河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第五课 访问因特网教案 新人教版
《搜索信息》说课稿
（四）到试听选项，试听歌曲。
（五）、关键字查询
三、说目标
1．知识与技能：
⑴了解在inte ⑶掌握两种搜索方法：关键词搜索、
分类搜索。 ⑷能准确的定位分类，通过自主探究
学会搜索。
2.过程与方法
通过教师演示、学生交流、师生交流、学生 操作（例如分小组、相互提出疑问去查找） 等活动，使学生掌握如何在因特网上用最快 的方法搜索到自己需要的信息的技巧，培养 学生的自主学习、相互配合的团队精神和动 手操作能力。
（七）、突破难点
关键词的选择应能够代表查找信息的主题， 尽量用词组，不要用一句话来代表，如果表 达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开。京欢迎你 3.青花瓷
（九）、小组竞赛
利用关键字检索找到以下内容。 1、我国的第一个奥运冠军是谁？ 2、我国的第一个世界冠军是谁？ 3、北京申奥成功是在哪一年 ？ 4、北京奥运会开幕时间？ 5、北京奥运会吉祥物分别是什么？ 6、北京奥运会是第多少届奥运会？ 7、北京奥运会火炬 特点？ 8、2008北京奥运会国家体育场简介 9、29届奥运会我国获得多少奖牌？ 10、29届奥运会我国奖牌排名第几？
还不懂的话，可以 看看我哦！
（十二）、课后作业
搜索有关“神七”的资料，课下与其他同学 交流
谢谢观看!
欢迎各位领导、同 仁批评、指正！
二、说学生
七年级的学生已经有了一定的计算机基础，随着学 生年龄的增长，课内知识已经不能满足学生对知识 的渴求，学生急需了解外面的世界，而本课所学知 识正是学生迅速、准确了解世界的有利工具，同时 由于知识、经验的不足，搜索信息的准确定位能力 较差，自我约束力不强，容易被某些网络虚幻的现 象所迷惑，因此在教学过程中需要培养学生良好的 信息素养。
冀教版信息技术七年级上册第五课《访问因特网》教案
3.增强网络安全意识：学生能够认识到网络安全的重要性，并能够采取一些基本的安全措施，如使用安全的网络连接、保护个人信息、识别网络诈骗等。他们能够意识到网络安全对于个人和社会的重要性，并能够积极参与网络安全教育和宣传。
4.提升信息交流和共享能力：学生能够通过因特网平台进行有效的交流和共享信息。他们能够利用电子邮件、社交媒体、论坛等工具与他人进行沟通和交流，并能够分享和获取有价值的信息和资源。
5.激发创新意识和自主学习能力：学生能够通过因特网获取丰富的学习资源，并能够利用这些资源进行自主学习和探究。他们能够通过因特网寻找解决问题的方案，并能够提出创新性的想法和建议。学生能够意识到因特网对于学习和创新的重要性，并能够积极利用因特网进行自我提升和发展。
在课堂上，我也发现有些学生对网络安全的重要性认识不足，他们需要更多的教育和引导。因此，我计划在未来的教学中加强对网络安全的教育，让学生认识到网络安全对于个人和社会的重要性，并能够积极参与网络安全教育和宣传。
板书设计
2.基本概念
3.网络结构
4.搜索技巧
5.安全意识
6.交流共享
7.创新学习
8.课后练习
课堂
-通过实例或案例，让学生更好地理解因特网的实际应用或作用。
3.因特网案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的因特网案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解因特网的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因特网解决实际问题。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网—搜索并保存网上信息
3.点击搜索按钮，等待搜索结果出现。
4.从搜索结果中选择一篇相章。
例题2：将一篇网络新闻保存为网页文件。
解题步骤：
1.打开网络新闻的网页。
2.点击浏览器的“文件”菜单。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习搜索引擎的使用，学生能够培养信息意识，学会从海量信息中筛选出有用信息，提高信息素养。同时，通过保存网上信息的实践，学生能够锻炼计算思维，运用所学技术解决实际问题。此外，本节课还旨在培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生运用信息技术进行创新学习。最后，通过网络安全意识的培养，学生能够增强信息社会责任感，学会保护个人隐私，提高网络安全意识。
②网络信息的保存：保存网上信息是指将网页内容保存在本地电脑或移动设备上，以便随时查阅。
③网络安全：网络安全是指保护个人信息和设备免受网络威胁和攻击的能力。
3.板书设计：
①搜索引擎的使用方法
-基本概念
-工作原理
-使用技巧
②网络信息的保存方法
-复制粘贴
-保存为网页文件
-其他保存方法
③网ห้องสมุดไป่ตู้安全意识
-网络安全的重要性
-网络信息的保存方法：建议学生尝试使用不同的保存方法，比较它们的优缺点，并选择适合自己的保存方式。鼓励学生分享自己的保存技巧和经验。
-网络安全知识：建议学生深入了解网络安全的重要性，学习如何保护个人信息和防范网络风险。鼓励学生参与网络安全知识竞赛或活动，提高安全意识。章。
-网络信息的保存方法：介绍常用的保存网上信息的方法，如复制粘贴、保存为网页文件、使用截图工具等。提供一些实用的保存技巧和工具推荐。
(完整word版)走进因特网的教案_初中
1．建立“我的连接”
首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。
(板书：建立“我的连接”)
(1)教师演示建立“我的连接”的过程。
①打开“我的电脑”。
②打开“拨号网络”窗口。
③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。
④输入连接名称。（默认为“我的连接”）
和地球的表面进行比较：……
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信息技术课
第一章计算机基础知识
教学目的与要求：
通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作
第一节计算机发展简史及时发展趋势
一、发展简史
1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）
二、发展趋势
1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化
第二节计算机与信息社会
一、信息
我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
二、计算机处理信息的过程
一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示
美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。
⑤输入区号、电话号码。
⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”
2．拨号上网
上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。(1)打开已经建立好的连接。
轨道半径：距地球384 400千米
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“搜索引擎的使用”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
5.论述题：请详细阐述搜索引擎的工作原理，以及如何选择合适的关键词进行有效搜索。
答案：搜索引擎的工作原理主要包括：首先，搜索引擎会从因特网上抓取大量的网页信息，并将这些信息存储在自己的数据库中。然后，当用户进行搜索时，搜索引擎会根据用户的查询输入，在数据库中检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
2.填空题：请根据所学知识，完成下列关于搜索引擎的填空题。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
3.判断题：请判断下列关于搜索引擎的描述是否正确。
答案：正确。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
4.简答题：请简要描述搜索引擎的基本概念和功能。
6.信息检索的技巧：除了关键词搜索外，还有一些其他的搜索技巧，如使用高级搜索、设置筛选条件、使用插入符号等，可以帮助用户更精确地找到所需的信息。
7.网络伦理和信息法律法规：在使用搜索引擎和获取信息的过程中，学生需要遵守网络伦理和信息法律法规，尊重版权和知识产权，不传播虚假和有害信息。
板书设计
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网——睁开慧眼看网络(网络安全教育)
为了促进学生参与和互动，本节课设计了以下教学活动：
-角色扮演：学生分组扮演网络用户和网络犯罪分子，通过模拟真实场景，提高他们对网络安全威胁的认识。
-实验：学生通过实际操作，学习如何设置密码、使用防火墙和杀毒软件等，增强他们的网络安全防范能力。
-游戏：设计一款网络安全知识问答游戏，以竞赛形式进行，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在学习本节课之前，学生已经了解了因特网的基本概念和使用方法，具备了一定的信息搜索和处理能力。此外，学生在生活中也接触过一些网络安全问题，对网络安全有初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和交流讨论来获取知识。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作和案例分析来加深理解。
-社交工程：提高警惕，不轻信他人，不随意下载未知文件。
-数据泄露：使用强密码，定期更改密码，使用加密工具保护数据。
3.网络社交安全及隐私保护
-保护个人隐私：不要在社交媒体上透露过多个人信息，设置隐私保护。
-网络欺凌和骚扰：及时举报和制止，寻求帮助，保护自己的权益。
-网络交友：谨慎选择网络朋友，不要与陌生人见面，保持安全意识。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网——睁开慧眼看网络（网络安全教育）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课内容选自冀教版信息技术七年级上册第五课《访问因特网——睁开慧眼看网络》，旨在通过对网络安全知识的传授，提高学生对于网络信息的安全识别能力，引导学生正确使用网络资源。
冀教版七年级全一册第一课我们生活在信息时代
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第一课 我们生活在信息时代（二）
玉田县虹桥镇中学 江广明
五.信息的价值与共享
（1）信息本身不是人类生产、生活的物质材料，但是一种可利用的资源。 （2）信息可以影响生产生活。如：天气可以影响生产生活策略和方案。 （3）信息可以被存储，随时供人们使用。如：知识可以印成书。
可以看成是信息物化后的一种存在形式。由于收集者不同，资料中可能 蕴藏着大量的信息而成为获取信息的原料或源流，但也可能不包含对他 人有用的信息。
消息是信息的具体反映形式，信息是消息的实质内容，是能给人 带来新认识的消息。不同的消息中所包含的信息量是不同的， 有的消
息中包含的信息量大一些，有的小一些，有的对某些人来说甚至不包含 信息。只有哪些为接受者了解、认识而且事先不知道的消息中才蕴含着 信息。
反编码 和反转 换过程 如将电 信号等 转化为 文字、 图片、 视频等 信息。
信息的 接受者
举出一个有关信息传递的具体实例， 分析并表述这一信息传递过程。
信源 女生 译码 手机
编码 电话机 信宿 男生
电信局总机 信道 及通往各地
的光缆。
四.人类的信息活动
人们在生产和生活中，有意识或无意识所做的 信息处理和利用活动的过程，也叫信息处理活动。
七.信息技术
广义：与信息的收集、存储、传递、处理和应用等 有关的各种技术和手段均可视为信息技术。 通常：指以计算机技术、多媒体技术和网络技术为 核心的现代信息技术。
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第一课 我们生活在信息时代教案 新人教版
第一课我们生活在信息时代我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。
本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
通过本课学习，使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；了解信息的传递过程；认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用。
本课建议1课时。
一、信息在我们身边教材首先提供了一X展示上学路上情景的图片，教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么，体会信息在生活中的无处不在。
学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片，联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息，体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。
接下来教材讲到了从古到今，介绍了人类表达信息的各种方法，从远古的“结绳记事”到当今的制作、发布主页，使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。
二、信息的表现形式教材深入浅出的介绍了信息的表现形式，信息和信息载体的关系。
让学生了解信息不能独立存在，需要靠文字、声音或图像等具体形式来表现和传递。
表现和传递信息的具体形式被称为信息载体，信息载体不是信息本身，但信息永远离不开信息载体。
通过多种载体形式综合表现的信息被称为多媒体信息。
对于某些学生来讲，这部分内容也许不很容易理解，教师可适当点拨引导学生理清信息、信息表现形式、信息载体等概念的逻辑关系帮助学生理解。
该部分的“探究”给出了家庭生活的一个片断，学生仔细观察图片中的人物的活动（看书、听收音机、看电视、上网），联系自己的生活经历，和同学讨论图中人物接受了哪些形式的信息，其中哪些属于多媒体信息。
访问因特网教学设计
使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。发挥自主性，创造性，灵活性。
学生习惯于教师灌输的学习方式，开始时不太适应，教师要起到积极推动作用。注意引导诱发。对于典型同学要表扬。
教学难点：
1、查找到的信息的下载与保存
2、用附件发送信件
教学流程示意
课堂引入——自主探究——知识探究——实践与探索——知识链接与总结
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学反思
一、创设情境、导入新课
1、提出整体活动任务，收集“嫦娥一号”奔月的有关信息。
2、提出一些学生感兴趣的问题，激发学生的欲望，如嫦娥一号经过几次变轨才奔向月球？嫦娥一号何时传回第一幅月图？
教学基本信息
课题
《访问因特网》冀教版七年级第五课
作者及工作单位
王秀丽唐山市第十七中学
指导思想与理论依据
应用全新教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。使学生最大限度地发挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不再是“苦读圣贤书”，而是“学无止境，其乐无穷”。突破以往把信息技术作为学习对象的做法，抛开所谓的“信息技术知识”对学生的束缚！把信息技术视为学生快乐和创造的工具、材料和环境。
学生回答
学生进行尝试、探索、合作学习
总结汇报学习成果（如何操作）
3.3《利用因特网交流信息》教案2023—2024学年河大版(2023)初中信息技术第一册
① 因特网的定义和组成元素
② 因特网在信息交流中的作用和重要性
③ 因特网在日常生活和学习中的应用
2. 利用因特网进行信息交流的基本方法
① 电子引擎和信息检索技巧
3. 因特网交流信息的案例分析和实践应用
① 典型案例介绍和分析
② 案例对实际生活和学习的影响
解决办法：讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识和防护能力。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材，确保内容与教学计划相符。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示不同社交媒体平台的界面和功能，以便学生更好地理解各种信息交流工具的特点。
3.3《利用因特网交流信息》教案 2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《利用因特网交流信息》，这一部分内容在课本的第三章第三节。
教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：
1. 学生已经掌握了因特网的基本概念和使用方法，能够进行基本的上网操作。
③ 如何利用因特网交流信息解决实际问题
4. 学生小组讨论和课堂展示
① 小组讨论的主题和目标
② 学生分组讨论的过程和成果展示
③ 课堂展示与点评的互动交流
5. 课堂小结和课后作业
① 本节课的学习内容和重点知识回顾
② 因特网交流信息的重要性和实际应用
③ 课后作业的布置和撰写要求
八、反思改进措施
教学特色创新：
2. 因特网交流信息基础知识讲解（10分钟）
七年级上册信息技术第一单元第5课第二单元1-3课学案
第1单元第五课信息安全与信息道德教师寄语：维护信息安全，遵守信息道德。
【学习目标】：1、知识目标：了解病毒、木马、黑客等信息部安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。
2、技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。
3、情感、态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，集成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。
【学习与探究】一、自主学习：1、电脑中了“熊猫烧香”病毒后,会有哪些表现?2、威胁信息安全的问题有哪些？3、计算机病毒的概念及特征？4、如何保护信息安全？二、有问题，找baidu（上机操作）1、常用的杀毒软件有哪些？2、找一找，世界各国保护知识产权的法律。
3、查找《全国青少年网络文明公约》的主要内容。
三、合作交流：1、你的身边还有哪些不遵守信息道德的行为，请举例说明。
2、在遵守信息道德方面，作为祖国未来主人的你们应该怎样做呢？四、实践与创新小刚同学周末早家中上网聊天，有个好友发来一条信息，里面有一个陌生网站的链接，出于好奇，他点击了这个网址，结果刚打开这个网站，忽然屏幕变黑了，机器自动重新启动。
重新进入系统后，小刚发现机器运行特别慢，登陆QQ时提示密码错误，试了很多遍还是无法登陆。
1、请试着帮小刚找出密码失效的原因，并使计算机恢复正常。
2、想一想，怎样才能帮小刚找回QQ密码呢？第2单元第一课欢迎参加辩论会教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。
【学习目标】：1、知识目标：了解WORD2000编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文板式和文本框的使用方法。
2、技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
【操作探究、知识梳理】一、创建文档1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“辩论会海报.doc”2、执行“文件”→“”命令，进行“页边距”和“纸型”的设置。
信息技术初中教材第一册第五章教学方案
信息技术初中教材第一册第五章教学方案一、引言信息技术是当今社会不可或缺的重要学科，培养学生的信息素养和技术能力对于他们未来的学习和就业具有重要意义。
本教学方案旨在介绍初中教材《信息技术第一册》的第五章内容，并提供一套系统的教学方案，以帮助教师有效地开展课堂教学。
二、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和相关术语；2. 掌握计算机网络的构成和工作原理；3. 学会使用网络浏览器进行信息检索和资源获取；4. 能够正确设置网络连接和浏览器属性。
三、教学内容和安排1. 计算机网络基本概念a. 介绍计算机网络的定义和作用；b. 解释计算机网络中常用的相关术语，如服务器、客户端、协议等。
2. 计算机网络的构成和工作原理a. 探讨计算机网络的组成部分，如硬件设备（交换机、路由器等）和软件（操作系统、应用程序等）；b. 解释计算机网络的工作原理，包括数据传输、路由选择和数据包分组等过程。
3. 网络浏览器的使用a. 介绍常见的网络浏览器及其特点；b. 演示如何打开和关闭浏览器，如何在浏览器中输入网址；c. 指导学生使用浏览器进行简单的网页浏览和搜索。
4. 网络连接和浏览器属性设置a. 指导学生设置网络连接，确保正确连接到互联网；b. 教授如何修改浏览器属性，包括主页设置、缓存设置等。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解教师掌握的知识，向学生介绍计算机网络基本概念和工作原理。
2. 演示法：通过演示不同网络浏览器的使用，以及在浏览器中进行信息检索和资源获取的方法，帮助学生熟悉和掌握相关操作。
3. 实践法：鼓励学生在教师的指导下亲自操作计算机，设置网络连接和浏览器属性，以加深对所学知识的理解和运用。
五、教学评估1. 课堂练习：教师根据教学内容设计相关练习题，检查学生对计算机网络概念和操作方法的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关作业，要求学生使用网络浏览器检索与本课内容相关的资料，并撰写一份简单的报告。
3. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和条理性。
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《初识》教案
《初识》教案一、学习者分析初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
四、教学理念和方法大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。
本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第五课 访问因特网教案 新人教版
第五课访问因特网因特网是全球性的计算机网络，它就像一个巨大的信息资源库，通过因特网我们可以了解更多的平时接触不到的信息，为我们的生活和学习提供帮助。
本课教材以收集“南极科考”相关信息活动为主线，主要介绍了如何在因特网上浏览信息、搜索信息、下载信息以及如何发送电子，发布论坛信息，如何通过远程登录访问信息等内容。
本课建议1课时。
1. 浏览信息教材首先讲到在因特网上浏览信息必须借助于浏览器，浏览器种类很多，常用的教材给出了两种。
但目前最常用的除了这两种外，还有TT浏览器等。
学生可以上网下载不同的浏览器，看看他们在浏览信息的功能上有什么不同，哪种更适合自己。
教材给出本课的活动：利用网络收集“南极科考”的相关信息。
并给出参考网址。
接下来的信息岛介绍了网址的相关知识，学生阅读了解网址的一般格式组成。
教师指导学生多登陆几个，分别看看各以及分页的网址都是什么样的，并联系上一节课提到的域名，在比较中加深学生对网址的理解。
2. 搜索信息因特网上的信息及其丰富，要想查找某一类信息，一点点浏览查找，既耗时又有可能根本找不到。
为此，一些专门设置了查询信息的服务，并且还出现了许多专门的搜索。
教材中给出了两种常用的搜索方法：关键词搜索和分类搜索。
专门的搜索如百度、Google 等一般采用关键词搜索。
教师可指导学生打开或.google. ，搜索南极科考的相关内容。
学生也可以登陆搜狐（）、新浪(.sina.)通过点击导航栏中的“搜索”，选择所查信息的相关的类别，然后进行查找。
信息查找结束后，教师可以组织学生比较两种搜索方法，说一说两种方法各有什么优缺点。
4. 电子电子是因特网使用频率最高的应用之一。
目前，电子的出现已经日益取代了传统的书信往来。
教师指导学生在某某远程教育网申请。
登陆，单击导航栏中的“”，在打开的页面中选择注册，按照注册要求填写注册信息，完成注册后便可以申请到某某远程教育网的。
教师在学生申请到后指导学生学习如何发、发附件、查看等。
冀教版信息技术七年级全册教案
2009——2010学年第一学期七年级信息技术教学计划一、指导思想：以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、课程编排思想：根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。
在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。
基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。
三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
河北省抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《初始》教案
《初始》教案所在班级情况，学生特点分析：初一学生对基本的计算机操作有一定的基础。
但是没有形成对文字各方面处理过程的认识。
教学内容分析：主要内容包括一个模块：文字处理的基本方法。
介绍word软件的使用如：启动、基本操作、编辑、排版、图片、表格等的处理。
使学生有效地运用word软件进行编辑。
也是本学期的重点，从而培养学生的文字处理的能力。
教学目的1、使学生学会Word2003窗口的进入和退出方法。
2、使学生初步了解Word2003窗口的结构及其主要功能。
3、使学生初步了解Word2003 中“文件”的“新建”与“保存”方法。
4、使学生学会用Word2003输入字母并保存。
教学重点了解Word2003 中“文件”的“新建”与“保存”方法。
教学难点使学生有效地运用word软件进行编辑。
教学课时一课时教学过程一、复习并导入师：上一次我们进行了键盘教学的基本键练习，首先我们来复习一下。
（教师使用“屏幕广播”演示键盘教学程序的打开并进行简单操作）生：打开键盘教学并进行练习。
师：我们会正确击键了，但我们究竟怎样来输入文字或字母呢？今天这节课我们就一起走进一个字处理程序——Word二、新授1、Word的打开与关闭（教师简单介绍一下Word的功能和特点，并演示一篇已经编辑好的丰富的Word文档，以激发学生的学习兴趣。
）师：有谁知道怎么来打开和关闭Word程序呢？回忆一下我们是怎么打开画图程序的，你试一试，能不能打开和关闭Word窗口。
（教师充分发挥学生的主体性，给学生一定的时间操作，让学生自己发现打开的方法）生：自己操作练习、发现。
师：谁已经打开了？上来操作给其他同学看看，并解释一下，好吗？（教师使用“屏幕广播”让一学生操作演示）师：好，刚才这位同学当了一回小老师，你们看清了吗？听懂了吗？现在打开了，那怎么关闭呢？谁来演示？（教师使用“屏幕广播”让另一学生操作演示）那我们一起来练习一遍吧。
（学生独立操作，教师查看）师：还有没有其他方法打开Word了呢？难道就这一种方法吗？谁也愿意来当回小老师？（教师使用“屏幕广播”让另一学生操作演示）师：你们会了吗？练练看。
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因特网是全球性的计算机网络，它就像一个巨大的信息资源库，通过因特网我们可以了解更多的平时接触不到的信息，为我们的生活和学习提供帮助。
本课教材以收集“南极科考”相关信息活动为主线，主要介绍了如何在因特网上浏览信息、搜索信息、下载信息以及如何发送电子邮件，发布论坛信息，如何通过远程登录访问信息等内容。
本课建议1课时。
1. 浏览信息教材首先讲到在因特网上浏览信息必须借助于浏览器，浏览器种类很多，常用的教材给出了两种。
但目前最常用的除了这两种外，还有TT浏览器等。
学生可以上网下载不同的浏览器，看看他们在浏览信息的功能上有什么不同，哪种更适合自己。
教材给出本课的活动：利用网络收集“南极科考”的相关信息。
并给出参考网址。
接下来的信息岛介绍了网址的相关知识，学生阅读了解网址的一般格式组成。
教师指导学生多登陆几个网站，分别看看各网站以及网站分页的网址都是什么样的，并联系上一节课提到的域名，在比较中加深学生对网站网址的理解。
2. 搜索信息因特网上的信息及其丰富，要想查找某一类信息，一点点浏览查找，既耗时又有可能根本找不到。
为此，一些网站专门设置了查询信息的服务，并且还出现了许多专门的搜索网站。
教材中给出了两种常用的搜索方法：关键词搜索和分类搜索。
专门的搜索网站如百度、Google等一般采用关键词搜索。
教师可指导学生打开或 ，搜索南极科考的相关内容。
学生也可以登陆搜狐（）、新浪()网站通过点击导航栏中的“搜索”，选择所查信息的相关的类别，然后进行查找。
信息查找结束后，教师可以组织学生比较两种搜索方法，说一说两种方法各有什么优缺点。
4. 电子邮件电子邮件是因特网使用频率最高的应用之一。
目前，电子邮件的出现已经日益取代了传统的书信往来。
教师指导学生在河北远程教育网申请邮箱。
登陆，单击导航栏中的“邮箱”，在打开的页面中选择注册，按照注册要求填写注册信息，完成注册后便可以申请到河北远程教育网的邮箱。
教师在学生申请到邮箱后指导学生学习如何发邮件、发附件、查看邮件等。
学生按照教材活动的要求，尝试给同学发送图片。
这一部分内容主要在教师的指导下，让学生亲自动手完成，学生在动手实践中，能够更好地掌握如何注册电子邮箱，使用电子邮箱收发邮件。
5. 论坛论坛也是当前因特网上特别活跃的一项服务项目。
它是因特网上人们讨论问题的一块区域。
教师指导登录河北远程教育网的论坛（），让学生亲自进入论坛，看看论坛的结构设计，看看论坛中人们的发言，体验论坛的作用，同时学会如何使用论坛、如何利用论坛上的信息等。
另外因特网上还有很多即时通讯软件，使人们可以像电话一样即时地对话交流。
教材45页中的“信息岛”便介绍了常用的即时通讯软件，教师可以让学生下载并使用自己喜欢的通讯软件进行通讯，体验网络的另一奇妙之处。
6．远程登录Telnet是Internet的远程登录协议。
它可以使我们坐在计算机前通过Internet网络，登录到另一台远程计算机上，这台计算机可以在隔壁房间里，也可以在地球的另一端。
当登录上远程计算机后，我们可以用自己的计算机直接操纵远程计算机，享受与远程计算机本地终端同样的权力。
Telnet曾经是Internet交通网络的主要部分，但现已被万维网替代。
学习该部分内容，教师指导学生了解远程登录的原理，条件允许的话，可以让学生亲自体验什么是远程登录。
7．关于知识链接教材中的“知识链接”介绍了网络信息安全问题及计算机病毒的相关信息，学生应该认真阅读，在以后使用因特网的过程中一定要注意这方面的问题，教师还可以引导学生上网搜索其他相关知识，提高学生的网络信息安全意识和防范网络病毒的能力。
《文本资源》1.Internet的地址和域名2.Internet的应用3.TCPIP协议4.什么是因特网1. Internet的地址和域名为了在网络环境下实现计算机之间的通信，网络中任何一台计算机必须有一个地址，而且该地址在网络上是唯一的。
在进行数据传输时，通信协议必须在所传输的数据中增加发送信息的计算机地址（源地址）和接收信息的计算机地址（目标地址）。
IP地址Internet网络中所有计算机均称为主机，并有一个称为IP的地址。
IP地址是Internet主机的一种数字型标识，它由网络标识(Netid)和主机标识(Hostid)组成。
目前使用的IP协议版本规定是：IP地址的长度为32位(bit)。
Internet的网络地址可分为A、B、C三类。
每类网络中IP地址的结构，即网络标识长度和主机标识长度都不一样。
整个Internet的地址空间可以分为A类网络地址空间，B类网络地址空间和C类网络地址空间三个子空间。
A类网络地址空间包括126个网络地址空间和16387064台网络主机，B类网络地址空间包括16256个网络地址和64516台网络主机，C类网络地址空间包括2064512个网络地址和254台网络主机。
整个Interet的IP地址空间包括200多万个各类网络，可包括36亿台主机。
A类网络适用于主机较多的大型网络，B类网络适用于中等规模网络，C类网络适用于主机较少的小型网络。
目前Internet上大约有6万多个网络和400万台主机，占用网络地址和主机地址资源很少，但却出现了IP地址不够用的现象，这是因为许多地址已分配给申请者而没有充分利用。
因此，合理地使用地址资源是每个Internet用户必须注意的问题。
需要说明的是，Internet网络信息中心(NIC)是按照网络(Internet的子网)分配地址的，因此只有在谈到网络地址时才可以使用A类，B类，或C类地址的说法。
域名上面所讲到的IP地址是一种数字型网络和主机标识。
数字型标识对使用网络的人来说有不便记忆的缺点，因而提出了字符型的域名标识。
目前使用的域名是一种层次型命名法，它与Internet网的层次结构相对应。
域名使用的字符包括字母、数字和连字符，而且必须以字母或数字开头和结尾。
整个域名总长度不得超过255个字符。
在实际使用中，每个域名的长度一般小于8个字符。
由于Internet起源于美国，所以美国通常不使用国家代码作为第一级域名，其他国家一般采用国家代码作为第一级域名。
Internet地址中的第一级域名和第二级域名由网络信息中心(NIC)管理。
我国国家域名的国家代码是CN。
Internet目前有三个网络信息中心，INTERNIC负责北美地区，APNIC负责亚太地区，还有一个NIC负责欧洲地区。
第三级以下的域名由各个子网的NIC或具有NIC 功能的节点自己负责管理。
一台计算机可以有多个域名(一般用于不同的目的)，但只能有一个IP地址。
一台主机从一个地方移到另一个地方，当它属于不同的网络时，其IP地址必须更换，但是可以保留原来的域名。
把域名翻译成IP地址的软件称为“域名系统(Domain Name System)DNS”。
DNS的功能相当于一本电话号码簿，已知一个姓名就可以查到一个电话号码，号码的查找是自动完成的。
完整的域名系统可以双向查找。
装有域名系统的主机叫做域名服务器(Domain Name Server)。
域名采用层次结构，每一层构成一个子域名，子域名之间用园点隔开，自左至右分别为计算机名、网络名、机构名、最高域名。
例如： 该域名表示中国(cn)科学院(ac)上海网络中心(Shcnc)的一台计算机(indi)。
域名的查找过程为了实现域名的查找，需要在域名服务器之间建立许多指针(Pointer)。
例如，一个中国的用户要通过域名查找英国某个主机的IP地址，系统首先要查找中国的域名服务器，经过识别后自动转移到一个装有英国域名服务器的主机并查出它的IP地址，然后把IP地址送回到中国域名服务器。
如图10－5所示。
例如，中国科技信息研究所的VAX7610主机的IP地址是168、160、1、110(B类网络地址)，其域名为ISTIC、STI、AC、CN(ISTIC是中国科技信息研究所的缩写，STI表示科技信息机构，AC 表示学术界。
CN表示中国)，若要与英国域名为PARADISC、ULCC，UK的主机进行通信，则首先要利用管理STI子域的域名服务(设在中国科技信息研究所)，通过指针找到管理AC子域的域名服务器，再利用同样的方法找到最高域名CN的域名服务器。
CN域名服务器应存有所有其他国家最高级域名的服务地址，即指针。
这样可找到UK域名服务器的地址，并由此找到PARA DISC及ULCC，即128、86、8、56。
查找过程完成后，就把该地址送到发出查询请求的ISTIC、STI、AC、CN的主机，从而完成了两个主机之间的连接过程，如图10－6所示。
2. Internet的应用Internet能为用户提供的服务项目很多，主要包括电子邮件(E－mail)、远程登录(Telnet) 、文件传输(FTP)以及信息查询服务，例如用户查询服务(Finger)、文档查询服务(Archie)、专题讨论(Usenet News)、查询服务(Gopher)、广域信息服务(WAIS)和万维网(WWW)，这里着重介绍电子邮件、远程登录、文件传输三项基本服务内容以及信息查询服务中的万维网。
电子邮件(E－mail)电子邮件是Inte rnet的一个基本服务。
通过电子邮件，用户可以方便快速地交换信息，查询信息。
用户还可以加入有关的信息公告，讨论与交换意见，获取有关信息。
用户向信息服务器上查询资料时，可以向指定的电子邮箱发送含有一系列信息查询命令的电子邮件，信息服务器将自动读取，分析收到的电子邮件中的命令，并将检索结果以电子邮件的形式发回到用户的信箱。
早期Internet所用的电子邮件软件是许多Internet主机所用UNIX操作系统下的程序，如MAIL ，ELM及PINE等。
最近出现了新一代的程序，如流行的EUDORA程序。
不同的程序使用的命令和用法会稍有不同，但地址格式是统一的。
Internet统一使用DNS来编定信息的地址，因而I nternet中所有的地址均具有同样的格式，其格式为用户名称＠及主机名称。
Internet的电子邮件系统遵循简单邮件传送协议，即SMTP协议标准。
远程登录(Telnet)远程登录是Internet上最诱人和重要的服务工具之一，它可以超越时空的界限，让用户访问远地的计算机，当然这些计算机必须连在Internet上。
我们把连在Internet上的计算机叫做 Internet主机。
远程登录能把本地计算机连接并登录到Internet主机上，它是一种特殊的通信方式。
在UNIX计算机上，用rlogin(Remote Login)命令可以达到同样的目的，所以，我们把Telnet称作远程登录。
1．分时系统我们通常使用的微机是一个单CPU的系统，其操作系统DOS是一个单任务的操作系统，就是说，在任何一个时刻，系统中只能有一个应用程序在运行。