语文A版六下选读七《我不再是小孩子了》(一)ppt课件
2019-2020年六年级语文下册 选读七我不再是小孩子了(一)1教案 语文A版
2019-2020年六年级语文下册选读七我不再是小孩子了(一)1教案语文A版教学目标1.独立阅读课文，培养学生独立阅读的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会父亲对女儿深沉的爱。
教学重点1.培养学生独立阅读的能力。
2.理解课文内容，体会父亲对女儿的深沉的爱。
教学难点体会父亲对女儿深沉的爱。
教学时数1课时教学过程一、导入1.背诵《游子吟》。
2.导入：谁言寸草心，报得三春晖。
母爱多么伟大啊。
可是谁又能说父爱不是一样的伟大呢？有人说父亲是一把遮风挡雨的伞，父爱是博大、深沉的，它的力量是伟大的。
让我一起走进《我不再是小孩子了》去领略博大、深沉的父爱。
3.板书课题，齐读课题。
二、初读课文1.自读课文，要求读正确，读通顺。
2.默读课文，想一想这篇课文是按什么顺序叙述的，可以分成几个部分，每个部分讲述了什么内容，全文主要内容是什么？3.讨论：课文按倒叙的方法来叙述。
大致可以分为如下几部分：（1）（第１自然段）我在学校参加毕业典礼。
（2）（第2—10自然段）父亲因病不能到校参加我的毕业典礼。
（3）（第11—28自然段）我读一年级时一次上学迟到的经历。
（4）（第29自然段）今天是我最后一天在学校里啦。
三、深入学习课文1.快速读课文第二、三部分，想一想父亲是一个怎样的人？找出相关词句多读一读。
体会词句所蕴含的情感。
2.学生读课文，边读边画出重点词句体会。
在书上写出自己的阅读感受。
3.讨论交流阅读感受。
（1）父亲对女儿要求很严格。
可以从父亲的语言：“晚了也得去，怎么可以逃学，起！”特别是这个“起”字，体会到父亲对女儿的严格。
还可以从描写父亲的动作的句子中体会到对女儿的严格：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来。
我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，在空中一抡，发出咻咻的声音。
我挨打了。
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下。
外面的雨声混合着我的哭声。
（2）父亲很会教育女儿。
六年级下语文导学案-选读七 我不再是小孩子了-语文A版
选读七我不再是小孩子了
教学目标：
1、知识与技能。
（1）快速、流利地阅读课文，了解课文大意。
（2）了解插叙的巧妙。
2、过程与方法。
体现自主、合作、探究的学习方法，积极鼓励学生通过自学和互相探讨理解课文内容，体会父亲对自己的关爱和作者对文章的挚爱。
3、情感、态度与价值观。
（1）体会父亲对作者的关爱和作者对父亲的挚爱。
（2）思考：到底怎样才算真正的长大。
教学重点：体会爸爸对自己的深情和盼望自己长大，懂事的情感。
教学难点：思考：到底怎样才算真正的长大，为什么说“我们多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”。
教学过程：第一课时
一、自主学习阶段
（1）了解作者林海因。
（2）查找阅读《城南旧事》梗概。
（3）快速阅读课文2-3遍，思考：课文按照什么顺序写的？试着给课文分段，说说段意。
课文按照顺序来写。
分段情况与段意。
4、讨论：文章的线索是什么？
三、学生小结
这堂课我收获了
第二课时
一、复习导入
二、课堂学习，分析形象，体会情感。
1、你喜欢文中的“爸爸”吗？为什么？
（1）从文中找到相关段落句子，用“”划出，并在旁作批注。
(2)“爸爸”是个的父亲。
2、讨论“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”的含义。
我的理解是：
3、你认为怎样才是长大了？联系实际说一说。
三、总结全文。
1、文章标题的含义是什么？
2、文章主要写作特点是什么，有什么作用？
四、推荐阅读课外延伸。
课外阅读《城南旧事》。
语文A版小学六下《选读七_我不再是小孩子了(一)》ppt课件
我从来没有这样的 镇定，这样的安静。
“我”为什么如此镇静？
“我”的镇静意味着“我”长大了， 要担负起照顾弟妹、料理家务的责任， 然而这一切都是父亲教育的结果。
将选读七、选读八合起来。想想整 篇文章是按什么顺序写的。 时间顺序
毕业典礼前 毕业典礼就要开始时 毕业典礼后
毕业典礼开始后
文章的题目“我不再是小孩子了” 的含义是什么？
1.父亲对女儿要求很严格。
2.父亲很会教育女儿。
3.父亲很爱自己的女儿。
语言“没有爸爸，你要自己 管自己，并且管弟弟和妹妹。 你已经长大了是不是？” 体会到什么？ 父亲在暗示女儿自己将离 开人世。
语言：“爸爸，你不去，我很害 怕。你在台底下，我上台说话就 不发慌了。”“那么，爸爸不也 可以硬着头皮从床上起来到学校 去吗？” 体会到什么？
亲的担心。
2.快回家去！快回家去！拿着刚发下 来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白 纸筒。催着自己，我好像怕赶不上什么事 情似的。为什么呀？
作者开始为父亲的病而焦虑不安了， 她害怕失去父亲的爱。
3.走过院子，看那垂落的夹竹桃，我 默念着：“爸爸的花儿落了，我也不再是 小孩子了。”注意体会作者悲痛、但想到 父亲的教育而又坚强起来的心情。
体会到我还没意识到父 亲已经病入膏肓。
语言：“晚了也得去，怎么可以逃学，起！” 动作：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来。我 的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上 抄起鸡毛掸子倒转来拿，在空中一抡，发出咻咻 的声音。我挨打了。爸爸把我从床头打到床角， 从床上打到床下。外面的雨声混合着我的哭声。
他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子 觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。 不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警 察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。 这件事使英子非常难过。子九岁那年，她的奶 妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈 的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖 给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇 下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子 的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴 接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种 疑惑告别了童年。
初一作文《是吗,我不再是小孩子》500字(共6页PPT)
玩具，也腐烂在内了，这些也都
垃圾 是我从出家左拐一个收购
的
阿婆那里磨过来的，以前如视珍宝， 现在却觉得可笑，真是长大了，什么 都变了。
关键词：房间,早已,灰尘,覆盖,
房间,唯一,价值,只有,睡觉,或许, 实在,无事可干,房间,就要,那双,不 下,手中,门面,然而,不禁意,捣腾, 心中,酸甜,一些,往事,残腿,塑料, 兔子,胳膊,奥特曼,长满,青霉,铁皮, 青蛙,散架,鸡毛掸子,唯一,看上去, 完好,电动玩具,腐烂,在内,这些,出 家,左拐,一个,收购,垃圾,阿婆,那 里。
初一作文
是吗，我不再是小孩 子
500字
我的房间早已灰尘覆盖，这房
价值 间的唯一
也只有供人睡觉了，
或许是实在无事可干，这脏房间就要
门面 在我那双闲不下的手中大改
了，然而，我却不禁意中捣腾出心中 酸甜苦的一些往事。
残腿的塑料兔子，缺
胳膊的奥特曼，长满青霉的
铁皮青蛙，散架的鸡毛
掸子……唯一看上去完好的电动
初一作文《是吗，我不再是小孩子》
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜 蜜。
再见
初一作像它在咬牙切齿，在怨恨我六 年来对它的忽视。
玩具 一一将这些儿时
收起来，
灰尘 扫掉了那些
，就像扫掉心中
儿童 对
时欢乐的留恋，活在今天，
忘记昨天，筹措明天，或许这样便不
再是小事幼稚的我了。
关键词：齿轮,齿轮,毫无,间隙,
咬合,咬牙切齿,怨恨,六年,忽视,一 一,这些,儿时,玩具,起来,扫掉,那 些,灰尘,扫掉,心中,儿童,欢乐,留 恋,今天,忘记,昨天,筹措,明天,或 许,这样,不再,小事,幼稚。
初一作文《是吗，我不再是小孩子》
初一写人作文《我已不再是小孩子》500字(共8页PPT)
我已不再是小孩子
500字
立在时光流逝的河流上，看
季节 着
轮回的岸边，我站在成长
竹筏 的
前。倾听心底的潮起潮落。
父母的管束是我温暖的童年
唯一的哀伤，每一次出行（不包括我） 总是在千叮万嘱，并已将我少的可怜
的时间占据。
关键词：立在,时光流逝,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流,
看着,季节,轮回,岸边,成长,竹筏, 倾听,心底,潮起潮落,父母,管束,温 暖,童年,唯一,哀伤,一次,出行,包 括,总是,千叮万嘱,已将,我少,可怜, 时间,占据。
初一写人作文《我已不再是小 孩子》
终于有一次烦躁中碰出仇恨火
花。
“够了，说了多少遍了，我都能
父母 倒背如流了。”我怒吼道，
竟出奇的安静，静的可怕，然后我走
回了房间，我苦笑，这个时候，
感觉 我
到那如影如形的忧郁阳光。
关键词：终于,一次,烦躁,碰出,
仇恨,火花,多少,倒背如流,怒吼,父 母,出奇,安静,可怕,然后,房间,苦 笑,这个,时候,感觉,如影如形,忧郁, 阳光。
初一写人作文《我已不再是小 孩子》
这时候，我痴痴的梦，解读一世
红尘爱与恨。
晨起，初日抚摸这创伤的心，一
小 笔一笔写下忏悔，我已不再是 孩子了，能否借着自由，然后说
一句对不起。
关键词：这时候,痴痴,解读,一
世,红尘,爱与恨,抚摸,创伤,一笔, 一笔,写下,忏悔,不再,小孩子,能否, 借着,自由,然后,一句,对不起。
初一写人作文《我已不再是小 孩子》
我已不去管它，只是在默默离开是
心想：那背后的眼睛是来的我
的父亲。母亲吗？
躲回房间，然后默默后悔，
眼泪 当然，我也将这些倾诉给
城阳区二小六年级语文下册 第六单元 选读七 我不再是小孩子了(一)教案 语文A版六年级语文下册第六
2.小组里复述故事,推荐代表在全班复述。
一定注意让每个同学都有练习的机会,老师要参加到小组中倾听学生的复述，发现问题及时纠正。
（三)巩固延伸
1。你喜欢牛郎织女的故事吗？这个故事为什么能流传下来,家喻户晓？
（感悟到课文赞扬了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情,它表达了人们美好的愿望和追求。）
（2）父亲很会教育女儿。
爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”“没有爸爸，你要自己管自己，并且管弟弟和妹妹。你已经大了是不是？”学习父亲病重的语言，要引导学生体会父亲沉重的心情。
（3)父亲很爱自己的女儿。
我走出教室，站在爸爸面前。他没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄.他递给我,看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。描写得很简单，但通过简单的动作描写，却刻画出了一位慈祥的父亲形象。
（四）作业
1。观察星空,查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。
2.熟读课文。
第二课时
（一)复习导入
1。默读课文，积累词语，将找出的好词填写在空着的“词语花篮”上.
2.二次默读，回忆第一节课的内容，在书上标注提纲，然后小组交流补充.
（二）复述故事
1。练习复述故事，想想怎样复述得更有条理？
教学时间：2课时
教学过程:
一、开门见山，导入新课
1.同学们，今天我们来学习《螳螂捕蝉》这篇课文，请跟着老师一起书写课题.（板书课题）
2.螳螂是什么？（昆虫、益虫—-捕食害虫，对农业有益。）螳螂这两个字有什么特点?(形声字）像这样的字还有很多，比如:蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蚂蚱。有些动物的名称中有虫旁，但不是昆虫。（举例:青蛙、蛇、蚯蚓。）
文圣区中心小学六年级语文下册第六单元蚜七我不再是小孩子了一教案语文A版
选读七我不再是小孩子了（一)教学目标1.独立阅读课文，培养学生独立阅读的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会父亲对女儿深沉的爱.教学重点1.培养学生独立阅读的能力。
2。
理解课文内容,体会父亲对女儿的深沉的爱。
教学难点体会父亲对女儿深沉的爱。
教学时数1课时教学过程一、导入1.背诵《游子吟》。
2.导入：谁言寸草心,报得三春晖。
母爱多么伟大啊。
可是谁又能说父爱不是一样的伟大呢?有人说父亲是一把遮风挡雨的伞，父爱是博大、深沉的，它的力量是伟大的。
让我一起走进《我不再是小孩子了》去领略博大、深沉的父爱。
3.板书课题，齐读课题。
二、初读课文1。
自读课文，要求读正确，读通顺。
2。
默读课文,想一想这篇课文是按什么顺序叙述的，可以分成几个部分，每个部分讲述了什么内容，全文主要内容是什么？3。
讨论：课文按倒叙的方法来叙述。
大致可以分为如下几部分：（1）(第１自然段）我在学校参加毕业典礼。
(2)（第2—10自然段)父亲因病不能到校参加我的毕业典礼。
（3)（第11—28自然段）我读一年级时一次上学迟到的经历。
(4）(第29自然段）今天是我最后一天在学校里啦。
三、深入学习课文1.快速读课文第二、三部分，想一想父亲是一个怎样的人?找出相关词句多读一读。
体会词句所蕴含的情感。
2。
学生读课文，边读边画出重点词句体会。
在书上写出自己的阅读感受。
3.讨论交流阅读感受。
（1)父亲对女儿要求很严格.可以从父亲的语言：“晚了也得去，怎么可以逃学，起!"特别是这个“起"字,体会到父亲对女儿的严格.还可以从描写父亲的动作的句子中体会到对女儿的严格：爸爸气极了,一把把我从床上拖起来.我的眼泪就流出来了.爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,在空中一抡,发出咻咻的声音.我挨打了。
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下.外面的雨声混合着我的哭声.（2）父亲很会教育女儿。
爸爸说：“英子,不要怕,无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
江苏省泰州市中心小学六年级语文下册第六单元蚜七我不再是小孩子了一教案语文A版
选读七我不再是小孩子了（一)教学目标1.独立阅读课文，培养学生独立阅读的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会父亲对女儿深沉的爱.教学重点1.培养学生独立阅读的能力。
2。
理解课文内容,体会父亲对女儿的深沉的爱。
教学难点体会父亲对女儿深沉的爱。
教学时数1课时教学过程一、导入1.背诵《游子吟》。
2.导入：谁言寸草心,报得三春晖。
母爱多么伟大啊。
可是谁又能说父爱不是一样的伟大呢?有人说父亲是一把遮风挡雨的伞，父爱是博大、深沉的，它的力量是伟大的。
让我一起走进《我不再是小孩子了》去领略博大、深沉的父爱。
3.板书课题，齐读课题。
二、初读课文1。
自读课文，要求读正确，读通顺。
2。
默读课文,想一想这篇课文是按什么顺序叙述的，可以分成几个部分，每个部分讲述了什么内容，全文主要内容是什么？3。
讨论：课文按倒叙的方法来叙述。
大致可以分为如下几部分：（1）(第１自然段）我在学校参加毕业典礼。
(2)（第2—10自然段)父亲因病不能到校参加我的毕业典礼。
（3)（第11—28自然段）我读一年级时一次上学迟到的经历。
(4）(第29自然段）今天是我最后一天在学校里啦。
三、深入学习课文1.快速读课文第二、三部分，想一想父亲是一个怎样的人?找出相关词句多读一读。
体会词句所蕴含的情感。
2。
学生读课文，边读边画出重点词句体会。
在书上写出自己的阅读感受。
3.讨论交流阅读感受。
（1)父亲对女儿要求很严格.可以从父亲的语言：“晚了也得去，怎么可以逃学，起!"特别是这个“起"字,体会到父亲对女儿的严格.还可以从描写父亲的动作的句子中体会到对女儿的严格：爸爸气极了,一把把我从床上拖起来.我的眼泪就流出来了.爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,在空中一抡,发出咻咻的声音.我挨打了。
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下.外面的雨声混合着我的哭声.（2）父亲很会教育女儿。
爸爸说：“英子,不要怕,无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
进贤县实验小学六年级语文下册第六单元蚜七我不再是小孩子了一教案语文A版
4 生命
蝶恋花 答李淑一
一、课文回放
1.词解：
轻飏（yáng）：
重（chóng）霄九：
2。填空：我失 （ )，杨柳轻飏（
）。问讯吴刚何所有,吴刚捧出
(
）.
二、小法官，巧判案。（判断下列说法，对的打“√"，错的打“X”。）
1．琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。
（
）
2．世界上力气最大的是植物的种子。
（
)
3．形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。（ ）
4．（ )这种坚韧的草，（ )可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
5．（ ）虚心地承认错误、缺点,（ )决心改正这些错误、缺点,从错误、缺点
中学会新的知识、本领，( ）能不断深化认识，（ ）逐步掌握规律,取得胜利。
四、我能将打乱的句子重新排列。
（ ）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
（ ）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福.
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思 四年级上册《古诗两首》中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这是一首千古传诵的名篇，
重点是引导学生感悟诗歌的内容，品味古诗的意境，体会朋友间的情谊。这节课下来,我的 总的一个感受就是：“怎一个情字了得！"
大家都知道,短短的二十八个字，却寄情于景,为我们用语言文字描绘了一幅江畔送别 图,我自己在备课的时候,无数次的诵读的时候，都被诗中情深深感动了，怎样把这种情感 传递给学生呢？刘勰曾经在《文心雕龙》里说过这样的一句话：“缀文者情动而辞发，观 文者披文以入情.”所以在预设教学设计的时候，我是这样想的：在感悟准备阶段,读懂诗 题，整体把握情,在读悟阶段，想象意境，赏析词句,体验情，最后在感悟的形成阶段，反 复诵读体会情。从今天的课堂效果看，基本达到了预期目标，学生通过诵读理解感悟到了 诗歌的内容，通过品悟交流体会到了朋友之间的深情厚谊，有效达成了三维目标。我以为 比较突出的有:
六年级语文下册第六单元选读八我不再是小孩子了(二)教案语文A版
选读八我不再是小孩子了（二）教学目标1.独立阅读课文，培养学生独立阅读的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会父女之间深厚的感情。
4.领悟课文在表达上的特点。
教学重点1.理解课文内容，体会父女之间深厚的感情。
2.领悟课文在表达上的特点。
教学难点领悟课文在表达上的特点。
教学时数1课时教学过程一、复习导入上一课，作者主要写了父女之间发生的一些什么事？二、初读课文1.自读课文，要求读得正确，读得流利。
2.再读课文，理清课文层次。
（1）课文是按什么顺序记叙的？（2）课文讲了几部分内容？课文的主要内容是什么？（3）找出课文中不理解的词句。
3.交流自学情况。
（1）本文是按照时间顺序展开叙述的。
（毕业典礼就要开始——毕业典礼开始了——毕业典礼结束后）（2）课文先讲了毕业典礼就要开始，“我”担心父亲的病，想起父亲过去多么喜欢花；毕业典礼开始了，韩主任说“我们”不再是小孩子了，“我”又想起大人们说的话和父亲要“我”去给日本读书的陈叔叔寄钱的事；毕业典礼结束后，“我”急急忙忙赶回家，得知父亲去世了，“我”意识到自己不再是小孩子了。
三、品读课文1.快速读课文。
想想：你从哪些地方感受到了父亲对儿女的爱？鼓励学生自由表达自己的体会和感受。
感受的内容如：（1）父亲喜欢花。
通过对父亲动作的描写，如：抱起弟弟，摘下一朵茉莉花，插到瘦鸡妹妹的头发上，可以感受到父亲喜欢花，热爱生活，更热爱自己的儿女。
还有陈家伯伯的语言，也反映了父亲对儿女们的爱。
指导朗读这一部分要注意读出幸福、快乐的感受。
（2）父亲要“我”去寄钱。
这一部分要抓住父亲的语言，体会父亲对“我”的严格要求，领悟父爱的深沉。
2.默读课文，想一想：课文哪些地方流露出了女儿对父亲的爱，找出相关的词句，先读一读，想一想，然后写出自己的阅读感受和同学交流讨论。
（1）看外面的天，有点儿阴。
我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿呢？（一连串的问句，表现出了作者对父亲的担心。
《我不再是小孩子了》2 精选优质课件
梦想的力量
当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视
语文A版 六年级 语文 下册 第六单元
学习目标
1.独立阅读课文，提高独立阅读的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会父女之间深厚的感情。 4.领悟课文在表达上的特点。
阅读课文并思考： 1.课文是按什么顺序记叙的？ 2.课文讲了几部分内容？课文的主要内容是什么？
本文是按照时间顺序展开叙述的。 毕业典礼就要开始 毕业典礼开始了 毕业典礼结束后
毕业典礼开始了，韩主任说“我们”不再是小 孩子了，“我”又想起大人们说的话和父亲要“我” 去给日本读书的陈叔叔寄钱的事；
毕业典礼结束后，“我”急急忙忙赶回家，得 知父亲去世了，“我”意识到自己不再是小孩子了。
快速读课文，想想：你从哪些地方
感受到了父亲对儿女的爱？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
默读课文，想一想：课文哪些地方流露出 了女儿对父亲的爱，找出相关的词句，先读一 读，想一想，然后写出自己的阅读感受和同学 交流讨论。
《我不再是小孩子了》2精品 课件
2.快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小 学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒。催着自 己，我好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀？
作者开始为父亲的病而焦虑不安了，她害怕 失去父亲的爱。
3.走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： “爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。”
注意体会作者悲痛、但想到父亲的教育而又 坚强起来的心情。
1.父亲喜欢花。
对父亲动作的描写，如：抱起弟弟，摘下一朵 茉莉花，插到瘦鸡妹妹的头发上，可以感受到父亲
喜欢花，热爱生活，更热爱自己的儿女。还有陈家
伯伯的语言，也反映了父亲对儿女们的爱。
快速读课文，想想：你从哪些地方感受到 了父亲对儿女的爱？
2.父亲要“我”去寄钱。
找出写父亲的语言的句子，体会父亲对“我” 的严格要求，领悟父爱的深沉。
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
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六年级 语文 下册 第六单元
学习目标
1.独立阅读课文，培养学生独立阅读的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会父亲对女儿深沉的爱。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心。报得三春晖。
父爱
父爱
默读课文，想一想读完这段故事，同学们一定想知道后面发 生了什么事情，请读下一课《我不再是小孩子
了（二）》。
从床上打到床下。外面的雨声混合着我的哭声。
爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困
难
的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“没有爸爸，你要自己管自己，并且管
弟 弟和妹妹。你已经大了是不是？”
我走出教室，站在爸爸面前。他没说什
么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹
袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板
序叙述的，可以分成几个部分，每个部分讲
述了什么内容，全文主要内容是什么？
课文按倒叙的方法来叙述。 大致可以分为如下几部分： 一、第１自然段：我在学校参加毕业典礼。 二、第2—10自然段：父亲因病不能到校参加我的 毕业典礼。 三、第11—28自然段：我读一年级时一次上学迟到 的经历。 四、第29自然段：今天是我最后一天在学校里啦。
快速读课文第二、三部分，想一想父亲
是一个怎样的人？
1.父亲对女儿要求很严格。
2.父亲很会教育女儿。
3.父亲很爱自己的女儿。
语言：“晚了也得去，怎么可以逃学，起！” 动作：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来。我 的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上
抄起鸡毛掸子倒转来拿，在空中一抡，发出咻咻
的声音。我挨打了。爸爸把我从床头打到床角，