江西版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计
二年级下册美术说课稿《第18课画青花》赣美版
二年级下册美术说课稿《第18课画青花》赣美版一. 教材分析《第18课画青花》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握中国传统的青花瓷绘画技法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中介绍了青花瓷的历史、特点以及绘制方法，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习并创作出自己的青花作品。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和绘画有一定的认识和兴趣，他们善于观察和表达。
但他们在绘画技巧和审美能力上还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，通过引导学生欣赏优秀的青花作品，激发他们的创作灵感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和绘制方法，学会运用简单的线条和色彩绘制出具有自己特色的青花作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，增强对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解青花瓷的特点和绘制方法，创作出具有自己特色的青花作品。
2.教学难点：运用线条和色彩的搭配，表现青花瓷的纹饰和美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、欣赏教学法、实践教学法和评价教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、青花瓷器、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青花瓷器和课件，引导学生了解青花瓷的历史、特点和绘制方法，激发学生的兴趣。
2.欣赏教学：学生欣赏优秀的青花作品，分析其纹饰、色彩和美感，培养学生的审美能力。
3.实践教学：引导学生动手实践，运用线条和色彩绘制青花作品。
在此过程中，给予学生个别指导和鼓励，帮助他们完成作品。
4.评价教学：学生自评、互评和他评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受，提高学生的评价能力。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的艺术，激发继续学习的兴趣。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括青花瓷的特点、绘制方法和创作步骤。
二年级下美术教案-画青花-赣美版
二年级下美术教案-画青花-赣美版一、教学目标1.了解青花瓷及其特点；2.掌握画青花线描的基本技法；3.学会在青花线描的基础上填色；4.培养想象力和创造能力。
二、教学重难点1.学生对青花瓷的了解及区别；2.线描的基本技法；3.填色时的色彩搭配。
三、教学过程1. 导入（3分钟）老师在黑板上展示不同种类的瓷器图片，指出其中青花瓷的特点，引导学生们尝试给出自己的不同看法。
2. 示范（10分钟）老师在纸上进行简单的画法示范，并强调画青花瓷的重点在于线条的勾勒。
同时，老师还可以讲解常用的弯行、斜行、直线的练习方法，让学生更好的掌握画青花瓷的基本技法。
3. 练习线描（30分钟）教师发放青花瓷图样，让学生们按照示范进行线描，同时老师可以逐个细节的指出需要注意的点，如线条的方向、粗细、交错和转角处的处理等。
让学生形成简洁有力的线条特点。
4. 填色（30分钟）学生完成线描后，开始用水彩画进行填色。
在填色的过程中，老师可以教授颜色搭配和颜色渐变的技巧，让学生们在按照自己的想象进行填色时也能够学习一些基本的色彩知识。
5. 作品展示（10分钟）最后，老师可以邀请一些学生将自己所画的青花瓷作品进行展示，展示的同时老师也进行点评和指导。
四、教学评估1. 课堂练习观察学生的线描状况，看是否掌握和理解线条的勾勒基本技法。
2. 作品评估评估学生最终完成的青花瓷作品，看是否能够符合基本的青花瓷特点和色彩搭配技巧。
五、教学反思此次美术课，因为开学时间紧张，我们仅仅讲解了比较基本的画青花的技法。
虽然学生们在上课过程中对于基本技法进行了练习和掌握，但是在涉及到填色的时候需要更多的颜色搭配和色彩知识的支持，所以，将此次课放在下课会更好，这样老师会有更多的时间给学生们讲解更多的细节和技巧，让学生能够完整的掌握画青花的基本技法和知识。
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生的审美能力和创造力。
教材通过展示不同种类的青花纹饰，引导学生认识和欣赏其美感，同时教授绘制方法，让学生亲自动手体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析学生已经学习过一些基本的绘画技巧，对于色彩和图案有一定的认识。
但对于青花纹饰的历史背景和绘制技巧可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要逐步引导学生了解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。
2.培养学生对青花纹饰的审美能力。
3.教授学生绘制青花纹饰的技巧，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的历史背景和特点。
2.教授绘制青花纹饰的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以引导学生主动学习、积极参与为主要教学方法。
六. 教学准备1.教材《第18课画青花纹饰》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.青花纹饰的实物或图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰的实物或图片，引导学生欣赏和感受其美感，同时提出问题：“你们知道这些图案叫什么名字吗？它们有什么特别之处？”让学生思考和讨论，以此引起学生对青花纹饰的兴趣。
呈现（10分钟）教师通过课件展示青花纹饰的历史背景和特点，让学生了解其起源、发展以及不同种类的青花纹饰。
同时，教师可以结合实物进行展示，使学生更加直观地感受青花纹饰的魅力。
操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的技巧，边示范边讲解。
在示范过程中，教师可以讲解一些基本的绘制技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
示范结束后，教师可以让学生按照示范的方法尝试绘制简单的青花纹饰。
巩固（10分钟）学生按照自己的喜好和特长，独立绘制青花纹饰。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的绘画技巧。
拓展（10分钟）学生分组合作，共同完成一个较大的青花纹饰作品。
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版(10)
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(10)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课旨在让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
教材以青花纹饰为切入点，引导学生探索青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，并通过实际操作，让学生体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和图案有了一定的认识，他们也曾经接触过一些绘画活动，对绘画有一定的兴趣和基础。
但是，他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，使他们能够逐步理解和掌握青花纹饰的知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
3.培养学生合作学习的能力和积极主动参与课堂活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.难点：培养学生绘制青花纹饰的能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花纹饰的知识，引导学生了解和掌握。
2.示范法：教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
六. 教学准备1.教材：《第18课画青花纹饰》赣美版。
2.绘画材料：毛笔、水墨、瓷器或画纸、颜料等。
3.参考资料：关于青花纹饰的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片或视频，引导学生关注青花纹饰的美丽图案和独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，帮助学生了解和掌握青花纹饰的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，体验绘制青花纹饰的乐趣。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。
二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程版本：赣美版课程画青花一、教学目标1. 让学生了解并欣赏中国传统的青花瓷器，认识其特点和魅力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的能力。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 青花瓷器的基本知识：介绍青花瓷器的起源、发展历程和特点。
2. 青花瓷器的欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。
3. 青花瓷器的创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。
三、教学重点与难点重点：让学生了解青花瓷器的基本知识和特点，培养学生描绘青花瓷器的能力。
难点：如何让学生运用线条和色彩准确地描绘出青花瓷器的纹饰和美感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷器图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷器的图片，引发学生对青花瓷器的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生了解其起源和发展历程。
3. 欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。
4. 创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。
六、板书设计1. 青花瓷器的基本知识：起源、发展历程、特点。
2. 青花瓷器的欣赏：展示青花瓷器图片，标注其艺术特点。
3. 青花瓷器的创作方法：线条、色彩、纹饰的运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的青花瓷器，尝试用画笔描绘出其纹饰和美感。
2. 让学生收集有关青花瓷器的相关资料，进行深入了解和研究。
八、课后反思本节课通过介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生欣赏和分析其艺术特点，并教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，提高了学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和分析青花瓷器的细节，提高学生的观察能力和审美能力。
同时，要鼓励学生发挥创造力，不受限于传统模式，使作品更具个性化和独特性。
二年级下册美术教学设计-第18课 画青花丨赣美版
二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版授课内容本次美术课的主要内容是画青花丨赣美版作品，通过引导学生观察青花瓷器，了解其特点和制作工艺，让学生了解青花文化，掌握青花绘画的方法和技巧，培养学生的创造力和审美情趣。
授课材料1.教师准备的青花瓷器图片、实物（若有）2.纸张、素描笔、水彩笔、水杯、湿巾等绘画用品3.相关美术书籍、视频材料课堂教学流程第一步：赏析青花瓷器教师向学生展示各种青花瓷器的图片或实物，介绍青花瓷器的特点、产地、历史背景等，鼓励学生仔细观察青花瓷器的图案和颜色，感受其中的美和文化。
第二步：学习青花绘画基础知识教师向学生介绍青花绘画的起源、发展和特点，让学生了解青花绘画的历史背景和文化内涵，同时讲解青花的绘画方法和技巧，如画笔运用、色彩搭配等。
第三步：示范绘画教师在黑板上或草稿纸上示范青花绘画的过程和技巧，指导学生如何绘制基本线条和形状，并让学生模仿教师的绘画过程和技巧，提高学生的绘画水平。
第四步：实践绘画学生在教师指导下，自由发挥想象力和创造力，选取自己喜欢的青花瓷器图案，运用所学技巧和方法进行绘画。
教师给予学生指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具个性的作品。
第五步：展示作品学生完成绘画后，教师指导学生对作品进行修整和装裱，然后集中展示每个学生的作品，鼓励学生展示自己的绘画成果，并与同学分享绘画经验和心得。
教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解青花瓷器的特点、历史背景和文化内涵；2.掌握青花绘画的起源、发展、方法和技巧；3.提高绘画能力和审美水平；4.培养学生的创造力、想象力和表现力。
教学评价通过本次美术课程的设计，能够有效激发学生的兴趣，让学生能够积极参与且感受到成就感。
同时，学生能够逐渐掌握青花绘画的方法和技巧，提高他们的绘画技能和审美水平。
通过展示和分享，学生能够相互学习，让课程达到更好的教学效果。
总结本次美术课程的设计，主要是为了让学生了解青花文化、掌握青花绘画的方法和技巧、培养学生的创造力和审美情趣。
二年级下册美术教案《第18课 画青花》赣美版
二年级下册美术教案《第18课画青花》赣美版一. 教材分析《第18课画青花》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。
同时，通过动手实践，让学生体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳的物品容易产生兴趣，他们对手工操作和绘画活动充满热情。
然而，对于青花瓷这一传统艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和了解青花瓷的特点和魅力。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的起源、特点和纹饰，提高学生的审美能力。
2.培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
3.引导学生动手实践，体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。
四. 教学重难点1.重难点：青花瓷的特点和纹饰。
2.教学难点：学生动手绘画青花瓷的能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解青花瓷的特点和纹饰。
2.运用讲解法，引导学生深入了解青花瓷的历史和文化背景。
3.采用实践操作法，让学生动手绘画青花瓷，提高学生的美术表现能力。
六. 教学准备1.教师准备青花瓷的图片、实物或视频资料。
2.准备青花瓷纹饰的样例，供学生参考。
3.准备绘画青花瓷的颜料、画纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花瓷的图片或实物，引导学生关注青花瓷的颜色、纹饰等特征。
同时，提出问题，如“你们知道青花瓷是什么吗？”、“你们观察过青花瓷上有哪些纹饰？”等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频的方式，向学生介绍青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识。
同时，展示一些著名的青花瓷作品，让学生欣赏和品味。
3.操练（10分钟）教师分发颜料、画纸等材料，引导学生动手绘画青花瓷。
在绘画过程中，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生完成作品。
二年级下美术教学设计-画青花-赣美版
教学设计教学目标画青花赣美版二年级下教案教学目标1. 让学生了解并掌握青花瓷的基本知识，知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一。
2. 培养学生对青花瓷艺术的热爱，激发学生对民间艺术的兴趣。
3. 通过对青花瓷的欣赏和分析，使学生掌握青花瓷的纹饰特点，并运用到绘画创作中。
教学内容1. 欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的历史、产地、特点。
2. 学习青花瓷的纹饰特点，进行绘画创作。
教学重点与难点重点：了解青花瓷的基本知识，掌握青花瓷的纹饰特点。
难点：如何将青花瓷的纹饰特点运用到绘画创作中。
教具与学具准备教具：青花瓷图片、视频资料、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生介绍青花瓷的基本知识，包括历史、产地、特点。
2. 展示青花瓷图片，让学生初步感受青花瓷的美。
二、欣赏与分析（10分钟）1. 播放青花瓷视频资料，让学生更直观地了解青花瓷的制作过程。
2. 引导学生欣赏青花瓷作品，分析青花瓷的纹饰特点。
3. 让学生讨论如何将青花瓷的纹饰特点运用到绘画创作中。
三、绘画创作（10分钟）1. 让学生自由发挥，运用青花瓷的纹饰特点进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相评价、交流。
板书设计青花瓷纹饰特点绘画创作课后反思本节课通过欣赏青花瓷作品，使学生了解了青花瓷的基本知识，掌握了青花瓷的纹饰特点，并能够运用到绘画创作中。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作业点评环节，部分学生的作品纹饰特点不够明显，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
需要重点关注的是“教学过程”中的“绘画创作”环节。
在这个环节中，学生需要将青花瓷的纹饰特点运用到绘画创作中。
然而，在实际操作中，部分学生可能难以把握青花瓷纹饰的特点，导致作品缺乏特色。
针对这一问题，教师需要给予学生更多的指导和建议，帮助他们更好地运用所学的知识进行创作。
二年级下册美术教案-第18课画青花纹饰丨赣美版
二年级下册美术教案-第18课画青花纹饰丨赣美版画青花纹饰一、教学目标：知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。
情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
二、教学重点、难点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。
通过对青花瓷不同图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。
三、教学准备：课件、纸碗、蓝色记号笔。
四、教学过程：1、新课导入教师播放周杰伦的歌曲《青花瓷》导入新课，让学生认真听歌曲，谈谈听完后的感受。
《青花瓷》是一首音律优美，曲调总体感觉平和，仿佛又一种无形的力量给人动力，给予人的感觉非同寻常，如梦如幻。
歌曲中歌词相呼应，将人们对青花瓷的印象升华，并且给人超乎世俗的心境。
2、新课讲授（1）教师讲解青花瓷的来历，古代人把蓝色叫做青，所以叫青花瓷，是我国特有的瓷器。
多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上画上蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。
（2）想领略青花瓷的魅力，首先我们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？教师讲解青花瓷的器型有哪些：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等。
（3）认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？花鸟纹样、龙凤纹样、山水人物、吉祥图文。
师讲解因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。
还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。
除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？（4）教师以瓷盘为例讲解绘画简单的连续纹样，制作出简单的瓷盘。
（5）考虑学生的年龄特点，在学生作业时，教师不做高要求，让学生随意发挥，创作出造型各异的“青花瓷”。
3、作品展示，教师展示画得好的作品。
4、扩展：为自己的瓷盘涂色4、课堂小结。
最新小学二年级美术《画青花》教学设计
小学二年级美术《画青花》教学设计教学设计：一、导入新课1. 多媒体播放舞蹈《青花》，学生欣赏导入。
2. 展现青花瓷实物，小朋友们，这个白色青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界，大家说好不好？二、渗透人文知识1. 讲故事介绍青花”。
2. 欣赏青花瓷图片。
引导学生简单了解青花瓷的造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。
除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花瓷造型上的一些小点缀和吉祥图案的欣赏，为学生在之后的创作提供一些设计素材。
在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。
有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。
造型多种多样。
而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。
在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。
三、探索设计技法1. 图案拼贴游戏。
老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。
然后出示几个不同形状的空白花瓶，邀请同学们一起来将空花瓶添加装饰的图案。
老师提供一些剪好的花纹、图案，请同学们来自由组合，由四个组同学完成。
2. 学生互动讨论。
请学生说一说你能想到的奇特青花瓷造型和美丽图案。
及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。
四、欣赏开拓思路出示画青花作品图片。
引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花画作品，和美丽的图案设计，打开学生在绘画表现上的创作思路。
五、设计美丽的青花瓷作品1. 小朋友们，看了以上的一些优秀作品，今天我们也来设计一个美丽的青花瓷作品吧。
江西版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计一、教学目标1.了解青花瓷的基本知识，并能描述其特点；2.掌握基本的绘画技巧，能够画出具有青花瓷风格的图案；3.提高学生的艺术鉴赏能力，审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：了解青花瓷的基本知识，掌握基本的绘画技巧；2.教学难点：将绘画技巧应用于实际创作中，画出具有青花瓷风格的图案。
三、教学准备1.教具准备：毛笔、墨水、蘸水碟、宣纸、画架等；2.材料准备：青花瓷图片资料、青花瓷样品、青花瓷基本知识资料等。
四、教学流程1. 导入（5分钟）教师使用PPT展示几幅青花瓷图案，引出本节课的学习内容，让学生初步了解青花瓷的形态和美感，引发学生对青花瓷的兴趣。
2. 讲授青花瓷的基本知识（10分钟）1.介绍青花瓷的历史来源，由来和演变；2.介绍青花瓷的特点，如釉面白度高、图案靓丽、肌理绵密等；3.展示一些青花瓷样品，帮助学生更好地理解其特点。
3. 示范画法（20分钟）教师讲解基本的画法，如构图、用笔、点染等，示范青花瓷的基本图案绘画方法，并要求学生举手提出疑问。
4. 学生练习（40分钟）学生根据教师的示范和讲解，自行绘制青花瓷式的图案，老师在一旁巡视和指导。
学生们可以选择花鸟、景物、器物或者自己感兴趣的主题进行创作。
5. 展示作品（15分钟）学生完成作品后，由老师统一展示，全班集体欣赏和点评，由此促进学生之间的相互学习和进步。
五、课后作业在课后，要求学生将自己所画的作品进行拍照，并将照片发到班级群中供大家学习交流。
六、教学评估考核学生是否掌握了绘画技巧，是否具备绘制青花瓷图案的能力，以及对青花瓷美学的理解和领悟。
可以通过学生作品展示和口头表扬、点评等方式进行评估。
七、教学反思在教学过程中，教师要及时发现并纠正学生错误的画法，引导学生注意表达的深度和细节，让他们深入思考青花瓷图案的构成和创造方法。
如此才能在短时间内提高学生的画艺水平，增强他们的创造性和自信心。
二年级下美术教学设计-画青花-赣美版
二年级下美术教学设计-画青花-赣美版教学目标1.了解青花瓷的历史渊源和特点；2.掌握绘画青花的基本技法；3.培养学生的观察力、想象力与创造力；4.增强学生的文化素养和审美能力。
教学重点1.学生掌握绘画青花的基本技法；2.培养学生的观察力、想象力与创造力。
教学难点1.使学生了解青花瓷历史与特点的同时，能够将其艺术价值的体现与现代审美相统一；2.使学生在绘画青花时不仅要掌握技法，更要发挥自己的创造力与想象力。
教学步骤第一步：讲解青花瓷的历史渊源和特点（15分钟）1.教师通过课件、展板等形式，向学生讲解青花瓷的历史渊源、特点和艺术价值；2.通过展示不同种类、不同样式的青花瓷，让学生了解青花瓷的多样性和创作灵感；3.进行简单的讨论，让学生分享自己的感受和学习体会。
第二步：绘制青花图案（45分钟）1.教师向学生进行技法讲解：用笔轻描淡写地勾勒出青花图案的基本框架；2.学生可根据个人喜好、创造力和想象力，在图案中添加自己的元素；3.教师根据孩子们的不同水平，进行分组指导。
第三步：上色（45分钟）1.教师讲解青花瓷的颜料以及上色方法；2.学生可根据自己的创意和想象，选择不同的颜色进行上色；3.学生注意色彩搭配、层次分明，使画作更具生动感与层次感。
第四步：评价分析（15分钟）1.展示学生的作品；2.分析学生作品的优缺点；3.鼓励学生发表自己的感受和看法。
教学过程中的问题解决1.对于技法不熟悉的学生，可进行小组分层指导；2.对于想象力不足的学生，可进行根据不同主题或素材进行锻炼。
教学反思1.在讲解青花瓷的历史渊源和特点方面，应该适当增加故事性的元素，吸引学生的兴趣；2.对于孩子们的艺术作品，要以欣赏的心态和鼓励的态度去评价，帮助孩子们更好的进步。
小学美术《画青花》教案
举例：介绍元、明、清三代的青花瓷特点，强调其绘画风格与审美价值。
（2）青花绘画技巧：教授青花绘画的基本步骤，包括构图、勾勒、填色等，使学生掌握绘画方法。
举例：详细讲解如何运用线条勾勒出图案，如何均匀填色，以及如何处理画面中的空白部分。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青花瓷的绘画技巧和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青花瓷相关的实际问题，如构图、勾勒线条等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的青花瓷绘画操作。这个操作将演示青花绘画的基本步骤和技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青花瓷的基本概念。青花瓷是一种釉下彩陶瓷，以氧化钴为着色剂，其特点为蓝色花纹清晰、色调优雅。它在中国陶瓷史上具有重要地位，体现了中国传统文化的魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青花瓷在实际中的应用，以及它如何展现中国传统文化之美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青花瓷在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在实践活动环节，部分学生在绘画过程中遇到了勾勒线条和色彩搭配方面的困难。这说明我在重点难点解析部分还需要下更多的功夫，用更直观、更生动的方式讲解和演示，让学生在实践中更容易理解和掌握。
《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)
《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)下面是收集的《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)，以供参考。
《画青花》教案1一、教材分析教学目标：知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。
情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。
教学难点：通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。
二、教学准备课件、作业纸、蓝色笔。
三、教学过程1，激趣导入师：今天老师想考考二（1）班小朋友们，你们认识这个英文单词吗？China是什么意思？生：中国师：你知道除了中国外，它还有另一个意思吗？China—瓷器师：原来china不仅是中国的意思，还有瓷器的意思，瓷器是一种可以代表中国的艺术，古时候中国也被称为瓷国，我们国家的瓷器漂洋过海到了外国，许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的，所以china不仅是中国的意思，也有瓷器的意思。
师：咱们江西有个地方的瓷器特别出名，你知道是哪吗？生：景德镇师：对了，咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表，所以有着千年瓷都的美誉，今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器，请你欣赏，在欣赏的同时请你思考：它们俩有什么不同？生：颜色不同师：对了，这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷，今天我们一起走进青花瓷的世界，一起来画青花（板书）。
2，探索新知师：想领略青花瓷的魅力，首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？生：有圆圆的盘子，有长长的花瓶，有矮矮的.水缸......师：哇，青花瓷有这么多不同的形状呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百态。
（板书）师：接着呀，认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？生：花卉......师：植物师我们生活中最常见，作为装饰，表达了人们福寿吉祥的美好愿望。
生：动物，鱼......师：为什么古人会画龙凤、鱼呢？生：......师：因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。
二年级下册美术教学设计-第18课传统的魅力画青花纹饰丨赣美版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程传统的魅力——画青花纹饰教材版本：赣美版教学目标1. 让学生了解和体验中国传统文化的魅力，特别是青花纹饰的特点和绘画技巧。
2. 培养学生的审美能力，提高他们的绘画技能，学会运用简单的线条和色彩创作青花纹饰。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，通过小组合作完成一幅富有创意的青花纹饰作品。
教学内容1. 青花纹饰的历史背景和文化内涵。
2. 青花纹饰的绘画技巧和步骤。
3. 创作一幅富有创意的青花纹饰作品。
教学重点与难点1. 重点：了解青花纹饰的特点，学会运用简单的线条和色彩进行创作。
2. 难点：如何运用创新思维和绘画技巧，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、青花纹饰样品、绘画材料（如毛笔、水墨、宣纸等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一些青花纹饰样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
然后简要介绍青花纹饰的历史背景和文化内涵。
2. 讲解（10分钟）讲解青花纹饰的绘画技巧和步骤，包括线条的运用、色彩的搭配等。
通过示范，让学生直观地了解绘画过程。
3. 练习（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择合适的素材和工具，开始创作青花纹饰作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4. 创作（10分钟）学生在小组内共同完成一幅青花纹饰作品。
鼓励他们发挥创新思维，运用所学技巧，创作出富有创意的作品。
5. 展示和评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他同学和教师对其进行评价，给出意见和建议。
板书设计板书内容：1. 青花纹饰的特点2. 青花纹饰的绘画步骤3. 创新思维与绘画技巧板书形式：文字、图片、符号等结合，简洁明了，易于学生理解。
作业设计课后要求学生完成一幅青花纹饰作品，并在下一堂课前展示给同学们。
课后反思本次教学活动旨在让学生了解和体验中国传统文化的魅力，培养他们的审美能力和绘画技能。
二年级下册美术教学设计-第18课画青花纹饰丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握青花纹饰的基本特点和绘制技巧。
2. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。
3. 发展学生的观察力、创新力和动手能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 青花纹饰的历史与发展2. 青花纹饰的类型与特点3. 青花纹饰的绘制技巧4. 创作自己的青花纹饰作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握青花纹饰的绘制技巧，创作出具有个人特色的青花纹饰作品。
2. 难点：如何运用青花纹饰的元素进行创作，形成独特的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、青花纹饰图片、绘画用品。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、记号笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本知识：介绍青花纹饰的历史和发展，让学生了解其在传统文化中的地位。
3. 教学示范：讲解青花纹饰的类型和特点，展示绘制技巧，引导学生动手实践。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行青花纹饰的创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，互相学习。
六、板书设计1. 青花纹饰的历史与发展2. 青花纹饰的类型与特点3. 青花纹饰的绘制技巧4. 创作自己的青花纹饰作品七、作业设计1. 完成一幅青花纹饰作品，要求具有个人特色。
2. 写一篇关于青花纹饰的作文，表达自己的学习心得。
八、课后反思1. 学生对青花纹饰的认知程度是否有所提高？2. 学生是否能运用所学知识进行创作？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 学生对课程的兴趣如何？如何激发学生的学习热情？重点关注的细节：教学过程1. 导入环节：教师通过展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
这一环节可以通过提问的方式，让学生思考青花纹饰在生活中的应用和意义，从而引发学生对青花纹饰的兴趣。
2. 基本知识环节：教师介绍青花纹饰的历史和发展，让学生了解其在传统文化中的地位。
二年级下册美术教案-第18课画青花丨赣美版
二年级下册美术教案-第18课画青花丨赣美版《画青花》课时：一课时教材分析：《画青花》是一节二年级的“造型•表现”课，做为弘扬中国传统文化单元中美术活动之一，以优秀、古老、复杂的传统艺术——青花瓷做为主题，用极其简练、直观、富有儿童趣味的表现手法，引导学生通过看一看、做一做、画一画等方式，初步了解青花瓷的特点，领略传统文化的魅力。
本课教材将中国传统文化、美术设计运用和创新求变创作三者巧妙的融合，让孩子们通过学习和创作感受艺术、文化、历史留给我们的绚烂光彩。
教学目标：围绕着新课改下美术教学三维目标，我为本课设定了以下教学目标：知识与技能：了解青花历史的相关知识。
初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
过程与方法：通过欣赏典型青花和现代青花的纹样及应用，让学生动手画一画、做一做，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对中国传统工艺的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：运用不同的制作方法和材料，进行简单的制作和装饰，以及对称在造型和装饰中的应用。
教学难点：创意青花纹样的设计和绘制。
教学关键：通过欣赏了解青花的历史、应用及意义。
学情分析：小学低段的学生对于美术的学习兴趣很高，思维活跃，但注意力较易分散，学习的主动性不强。
在教学中，老师选择正确的教学方法是至关重要的。
在有效激发和保持学生的学习兴趣的前提下，同时完成教学目标并突破教学重难点，让学生在玩中学，学中玩，并且进行有效的引导，使环节开展环环相扣、步步深入，真正落到实处，达到预设教学目标。
教法设计：以个人或集体合作的方式参加美术学习活动，让学生能够积极参加美术鉴赏活动。
通过创设良好的学习情境，激发学生学习兴趣，从问题导入，到引导探究，再到师生互动，进而进入到合作学习，在提高学生参与合作精神的同时又达到了教学目的。
教法问答式教学法：提出有关问题，然后通过观看视频回答问题，有助于调动学生的积极性，有目的的去看，效果更佳。
二年级下册美术教学设计-第18课 传统的魅力 画青花纹饰丨赣美版
二年级下册美术教学设计-第18课传统的魅力画青花纹饰丨赣美版一、教学目标1.了解中国传统青花瓷花纹的特点和演变历程。
2.掌握用画笔描绘出简单的青花纹样的技巧。
3.增强学生对中华民族传统文化的认识和了解。
4.培养学生的绘画能力，锻炼观察、模仿和表现能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生掌握描绘青花纹饰的基本方法和技巧，增强对青花瓷花纹的鉴赏能力。
2.教学难点：将学生对青花瓷花纹的鉴赏能力和创作能力相结合，形成自己的艺术风格，并保证作品的整体效果。
三、教学过程3.1 导入新知1.观看PPT介绍青花瓷的历史和特点。
2.导师介绍本节课的教学目标和重点。
3.2 演示与讲解1.导师向学生演示如何绘制青花纹饰，在白纸上练笔。
2.停留绘制各种不同的图案和花纹，重点讲解“青花纹饰”的特点和应用。
3.3 学生练笔1.老师为学生提供简单的青花纹饰练习样张。
2.学生自行动手练笔，一边描绘一边倾听老师的讲解。
3.4 创作1.开始正式的创作，学生在白纸上绘制自己想象中的青花纹饰。
2.导师在一旁指导，帮助学生改进和完善作品。
3.5 交流和鉴赏1.学生交流自己的作品，互相欣赏和批评。
2.导师就学生的作品进行鉴赏和点评。
四、作业布置1.本节课的作品要求学生用彩色笔绘制在17cm x 14cm大小的画纸上，并写上自己的姓名和交作业的日期。
2.学生可以根据自己喜好在纸上创作一幅自己心仪的青花纹饰，也可以按照老师布置的样张直接描绘。
五、教学总结1.复习本节课的重点，学生自行在作品上进行润色和修正。
2.导师展示自己的一些作品，讲解创作中的心得体会。
3.学生们一起欣赏彼此的作品，提高对艺术的鉴赏能力。
以上是本节课美术教学设计的详细内容，通过本节课的教学，学生们能够更好地接触和了解中国传统文化，培养自己的想象和绘画能力，提高自己的艺术修养和审美素养，同时也能够在课堂中收获不少乐趣。
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xx版小学二年级下册美术《画青花》
教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计17、画青花
教学目标：
1.引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。
2.运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
教学重点：
了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。
教学设计：
一、猜一猜导入新课
1.今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。
2.展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世
界。
大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。
二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征
1.小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。
它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
2.青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。
到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。
在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示各年代青花瓷图片）。
在青花的历史中，我
们江西景德镇的瓷器是最有代表性的了，它享有“中国瓷都”的称号。
三、欣赏xx的青花瓷
1.老师这里还有许许多多美丽的青花瓷，它们有着素气典雅的色彩、图案，还有各种不一样的外形。
我们一起来看一下，多媒体课件展示各种不同的青花瓷。
2.在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：
这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。
有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。
造型多种多样。
而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。
在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是
象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）
小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。
3.青花在现代生活中的应用
青花瓷发展到今天有许多造型独特，既好看又实用，使
我们的生活变得别有情趣。
还有许多我们都想不到的很现代的东西也加入了青花的设计，大家看，这是一条丝巾，还有漂亮的花瓶。
小朋友们，你们想想，还有什么可以加入青花的设计呢？我们的文具可以吗？如果你有自己的汽车你会怎么打扮它呢？甚至有人会在汽车也加上青花图案哦。
今年是奥运的一年，青花瓷在这个时候也有着自己的方式表现奥运哦，大家看，这是一套奥运青花瓷金银纪念章，它将奥运的标志、运动的图形和我们传统的青花结合在一起，表达了对奥林匹克精神的崇敬和宣扬。
四、学生绘制青花
1、小朋友们，你对奥运有什么美好的祝愿呢？今天我们也来为奥运绘画一个青花瓷吧。
2、讲解并示范绘制方法：（1）.将纸对折，画出一半外形，将其剪下；（2）用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。
青花的花纹要表现自己对奥运的美好祝愿，我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹。
在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。
当然，除了老师所讲的对称的青花瓷的方法，我们也可以绘画出不同的外形，例如给瓶子加个小耳朵，或者给它装个小手把，一样的别致可爱，除了小瓶子，还可以画杯子，小盘子等等，看看哪个同学的作品最有创意了。
3、学生绘画青花作业。
五、作业展示与评价
1.学生自评，说说你画的有什么寓意？
2.学生互评，说说你喜欢谁的画？为什么喜欢？
3.教师点评，评出造型最有特色的，图案最有寓意的优秀作品。