语文人教版七年级下册黄河颂

《黄河颂》
——渗透法制教育、德育教育教案设计
兴义五中王梅
知识目标：
1、朗读，体会诗中的感情
2、品味诗中的重点句子。

能力目标：
1、从诗词中体会祖国山河的壮美，体会强烈的爱国主义情怀，民族自豪感。

2、有感情的朗诵诗词。

情感态度与价值观目标：
1、激情学生爱国主义情怀，民族自豪感。

2、培养学生的法律意识。

法制教育目标：了解《中中华人民共和国环境保护法》、《刑法》的部分条款。

探讨一些保护母亲河的办法。

重点、难点：
1、有感情朗读课文，深入体会诗词语言。

2、激励学生爱国主义情怀民族自豪感。

拓展：
关于黄河母亲河的保护治理涉及到运用法律的手段这一问题。

一、新课导入
1、运用多媒体，看黄河图片，感受黄河的澎湃气势，感受到黄河的伟大，那就是我们的母亲河，激发学生爱国情怀。

2、听歌曲《保卫黄河》，激发学生斗志。

3、介绍组诗《黄河大河唱》，词作者是光未然，曲作者是冼星海，共有八个乐章：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。

4、学生通过课前预习所查阅过的资料，简单介绍写作背景，当抗日的烽火燃遍中国大地时，诗人随军行进到黄河岸边，雄壮的山河，英勇的战士，使他感受到中华民族顽强不屈的意志。

二、教师朗读，学生朗读，感受词中的感情。

1、教师听学生朗读后，指导学生在朗读中情绪，声调怎样处理，教师再朗读为学生作示范。

2、理清歌词的层次。

(1)歌颂黄河的原因。

(2)歌颂黄河伟大、坚强：
a、自然特点：滚滚、惊涛澎湃、浊流宛转。

b、地理特点：把中原大地劈成南北两面。

c、历史贡献：养育了中华民族，保护中华民族。

3、研究词中的感情：
歌颂黄河，歌颂了伟大的中华民族，抒发民族自豪感，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神。

以英勇的气概，坚定的决心保卫祖国。

三、赏折歌词的一些句子，从中去体会歌词的感情。

1、文中反复出现“啊”！“黄河！”这一句子，有什么作用？
学生分析，教师引导：用呼告手法使用歌词层次清楚，情感越来越强烈，更激发人民对祖国的爱。

2、如何理解“黄河是摇篮，是屏障”？
学生分析，教师引导：用比喻的手法，生劝的写出了黄河是中华民族的发祥地，她哺育了中华儿女。

黄河还是保卫中华民族的军事屏障。

3、通过赏析，同学们对词中的情感有了深入的体会。

再次有感情的朗读课文。

四、法制教育渗透：了解当今我们的母亲河受污染的一些情况，并涉及到《中华人民共和国环境保护法》和《刑法》，同学自由讨论。

教师：黄河干流全长5464公里，流域面积79.6平方公里。

是我们西北和华北地区的重要水源。

但是近年来，黄河缺水断流和水污染现象严重，黄河下游有变成间歇性河流的危险。

面对这一惊人的情况，请同学们思考一下，我们该采取哪些办法来保护我们的母亲河呢？学生自由讨论并得出办法，教师引导：办法一，提高人民的环保意识；办法二，必要时采取法律的手段。

《中华人民共和国环境保护法》：
第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

《中华人民共和国和刑法》：
第三百三十八条违反国家规定，向土地水体，大气排放，倾倒或者处置有放射性的废物，含传染病原体的废物，有毒物或者其他危险废物，造成重大环境污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者人身伤亡的严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处为金，后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

五、教师总结：
黄河是中华民族的发源地，她哺育了中华民族，可今天，她的生命却受到了严重的威胁，希望每一个炎黄子孙行动起来，保卫我们伟大的母亲，同样作为一名兴义市民，我们也要行动起来，保护家乡的环境。

六、作业布置：1、反复有感情朗读，读出黄河的伟大，读出民族自豪感。

2、作为一名兴义市的中学生，你将用怎样的行动去爱护家乡的环境呢？。