初中语文阅读知识点总结
初中语文阅读理解知识点整理
记叙文阅读理解一、记叙文的主要内容1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果。
即：什么时间？什么地点？谁？干什么？2、记叙依次及作用①顺叙（按事情开展先后依次）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深入。
②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：强调，制造悬念，情节富于变更，吸引读者。
③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充内容，丰富情节。
照应上文，或为下文铺垫。
3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事务④时间⑤地点⑥作者的情感。
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式构造，选材典型，脉络清晰，主旨显明。
4、表达方式：记叙、争论、抒情、描写、说明。
作用分类人物描写塑造人物性格；推动情节开展；提醒文章主题。
①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写正面描写、侧面描写、细微环节描写环境描写①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节开展；③渲染气氛；④衬托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。
自然环境描写①交代作品的时代背景。
②在答复时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。
社会环境描写6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。
常见的是第一人称，第三人称7、常用标点符号的作用引号的五种用法：①表引用②表挖苦或否认③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、持续④表话题转换⑤表意思递进双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；留意答题格式：我喜爱 xx 句，因为它xx。
8、八种常用修辞方法：①比方--使语言形象生动，增加语言色调。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸大--为突出某一事物或强调某一感受。
初中语文教资考试知识点超详细考点总结
初中语文教资考试知识点超详细考点总结
一、古代文学知识点
- 古代文学的起源与发展
- 《诗经》的特点与代表作品
- 古代文学的主要体裁及代表作品
- 古代文学的作者及其作品
二、文言文阅读知识点
- 文言文的特点和基本语法
- 文言文阅读的技巧和方法
- 文言文中的常用文言虚词
三、文学常识知识点
- 文学常识的定义和作用
- 主要文学流派和代表作品
- 文学创作的主要要素和表现手法
- 文学理论中的一些重要概念
- 常见的文学修辞手法
四、现代文学知识点
- 现代文学的发展历程和特点
- 现代文学中的代表作家及其作品- 现代文学的主要体裁和表现形式
五、修辞手法知识点
- 修辞手法的定义和分类
- 常见的修辞手法及其运用举例
六、作文写作知识点
- 作文写作的基本要求和结构
- 常见的作文题材和体裁
- 作文写作的技巧和注意事项
七、古代文人知识点
- 古代文人的生平和作品
- 古代文人的主要思想和影响
- 古代文人的代表作品赏析
八、文学评论知识点
- 文学评论的定义和作用
- 文学评论的分类和方法
- 文学评论中的常见术语
以上是初中语文教资考试的知识点超详细考点总结，希望对你的备考有所帮助！。
初中语文阅读知识点的详细归纳
初中语文阅读知识点的详细归纳语文阅读是初中阶段学生的主要语文学习内容之一。
通过阅读各类文学作品，学生可以提高自己的语言能力和文学素养。
为了帮助学生更好地掌握语文阅读知识，以下是初中语文阅读知识点的详细归纳。
1. 文学作品的基本要素文学作品包括人物、情节、主题等基本要素。
人物是作品中的角色，他们通过行动、对话展开故事。
情节是故事中的一系列事件和发展。
主题是作品所探讨和思考的中心思想。
2. 描写方法描写是文学作品中重要的语言技巧之一。
常见的描写方法有描写外貌、描写环境、描写心理等。
通过准确、生动的描写，作者可以让读者更好地感受故事和人物。
3. 文学常识了解文学常识对于理解文学作品非常重要。
文学常识包括了解各类文学体裁，如小说、散文、诗歌等，以及了解各类文学名著和著名作家。
通过对文学常识的学习，可以提高阅读理解的能力。
4. 形象的理解文学作品常使用形象来展示和传达思想感情。
形象是通过生动具体的细节描写而呈现出来的。
理解文学作品中的形象，需要从字面上理解，同时也要发掘其中的比喻、象征等修辞手法。
5. 推理和判断能力阅读文学作品需要学生具备推理和判断的能力。
通过分析故事情节，推测人物性格、行为动机等，可以提高阅读理解能力。
判断文学作品中的言外之意、隐含的意义，也是培养学生批判思维的重要途径。
6. 文化积累语文阅读涉及到广泛的文化领域，如历史、地理、传统文化等。
学生需要通过阅读了解各类文化背景，才能更好地理解文学作品中蕴含的意义和价值观。
7. 阅读策略掌握一些阅读策略对于提高阅读效果十分有帮助。
例如，可以先了解文章的结构，抓住重要段落进行重点理解；可以在阅读过程中做好笔记，帮助记忆和思考；可以多解读比较难以理解的句子等。
8. 主旨概括对于一篇文章，掌握主旨概括的能力非常重要。
学生需要通过全面理解文章内容，抓住关键信息，归纳总结文章的核心思想。
这不仅可以提高阅读理解能力，还对于写作和表达能力的培养有很大帮助。
语文阅读的知识点总结初一
语文阅读的知识点总结初一语文阅读是初中语文学习的重要组成部分，通过阅读，能够拓展学生的知识面，丰富他们的情感世界，培养他们的思维能力和创造力。
以下是初一语文阅读知识点的总结：一、文学常识1. 文学概念：文学是人们用语言文字表达思想、情感和审美情趣的艺术形式，是语言文字艺术的综合体现。
2. 文学体裁：古代的文学体裁主要有诗、词、赋、曲、文；现代的文学体裁有小说、散文、报告文、剧本等。
3. 文学题材：文学的题材广泛，包括人生、自然、爱情、家庭、友情、社会等各个方面。
4. 文学作品的鉴赏方法：包括对作品主题、情节、形象、语言、结构等多方面的鉴赏。
二、文言文阅读1. 文言文基础知识：包括文言文的构词规律、句法特点、修辞手法等基础知识。
2. 文言文阅读方法：阅读文言文要注重词句的理解和翻译，同时要理解作者的思想。
3. 文言文名句背诵：背诵文言文名句有助于理解文言文的语言特点和修辞手法。
三、现代文阅读1. 现代散文：散文是一种以叙述为主、议论为辅，以平实的语言表达情感和思想的文学体裁。
散文的鉴赏要注重对作者情感的理解和对议论部分的把握。
2. 现代小说：小说是一种以虚构的情节和人物为主要内容，以叙述手法为主的文学体裁。
阅读小说要注重对情节、人物性格和社会背景的理解。
3. 现代诗歌：诗歌是一种以语言韵律和形象为主要表现手法的文学体裁。
阅读诗歌要注重对韵律、形象和意境的理解。
四、古代文学名篇阅读1. 古代诗词：古代诗词是中国文学的瑰宝，包括唐诗、宋词等。
阅读古代诗词要注重对韵律、意境和修辞手法的理解。
2. 古代散文：古代散文有《庄子》、《韩非子》等名篇，阅读古代散文要注重对作者的思想和语言的理解。
3. 古代小说：古代小说有《红楼梦》、《西游记》等名篇，阅读古代小说要注重对情节、人物性格和社会背景的理解。
五、阅读策略1. 阅读理解：要注重对文章主题、结构、内容的理解，对生词、短语的翻译。
2. 阅读速度：要培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
人教版初中语文知识点(全)
人教版初中语文知识点(全)
知识点一：古代文学
- 《诗经》：介绍《诗经》的内容、作者和意义等。
- 《楚辞》：介绍《楚辞》的特点、作者和代表作等。
- 《古文观止》：介绍《古文观止》的作用、内容和影响等。
- 古代文言文阅读：介绍阅读古代文言文的方法和技巧等。
知识点二：现代文学
- 鲁迅的代表作：介绍鲁迅的生平和代表作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
- 郭沫若的代表作：介绍郭沫若的生平和代表作品，如《智取
威虎山》、《新长征路上的摇篮曲》等。
- 当代作家：介绍一些当代作家，如余华、莫言等，以及他们
的代表作品。
知识点三：古代诗词鉴赏
- 古代诗词的分类和特点：介绍古代诗词的分类，如五言绝句、七言绝句等，以及它们的特点和鉴赏方法。
- 古代诗人的代表作：介绍一些古代诗人，如杜甫、白居易等，以及他们的代表作品。
知识点四：现代诗词鉴赏
- 现代诗词的特点和艺术表现手法：介绍现代诗词的特点，如
抒情、写景等，以及一些常见的艺术表现手法，如比喻、拟人等。
- 现代诗人的代表作：介绍一些现代诗人，如北岛、顾城等，
以及他们的代表作品。
知识点五：文学常识
- 文学流派：介绍一些文学流派，如现实主义、浪漫主义等，
以及它们的特点和代表作品。
- 构成元素：介绍构成文学作品的要素，如主题、情节、人物等。
- 修辞手法：介绍一些文学修辞手法，如比喻、夸张等，以及
它们的作用和效果。
以上是人教版初中语文的知识点，希望对你有所帮助！。
初中语文知识点总结大全
初中语文知识点总结大全一、文学常识1. 古代文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧。
2. 现代文学体裁：散文、小说、诗歌、报告文学、戏剧。
3. 文学作品的分类：古典文学、现代文学、民间文学。
4. 文学流派：现实主义、浪漫主义、象征主义、现代主义。
5. 著名文学家及其代表作：李白的《将进酒》、鲁迅的《狂人日记》。
二、古代诗词1. 诗词的基本形式：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗。
2. 诗词的韵律：平仄、押韵。
3. 诗词的表现手法：比喻、拟人、夸张、借景抒情。
4. 重要诗词作品：《诗经》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》。
三、文言文阅读1. 文言文的基本知识：实词、虚词、句式。
2. 文言文的翻译技巧：直译、意译、留白。
3. 常见文言文篇章：《论语》、《孟子》、《史记》、《岳阳楼记》。
四、现代文阅读1. 现代文的类型：记叙文、议论文、说明文、描写文。
2. 阅读理解技巧：主旨大意、细节理解、推理判断、词义猜测。
3. 现代文的修辞手法：比喻、拟人、排比、设问。
五、写作技巧1. 写作基本要素：主题、结构、语言、修辞。
2. 写作类型：记叙文、议论文、说明文、应用文。
3. 写作技巧：开头、过渡、结尾、点题。
4. 文章修改与润色：逻辑性、条理性、语言准确性。
六、修辞手法1. 比喻：明喻、暗喻、借喻。
2. 拟人：赋予非人类事物以人的情感或行为。
3. 夸张：故意放大或缩小事物的特征。
4. 排比：多个相似的句子或句子结构并列。
5. 对偶：两个对称的句子或句子结构。
七、古文观止1. 古文观止的概念：古代优秀散文选本。
2. 重要篇章：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《出师表》。
八、名著阅读1. 国内外名著：《红楼梦》、《西游记》、《哈姆雷特》、《简爱》。
2. 名著阅读方法：精读、泛读、批注、讨论。
九、语言知识1. 汉字知识：造字法（象形、指事、会意、形声）、常用字的书写规则。
2. 词语知识：词语的构成、词性、同义词、反义词。
3. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
初中语文课外阅读书籍重点知识点
初中语文课外阅读书籍重点知识点初中语文课程要求学生积极参与课外阅读，并从中获得知识和乐趣。
下面列举了一些初中语文课外阅读书籍的重点知识点，希望能对同学们的阅读有所帮助。
一、《红楼梦》1. 作者及作品背景：曹雪芹是清代作家，他的《红楼梦》被誉为中国古代小说的巅峰之作。
2. 故事梗概：《红楼梦》描绘了贾府荣府的兴衰和贾、史、王、薛四大家族的百年兴衰史。
3. 人物形象：书中塑造了众多丰满而鲜活的人物形象，如贾宝玉、林黛玉等，他们都具有丰富的人格魅力和深刻的心理描写。
4. 文化背景：《红楼梦》融入了中国传统文化中的儒家思想、佛家禅意、道家哲理等，同时也展现了清代封建社会的阴暗面和虚伪现象。
二、《西游记》1. 作者及作品背景：吴承恩是明代作家，他的《西游记》是一部极富想象力的神魔小说。
2. 故事梗概：《西游记》讲述了孙悟空带领唐僧师徒四人西天取经的故事，他们历经九九八十一难，最终取得真经。
3. 主题思想：《西游记》以“修身齐家治国平天下”为主题，展现了不同角色的修行历程和对社会现象的批判意识。
4. 象征意义：书中的人物和事件都有丰富的象征意义，如孙悟空代表英雄和智慧，猪八戒代表欲望和懒惰等，这些形象使整个故事更加生动有趣。
三、《水浒传》1. 作者及作品背景：施耐庵是明代作家，他的《水浒传》是一部描写宋江等英雄起义的长篇小说。
2. 故事梗概：《水浒传》讲述了宋朝末年农民起义的故事，以宋江领导的一百零八位好汉为主线，揭示了封建社会黑暗的一面。
3. 人物形象：书中塑造了一百多个鲜活的人物形象，如宋江、李逵等，他们各具特色，有的正直善良，有的狡诈奸猾，但都追求着正义与自由。
4. 社会批判：《水浒传》通过对封建社会的冷嘲热讽，揭示了封建社会充满腐败和压迫的现象，对那些追求自由和正义的人给予了肯定。
四、《三国演义》1. 作者及作品背景：罗贯中是明代作家，他的《三国演义》是一部描写三国时期历史事件和英雄人物的长篇小说。
初中语文阅读理解知识点的详细梳理
初中语文阅读理解知识点的详细梳理在中学阶段的语文学习中，阅读理解是非常重要的一个环节。
通过阅读理解，我们可以提高语文的理解能力、阅读技巧和写作能力。
在初中语文中，阅读理解主要包括阅读理解题和课外阅读。
以下是初中语文阅读理解的几个重要知识点的详细梳理。
一、文章主题和段落主题理解文章的主题是阅读理解的基础。
主题是指文章所要表达或讨论的核心内容。
要理解主题，一般需要通读全文，对作者的意图和观点进行分析。
在解答题目时，要根据文章的主题准确回答问题，避免离题。
段落主题是文章主题在段落中的体现。
阅读理解题中常会涉及到寻找段落主题的问题，需要通过段落的文字表达、关键词等来确定段落的主题。
理解段落主题有助于理解整个文章的结构和内容。
二、文章结构理解文章的结构对于解答阅读理解题非常重要。
文章一般包括开头、中间和结尾三个部分。
开头部分一般包括文章的题目、引出主题等。
通过阅读开头部分，可以把握文章的基本信息，对文章的大致内容有所了解。
中间部分是文章的核心，主要是对主题的论述、阐述和论证。
作者通过事实、例证、对比、比喻等手法来展开讨论和论证，从而加深读者对主题的理解。
在中间部分中，关键词和关键句往往能帮助我们更好地理解文章。
结尾部分是对文章内容的总结和归纳。
在结尾部分，作者往往会再次强调主题，给读者留下深刻的印象。
理解结尾部分有助于总结文章的主旨，准确把握作者的观点和意图。
三、推理判断推理判断是阅读理解题最常见的题型之一。
通过推理判断，需要根据文章提供的信息和逻辑关系判断、推测相关的内容。
在解答推理判断题时，首先需要仔细阅读文章，对文章的内容进行全面理解。
然后，通过整合文中的信息，通过对逻辑的推理或合理的推测，得出正确的答案。
推理判断题要求我们善于分析问题的关键点，通过理性思考找到合理的答案。
四、词义理解和辨析阅读理解中经常涉及到词义理解和辨析题。
通过理解词语的意思，我们能更好地理解整个文章的内容。
在解答词义理解题时，可以通过上下文的提示来推测词语的意思。
初中语文阅读知识点总结
初中语文阅读知识点总结语文阅读是初中阶段语文学习的重要组成部分，通过阅读可以培养学生的语感，提高语文水平。
以下是初中语文阅读中的一些重要知识点总结。
一、阅读理解技巧1. 精读与略读：在阅读中，可以根据需要进行精读或略读。
精读是指仔细、逐字逐句地阅读，以确保理解作者的意思。
略读则是迅速浏览文本，获取主要信息。
2. 预测与猜测：在阅读过程中，可以根据已阅读到的信息和自己的知识背景进行预测和猜测。
这样可以帮助理解后文，并提前预判故事情节或结论。
3. 分析与推理：在阅读文章时，要注重分析和推理。
通过推理，可以推测作者的态度、意图等，进一步理解文章。
4. 词语理解：阅读中会遇到不熟悉的词语，可以通过上下文推测词义，或者通过查字典等工具查阅词语的含义。
二、文学常识1. 修辞手法：修辞手法是作家通过运用特定的表达方式，以营造情感、增强表现力等手段。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，了解常见的修辞手法可以帮助理解文学作品。
2. 主题与中心思想：阅读文学作品时，要通过观察细节、解读隐喻等方式，把握故事的主题或中心思想。
这有助于深入理解文学作品的意义。
3. 文学常识：在阅读中，还需了解一些文学常识，如古代文人的作品、著名的文学家以及他们的作品等。
这些常识对于理解和欣赏文学作品非常重要。
三、修辞与文体分析1. 修辞分析：在阅读中，了解并分析作者使用的修辞手法，例如比喻、拟人等，可以帮助理解和欣赏文章的表达方式。
修辞手法有助于加深作品的意境和味道。
2. 文体分析：文体是指文学作品所采用的写作方式和形式，如小说、散文、诗歌等。
了解不同文体的特点，可以更好地理解和欣赏不同的文学作品。
四、阅读策略1. 预习：在阅读一篇文章之前，先预读标题、段落开头和结尾等信息，概括出大致内容，有助于更好地理解文章。
2. 定位：在阅读过程中，可以使用关键词来定位重要信息。
这样可以提高阅读效率，准确找到所需信息。
3. 归纳总结：在阅读完一篇文章后，进行归纳总结，总结文章的主要内容和作者的写作意图，帮助加深印象并提高理解能力。
初中语文阅读理解知识点整理
初中语文阅读理解知识点整理语文是初中阶段的一门重要学科，而阅读理解则是语文学习的核心。
良好的阅读理解能力不仅有助于提高语文成绩，还能培养学生的思维能力和批判性思维。
下面是初中语文阅读理解的知识点整理，希望对大家的学习有所帮助。
1. 文章主旨阅读理解中最重要的是把握文章的主旨。
一篇文章往往有一个中心思想，即主旨。
有时，主旨直接明确，有时则需要通过对文章细节的分析和归纳来找出。
在阅读理解中，学生需要学会通过阅读理解问题并理解文章细节来概括出文章的主旨。
2. 理解词义阅读理解中，理解词义是非常重要的。
有时，文章中会出现一些生词或难词，这需要学生具备丰富的词汇积累和应对策略。
学生可以通过上下文的暗示、词语的搭配和前后文的对比来推测生词的意思。
3. 推理判断阅读理解中常常需要进行推理判断。
推理判断是从已知事实出发，合理推测未知事实或结论的能力。
这需要学生在阅读理解中积累一定的常识和阅读经验。
学生可以通过理解文章的逻辑关系、推理作者的观点和意图以及分析人物的心理活动来进行推理判断。
4. 细节理解与归纳总结理解文章的细节是阅读理解中必不可少的一部分。
学生需要仔细阅读短文的每一个细节，通过细节理解来把握文章的主旨和信息。
同时，学生还需具备归纳总结的能力，将文章中的细节进行归类和概括，从而更好地理解文章的内容。
5. 修辞手法分析有些文章会使用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等等，来丰富文章的表达方式和语言效果。
学生需要学会分析文章中的修辞手法，并理解其所要表达的意义和情感。
6. 推断阅读推断阅读是指在有限的信息下，通过逻辑推理和常识运用，得出文章之外或隐含的信息。
推断阅读要求学生具备灵活的思维和推理能力。
学生可通过对语境的合理推断和对比分析来进行推断阅读。
7. 阅读策略在阅读理解中，掌握一定的阅读策略是非常重要的。
比如，预读题目可以帮助学生在阅读前有所目的性；理清文章的脉络结构，有助于把握文章的内容；有选择地进行阅读和跳读，提高阅读效率等等。
初中语文知识点汇总
初中语文知识点汇总一、基础知识。
1. 字音字形。
- 字音：- 多音字：如“行”（xíng行走、háng银行），要根据不同的语境确定读音。
- 易错字读音：例如“狭隘（ài）”不能误读为“yì”。
平时要多积累课本后的字词表以及常见易错字读音。
- 字形：- 同音字辨析：像“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。
- 形似字区别：如“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）”，通过笔画、部首等特征进行区分。
2. 词语理解与运用。
- 近义词辨析：- 从词义轻重方面：如“请求”和“恳求”，“恳求”的程度比“请求”更重。
- 从适用范围方面：“时期”和“时代”，“时期”范围相对较小，“时代”范围更宽泛。
- 词语感情色彩：- 褒义词：如“英勇”，带有赞扬的感情。
- 贬义词：像“狡猾”，表示负面的评价。
- 中性词：“结果”，没有明显的褒贬倾向。
3. 成语运用。
- 正确理解成语含义：例如“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难。
- 注意成语的适用对象：“相敬如宾”只能用于夫妻之间，不能用于其他关系。
4. 标点符号。
- 句号：表示陈述句末尾的停顿。
- 问号：用于疑问句末尾。
如“你吃饭了吗？”- 感叹号：表达强烈的感情，如“多么美丽的景色啊！”- 逗号：句子内部的一般性停顿，如“我喜欢读书，也喜欢画画。
”- 顿号：用于并列词语之间，如“苹果、香蕉、橘子都是水果。
”- 分号：表示复句内部并列分句之间的停顿，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
”- 冒号：用于提示下文或总结上文，如“他说：‘我明天要去旅行。
’”- 引号：- 表示直接引用，如“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
’是鲁迅的名言。
”- 表示特定称谓，如“‘嫦娥五号’成功发射。
”- 表示讽刺和否定，如“他这个‘聪明人’，总是办傻事。
语文初中阅读理解知识点汇总
语文初中阅读理解知识点汇总语文阅读理解是初中语文学习的重要组成部分，在学习中要掌握一定的阅读理解技巧和知识点。
下面将对初中阅读理解知识点进行汇总，帮助同学们更好地理解和应用。
1. 主旨大意题主旨大意题是考察对文章主题的把握和整体理解能力。
解答这类题目时，需要抓住文章的关键词和信息，找出文章的中心思想，并概括为一句话。
解题技巧：- 通读全文，理解文章的整体内容；- 注意文章的标题、首段和尾段，它们往往是文章主旨大意的关键；- 找出文章的中心句，通过排除法确定主旨。
2. 细节理解题细节理解题是考察对文章细节信息的理解和把握能力。
解答这类题目时，需要仔细阅读文章，找到与题目相关的细节信息。
解题技巧：- 注意文章中的数字、名词、地点等关键词；- 注意排除干扰项，答案往往出现在文中信息量较多的地方。
3. 词义猜测题词义猜测题是考察对生词、短语的猜测和理解能力。
解答这类题目时，需要根据上下文语境，推测词语的意思。
解题技巧：- 结合前后文，看其所在句子和段落，推测词义；- 通过常识和经验，推测词义的可能性；- 注意利用词根、前缀、后缀等线索。
4. 推理判断题推理判断题是考察对作者观点、态度等推理分析能力。
解答这类题目时，需要从文章中找出线索并进行合理的推理。
解题技巧：- 注意作者的态度、观点，通过他的表达方式推断；- 结合文章中的信息和常识，进行自己的推理判断；- 考虑文章所处的背景和时代，推理作者可能的观点和态度。
5. 文章写作意图题文章写作意图题是考察对文章写作目的和意图的理解能力。
解答这类题目时，需要理解作者写作的目的，明确文章的立意。
解题技巧：- 理解文章的中心思想，结合文章的形式、语言风格等，推断作者的写作意图；- 注意作者可能通过文章来表达什么情感或传递什么信息；- 从文章的结构和内容组织上找到线索，推测作者的写作目的。
以上是初中阅读理解中的一些常见知识点汇总，通过掌握这些知识点和解题技巧，同学们可以更好地应对阅读理解题目，提升语文学习成绩。
初中语文阅读知识点归纳总结(中考必备)
初中语文阅读知识点归纳总结(中考必备)初中语文阅读知识点归纳：第一部分：叙事线索常见的有物线和情线。
语言类型包括口语和书面语。
论证方式包括立论和驳论。
说明语言包括平实和生动两种。
说明文类型包括事理说明文和事物说明文。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
论据形式包括事实论据和道理论据。
第二部分：人称包括第一人称、第二人称和第三人称。
感情色彩包括褒义、贬义和中性。
小说的三要素包括人物、情节和环境。
刻画人物形象和反映人物思想性格是了解人物主要内容的阅读技巧。
了解各部分的基本内容以及理解、分析小说情节的方法和技巧是了解情节的主要途径。
开端部分交代背景，铺垫下文。
发展部分刻画人物，反映性格。
部分表现冲突，揭示主题。
结局部分深化主题，留下思考。
环境部分主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写可以渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
社会环境描写可以交代故事背景、揭示社会本质、铺垫下文内容。
议论文结构包括提出问题、分析问题和解决问题三部分。
而说明顺序则有时间、空间和逻辑三种。
语言运用应遵循简明、连贯和得体三原则。
记叙文则有顺叙、倒叙和插叙三种顺序。
小说、诗歌、戏剧和散文是四种常见的文学体裁。
句子则有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种用途。
小说情节则包括开端、发展、和结局四个部分。
论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证和引用论证五种。
表达方式则包括记叙、描写、说明、抒情和议论五种。
引号的用法有表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出和特殊含义五种。
破折号则有表注释、表插说、表声音中断或延续、表话题转换和表意思递进五种用法。
逻辑顺序有一般到个别、现象到本质、原因到结果、概括到具体、部分到整体和主要到次要六种。
记叙文则需要包括时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果六个要素。
而人物的描写方法则包括肖像、语言、行动、心理、细节和神态六种。
病句类型则有成分残缺、搭配不当、关联词语使用不恰当、前后矛盾、语序不当和误用滥用虚词（介词）六种。
初中语文阅读知识点归纳总结(中考必备)
初中语文阅读知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。
）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以大约” 确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
初中语文阅读理解知识点
初中语文阅读理解知识点一、记叙文阅读理解知识点。
（一）记叙文六要素。
1. 人物。
2. 时间。
3. 地点。
4. 事件的起因。
5. 事件的经过。
6. 事件的结果。
（二）记叙文的顺序。
1. 顺叙。
2. 倒叙。
3. 插叙。
（三）记叙文的人称。
1. 第一人称。
2. 第二人称。
- 用“你”或“你们”来叙述。
这种人称可以拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感，仿佛作者在与读者面对面交流。
例如在一些抒情散文中，“你看那山川河流……”。
3. 第三人称。
（四）记叙文的表达方式。
1. 记叙。
- 这是记叙文最基本的表达方式，用来叙述事件的发展过程、人物的经历等。
如“他每天早上六点起床，然后跑步去学校”，这就是简单的记叙。
2. 描写。
- 人物描写。
- 外貌描写：通过对人物的容貌、身材、服饰等外在特征的描写来刻画人物形象。
例如“他头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，通过外貌描写，初步勾勒出少年闰土的形象。
- 语言描写：通过人物的对话、独白等表现人物的性格、思想等。
如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”语言描写，生动地表现出他的迂腐。
- 动作描写：描写人物的行为动作，能够体现人物的性格特点。
像“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，动作描写生动地表现出父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对儿子的爱。
- 心理描写：对人物的内心活动、思想感情进行描写。
例如“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
’”通过心理描写，揭示了“我”对叔叔于勒复杂的情感。
- 环境描写。
- 自然环境描写：描写自然景物，如天气、季节、山川河流等。
其作用包括渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。
如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”这段自然环境描写渲染了故乡的萧条、冷落的气氛，烘托出“我”悲凉的心情。
初中语文知识点归纳整理
初中语文知识点归纳整理一、文学常识1. 古代文学- 诗歌：唐诗、宋词、元曲- 散文：古文观止、诸子百家- 小说：四大名著《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》2. 现代文学- 诗歌：新诗、现代诗歌- 散文：现代散文、随笔- 小说：现代小说、网络小说3. 外国文学- 古典文学：莎士比亚戏剧、古希腊悲剧- 近现代文学：欧洲文学、美洲文学二、语言知识1. 词汇- 词语的意义、用法- 成语、俗语、谚语2. 语法- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语- 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时- 语态：主动语态、被动语态- 语气：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句3. 修辞- 比喻、拟人、夸张、反问、排比、对偶三、阅读理解1. 文章结构- 引言、正文、结尾- 段落结构：主题句、支撑句、过渡句2. 阅读技巧- 略读、精读、扫读- 推理、判断、总结3. 文章类型- 记叙文、议论文、说明文、应用文四、写作技巧1. 文章构思- 主题明确、材料组织、结构安排2. 写作方法- 描述、叙述、议论、抒情3. 文章修改- 语言表达、逻辑结构、标点符号五、古诗文鉴赏1. 诗歌鉴赏- 诗歌形式：韵律、节奏、对仗- 诗歌内容：意象、情感、哲理2. 文言文阅读- 常见句式：判断句、被动句、倒装句 - 古今异义词、通假字六、现代文阅读1. 文章主旨- 把握文章中心思想、作者态度2. 细节理解- 捕捉文章中的关键信息3. 推理判断- 根据文章内容进行逻辑推理七、语言运用1. 口语表达- 语音、语调、语速- 表达清晰、连贯、得体2. 书面表达- 书信、报告、总结- 格式规范、内容完整、逻辑清晰3. 媒体语言- 新闻报道、广告文案、网络语言八、文化知识1. 中国传统文化- 节日、习俗、历史故事- 儒家、道家、佛家思想2. 世界文化- 不同国家的文化特点- 世界文化遗产九、思维品质1. 批判性思维- 分析、评估、反思2. 创造性思维- 想象、联想、创新3. 合作与交流- 团队合作、有效沟通十、学习策略1. 学习方法- 制定学习计划、时间管理- 有效记忆、复习策略2. 学习资源- 利用图书馆、网络资源- 参加学术讲座、研讨会3. 自我评价- 定期自我检测、反思进步以上是对初中语文知识点的一个基本归纳整理，每个部分都包含了重要的子类别和关键点。
初中语文知识点总结-中考语文必备
初中语文知识点总结-中考语文必备一、基础知识。
（一）字词。
1. 字音字形。
- 常考多音字，如“行（xíng、háng）”“处（chǔ、chù）”等。
要根据不同的词语语境确定读音。
- 易错字形，如“眼花缭乱”的“缭”容易写成“潦”，要注意字形的准确书写，多通过练习和记忆易错字表来加强。
2. 词语理解与运用。
- 近义词辨析，像“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。
- 成语的正确使用，要注意成语的本义、引申义以及适用对象等。
例如“莘莘学子”中的“莘莘”不能误写，且该词用来形容众多的学生。
（二）语法知识。
1. 词性。
- 实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）和虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）的区分。
例如“美丽”是形容词，“在”是介词。
2. 句子成分。
- 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
如“小明（主语）高兴地（状语）吃（谓语）苹果（宾语）”。
3. 病句类型及修改。
- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，应将“改进”改为“提高”。
- 语序不当，例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应改为“我们听取并讨论了校长的报告”。
- 成分残缺，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或者“使”。
- 语义重复，如“大约”和“左右”不能同时使用。
（三）标点符号。
1. 句号、问号、叹号。
- 句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；叹号用于感叹句、祈使句表示强烈感情的末尾。
2. 逗号、顿号、分号。
- 逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间的停顿，如“红的、白的、蓝的花朵”；分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿，比分号停顿时间长，如“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”。
3. 冒号、引号。
- 冒号用于提示下文或总结上文；引号表示引用、特定称谓、着重指出、讽刺或否定等。
初中语文现代文阅读知识点总结大全教案
第一章：现代文阅读基本概念与技巧1.1 现代文阅读的意义和重要性1.2 现代文阅读的基本概念解析1.3 掌握现代文阅读的基本技巧1.4 提高现代文阅读速度和理解能力第二章：句子理解与分析2.1 句子的基本结构与分类2.2 句子理解的基本方法2.3 句子分析的技巧与步骤2.4 练习句子理解与分析的实例第三章：段落与篇章结构分析3.1 段落的理解与分析3.2 篇章结构的基本类型3.3 篇章结构分析的方法与技巧3.4 练习段落与篇章结构分析的实例第四章：文章内容与主旨理解4.1 文章内容的概括与提炼4.2 文章主旨的寻找与理解4.3 文章与主旨的关系4.4 练习文章内容与主旨理解的实例第五章：修辞手法与表达技巧5.1 常见修辞手法的识别与理解5.2 修辞手法的运用与表达效果5.3 表达技巧的运用与理解5.4 练习修辞手法与表达技巧的实例第六章：人物描写与分析6.1 人物描写的手法与类型6.2 分析人物形象的基本方法6.3 理解人物性格与情感的变化6.4 练习人物描写与分析的实例第七章：情节发展与逻辑推理7.1 情节发展的基本结构与类型7.2 逻辑推理在现代文阅读中的应用7.3 分析情节发展与逻辑推理的关系7.4 练习情节发展与逻辑推理的实例第八章：环境描写与分析8.1 环境描写的作用与类型8.2 分析环境与人物、情节的关系8.3 理解环境描写中的象征与暗示8.4 练习环境描写与分析的实例第九章：现代文阅读策略与方法9.1 快速阅读与精读的策略9.2 批判性阅读与创造性阅读的方法9.3 制定个人化的现代文阅读计划9.4 练习现代文阅读策略与方法的实例第十章：实战演练与能力提升10.1 选取典型的现代文阅读材料10.2 设计阅读理解题目与答题技巧10.3 分析学生阅读理解错误的原因10.4 提供解题思路与提升阅读能力的建议重点和难点解析一、现代文阅读基本概念与技巧补充说明：强调阅读对于语文素养的重要性，引导学生理解阅读不仅是获取信息的方式，更是提升思维能力和审美情趣的途径。
初中语文知识点归纳整理
初中语文知识点归纳整理一、文学常识1.文学概念：文学是通过语言艺术形式表达人们思想、感情和意志的一种综合性文化现象。
2.文学的分类：史诗、传说、寓言、戏剧、小说、诗歌等。
3.文学流派：现实主义、浪漫主义、唯美主义、自然主义、现代主义等。
4.文学题材：历史题材、现实题材、幻想题材等。
二、语言文字1.语言的特点：语言具有交际功能、符号性、规范性、可变性。
2.语言文字的关系：语言是以口头方式表达的，而文字是以书面形式表达的。
3.语言文字的发明：母语是儿童成长过程中最早掌握的语言，是人类最早的语言形式。
三、修辞手法1.比喻：写作中通过明喻、暗喻等方式用一个事物比作另一个事物，以增强表现力。
2.夸张：写作中对事物进行夸大处理，以达到夸张的效果。
3.对偶：写作中使用类似词句或句子结构进行对称处理，以产生对比、平衡的效果。
4.拟人：赋予非人物以人的形象、性格和行为。
四、语法1.词类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、助词、叹词等。
2.主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
3.时态语态：时态有现在时、过去时、将来时等。
语态有主动语态和被动语态。
4.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、状语、定语、补语等。
5.修饰成分：定语和状语是修饰词和修饰短语的成分，它们用来对名词或动词进行修饰和限制。
五、阅读技巧1.字词理解：通过上下文的提示，推测字词的意义。
2.语句理解：抓住文章的中心思想和要点。
3.段落理解：理解段落之间的逻辑关系，抓住段落的中心思想和结构。
六、写作技巧1.材料收集：收集、整理文章所需的材料和素材。
2.构思写作：根据材料和素材，进行构思和写作计划的制定。
3.写作素材：运用适当的修辞手法，丰富文章的表达效果。
4.语言规范：注意语言的准确性和规范性，避免语法错误和表达不清楚。
5.文体掌握：根据不同的写作题材和要求，灵活运用不同的文体，如记叙文、说明文、议论文等。
初中语文阅读常见知识点总结
初中语文阅读常见知识点总结语文这门学科是重点也是难点,语文的学习在于积累,很多的知识点都是在我们的平时学习中积累得到的。
下面是小编为大家整理的关于初中语文阅读常见知识点，希望对您有所帮助!初中语文阅读知识点转折式全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开.例如《灰椋鸟》第一自然段."早就听说林场的灰椋鸟多.我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看."这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的,可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看.有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中的转折关系仍显而易见.如《烟台的海》第一个自然段:中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少.烟台恰是北面临海.所以便有了一份独特的海上景观.这一段前后两句问虽无转折词,然转折关系一读便知.转折式自然段,一般抓转折后的内容概括段意.上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一,所以便有了一份独特的海上景观.通过上面对阅读理解转折式答题技巧的方式讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。
总分式先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结.如《爷爷的芦笛》第1自然段.在强强的相象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下.白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁.更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇.一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛.吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味…….这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听.再如《夹竹桃》第三个自然段.先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的`景象,最后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景.通过上面对总分式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握。
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语文知识点总结说明文常考题型及答题技巧。
1、说明文的语言（语言表达角度最主要的两点）：平实生动2、说明文的顺序：（1）空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等）。
（2）逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
（3）时间顺序（说明事物发展、演变，如介绍工作程序的文章等）。
3、说明文的结构常见的形式有：总---分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式递进式等。
4、说明文的中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。
（多为概括性较强的句子）概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
5、说明文的说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑥．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑦．列图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
注意：下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，而作诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
6、说明文的常考重点题型：类型1、加点字词有何作用？对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
记叙文常考题型及答题技巧。
作用题都从结构和内容上考虑一、词语：(1)赏析加点词语：分析：（1）词本义 （2）文中义（3）句义（把词语文中的意思表述出来） （4）表达好处。
模式：……是……意思，在此处说明了……，表现了……的感情。
(2)确定词语指代的内容：分析：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：（1）概括文章的主要内容：分析：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（2）一句话概括故事情节：模式：写了xx 人的xx 事。
说明道理文章内容的概括方法：模式：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、赏析句子题。
分析：（1）修辞或者特殊句式（2）具体分析修辞或者特殊句式 （3）写出的内容（注意作用词）（4）这样写的好处（有明显的感情也要点出来）知识点：修辞方法及表达作用比喻：生动形象地表现出了…… ，表达了……情感。
拟人：赋予事物以人的性格特点，使之人性化，达到形象生动的特点。
排比：表现了…… ，抒发了…… ，增强了语势，加强了感情。
反复，夸张：突出了（强调了）……（的情感），给人留下深刻印象。
设问：自问自答，引起读者思考 …… ，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了…（的情感），使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?即此句运用了……从而……表现了……表达了……四、记叙顺序及作用？顺叙（按事情发展先后顺序）：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
倒叙答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
结构上根据具体情况说一下。
注意：五、文章段落作用题：分析：（1）结构上（2）内容上（包括写法上） 知识点：1、结构上：（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）。
（2）对下文：引起下文、埋下伏笔、作铺垫。
（3）对上下文：承上启下（过渡）。
2、内容上：开篇点题 、气氛渲染、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛等等。
3、写法上：托物言志、以小见大、设置悬念、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
环境描写的作用：（1）交代时间地点，揭示时代背景 （2）渲染气氛（3）烘托人物心情，展示人物的性格 （4）推动情节的发展等等六、常用的描写人物的方法。
知识点：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事 ③细节描写④环境描写（衬托人物心情等）。
⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 七、分析人物形象题。
分析：（1）与他相关的事（2）与他相关的话 （3）直接形象八、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示：从原文引出； 评价：表明态度及理由。
议论文常考题型及答题技巧。
一、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？分析：（1）位置 （2）句式 知识点：位置：①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）一般文章为总分总结构。
③结尾总结，一般文章为分总结构。
④文章中间句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。
是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。
二、论点与论题分析：（1）定义不同。
论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。
论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。
前者如“学业的精深造诣来源于勤”，后者如《说谦虚》。
（2）要求不同。
论点的提出要求正确、鲜明、观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。
论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。
（3）形式不同。
论点的提出一般是一个较完整的判断句，如《自学成才要有文史知识》，论题常是一个短语，如《想和做》《发问的问题》《谈骨气》。
（4）位置不同。
论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。
三、开头有什么作用？⑴名言开头，而且论点就在名言后边模式：①道理论证，引出并证明了★★的论点。
②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头，而且论点就在事例之后模式：①事例论证，引出并证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头，而且论点就在其后模式：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。
⑷直接提出论点模式：开门见山，直接亮明了作者的论点。
此种情况较少。
⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题模式：①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。
四、议论文的论据分类：（1）事实论据：事实胜于雄辩（公认的事例、史料、统计数字）人+事+结果（2）理论论据：引用据典（名人的话成为人们公认的真理、经典著作）作用：用…论据准确、具体、严密地从正面（反面）论证了…的观点，使论点更有说服力常考题型：（1）论据能否去掉或颠倒论据顺序（1）不能（一般情况下）（2）在内容上写了…，论证了…观点（就近，可以是总论点也可以是分论点），使论证更有说服力 （3）结构上起到照应作用或两节之间的关系 （4）删后或改后后果（2）论据是否合理（1）只要能论证论点的论据就是合理的 （2）内容上写了什么（3）与论点的关系—有力地论证了…论点或与…论点是一致的（3）补充论据中心论点只有一个，分论点可以有好几个。
注意：（1）开头有事例，一般中心论点在事例之后。
（2）解释、引用、重申的内容不能成为中心论点。
（3）结尾如果发出号召，论点在前面。
（4）论点不用修辞手法；不用否定句（若是，要将其肯定过来）（如果题目是论点，不用改动）；不用疑问句、反问句。
（5）“因此”是论点的标志词。
找到前几个论据排列的规律a.有无照应b.是否按时间顺序c.论证何论点（就近）d.注意限制性的要求e.句式上一一对应五、论证方法有何作用？⑴事例论证：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
⑵比喻论证：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，易让人接受。
⑶对比论证：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。
六、议论文论证结构知识点：（1）总分式。
包括总分、总分总、分总（2）并列分析：1）行文中常常标有“第一”、“第二”或者“首先”、“其次”或者“从…上看”、“以…上分析”。
2）几个并列的层次出现的首句之间是并列的。
3）几个并列的层次或段落同时在讲“是什么”（论点的补充）或“为什么”（论点的重要性）或“怎么做”（具体的做法）。
（3）层进分析：1）标志词如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。
2）几个层次或者段落讲的是“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“会怎样”的两个或以上方面。
（4）对照式。
两节之间是一正一反的关系。
分析：1）正反对比论证法2）事实论据七、议论文的语言：知识点：特点：①准确、严密②概括性和简洁性。
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
常考题型：（1）“★★”词去掉好不好？为什么？模式一：①不好。
②“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；③这体现了议论文语言的严密性。
模式二：①该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。
②去掉不能体现议论文语言的严密性。
（2）某段或句在文中的作用分析：①内容上概括该段大意（注意要将观点放入其中）②结构上开头——提出中心论点或引出下文论题或论点中间——承上启下的过渡，引出下文的论述结尾——总结全文，发出号召，重申中心论点，提出中心论点（3）议论文中的描写有什么作用？模式：①★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性；②使事例具体有力地证明了★★论点；③增强了议论文的文学性、趣味性。