读《德育传统的当代价值》有感1000字
历史(心得)之中国传统德育理念及其当代价值
历史论文之中国传统德育理念及其当代价值中国传统德育理念及其当代价值【内容提要】中国传统德育理念中的“德”蕴含着丰富的含义，有仁、义、礼、智、信、忠（孝）、恕、勇、谦（让）、俭等内容，这与今天德育内容的核心价值有共通之处。
而且含有“得到”的意思，使德育过程内化与外化相结合。
“且仁必智”的德智合一观，主张德智统一，要做到德育与智育并重。
在育德的过程中要善于培养个体的智力，同时，在育智的过程中也要善于培育个体的良好的道德品质，使二者相互促进，而不偏于一端。
认识与实践相结合的知行合一观，主张在知、行与德的关系问题上，要将道德认识与道德行为统一起来看待；在德育方法上，要将说理教育与行为训练结合起来。
这些理念在今天的德育过程中有重要的借鉴价值。
【关键字】传统文化德德智合一知行合一德育在学校教育中居于首要地位，直接关系到人才的培养，是推进素质教育的关键之一。
中国素有重视道德教育的文化传统，孔子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”孟子主张“善政不如善教之得民也。
”中国传统的德育理念对我们今天增强道德教育的实效性有许多借鉴之处，我们应该对其加以重视、梳理、归纳，批判地加以继承。
一中国传统德育理念中“德”的含义何谓“德”？在中国传统文化里，“德”的含义经历了一个逐渐发展、变化与定型的过程。
从词性的角度来看，统观中国古代历代思想家和教育家的言论，“德”一作名词使用，一作动词使用。
作为名词的“德”，在中国的传统文化里虽有多种含义的用法，但主要赋予的是伦理道德的意蕴。
中国几千年的传统伦理道德源于殷周时代，到春秋战国时代，经过诸子百家的讨论与宣扬，逐渐成熟。
春秋前期，“德”即有仁、礼、惠、忠等内容。
虽然，诸子百家的学术观点各异，互有争论，对道德的具体认识、理解和态度千差万别，但对道德的原则性认识也有许多共通之处。
从当时对社会影响较大的儒、墨、道诸家学派对德性的理解和认识来归纳，先秦的“德”有仁、义、礼、智、信、忠（孝）、恕、勇、谦（让）、俭等内容。
读《德育传统的当代价值》有感1000字_读后感_模板
读《德育传统的当代价值》有感1000字_读后感_模板读《德育传统的当代价值》有感1000字江进棉侯怀银老师所著的《德育传统的当代价值》一书，文笔流畅、说理清晰透彻，让人有一种不忍释卷的感觉。
目前，有关中国教育传统的研究层出不穷，许多教育工作者以及对教育感兴趣的人纷纷从不同的角度，从各自的观点出发对中国教育传统的宝库进行挖掘和探索,提出了很多有价值的观点。
在“德育”的领地上，学者们也孜孜不倦地搜寻中国传统教育中的瑰宝，力图把它们运用到现实中来，使其在当今的德育领域中重放异彩。
侯怀银老师的著作正体现了这一思想倾向。
他不仅在书中对中国的传统德育进行了分析研究，而且竭力向读者传授这样一种理念――我们应对传统德育进行全面的审视和扬弃，把握其精髓，挖掘其现实价值，对其进行改造和创新，使德育传统适合当今时代的步伐和节奏，重新焕发出他的生机和活力。
在该书中，作者将全书分为五个章节。
第一章中作者首先从“传统”一词起笔，采用概念分析的方法，梳理了“传统”、“德育传统”、“传统德育”等几个关键性的概念，澄清了它们之间的关系。
使读者从时间、空间、内涵等几个角度去充分体悟它们之间的区别和联系，很具分析哲学派的韵味；在第二章中，作者沿着历史发展的纵向脉络，引领读者去了解中国德育传统的“孕育”、“形成” 、“发展”、“衰微”、“变革”的生命历程，倾力拨开历史演变的迷雾，呈现出德育传统发展变化的规律，从而使其为当今德育传统的发扬和完善打下坚实的基础；在第三章中作者又将中国德育传统的基本结构展示在读者面前。
他如同一位技艺高超的外科医生，运用精湛的解剖术从“横向”上为读者分析了德育传统的地位、作用，以及它的目的、模式、内容和过程，还涉及了它的原则和方法，使读者能够从不同的视角、不同的层面去充分地了解它；最后作者总结了中国德育传统的历史功能，指出它具有“规范功能”、“稳定和发展功能”、“延续功能”、“培养功能”和“塑造功能”，揭示出德育传统的强大作用；在此基础之上，侯老师还进一步分析了中国德育传统的当代价值，并指出人们应该全面审视和揭示中国德育传统的当代价值的前提，对其价值进行现实的挖掘，从而实现它的创造性转变。
德育心得体会1000字（精选20篇）
德育心得体会德育心得体会1000字（精选20篇）德育心得体会篇1一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐地提高。
知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。
对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。
元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。
”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。
结合自己所教的数学学科与德育渗透的几点看法：一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。
作为一名数学教师，在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚归，经常深入班级。
有的学生不喜欢学习，厌恶做家庭作业，我就经常利用空余时间或放学后守着他们做，不厌其烦的给他们讲解不懂的知识点，这样做既改正了他们的坏习惯，又提高了学生的学习兴趣。
应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管理好自己。
教师应以高尚的师德向学生倾注爱心，去赢得学生的信赖，构建纯洁的友谊。
学生的尊师，往往是教师爱生的体现。
学生只有生活在良好的师生关系氛围中，才能体会到校园生活的乐趣，乐于学习，激发其热爱学校、热爱人生的社会责任感，进而会增强荣誉感、进取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
例如：在教学多位数的读法的时候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。
德育心得体会一千字
德育心得体会一千字德育心得体会一千字篇1于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。
一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。
若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。
当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。
应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。
然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。
像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。
而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。
诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。
即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。
比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。
这一点点的小事，却仍不让父母省心。
第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。
父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。
第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。
我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。
然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。
第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。
他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。
我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。
现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。
德育课心得体会1000字
德育课心得体会1000字德育课是一门培养学生品德的课程，通过学习德育课可以培养学生的良好品德，提高他们的道德水平和社会责任感。
在学习德育课的过程中，我深受启发和感悟，下面是我对德育课的心得体会。
首先，德育课对于培养学生的道德观念和行为准则非常重要。
在这门课程中，我学习到了崇高的道德价值观和行为准则，例如诚实、友善、正直等。
通过学习这些道德观念和行为准则，我意识到我们每个人都需要成为一个有道德良知和责任感的人。
只有树立正确的道德观念，我们才能正确地判断和对待事物，才能做出正确的道德选择。
其次，德育课帮助我们认识到自己的优点和不足。
在德育课上，我经常被老师和同学们提醒自己的不足之处，例如缺乏耐心、冲动等。
通过听取他人的意见和建议，我能够更加客观地看待自己，发现自己的优点和不足。
在这个过程中，我学会了欣赏自己的优点，同时也学会了面对自己的不足，并积极地改进自己。
再次，德育课提供了一个学习和交流的平台。
在德育课上，我有机会与其他同学一起讨论和探讨道德问题。
通过与同学们的交流，我能够听取不同的意见和观点，从而拓宽自己的视野。
同时，我也能够分享自己的想法和见解，与他人一起成长和进步。
这种学习和交流的方式非常有益于我们的成长和发展，我相信在德育课上，我们能够一起成为更好的人。
最后，德育课教会了我们如何处理人际关系和解决冲突。
在现实生活中，我们难免会遇到各种各样的人和事，有时候我们会面临人际关系的问题，有时候我们会遇到各种各样的冲突。
通过德育课学习到的道德观念和行为准则，我们能够更好地处理人际关系和解决冲突。
例如，我学会了尊重他人的意见和权利，学会了怎样与他人进行有效的沟通和交流。
这些技巧和方法非常实用，我相信在未来的生活中会起到积极的作用。
总之，通过学习德育课，我深刻地认识到了道德的重要性和价值。
我相信只有树立正确的道德观念和行为准则，我们才能成为有道德良知和责任感的人。
同时，我也体会到了德育课对于我们的成长和发展的重要性，它不仅帮助我们认识自己，还提供了一个学习和交流的平台。
德育课心得体会1000字
德育课心得体会1000字德育课是培养学生良好品德和道德素养的一门课程。
在这门课上，我不仅学到了很多有关道德和品德方面的知识，同时也深刻地感受到了德育的重要性。
下面是我个人对德育课的一些心得体会。
首先，德育课帮助我了解了道德的重要性。
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的道德问题，如诚实与撒谎、团结与自私等。
通过学习德育课，我明白了道德的作用就像是社会的“润滑剂”，它能够让人与人之间产生真诚的合作、理解与帮助。
只有我们每个人都能够具备高尚的品德和道德素养，社会才能够更加和谐有序。
其次，德育课让我认识到良好的品德可以塑造一个人的形象。
在现实生活中，我们经常会对一些人心生敬意或者厌恶。
这是因为一个人的品德和道德行为在很大程度上决定了他在社会中的形象和声誉。
比如，一个诚实守信、乐于助人的人往往会受到大家的尊重和喜爱；而一个欺骗他人、自私自利的人则会让人产生厌恶和疏远。
因此，通过德育课的学习，我明白了只有拥有良好品德的人，才能拥有良好的形象。
再次，德育课教会了我如何正确处理人际关系。
在每个人的生活中，都会与许多人有着各种各样的交往关系，如家人、同学、朋友和同事等。
在这些人际关系中，如何正确地与他人相处和沟通就显得非常重要。
通过学习德育课，我明白了与他人相处的关键是要尊重和理解对方，学会倾听并关心他人的感受和需求。
只有这样，我们才能建立良好的人际关系，增进友谊，解决矛盾和纷争。
最后，德育课还教会了我如何正确面对挑战和困难。
在人生的道路上，我们难免会遇到各种各样的挫折和困难。
在这些时候，只有拥有坚强的意志力和正确的价值观，我们才能够克服困难，迎接挑战。
通过德育课的学习，我明白了要保持积极乐观的心态，坚守自己的信念和原则，并通过努力和奋斗来克服困难，追求自己的梦想。
总之，德育课所教授的知识和理念对于塑造学生的品德和道德素养有着重要的意义。
通过这门课的学习，我不仅增长了知识，更重要的是培养了正确的价值观和品德修养。
德育课心得体会1000字
德育课心得体会1000字在参加德育课程的过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。
德育课程是培养学生良好品德和道德修养的重要途径，通过学习和参与德育活动，我逐渐认识到了道德的重要性，提高了自己的道德素养，同时也明确了自己在成长道路上的责任和使命。
首先，在德育课程中，我学到了关于道德的基本知识和理论。
我们学习了道德规范、道德原则以及道德评价等内容，通过深入了解这些理论，我对道德的内涵和价值有了更深刻的认识。
我明白了道德是指人们在实践中所应遵循的行为准则，是社会发展和个体健康成长所必需的。
只有具备良好的道德品质，才能更好地适应社会环境，与他人和谐相处。
其次，在德育课程中，我积极参与了各种德育活动。
学校组织了关于友爱、诚信、公正、尊重等德育主题的讲座、演讲比赛以及志愿者活动等。
在这些活动中，我通过角色扮演、小组讨论等方式，与同学们一起探讨道德问题，思考如何用正确的方式来解决各种挑战和困难。
这些活动培养了我的合作意识和团队精神，增强了我的责任感和社会责任感。
此外，在德育课程中，我还加强了自我反思和修养。
德育课程鼓励学生从自身出发，审视自己的行为和思维方式，发现并改正不良的品德和行为习惯。
通过教师的引导和同学们的交流，我渐渐认识到了自己在某些方面存在的不足，并主动进行自我反思和自我调整。
例如，在与同学发生矛盾或冲突时，我接受了教师的建议，主动与对方进行沟通，并尝试用友善和理性的方式解决问题，不再采取冲动或暴力的行为。
最后，在德育课程中，我收获了对社会责任的认同和担当。
我明白作为一名学生，我有着尽自己最大努力去发展自己，为社会做出贡献的责任。
这种责任感激励着我不断学习、提高自己的道德修养和综合素质。
例如，我积极参加了学校的志愿者活动，并主动帮助那些需要帮助的人。
通过这些实践，我感受到了乐于助人的喜悦和满足感，也更加明确了自己责任感的重要性。
通过参加德育课程，我在道德修养和品德素质方面取得了长足的进步。
我明白了道德对于个体和社会的重要性，学会了正确认识和解决道德问题的方法，同时也认同了自己在成长中的责任和使命。
德育课心得体会1000字
德育课心得体会1000字德育课心得体会在经历了一学期的德育课程学习以及实践活动后，我深感受益匪浅。
德育课为我们提供了一个重要的平台和机会，使我们能够通过各种活动和实践，全面发展自己的道德素质和个人能力。
下面我将从德育课的意义、课程内容和个人体会三个方面，谈谈我对德育课的心得和体会。
首先，德育课在培养学生的道德素养和价值观方面扮演着重要的角色。
在现代社会，随着物质生活的不断丰富，人们更加注重物质享受，而忽视了自身的道德修养。
这就给社会带来了一系列的问题和挑战。
而德育课的作用就在于通过一系列的教学活动和实践，引导学生明确正确的价值观念，树立正确的人生观和世界观。
通过学习德育课，我认识到了道德的重要性，明白了社会的规范和道德约束对于一个人的成长和发展有着不可忽视的作用。
同时，德育课也使我认识到自身的责任和义务，教会我如何与他人相处，并为他人着想。
这对于我们的未来发展具有重要的指导意义。
其次，德育课的课程内容涉及了多个方面，使我们能够全面了解道德教育的重要性以及如何进行道德修养。
课程内容包括了道德品质的培养、学习道德原则和行为规范、参与公益活动等等。
通过掌握这些内容，我们能够在日常生活中更好地面对各种挑战和困境，做出正确的决策和行为。
例如，在学习道德品质的培养过程中，我逐渐意识到诚实、宽容和友善的重要性。
在与同学和老师相处的过程中，我学会了尊重他人的不同意见，学会了主动帮助他人，建立了良好的人际关系。
这些都是在德育课中学到的宝贵经验，我相信在未来的生活中会对我起到积极的影响。
最后，谈谈我个人在德育课中的体会。
通过学习德育课程，我养成了积极向上的生活态度，学会了自律和自我管理。
在课程中的各种活动和实践中，我不断锻炼着自己的个人能力和团队合作意识。
例如，在参与社区义工活动时，我学会了如何与他人合作，通过互相协作和配合，取得了良好的效果。
这种合作精神和团队意识在我日常生活中也得到了体现，使我更加自信和乐于与他人合作。
德育课心得体会1000字
德育课心得体会1000字在学校中，德育课一直是我们必修的课程之一。
经过数年的学习，我对德育课产生了深刻的思考和认识。
在这篇文章中，我将分享自己的德育课心得体会，从个人成长、社交礼仪、心理健康、品德修养等多个角度进行探讨。
个人成长德育课不仅仅是一门课程，更是一种教育理念的传递。
在德育课中，我们学习到了人生的基本态度和价值观，这对我们的个人成长起到了重要的作用。
德育课帮助我认识到人生中得失平衡的重要性，同时也让我知道了珍惜生命和时间的重要性。
这些观念对我现在和未来的发展都起到了积极的促进作用。
社交礼仪在德育课中，我们也学习了很多关于社交礼仪的知识。
比如说，谈话应该时刻尊重自己和对方的时间，要注意交流内容的深度和广度；在社交场合，也要注意自己的言行举止，掌握场合的礼仪和常规等。
通过这些学习，我增强了自己的社交技巧，也树立了积极的社交形象。
心理健康随着社会发展的快速变化，人们面临的压力日渐增大。
在德育课中，我们也学习了一些心理健康的知识。
因为我们的心理健康对于自我发展，人际交往，以及身心健康方面都具有至关重要的影响。
德育课让我学会了如何更好的管理情绪，如何应对焦虑和压力，也让我学会了珍视内心和精神健康。
品德修养最后，德育课也帮助我们树立正确的品德修养。
通过学习先进的道德模范和基本的道德规范，我们学会了如何做一个有爱心，有责任感，有勇气和慈悲的人。
在今后的生活中，无论是在家庭、社会、学校，我们都要遵守基本的道德规范，为社会做出自己的贡献。
总之，德育课是我们生命旅程中的一条重要的路程。
通过学习德育课，我们不仅可以获取知识和技能，还能掌握人生价值观和道德观念。
因此，我认为德育课的内容更加应该多样化和综合化。
在更广泛的范围内，我们应该不断改进德育课程，帮助学生更好地发展自己的人生。
德育课心得体会1000字
德育课心得体会1000字在我校的德育课程中，我有幸参与了一段时间的学习和实践，通过这段时间的体验，我获得了许多宝贵的心得和体会。
首先，德育课的重要性不可忽视。
德育课是培养学生良好道德品质和价值观的重要途径之一。
在德育课中，我们学生不仅仅是在书本上学习道德知识，更是在实践中培养自己的道德观念和行为习惯。
通过参与各种德育活动，我深刻地认识到道德教育对我们成长的重要性。
在每一堂德育课中，我们都会面对各种道德困惑和挑战，而通过老师的指导和同学们的互动，我们能够更好地认识到道德的重要性，并且逐渐形成自己的价值观。
其次，德育课的教学方法多样化。
德育课的教学方法主要以情感教育和实践教育为主。
教师通过感人的故事、生动的图片和音频，引发学生的情感共鸣，让学生更加深刻地理解道德的内涵和意义。
同时，老师还会组织各种实践活动，让学生亲身参与其中，通过亲身体验和实践来培养学生的道德意识和道德行为能力。
这样的教学方法不仅能够增强学生对德育课的兴趣，更能够让我们通过实际的操作来理解和体验道德的价值。
再次，德育课注重培养学生的社会责任感。
社会责任感是德育课的一个重要目标。
通过德育课，我们学生不仅仅是在学习如何做个有道德的人，更是在学习如何成为对社会有贡献的人。
在课堂上，老师会引导我们去关注社会问题，让我们思考如何通过自己的行动改变社会。
在德育活动中，我们也会参与到一些公益活动中去，通过帮助他人来培养自己的社会责任感。
这样的德育课让我们认识到，作为一名公民，我们有责任去关心社会，尽自己的一份力量去改变社会。
最后，德育课让我明白了自己的成长与培养道德品质的紧密联系。
在德育课中，我不仅仅是一个被教育的对象，更是一个主动学习和成长的人。
通过参与各种德育活动，我能够更好地认识到自己的不足和缺点，并且通过改正自己的行为来提高自己的道德修养。
在德育课中，我也学会了如何去正确评价自己和他人，学会了如何处理人际关系，这些都是在平时生活中难以获得的宝贵经验。
2024年德育课学习心得体会样本(2篇)
2024年德育课学习心得体会样本德育课的学习给我带来了很多启迪和感悟。
通过学习德育课，我对道德素养的重要性有了更深刻的理解，也认识到了自身的不足之处，并着力改进。
下面，我将结合自己的学习和生活经历，总结出以下几点心得体会。
首先，德育课教会了我道德的基本原则和正确的价值观。
在德育课上，我们学习到了很多重要的道德原则，比如真诚、公正、爱心、诚实等。
这些原则不仅在生活中起着重要的指导作用，也对我们的成长和发展有着积极的影响。
正是这些道德原则的灌输，让我明白了一个人应该如何去做一个有道德的人，如何正确对待他人和自己。
其次，德育课提高了我与他人的沟通和合作能力。
在德育课上，我们经常进行小组讨论和合作项目。
这些活动不仅锻炼了我们的思维能力和表达能力，还培养了我与他人平等交流的意识和能力。
通过与他人的合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，协商解决问题。
这对于我与他人的关系和团队合作能力的培养都有很大的帮助。
第三，德育课提高了我对社会责任的认识和承担意识。
在德育课上，我们学习了很多社会实践和志愿服务的案例，了解到很多人为他人付出的故事。
通过这些学习，我认识到一个人的幸福并不仅仅依赖于个人的成功和享受，更重要的是关心他人，为社会做贡献。
于是，我开始积极参与到一些社会实践和志愿服务活动中，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。
通过这些活动，我感到自己的存在和行动真的可以改变一些人的生活。
第四，德育课让我学会了正确处理挫折和困难。
人生中总会遇到各种各样的困难和挫折，而德育课给了我很多正确的处理方式。
在德育课上，我们学习了人生哲理和名人事迹，了解到他们在面对挫折和困难时是如何努力和奋斗的。
这些例子给了我很大的鼓舞和启发，让我学会了坚持和努力，不轻易放弃。
通过坚持不懈的努力，我相信自己一定能够克服困难，取得成功。
最后，德育课提高了我对人生的追求和价值的思考。
在德育课上，我们学习了一些人生哲理和思想，让我对人生的意义和目标有了更深刻的思考。
2024年德育课心得体会范文(2篇)
2024年德育课心得体会范文德育课是一门非常重要的课程，它旨在培养学生的品德和道德修养。
通过德育课的学习，我收获了很多，对于自己的成长和未来的发展都产生了积极的影响。
首先，在德育课中，我学到了许多关于道德和价值观的知识。
在班级讨论中，老师引导我们思考、讨论各种道德问题。
通过这些讨论，我更加清楚地认识到什么是对、什么是错，什么是好、什么是坏。
同时，我也了解到不同文化和背景下的道德观念有所不同，我学会了尊重和包容不同的观点和价值观。
其次，在德育课中，我学会了如何做一个诚实正直的人。
老师常常给我们举一些真实的案例，让我们分析其中存在的道德问题。
通过这些案例的学习，我深刻地认识到诚实和正直的重要性。
我明白了诚实是一种美德，它不仅对自己的人生有助益，也对他人的人生产生积极的影响。
因此，我下定决心要做一个诚实正直的人，无论在哪个环境下，都要坚守自己的原则。
再次，在德育课中，我学会了如何培养自己的责任心和奉献精神。
在课堂上，老师常常强调要对自己的行为负责，要对集体和社会负责。
我们经常要参加一些社会实践活动，比如去社区义工服务、垃圾分类宣传等。
通过这些实践活动，我明白了每个人都应该为社会的进步贡献自己的力量。
此外，我也发现通过自己的奉献，可以获得更多的成长和快乐。
最后，在德育课中，我还学会了如何与他人和睦相处。
在课堂上，老师经常以小组讨论的方式进行教学。
我们在小组中共同完成一些任务，互相合作、互相帮助。
通过这样的合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的权利，处理好与他人的关系。
这些都是我在以后的生活和工作中需要用到的重要技巧。
通过德育课的学习，我不仅学到了知识，更重要的是培养了一种正确的人生观和价值观。
我从中体会到了美德的力量，感受到了做一个道德高尚的人的幸福和满足。
在以后的学习和生活中，我将继续保持对德育的关注，努力做一个有品德的人，为社会的进步和人类的幸福贡献自己的力量。
2024年德育课心得体会范文（2）德育课程是学校教育的重要组成部分，通过开展德育课，可以培养学生良好的道德品质和正确的价值观，促进学生全面发展。
1000字德育心得体会
1000字德育心得体会在德育方面的心得体会写1000字。
作为一名教育工作者，我深知德育对学生的重要性。
在过去的教育实践中，我积累了一些心得体会，下面我将分享一下我的思考。
首先，德育要注重培养学生的品德素质。
在当今社会，人们的关注点大多放在了知识和技能的培养上，而忽略了品德的培养。
然而，一个人的品德决定了他的行为方式和人生观念，是一个人在社会中立足的基础。
因此，德育工作不能忽视。
其次，德育要融入日常教育活动中。
德育教育不应该仅仅在特定的时间或特定的场合进行，而应该贯穿于整个学校教育活动的各个环节。
例如，在课堂上，教师可以通过讲述有关道德的故事、讨论课堂纪律等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念；在课外活动中，可以组织社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
此外，德育要与科学教育相结合。
科学教育强调逻辑思维和实践能力的培养，而德育教育注重培养学生的情感态度和价值观念。
两者相结合，能够全面提升学生的素质。
例如，在教授科学知识的同时，可以引导学生思考科学与道德的关系，科技发展给人类带来的影响等。
在进行德育工作时，我还发现了许多挑战。
首先，学生的家庭环境对其道德发展有重要影响。
一些学生在家庭中可能没有得到良好的榜样或者受到了不良的影响，这对德育工作带来了困难。
因此，做好与家长的沟通和合作是德育工作的一个重要方面。
其次，学生的兴趣和需求也是德育工作需要考虑的因素。
学生往往对理论性的道德教育不太感兴趣，而对于与他们的实际生活密切相关的德育内容更容易接受和理解。
因此，德育工作需要注重实践和互动，使学生在体验中理解和接受道德。
最后，德育需要教师身体力行。
作为教育工作者，我们要以身作则，做学生的榜样。
只有我们自己具备了良好的品德素质，才能够对学生产生积极的影响。
总之，德育是学校教育的重要组成部分，它不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品德。
为了有效开展德育工作，我们应注重品德素质的培养、德育融入日常教育活动中、与科学教育相结合，并同时面对学生家庭环境、学生的兴趣和需求以及教师身体力行等挑战。
中国传统德育的当代价值
中国传统德育的当代价值摘要：中国传统德育从目的、内容到实施方法均有许多值得当代德育借鉴之处。
挖掘中国传统德育的当代价值对形成符合中国国情、具有中国特色的德育思想，具有十分重要的现实意义。
关键词：传统德育；当代价值；中国特色德育思想当前，我国正处于社会转型期，巨大的社会整体性变革，必然要求培养和塑造出适应时代要求的一代新人。
我们的教育面临严峻的挑战。
在这一挑战中，德育更是首当其冲。
我国当前政治、经济、文化的发展处在新中国成立以来最好的时期，这是无可争议的。
但是，对社会道德、社会治安状况很多人不满意，认为不如上世纪五六十年代，认为当前的物质文明与精神文明不同步。
这从另一个层面也向德育提出了变革的要求。
其实，德育的这种困境和危机不是我国独有的现象。
世界上任何一个国家在资本原始积累阶段，都会出现社会文化的大变革，其中也包括社会道德的变革和人与人之间关系的变化。
社会文化基础同我国相似的“亚洲四小龙”，在20世纪70年代经济快速发展时，也出现过物质文明与精神文明不同步的现象。
犯罪、吸毒和社会道德沦丧同样存在，直到现在，这些国家和地区仍然在和腐败、行贿、吸毒等现象作斗争。
值得我们注意的是，这些国家和地区在发展经济的同时，十分重视法制建设，特别是重视儒家传统文化的弘扬和传播，因此，在解决社会文化道德变革中出现问题时，没有出什么大乱子。
为了给社会发展营造良好的环境，培养出适应2l世纪的竞争型人才，我们应本着批判与继承的原则重新审视中华民族的传统伦理道德文化，去其糟粕，取其精华，挖掘出其当代价值，这对形成符合中国国情、具有中国特色的德育思想有着十分重要的意义。
一有学者曾把中国传统美德罗列为十大项目：仁爱孝悌；谦和好礼；诚信知报；精忠报国；克己奉公；修己慎独；见利思义；勤俭廉政；笃实宽厚；勇毅力行。
这些以仁爱为核心而衍生的德性规范，几千年来已成为中华民族一以贯之的德性追求。
其实，中华民族在儒家伦理规范和熏陶下形成的传统美德远不止这十项。
学生德育教育的心得体会范文1000字（通用12篇）
学生德育教育的心得体会范文1000字（通用12篇）学生德育教育的心得体会范文1000字（通用12篇）我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的学生德育教育的心得体会范文1000字（通用12篇），希望能够帮助到大家。
学生德育教育的心得体会1小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。
我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
每位教师都结合自己的教育实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识；2、安全法制教育：加强安全知识的宣讲教育；继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故；各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象；开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
中国道德教育传统在当代中学德育中的思考与实践
中国道德教育传统在当代中学德育中的思考与实践顺义区北小营中学王振江2007。
10.12尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！我的发言主题是“中国道德教育传统在当代中学德育中的思考与实践”在中国，道德教育一直处于核心的地位。
但是由于中国目前正处在新旧观念交锋的文化无序期，社会道德与中学德育都面临着前所未有的巨大挑战。
我们无法回避这样的现实：就社会道德而言，社会凝聚力下降,物质与精神的追求失衡, 普遍价值和人的理想迷失。
有的人因追求物质、追逐物性而丧失了人性；有的人在无穷的物质追求中,因丧失了精神而深感失落，于是怀着深深的精神饥渴,到宗教中去找回失去的精神。
当代中学德育也存在着一些困惑和问题，突出地体现在四个偏重上：第一偏重认知，忽视体验，单向灌输；第二偏重取物养身，而忽视了对心灵的觉解、培育和操持；第三偏重公德教育，忽视私德的培育，本末倒置；第四偏重结果，忽视实践环节。
这些问题造成了德育的低效，无效，甚至负效。
从原因分析:有价值观迷途的原因，有文化断层的历史原因，此外，还有一个重要的原因来自我们学校自身：中国的道德教育传统中断了。
在解决中学德育问题的过程中，要重视中国的德育传统。
德育传统和传统德育是两个不同的概念，传统德育属于过去，而德育传统既属于过去，也属于现在，还属于未来。
中国德育传统核心就是做人。
中国没有实质意义上的宗教,但中国人有道德有精神。
谈道德不能不谈人性。
中国的传统儒家认为人性本善,道家认为人性本真,佛家认为人性本空。
中国的主流文化认定人是具有善性的，人性也是向善求美的。
以善统真的传统向外焕发而形成中国人的文化，向内沉淀而构成中国人的人性。
中国人是拿善良，拿道德来衡量一个人的人性。
中国人说人不同于动物的地方，也是比万物高贵的地方就在于：人有道德。
中国人很清楚一个人有天大的本事，用有限的人生也不可能实现无限的可能，但是不管这个人，处在追求至理、大道的人生历程中的哪个阶段，都必须有道德，有没有道德是一个人人性发展的标尺上的刻度，而且是顶端刻度。
德育教育心得体会1000字7篇
德育教育心得体会1000字7篇德育教育心得体会1000字（篇1）对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。
在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用下午休息时间带学生散步，从而了解他们的心态。
我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。
孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。
所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。
因此，我一直要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.二、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。
如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。
只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。
现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。
对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
德育课本心得体会怎么写
德育课本心得体会怎么写德育课本心得体会是对所学知识和教材的总结和思考，帮助我们深化对德育的认识，提高德育教育的质量和效果。
以下是一个写1000字的德育课本心得体会的示范：在参加德育课程的学习过程中，我逐渐认识到德育与个人发展和社会进步息息相关。
作为一名学生，德育课程对于培养我们正确的价值观、个人品质以及社交技巧都起到了关键作用。
首先，德育课本中的知识帮助我建立起正确的价值观。
通过学习课本中的道德准则、行为规范和正确的价值观念，我认识到做一个尊重他人、有责任心、正直诚实的人是多么重要。
《德育教育读本》中的案例分析和讲解让我更深刻地理解了诚实与信任、友善与团队合作的重要性。
这些知识帮助我在日常生活中遇到困难时能够坚守正道，不轻易追求个人利益，而是考虑整体以及对其他人的影响。
其次，德育课本中的教材有助于培养个人品质。
通过学习课本中的人物故事和伦理问题，我能够更好地反思自我的行为和内心，从而提高自我修养。
例如，课本中讲述的真实故事中的英雄人物激励着我从自身做起，关爱他人，勇于承担责任。
德育教育教给我如何保持谦虚的态度，如何正确对待失败和成功，这些品质在个人成长和未来职业发展中都起到了重要的作用。
此外，德育课本还教会了我一些重要的社交技巧。
在现代社会中，良好的人际关系是成功的关键之一。
德育课本为我们提供了如何与他人沟通、解决冲突和合作的方法。
通过学习《德育教育读本》中的案例和实践，我学会了倾听他人的观点、理解和尊重他人的不同，以及如何与他人建立互信互助的关系。
这些技能不仅对于个人关系的发展有着重要意义，也对于未来的人际交往、团队协作和领导能力的培养都具有指导意义。
总结来说，德育课本是一本极其有价值的教材，它教育了我如何树立正确的价值观，培养良好的个人品质以及提高自己的社交技巧。
通过学习德育课本，我深刻认识到道德修养对于个人发展和社会进步的重要性，以及自己作为一个学生在其中的责任和使命。
我将继续努力将课本所传授的德育知识融入到自己的实际生活中，不断完善自身，提高自己的道德素养，并以此影响他人，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
德育心得1000字左右(范文5篇)
德育心得1000字左右（范文5篇）德育心得1000字左右篇1我们教育教学的对象是学生，学生是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。
如何让生命的活力绽放的更为精彩，“以人为本”是基础。
很多教师对自己的问题学生特别头疼。
其实，孩子的每一个问题背后都隐蔽这一个心理冲突问题。
一个想成功的教师不应当忽视每一个孩子的心理发展，而抓住了这样的发展特点，有针对性的'教育他，我相信每个孩子内心深处还是很渴望做一个好孩子的。
教育本身就应当体现出人性的关怀，忽视了孩子的内心成长，只求学问的灌输是违背教育的本质的。
所以，学着站在学生的心理角度进行教育教学是必定的了。
德育，是教育的很重要的一个方面，也是一个人类个体成长和发展不可缺失的方面。
最终，借用朱老师的那句话，我们的德育应当“克服功利，走向人本”。
育应当“克服功利，走向人本”。
德育心得1000字左右篇2思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，使其成为德、智、体、美全面发展的人。
思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。
中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。
继承和弘扬传统优秀文化，关键在汲取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。
思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财富，还具有共同性。
我们在引进西方先进科技的同时，也应该引进大量的西方先进文化和优秀道德。
把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。
当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新认识到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的希望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。
林志梅同志具有强烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。
检察事业是个关系民心的重要工作，没有强烈的事业心的人，没有坚定信念的人，没有工作责任心的人，不可能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成绩。
德育观后感
德育观后感近年来，随着社会的不断发展和进步，教育的关注点也逐渐从传统的智育转向了全面发展。
在这个背景下，德育作为一种重要的教育方式和目标，受到了广泛的关注和重视。
我最近有幸参与了一次关于德育的研讨会，对于德育的理念和方法有了更加深入的认识和理解。
在这篇文章中，我将分享一些我对德育的观点和感悟。
首先，德育是教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的关键。
传统的教育主要注重知识的传授和学生的智力发展，而忽视了学生道德和品德的培养。
然而，在当今社会，一个人的成功不仅仅依赖于他所掌握的知识和技能，更重要的是他的品德和道德观念。
德育通过引导学生从小培养正确的价值观和道德观念，达到个人才能全面发展，社会和谐进步的目标。
其次，在德育的过程中，学校和家庭起着不可替代的作用。
学校是培养学生德育的重要场所，将道德的理念和规范渗透到学科的教学中，通过各种活动和实践让学生深入理解和体验道德的意义。
同时，家庭也是德育的重要阵地，父母是孩子最早的启蒙导师，他们的言传身教对孩子的德育影响深远。
家庭教育要强调家庭成员之间的相互尊重和关爱，注重培养孩子的责任感和主动性。
另外，德育要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
作为社会的一分子，每个人都应该有一种对社会的责任感和使命感。
通过德育，学生应该学会关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动和志愿服务，用自己的行动奉献社会。
同时，学生也应该具备正确的法律和道德意识，在社会活动中遵守社会规范和法律法规，建立正确的公民意识，为社会的和谐稳定做出贡献。
此外，德育还应该注重培养学生的创新精神和实践能力。
在当今社会，创新和实践能力是人才市场的追求和重点。
德育应当通过培养学生的创新思维和实践能力，激发他们对知识和技能的独立探索和创造能力。
通过德育，学生应当学会自我管理和自我约束，培养个人良好的习惯和习性，为将来的发展打下坚实的基础。
总的来说，德育作为教育的重要组成部分，对于学生成长成才具有重要意义。
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读《德育传统的当代价值》有感1000字
读《德育传统的当代价值》有感1000字
江进棉
侯怀银老师所著的《德育传统的当代价值》一书，文笔流畅、说理清晰透彻，让人有一种不忍释卷的感觉。
目前，有关中国教育传统的研究层出不穷，许多教育工作者以及对教育感兴趣的人纷纷从不同的角度，从各自的观点出发对中国教育传统的宝库进行挖掘和探索,提出了很多有价值的观点。
在“德育”的领地上，学者们也孜孜不倦地搜寻中国传统教育中的瑰宝，力图把它们运用到现实中来，使其在当今的德育领域中重放异彩。
侯怀银老师的著作正体现了这一思想倾向。
他不仅在书中对中国的传统德育进行了分析研究，而且竭力向读者传授这样一种理念――我们应对传统德育进行全面的审视和扬弃，
把握其精髓，挖掘其现实价值，对其进行改造和创新，使德育传统适合当今时代的步伐和节奏，重新焕发出他的生机和活力。
在该书中，作者将全书分为五个章节。
第一章中作者首先从“传统”一词起笔，采用概念分析的方法，梳理了“传统”、“德育传统”、“传统德育”等几个关键性的概念，澄清了它们之间的关系。
使读者从时间、空间、内涵等几个角度去充分体悟它们之间的区别和联系，很具分析哲学派的韵味；在第二章中，作者沿着历史发展的纵向脉络，引领读者去了解中国德育传统的“孕育”、“形成” 、“发展”、“衰微”、“变革”的生命历程，倾力拨开历史演变的迷雾，呈现出德育传统发展变化的规律，从而使其为当今德育传统的发扬和完善打下坚实的基础；在第三章中作者又将中国德育传统的基本结构展示在读者面前。
他如同一位技艺高超的外科医生，运用精湛的解剖术从“横向”上为读者分析了德育传
统的地位、作用，以及它的目的、模式、内容和过程，还涉及了它的原则和方法，使读者能够从不同的视角、不同的层面去充分地了解它；最后作者总结了中国德育传统的历史功能，指出它具有“规范功能”、“稳定和发展功能”、“延续功能”、“培养功能”和“塑造功能”，揭示出德育传统的强大作用；在此基础之上，侯老师还进一步分析了中国德育传统的当代价值，并指出人们应该全面审视和揭示中国德育传统的当代价值的前提，对其价值进行现实的挖掘，从而实现它的创造性转变。
从本书的谋篇布局来看，作者的安排是非常简洁明了、紧凑得当的，既环环相扣又层层深入；既纵向剖析又横行铺排，使一个立体的、丰满的“中国德育传统”形象栩栩如生地矗立在读者面前。
从该书丰富的内容来看，作者具有深厚的理论工夫，特别是在中国教育史方面侯老师的学识功底更是让人佩服。
此外，在该书的视角采用上，侯怀银老师独具慧眼，他运用新颖的视角动
态地、多层面、多角度地看待和分析德育传统，而不是静止地、片面地、管中窥豹般地去看待它。
他既没有将德育传统一棍子打死彻底否定，也没有极尽溢美之词将其吹得天花乱坠，而是采用一种辨证地、客观地态度来分析德育传统。
所以总而言之，这是一本极具理论价值，值得一读的好书，它对于帮助我们正确地理解并掌握中国的德育传统是非常有益的。
作者单位：封开县长安镇中心小学。