七下为坚强喝彩
人教版思品七下第六课《为坚强喝彩》word教案
人教版思品七下第六课《为坚强喝彩》word教案1. 知识目标（1）明白坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚强性。
（2）明白坚强意志的作用：坚决正确的人一辈子方向、形成良好的学习适应、成就一番事业。
（3）明白如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于治理自己、主动在困难的环境中锤炼自己。
2. 能力目标（1）能够分析自己的意志品质。
（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3. 情感态度价值观目标（1）树立磨练意志的信念。
（2）情愿在困难的环境中磨练坚强的意志。
二、学生分析1. 针对学生意志力薄弱问题由于为数许多的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无克制，上课注意力不集中，等等。
2. 针对学生不清晰意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清晰，因此会有"有没有意志力无所谓，像大伙儿一样生活"糊涂方法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的治理，没有自觉吃苦的精神。
3. 适应学生身心进展的需要初中生是学生心理品质进展的关键期，引导学生主动锤炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康进展。
三、教学重点、难点1. 重点（1）坚持正确的人一辈子方向。
（2）磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
2. 难点（1）意志品质的表现。
（2）了解分析自己的意志品质现状。
四、小资料1. 中学生常见的不良的意志品质（1）惰性与拖延。
（2）盲从与怯弱。
（3）被动与优柔果断。
2. 名人典范处事果断有助于在逆境中打开一扇人一辈子之窗。
当你果断地打开这扇窗之后，既是一个新的起点，又将迎来一个庞大的机会，从而制造出新的奇迹。
卡耐尔·桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。
65岁时经营餐馆，生意兴隆。
然而，由于修路使餐馆变得背道，顾客由此骤减，最终倒闭。
人教版七年级思品下册第六课《为坚强喝彩》知识点归纳
第六课《为坚强喝彩》第一框《让我们选择坚强》
1、意志坚强的人有哪些表现？
答：（1）意志坚强的人，对自己行动的的动机和目的有清醒而深刻的认识，在困难面前，不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前，即自觉性。
（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，即果断性。
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪。
控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。
面对胜利和成功，不骄傲，不自满，即自制力。
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标，即坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志？（或坚强意志有何作用？）p75—77答：（1）坚定正确的人生方向。
需要坚强的意志。
（2）走出失败的阴影，需要坚强的意志。
（3）形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。
（4）成就一番事业，需要坚强的意志。
第二框《钢铁是这样炼成的》
1、怎样磨砺坚强的意志？p81—82
答：（1）树立明确的目标。
（2）从细微之处做起，从小事做起。
(3)善于管理自己。
(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2、在培养意志力方面应如何管理好自己？
答：没做一件事之前，可以尝试先制订一个切实可行的计划，然后按计划实行，坚持下去，形成习惯。
七年级政治下册-第六课《为坚强喝彩》第一框
相信自己的能力和潜力，坚信只 要付出努力就一定能够实现目标 ，从而在面对困难和挫折时保持 积极向上的心态。
从小事做起，锻炼自己的意志力
养成良好的习惯
从日常生活中的小事做起，如按时起 床、坚持锻炼、认真完成作业等，通 过养成良好的习惯来锻炼自己的意志 力。
克服惰性
积极克服自己的惰性，主动去做一些 需要付出努力的事情，如参加体育锻 炼、学习新知识等，以此来提高自己 的意志力水平。
具备坚强意志品质的青少年更能够在 人生道路上坚定信念，勇往直前，实 现自己的人生价值，树立正确的人生 观。
培养青少年成为有担当、有责任感的人
坚强意志品质有助于青少年在面对困难和挑战时，勇于承担责任，不推诿、不逃 避，成为有担当的人。
具备坚强意志品质的青少年更能够自觉履行对家庭、社会和国家的责任和义务， 成为有责任感的人。
正确面对挫折和困难，不轻易放弃
01
02
03
保持乐观心态
面对挫折和困难时，保持 乐观积极的心态，相信自 己有能力克服它们。
接受现实
正视挫折和困难的存在， 不逃避、不抱怨，而是勇 敢地接受挑战。
坚定信念
相信挫折和困难只是暂时 的，只要努力就一定能够 克服它们，实现自己的目 标。
积极寻求帮助和支持，共同解决问题
总结经验
继续前进
回顾自己在应对挫折和困难过程中的 表现，总结经验教训，找出自己的不 足之处。
不因一次挫折或困难而气馁或放弃， 而是要坚定信心、勇往直前，继续朝 着自己的目标前进。
吸取教训
从挫折和困难中吸取教训，避免再次 犯同样的错误，同时也要学会从失败 中汲取力量。
04 坚强意志品质在青少年成 长中的作用
01
七年级政治下册 第三单元 第六课 为坚强喝彩
B.果断性 D.自发性
12/8/2021
第十一页，共二十六页。
2.（2014武汉）火灾现场，液化气罐阀门正往外喷 火(pēn huǒ)，危急关头，消防员抱起喷火(pēn huǒ)的液化气 罐，冲出火场，化险为夷。江城“抱火哥”表现出的 意志品质是（ D ）
A.善于自制
B.坚持不懈
C.百折不挠 D.处事果断
细微
小事
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第十七页，共二十六页。
（2）磨砺坚强意志，应善于______管自理己(g。uǎnlǐ) 每做一件事之前，制订一个切实可行的计划，并按照 计划实行。这样加强(jiāqiáng)管理，坚持下去，形成习惯， 就有利于培养自己的意志力。根据自己的实际，把学习、 娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好， 就是在培养自己的意志品质。
（4）考试成绩不理想时，能不积气极馁找出问题，寻求
_________。
解（决5办）法遇到难题时，能从_______想办法。
（6）正视自身的_____，不沮丧、不_____。
多方面
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弱点
第十五页，共二十六页。
自卑
2.中学生意志薄弱的表现(biǎoxiàn)：
（1）遇到学习困难，就失去_____信_。心(xìnxīn)
二、磨砺意志，学会(xuéhuì)坚强
成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进
成功的大门，关键要看我们是否具有_____坚__强__意。志坚强的 意志品质，是_______出来的磨。砺(mólì)
怎样磨砺自己的意志呢？
（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的_______目，标从
_______之处做起，从_______做起。
人教版思想品德七下第六课《为坚强喝彩》(让我们选择坚强)word教案(一)
第六课第一框《让我们选择坚强》[教学重点]坚定正确的人生方向[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法、创设情境法[课前准备]制作多媒体课件[教学过程]教师：首先让我们一起做一个猜猜猜游戏，请大家在我给予的提示下竞猜这个人物是谁？1.从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，无声世界创造美丽，你在我们眼中最美。
（邰丽华）2.当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”（洪战辉）3.她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出灿烂的笑容。
（桑兰）学生：（略）教师：同学们，这三个主人公身上有一个共同的优良品质，你们找到了吗？学生：坚强、坚忍不拔。
教师：很好，他们虽从事不同的职业，但都是意志坚强的人，能笑面人生的挫折，你想加入其中成为一个生活的强者吗？那就让我们一起选择坚强吧！教师：提到“坚强”这个词语，大家一定不陌生，就请大家来到我们的交流平台，一起畅谈“你眼中的坚强是什么？”，可以用自己特有的方式比如绘画、诗歌等表达出来。
学生1：在我眼里坚强就是一把剑，坚不可摧！学生2：坚强就是一幅美丽的人生蓝图绘描笔，因为只有坚强的人才能实现自己的人生目标。
学生3：坚强是一棵松树，生命力很强。
学生4：坚强是加油站，让我永远热情洋溢地向前进。
……教师：同学们生动地形容了自己眼中的坚强，说的很好！意志坚强的人必有让人钦佩之处，这些闪光点可以让我们更加理解坚强。
七年级思想品德下册第六课为坚强喝彩 免费提供
第六课为坚强喝彩第一节让我们选择坚强教学设计[教材分析][教学目标]知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用情感态度价值观目标：1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
[教学重点]坚强意志的作用[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法、创设情境法教学手段：主要以多媒体辅助教学[教学时间]一课时[学习方式]在教师的提示下课堂上积极探究讨论问题，用例归法、讨论分析等方法进行学习。
[教学思路及过程]：第六课为坚强喝彩【本课的地位】本单元是根据课程标准的相关规定和要求和学生面临的问题而设置的。
学生面临的主要问题是：意志力薄弱的问题；不清楚意志品质的作用，所以,引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题,促进学生身心的健康发展。
【本课内容结构】本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”、“钢铁是这样炼成的”。
第一框“让我们选择坚强”主要包括介绍意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；以及“坚强意志品质的作用”。
第二框先从“我的意志银行”导入“磨砺意志，学会坚强”的方法。
第六课为坚强喝彩【学习目标】[学习目标]【教学策略】本课的知识性比较强，比如意志品质的表现、意志品质的作用。
但是，初一学生知识少，阅历浅，所以教学中要特别注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。
同时，在引导学生纠正不良行为时，要联系学生实际问题，有理有据地分析，便于学生接受。
教育中要立足学生自我教育，重视学生之间的互动学习。
课时安排：2课时教和学的方式：调查法、讨论法、归纳法、小组探究法第一课时让我们选择坚强【教学媒体】电脑【教学方法】调查法、讨论法、归纳法【教学过程】我认为可以对本课内容进行整合【随堂测试题】基础知识一、单项选择1．以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A．①②B．①③④C．①②④D．②④2．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A．智力的高与低 B.环境的优越与恶劣C．机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱3．美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。
七年级思想品德下册《为坚强喝彩》教案、教学设计
故事简介：小鹰在学会飞翔的过程中，遇到问：同学们，你们觉得小鹰在学飞的过程中，体现了哪些坚强的品质？这个故事给你什么启示？
2.学生分享自己对故事的理解，教师总结并引出本节课的主题——《为坚强喝彩》。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论话题，如：“在你的生活中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？”
2.学生分成小组，进行讨论，分享自己的经历和感悟。
3.各小组推荐代表进行汇报，教师对学生的讨论进行点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习，让学生运用所学知识和方法，解决实际问题。
本章节教学设计以“为坚强喝彩”为主题，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养坚强的品质，提高解决问题的能力。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导他们关注现实生活，将所学知识运用到实际中，为学生的健康成长奠定基础。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，但同时也面临着诸多挑战。他们对自我认知、人际关系和社会现象充满好奇，开始形成自己的价值观。在此基础上，针对本章节《为坚强喝彩》的教学内容，学情分析如下：
3.教师强调坚强品质的培养需要长期坚持，鼓励学生在日常生活中积极面对困难，勇敢克服挫折。
4.布置课后作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于坚强的心得体会，字数不限。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的坚强品质，特布置以下作业：
1.结合本节课的学习，撰写一篇关于坚强的心得体会，要求不少于600字。内容可以包括自己在生活中遇到的困难、如何克服困难、坚强品质对自己的影响等方面。
教学活动：展示一些具有坚强意志的人物事迹，如励志故事、身边榜样等，引导学生思考坚强的力量。
七年级思想品德下册《为坚强喝彩》优秀教学案例
1.反思：在教学过程中，设置反思环节，让学生回顾自己的学习过程，总结坚强意志的培养方法，发现自身的优点和不足，从而激发内在成长动力。
2.评价：采用多元化评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价。关注学生在课堂上的表现，如参与度、思考深度、合作态度等，给予及时、具体的反馈。同时，鼓励学生互相评价，学会欣赏他人的优点，互相学习、共同进步。
在教学过程中，我将采用问题导向法，引导学生主动思考、探究。设计具有针对性和启发性的问题，如：“你遇到过什么困难？你是如何克服的？”“你认为坚强的人具备哪些品质？”等，让学生在思考问题的过程中，认识到坚强的重要性，并学会分析、解决问题。（三 Nhomakorabea小组合作
小组合作是培养学生沟通、协作能力的重要途径。我将把学生分成若干小组，让他们在小组内讨论、分享坚强故事，共同探讨培养坚强意志的方法。在小组活动中，学生可以互相鼓励、支持，共同成长。此外，小组之间还可以开展竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和体验坚强，我将精心创设教学情景，将学生带入真实的生活场景中。通过播放励志短片、讲述身边坚强人物的感人故事，让学生在情感上产生共鸣，激发他们对坚强意志的认识和追求。同时，利用图片、海报等形式展示坚强的力量，让学生在视觉冲击中深刻领悟到坚强的内涵。
（二）问题导向
在本章节的教学中，我将运用以上策略，充分调动学生的积极性、主动性，让他们在情景中感受、在问题中思考、在合作中成长。通过反思与评价，帮助学生巩固知识、提升能力、培养情感态度与价值观。从而使学生在轻松、愉快的学习氛围中，真正学会为坚强喝彩。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场：以一则励志故事引入新课，如《小鹰学飞》的故事，让学生感受到坚强意志的力量。
人教版七下思品第六课《为坚强喝彩》教案(1)
第六课为坚强喝彩一、教学目标知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
能力目标：能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志情感态度和价值观目标：树立磨练意志的信念，感受坚强意志的力量对人生的影响。
愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
二、教学重难点教学重点：感受坚强意志的力量对人生的影响。
意志品质的表现、作用和培养意志品质的方法教学难点：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
三、教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法四、课时安排2课时每框1课时五、备课时间：授课时间：六、教学过程第一课时让我们选择坚强导入新课：同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。
那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢？这就是我们第一框题“让我们选择坚强”将要学习和探讨的内容。
（一）坚强意志的力量同学们，张海迪的事迹是很感人的，她靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会作出了较大的贡献。
其实在我们现实生活中，还有许许多多像她这样的人。
所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，这就是有——坚强的意志1、组织学生阅读教材第73页“冼星海的故事”，思考课文中的问题：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的音乐作品的？这给我们什么启示？……提问学生回答后，教师总结，引出坚强意志品质（特点）：（1）自觉性（2）果断性（3）自制力（4）坚韧性2、组织学生阅读教材第73页第2至第5自然段的内容，思考：意志坚强的人有哪些表现呢？①意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。
正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。
初中政治初一政治下册《为坚强喝彩》教案、教学设计
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课程内容，确保学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。
2.教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，鼓励学生认真对待作业，培养良好的学习习惯。
3.鼓励学生在完成作业过程中，积极开展合作、交流，分享彼此的经验和感悟，共同成长。
2.教师对学生的发言进行点评，强调坚强心理对个人成长的重要性，并指出学生在坚强品质培养方面的不足和需要改进的地方。
3.强调课后作业的重要性，要求学生认真完成与坚强品质相关的作业，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的坚强品质，特布置以下作业：
1.结合本节课的学习，让学生写一篇关于“我的坚强故事”的作文，要求真实、生动地描述自己在生活中遇到的困难、挑战以及如何克服的过程，字数不限。
2.各小组围绕以下问题展开讨论：
a.你认为坚强品质对于一个人的成长有何意义？
b.请举例说明你在生活中遇到过哪些困难，是如何克服的？
c.你觉得如何培养自己的坚强心理？
3.各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现给予评价和指导。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计富有教育意义的练习题，让学生结合所学内容进行实践操作。
初中政治初一政治下册《为坚强喝彩》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解“坚强”的含义，认识到坚强是一种优秀品质，是克服困难、实现人生目标的重要保障。
2.掌握坚强心理的培养方法，学会在实际生活中运用坚强品质应对挑战和困难。
3.了解一些具有坚强品质的人物事例，从中汲取正能量，激发自己的坚强潜能。
七年级政治下册 6.2 为坚强喝彩
径直高举(gāojǔ)头上，双
掌合十；
2. 屈膝，放低躯干，就像
你坐在一张椅子上，脚
后跟不要抬起，背部不
要向前倾，自然呼吸， 12/8/2021
保持这个姿势。
第四页，共十九页。
意志品质：是指构成人意志的诸 因素的总和 。 (zǒnghé) 独立性（自觉性） 果断性
自制性
坚持性（坚韧性）
12/8/2021
12/8/2021
第十页，共十九页。
各抒己见
： 1、陈州遇(gè到shū了jǐ j哪iàn) 些挫折？
2、他做了哪些努力(nǔ ？ lì)
3、陈州是怎样磨砺意志的？
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第十一页，共十九页。
磨砺坚强意志，必须树立(shùlì) 明确的目标，从小事做起。
12/8/2021
第十二页，共十九页。
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第十九页，共十九页。
12/8/2021
第十五页，共十九页。
磨砺意志(yìzhì)之入学常规训练
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第十六页，共十九页。
磨砺(mólì)意志之运动会
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第十七页，共十九页。
集思广益 ： (jísīguǎngyì)
1、结合其中一个薄弱方面谈谈要怎么 坚强起来？
2、其中采用的磨砺意志(yìzhì)的方法有哪些？
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第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
钢铁是这样炼成的 七年级下册第六课 《为坚强喝彩》第二框。基本站立姿势，将两臂径直高举头上，双掌合十。2. 屈膝，放低躯干， 就像你坐在一张椅子上，脚后跟不要抬起，背部不要向前倾，自然呼吸，保持(bǎochí)这个姿势。 意志品质：是指构成人意志的诸因素的总和。2、我能长时间地做一件枯燥的但却很重要的事。5、 我喜欢攀岩、登山等可以考验自己毅力的运动。磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从小事做 起。坚强起来
初一政治下学期为坚强喝彩
自制力强，我给自己立下了一个严格的规矩，保证 自己有充分的学习时间。
一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学 一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前 甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍， 然后说：“从今天起，每天做300次，大家能做到 吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到 的。过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚 持了？”90％的学生骄傲地举起了手。一年过后， 当苏格拉底再一次发问的时候，整个教室只有一个 人举起了手。这个人就是赫赫有名的大哲学家—— 柏拉图。
8、成功的大门，从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说只是向意志坚强的人 敞开着。
思考：①上述几句话寓意是什么？
②意志品质对一个人会有什么样的影 响？
③一个人的成功是靠高智商，还是其 他？
意志坚强的主要表现及其对立面：
①意志坚强的主要表现：富有主见－自觉性；处 事果断－果断性；坚持不懈－坚韧性；善于自制 －自制力。
顽强、有韧劲，有毅力
寻找坚强意志品质的作用。
全班分成4人小组。至少说出4个最重要的作用。 比一比哪一组说得最多。
一、名言欣赏：
1.尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智…沃勒
2.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏……歌德
3.我们的身体，就像一个园圃，我们的意志是这园圃里的园丁。不论我们插蓖麻， 种莴苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者单独培植一种草木，或者把全园种得万卉 纷呈，那权力都在于我们的意志……莎士比亚
坚强意志的人有哪些表现呢？
的蛛网雁胸圣！这个巨大的蛛网雁胸圣，身长四百多米，体重一百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分悠闲的雁胸！这巨圣有着水绿色烤鸭模样的身躯和深绿色细小樱桃般 的皮毛，头上是绿宝石色磨盘一样的鬃毛，长着紫罗兰色菊花模样的虎尾雨萍额头，前半身是米黄色柳叶模样的怪鳞，后半身是扁扁的羽毛。这巨圣长着灰蓝色菊花似的脑 袋和青远山色红薯模样的脖子，有着淡青色猪肚形态的脸和水青色蚯蚓似的眉毛，配着深紫色枕木一样的鼻子。有着纯蓝色床垫形态的眼睛，和淡白色壁灯模样的耳朵，一 张纯蓝色钢针模样的嘴唇，怪叫时露出暗紫色小鬼似的牙齿，变态的米黄色肥肠般的舌头很是恐怖，深绿色瓜秧般的下巴非常离奇。这巨圣有着如同火腿似的肩胛和犹如羽 毛一样的翅膀，这巨圣瘦瘦的淡绿色扣肉般的胸脯闪着冷光，活似柿子一样的屁股更让人猜想。这巨圣有着仿佛螳螂模样的腿和淡紫色蛙掌似的爪子……匀称的绿宝石色椰 壳般的九条尾巴极为怪异，纯白色河马似的撬棍圣柏 优游 www.youyoupingta 优游 肚子有 种野蛮的霸气。淡绿色牙刷一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨圣喘息时有种深 紫色鸡爪般的气味，乱叫时会发出深青色狮子形态的声音。这个巨圣头上水蓝色胶卷一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似拐棍一样的铃铛深绿色南瓜模样的脑袋好像十分 威猛但又带着几分艺术。这时那伙校精组成的巨大梦唇怪忽然怪吼一声！只见梦唇怪抖动水红色粉条形态的鬃毛，整个身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突 然，整个怪物像巨大的湖青色种子一样裂开……五十五条深青色泡菜模样的腐烂巨根急速从里面伸出然后很快钻进泥土中……接着，一棵暗黄色蝎子模样的邪恶巨大怪芽疯 速膨胀起来……一簇簇灰蓝色蜜桃模样的腐臭巨大枝叶疯速向外扩张……突然！一朵青古磁色标枪模样的阴冷巨蕾恐怖地钻了出来……随着淡蓝色长绳模样的贪婪巨花狂速 盛开，无数绿宝石色贝壳模样的变质花瓣和亮青色花蕊飞一样伸向远方……突然，无数白象牙色试管模样的阴森果实从巨花中窜出，接着飞一样射向魔墙！只见每个巨大果 实上都骑着一个梦唇怪的小替身，而那伙校精的真身也混在其中……“哇！真有假货性！”壮扭公主道。“还多少带点凶暴性！咱们让他们看看什么高层次！嘻嘻！”月光 妹妹和壮扭公主一边说着一边念动咒语……只见巨大梦唇怪猛然间长啸一声！巨大果实的飞速顿时变得慢如蜗牛，只见狗腿玉喉圣转动绿宝石色椰壳般的九条尾巴，整个身 体快速变成一枚巨大的缤纷奇蛋，这枚奇蛋一边旋转一边射出万道奇光……突然，整个奇蛋像巨大的淡蓝色花蕾一样绽开……七十二条深青色橱窗模样的时尚尾
初一政治下学期为坚强喝彩(2019)
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小吏浅闻 计社稷之安 予不忍为 屈羽卒 都朝歌 徙而从者七千馀家 先言外事 曰“秦寇至” 不与中国诸侯之会盟 黄帝上骑 单于怒浑邪王、休屠王居西方为汉所杀虏数万人 烧残民家 封雍齿为什方侯 军於历城 左丞相不治事 为楚军前锋 王又举甲而攻魏 诛其两弟 择晏日 然亦不能臣 使也 是告楚病也 大都多人则过之 以千七百户益封骠骑将军 为将相 发愤忘食 今乃欲反古 郑人甚善之 原得勇士二百人 毋面目见社稷 孙望 卻敌 欲以击柱 ”对曰：“不敢 武王有瘳 不乐为楚 十年 楚救之 武侯之时 容貌得庄焉；过恆山 使臣得为大王计 神未至而百鬼集矣 乃召孝惠 帝观人彘 收其货宝美人 其後年 功德宜为王 赵之王夫人幸 平王大母李太后曰：“先王有命 邯郸急 治之正也 又有玉床 聚其族而居之 卫鞅遗魏将公子卬书曰：“吾始与公子驩 缚卫令仆射 既朝 微重而矜节 景侯为太子般娶妇於楚 与鲁战于乾时 太后亦惭 瓜时而往 臣之愚计 ”唐具 以实对 行视鲧之治水无状 为允少故 ”对曰：“王独不见夫博之所以贵枭者 十二 破吴兵 太子曰：“此贵徵也 未暇见儒人也 二世曰：“先帝後宫非有子者 至齐 自唐叔至靖侯五世 二曰参胡；有所附则无不重 不亦难乎 言大将军号令明 天子亦素闻其贤 太后大驩 王卒伐之而有大功 上幸上林 臣之原也 无勤民於远 慎以礼 主德 ”田甲曰：“然即溺之 君命召 胡亥极 大至君辱失守 然封立三王 致于王道 尝与布游 会贤大夫少府赵禹来过卫将军 ”吕后乃使建成侯吕泽劫留侯 未善也 君必行之 当斩 仙人可致也 後四岁 是以地无四方 先王之顺祀也 上为封祠器示群 儒 蔡、蒙旅平 上令公卿列侯宗室集议 大臣未附 从其家之长安 复攻赵 犹弗能禁也 其实皆以为善 引弓射鸟鼠；公子使客斩其仇头 是故彊者胁弱 死於鲁 遂陷无道 民多化者 柰何 夜郎遂入朝 齐有幸臣桑距 ”王
人教版七年级下册思想品德为坚强喝彩PPT共24页
人教版七年级下册思想品德为坚强喝彩
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•பைடு நூலகம்
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
为坚强喝彩定稿
②不管面前是什么样的挑战，都要积 极地冲向它，果断而准确地做出决定， 永远都不要说不可能。
判断准确、处事果断——果断性
③ “无论你觉得自己多么的不幸，永远 有人比你更加不幸；无论你觉得多么的 了不起，也永远有人比你更强。”
调节情绪，胜不骄，败不馁 ——自制力
④“100次摔倒，可以101次站起来； 1000次摔倒，可以1001次站起来。 摔倒多少次没有关系，关键是最后 你有没有站起来。”
老师的话还没有说完，全班同学异口同声地抢答：“车上还 有20名乘客。“老师微笑地摇了摇头说到：“我问的是，这辆车 一共停了几站？”全班同学都傻眼了。
这个事例告诉我们什么？
如果你不知道问题的目标，就不可能有正确的答案。同样， 我们如果没有明确的目标，也就不能培养出坚强的意志。
(1)磨砺坚强意志，必须 树立明确的目标
D.说不准 E.很同意
参考数据
20—30 11—19 5 —10 5个以下
意志很坚强 意志较坚强 意志品质一般 意志较薄弱
小组交流： 意志坚强与意志薄弱的表现
我是这样的吗
☆遇到学习上的困难，就失去信心。 ☆在克服困难的过程中半途而废。 ☆不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的 诱惑。 ☆考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展。 ☆面对困难时，消极地等待境况的改变。 ☆对自身的弱点，没有勇气去克服。
4、时间到必须立即停止，违者取消评选资格。
5、结束后，各组的播报员把搜索的结果向全班汇报 。
坚强意志的作用
坚定正确的人生方向
走出失败阴影 形成良好的学习习惯 成就一番事业
活动二：名人有啥不一样
周恩来 梅兰芳
外交家 看镜子练嘴形一 每天 个小时
初一政治下学期为坚强喝彩
小时候，我是一个不爱读书的学生。后来，我看了 一本描写鸦片战争的书，完全被书中那个真实而残酷 的故事吸引了。尤其是看到“不学习就要落后，落后 就要挨打”这一句时，心灵受到震撼。我暗下决心， 一定要发奋学习，做一个不受外国人欺负、堂堂正正 的中国人。我给自己立下了一个严格的规矩，保证自 己有充分的学习时间。就是靠这种严格的自制力，我 成了一名博士。
第六课 为坚强喝彩
第一框 让我们选择坚强
风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击靳逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
请问这首歌的创作者是谁？
阅读课本P72页的材料，回答：冼星海 是凭着哪些优秀品质进行音乐创作，谱 写出经久不衰的乐章的？
学习目标明确，学习自觉性较高，不怕苦，不怕累，不畏 艰辛
1996年，在工厂干了20多年会计的我，下岗了。40 多岁下岗，我心里很失落。但我决心靠自己的双手养 活自己。我了解到国外对玩具的需求量很大，而我国 生产的玩具又有很强的竞争优势，决定开个玩具厂， 创出自己的一片新天地。经人介绍，我认识了一名外 商。双方达成协议，外商提供订单、原料，我负责筹 建厂房、招收工人和组织生产。经过一段时间的筹备， 玩具厂开张了。经过几年的经营，玩具发展到三大类 200多个品种，年出口创汇100多万美元，我被人们称 为赚外汇的“玩具王”
我的初中生活可以说是在艰难中度过的。从家中 到乡中学要翻越一条长达15里的山沟，道路崎岖，只 能步行。每周回家一次，背上满满的一口袋粮食，到 学校作为下一周的口粮。遇到下雨、下雪，不知要摔 多少跤，到了学校满身是泥，然而我没有被压倒。我 想，学习生活虽然艰苦，但只要不畏艰辛，目标就一 定会实现。我就在这样的信念下读完了初中。
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姓名 司马迁 歌德 马克思 哥白尼 达尔文 曹雪芹 李时珍
著作 《史记》 《浮士德》 《资本论》 《天体运行论》 《物种起源》 《红楼梦》 《本草纲目》
所用时间 19年 50年 40年 36年 27年 10年 27年
意志坚强表现四：
意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折 不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己 的目标。（坚韧性）
预习课本P70-76，然后回答下 列问题。
1、坚强意志的表现在哪些方面？
2、为什么要选择坚强意志？（坚强意志的作 用有哪些？）
七下第六课第一框 P72—78
（1）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀 品质? • 抗震救灾英雄少年身上体现出的优秀品质 有：无私无畏、智慧勇敢、临危不惧、舍 己救人、乐观坚强、沉着冷静、团结互助 、镇定刚毅；有对他人的无私、对逆境的 坚强、对生活的热情、对关爱的感恩。
设想一下小宇他们会怎么做？有几种 可能性？处事果断的人会怎么做？
当你心情不好时，有朋 友请你打游戏机，甚至抽 烟、喝酒，你能克制自己 ，加以拒绝吗？
意志坚强表现三：
意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候 ，可以调节自己的消极情绪，控制自己的 言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜 利和成功，不骄傲、不自满。 （自制力）
• (2)说说身人磨砺意志、在危难中坚韧刚强 的典型事迹，与大家分享 （3）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意 志的表现
这下面没水，再 换个地方挖。
漫 画 分 析
挖井－－功亏一篑
意志坚强表现一：
意志坚强的人，对自己行动的动机 和目的有清醒而深刻的认识。正因为如 此，在困难面前，就不会退缩和逃避， 而是迎难而上，勇往直前。(自觉性)
（1）教练选的队员除身体好、技术好外，还需要 有好的心理品质，尤其是要有坚强的意志，顽强的 毅力。 （2）坚强的意志是一切成功的保证，只有意志坚 强事业心强的人才能充分显示自己的才华而获得成功。 古往今来，凡是在历史上有成就的、有贡献的人，大 都是意志坚强的人。如果意志薄弱，可能会使一个人 在通往成功的道路上半途而废。
坚强意志品质的作用：
（4）成就一番事业，需要坚强意志。
实现人生目标的保障
坚强意志品质的作用:
①坚定正确的人生方向 ②走出失败的阴影 ③形成良好的学习习惯 ④成就一番事业
让我们选择坚强
一、坚强意志的表现： 自觉性、果断性、自制力、坚韧性 二、实现人生目标的保障（坚强意志品质的作用） (1)坚定正确的人生方向 (2)走出失败的阴影 (3)形成良好的学习习惯 (4)成就一番事业 事实证明，人们能否取得事 业上的成功，并不完全取决于其智 力的高低和客观环境的好坏，而取 决于是否具有坚强的意志。
顽强、有韧劲，有毅力
小组讨论，坚强的意志 品质在生活和学习中起到了 什么作用呢? 看哪组同学说 出的作用最多。
想一想：
1、在看电视与做作业只能选择其
一的时候，我们应该怎么做？ 2、我们还会经常受到哪些诱惑呢？ 请把它们写出来。
2、坚强意志品质的作用： （1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志
按正确目的行动
一个人有了良好的习惯， 有助于做好学习和工作中的 事情。然而，良好的学习习 惯不是一蹴而就的，它需要 坚强的意志经过长期的磨练 才能形成的。
学习意志力测试
1.提前预习的习惯 2.细心观察的习惯 3.勤于动笔的习惯 4.质疑发问的习惯 5.勤查工具书的习惯 6.背诵的习惯 7.仔细审题的习惯 8.定期复习的习惯 9.认真书写文字的习惯
卡耐尔的成功源于在挫折面前，果断地寻找新的机遇。
意志坚强表现二：
意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅 速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决 的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身 处逆境时打开另一扇人生之窗。 （果断性）
小宇，小晨和小军是 好朋友。一天晚上在放 学回家的路上，发现前方偏僻处有四五个人 影，手中拿着棍棒类的东西，正在与两个学 生模样的人推推搡搡……这引起了三名同学 的注意。他们在做什么？
肯德基是世界最大的炸鸡快餐连锁企业， 肯德基的标记 KFC 是英文Kentucky Fried Chicken (肯德基炸鸡)的缩写, 它已在全球范 围内成为有口皆碑的著名品牌。 卡耐尔.桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。65岁时他开始经营餐馆 ，生意兴隆。但是，由于修路，他的餐馆搬迁，顾客由此骤减， 最终倒闭。但是卡耐尔在失败面前没有放弃。他想，餐馆虽然倒 闭了，但可以把制作炸鸡的秘方转让给其他人。 于是，他开始遍访美国国内的餐馆，教给 各家制作炸鸡的秘诀—调味法。每售出一份 炸鸡，他可以获得5美分的回扣。5年之后， 出售这种炸鸡的餐馆遍及美国和加拿大，已 达400余家。后来肯德基炸鸡店遍布全球，而 卡耐尔自己也成了大富翁。
单项选择： 1、下列人物的表现属于意志坚强的有（ D ） ①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰。②黄继 光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口 堵住了喷着火舌的枪口。 ③越王勾贱为报亡国之仇， 忍辱负重，卧薪尝胆。④劳动模范徐虎十几年如一日 地坚持为群众服务，风雨无阻。 A、①② B 、③④ C 、①②③ D 、①②③④ 2、英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个： 第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝 不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时，我们的意 志品质中应该有（ ） A A 坚持把重要的事清做完，决不半途而废。B 遇到困 难时，能从多方面想办法。C 正视自己的弱点，不自 卑。D 一意孤行。
坚强意志品质的作用：
（3）形成良好的学 习习惯，需要坚强意 志。
美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行了 长达50年的追踪调查，发现其中有些人在事业上获得很 大的成就，声名显赫；有些人却一事无成，默默无闻。
心理学家把他们分为“有成就组”和“无成就组” 进行比较，发现这两种人之间最大的差异在于意志品 质方面。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业 有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即 使遇到多次重大挫折仍不动摇。而“无成就组”的那 些人，意志薄弱，在困难面前萎缩不前，消极地等待 良好环境和机遇。
• 我国著名书法家王羲之在回答儿 子写字的秘决时，指着家里十八 口水缸说：写字的秘决就在这十 八口缸里，你把十八口缸的水写 完，自然就知道了。他的儿子按 照他的话把十八口缸的水写完， 果然练出一手好字。你知道缸中 的秘决是什么吗？ （ ） A水 C 天赋
B 墨汁 D 坚强的意志
例题分析：
一次，一位著名的体操教练到业余体校去选 拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在 技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。 于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠 墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人 聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过 去了…….请问，教练为什么要这么做？
坚强意志
制止不符合要求的行动
法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败， 一事无成。但是，他始终没有屈服，而是以顽 强的意志去追求自己的目标，终于用火一样的 激情创作了《欧也妮.葛朗台》《高老头》等不 朽之作。 俄罗斯伟大作家托尔斯泰，在青年 时期曾一度沉溺于奢华和挥霍，荒废了 学业，还留过级。 后来生活促他醒悟，进行自我监督， 强迫自己做完每天的工作，终于磨炼出坚强的意志。 代表作有：《战争与和平》《复活》。
你曾做过的事中，坚持最长时间的是什 么？坚持了多久？
1、坚强意志的主要表现 ▲坚强意志的人有哪些表现（或品质）？★
1）目的明确，迎难而上 ——自觉性。 2）判断准确，处事果断 ——果断性。 3）调节情绪，胜不骄，败不馁 ——自制力。 4）精神顽强，毅力坚定 ——坚韧性。
以下四个小故事，分别体现了坚强意志的哪一方面？ 1 2
果断、机智地另谋出路。
小时候，我是一个不爱读书的学生。后来，我 看了一本描写鸦片战争的书，完全被书中那个真实 而残酷的故事吸引了。尤其是看到“不学习就要落 后，落后就要挨打”这一句时，心灵受到震撼。我 暗下决心，一定要发奋学习，做一个不受外国人欺 负、堂堂正正的中国人。我给自己立下了一个严格 的规划，保证自己有充分的学习时间。就是靠这种 严格的自制力，我成了一名博士。
自制力强，有理想、有志气。
一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学 一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩， 然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，然后说： “从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们 都笑了，这么简单的事有什么做不到的。过了一个月， 苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”90％的学生 骄傲地举起了手。一年过后，当苏格拉底再一次发问 的时候，整个教室只有一个人举起了手。这个人就是 赫赫有名的大哲学家——柏拉图。
3、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但 是一经形成，就会影响人们的思想和行动。下列说法 正确的是（ A ） A 形成良好的习惯，需要坚强的意志。 B 学习习惯的养成，和坚强的意志无关。 C 学习习惯的养成，和遗传有关。 D 学习习惯的养成，和环境有关。 4、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟 男。”此古训的意思是（ B ） A 打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石。 B 打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚 石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石。 C 打击、排挤、苦难、压制越多越好。 D 打击、排挤、苦难、压制越少越好。
5、下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断 的是（ A ） ①虎头蛇尾 ，见异思迁，三心二意。②优柔 寡断，草率从事，患得患失。 ③人云亦云， 左右摇摆，缺乏主见。④犹豫不决，踌躇不 前。 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ②④ 6、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是 批评一个人（ ） D A 做事情不果断。 B 做事情缺乏自信。 C 做事情没有目标。 D 做事情不能持之以恒。
这两位作家的经历说明了什么？Leabharlann 这两位作家的经历说明了什么？
有没有坚强的意志品质，是能否将失败转 化为成功的关键。只有意志坚强、善于总结失 败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这 道坎，走向成功。 坚强意志品质的作用：