最新班主任的主要工作内容是什么
班主任工作重点是
班主任工作重点是概述班主任是学校中起重要作用的角色之一，负责管理和照顾一整个班级的学生。
班主任的工作重点是确保学生的学业、心理健康和全面发展。
本文将详细讨论班主任的工作重点，并提供一些建议和方法来应对这些工作重点。
1.学生学业管理1.1 学业指导作为班主任，你需要了解每个学生的学习情况，并提供适当的学业指导。
与学生和家长保持密切联系，及时了解学生的学习进展和问题，并提供帮助和建议。
1.2 学习计划帮助学生制定合理的学习计划，包括每日、每周和每月的学习目标。
教育他们制定学习计划和时间管理的技巧，以帮助他们更好地安排时间并提高学习效率。
1.3 考试监督监督并组织考试，确保学生有充分的准备并遵守考试规则。
及时反馈考试成绩，并与学生和家长沟通，帮助他们了解学生的优势和需要改进的方面。
2.学生心理健康2.1 情感关怀给予学生足够的情感关怀，增强他们的自尊心和自信心。
倾听学生的困惑和烦恼，提供积极的支持和鼓励。
2.2 培养良好的人际关系帮助学生解决人际关系问题，培养良好的友谊和团队合作精神。
组织班级活动，让学生感受集体的温暖和归属感。
2.3 心理辅导及时发现问题学生并进行心理辅导。
了解学生的个性和特点，提供适当的帮助和指导。
建立与心理辅导师的联系，以便获得更专业的支持。
3.学生全面发展3.1 课外活动组织鼓励学生积极参与课外活动，如社团、竞赛和志愿者工作。
组织班级活动，提供学生展示自我的机会，促进他们的兴趣和才能的发展。
3.2 生涯规划帮助学生规划他们的未来，包括选修课程、大学申请和职业选择。
提供相关的信息和指导，帮助学生制定实际可行的目标，并提供必要的资源支持。
3.3 品德教育教育学生树立正确的价值观和道德观，培养他们积极向上的品质和思维方式。
组织相关的素质教育活动，鼓励学生关心社会问题和参与公益事业。
结论作为班主任，工作重点是学生的学业、心理健康和全面发展。
通过学业管理、心理关怀和全面发展的措施，班主任可以为学生提供必要的支持和指导，帮助他们成长和发展。
班主任岗位职责
班主任岗位职责
1. 管理班级秩序，负责班级的日常管理工作，包括维护班级秩序、组织学生参加集体活动、制定班级规章制度等。
2. 学生管理，关心学生的学习、生活和心理健康，及时发现学
生问题并进行咨询和引导，促进学生全面发展。
3. 与家长沟通，与学生家长保持密切联系，及时向家长反映学
生的学习和生活情况，积极配合家长对学生进行教育和管理。
4. 班级教育工作，负责组织班级教育活动，如班会、主题班会、班级文化建设等，促进班级凝聚力和团队合作精神。
5. 学生考勤管理，负责学生考勤工作，及时记录学生迟到、早
退等情况，并与学校领导和家长进行沟通。
6. 学生安全管理，负责学生的安全工作，包括防范校园欺凌、
保障学生的人身安全等。
7. 班级纪律管理，负责班级纪律管理工作，对学生违纪行为进
行处理，并及时向学校领导和家长做出汇报。
8. 其他工作，完成学校领导交办的其他工作任务。
以上即是班主任岗位的主要职责，希望候选人能够认真履行职责，做好班级管理工作。
小学班主任工作职责
小学班主任工作职责第一篇1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。
2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。
3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。
4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。
5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。
认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。
尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。
切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。
严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。
6、切实抓好班级日常管理。
认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。
按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。
组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。
7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。
在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。
教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。
外出活动制定详细的安全预案。
班主任工作基本岗位职责
班主任工作基本岗位职责班主任是学校管理团队中非常重要的一员，负责管理和指导班级的日常工作，促进学生的全面发展。
以下是班主任的基本岗位职责：1. 班级管理：- 组织班级会议，协调班级事务，安排班级活动，确保班级的正常运行。
- 管理班级档案，记录学生的学习情况、行为表现等信息。
- 负责班级纪律教育和日常管理，维护班级的良好氛围。
- 对班级的人员调整、学科分班等工作进行统筹和安排。
2. 学生发展指导：- 关心学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现和解决学生存在的问题。
- 针对学生的不同特点和需求，制定个性化的发展方案，引导学生合理规划和安排自己的学习生活。
- 指导学生培养良好的学习习惯，提高学习方法，促进学生成绩的提升。
- 引导学生积极参加社会实践活动，培养社会责任感和团队精神。
3. 家长沟通合作：- 维护与学生家长的紧密联系，及时向家长反馈学生的学习、行为和发展情况。
- 定期组织家长会，与家长交流学生的情况，共同讨论解决学生存在的问题。
- 向家长提供学习辅导和家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的成长。
4. 师生关系管理：- 建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生，做学生的良师益友。
- 激励学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生解决学习困惑。
- 配合学校开展各项教育活动，引导学生积极参与，提高教育质量。
5. 社会服务：- 指导学生参与各种社会实践活动，增强社会责任感和社会适应能力。
- 组织学生开展志愿者活动，培养学生的公益意识和社会参与能力。
- 建立与社会资源的联系，为学生提供良好的实习和就业机会。
班主任在日常工作中需要具备以下能力和素质：1. 组织能力：能够有效组织班级的各项工作，协调各方面资源，合理安排活动。
2. 沟通能力：能够与学生、家长和其他老师进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
3. 辅导能力：能够根据学生的特点和需求，提供适当的辅导和指导。
4. 问题解决能力：能够及时发现学生存在的问题，有效解决问题，帮助学生克服困难。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书引言概述：班主任是学校中起着重要作用的教职员工，他们负责管理和照顾学生，促进学生的全面发展。
本文将详细介绍班主任岗位的职责和要求，以及他们在学校中的角色和重要性。
一、班主任的职责1.1 学生管理班主任负责对班级学生进行全面管理，包括学生的出勤、纪律、学习情况等。
他们需要与学生建立良好的关系，了解学生的需求和问题，并及时解决。
1.2 班级管理班主任需要组织和协调班级的各项工作，包括班级会议、班级活动、班级文化建设等。
他们需要与其他教师和家长密切合作，共同关注学生的发展和成长。
1.3 学生辅导班主任是学生的重要导师，他们需要关注学生的情感和心理健康，提供必要的辅导和支持。
他们还需要与学校的心理辅导师合作，共同帮助学生解决问题。
二、班主任的要求2.1 教育背景班主任需要具备教育学或心理学等相关专业的本科以上学历，掌握教育教学的基本理论和方法。
2.2 专业知识班主任需要熟悉学科知识，能够辅导学生的学习。
他们还需要了解学生的成长发展规律和心理特点，具备一定的心理辅导技能。
2.3 沟通能力班主任需要与学生、教师和家长进行良好的沟通，能够倾听和理解各方的需求和意见。
他们需要善于处理各种关系，保持良好的人际关系。
三、班主任的角色3.1 教育者班主任是学生的教育者，他们不仅教授学科知识，还培养学生的品德和能力，引导学生健康成长。
3.2 管理者班主任是班级的管理者，他们需要组织和协调班级的各项工作，确保班级的正常运行。
3.3 辅导员班主任是学生的辅导员，他们关注学生的情感和心理健康，提供必要的辅导和支持。
四、班主任的重要性4.1 学生发展班主任是学生发展的重要推动者，他们通过关心和引导，帮助学生充分发展潜力，提高学习成绩。
4.2 班级凝聚力班主任通过组织各种班级活动和文化建设，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
4.3 家校合作班主任与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，促进家校合作，共同关注学生的发展。
2024年班主任个人工作计划(7篇)
2024年班主任个人工作计划转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。
下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。
作为五年(5)班的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。
每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生施展才华的空间。
首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学生寻找自我，认识自我。
教育，分解开来就是教学和育人。
育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。
现在的初一学生，思想上比较成熟。
我校的学生又都是农民工子弟，接触社会更早，你问什么他都知道，甚至用一些社会上，电视里的成人语言来回答你，什么“泡妞”，“酷”，“靓仔”等等。
而我们班的学生，年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有____岁，已经进入了青春反叛期；小点的才____岁，还不知人生为何物。
学生们相互影响，不好的行为习惯很容易就会全班“泛滥”。
因此我把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的道德品质。
(1)以班级干部为主线，影响带动其他同学。
班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。
但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。
后来我确定了“现选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。
很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。
(2)关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。
班级的学生大多来自多子女家庭，父母又以农村居多，文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书引言概述:班主任是学校管理中非常重要的一环，他们负责管理和照顾学生的日常生活，同时也是学生和家长之间的桥梁。
本文将详细介绍班主任岗位的职责和要求，以及他们在学生教育中的重要性。
正文内容:1. 班级管理1.1 班级组织管理班主任负责组织学生的日常活动，包括课堂秩序、考勤管理、作业布置等。
他们需要制定合理的班级管理制度，并确保学生遵守规定，保持良好的学习氛围。
1.2 班级纪律管理班主任需要维护班级纪律，对学生的行为进行管理和引导。
他们需要及时发现并处理学生的违纪行为，教育学生遵守学校纪律和规章制度，培养学生的自律意识。
1.3 班级文化建设班主任还负责班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和归属感。
他们可以组织班级活动、班级会议等，促进学生之间的交流和合作，营造积极向上的班级氛围。
2. 学生关怀与辅导2.1 学生情感关怀班主任需要关心学生的情感需求，了解他们的困扰和压力，并提供必要的支持和安慰。
他们可以定期与学生进行心理沟通，及时发现并解决学生的心理问题，保证学生的健康成长。
2.2 学业辅导班主任需要关注学生的学业状况，帮助他们制定学习计划，提供学习指导和辅导。
他们可以与学生进行学习反馈，了解学生的学习情况，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。
2.3 生涯规划指导班主任还需要帮助学生进行生涯规划，引导他们了解不同职业的特点和要求，提供职业咨询和指导。
他们可以组织职业讲座和实践活动，帮助学生明确自己的兴趣和目标，为未来的发展做好准备。
3. 家校沟通与协调3.1 家长沟通班主任需要与学生的家长进行密切的沟通，及时了解学生在家庭中的情况和问题。
他们可以通过家长会、家访等方式与家长交流，共同关注学生的成长和发展。
3.2 学校协调班主任需要与学校其他部门进行协调，共同解决学生的问题。
他们可以与教务处、辅导员等部门密切合作，共同制定学生管理和教育方案，为学生提供全方位的支持和帮助。
总结:班主任是学校管理中不可或缺的一员，他们负责班级管理、学生关怀与辅导以及家校沟通与协调。
最新班主任工作计划(精选5篇)
【精品】班主任工作计划（精选5篇）一、工作目标通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。
而后根据林xx校长所撰写的《XX年工作室活动计划》，逐步开始施行开展以下个人具体目标：1、每学期读一部德育专着，并撰写读后感。
2、每年完成一项课题研究。
3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。
4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。
5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。
6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。
7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。
8、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。
二、工作内容在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。
充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。
提升自身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。
三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。
2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。
3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有计划地学习。
4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。
5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。
如探讨问题、寻找解决问题的策略。
6、定期参与网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。
7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。
8、及时撰写相关反思。
面对20xx年的班主任工作，我有很多的想法，但是数控１、２班的所有同学是一群有思想的人，所以我必须制定现实可行的计划，以适应不断发展的社会对数控人才的要求，现将我的工作计划汇报如下：一、第１、２周：修正班规班纪，整顿班级纪律，适当的调整班委会成员。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书引言概述：班主任是学校中非常重要的职位之一，他们负责管理和照顾学生，协助学校开展教育教学工作。
本文将详细介绍班主任岗位的职责和要求，以及班主任在学校中的重要性。
一、班主任的职责：1.1 学生管理：班主任是学生的第一任教师，负责学生的日常管理和教育。
他们要关心学生的学习情况、生活状况和心理健康，并及时与学生家长沟通，解决学生在学校中遇到的问题。
1.2 班级管理：班主任要负责班级的组织管理工作，包括班级的纪律管理、课程安排和班级活动的组织。
他们要制定班级规章制度，维护班级的秩序和团结，促进班级和谐发展。
1.3 学生发展指导：班主任要关注学生的综合发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
他们要指导学生的学习方法和学习计划，培养学生的自主学习能力和创新精神。
此外，班主任还要关注学生的兴趣爱好和特长发展，提供相应的指导和支持。
二、班主任的要求：2.1 教育教学能力：班主任需要具备扎实的教育教学理论知识和教育教学实践经验，能够有效地组织和管理班级的教育教学工作。
他们要了解学生的学习特点和需求，采用适合的教育教学方法，提高学生的学习效果。
2.2 沟通协调能力：班主任需要与学生、家长、教师和学校管理层进行良好的沟通和协调。
他们要善于倾听学生和家长的意见和建议，及时解决问题和矛盾，建立良好的师生家长关系。
2.3 心理辅导能力：班主任要具备一定的心理学知识和心理辅导技巧，能够及时发现学生的心理问题并提供相应的帮助和支持。
他们要关注学生的情绪变化和压力情况，引导学生正确应对困难和挫折，促进学生的健康成长。
三、班主任的重要性：3.1 学生发展的关键角色：班主任是学生发展过程中的重要指导者和引导者，他们对学生的成长有着深远的影响。
班主任通过关心、引导和教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好习惯和品质。
3.2 班级管理的中坚力量：班主任是班级管理的中坚力量，他们负责班级的组织管理和纪律教育。
班主任工作内容
班主任工作内容班主任是学校中专门负责班级管理和指导学生学习生活的重要角色。
他们承担着许多工作内容，既是学生的导师，也是学校和家长之间的桥梁。
下面将就班主任的工作内容展开阐述。
首先，班主任要负责班级的日常管理工作。
他们需要关注学生的学习、生活和心理状况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
班主任要制定相应的班级规章制度，引导学生遵守校纪，并及时对学生的不良行为进行纠正和教育。
其次，班主任要积极参与学生的学习生活，关心学生的成长和发展。
他们要定期组织班级会议，了解学生的学习情况和生活需求，提供必要的指导和帮助。
班主任还要与学生建立良好的关系，成为学生们的朋友和信任的对象，帮助他们度过学习和成长的难关。
此外，班主任还要与家长保持密切联系，及时向家长反映学生的学习和生活情况，协调家校关系。
班主任要关注学生家庭的情况，给予家长必要的教育和指导，共同关心学生成长，形成良好的教育氛围。
最后，班主任还要关注班级的团队建设，配合其他教师和学校管理人员，共同推动班级和学校的发展。
他们要积极参与学校组织的各项活动，促进师生之间的交流与合作，共同打造和谐、有爱的班级氛围。
总的来说，班主任工作内容丰富多样，不仅要承担班级管理的责任，还要关心学生的学习、生活和成长，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
班主任是学生成长的引路人，他们的工作不仅关系到学生个体的成长，还关乎班集体的发展和学校的整体形象。
班主任的工作重要而艰巨，需要不懈地努力和奉献。
希望每位班主任都能兢兢业业，用心、爱心和耐心去做好自己的工作，培育更多优秀的学生，共同为教育事业做出贡献。
班主任工作的主要内容
班主任工作的主要内容概述班主任是学校中起着重要作用的教育工作者，承担着管理班级、关心学生、协调家校关系等多重职责。
本文将介绍班主任工作的主要内容，包括三个方面：班级管理、学生关怀和家校合作。
班级管理班级管理是班主任工作的核心内容之一，它包括以下几个方面：1. 学生考勤和纪律管理班主任要负责学生的考勤管理，确保学生按时到校，并记录考勤情况。
此外，班主任还要维护班级的纪律，确保学生的行为符合学校的规章制度。
2. 课程组织和教学管理班主任要负责协调班级的课程安排，与教师们共同制定教学计划和方法，确保每个学生都能得到适当的教育和关注。
同时，班主任还要关注学生的学习情况，跟踪学生的学习进展，并及时与家长沟通。
3. 班级活动组织为了促进班级凝聚力和学生的全面发展，班主任需要积极组织班级的各种活动，如班级联欢会、班级游览和文体竞赛等。
这些活动能够增进同学之间的友谊，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
学生关怀除了班级管理，班主任还需要关心学生的身心健康和综合发展，包括以下几个方面：1. 学生情绪和心理状况班主任需要留意学生的情绪和心理状况，及时发现并解决学生的心理困扰。
他们应该与学校心理咨询师合作，提供必要的心理支持和辅导，帮助学生克服困难，保持良好的心态。
2. 学习和生活指导班主任要关注学生的学习和生活情况，提供必要的指导。
他们可以帮助学生制定学习计划，并根据学生的情况进行个性化的学习指导。
此外，班主任还可以教授学生生活技能，培养他们的自理能力和社交能力。
3. 个别辅导和补习部分学生可能面临学习困难或需要额外的学习辅导，班主任需要与相关教师和家长进行沟通，帮助学生解决问题，提供必要的补习措施。
家校合作班主任需要与家长保持良好的沟通和合作，共同为学生的成长和发展提供支持，包括以下几个方面：1. 家长会和家校沟通班主任应定期组织家长会，与家长面对面地交流学生的学习和行为情况，了解家长对学校工作的意见和建议。
此外，班主任还需通过电子邮件、通知和电话等渠道与家长保持密切联系，及时传达学校的通知和信息。
2024年小学二年级班主任工作计划模板(六篇)
2024年小学二年级班主任工作计划模板随着新一轮课程改革的到来，班主任工作也将迎接新的挑战。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能有更新气息，特制定班主任计划如下：一、常规教育方面从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习过程中让学生知道什么行为时的，什么是不对的，使学生养成良好地学习和生活习惯。
如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼貌靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。
对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
另外，还要充分发挥教室内黑板报教育作用，进一步规范学生的行为习惯。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好地班风，必须要有良好地纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的惩罚办法，这样让学生感到有努力的目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
2、课间纪律随时提醒学生要注意文明活动，不准在走廊上追赶。
三、卫生方面讲究卫生很重要，俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好地学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。
2、班级卫生：每天进行检查与监督，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励，同时进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，这学期我仍采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘，培养做事认真有责任心的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和管理，齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
2024新学期班主任工作计划标准版（3篇）
2024新学期班主任工作计划标准版本学期的主要工作如下：1、帮助学生制定学习生活的目标，有长期目标，有短期目标，有学习目标，有生活目标等。
开学的第一件事情就是这个。
(学习成绩目标、体育考试项目锻炼目标等)2、完善班干部管理队伍，并培训干部工作，放手让班干部做事，培养学生的能力。
开学后第一次班干部会议及后面的定期例会。
定任务、定要求、定责任。
3、完善班级分组制，把班级工作分配到小组展开。
强化组与组之间的量化考评。
4、进一步整顿班级风貌，培养学生良好的学习生活习惯。
通过严格合理的班规班纪及干部管理，规范班级学生的言行，培养学生的良好行为习惯，为进一步学习生活打下良好的基础。
5、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
有针对性地开展对学生问题的解决。
6、定期不定期召开各种会议，了解学生情况，及时进行跟进与改进。
如上学期的学生成绩方面的分层目标会议、进步学生会议、前十名学生会议等。
本学期要召开的会议必须有男女生分别召开一次青春期异性交往注意事项会议。
7、强化学生阅读的习惯。
本学期的阅读书籍继续以《读者》《青年文摘》等为主。
8、规划班级活动。
根据学校工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。
如各种社团活动、其他能够提高学生能力和见识方面的活动。
9、针对行为习惯差、自控力差的学生。
老师必须发动学生对这部分学生进行帮扶教育与行为习惯方面的训练。
10、加强学生的身体素质训练，提高体能。
矫正部分学生体形不正的现象。
12、要加强与家长的沟通，给家长提供好的建议，共同把小孩教育好。
加强与学生的定期有效沟通，安排好沟通时间，作好沟通记录。
(这是一项重要的工作)13、进行一系列徒步海口市内公园及其他地方的活动。
(人民公园、金牛岭公园、万绿园、白沙门公园等)。
尽管带过好些年的初二学生，但心理仍忐忑不安。
每一届都是新的，每一届都需要全力以赴，每一届都需要把学生安全健康送到下一阶段。
很多时候，想好了要去做的事情，却不一定能完成。
班主任任务概述
班主任任务概述1. 引言作为学校教育管理的重要组成部分，班主任在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。
本文档旨在详细阐述班主任的任务与职责，为班主任的工作提供清晰的指导。
2. 班主任的基本任务班主任的主要任务是全面负责一个班级的学生教育工作，包括思想教育、文化学习、身体健康、心理健康和班级秩序等方面。
2.1 思想教育班主任应全面贯彻国家的教育方针，对学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的教育，以及爱国主义、集体主义和道德品质的教育。
2.2 文化学习班主任要关心学生的文化学习，指导学生制定学习计划，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习成绩。
2.3 身体健康班主任要关注学生的身体健康，组织学生参加体育锻炼，指导学生养成良好的生活习惯，提高学生的身体素质。
2.4 心理健康班主任应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，指导学生建立健康的心理状态。
2.5 班级秩序班主任要维护班级秩序，制定和执行班级管理制度，培养学生良好的行为习惯。
3. 班主任的职责班主任在完成基本任务的同时，还要承担以下职责：3.1 组织和指导班委会工作班主任要指导班委会开展各项工作，发挥班委会在班级管理中的作用。
3.2 协调任课教师的工作班主任要与任课教师保持密切联系，了解学生的学习情况，协调各科教学。
3.3 家长沟通班主任要与家长保持经常联系，报告学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。
3.4 参加学校和班级组织的活动班主任要积极参加学校和班级组织的各类活动，为学生树立榜样。
4. 结语班主任工作是一项系统而复杂的任务，需要我们有耐心、爱心和责任心。
希望通过这份任务概述，能够帮助班主任更好地理解自己的工作，为学生的健康成长贡献力量。
---以上就是关于班主任任务概述的详细内容，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
一中班主任工作任务与职责
一中班主任工作任务与职责
一中班主任的工作任务与职责主要包括以下几个方面：
1. 学生管理：班主任负责管理和组织班级学生，包括学生的日常纪律、行为规范的培养、严格按照学生管理制度管理学生等，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
2. 班级教育：班主任负责组织和协调班级教育工作，制定班级教育方案，关注学生的学习情况和学习进展，指导学生制定学习计划，帮助学生解决学习中遇到的问题。
3. 家长沟通：班主任负责与学生家长进行有效的沟通和联系，及时了解学生家庭情况，反馈学生在学校的表现和进步情况，与家长共同协商解决学生学习和成长中的问题。
4. 班级管理和组织：班主任负责班级的组织、管理和协调工作，包括组织班级会议、活动和集体事务，做好班级日常管理工作，培养班级的凝聚力和团队合作精神。
5. 教育辅导：班主任要关心学生的综合发展，关注学生的身心健康成长，提供必要的教育辅导和心理支持，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。
6. 学生状况监测：班主任要对学生的学习情况、行为表现和个性特点进行积极监测和评估，并及时向学校领导和其他教师反馈学生的情况，提出必要的改进措施。
总之，一中班主任的主要工作任务是管理和教育班级学生，为学生的发展提供全方位的指导和支持。
同时，班主任也是学生
和家长的重要联系桥梁，要与家长密切沟通合作，共同促进学生的成长与发展。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书引言概述班主任是学校中一份重要的工作岗位，他们负责管理班级内的学生，协调学生、家长和学校之间的关系，促进学生全面发展。
班主任的工作职责涵盖多方面，需要具备一定的教育背景和管理能力。
本文将详细介绍班主任岗位的职责和要求。
一、学生管理1.1 班级管理：班主任负责管理班级内的学生，包括学生的纪律管理、学习管理和生活管理等。
他们需要关注学生的学习情况和行为表现，及时发现问题并加以解决。
1.2 个性发展：班主任需要关注学生的个性发展，匡助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生健康成长。
1.3 紧急处理：在学生浮现紧急情况时，班主任需要及时处理并通知学校相关部门，确保学生的安全。
二、家长沟通2.1 家长会议：班主任需要定期组织家长会议，与家长沟通学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的发展。
2.2 家长反馈：班主任需要及时回复家长的反馈和意见，建立良好的家校沟通机制，促进学校、家庭和学生之间的合作。
2.3 家访工作：班主任需要定期进行家访工作，了解学生家庭情况，关注学生的家庭环境对其学习和生活的影响。
三、学校协调3.1 学校活动：班主任需要积极参预学校各项活动的组织和管理工作，带领学生参预各类活动，促进学生全面发展。
3.2 教师协作：班主任需要与班级内的其他教师协作，共同制定学生管理和教育计划，确保学生的学习和发展。
3.3 学校资源：班主任需要合理利用学校的资源，为学生提供更好的学习环境和条件，促进学生的发展。
四、自我提升4.1 教育培训：班主任需要不断提升自己的教育水平和管理能力，参加相关的培训和学习，不断提高自身素质。
4.2 学习交流：班主任需要与同行进行学习交流，分享经验和教训，不断改进工作方法和策略。
4.3 自我反思：班主任需要定期对自己的工作进行反思和总结，发现问题并及时改进，提高工作效率和质量。
五、职业责任5.1 服务宗旨：班主任的服务宗旨是以学生为中心，全心全意为学生服务，关注学生的成长和发展。
正副班主任分工
正副班主任工作分工及职责为了加强学校德育安全工作，全面提高学生德育素质，从本学期开始，我校将实行正副班主任责任制，现将《正、副班主任分工与责任及考核草案》发给大家，如有什么建议，请及时提出来，以便及早修改。
一、班主任日常工作:1、指导副班主任做好学生思想工作和班级管理。
2、全面负责学生德育工作和安全教育。
3、学生纪律。
(1)学生请假、每天早晨、晚读前到校预备前时间及两操跟班考勤、纪律、安全管理；(1)早饭、晚饭及下午活动时间学生纪律的管理和安全管理。
(2)课间纪律。
(3)学生集会纪律及外出的纪律安全管理。
(4)学生校内外纪律。
(5)督查学生仪容仪表。
4.协调任课教师抓好各科教学,使班级各科均衡发展,督促学生养成良好的学习习惯。
5、抓好学生的安全管理和教育工作。
6、班级学生及小组评价的总结。
7、假期工作的布置安排。
8、写期末学生评语。
9、副班主任以外的其它工作及一些临时性的工作。
10、比赛与活动:(1)集会组织。
(2)文体活动的组织策划。
(3)学科竞赛。
(4)团队活动。
(5)教室布置及黑板报的更换。
(6)家访、家长会的准备。
二、副班主任日常工作:1、协助班主任做好学生思想工作和班级管理工作；2、协助班主任做好学生德育教育和安全教育。
3、负责班级卫生。
4、负责中午、第二节午自习、空堂课的管理。
3、负责午饭期间学生的纪律、安全。
4、负责班级校报稿件的征集。
5、班主任工作以外一些临时性工作。
6、协助班主任做好家访、家长会的准备工作。
教师班主任工作范围
教师班主任工作范围一、导入担任教师班主任是一项崇高而重要的工作。
作为学生学习生活的指导者，教师班主任在学校教育中扮演着重要的角色。
那么，教师班主任的工作范围究竟包括哪些内容呢？二、人际沟通教师班主任首先需要与学生及家长进行有效的人际沟通。
在面对学生时，班主任要关注学生的情感变化和学习进步，傾聽他们的煩惱和疑惑，给予适当的帮助和引导。
而与家长的沟通则更加复杂，从梳理学生在校表现到解释教育政策，班主任需要善于沟通并保持良好的关系。
三、学生发展辅导除了与学生和家长沟通外，班主任还负责对学生的发展进行辅导。
他们需要了解学生的个性特点、兴趣爱好和天赋潜能，帮助他们制定适合自己发展的学习计划和目标。
班主任需要提供有关择业规划和职业发展的信息，激发学生的潜能，并帮助他们规划未来的职业生涯。
四、班级管理与组织教师班主任还需要负责班级的管理和组织工作。
他们要组织班级活动，如班会、班级聚餐等，促进学生之间的友谊和团结。
同时，班主任还要建立班级规章制度，维护校园秩序，管理学生的纪律，培养学生的自律意识和责任感。
五、学生问题处理在学生学习生活中，难免会遇到各种问题和困难。
班主任需要及时发现学生的问题，并给予妥善的解决办法。
无论是学习上的困扰还是情感上的烦恼，班主任都应给予学生适当的关心和帮助。
六、与教师合作教师班主任与其他教师之间的合作也是非常重要的。
他们需要与学科教师沟通，了解学生的学习情况，并提供专业的指导和建议。
此外，班主任也需与年级组长、教务处等部门密切合作，共同制定班级工作计划和学校管理政策。
七、危机处理班主任还需要处理学生的突发事件和危机，如学生的疾病、家庭问题或突发事件。
在这种情况下，班主任要及时与学生及家长联系，并为他们提供适当的支持和帮助。
同时，班主任还需与学校管理部门协作，制定相应的应急措施。
八、评价与反馈班主任需要对学生进行综合评价，并及时给予学生反馈。
他们要评估学生的学习进步、品德表现和社会责任感等方面，并通过面谈、家长会等形式与学生及家长沟通评价结果与帮助建议。
附中班主任岗位工作职责
附中班主任岗位工作职责
附中班主任是学校中对学生进行日常管理和教育辅导的重要角色，他们的工作职责包括但不限于以下几个方面：
1. 日常班级管理：负责班级学生的考勤、纪律管理、卫生管理等日常事务，组织安排班级活动，维护班级秩序。
2. 学生教育指导：负责学生的学习辅导、学业规划指导，了解学生的学习情况，发现问题并及时采取措施加以解决。
与家长保持沟通，了解学生在家庭中的情况，协助家校沟通。
3. 班级心理健康教育：关注学生的心理健康状况，关心学生的成长成才问题，组织开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务。
4. 学生发展指导：了解学生的兴趣、特长和发展方向，通过开展兴趣拓展活动、特长培养等方式，帮助学生全面发展，培养学生的综合素质。
5. 班干部培养管理：培养和指导班级干部，帮助他们提升组织管理能力，推动班级各项工作的顺利开展。
6. 紧急事态处置：当发生紧急事件或突发情况时，及时组织应急处置措施，保障学生的安全。
7. 班级文化建设：组织开展班级文化建设活动，增强班集体凝聚力和向心力。
8. 教学支持：协助班主任教师进行教学工作，帮助学生解决学习问题，组织学生进行学习讨论和交流。
总之，附中班主任在班级管理、学生教育指导、心理健康教育、学生发展指导等方面承担着重要的责任和角色，为学生的全面成长和发展提供支持和帮助。
一中班主任工作任务与职责范文
一中班主任工作任务与职责范文班主任是学校教育工作中的重要角色之一，他们担负着指导学生学业和生活，培养学生健康成长的重要责任。
以下是一中班主任的工作任务与职责。
一、引导学生树立正确的价值观和人生观班主任应该通过组织班会、课堂教育、家访等方式，引导和教育学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的品德修养和道德观念。
他们要积极倡导团结友爱、勤奋向上、诚实守信、尊敬师长、爱护环境等正确的价值观，引导学生在成长过程中做一个对社会有益的人。
二、关心学生的学业表现和学习情况班主任要密切关注学生的学习情况，及时发现学习上的问题并提供帮助。
他们应该与学科教师合作，共同制定提高学生学习成绩的有效方法，通过制定学习计划、定期组织学习小组、进行个别辅导等方式，帮助学生解决学习困难，确保学生在学业上能够持续进步。
三、组织和管理班级事务班主任要负责组织和管理班级的各项事务。
他们要制定班级规章制度，进行日常管理和维护班级秩序。
他们要组织班级活动，如班级会议、集体活动等，增强班级凝聚力和团队合作精神。
此外，班主任还需要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习和行为表现，共同为学生的发展制定相应的计划。
四、关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的困扰与问题，并提供适当的心理辅导。
他们要倡导积极健康的心态，帮助学生树立自信、培养适应能力，并建立良好的人际关系。
在学生面临挫折、困惑和矛盾时，班主任应给予及时的关怀和支持，引导他们正确处理问题。
五、与家长和其他教师的沟通与合作班主任要与家长保持密切沟通，及时了解孩子在家庭环境中的情况和变化。
他们要与家长一起制定学生的学习计划和成长规划，共同关注学生的发展。
此外，班主任还需要与其他教师密切合作，共同制定教育教学方案，促进学生全面发展。
六、做好安全教育和学生事务管理工作班主任要负责学生的日常安全教育和事务管理工作。
他们要组织安全教育活动，加强学生的安全意识和自我保护能力。
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班主任的主要工作内容是什么?
“班主任”是对中国学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
②了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法。
④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。
⑥领导班委会工作，有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。
既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。
⑧作好家长工作。
通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育，提出意见和建议。
⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作。
11.处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。
班主任主要工作职责
温医眼视光学院班主任工作条例
选拔与聘用：
1、聘用对象：全校教职工，
2、有一定班主任工作经验者优先。
3、聘用原则、方式与任期：经双向选择，
4、协商确定后，
5、发放聘
书；经学年考核合格者，6、根据自愿原则，7、可续聘，8、每
学年进行一次。
主要工作范围和职责
9、工作对象与工作量：新生1-2个班的班主任工作。
10、主要工作任务与职责：
（1）指（2）导所在班委、团支部制订班级学期工作计划，（3）进行班级工作学期总结；
（4）参加班委、团支部例会，（5）指（6）导班委、团支部的工作（每月1次）；
（7）组织召开以学风、纪律教育为主题的班会活动（每学期1-2次）；
（8）深入学生舍（9）区，（10）指（11）导寝室文明建设（每月1~2次）；
（12）指（13）导所在班级的学生课外娱乐及科技文化活动；
（14）直接负责1-2名（15）困生的帮带工作，（16）定期与帮带对象个别交流（至少每半个月1次）；
（17）定期汇报工作（每学期2次），（18）做好个人工作学期总结。
考核与评优
11、考核内容：主要根据班主任工作职责和工作业绩，12、包括学生
对班主任的评价、班主任的自我评价、学生工作办公室的评价等三个方
面进行综合考评。
13、考核办法：自我评价部分占30%、学生工作办公室的评价占40%、学
生对班主任的评价占30%（每班10名14、学生无记名15、评分后
的均值作为学生考核部分）。
每学期进行一次，16、由学工办具体负
责。
结果分优秀（91-100分）；良好（80-90分）；合格（79-60分）；不17、合格（60分以下）。
18、考核结果处理：优秀者授予学院优秀班主任称号，19、并给予一
定的物质奖励，20、不21、适合继续做班主任者，22、给予解除
聘用。
常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。
管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。
这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。
其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。
不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。
其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。
让他们去坚持。
不要太静静计较。
适当宽容。
其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人
班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
班主任的职责：1、学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。
教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》。
在小学，特别强调下要着重培养学生的道德品质和良好的学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯。
2、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
3、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生的课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
5、进行日常管理。
建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
6、负责联系和组织本班教师，商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
7、做好本班学生思想评定和有关奖
工作。
8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作
在应试教育向素质教育转轨的改革时期，如何教育学生学会学习，学会做人，是班主任的主
要工作任务。
为此，应对学生强化“三自”教育。
一、要强化自我管理
所谓自我管理，是对学生的认识、情感、行为等全方位的自控要求。
在认识方面，要引导学生自我观察，自我分析，自我评价，学会全面认识自己。
理想与现实，个人与社会，人与自然之间，往往存在这样、那样的矛盾。
在正确引导学生的同时，要以宽容的胸怀对待他们的不同认识和看法。
给他们时间，允许他们有自己的思维，在逐步认识社会的过程中，端正自己的位置。
在情感方面，要启发学生，自我体验，自我激励，达到自我感悟，自我调整的目的。
对“对抗型”学生，班主任要放下架子，与他们交朋友，以诚恳地谈心代替粗暴逆耳的训斥。
在尊重与信任的基础上发现他们的闪光点。
激发他们内心从善向上的愿望。
而对于“主动型”的学生，则引导他们关心集体，多帮助同学，开拓创新。
在行动上，要学生养成自我检查，自我训练，自我调节的习惯。
充分发挥学生的积极性。
对学生中常见的问题要通过民主讨论的方式制订公约，还可以通过各种兴趣小组，调动学生的积极性。
二、强化自我教育
学生自我教育能力的培养，是班主任工作的关键。
这就要求老师既要对学生进行知识培养教育，又要尊重学生的自主精神，放手让他们在实践中不断提高自我教育的能力。
特别是一些纪律涣散的、厌学的学生，要认真分析他们的原因，尊重他们的人格。
通过主题班队会、墙报，树立学习标兵等多种形式来激发他们的思考。
这样学生容易找到差距，看到自己的不足，产生自我教育、自我完善的要求和愿望。
三、强化自我提高
自我提高是素质教育的又一个培养目标，是班主任的又一工作重点。
处于青少年时期的学生，对美好事物都怀着强烈的好奇心，对自己不是具有某种特殊才能的，总想予以尝试。
因此，班主任要善于发现学生的兴趣，并加以适当的扶持、引导，保护他们可贵的求知好奇心，为他们创造条件，争取有更多的尝试机会。
课外活动和主题班会都是学生自我提高的好形式。
要有目的地组织一些学习兴趣小组。
如：科技小组、文艺小组、板报小组等，可以为同学们提供自我表现，自我提高的机会，更能形成良好的班风，唤起同学们自我教育，自我提高的自觉性。