人教版五年级下册第26课《威尼斯的小艇》ppt

意大利的威尼斯城是一座开门见水、以舟代 车的城市，故有“水城”之称，位于意大利东北 部亚得里亚海滨。由118个小岛组成，117条长短 宽窄各异的水道构成了城市的大街小巷，有401 座桥梁把城市和岛屿连在一起，是世界上唯一没 有汽车的城市，主要交通工具是船。规模各异的 船只穿梭于威尼斯大小水巷，其中有能载100多 位乘客的公共汽艇，也有只乘5至6人的小快艇， 还有威尼斯特有的两头翘翘的单桨舟，叫“贡多 拉”。 沿途风光明媚，景色优美，特别是那明 净的海水，碧蓝的天空，互相映照。两岸可见到 一座座教堂，或哥德式，或文艺复兴式，或巴罗 克式，都十分庄严、雄伟，还见到一座座古老的 钟楼，男女修道院，以及多座宫殿。
想想这段是围绕哪句话写的？ 用“～～”划下来。
你理解“操纵自如” 吗？从哪看出来的？ 指船夫驾驶小艇熟练灵活， 得心应手。
船夫的驾驶技术特别好 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
小艇给人们带来了什么方便？ 读一读，填表。
什么人 坐着小艇去干什么 说明什么
小艇给人们带来了什么方 便？读一读，填表。
什么人 坐着小艇去干什么 说明什么
商人
青年妇女
做生意
说明威尼斯的 高声谈笑 人们的工作和 生活都离不开 到郊外呼吸新鲜空气 小艇。 去教堂做祷告 回家
小孩子
老人 看戏的人们
小艇的作用 青年妇女乘小艇干什么课文 没说，你能想象她们干什么 吗？还有哪些人也要用小艇 做交通工具去工作、学习？
根据课文的描写，发挥 想象，你能画出威尼斯 小艇的样子吗？
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。 船头和船艄 向上翘起， 像挂在天边 的新月 二三十英尺长
6
9米
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫 子软软的像沙发一般。小艇 穿过一座座形式不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在 两岸的古建筑，跟来往的船 只打招呼，有说不完的情趣。
古老的威尼斯
又沉沉地入睡了
快速浏览第6自然段，思考：
这一自然段写的是威尼斯城从哪一 种场面到哪一种场面的变化？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。
课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这 与小艇的作用有什么关系？说明什么？
白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力； 夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这 一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的 重要作用——艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与 静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活 动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交 通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。
第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒服感 受。 （2、3） 第三段：船夫的高超驾驶技术。（4）
第四段：小艇在人们日常生活中的作用。
（ 5、 6）
威尼斯的小艇
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵 横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大 街上的汽车。
1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。
“大街”、“汽车”各指什么？ 大街指的是河道。汽车指的是小艇。
课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶 技术的？读一读，填一填。
在什么情况下 船夫能怎么样 说明什么
课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶 技术的？读一读，填一填。
在什么情况下 河上行船速度 极快的时候 拥挤的时候
极窄的地方 急驶的时候
船夫能怎么样 操纵自如，不 手忙脚乱
左拐右拐地挤 过去
平稳地穿过
说明什么
在 ( ) 的时候 ,他能够 ( ) ; 在( )的时候,他能 够( ) ; 在( )的时候 , 他 能够( )。
小艇的作用
小艇与人们生活有哪些密切 关系？
小艇和威尼斯成市的关系密切，从课文 的哪些地方可以看出来？
自学五、六自然段：
1、根据课文内容填空： ____( 时间 )____( 谁 )坐着小 艇____ ( 干什么 ) 2、你认为第六自然段中哪些句子写 得很精彩？美美地读一读。
时间
人 物 坐
活 动
白天
小 艇
夜晚
时间
人 物 邮递员 坐
活 动 送信
医生
白天
学生 市长 演员 夜晚 游客
给病人看病 小 上课 了解民情 艇 去表演 欣赏夜景
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的 小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河 道中，传来一片哗笑和告别的声音.水面 上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊 在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
快的速度( 极快)，来往船只很多， 他( 操纵自如)，毫不( 手忙脚乱 )。不管怎 么拥挤，他总能(左拐右拐)地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能(平稳)地穿过,而且 速度(非常快)，还能作( 急转弯 )。
船夫驾驶技术特别好 操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
皮垫子软软的像沙发一般。
假如你坐在小艇上游览威 尼斯，会有怎样的感受？
主河道上的利阿托桥
威尼斯叹息桥
小艇的样子非常奇特，坐在 里面非常舒适，充满情趣，这 都离不开船夫的“驾驶技术”。 课文从哪些方面展示船夫高超 技术？
船夫的驾驶技术特别好。行 船的速度极快，来往船只很多， 他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地 挤过去。遇到极窄的地方，他总 能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。两边的建筑飞一 般地往后倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。
小艇有什么特点？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长 , 又窄又深 , 有点像 ( 独木舟). 船头和船艄向上翘 起, 像挂在天边的( 新月), 行 动轻快灵活, 仿佛田沟里的 (水蛇 )。
小艇的特点：用三个比喻写出了 小艇的特点。
1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、 窄、深的特点； 2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特 点； 3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特 点。
威尼斯又被称作
水城
桥城
百岛城
各式各样的桥梁
我会读
小艇 tǐng 船艄 shāo 船舱 cāng 祷告 dǎo 哗笑 huá 纵横交叉 chā 翘起 qiào 保姆 mǔ 雇船 gù
读词语
小艇 停泊 船艄 威尼斯 船舱 保姆 祷告 操纵自如
纵横交叉
手忙脚乱
理清层次
（ 1）
第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通工具。
小艇成了主要 的交通工具，等于 大街上的汽车。
满载货物的小艇
2、大作家马克·吐温围绕小艇写了哪些方面 的事？
•（1）小艇的样子。 •（2）船夫驾驶技术。 •（3）小艇与人们生活的密切关系。
比较，并说说这样写的好处。
威尼斯的小艇约二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟，船头和船艄 向上翘起，像挂在天边的新月，行动 轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头 和船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。
课堂拓展1:
自读《威尼斯之夜》 与课文对比，本文写法有 什么不同？
课堂拓展2:了解东方威尼斯 ----苏州。
1980年3月，威尼斯和我国的苏州市结为姊妹城市。
苏州地处温带，属亚热带季风和季风 性湿润气候，四季分明，气候温和，雨量 充沛。有“水乡泽国”、“天下粮仓”、 “鱼米之乡”之称。这里物华天宝，人杰 地灵，因其从古至今繁荣发达、长盛不衰 的文化和经济，被誉为“人间天堂”，素 有“丝绸之都（丝绸之府）”、“园林之 城”的美誉。又因其小桥流水人家的水乡 古城特色，而有“东方威尼斯”、“东方 水都（东方水城）”之称。
说明船夫的 技术特别好
能急转弯
船夫的驾驶技术特别好。行船 的速度极快，来往船只很多，他操 纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么 拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能作急转 弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。
说一说:

当堂训练
根据句意写词语。 （1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( （2）高声喧哗谈笑。 ( （3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( （4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 ( ) ) ) )
当堂训练
在括号里填上适当的词语。 ( )的桥梁 ( ( )的威尼斯 ( ( )的交通工具 ( ( )的水上城市 ( )的妇女 )的街道 )的影子 )的声音
小练笔：选其一完成。 1、欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景， 请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的 写法，写“苏州的小艇”。
2、相信你的家乡也有非常美丽的景色， 请用一段话，写写家乡的某处景或某 个物，要写出特点来。
课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托 小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个 城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。
人们的生活离不开小艇
领悟表达方法
作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是 夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样， 抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起 来，景、物、人相互联系，使文章充满了生 气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有 关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开 的。课文融进了作者多次观察的体验和感受， 因而能写得如此生动、形象、具体。我们要 学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯， 提高自己的习作水平。