不要介意。
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（2）省略的成分
①省略主语。这是最常见的。 ②省略谓语 “谁愿意去？”
“我∨。” 你要是还没吃的话，就一块儿∨吧！
27
③省略宾语 陈涛昨天买了一本新教材，我也买了∨。 你先走，你的路比我∨远。 ④省略修饰语 他的头顶秃了，∨头发也白了。 “你对这件事有意见吗？”
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（一）“把”字句
花的心藏在蕊中，空把花期都错过。 把我的爱情还给我。 梦醒来，是谁在窗台把结局打开？
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“把”字句的特点：
1．“把”的宾语必须是有定的。 2．“把X” 后边一般是VP，多含处置义，
所以“把”字句又叫处置式。 3．动词前后通常总有一些别的词语。 4．句中如有时间副词、否定副词、能愿
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（2）述宾倒装
“你想喝点什么？”“咖啡，喝点 儿。”
“你打算怎么办？”“再试一次， 打算。”
我一个人去游泳，准备。（←我准 备一个人去游泳。）
“我应该找谁？”“我们的班主任，
你应该找。”
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（3）定语、状语后置
河边上有许多好看的石子儿，红的， 黄的，白的。
他走上了领奖台，慢慢地，羞怯地。 许多外国朋友来到桂林旅游，从伦