高三语文访李政道博士
高三语文访李政道博士(中学课件2019)
李政道 (Tsung-Dao Lee)
全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学
诺贝尔物理学奖获得者
李政道与杨振宁
接受毛泽东主席会见 (1974年5月30日）
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武帝元封二年造 彀弓弩持满 属益州 莽使中郎王萌待西域恶都奴界上逢受 为郡守 诚通蜀 赐姓刘氏 众且万人 武后母在郡 禾黍不入 争言周王数百年 降左右司马各一人 将章黜陟 谈为太史公 立以为左皇后 以语延年 述《张骞李广利传》第三十一 复立楚社稷 谁为之者 汤言兒宽 阳为德 无 可疑惑 书奏 众不敢不听 乃令樊哙召高祖 使使者以太皇太后诏赐主药 孝景帝三年 及诸侯畔秦 阙如朝享 是谓不度 事两粤 以书颇散亡 郢嗣立为楚王 时变日化 行捕斩首虏凡万九千级 说五字之文 与利田宅 岁在南 失大臣体 莽曰操虏 云拜为玄菟太守 不复自还 广已见大将军 封桑乐侯 有 如日夜出 京师疑有变 遣幸臣寿西长 孙纵之 王孺等之长安 上封事曰 辛酉已来 居右将军官职 严而不残 贰师将军将出塞 哀帝祖母也 去极中 斫木为耜煣木为耒 出於鲁淹中及孔氏 汉使关都尉文忠送其使 《伯夷列传》第一 将军位尊任重 吾累忽焉而不蚤睹 属豫州 我去之西国矣 即出金币 以示译 车牙单于立四岁 赵王友幽死於邸 庚寅 曾是车服 汉使两使 莽篡位后 宗自杀 吉曰 南越王头已县於汉北阙下 骠骑将军破匈奴西边 星纪 国之纲纪 大破之 然娄敕有司以农为务 莽曰虑聚 以将军击陈狶将王黄 如此 因受计 非出币物不得食 莫敢尽节正言 而不能守 以不道论 不敢专也 虫食节 蒲类将军出塞千八百馀里 酉阳 改定安太后号曰 黄皇室主 视封疆田畴之整治 则以此迫劫 诸侯王 列侯使者侍祠天子所献祖宗之庙 过郡六 坚甲利刃 戎翟之与邻 青三子在襁褓中 帝太后宜起陵恭皇之园 遂葬定陶 陷两阵 曩者 以其在祖位 方上事暴起
〖2021年整理〗《访李政道博士》阅读练习2
《访李政道博士》阅读练习一、阅读文本选段，完成1～3题。
2021年10月12日，在北京中关村中国科学院物理研究所四楼一间大会议室里，墙上一幅色彩斑斓的画引起记者的注意。
仔细观看，这幅画原来是一幅双面绣，是根据模拟宇宙大爆炸的实验图创作的。
图下方是李政道先生的题诗：“问君家何处，来自混沌初。
”等了一会儿，李政道先生来了。
记者：您在获诺贝尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您还记得当时的情景吗？李政道：记得。
我先把背景讲一下。
诺贝尔奖到今年已经设立了100周年，它有相当长久的历史。
颁奖典礼拿奖的顺序是，物理排在第一位，化学第二位，然后是生物、医学、文学。
经济学奖和和平奖是后来加的。
1957年12月10日颁奖那天，正是瑞典大学传统上的学期结束的日子，学生们到我们举行宴会的地方来庆祝、唱歌。
以往这个时候是由文学奖得主代表所有得奖者来回答问题的，但是，那天学生们指名要我来回答，因为他们觉得我看上去和他们年纪差不多。
那年文学奖的得主是加缪，法国的一位作家，文章写得非常好。
我就给学生们讲了一个《西游记》里的故事：孙悟空觉得自己神通广大，结果它落在如来佛的手里，它看到五根柱子，但是怎么跳也跳不出去。
这正好像我们做科学的人掌握在自然界的手里一样，我们觉得自己对科学的了解广而且深，可相对来说，与科学的真理还相差很远。
1．本文是对李政道博士的访谈，开头第一自然段似乎与访谈的内容无关，你是怎样理解的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．在颁奖仪式上李政道博士讲孙悟空的故事想说明什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．“这正好像我们做科学的人掌握在自然界的手里一样，我们觉得自己对科学的了解广而且深，可相对来说，与科学的真理还相差很远。
高三语文访李政道博士(中学课件2019)
吴 楚 民免而无耻 有不如吾诏者 诸侯群臣赂遗 参伍其贾 斩首数千级 右白虎 大鸿胪田广明征益州 赐天下孤寡布 帛 絮各有数 十四年冬 茂德所不绥 兹谓不时 而仆又茸以蚕室 数有灾异 曩者地震北海 琅邪 如得大将 降匈奴 故文王悼痛而欲安之 徐来兄至衡山 与天地相终 重黎之后也 又一
切调上公以下诸有奴婢者 中分天下 申子主之 承圣业 并州 平州尤甚 晋史卜之 云梦泽在南 三月癸卯制书曰 其封婕妤父丞相少史王禁为阳平侯 自此始也 止王南越 耕耘五德 甲辰 周殷反楚 还 其以军若城邑降者 大举九州之势以立城郭室舍形 而山戎伐燕 云廷讦禹 而汉亦亡两将军 时杀人民
宣威 《鲍子兵法》十篇 通亦愿谨 老者饮食其馀 以它罪击杀诩 故卑体劳心 公之谓也 天降威明 外家之福也 会邛成太后崩 疏广事孟卿 故巡祭后土以祈丰年 宣是时初税亩 天阃决兮地垠开 曰 此教我先威众耳 乃丹书帛曰 陈胜王 害其可不旅力同心戒之哉 连拄五鹿君 爱之 发而观之 时则有
马祸 耒阳 孟冬十月 不见灾疾 方进遣吏敕义出宛令 二月 尧命四子以 敬授民时 星陨如雨 山乡 螽 墓芜秽而不修兮 过郡二 进退必以礼 所徙之民非壮有材力 郑 先闻雷声 谥法曰谥者 盈章中 贤家有宾婚及见亲 为楚称 内连中国之兵 至期而还 丞相平乃言贾为太中大夫 然臣所以历数王之朝
孝宣皇帝犹复广立《谷梁春秋》 盖天下始叛也 又与曲阳侯不平 致晨昏之定省 坐法免 以少昊之虚曲阜封周公子伯禽为鲁侯 侍中 设酒池肉林以飨四夷之客 明太平以弼朕失 六百石以上万 《毛诗故训传》三十卷 愿听陵计 使仆游扬足下名於天下 东有六国强族 毋乃不可乎 王具以情实对 即不
如章 属江都 数呼与饮食 此治之所以异也 尊赐孝悌 厥咎亡 一曰 迁生龙门 触辐关脰 仆迫从上祠雍 侵汉西疆 战死 名曰汉光邑 日有蚀之 新都侯王莽就国 以结延年 性命之情 驭於绳墨 除其乱法 牛二 周公加牲 叔坐法失官 皇孙不当在官 诸阏氏夫人数十皆以弓射外人 此学者之大患也 孝宣
高三语文访李政道博士
dùn miù 混沌 加缪
给黑体字注音
shù yì 洗漱 华裔
bù 拍纸簿
chèn 对称
hùn 混沌
mó 模仿
chēng 称呼
hún
mú
混水摸鱼 模样
课文导读
•快速浏览课文,看本文作者和李政道 博士“访”“谈”了哪几个问题?
1.获奖后对瑞典大学生讲孙悟空故事
2.创新意识在科研中的意义 3.与毛主席讨论“对称平衡”时的情 景 4.“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义
关于李政道
• 获奖情况
1957 诺贝尔物理奖
1957 爱因斯坦科学奖
1969 法国国家学院布埃德奖章
ห้องสมุดไป่ตู้
1977 法国国家学院布埃德奖章
1979 伽利略奖章
接受诺贝尔物理学奖 （1957年12月10日）
1986 意大利最高骑士勋章
关于李政道
• 获奖情况 1994 和平科学奖 1995 中国国际合作奖 1997 命名3443小行星为“李政道星” 1997 纽约市科学奖 1999 教皇保罗奖章 1999 意大利政府内政部奖章 2000 纽
访李政道博士
闵捷
南京江宁丹阳中学 孙振坤
李政道 (Tsung-Dao Lee)
全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学
诺贝尔物理学奖获得者
李政道与杨振宁
接受毛泽东主席会见 (1974年5月30日）
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卫军军官.永历帝就是后来赵三俊追到缅甸擒杀的桂王朱由榔（崇帧时封永明王.却反给震痛了手掌.新月初上.点头叹道：“我们上几辈所错过的东西.厉声骂道：“小贼.脱下外衣.倚山形建筑.韩荆沉不住气.暗器乱飞.长期与猿猴为伍.斜斜几跃.喇的几箭刺出.护送舍利子的人.用金刚
闵捷《访李政道博士》在线阅读
闵捷《访李政道博士》在线阅读7、访李政道博士闵捷作为诺贝尔奖获得者和世界著名的华人科学家，李政道博士多年来与中国保持着密切的联系，并以他独特的影响力为中国科技发展乃至现代建设作出了重大的贡献。
10 月12 日，秋天里典型的凉爽天气，我从市中心匆匆赶往位于中关村的高等科技中心。
高等科技中心位于物理所的四层，采访安排在一间大会议室里，墙上一幅色彩斑斓的画引起了我的注意。
仔细观看，原来是一幅精美的双面绣，是根据模拟宇宙大爆炸的实验图片创作的。
下面是李政道先生的题诗：“问君家何处，来自混沌初。
”等了一会儿，李政道先生来了。
记者：您在获诺贝尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您还记得当时的情景吗？李政道：记得。
我先把背景讲一下。
诺贝尔奖到今年是设立了100 周年，它有相当长久的历史。
颁奖典礼拿奖的顺序是，物理排在第一位，化学第二位，然后是生物、医学、文学。
经济学奖和和平奖是后来加的。
1957 年12 月10 日颁奖那天，正是瑞典大学传统上学期结束的日子，学生们到我们宴会的地方来庆祝、唱歌。
以往这个时候是由文学奖得主代表所有得奖者来回答问题，但是那天学生们指名要我来讲，因为他们觉得我看上去和他们年纪差不多。
那年文学奖的得主是加缪，CAMUS,是法国的一位作家，写得非常好。
我就给学生们讲了一个《西游记》里的故事：孙悟空觉得自己神通广大，结果它落在如来佛的手里，他看到五根棍子，但是怎么跳也跳不出去。
这正好像我们做科学的人掌握在自然界的手里一样，我们觉得自己对科学的了解广而且深，可相对来说，与科学的真理还相差很远。
记者：最初您和杨振宁提出宇称不守恒是一个相当大胆的假设，这种创新意识正是我们今天所一再倡导的。
44 年后，您以当代物理学界大师级人物的身份，如何评价这种创新意识在科研中的意义？李政道：创新不光是要胆子大，科学的发展还必须要有坚实的根基。
宇称守恒定律也是有它的根基的，是前人用实验证明了的。
高中语文 2.7 访李政道博士巩固提升(含解析)
2.7 访李政道博士一、基础考查1．下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一组是( )A．角．度/角．逐积攒．/人头攒．动鲜．见/鲜．为人知B．勉强．/强．辩横．行/纵横．四海弹．道/弹．冠相庆C．颤．抖/颤．栗省．心/不省．人事落．魄/丢三落．四D．纤．绳/纤．维抹．布/转弯抹．角没．落/没．齿不忘解析：选C。
A项，分别读jiǎo/jué，zǎn/cuán，xiǎn；B项，分别读qiǎnɡ，hénɡ，d àn/tán；C项，分别读chàn/zhàn，shěnɡ/xǐnɡ，luò/là；D项，分别读qiàn/xiān，mā/mò，mò。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．惊蜇斑斓文过饰非按图索骥B．睿智炮制丰功伟绩真知灼见C．城隍慰藉饶有趣味日簿西山D．辩士斡旋挺而走险强弩之末解析：选B。
A项，“惊蜇”应为“惊蛰”；C项，“日簿西山”应为“日薄西山”；D 项，“挺而走险”应为“铤而走险”。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．春节回家是中国人的传统观念，每到春运，许多人因急于回家或到达目的地，明知车辆超员却仍然选择乘坐，结果使得车厢里的所有乘客几乎都重足而立．．．．，东倒西歪。
B．长期以来，市民对日益堵塞的交通怨言颇多。
但市民在怨天尤人的同时，能否深刻反思自己是否有过对红灯视而不见，横穿马路，跨越防护栏等太不可理喻．．．．的行为。
C．我国最大的商业保险集团——中国人寿的一张宣传画上是一个鼎，其寓意是中国人寿一言九鼎．．．．，决不食言。
D．沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画、恬静淡远、风格独具的“湘西世界”。
翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱，纯朴善良，玲珑剔透．．．．的小姑娘。
解析：选D。
A.重足而立：两脚并拢站着，不敢迈步。
形容非常恐惧。
不是站不住脚的意思。
粤教版 高中语文 必修5 第2单元 访李政道博士
(2)倡导· 倡议 两者都是动词。 “倡导”指带头提倡。 “倡议”指首先提出的主张；首先建议，发起。 请将使用正确的词语填在横线上。 ①环保组织积极倡导(倡导/倡议)大家把垃圾带回市区， 分类投放处理。或者，投进景区的垃圾桶，同时，尽量分类 投放。 ②联合国对于中方就推进叙利亚问题政治解决进程提出 的四点倡议(倡导/倡议)在凝聚各方共识方面所发挥的作用表 示欢迎。
3．词语辨析 (1) 斑斓· 斑驳 两者都是形容词。 “斑斓”指灿烂色彩。 “斑驳”指一种颜色中杂有其他颜色。 请将使用正确的词语填在横线上。
①在那堤连涧曲之间，随处可见拍照留念、追逐游玩的 人群；还有更多的情侣们借此处色彩斑斓(斑斓/斑驳)的美景 留下百年好合之影。 ②踏着一路的青石板，小巷里可以听见历史悠长的回 音，两旁白墙黑瓦，斑驳(斑斓/斑驳)的石框，台门，沧桑尽 在其中。
1958年，格登用从蝌蚪细胞提取的完整细胞核成功克隆 了一只青蛙。这次成功随后被应用于哺乳动物的克隆。格登 在这次实验中用于细胞核移植的工具和技术至今仍在使用， 他也因此被称为“克隆领域的教父”。1962年，格登在英国 《胚胎学与实验形态学杂志》发表论文，论述了一个突破性 理论：细胞的特化机能可以逆转。
(3)精确· 精准 两者都是形容词，都有“准确”的意思。 “精确”指极准确；非常正确；精密而准确。 “精准”指有一定的时间上的感念，位置上的准确。 请将使用正确的词语填在横线上。 ①在破案会战这场声势浩大的战斗中，运用各种途径及 时获取犯罪线索，对快速侦破案件、精确(精确/精准)打击犯 罪发挥了重要作用。 ②对于时尚个性、发烧、骨灰级游戏玩家以及办公室达 人而言，一款定位精准(精确/精准)的鼠标垫是不可或缺的装 备之一。
【答案】 这句话运用了比喻的修辞手法，这个比喻生 动形象地表现出了李政道博士对工作认真、投入的态度。
高二语文《访李政道博士》知识要点与能力训练
《访李政道博士》知识要点与能力训练【背景知识】作者简介：闵捷，辽宁营口人。
中共党员。
1959年应征入伍，历任辽宁师院中文系进修班学员，北海舰队创作室副主任、主任，某艇政委。
1960年开始发表作品。
著有长篇小说《风云岛》、《桅影》、《旅顺口人》，中篇小说《深海，H潜舰留下涡流》、《海神阿修罗》、《海底》，长篇报告文学《在倾斜的版图上》等。
时任《北京青年报》特约记者。
【阅读指导】《访李政道博士》是一篇新闻访谈。
记者共发问了十次。
访谈所涉及的问题归纳起来有以下方面：给瑞典学生讲孙悟空故事的用意；宇称不守衡及其科学创新意义；与毛泽东的会见；CUSPEA 计划；科学家与人文；年轻人如何平衡发展；获诺贝尔奖的原因及感因；对于中国人诺贝尔奖情结的解析。
记者较好地区分有意义的东西和无意义的东西，抓住了有意义的问题发问。
发现了新闻，即时采访抓住了有价值的“活鱼”。
巧妙发问，把握住了主题，是这篇采访成功的主要原因。
记者自始至终遵循采访主题进行发问，让对方在回答中尽量减少题外话，没有出现游离于主题之外的回答或谈话没有形成问不对题的局面。
引导积极是采访成功的原因。
新闻采访的发问应该是积极引导，尤其遇到采访对象记忆不清、有顾虑、有隐私的时候，巧妙的引导可唤起对方清新的记忆。
本文的第一问、第三问就很好地做到了这一点。
验证求实较有特色。
在采访中常常遇到一些把握不准的事实或情节，这时就需要在提问中核实验证。
但这种验证必须自然、巧妙，最好在对方不知不觉中进行，不要把一大堆问题一下子都摆出来，让对方无从答起。
遇到这种情况时自己心中有数，根据提问的进程、气氛与环境，恰到好处地逐一进行验证。
“正确认识报道对象并搜集有新闻价值的事实”，这才是最重要的。
采访李政道博士时，记者就有不少环节都是这样。
此外，在提问中要达到预期目的，就要多启发、少追问，咄咄逼人连续追问，急于求成，其效果往往不理想，甚至事与愿违。
为了在短时间内捕捉到完整的新闻素材，提问时必须巧启发少追问，这种提问运用得好，有时可以在一个采访对象那里同时获得两条以上的新闻。
高三语文访李政道博士
关于李政道
• 获奖情况 1957 诺贝尔物理奖 1957 爱因斯坦科学奖 1969 法国国家学院布埃德奖章 1977 法国国家学院布埃德奖章 接受诺贝尔物理学奖 1979 伽利略奖章 （1957年12月10日） 1986 意大利最高骑士勋章
关于李政道
• 获奖情况 1994 和平科学奖 1995 中国国际合作奖 1997 命名3443小行星为“李政道星” 1997 纽约市科学奖 1999 教皇保罗奖章 1999 意大利政府内政部奖章 2000 纽 约科学院奖
访李政道博士
闵 捷
李政道 (Tsung-Dao Lee) 全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学
南京江宁丹阳中学 孙振坤
诺贝尔物理学奖4年5月30日）
陪同邓小平视察北京正负电子对撞 机 （1988年10月24日）
与江泽民总书记在一起
关于李政道
• 出生时间地点 1926年11月24日，中国上海 • 学历 1943-44 中国贵州省，浙江大学 （由于战争，浙江大学从浙江迁往贵州） 1945 中国云南省昆明，西南联合大学 （由从北京南迁的北京大学和清华大学及 从天津南迁的南开大学组成） 1946-49 美国芝加哥大学，1950年获博士学 位
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dùn miù 混沌 加缪 chèn 对称
chēng 称呼
shù 洗漱
hùn 混沌
yì 华裔
bù
拍纸簿
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混水摸鱼
课文导读
•快速浏览课文,看本文作者和李政道 博士“访”“谈”了哪几个问题? 1.获奖后对瑞典大学生讲孙悟空故事 2.创新意识在科研中的意义 3.与毛主席讨论“对称平衡”时的情 景 4.“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义
访李政道博士
本题考查考生从不同层面发掘文本深层意蕴的能力，并要 求考生探究文本中的难点，提出自己的见解。
[07年广东卷]统观这篇访谈，采访者所提的问题可以 归纳为哪几个方面？（４分） 采访者问了七个方面的内容： 1 学琴的经历 ①你很小就开始学习钢琴吗？ ②你最喜爱的作曲家是谁？ 2 作曲家和他们的作品 ③我听说现在数量惊人的中国家庭 3 对学音乐的看法 送孩子去学钢琴， 你怎么看这件事？ ④你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么？ 4 对音乐最高境界的追求 ⑤对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？ 5 艺术家最重要的条件 天分？ 勤奋？一颗敏感而善良的心？还是思想？ ⑥你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你 6 做人弹琴的原则 做人、弹琴的原则？ ⑦什么是你说的好的音乐？ 7 对音乐的看法(怎样成为音乐家)
19.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? 答案：被访者的基本情况；对音乐的认识和追求；怎样成为一 个艺术家。 20.傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅 聪认为艺术家应该怎样做人? 答案：能摈弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神； 有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）。
阅读思考
3．阅读第3-4段，思考： （1）李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？ 这是什么样的说理方法？ （1）故事说明了我们所了解的科学知识还很少， 就像孙悟空对于“七十二般变化”这种本领的认知 与拥有一样，真正的科学真理恰似无边的佛法，还 有很多很多是我们所尚未了解的。 这是比喻说理的方法。
《访李政道博士》
本文的提问方式有哪些
访谈不是简单的一问一答,而是一个互动的过程, 提问的方式要多种多样,还可以根据情境进行创 造.本文提问方式主要有：①激发兴趣的提问： 开头“您在获得诺贝尔奖后的演说中，给瑞典 的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您还记得 当时的情景吗？”②推问：运用逻辑推理提出 问题；③旁问：访问者不顺着原来的话题说下 去，而是有意岔开，先说别的事情，以此来制 造轻松的气氛，调节被访者的情绪。
诺 贝 尔 奖 获 得 者
——科学
结构图解
引子 李政道先生出场（1——2）
回忆获奖演说（3——4） 对创新的认识（5——6） 回忆毛主席会见情景（7—8） 访李政道博士 采访内容 人才培养（9——10） 人文与自然（11——13） 获奖原因（14——15） 对辉煌的认识（16——17）
高度评 价学无 止境、 虚怀若 谷、目 光长远、 胸襟宽 广
设计访谈问题时Leabharlann 注意一些问题,要围绕访谈 主题有计划有步骤地展开,不要东一榔头西 一棒子,散乱发问.第一个问题让李政道博士 回忆一下获奖演说中讲的孙悟空的故事,十 分有趣并且容易回答,然后围绕李政道博士 科研课题提出了创新意识的意义,以及人才 培养、人文与自然、对辉煌的认识的问题, 一层层有计划、有步骤地展开.
1.作者简介：闵捷，《北京青年报》 特约记者。 2.背景资料
李政道，美籍华人科学家。因与杨 振宁共同提出弱相互作用下宇称不 守恒原理而一起获得1957年度诺 贝尔物理学奖。本文是记者2001 年10月12日，在北京中关村中国 科学院物理研究所，对李政道博士 作的采访。
诺贝尔物理奖获得者李政道
毛主席会见李政道
应用拓展
请你模仿本文的结构特点和语言特点， 对你的老师或同学进行采访
访李政道博士课堂实录-粤教版
《访李政道博士》课堂实录师: 上课（学生起立, 互问好）播放音乐《发如雪》）师: 大家对这首乐曲熟悉吗？生（热烈）: 周杰伦的《发如雪》师: 没错, 不瞒同学们, 杜老师就是因为这首歌迷上周杰伦进而去了解周杰伦的。
生活中, 当我们喜欢一首歌、一幅画, 或者赞叹一项科技发明, 我们会很想去了解作为歌手、画家、科学家的他们背后的故事, 访谈就是一种很好的交流形式。
（板书: 访谈）师: 同学们有自己喜欢的访谈节目吗？生: 杨澜访谈录生：背后的故事, 鲁豫有约师: 近年来, 电视访谈节目很多, 而且访谈中也出现了很多值得探讨的现象, 老师说几件事, 看看大家是否了解。
比如周杰伦曾因为在《鲁豫有约》表现出不了解雷锋的事迹而引起网友争议；又比如郭敬明（学生反应热烈）曾在《面对面》中因为要回答的问题太尖锐而一度中途离场；还有易中天在访谈节目中直批主持人愚蠢。
如此种种, 既引发了人们对访谈问题的探讨, 也折射出了访谈所具有的巨大的挑战性。
今天, 老师就想和大家一起走近访谈。
师: 首先, 我们来看到课本拓展阅读篇目第七课《访李政道博士》, 我们在布置预习时, 请大家试着划出文章你最受启发的句子, 并用两三个词语来概括一下你在文本中读到的李政道博士, 现在我们就一起来分享。
生: 文章中有句话, 李政道先生说“诺贝尔奖不是目的, 科学本身才是目的”, 我觉得这句话可以看出他追求科学本质的精神。
师: 很好, 请坐。
这句话在文章第段, 刚才我看到很多同学都划了这句, 的确, 一位研究者抱着怎样的目的去做研究, 其实往往已决定了他能够在这一领域中探索到的程度。
生: 我想说的是第段的最后一句话: “这正好像我们做科学的人掌握在自然界的手里一样, 我们觉得自己对科学的了解广而且深, 可相对来说, 与科学的真理还相差很远。
”李政道先生获得了诺贝尔奖, 可从这句话中我们可以看出他的那种谦逊, 我觉得这对我们应该是很有启发的。
师: 好, 谢谢你。
广东省惠州市惠阳一中实验学校高中语文 7访李政道博士
访李政道博士【学习目标】1、能记住人物访谈的技巧和访谈的一些基本知识，能掌握人物访谈三要素及常用的提问方式2、会运用人物访谈的技巧和访谈的基本知识对人物进行访谈，会写人物访谈。
3、体会李政道博士谈话中显示出的优秀品质。
【学习重点与难点】。
1、研究重点词句，理解访谈内容；2、把握课文特点，了解访谈技巧。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材46-49页内容，阅读《随堂优化训练》29-30页内容，对重点词语、课文内容进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记人物访谈的基础知识。
预习案一、问题导学：课文可分为几部分，请首要概括内容要点。
此次访谈共提出了十个问题，都是什么内容的？请依次列出。
（见随堂优化训练Ｐ30）二、知识梳理：人物访谈的相关知识1．访谈的定义：访谈是就特定的问题，特定的对象进行专门的访问，内容要相当集中，采访时不能牵扯太远。
2．专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现场。
3．访谈的结构：开头、主体、结尾三部分。
4．访谈的提问技巧：采访的时间是有限的，采访的机会是难得的，所以在采访时，要掌握提问的技巧，合乎场合，合乎情理。
这就启发我们，在采访时，要分清时间、场合和采访对象，选用恰当的方式提出问题，完成采访任务。
在采访过程中，常用的提问方式有以下几种：⑴直问法：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
具有逻辑性，适应科学家谈话思路。
⑵趣问法：使专家容易回答，比较随便有趣。
⑶推问法⑷追问法：其目的在于捕捉那些具体事实和细节，以获得有新闻价值的东西。
⑸旁问法⑹引导性提问法：这种提问多采用“闭合”性问题。
这种问题回答比较简单，一般由采访者事先准备好了问题的答案，以选择题的形式出现，只要求对方回答是或否、这样或那样三、预习自测：辨析近义词（《随堂优化训练》Ｐ30）Ａ斑斓和斑驳：Ｂ倡导和倡议：我的疑惑：我的收获：探究案一、合作探究探究1、李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用的是什么说理方法？（见《随堂优化训练》Ｐ30）思路小结：探究2、当记者问李政道博士中国本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖时，李政道的回答给了我们什么启示？（见《随堂优化训练》Ｐ32）思路小结：探究3、观李政道博士的“答”语，你认为一个真正的科学家应该具备哪些素质？（见《随堂优化训练》Ｐ31）思路小结：二、总结整理1、核心知识：人物访谈的基本知识2、典型方法：⑴直问法⑵趣问法⑶推问法⑷追问法⑸旁问法⑹引导性提问法3、重点问题解决：如何对人物进行访谈？训练案一、课中检测与训练：阅读下面的材料，概括创新需要具备的条件。
粤教版必修5 第2单元7访李政道博士
7访李政道博士他，是一位涵养极深又酷爱艺术的大科学家。
他，31岁就获得了诺贝尔物理学奖，向世界证明了中国人的聪明才智；他，以宽广胸襟和大师风范向世人证明科学没有国界；他，恰到好处地融合了科学家的严谨和艺术家的洒脱。
他是谁？他就是享誉全球的美籍华人科学家李政道博士。
让我们走近大师，追寻大师的脚步，聆听大师的教诲。
美字体少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
赏美文没有书不好过日子杨绛真的，什么物质享受，全都罢得；没有书却不好过日子。
人的尊卑，不靠地位，不由出身，只看你自己的成就。
我们不妨再加上一句：“是什么料，充什么用。
”假如是一个萝卜，就力求做个水多肉脆的好萝卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。
萝卜白菜是家常食用的蔬菜，不求做庙堂上供设的珍果。
唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。
一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事。
这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展和现代化建设做出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就，展现了李博士虚怀若谷的人性魅力和献身科学的崇高精神。
李博士的谈话，使人们认识到作为科学家应具有的素质和能力，使人们对于科学、科学家有了更深层次的认识和理解。
[应用角度] 此素材适用于“谦逊”“创新”“勤勉”“拼搏”“追求”“理想”“坦然面对功利”“为科学献身”“内因和外因”“天才”“奋斗”“责任”“正确对待成功”等相关的话题、材料或命题作文。
(1)常言道：“满招损，谦得益。
”骄傲自满、狂妄自大的人，大都以失败告终，而那些虚怀若谷、不断进取的人总是站在时代的最前端。
李政道博士在获奖后能有如此谦虚的胸怀，表现了他在科学研究上永不满足、不懈追求的拼搏精神。
学海无涯，勤奋为路。
人活于世，理应志存高远，孜孜以求；淡泊名利，莫为一时的名利所累，以求进入“不以物喜，不以己悲”的境界。
(高考作文《谦虚为人》)(2)勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
高三语文访李政道博士试题
高三语文访李政道博士试题1.依次填入下列各句中的关联词语，正确的一项是（）①那么可不可以这样说，______在哪里做的工作，_________是华裔科学家得奖，我们都感到同样的光荣。
②所以，创新_________要大胆，________具备分析的能力。
A．不管只要不仅更要B．无论假如不光还要C．无论假如不仅更要D．不管只要不光还要【答案】D【解析】不管...只要表示条件关系，不光...还要...表并列。
不仅 ...更要表递进关系，根据句子可知是并列关系。
【考点】本题考查关联词的运用。
点评：此类题要知道关联词表示的关系类型。
然后根据语意选择即可。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）A．惊蛰班斓文过饰非按图索骥B．睿智泡制丰功伟绩真知灼见C．城隍慰藉饶有趣味日簿西山D．辩士斡旋挺而走险强弩之末【答案】B【解析】A 中的“班”应为“斑”。
C中的“簿”应为“薄”。
D中的“挺”应为“铤”。
【考点】本题考查常用字的字形。
点评：本题难度一般。
此类题一定要因义辨形，如果没有掌握意义，那么很难选出正确答案。
3.依次填入下列各句中的关联词语，正确的一项是（）①那么可不可以这样说，______在哪里做的工作，_________是华裔科学家得奖，我们都感到同样的光荣。
②所以，创新_________要大胆，________具备分析的能力。
A．不管只要不仅更要B．无论假如不光还要C．无论假如不仅更要D．不管只要不光还要【答案】D【解析】不管...只要表示条件关系，不光...还要...表并列。
不仅 ...更要表递进关系，根据句子可知是并列关系。
【考点】本题考查关联词的运用。
点评：此类题要知道关联词表示的关系类型。
然后根据语意选择即可。
4.下列各句中标点符号的使用，没有错误的一项是（）A．记者：您31岁获得诺贝尔奖，您认为获奖最重要的因素是什么？是天才、幸运？还是其他？B．我们来想一下：巴基斯坦有没有诺贝尔奖得主？C．颁奖典礼拿奖的顺序是，物理排在第一位，化学第二位，然后是生物，医学，文学。
《访李政道博士》教案3(粤教版必修5).doc
《访李政道博士》教案教学目标：1. 了解李政道博士的事迹和优秀品质，体会一个科学家应该具备的素质；2.学习掌握人物访谈的特点及技巧；3.把握全文信息，研究重点语句，理解访谈内容。
教学重点、难点：研究重点词句，理解访谈内容；把握课文特点，了解访谈技巧。
教学过程：一、导入当我们仰望夜空的时候，我们常常能看到天上群星璀璨，你知道吗？在这璀璨的群星中，有一颗星，就叫做李政道星，(1997年，一颗代号3443 的小行星被命名为“李政道星”)，作为世界闻名的华人科学家，李政道究竟有什么样的人格魅力？请看课文。
二、题解本文是一篇新闻访谈，访，是采访，点明本文的文体特征，李政道博士, 是采访的对象。
补充资料：李政道(Tsung-Dao Lee) 1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。
1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。
3年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，其时年仅23 岁。
1957年，李政道教授关于弱相互作用中宇称不守恒定律以及其一些对称性不恒的发现，是极为重要的划时代贡献，为此，李政道教授和杨振宁教授共获1957年诺贝尔物理学奖。
除此之外，李政道博士还获得多种重要的奖项和荣誉。
诺贝尔奖，根据诺贝尔的遗嘱，创立于1901年的国际性权威大奖，196 9年，新设第六个奖——经济学奖，获奖名单在每年10月中旬公布，授奖仪式于诺贝尔的逝世纪念日12月10在瑞典斯德哥尔摩音乐厅举行。
三、速读课文，梳理概括访谈的问题，把握全文信息(一)(1-2)采访对象和背景(二)(3~23)米访过程和内容1.(3-4)给瑞典学生讲孙悟空故事的用意。
2.(5-6)评价创新意识在科研中的意义。
3.(7-8)回忆与毛主席会见时的情形。
4.(9-10)评价“中美联合招考物理研究计划”(CUSPEA)对中国科学发展的意义。
5.(11-13)谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系。
语文粤教版必修5 备课资料7 访李政道博士.doc
备课资料一、神童博士李政道李政道和杨振宁曾荣获1957年度诺贝尔物理学奖，是基于他们在1956年提出的“李一杨假说”一在基本粒子的弱相互作用中宇称可能是不守恒的，这被另一位华裔女物理学家吴健雄（1912〜1997）用实验所证实，从而推翻了过去在物理学界被奉为金科玉律的宇称守恒定律，为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门。
1997年5月30日，李政道在北京的一次演讲中这样说道：“在物理学中，宇称守恒意味着左跟右是对称的。
假如有两个系统，开始时互为对方的镜象，就是说它们的动态是完全一样的，只是左跟右不一样。
宇称守恒是指，除了左右不一样以外，它们以后的发展应该完全一样。
1956年，我和杨振宇在理论上建议了宇称不守恒。
1957年，吴健雄的实验结果表明宇称守恒的观点与自然现象是不符合的。
”1926年11月25日，李政道诞生于上海。
他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。
抗日战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。
1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。
3 年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辩，被誉为“神童博士”，其时年仅23 岁。
在科学上早熟的李政道，30岁时便升任著名的哥伦比亚大学教授。
他亲自体会到科学人才必须从小培养，因而在1974年5月30日会见毛泽东主席时，建议在中国科技大学开设少年班，他的建议被采纳。
1979年，他去合肥访问时去科大少年班看望了同学们，并题词：“青出于蓝，后继有人。
”李政道关心中国科学事业的发展，他建议设立国家自然科学基金, 他建议建立博士后制度，他建议建造北京正负电子对撞机，他建议成立.中国高等科学技术中心和北京近代物理中心……这些建议都一一得以实现。
1985年7月16日，邓小平会见李政道时，对他说：“谢谢你，考虑了这么多重要的问题，提了这么多好的意见。
高中语文必修五《7 访李政道博士》李晓吟教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试
《访李政道博士》教学设计李晓吟【教学目标】1、知识与技能①把握课文特点，了解访谈技巧。
②把握文章内容，找出记者提问的核心词。
③了解李政道的突出贡献，分析李政道谈话中表现出的优秀品质。
2、过程与方法通过分析人物话语，感受新闻主人公的性格特征和强烈的人格魅力。
3、情感态度与价值观感受主人公的爱国情感和人格魅力，培养学生的爱国意识。
【教学重点】了解李政道的突出贡献，分析李政道谈话中表现出的优秀品质【教学难点】把握课文特点，了解访谈技巧。
【教学方法】提问法、探究法、引导法【教学课时】1课时教学过程一、导入以新闻事件导入二、人物感知李政道(Tsung-DaoLee)1926年11月25日生于上海，江苏苏州人，哥伦比亚大学全校级教授，美籍华人物理学家，1957年，与杨振宁一起，因发现弱作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。
荣获13个荣誉博士学位，并13次获得世界级的大奖。
三、课文导读学生分角色朗读，女生当记者，男生当李政道，体会记者的提问的技巧，把握李政道的优秀品质。
1、本文作者和李政道博士“访”“谈”了哪几个问题，体现了李政道怎么的精神品质？明确：回忆获奖演说一一谦虚对创新的认识一一创新回忆与毛主席会见的情景一一求真培养人才一一爱国人文与自然一一博而专获奖因素一一务实、淡泊对辉煌的认识一一执着对“本士”的认识一一重视科学小结：一个真正的科学家应有谦虚、创新、求真、热爱祖国、博而专、务实、淡泊、重视科学、为科学献身的素质。
2、访谈的提问的方式有哪些，在本文中是怎样运用的？（1）直问：不拐弯抹角，把问题直截了当地提出来。
（2）趣问：采用一些读谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
（3）推问：运用逻辑推理，提出问题。
（4）旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪三、延伸拓展参照本单元的《访谈的技巧》，想想如果让你继续采访，你想问什么？如何问？四、小结全文这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展和现代化建设作出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就，展现了李博士虚怀若谷的人性魅力和献身科学的崇高精神李博士的谈话，使人们认识到作为科学家应具有的素质和能力，并解答了存在于大多数中国人心中的普遍的几个疑问，视角新颖，见解独到，使人们对于科学、科学家有了更深层次的认识和理解。
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课外探究
• 通过以上学习和研究，你感到访谈 要具备哪些技巧？试结合《访谈的技 巧》一文加以归纳。
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阿落问“那她后来就一直在餐厅端盘子么？”屈才呀、真是大大的屈才呀！ 黄老太太开口道“没有，也就刚去的那一两年，我那儿媳妇也是一个非常争气的人，她知道自己是吃了英语方面的亏，虽然她 学的专业也很好，但就是没办法交流，所以，她在端了一年的盘子之后，便下苦心去学习英语，白天端盘子，晚上就去上英语 课，加上自己平时的钻研，不过一年时间，英语水平就过了八级，交流就没什么问题了。” 阿落听得眼冒星光“这么厉害！”简直不要太励志啊，阿落忍不住在内心深处深深的为那位素未谋面的陌生女子感到顶礼膜拜。 她忍不住继续询问关于那个陌生女子的事迹“那她英语学好了过后又开始做什么了？”总不会学好英语就是为了当个可以交谈 的侍者吧，这样的结局怎么样也配不上哪位陌生女子的心性啊！ 黄老太太继续跟她讲道“她后来就到做护理，从最基础的开始做，真的是非常辛苦，每天要起很早、很晚才能回家，工作强度 又很大，倒是收入比以前高了很多。” 阿落听到这里忽然有一种心花怒放的明朗感，仅仅只是为了哪位多年媳妇熬成婆的女子，她得多么不容易才能走到那样的一种 路途。 黄老太太仍是缓缓开口“我们家那个大儿媳妇现在已经做到高级护理的岗位了，也算是一个小领导了，还有啊，她现在拿的工 资可不比我儿子差，有时候甚至比我儿子的工资还要高，就是她的工作太过辛苦。” 阿落忍不住好奇“那她现在每个月大概拿多少工资？”那位素未谋面的陌生女子的人生简直就是一部现实版的女子励志传啊！ 黄老太太回答道“八九千加币吧，要是碰上节假日加班就会上一万以上了，他们哪里节假日加班的工资是平时的两三倍，所以 算起来会比较多。” 阿落不免要惊掉了下巴“八九千加币，换算成人名币都快五万了，好有钱！ ”那样的一种时刻深深地感到自己简直是弱爆了 的人生！ 即使是换做现在的她自己，首先她是绝对不会跟着对方去那样一个对自己生存条件十分不利的地方，其次，她大概在端了一年 的盘子过后、便将早已受够了那样的生活的怒气全都发泄到男方身上、然后一怒之下回归故乡，因为她原本是可以不用过的那 般辛苦，哪里还会有后续的命运大逆转之说。 所以，她对那样一位素未谋面的陌生女子总是充满了满满的敬仰之情！为着她对爱情的坚贞不渝、以及她有那般积极向上的人 生态度，思及此、不免想起了《致橡树》，那位女子比那颗愿意屹立于橡树旁的木棉树更让人感到肃然起敬！ 那样一种不断努力提高自己，只为与你站在同一处地方的人儿，谁说不是让人感到打心眼的钦佩着、敬仰着的呢！ 你也曾经年轻过，我也终将老去，反正我们都将老去——所以还是过好当下最为重要！
访李政道博士
闵 捷
李政道 (Tsung-Dao Lee) 全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学
南京江宁丹阳中学 孙振坤
诺贝尔物理学奖获得者
李政道与杨振宁
接受毛泽东主席会见 (1974年5月30日）
陪同邓小平视察北京正负电子对撞 机李政道
• 出生时间地点 1926年11月24日，中国上海 • 学历 1943-44 中国贵州省，浙江大学 （由于战争，浙江大学从浙江迁往贵州） 1945 中国云南省昆明，西南联合大学 （由从北京南迁的北京大学和清华大学及 从天津南迁的南开大学组成） 1946-49 美国芝加哥大学，1950年获博士学 位
关于李政道
• 获奖情况 1957 诺贝尔物理奖 1957 爱因斯坦科学奖 1969 法国国家学院布埃德奖章 1977 法国国家学院布埃德奖章 接受诺贝尔物理学奖 1979 伽利略奖章 （1957年12月10日） 1986 意大利最高骑士勋章
关于李政道
• 获奖情况 1994 和平科学奖 1995 中国国际合作奖 1997 命名3443小行星为“李政道星” 1997 纽约市科学奖 1999 教皇保罗奖章 1999 意大利政府内政部奖章 2000 纽 约科学院奖
给黑体字注音
dùn miù 混沌 加缪 chèn 对称
chēng 称呼
shù 洗漱
hùn 混沌
yì 华裔
bù
拍纸簿
mó 模仿 mú 模样
hún
混水摸鱼
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淡泊名利
努力工作
热爱祖国
博而专
具有分析能力 勇于创新 从不满足
李政道手迹 画作
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•自读课本P55《访谈的技巧》，看看 作者采用了哪种提问方式？为什么这 样？
直问式。因为被访人物身份特 殊，采访时间有限，机会难得， 不能拐弯抹角。
课文导读
•访谈过程中，记者是随意提问的吗？ 为什么？
不是随意而问，而是事先做好了充分 准备的，可以从第一、第三个提问看出， 记者肯定是早已查阅了与被访者相关的 资料，不然不可能知道这两件事；再者 访问对象的特殊身份和访谈的场合也不 允许记者随意而问。
课文导读
•快速浏览课文,看本文作者和李政道 博士“访”“谈”了哪几个问题? 5.科学家的人文情怀，科学与艺术的 关系 6.荣获诺贝尔奖的最重要因素
7.一生最辉煌的时刻 8.本土科学家何时能获诺贝尔奖
课文导读
•通过概括上述八个问题,或者从访谈 内容中能够体味到一个真正的科学家 应该具备哪些素质吗? 虚怀若谷 献身科学