三上M6U1 I’ve got new shorts and new shoes第一课时
三年级英语上册Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes教案
三年级英语上册Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes教案三年级英语上册dule 6 Unit 1 I’ve gt ne shrts and ne shes教案三年级英语上册dule6Unit1I’vegtneshrtsandneshes 教案教材分析本节是一年级起点新标准英语三年级上册dule6Unit1I’vegtneshrtsandneshes的内容。
理解掌握单词及短语havegt,areful,ash,学会并灵活运用句型I’vegt来描述自己所拥有的物品，做到学以致用。
教学目标语言知识掌握单词及短语havegt,areful,ash的发音及运用。
2掌握句子I’vegtneshrtsandneshesI’vegtaneftball语言技能灵活，恰当运用句型I’vegt…表达自己所拥有的物品。
情感态度敢于大胆说英语，读英语，培养学生互相分享玩具等团结友爱精神。
学习策略对所学句型熟练运用，和同学自由表述自己所拥有的物品。
教学重点掌握单词及短语havegt,areful,ash的发音及运用。
2掌握四会句子I’vegtneshrtsandneshesI’vegtaneftball教学难点I’vegt…的发音2灵活，恰当运用句型I’vegt…表达自己所拥有的物品。
教学辅助AI,实物玩具，单词卡片。
教学方法任务型教学法、情境教学法、多媒体辅助教学法。
任务小组讨论为贫困地区小朋友捐赠的物品。
教学过程TeahingPreduresStepnearingupGreetings2展示SBUnit1活动1的挂图，请学生观察图片，教师问学生：“hatanialsanuseeinthepitures?hhasgtanefriend?”通过问答帮助学生理解语境：第一幅图中小狗对小猫说自己有了新朋友，也就是小鸟。
第二幅图中小鸟被树枝卡住了脖子，而小狗不会爬树不能帮助它，最后小猫救下小鸟，所以第三幅图中小鸟说自己有了新朋友，也就是小猫。
外研英语(一起)三年级上M6U1-I've-got-new-shorts-and-new-shoes.教学设计
一年级起点第五册Module6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes. 教学设计一、教学目标：1.语言知识目标: (1)学生能够听懂，理解课文。
能听、说和拼读新授单词have got, careful ,wash(2)全体学生能运用have got ；部分学生能运用careful，wash.2.语言技能目标：(1) 能用I’ve got...描述自己拥有某物。
能够在有限的语言交际情景中正确理解新词含义,并有效地进行新旧知识的融合,增强口语表达能力。
(2) 能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。
3. 情感态度目标：(1)激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。
(2)营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。
(3)在交流中逐步培养学生的合作意识，发扬他们的团结合作精神。
4. 学情分析三年级的学生已经有了2年的英语学习基础，具备了一定的听说读的能力，基本能听懂教师简单的课堂用语，并能根据指令作出相应的反应，对英语学习有比较浓厚的兴趣，能参加简单的英语游戏。
但是他们的注意力仍然比较容易分散，课上要设计的活动要扎实、有效和具有吸引力。
尽可能让绝大部分的学生都能灵活自如地运用重点句型I’ve got …进行语言交流。
教学重难点：重点：理解课文并能掌握运用句型“ I’ve got…”难点：1. 准确的理解和在语境中运用“I’ve got…” 说明物品的所属。
2. 语音难点careful.教学过程：I. Warming-up 热身准备1. Greeting: Say hello to children.2.Chant. Listen and sing. (SB-P36-A4) 播放chant视频，和学生一起clap and chant)(设计意图：和学生进行感情上的交流，为本课师生互动顺利进行打下基础.)3.Lead-in:T: Look! Children. The animals are very lovely. Do you like watching animal cartoons?Let’s watch and listen. Then we’ ll answer a question. What h ave you got, Bird.?Ss: (看完动画，根据提示回答) I’ve got a new friend. I’ve got（have got）…我有…. (此时写板书，并引导孩子说出I’ve got …的意思)(设计意图：通过引起学生的注意，激发学生的学习意识，学生初步感知句型I’ve got…) T: Children, what have you got?Ss: I’ve got a…T: Look！I’ve got a fish. Do you want to have a look? Be careful! Careful—careful-Be careful. 学生之间传着看鱼缸中的鱼，其他同学说Be careful.(设计意图：创设真实情境，让学生在真实情境中学会运用be careful. 同时突破难点词汇careful，为后面课文的学习奠定基础)T: Look! I’ve got a big bag. Guess: What’s in it?Ss: book, ruler, pen, pen cil…..教师在包里拿出shorts and shoes, 从而引出本课课题。
三年级上册英语教案-Module6Unit1I'vegotnewshortsandnewshoes
三年级上册英语教案Module6 Unit 1 I've got new shorts andnew shoes. 外研版（一起）教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子。
2. 培养学生的听说能力和日常交际能力，能够运用所学句型进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察力和想象力，能够通过图片和情景理解并运用所学知识。
4. 培养学生的合作意识，能够与同学进行互动交流。
教学内容1. 单词：shorts, shoes, Tshirt, skirt, trousers2. 句子：I've got new shorts and new shoes.教学重点与难点1. 重点：掌握单词shorts, shoes, Tshirt, skirt, trousers的读音和拼写，能够运用句型I've got new shorts and new shoes. 进行交流。
2. 难点：正确运用所学单词和句子进行日常交流，理解并运用现在完成时态。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片2. 学具：学生自备单词卡片教学过程1. 导入：通过展示一张穿着新衣服的图片，引导学生猜测和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体展示本课的重点单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生练习所学单词和句子，加强记忆。
4. 应用：通过创设情景，让学生运用所学句型进行交流，培养学生的实际应用能力。
板书设计1. 在黑板上画出本课的重点单词和句子，让学生能够直观地理解和记忆。
2. 通过颜色和图示，突出本课的重点和难点，帮助学生更好地掌握。
作业设计1. 让学生回家后，用所学句型I've got new shorts and new shoes. 向家长介绍自己的新衣服。
2. 让学生用所学单词和句子写一篇小短文，介绍自己的新衣服。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在掌握单词和句型方面还存在一些困难，尤其是在实际应用中。
(三年级英语教案)I’vegotnewshortsandnewshoes教案
对所学句型熟练运用，和同学自由表述自己所拥有的物品。
教学重点
1.掌握单词及短语have got, caΒιβλιοθήκη eful, wash的发音及运用。
2.掌握四会句子I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got a new football.
教学难点
1. I’ve got …的发音
3.播放SB Unit 1活动1的动画，请学生看动画，然后全班跟读，学习“have got”的语义，然后播放音频，请全班学生跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生基本能够正确朗读。
4.猜图游戏：课件演示，学生猜出展示物品，用I’ve got来说，由此导入新课。
Purpose:猜图游戏既能激发学生的学习兴趣，还可以减轻学生的紧张感，同时先接触到本课句型，为接下来的学习做出铺垫。
I’vegotnewshortsandnewshoes
三年级英语教案
教材分析
本节课是一年级起点新标准英语三年级上册Module 6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.的内容。理解掌握单词及短语have got, careful, wash,学会并灵活运用句型I’ve got来描述自己所拥有的物品，做到学以致用。
Step Two.The task presented.
教师告诉学生：“学习这个单元之后我们要为贫困地区小朋友募捐。现在我们先来一起学习课文，然后就可以用I’ve got…这个句型介绍自己要捐赠的物品了。
Purpose:让学生明确任务，了解本课重点句型就是I’ve got…
Step Three. Presentation
2.灵活，恰当运用句型I’ve got…表达自己所拥有的物品。
外研(一起)三上M6U1I've got new shorts and new shoes.说课稿
一年级起点第五册Module6 Unit 1 I’ve got a new kite. 教学设计设计理念：英语课堂要面向全体学生，注重素质教育。
激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
帮助学生建立学习成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。
一、教材分析：本节课是《新标准英语》一年级起点第五册Module6 Unit 1 I’ve got a new kite. 三年级的一节新授课，本课是这一模块的第一课时，教会学生简单描述自己拥有某物。
本模块的话题功能是谈论自己以及他人拥有某物。
通过本节课的学习，提高学生的英语交际能力，增强英语在生活中的实用性。
二、教学目标：重点：理解课文并能掌握运用句型“I’ve got…”难点：1.准确的理解和在语境中运用“I’ve got…”说明物品的所属。
2. 语音难点careful.三、学生分析：三年级学生正处于习惯形成的阶段，能做好课前预习，会小组合作。
学生对周围的生活环境充满好奇心和想象力，教师应充分利用学生的这一特点调动积极性，为本课服务。
四、说教法和学法：兴趣是最好的老师，教师将创设接近真实生活的语言情境活动吸引学生积极参与。
本课采用小组合作学习，任务型活动法，交际法和听说法等教学方法。
六、教学准备：CAI、录音机、磁带、头饰、书、卡片、部分实物、小奖品教学过程：I. Warming up1. Greeting: Say hello to children.2. Chant. Listen and sing. (SB-P36-A4) 播放chant视频,和学生一起clap and chant)(设计意图:和学生进行感情上的交流,为本课师生互动顺利进行打下基础.)3. Lead-in:T: Look! Children. The animals are very lovely. Do you like watching animal cartoons?Let’s watch and listen. Then we’ ll answer a question. What have you got, Bird.?Ss: (看完动画,根据提示回答) I’ve got a new friend. I’ve got (have got)…我有…. (此时写板书,并引导孩子说出I’ve got …的意思) (设计意图:通过引起学生的注意,激发学生的学习意识,学生初步感知句型I’ve got…)T: Children, what have you got?Ss: I’ve got a…T: Look! I’ve got a fish. Do you want to have a look? Be careful! Careful —careful-Be careful. 学生之间传着看鱼缸中的鱼,其他同学说Be careful.(设计意图:创设真实情境,让学生在真实情境中学会运用be careful。
Module6Unit1I'vegotnewshortsandnewshoes(教学设计)外研版(一
新标准英语（一年级起点）三年级上册Module 6nit 1I’ve got new shorts and new shoes.教学设计新标准英语（一年级起点）三年级上册Module 6nit 1 I’ve got new shorts and new shoes. 教学设计一．教材分析：本课教学内容为新标准小学英语一年起点三年级上册第六模块一单元。
本模块的学习重点是用“have got/ has got”结构表达自己和他人拥有的物品。
本模块话题围绕服装展开，相关词汇较多。
本课时要求学生能够理解运用“I’ve got... ”句型描述自己拥有的事物。
二、学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
经过两年的英语学习学生有了一定的英语基础，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时可以采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语让他们尝试成功的喜悦。
三、教学目标要求：知识目标: 全体学生能运用“I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got a new football.”以及单词have got ,careful , wash .能力目标: 能够运用句型描述自己拥有的物品。
情感目标: 积极运用英语进行交流，珍惜自己拥有的一切。
四、教学重点及难点：重点：掌握本节课的几个四会单词have got ,careful , wash ，熟练并运用:I've got...句型表达自己拥有的事物。
难点：灵活运用“I've got...”句型表达拥有的物品。
五、教学方法：主要以“任务型”教学法为主，采用视听法、听说法、情景交际法操练应用新句型。
六、教学工具：CD-ROM、PPT课件、单词卡、present box七、教学流程：Step I Warm-up1、Greeting.T: Class begins.Stand up!Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you?Ss: I’m fine.How are you?T: What’s the weather like?Ss: It’s sunny and it’s windy.2、Sing the song: Make a new friend. (学生齐唱自编歌曲）T：Can I make friends with you? S s: Yes.T: I’m very happy. So I’ve got some presents for you. If you do well, you can get it. (引出本节课的评价，表现好的同学可以得到老师带来的礼物。
Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes(课件)(一起)英语三
I've got two legs. I've got two wings. I am cute and lovely. I can fly.
I've got a big head. I've got four short legs. I've got a fat body. I can climb the tree. I am black and white.
That's so cool!
Can I play with you
OK!
Sam Daming
fell over 摔倒了 worried 担心的
helpful beautiful colourful
what 什么 want 想要 watch 观看 water 水，浇水
they 主语 them 宾语
What has Sam got？
What has Sam got？
He has got new shorts and new shoes.
What do they want to play
Look, Daming!
Great!
What have you got, Daming
Wow!
Review the text
Look, Daming! I've got new shorts and new shoes.
Great!
What have you got, Daming
Wow! That's so cool!
I've got a new friend.
I've got a new friend.
help the bird
三上M6U1 I’ve got new shorts and new shoes第一课时课件hkhjkhgkhjuio
2019/5/21
I’ve got a new kite.
我有一只新风筝。
I’ve got a dog.
I’ve got a cat.
I’ve got a mouse!
I’ve got an apple.
Back
I’ve got a book.
Listen and watch.
I’ve got a new friend.
Let’s act：
Sam： Daming:
Daming： Sam:来自Sam: Daming:
Daming:
Daming: Sam:
wash want watch was water what
Pair works
A: What have you got? B: I’ve got…
jacket
What happened？
Help！Help！
Then
I’ve got a new friend.
Look and say! Use “I’ve got”
Listen and find : What have Sam and Daming got?
Let’s report: Hi, Sam! What have you got? I’ve got new shorts and new shoes.
coat
sweater
语法分析：
I’ve got … I’ve got … = I have got …
我有…
Free talk(自由谈)
A: I’ve got … B: Can I … A: …
In the room
2019SUCCESS
外研小学英语三上 1 I've got new shorts and new shoes优质课件教案
外研小学英语三上 1 I've got new shorts and new shoes优质课件教案《Module6 Unit1 I've got new shorts and new shoes.》教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）学生能够在语境中听说理解句子：“I've got...”（2）学生能够学会本课出现的新的单词“wash” 和提示语“Be careful!”（3）学生能够理解文本内容。
2.技能目标：（1）所有学生能够运用“I've got...”结构表达自己拥有的物品。
(2)部分学生能正确模仿朗读，表演课文。
（3）引导学生在语境中理解并运用“I've got...”3.情感态度目标：(1)培养学生相互交流和分享的能力。
(2)通过文本学习，了解人物之间相互包容、冷漠的性格。
二、教学重、难点：1. 运用第一人称正确使用核心句型：I've got...2.学会用句型介绍你所拥有的东西。
三、课前准备：1．课件、配套光盘、单词卡、板贴、奖品小卡片。
2. 学生自己房间照片。
四、教学过程：（一）Pre-task preparations:1.Warm up：T:Before class, we have listened to a song .Do youlike it?I like it. look,I’ve got a friend. She’s got a smiling face.(设计意图:通过与学生的简单交流，快速进入课堂，提出关于朋友的话题，为学生进一步听语音材料做铺垫。
)2.Lead in(1) T：Who es here? Let’s watch “What does the dog say?”(CD-ROM) Who’s the dog’s friend?(2)T: What’s the matter? The bird needs help. Who can help her?(3)Who’s the dog’s friend?(4)T: Pay attentions tone. Follow the tape. Let’splay in role.（设计意图：借助Part1的文本内容，让学生进一步理解“I’ve got…”句型，学习I’ve got的读音，并适时输出“I’ve got a new friend.”句型。
(三年级英语教案)I’vegotnewshortsandnewshoes教案
I’vegotnewshortsandnewshoes教课设计三年英教课设计教材剖析本是一年起点新准英三年上册 Module6Unit1I ’vegotnewshortsandnewshoes的.内容。
理解掌握及短havegot,careful,wash,学会并灵巧运用句型I’vegot来描绘自己全部的物件，做到学致使用。
教课目言知1. 掌握及短havegot,careful,wash的音及运用。
2. 掌握句子I’vegotnewshortsandnewshoes.I’vegotanewfoot言技术灵巧，适合运用句型I’ve got表⋯达自己全部的物件。
感情度敢于勇敢英，英，培育学生相互分享玩具等友精神。
学策略所学句型熟运用，和同学自由表述自己全部的物件。
教课要点1. 掌握及短havegot,careful,wash的音及运用。
2. 掌握四会句子I’vegotnewshortsandnewshoes.I’vegotane football.教课点1. I’vegot的⋯音2. 灵巧，适合运用句型I’vegot表达⋯自己全部的物件。
教课助CAI,物玩具，卡片。
教课方法任型教课法、情境教课法、多媒体助教课法。
任小困地域小朋友捐的物件。
教课程TeachingProceduresStepOne.Warmingup1.Greetings.2.展现SBUnit1活1的挂，学生察片，教课生：“Whatanimalscanyouseeinthepictures?Whohasgotanewfriend?通答帮助学”生理解境：第一幅中小狗小猫自己有了新朋友，也就是小。
第二幅中小被枝卡住了脖子，而小狗不会爬不可以帮助它，最后小猫救下小，因此第三幅中小自己有了新朋友，也就是小猫。
播放SBUnit1活1的画，学生看画，而后全班跟，学“havegot”的，而后播放音，全班学生跟、小跟、个人跟，直到学生基本能正确朗。
4.猜游：件演示，学生猜出展现物件，用I’vegot来，由此入新。
三年级上册英语试题Module 6 Unit 1 I've got new shorts and new shoe外研版(一起)(含答案)
Module 6 Unit 1 I've got new shorts and new shoes.同步练习一、看图连线。
1. I’ve got a new friend. .2. I’ve got a new dress.3.I’ve got a new shirt.4.I’ve got a new football.二、单项选择。
1. I ____ got a new football.A. haveB. hasC. am2. I’ve ____ a new dress.A. getB. getsC. got3. I’ve got a new ____ .A. friendsB. friendC. shoes4. Can I ____ with you?A. playB. playsC. played5. Don’t wor ry. I can ____ them.A. washesB. washC. Washing6. Be ____!A. carefulB. careC. Careless三、翻译下列句子。
1.我会洗衣服。
2.我有了一个新足球。
3.我得到了一双新鞋子。
4.我有了一个新朋友。
5.我得到了一条新裙子。
6.我可以和你一起玩么？四、给下列问题和答案配对。
1. Can I have a drink? A. No, I can’t.2. Can I have an ice cream? B. Yes, here is the water.3. Can you run fast? C. No, you can’t eat the ice cream.4. Can you jump far? D.Yes, I can jump far.答案：一、看图连线。
1-4：DABC二、单项选择。
1-6: ACBABA三、翻译下列句子。
1.I can wash cloth.2.I’ve got a new football.3.I’ve got a new shoes.4.I’ve got a new friend.5. I’ve got a new dress.6.Can I play with you?四、给下列问题和答案配对。
Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes(课件)(一起)英语三
Role-play
角色扮演
I've got new shorts and new shoes. :
Great. I've got a new football.
Wow. Can I play wI /itYhou ycaon .u.. :
Just for fun!
I've got two legs. I've got two wings. I am cute and lovely. I can fly.
I've got a big head. I've got four short legs. I've got a fat body. I can climb the tree. I am black and white.
Module 6 Unit 1
I've got four legs. I've got long ears. I've got a short tail. I can run and jump.
I've got four legs. I've got big ears. I've got a very long nose. I am very strong.
1
2
3
Look, Daming! I've got new shorts and new shoes.
Great!
What have you got, Daming
Wow! That's so cool!
What have you got
I've got a new dress.
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Unit 1
I’ve got new shorts and new shoes.
Magic eyes：clothes
I’ve got a new T-shirt.
I’ve got … = I have got …
我有…
football
I’ve got a new football.
Daming： Sam:
Sam: Daming:
Daming:
Daming:
Sam:
wash want watch was water what
Pair works
A: What have you got? B: I’ve got…
sweater jacket coat
语法分析：
I’ve got … I’ve got … = I have got …
I’ve got a new kite.
我有一只新风筝。
I’ve got a dog.
I’ve got a cat.
I’ve got a mouse!
I’ve got an apple.
Back
I’ve got a book.
Listen and watch.
I’ve got a new friend.
Can Sam play with Daming? Yes, he can. What happens?(发生什么事？) Daming: Be careful! I’m sorry. Sam: Don’t worry. I can wash them.
Let’s act：
Sam： Daming:
What happened？
Help！Help！
Then
I’ve got a new friend.
Look and say! Use “I’ve got”
Listen and find : What have Sam and Daming got? Let’s report: Hi, Sam! What have you got? I’ve got new shorts and new shoes. Hi, Daming! What have you got? I’ve got a football.
我有…
Free talபைடு நூலகம்(自由谈)
In the room
A: I’ve got … B: Can I … A: …