机械基础(1)
机械制造技术基础 (1)
机械制造技术基础1、车削细长轴时，车刀的主偏角应取( )。
[单选题] *A、30°B、45°C、60°D、90°(正确答案)2、车削细长轴时，为防止工件产生弯曲和振动，应尽量减小( )。
[单选题] *A、进给力B、前角C、主偏角D、背向力(正确答案)3、关于切削液的论述，下列说法不正确的是( )。
[单选题] *A、粗加工时，一般采用以冷却为主的切削液B、精加工时，一般选用以润滑作用为主的切削液C、硬质合金刀具耐热性好，一般可不用切削液D、精加工铜合金、铝合金时，可选用含硫切削液(正确答案)4、( )前刀面的形式可以增强刀具强度，提高刀具寿命。
[单选题] *A、平面形B、曲面形C、带倒棱形(正确答案)D、不确定5、精加工时刃倾角应取( )，使切屑排向待加工表面，以免切屑划伤已加工表面。
[单选题] *A、正值(正确答案)B、负值C、零值D、不确定6、切削区域存在（）个变形区。
[单选题] *123(正确答案)47、切屑与前刀面黏结区的剧烈摩擦是( )变形的重要原因。
[单选题] *A、第I变形区B、第Ⅱ变形区(正确答案)C、第Ⅲ变形区D、不确定8、用较大的前角、较高的切削速度加工铸铁、黄铜等脆性材料时所产生的切屑是( )。
[单选题] *A、带状切屑B、节状切屑C、粒状切屑D、崩碎切屑(正确答案)9、设计和验算机床进给机构强度和刚度的主要依据是( )。
[单选题] *A、切向力B、背向力C、进给力(正确答案)D、不确定10、从减小切削力和切削功率的角度考虑，在相同的切削效率条件下，采用大的( )比采用大的( )更有利。
[单选题] *A、进给量、背吃刀量(正确答案)B、背吃刀量、进给量C、背吃刀量、切削速度D、进给量、切削速度11、切削用量中对刀具寿命影响最大的是( ) 。
[单选题] *A、切削速度(正确答案)B、进给量C、背吃刀量D、不确定12、刀具磨钝标准是规定控制( )。
(中职)《机械基础》章节练习题第一章带传动试卷及答案
（中职）《机械基础》章节练习题第一章带传动试卷及答案标题：机械基础第一章带传动试卷及答案导语：机械基础是中职学生学习机械专业的重要课程之一。
本文为大家准备了一篇长达3000字的文章，介绍了《机械基础》第一章带传动的试卷及答案。
希望对正在学习机械基础的同学们有所帮助。
正文：一、选择题1. 传动装置是将动力源转化为功的装置，以下哪种属于传动装置？A. 摩托车发动机B. 自行车C. 响尾蛇座椅D. 飞机发动机答案：B2. 带传动是利用带子与带轮相接触，使其传递运动和动力，并产生适当的传动比。
下列哪种不属于带传动？A. 皮带传动B. 链条传动C. 齿轮传动D. 胶带传动答案：C3. 钣金式托辊带传动和齿轮传动相比具有以下哪项优点？A. 传动平稳B. 承载能力大C. 使用寿命长D. 维修方便答案：D4. 皮带传动中常用的皮带材料是以下哪种？A. 橡胶B. 金属C. 尼龙D. 塑料答案：A5. 皮带传动中根据传动方式和输送方向的不同，可以分为以下几种，下列哪项不属于皮带传动的分类？A. 平行传动B. 直线传动C. V型传动D. 螺旋传动答案：D二、填空题1. 如图，带传动装置通常由（）和（）组成。
答案：带子；带轮2. 皮带传动的主要缺点是（）和（）较大。
答案：弹性；滑动3. 皮带传动能够提供大的（）能力，因此常用于重载或起动（）较大的场合。
答案：扭矩；冲击4. 平面带传动主要适用于重载和（）传动。
答案：变速5. V型带传动常用于（）转速和（）扭矩传动。
答案：高；大三、简答题1. 试述带传动的工作原理及能够实现的主要目的。
答案：带传动是利用带子与带轮相接触，传递运动和动力，实现两个或多个轴的相对运动。
其主要目的是通过选择不同型式和结构的传动带，来适应不同的力矩、速度和功率传递要求。
2. 请列举三种常见的带传动方式，并描述其特点。
答案：a) 平面带传动：适用于变速传动，输送功率较大，结构简单，但需要对轴进行严格的对中。
《机械基础》第一章带传动试卷
《机械基础》第一章带传动试卷一、单项选择题1.在V带传动中,带的根数是由所传递的( )大小确定的。
(2 分)A.速度B.功率C.转速2.工作条件与型号一定的V带,其寿命随小带轮直径的增大而( )。
(2 分)A.增大B.减小C.无影响3.下面所列,()属于带传动的特点。
(2 分)A.可以缓冲和吸振,没有噪声B.在某些情况下,会发生打滑现象C.应用在传动准确的场合4.V带传动和平带传动相比较,其主要优点是( )。
(2 分)A.在传递相同功率时尺寸较小B.传动效率高C.带的价格便宜5.普通V带的楔角α为( )。
(2 分)A.36 °B.38 °C.40 °6.带传动主要依靠( )来传递运动和动力的。
(2 分)A.带和带轮接触面之间的正压力B.带的紧边拉力C.带和带轮接触面之间的摩擦力7.在具体设计V带传动时,a.确定带轮直径,b.选用带的型号,c.确定带的长度,d.确定带的根数,e.选定初步中心距,f.计算实际中心距,g. 计算作用在轴上的压力。
以上各项目进行的顺序为( )。
(2 分)A.a-b-c-e-f-d-gB.a-b-d-e-c-f-gC.b-a-e-f-c-d-g8.在相同条件下,带的截面尺寸大,其承载能力( )。
(2 分)A.大B.小C.不变9.V带带轮的轮槽角( )V带的楔角。
(2 分)A.小于B.大于C.等于10.在V带传动中,张紧轮应置于( )内侧且靠近( )处。
(2 分)A.松边小带轮B.紧边大带轮C.松边大带轮二、判断题11.( )一般情况下,小带轮的轮槽角要小些,大带轮轮槽角则大些。
(2 分)12.( )普通传动的传动比i一般都应大于7。
(2 分)13.( )V带的根数多少影响到带的传动能力,根数越多,传动功率越小。
(2 分)14.( )窄V带比普通V带小。
(2 分)15.( )V带绳芯结构柔韧性好,适用于转速较高的场合。
(2 分)16.( )V带工作时,其带应与带轮槽底面相接触。
机械基础教材第一章力系与平衡知识ppt课件
§1.1 力的概念与基本性质
5.力矢量:力是具有大小和方向的量，所以力是矢量，且作用于物体上的 力是定位矢量。
6.力的图示: 力的三要素可以用有向线段表示。线 段的长度按一定比例表示力的大小，线段的方位和 箭头的指向表示力的方向，线段的起点或终点表示 力的作用点。过力的作用点，沿力矢量的方位画出 的直线，称为力的作用线。
受力分析的步骤： 确定研究对象：需要研究的物体(物体系统)。 取分离体：设想把研究对象从周围的约束中分离出来，单独画其简图，称为 取分离体。 受力分析：分析分离体受几个外力作用，每个力的作用位置和方向。 画受力图：在分离体上将物体所受的全部外力（包括主动力和约束力）画在 相应力的作用点上。
50
§1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 画受力图时必须清楚：
48
§1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 二、受力图 受力图：将研究对象从周围物体中分离出来，将周围物体对它的作用以相应
的主动力和约束力代替，这种表示物体受力情况的简明图形称 为受力图。
49
§1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 受力分析的方法: 解除约束定理：受约束的物体受到某些主动力的作用时，若将其全部 （或部分） 约束除去，代之以相应的约束力，则物体的运动状态不受影 响。 解除约束后的物体称为分离体或隔离体（自由体）。
“＋” —— 使物体逆时针旋转的力矩为正值； “－” —— 使物体顺时针旋转的力矩为负值。
【注意】由力矩的定义可知：
（1）当力的大小等于零或力的作用线通过矩心（力臂d=0）时，力对
点之矩等于零； （2）当力沿其作用线移动时，力对点之矩不变。
14
二、力偶 力偶实例
§1.2 力矩、力偶与力的平移
F1 F2
机械基础第1章 绪论-高职高专教材
5
高职高专“十一五”规划教材
机器有三个共同的特征： （1）都是一种人为的实物组合； （2）各部分形成运动单元，各单元之间具有 确定的相对运动； （3）能实现能量转换或完成有用的机械功。 同时具备这三个特征的称为机器，仅具备前 两个特征的称为机构。机构是具有确定相对运动 实物（构件）的组合。 由此可见，机器是由机构组成的，但从运动 观点分析，两者并无差异，工程上将机器与机构 统称为机械。
7
高职高专“十一五”规划教材
随着机械的发展，“机械”的含义也在发生着变 化，有关机械的知识也在逐步地完善。 GB/T10853-1989《机器理论与机构学术语》 中规定的定义为：机器是执行机械运动的装置，用 来变换或传递能量，物料，信息。机构是用来传递 运动和力的，有一个构件为机架的，用构件间能够 相对运动的连接方式组成的构件系统。 将机器的概念与先前的定义加以对照，可以看 出区别在于： （1）过去把“作机械功或转换能量”作为机器 的必要条件。钟表，打字机，发报机都不满足这一 条件，因此只能视为机构，不能称为机器；而按照 现代机器的概念，钟表、打字机、发报机用于传递 信息，都属于机器。
3
4
通用零件是指各种机械中经常用到的零件，如螺栓、螺母、轴和齿轮 等。专用零件是指在某些机械中才用到的零件，如内燃机的曲轴、起重机 的吊钩等。
另外，还常把一组协同工作的零件组成的，独立制造或独 立装配的组合体称为部件，如联轴器、减速器等。
11
高职高专“十一五”规划教材
1.2
本课程的性质、内容和任务
15
高职高专“十一五”规划教材
1.4.3安全可靠性要求 安全可靠性要求是指机械产品在规定的使用条件下、规 定的时间内，应具有完成规定功能的能力，它是机械产品的 必备条件。 安全可靠性要求有三个含义：1）设备本身不因过载、失 电以及其它偶然因素而损坏；2）切实保障操作者的人身安全 （劳动保护性）；3）不会对环境造成破坏。 1.4.4工艺性要求 工艺性要求包含两个方面：1）装配工艺性；2）零件加 工工艺性。在不影响工作性能的前提下，应使机构尽可能简 化，力求用简单的装置取代复杂的装置去实现同样的功能， 为便于拆装，应尽量使用标准件。设计零件的结构要合理， 同时要很好地处理设计与制造的矛盾，满足加工制造的需要。 1.4.5 其它特殊性要求 针对每一具体的机器，都有一些特殊的要求。例如：飞 机结构重量要轻；起重机、钻探机等流动使用机械要便于装 拆和运输；食品、印刷等机械不得对产品造成污染等。
机械基础1
机械
是减轻或替代体力劳动、提高生产效 率的辅助工具，是机器和机构的总称。 但是在研究机构的运动和受力的情况 时，机器和机构没有区别。 具有以下功能的实物组合体（系统）： （1）是许多构件的组合。 （2）各构件间具有确定的相对运动。 （3）能完成有用机械功或转换机械能。
零件——机器中不可拆的最小单元体。
若机构的原动件数目小于机构的自由 度数时，机构运动不确定；若机构的原动 件数目大于机构的自由度数时，机构将在 强度最薄弱处破坏。 因此，机械设计时必须考虑其机构是 否满足机构具有确定运动的条件。
一个作平面运动的自由构件有3个自 由度，当构件与构件用运动副联接后，构 件之间某些运动将受到限制，自由度将减 少。 若一个平面机构中有n个活动构件， 在未用运动副联接前，应有3n个自由度。 当用PL个低副和PH个高副联成机构后， 共引入了（2PL+PH）个约束，即减少了 （2PL+PH）个自由度。用F表示机构的自 由度数，则： F = 3n - 2PL - PH
抽水唧筒中， 手柄摇杆1、连 杆2、活塞杆3为 活动件，唧水筒 4为固定件。其 中1与2、2与3 和1与4分别在A、 B、C处构成转 机构简图 抽水唧筒 动副；3与4在A 处构成移动副 该机构的活动件数n=3、低副数PL=4、高副 数PH=0，则自由度数F = 3×3 − 2×4 − 0 = 1
活动件数 n = 2
凸轮副
齿轮副
高副的构件间的联接是点或线接触，接 触压强较大，易磨损，故使用寿命较短。
组成机构的构件通常可分为三类： • 运动副中用来支承活动构件的构件称为 固定件（机架）； • 运动规律已知（由外界输入）的活动构 件称为原动件； • 随原动件的运动而运动的其余活动构件 称为从动件。
中职 机械基础 试卷 (1)
中职机械基础试卷一、选择题(每小题1分，共26分)1.（）是用来减轻人的劳动，完成做功或者转换能量的装置。
A．机器B．机构C．构件2.下列装置中的，属于机器的是（）。
A．内燃机B．台虎钳C．自行车3.下列机构中的运动副，属于高副的是（）。
A．火车车轮与铁轨之间的运动副B．螺旋千斤顶中螺杆与螺母之间的运动副C．车床床鞍与导轨之间的运动副4.电动机属于机器的（）部分。
A．执行B．传动C．动力5.机构和机器的本质区别在于（）。
A．是否做功户实现能量转换B．是否有许多构件组合而成C．各构件间是否产生相对运动6.在一般机械传动中，应用最广的带传动是（）。
A．平带传动B．普通V 带传动C．同步带传动7.普通V 带的横截面为（）。
A．矩形B．圆形C．等腰梯形8.按国家标准，普通V 带有（）种型号。
A．六B．七C．八9.在相同条件下，普通V 带横截尺寸（），其传递的功率也（）。
A．越小越大B．越大越小C．越大越大10.普通V 带的楔角α为（）。
A．36。
B．38。
C．40。
11.（）结构用于基准直径较小的带轮。
A．实心式B．孔板式C．轮辐式12.V 带带轮的轮槽角（）V 带的楔角。
A．小于B．大于C．等于13.在V 带传动中，张紧轮应置于（）内侧且靠近（）处。
A．松边小带轮B．紧边大带轮C．松边大带轮14.V 带安装好后，要检查带的松紧程度是否合适，一般以大拇指按下带（）mm 左右为宜。
A．5 B．15 C．2015.在V 带传动中，带的根数是由所传递的（）大小确定的。
A．速度B．功率C．转速16.广泛应用于紧固连接的螺纹是（）螺纹，而传动螺纹常用（）螺纹。
A．三角形B．矩形C．梯形17.普通螺纹的牙型为（）。
A．三角形B．梯形C．矩形18.普通螺纹的公称直径是指螺纹的（）。
A．大径B．中径C．小径19.用螺纹密封管螺纹的外螺纹，其特征代号是（）。
A．R B．Rc C．Rp20.梯形螺纹广泛用于螺旋（）中。
机械基础 知识点归纳(1)
机械基础知识点归纳 ( 1 )一、静力学1、刚体：在力的作用下，大小和形状始终保持不变的物体。
2、力：物体间的相互机械作用。
3、力的外效应：力使物体的运动状态发生改变。
4、力的内效应：力使物体的形状发生改变。
5、力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用线。
6、力系：作用在物体上的一群力。
7、力的合成：将几个力代换成一个力。
8、力的分解：将合力代换成几个分力。
9、力的性质：( 1 )、二力平衡公理：作用在刚体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，则二力平衡。
( 2 ) 力的可传递性：作用在刚体上的力，可沿其作用线任意移动作用点，而不改变它对刚体的作用效应。
( 3 ) 力的平行四边形法则：作用在物体上同一点的两个力，可以合成为一个合力，合力的大小和方向由这两个力为邻边所做的平行四边形的对角线确定。
(4)作用力与反作用力：两个相互作用物体之间的作用力和反作用力，总是同事存在，大小相等，方向相反，沿着同一直线，分别作用在两个物体上。
10、力矩：度量力使物体绕点转动的效应。
力使物体绕矩心逆时针转动→力矩为正。
力使物体绕矩心顺时针转动→力矩为负。
10、力矩的性质：( 1 ) 将力矩沿其作用线移动时，不会改变它对某点之矩。
( 2 ) 力 F 等于零或者力的作用线通过矩心时，力矩为零。
( 3 ) 互成平衡的二力对同一点之矩的代数和为零。
11、合力矩定理：平面汇交力系的合力对平面内任一点之矩，等于力系中各力对该点之矩的代数和。
12、平面力偶：由两个大小相等、方向相反、作用线平行，但不共线的力所组成的力系。
13、力偶只能使物体转动，所以力偶不能用一个力来等效替代。
14、力偶矩：衡量力偶使物体转动的效应。
逆时针→正，顺时针→负。
机械基础第一二章优秀课件
机器分类：1、产生机械能的机器（内燃机、电机 ）
2、转换机械能的机器（空压机发电机
机构定义：是人为的实物的组合，其各件之间有确 定的相对运动。
与机器区别：只产生运动的变化，变换或转换运动。 如：钟表、仪表、绘图装置等。 构件定义：组成机构的各个相对运动部分。 注意：构件可以是单一的整体，也可以是几个零件
六、教学方法与手段建议
授课、实验为主，手段用多媒体动态课件，以增加学生的 视觉效果，加深学生的感性印象，提高学生的学习兴趣。 在实验课中用大量实物介绍与演示、机器装拆、实体机械 加工等方法建立工程概念，熟悉机构和机器的构成；掌握 必备的机械基础知识。 多媒体教学
七、课程考核方式与成绩评定办法 闭卷，百分制。
第一章：总 论（3学时） 教学内容：§1-1 机械的组成
§1-2 运动副及平面机构 §1-3 机械设计的基本准则 §1-4 机械制造的基本知识 §1-5 本课程的性质、任务和学习内容 本章是总体介绍课程的性质、任务和学习内容 ，本章主要是要 让同学建立机械系统的一般概念，引起兴趣，通过生活中、专业 中的示例，让同学知道本课程在专业中的地位和作用。 重要概念：本课程的性质、任务、学习内容 机械、机器、机构、运动副、自由度、平面机构 基本理论：机械设计的基本准则、基本知识 思考与习题 ：1—1 解释名词；零件、构件、机器、机械。
五、教材与参考书
1．《机械基础》主编 魏兵 王为 高等教育出版社2008.5ISBN 9787-04-023112-0
2. 《机械基础》 主编 范思冲 机械工业出版社 2004.5 ISBN 9787-11-107046-7
机械基础复习选择题部分（1）
机械基础复习选择题部分（1）第⼀部分选择题(每题1分)1. ⽕车轮与铁轨的接触是属于 B 副。
A 移动B ⾼C 低D 转动2. 平⾯四杆机构中，最长杆与最短杆长度之和⼤于其余两杆长度之和，只能得到机构。
A 双摇杆B 双曲杆C 曲柄摇杆D 双曲柄3．曲柄摇杆机构运动形式为。
A．旋转运动→往复摆动 B．往复摆动→旋转运动C．旋转运动←→往复摆动 D．旋转运动→旋转运动4. 由于接触应⼒作⽤⽽产⽣的磨损称为磨损。
A 粘着B 腐蚀C 疲劳D 接触5. 带传动是依靠来传递运动和动⼒的。
A 主轴的动⼒B 带与带轮之间的摩擦⼒C 主动轮上的转矩D 从动轮上的转矩6. 带传动是依靠来传递运动和动⼒的。
A 主轴的动⼒B 带与带轮之间的摩擦⼒C 主动轮上的转矩D 从动轮上的转矩7. 带传动在⽔平安装时，将松边置于上⽅的⽬的是。
A 便于安装D 增加平稳性8、v带轮轮槽的两侧⾯应具有 ( )A: 较⾼的表⾯粗糙度值 B:较低的表⾯粗糙度值 C:合理的表⾯粗糙度值9. 带传动的最⼤应⼒值发⽣在。
A 进⼊从动轮B 退出主动轮C 进⼊主动轮D 退出从动轮10. 普通V带的公称长度为长度。
A 外周B 内周C 节⾯所在的周长D 前⾯三项都可以11. ⼀对互相啮合的涡轮蜗杆其必定相同。
A 旋向B 直径C 长度D 齿数12.齿轮传动的传动⽐与⽆关。
A 主动齿轮的转速 B从动齿轮的转速C 从动齿轮的齿数 D主、从动齿轮中⼼距的⼤⼩13. 标准齿轮的分度圆直径是指。
A 齿顶所在的圆周B 齿根所在的圆周C 齿厚和齿槽宽相等的圆周14. 斜齿轮的标准模数取在内。
A 法⾯B 端⾯C 基圆D 分度圆15. ⼀般电机与减速器的⾼速级的联接常采⽤联轴器。
A 弹性柱销B ⼗字滑块16. 既承受弯矩⼜承受转矩的轴，叫。
A 芯轴B 转轴C 传动轴D 曲轴17. 蜗杆传动中，蜗杆的模数和蜗轮的端⾯模数相等，并为标准值。
A 轴向B 端⾯C 法向D 标准18. 对于⼯作温度变化较⼤的长轴，轴承组应采⽤的轴向固定⽅式。
机械识图基础知识(1)
机械识图基础知识(1)机械识图在现代工业制造中扮演着极其重要的角色。
它是工业永恒的主题——”增加效率“的不可或缺的工具。
在机械识图中，理解和掌握基础知识是非常关键的，这不仅有助于理解新颖的机械装置，也有助于有效地使用已知的设备并适应任何变化。
本文将介绍机械识图的基础内容，以便更好地了解机械设备的构造和使用方法。
机械制图的基础知识机械部件的分类机械部件按其功能可分为固定部件、运动部件、传动部件、支持部件、定位部件和安装部件六大类型。
1.固定部件：是不发生运动的零件，如支架、底座等。
2.运动部件：是机械装置中发生相对运动的部件，例如飞轮、连杆、曲轴等。
3.传动部件：主要完成不同运动部件之间充分的传递动力和动量的效果，通常包括齿轮、皮带轮、链轮等。
4.支持部件：主要用于支撑机座和支撑部件。
5.定位部件：主要用于确定物体的位置，例如销轴、销钉、卡箍等。
6.安装部件：主要用于机械部件的安装及固定，例如角铁、螺丝等。
图纸的种类机械图纸可分为三类：装配图、零件图和工艺图。
1.装配图：显示机械设备的外形、尺寸、装配形式和相关零件之间的关系，也可以反映出机械设备的相对大小。
2.零件图：描述机械部件的外观、尺寸和工艺要求，并标明零件名称和零件数量等信息。
3.工艺图：描述机械加工时所需采取的工艺操作和过程，包括从原材料到最终成品的各个制程参数。
机械制图的常用符号机械制图中使用的符号主要可分为以下几种：1.基础符号：包括巨集字母、尺寸公差字母、符号度量单位缩略语、字形符号、矢量符号等。
2.工艺符号：包括塑性加工符号、切削加工符号、焊接符号、表面处理符号、涂料符号、等压线符号。
3.特殊符号：包括尺寸公差符号、轴向和平面符号、曲线标记符号、手动操作符号等。
机械图的绘制机械图的制作流程1.确定图纸形式和规格2.绘制图框和图幅，选择规划主轴线。
3.绘制机械图的草图并布置主要的尺寸关系，确定图纸的主视图和副视图。
4.制作参考线、模板、挂钩、劈分线、偏心线等。
机械设计基础复习题(1)
机械设计基础复习题一、选择题（每题1分）1、两个构件直接接触而形成的 A ，称为运动副。
A.可动联接；B.联接；C.接触2、机构具有确定运动的条件是 C 。
A.自由度数目＞原动件数目；B.自由度数目＜原动件数目；C.自由度数目= 原动件数目3、当急回特性系数为 C 时，曲柄摇杆机构才有急回运动。
A．K＜1 B. K=1 C .K＞14、平面四杆机构中，如果最短杆与最长杆的长度之和小于其余两杆的长度之和，最短杆为机架，这个机构叫做 BA．曲柄摇杆机构 B.双曲柄机构` C.双摇杆机构5、凸轮机构从动件作等速规律运动时会产生 A 冲击。
A. 刚性；B. 柔性；C. 刚性和柔性6、渐开线上任意一点法线必 C 基圆。
A.交于B.垂直于C.切于7、一对渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合的条件是 B 。
A.必须使两轮的模数和齿数分别相等。
B.必须使两轮模数和压力角分别相等。
C.必须使两轮的齿厚和齿槽宽分别相等。
8、对于正常齿制的标准直齿圆柱齿轮而言，避免根切的最小齿数为 B 。
A.16B. 17C. 189、一对渐开线齿轮啮合时，啮合点始终沿着 C 移动。
A.分度圆B.节圆C.基圆公切线10、一般开式齿轮传动的主要失效形式是 C 。
A. 齿面胶合B. 齿面疲劳点蚀C. 齿面磨损或轮齿疲劳折断11、设计一对软齿面齿轮传动时，从等强度要求出发，大、小齿轮的硬度选择时，应使 B 。
A. 两者硬度相等B. 小齿轮硬度高于大齿轮硬度C. 大齿轮硬度高于小齿轮硬度12、标准直齿圆柱齿轮传动的弯曲疲劳强度计算中，齿形系数Y Fa只取决于 B 。
A. 模数mB. 齿数ZC. 分度圆直径d13、一对圆柱齿轮，通常把小齿轮的齿宽做得比大齿轮宽一些，其主要原因是 C 。
A. 使传动平稳B. 提高传动效率C. 便于安装，保证接触线长度14、带传动是依靠 B 来传递运动和功率的。
A. 带与带轮接触面之间的正压力B. 带与带轮接触面之间的摩擦力C. 带的紧边拉力15、设计V带传动时，为防止 A ，应限制小带轮的最小直径。
机械基础试卷-1答案
一、填空题：（每空格1分，共20分）1、机构要能够动，自由度必须大于零，机构具有确定运动的条件是机构自由度必须大于零并且机构自由度数目与原动件数目相等。
2、两构件通过点或线接触组成的运动副称为高副；通过面接触组成的运动副称为低副。
4、机构中的相对静止件称为机架，机构中按给定运动规律运动的构件称为从动件。
5、构件是机构的____运动单元，零件是是机构的__制造_单元。
6、滚子从动件凸轮机构出现运动失真的原因是__理论轮廓曲线外凸时滚子半径大于理论7、铰链四杆机构可演化成为曲柄滑块机构、__导杆机构、摇块机构、定块机构四种基本类型。
8、在铰链四杆机构中，存在一个曲柄的条件是_最长杆与最短杆之和≦另外两杆之和、机架或连架杆中必有一杆为最短杆。
9、带传动由于过载引起的全面滑动称为打滑，而由于带的弹性变形和拉力差而引起的滑动称为弹性滑动。
10、渐开线上离基圆愈远的点，其压力角越大。
1、机构具有确定相对运动的条件是机构的原动件个数与机构的自由度个数相等。
（×）2、铰链四杆机构具有急回特性的条件是行程速比系数K ≤ 1。
（×）3、四杆机构的压力角越大，则机构的运动性能越好。
（×）4、曲柄摇杆机构的死点位置与极限位置重合。
（×）5、四杆机构的传动角就是连杆与从动件的夹角。
（√）6、尖端从动件盘形凸轮的理论轮廓与工作轮廓不是同一条曲线。
( ×)7、从动件的位移线图是凸轮轮廓设计的依据。
（√）8、传动的重合度越大，承载能力越强。
（√）9、齿轮插刀加工齿轮时，其运动由展成运动、切削运动、让刀运动组成。
（×）10、用齿条刀具切制轮齿时，如果实际极限啮合点B2低于理论极限啮合点N1时，则发生轮齿的根切。
（×）三、选择填空题（每空格1分，20分）具有急回特性。
A、联接B、制造C、运动D、K>0E、K≥1F、K>12、机构运动简图是（B ），机构示意图是（A ）。
机械设计基础作业(一)答案
机械设计基础课程形成性考核作业（一）第1章静力分析基础1．取分离体画受力图时，_CEF_力的指向可以假定，_ABDG_力的指向不能假定。
A．光滑面约束力B．柔体约束力C．铰链约束力D．活动铰链反力E．固定端约束力F．固定端约束力偶矩G．正压力2．列平衡方程求解平面任意力系时，坐标轴选在_B_的方向上，使投影方程简便；矩心应选在_FG_点上，使力矩方程简便。
A．与已知力垂直B．与未知力垂直C．与未知力平行D．任意E．已知力作用点F．未知力作用点G．两未知力交点H．任意点3．画出图示各结构中AB构件的受力图。
4．如图所示吊杆中A、B、C均为铰链连接，已知主动力F＝40kN,AB＝BC＝2m,α＝30︒.求两吊杆的受力的大小。
解：列力平衡方程：又因为 AB=BC第2章常用机构概述1．机构具有确定运动的条件是什么?答：当机构的原动件数等于自由度数时，机构具有确定的运动。
2．什么是运动副？什么是高副？什么是低副？答：使两个构件直接接触并产生一定相对运动的联接，称为运动副。
以点接触或线接触的运动副称为高副，以面接触的运动副称为低副。
3．计算下列机构的自由度，并指出复合铰链、局部自由度和虚约束。
（1）n=7,P L=10, P H=0F=3n-2 P L–P H=3×7-2×10=1C处为复合铰链（2）n=5,P L=7, P H=0F=3n-2 P L–P H=3×5-2×7=1（3）n=7,P L=10, P H=0F=3n-2 P L–P H=3×7-2×10=1（4）n=7,P L=9, P H=1F=3n-2 P L–P H=3×7-2×9-1=2E、E´有一处为虚约束F为局部自由度C处为复合铰链第3章平面连杆机构1．对于铰链四杆机构，当满足杆长之和的条件时，若取_C为机架，将得到双曲柄机构。
A．最长杆B．与最短杆相邻的构件C．最短杆D．与最短杆相对的构件2．根据尺寸和机架判断铰链四杆机构的类型。
机械基础(第1单元)
• 利用加减平衡力系公理可以推导出力的可传性原理，即作用于刚体上的 力，可沿其作用线移至刚体上任一点而不改变其对刚体的作用效果。
• 例如，假设刚体上A点作用一力F，如左下图所示，如果在力F的作用线 上任取一点B，在B点加一平衡力系（F1、F2），使F1=-F2=F，如中 间下图所示。根据加减平衡力系公理，这样做并不改变原力对刚体的作 用效果。此时，F2与F组成一对平衡力系，根据二力平衡公理，可将此 二力从力系中减去，则相当于将力F沿着它的作用线移至了B点，而且 力F不改变对刚体的作用效果。因此，对于刚体来说，力的可传性原理 成立。
• P= P有+ P无 • η= P有/ P
第三节 约束、约束力、力系和受力图的应用
• 一、约束与约束力
• ●凡是对一个物体的运动或运动 趋势起限制作用的其他物体，都 称为这个物体的约束。
• ●约束对物体的作用力称为约束 力。
• ●与约束力相对应，使物体产生 运动或运动趋势的力，称为主动 力（在工程上又称为载荷），如 物体的重力、风力、压力、零件 的载荷等。
第一节 力的概念与基本性质
• 四、力的基本性质 • 力的基本性质由静力学公理来说明。静力学公理是整个静力学的基础，
反映了力所遵循的客观规律，是进行构件受力分析、研究力系简化和力 系平衡的理论依据。 • 1．二力平衡公理 • 二力平衡公理（或二力平衡条件）：作用在刚体上的两个力，使刚体处 于平衡状态的充分和必要条件是这两个力作用在同一直线上，而且它们 大小相等、指向相反，如下图所示。 • 二力平衡公理适用于刚体，对于变形体则不完全适用。
• 3．力的平行四边形法则 • 力的平行四边形法则：作用在物体上同一点的两个力，其合力也作用
机械基础(高职高专)第一章--常用机构
B2 C3
1 A
自用盘编号JJ321002
例题
2 1
复
7 3
56 4
局
F＝3n－2PL－PH ＝3 7－2 9 －1
＝2
F＝3n－2PL－PH ＝36－2 8－ 1
＝1
8
9
例题
6
7
5
局
8
4
3
2 1
第二节 平面连杆机构
平面连杆机构——由若干个构件通过平面低副(转动副和移 动副)联接而构成的平面机构，也叫平面低副机构。
解决方法：计算时应将构件3及其引入的 约束去掉来计算
同理，也可将构件4当作虚约束，将构件 4及其引入的约束去掉来计算，效果完全 一样
3
C(C2,C3)
2B
1
D
A 4
F＝3n－2PL－PH ＝3 3－2 －4 0 ＝1
平行四边形机构
b、 两构件某两点之间的距离在运动中保持不变 时
在这两个例子中，加与不加红色构件MN效果完全一样，为 虚约束
＝1
＝2
＝1
F=3n-2PL-PH
=32-23 -0 =0
三个构件通过三 个转动副相连, 相 当于一个构件。
4.机构(运动链)具有确定相对运动的条件
有一个机架 自由度大于零（F>0） 原动件数 =自由度数
（通常，原动件为含低副构件且与机架相连, 只有一个自由度。）
●
5.注意事项
（1）复合铰链 —计算在内 要正确计算运动副数目
平面运动的一个转动副或一个移动副引入两个约 束，保留一个自由度。
一个平面高副引入一个约束，保留两个自由度。 综上所述，平面机构中： 每个低副引入两个约束，使构件失去两个自由度； 每个高副引入一个约束，使构件失去一个自由度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、简答
1、铰链四杆机构类型判断
<1>lmin＋lmax≤l＇＋l＂
①取最短杆作机架，得双曲柄机构
②取与最短杆相邻杆作机架，得曲柄摇杆机构
③取与最短杆相对杆作机架，得双摇杆机构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
<2> lmin＋lmax＞l＇＋l＂
无论哪边作机架，都是双摇杆机构
10、虽然渐开线是从基圆开始向外展开的，但基圆以内有渐开线。（×）
二、填空（10分）
1、要提高钢的硬度，可采用淬火后（低温）回火的热处理。
2、由于流动性好，收缩性小，因此，铸造生产中常用（铸造合金）材料。
3、运动副中的低副是指移动副和（转动副）。
4、普通V带按照横截面大小可分为（7）种型号。
一、判断（20分）
1、杆长不等的铰链四杆机构，若以最短杆为机架，则会得到双曲柄机构。（×）
2、与平面连杆机构相比，凸轮机构的突出优点是能实现给定的从动件的运动规律。（√）
3、满足正确啮合条件的一对齿轮，一定能够连续传动。（×）
4、齿数少于17的标准直齿圆柱齿轮，加工时会产生根切现象。（√）
5、内燃发动机是应用了四杆机构中的（曲柄滑块）机构。
6、一对标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是分度圆上的压力角和（模数）相等。
7、按照轴的受力可分为心轴、转轴和（传动）轴。
8、根据轴承工作表面摩擦性质，轴承可分为滑动轴承和（滚动）轴承。
9、防止螺栓联接松动，可用（弹簧）垫圈。
10、应用曲柄摆动导杆机构的牛头刨床，刨削工作时，刨刀运行慢，返回时快， （急回特性）
2、材料牌号解释
1 曹强
5、定轴轮系传动比的计算，用（-1）n决定传动比正负号。（×）
6、一般机械的轴多采用阶梯轴，以便于零件的装拆和定位。（√）
7、联轴器和离合器可在机器正常工作状态下实现两轴的结合和分离。（×）
8、把淬火＋高温回火的热处理工艺称作为“调质”。（√）
9、代号为71105的滚动轴承的内径为20mm。（×）