2021-2022学年人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法B卷
人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法练习题
人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法练习题一、单选题（共3题；共6分）1.平均分给3个同学，每人分到几本？写出的算式是（）。
A. 3×3=9B. 9÷3=3C. 9-3=62.24÷3＝8读作：（）A. 24除以3等于8B. 24除3等于8C. 3除以24等于83.除数是3，商是2，被除数是6。
正确的列式是（）A. 6÷3＝2B. 6÷2＝3C. 3×2＝6D. 2×3＝6二、判断题（共3题；共6分）4.一个数被7除，商123余4，这个数是865．（）5.“求18里面有几个3”和“把18平均分成3份，每份是多少”，列出的除法算式不同。
（）6.判断对错：15÷5=3中，15是积，5是除数，商是3．三、填空题（共4题；共15分）7.被除数是24，除数是6，商是4，列式是________。
8.18÷2=9，读作________，除数是________，商是________，被除数是________。
9.把________个，平均分成6份，每份________个；算式：________。
10.小华有8张邮票，小明有4张邮票，小华的邮票张数是小明的几倍?算式是________，这个算式读作________。
四、解答题（共4题；共20分）11.按照算式，圈一圈。
（1）10÷2=5（2）24÷4=612.写出除法算式。
12除以6等于2。
□○□＝☑13.按照算式圈一圈。
10÷2=514.看图列式计算。
2021版人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法(I)卷
2021版人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分） (2019二下·佛山期中) 24÷3＝8读作：（）A . 24除以3等于8B . 24除3等于8C . 3除以24等于82. （2分） (2019二下·端州月考) 15÷3读作（）A . 15除以3B . 15除3C . 3除以153. （2分） (2020二上·深圳期末) 72÷9=8中，8叫做（）。
A . 积B . 差C . 商二、判断题 (共3题；共6分)4. （2分）被除数和除数相同，商是1。
（）5. （2分） (2020二下·陇县期中) 21÷3=7表示把21平均分成7份，每份是3。
6. （2分）30÷6=5和30÷5=6的意义相同。
（）三、填空题 (共4题；共15分)7. （4分） 10个，每5个一份，能分成________份。
算式是：________÷________=________8. （4分）△△△△△△△△△△△△有________个△,平均分成________份,每份有________个。
算式是________。
9. （3分） (2018二上·福建月考) 15÷3=5中，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
10. （4分）算式________÷4＝________，表示有________个，每4个一份，分成了________份。
12里面有________个4。
四、解答题 (共4题；共20分)11. （5分）12. （5分）列式计算。
人教版数学二年级下册第3课时《除法的含义及读写法》教案
人教版数学二年级下册第3课时《除法的含义及读写法》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第3课时《除法的含义及读写法》主要让学生理解除法的含义，掌握除法的读写法。
通过本节课的学习，学生能够理解除法是将一个数分成若干等份的运算，能够正确地读写除法算式。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了加减法，对数学运算有了一定的认识。
但是，对于除法的概念和读写法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握除法的含义和读写法。
三. 教学目标1.让学生理解除法的含义，能够将一个数分成若干等份。
2.让学生掌握除法的读写法，能够正确地读写除法算式。
3.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.除法的含义的理解。
2.除法算式的读写法的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生动的情境，激发学生的学习兴趣；通过启发式教学，引导学生主动探索和思考；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.除法算式的卡片。
3.实物模型，如水果、小棒等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生动的情境引入除法的概念，如“把10个苹果分给2个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？”让学生思考和讨论。
呈现（10分钟）教师通过PPT呈现除法的定义和读写法，用实物模型和除法算式的卡片，让学生直观地理解除法的含义。
教师引导学生观察和分析除法算式的各个部分，如被除数、除数和商。
操练（10分钟）教师让学生进行除法算式的书写和读法的练习。
教师可以给出一些除法算式，让学生正确地读写出来，也可以让学生自己尝试写一些除法算式。
巩固（10分钟）教师可以通过一些游戏和练习题，让学生巩固除法的读写法。
例如，教师可以准备一些除法算式的卡片，让学生分组进行竞赛，看哪一组能够快速正确地读写出除法算式。
拓展（10分钟）教师可以引导学生思考除法的实际应用，如购物时如何计算总价和找零等。
《除法的含义及读写法》(教案)2023-2024学年数学二年级下册人教版
《除法的含义及读写法》（教案）2023-2024学年数学二年级下册人教版一、教学内容本节课主要教学除法的含义及其读写法。
通过引导学生理解除法的概念，掌握除法的基本运算方法，并能够正确读写除法算式。
教学内容包括除法的定义、除法算式的读写方法以及简单的除法计算。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解除法的含义，掌握除法算式的读写方法，并能进行简单的除法计算。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
三、教学难点1. 除法概念的理解：引导学生正确理解除法的含义，区分除法与乘法的区别。
2. 除法算式的读写：教授学生如何正确读写除法算式，避免常见错误。
3. 简单除法计算：培养学生熟练进行简单的除法计算，提高计算速度和准确性。
四、教具学具准备1. 教具：除法教学卡片、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生关注除法的含义及其读写法。
2. 探究新知（1）讲解除法的含义，通过实例演示除法运算，引导学生理解除法的概念。
（2）教授除法算式的读写方法，强调读写规则，避免常见错误。
（3）引导学生进行简单的除法计算，培养计算能力。
3. 实践操作让学生分组进行实践操作，用教具辅助进行除法计算，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行小结，强调重点知识，引导学生进行自我反思。
5. 课后作业布置布置适量的课后作业，包括除法算式的读写和简单计算，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 板书《除法的含义及读写法》2. 板书内容：（1）除法的含义（2）除法算式的读写方法（3）简单除法计算七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的相关习题，巩固除法的基本概念和计算方法。
2. 提高题：解决实际问题，运用除法进行计算。
2021版人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法D卷
2021版人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分） 18里面有多少个3？正确列式是（）。
A . 18÷3B . 18×3C . 18－32. （2分）把21个桃每7个为一份，分为3份．正确的列式是（）A . 3×7＝21B . 21÷7＝3C . 7×3＝21D . 21÷3＝73. （2分）除数是5，被除数是20，求商是多少，正确的算式是（）。
A . 20÷5B . 20÷4C . 20-5二、判断题 (共3题；共6分)4. （2分） (2020二下·英山期末) 任何一句乘法口诀都可以写出两道不同的除法算式。
（）5. （2分）判断对错：把15个桔子分成3份，求每份是多少，用除法计算．6. （2分） (2020二上·深圳期末) 在49÷7=7这个算式中，49是被除数。
（）三、填空题 (共4题；共15分)7. （4分）写出各部分名称。
20÷4=5(________)(________)(________)这个算式读作：________。
8. （4分） (2020二下·古冶期末) 在48÷8=6这个算式中，被除数是________，8是________，6是________。
9. （3分）△△△△△△△△△△△△有________个△,平均分成________份,每份有________个。
算式是________。
10. （4分）36÷4＝9，读作________，表示把36平均分成________份，每份是________，还可以表示36里面有________个4。
人教版数学二年级下册第3课时《除法的含义及读写法》说课稿
人教版数学二年级下册第3课时《除法的含义及读写法》说课稿一. 教材分析人教版数学二年级下册第3课时《除法的含义及读写法》这一节课,主要让学生理解除法的含义和读写法。
在教材中,学生已经学习了加减法的运算方法,而对于除法,则是新的运算方法。
通过这一节课的学习,学生需要了解除法的基本概念和运算规则,能够正确地进行除法运算,并能够正确地读写出除法的算式。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些基本的数学运算能力,能够进行简单的加减法运算。
但是,对于除法,他们可能是第一次接触,因此需要通过具体的事物或图片来帮助学生理解除法的含义。
此外,学生可能对于除法的运算规则不是非常清楚,需要通过多次的练习才能够掌握。
因此,在教学过程中,需要注重学生的实际操作和练习,让他们通过实际操作来理解和掌握除法的运算方法。
三. 说教学目标1.让学生了解除法的含义和读写法。
2.使学生掌握除法的基本运算规则。
3.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
四. 说教学重难点1.除法的含义和读写法。
2.除法的基本运算规则。
3.如何将除法应用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法,通过实物或图片来帮助学生理解除法的含义。
2.采用讲解法,让学生了解除法的读写法和基本运算规则。
3.采用练习法,让学生通过实际的运算练习来掌握除法的运算方法。
4.采用分组合作法,让学生通过小组合作来共同解决问题,培养学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入:通过一个具体的例子,如分水果,引入除法的概念,让学生了解除法的含义。
2.讲解:讲解除法的读写法和基本运算规则,让学生掌握除法的基本知识。
3.练习:让学生通过实际的运算练习来掌握除法的运算方法,可以采用分组合作的方式来进行。
4.总结:通过总结,使学生巩固除法的知识,并能够将除法应用到实际问题中。
七. 说板书设计板书设计应该清晰明了,能够突出除法的基本概念和运算规则。
可以设计如下: 除法的含义:分物品除法的读写法:a÷b=c除法的运算规则:1.a÷b=c,a÷c=b,b×c=a2.被除数÷除数=商3.除数=被除数÷商八. 说教学评价教学评价应该以学生的实际掌握情况为主,可以通过课堂练习、作业、小测验等方式来进行。
人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法(I)卷
人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）15÷5读作（）A . 15除5B . 5除以15C . 15除以5或5除152. （2分） (2019二下·云南期末) 被除数是9的算式是（）。
A . 9÷3=3B . 45÷9=5C . 2×9=183. （2分）15÷5=3和15÷3=5的意义（）。
A . 相同B . 不同C . 不能确定二、判断题 (共3题；共6分)4. （2分）小红买了9个香蕉，回到家和爸爸妈妈一起分着吃，如果每个人吃的香蕉同样多，那么小红吃到了3个香蕉。
5. （2分） (2019二下·新田期中) 所有的乘法口诀都能写出两道不同的除法算式。
（）6. （2分）被除数末尾有1个0，商末尾一定也有1个0。
（）三、填空题 (共4题；共15分)7. （4分）把24平均分成4份，每份是6。
算式是：________÷________=________8. （4分） (2020二下·古冶期末) 在48÷8=6这个算式中，被除数是________，8是________，6是________。
9. （3分）“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示________的意思。
10. （4分） (2019二下·麻城期末) 有30把椅子，平均排成5排，每排有________把，列式为________。
四、解答题 (共4题；共20分)11. （5分）按照算式圈一圈。
24÷4=612. （5分）写出除法算式。
把18平均分成3份，每份是6。
□○□＝□13. （5分） (2019二上·龙华期末) o的个数是△的4倍，请你画出△。
人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法(I)卷
人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）把20个桃平均分成4份，每份是5个．正确的列式是（）A . 4×5＝20(个)B . 20÷5＝4(个)C . 20÷4＝5(个)D . 5×4＝20(个)2. （2分） (2019二下·云南期末) 被除数是9的算式是（）。
A . 9÷3=3B . 45÷9=5C . 2×9=183. （2分）被除数是24，除数是3，商是8．正确的列式是（）A . 24÷8＝3B . 24÷3＝8C . 24÷4＝6D . 24÷6＝4二、判断题 (共3题；共6分)4. （2分）两个数相除，商一定小于被除数。
（）5. （2分）18÷6＝3表示把18平均分成3份，每份是6。
6. （2分）一份盒饭要5元，10元可以买2份。
三、填空题 (共4题；共15分)7. （4分）有24根小棒，每4根一份，能分成6份。
算式________÷________=________8. （4分） (2018二上·福建月考) 15÷3=5中，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
9. （3分）△△△△△△△△△△△△有________个△,平均分成________份,每份有________个。
算式是________。
10. （4分） (2020二下·潮安月考) 12÷3=4，表示把________平均分成________份，每份是________；还表示12里面有________个________。
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2021-2022学年人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、单选题 (共3题；共6分)
1. （2分） 27是多少个9相加得到的，正确列式是（）。
A . 27-9
B . 27÷9
C . 27+9
2. （2分）把21个桃每7个为一份，分为3份．正确的列式是（）
A . 3×7＝21
B . 21÷7＝3
C . 7×3＝21
D . 21÷3＝7
3. （2分） (2020二上·深圳期末) 72÷9=8中，8叫做（）。
A . 积
B . 差
C . 商
二、判断题 (共3题；共6分)
4. （2分） (2020二下·陇县期中) 21÷3=7表示把21平均分成7份，每份是3。
5. （2分） (2020二下·昌黎期中) 在除法算式中，商一定比除数小。
（）
6. （2分） (2020三下·许昌期中) 被除数的末尾有0，那么商的末尾一定有0。
（）
三、填空题 (共4题；共15分)
7. （4分） (2019二下·云南期末) 54÷9=________，计算时用的口诀是________，这个算式读作________。
8. （4分） (2018二下·合水月考) 12÷2=6读作________，________是被除数，________是商。
9. （3分） 2和7相乘写作:2×________，也可以写作:7×________．
10. （4分）我能填得准．
（1）除数是2，商是8，被除数是________．
（2）除数是6，商是9，余数是5，被除数是________．
（3）一个数比7的8倍还多5，这个数是________．
四、解答题 (共4题；共20分)
11. （5分）
12. （5分）列式计算。
被除数是63，除数是14与2的商，结果是多少？
13. （5分） (2020二下·珠海月考) 列式计算。
（1）被除数是8，除数是2，商是多少？
（2） 3乘6的积再加上25，和是多少？
（3） 24平均分成4份，每份多少？
（4） 45里面有几个5？
14. （5分） (2019二下·云南期中) 看图列式计算。
参考答案一、单选题 (共3题；共6分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
答案：3-1、
考点：
解析：
二、判断题 (共3题；共6分)
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、
考点：
解析：
答案：6-1、
考点：
解析：
三、填空题 (共4题；共15分)
答案：7-1、
考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
考点：
四、解答题 (共4题；共20分)答案：11-1、
考点：
解析：
答案：12-1、
考点：
解析：
答案：13-1、
答案：13-2、
答案：13-3、答案：13-4、考点：
解析：
答案：14-1、考点：
解析：。