……3-6岁少儿英语培训经验总结

3-6岁少儿英语培训经验总结

一英语启蒙最佳时期及英文阅读技巧

孩子3-6岁为英语启蒙的关键时期，家长们不难发现，这个时期的孩子充满了好奇，而此时他们的学习能力也是非常非常强的。“重视孩子对英语的兴趣，就像清晨的露珠那样”，那么家长该怎么做引导呢？瑞思学科英语作业专业的少儿英语培训机构，集数十年经验，特来支招~

怎样提高阅读能力？

·在家里随时随地打开书籍，家长就可以带孩子开始英语阅读训练了。

·语言专家认为，人类是从三四岁开始确定语音、语调的，作为家长，一定要抓住这个关键期。特别强调，如果父母的语音、语调不准确很可能会误导孩子，因此一定要让孩子学习native speaker的发音。

·养成良好阅读习惯终生受益：让孩子养成热爱阅读的好习惯，抱起一本书就能开心地读下去。

怎样为孩子制定英语学习的小目标？

·激发孩子对英语读物的兴趣：拿起书，不会大声say No.

·阅读能力应该从小培养：每天利用10~15分钟的时间带孩子学习英语，不仅不会给孩子太大负担，还能够帮孩子养成受益终生的阅读好习惯。

·能音形匹配：该阶段不要求孩子能准确拼读出单词，能够大概形状即可。·能根据封面猜出大意（进阶目标）：能够培养孩子未来做阅读时的预测能力。

为3-6岁孩子选择英文读物有哪些小技巧？

·睡觉前，多陪孩子读一些英文绘本，绘本带有英文句子和插图，集合了童谣和儿歌于一体，多读多看，可以很好的提升孩子学英语的兴趣。

·卡片、挂图、以图为主。读物应该优先选择原版图书，其内容、逻辑更符合英文原汁原味的教学。选择和孩子难易度匹配的优质原版英文读物，引导孩子学习，从小熏陶，让孩子爱上阅读。

该如何开始陪伴孩子英语阅读？

·了解孩子的生理和心理特征。

·了解英语和汉语的大致差别。

·认字母的方法：保护孩子对英语的兴趣，就像对待清晨的露珠一般小心翼翼。·把单词贴在冰箱上，孩子每次看到，就能记忆背诵单词。

·记单词的方法：关于词汇量的重要性，学界有个笑话，阅读量+单词量=高考英语前途无量。

·不要急于求成，实在不想看时就不要强迫孩子，开始阅读时，最好一周看三次，每次5~10分钟，循序渐进。

·读前有引导，读中不说话，读后有总结。

二少儿英语启蒙家长需要注意哪些问题

1、家长可以给孩子辅导语法吗？

对于这个问题，特别强调：绝对不要在启蒙阶段就给孩子讲解语法知识。对于孩子来说，对英语的感知比告知更重要。

2、孩子容易将英语发音和汉语拼音弄混，有什么方法可以避免？

随着学习进度的延伸，这个问题自然能得到避免。英语发音和汉语拼音有很多相似之处，孩子在学好汉语拼音后，再接触到英语读音时，就会理解其中的相似之处了。

3、孩子习惯用手指着读，会不会影响孩子日后的阅读效率？

孩子的学习是需要经历这个阶段的，随着日后词汇量和学习的深入，自然会改善的，不必太担心。

家长陪伴更应对孩子多些陪伴，当然更要用借助外力促进孩子学习：此时选择合适的英语培训机构就非常重要了。

好的老师引导，加上家长回家后的配合，孩子的英语学习之路才会走上正轨。

三怎样选择英语培训机构和老师？

作为一名少儿英语教师，我在一家英语培训机构工作6年，关于少儿英语教学工作，除了专业知识积累和职业基本素养，我还总结了以下几点，给大家分享：

1、信任

（1）与家长沟通，取得信任，从上DEMO开始

在我的班中Kevin妈妈对我有很强的信任感。在一次聊天中，她告诉我：“从第一次上体验课我就发现你对每一个孩子都特别好，真心的好，一定是一个特别的负责人。所以当我知道你是Kevin的带班老师的时候，我特别的放心和开心！”这就告诉我们，从上DEMO那一刻起，家长就已经开始给老师打分了，有的老师上完DEMO就会松懈下来，忽略了家长的感受。如果我们一直能保持激情和热情的与孩子互动，陪着孩子，家长都是看在眼里的，他们就会对你产生初步的好感。未来才会放心的把孩子交到你的手里，因为每一个孩子都是家中的珍宝，家长们需要一个真心爱孩子的老师来引领孩子茁壮成长。

（2）下课了，我们来谈谈宝贝，细节很重要

我会在每次课后与家长进行当面的沟通交流，如家长时间不便，就改为第二天电话沟通。交谈中我会为家长描述一下孩子上课细微的变化（而不是简单向家长描述为：进步了，挺好的！）在与很多妈妈的沟通中，总是可以得到共鸣，总是听她说：“对！他就是这样！”我想每一位家长都可以通过老师细致细微的描述

孩子上课的一个动作或者一个表情来感受到老师对于自己家孩子的爱心和耐心。所以取得家长的信任是通过认真的细节！

2、需求与供给

1)在瑞思：英语是工具，是乐趣，是能力，还有很多很多

我们瑞思的学科教育，以英语教育为基础。家长为孩子们报名，大都希望孩子在良好的英语氛围下成长，但他们都还没有深切感受到瑞思学科英语的魅力。英语仅仅是一门语言，而瑞思带给孩子的更多更多。

Kevin妈妈从孩子的日常表现中看到了孩子对于学习英语的兴趣。她打电话告诉我说：“Kevin每天都缠着我给他读小书，每天睡觉前都要做一字母操！”在家里经常跟爸爸妈妈们说：“Can you show me letter A!”还告诉爸爸：“one two !be good!”家长看到孩子在家里这样的表现会很兴奋，发自内心的感受到孩子在瑞思所取得的进步。家长们清楚的知道：一切从兴趣开始，能力会慢慢长大。

2) 带给你真心的快乐，let's go！

除了完成教学任务，我还会利用一切的机会，组织班级活动。建立孩子、家长、老师以及瑞思之间的纽带，收获良多。

在感恩节，我带领K1006班的小朋友一起学会感恩，感恩爸爸妈妈，感恩老师。

在父亲节，我们三元桥中心K2D01班毕业了，在那一天，我们一起感谢了爸爸，祝福爸爸！

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

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