2017秋冀教版道德与法治二年级上册第10课《交通安全记心中》word教案.docx
小学二年级道德与法治教案：交通安全常识
小学二年级道德与法治教案：交通安全常识一、概述交通安全是我们每个人都应该关注的重要问题，尤其对于小学二年级的孩子来说，了解交通安全常识的重要性更为突出。
本教案旨在通过教学活动和案例分析，帮助学生掌握基本的交通安全知识，并培养他们正确的交通行为习惯。
二、认识交通安全1. 表演：模拟交通事故场景通过实际演示，让学生亲身体验到不遵守交通规则可能带来的危险后果。
老师可以扮演司机，同学们扮演过马路的行人，重点表现一些经典错误行为，如冲红灯、未走斑马线等。
接着，请同学们思考并回答以下问题：“这样的错误行为有哪些危害？我们应该如何避免发生类似事故？”引导学生认识到遵守交通规则与个人安全息息相关。
2. 交谈：列举不同场景下正确和错误的交通行为，例如过马路时要走斑马线、等绿灯等。
通过问答形式进行互动讨论，鼓励学生与同桌分享自己的见解，并引导他们理解为什么应该这样做。
三、交通标识的认识1. 观看图片：给学生展示一些常见的交通标志和交通信号灯的图片，逐个介绍其含义和作用。
请学生观察，并试着猜测标志或信号灯的意思。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组发放一些卡片，上面印有不同的交通标志和交通信号灯图案。
要求学生根据图案猜测其含义并进行讨论。
之后，每个组派一位代表上台向全班展示卡片，其他同学尝试回答该图案对应的交通规则或意义。
通过互动合作形式，加深学生对交通标识的理解。
四、培养正确的交通行为习惯1. 角色扮演：将同学们分成“司机”和“行人”，结合教室或校园内常见的场景，在角色扮演中模拟真实交通环境。
通过实际操作引导他们了解如何遵守交通规则，并强调安全问题。
2. 情景再现：请几名同学模拟不同的交通场景，例如过马路、乘坐公交车等。
其他同学观察并及时指出他们的错误行为，并提出改进意见。
通过实际操作的方式，让学生感受到合理的交通行为与安全的关联。
五、案例分析1. 集体讨论：呈现几个常见的交通事故案例，可以是真实发生的或编写的虚拟情景。
交通安全记我心教案
交通安全记我心教案学生交通安全教育，是学校有目的、有计划、有组织地运用多种方式传授安全知识，培养学生树立交通安全意识，养成良好交通安全习惯，规范交通安全行为的过程。
下面就是为大家整理的关于交通安全记我心的相关教案，供大家参考。
交通安全记我心教案一：为了深入贯彻实施我国《道路交通安全法》，增强学生珍爱生命、不违反交通法则的交通安全意识，使他们意识到自觉遵守交通法则的重要性与紧迫感。
进一步做好我校道路交通安全教育工作，确保广大师生的人身安全，维护学校正常教学秩序，根据县教育局安全工作会议要求，并结合我校实际情况，本学期我校将就生活中学生可能遇到的交通安全问题进行有针对性的专题教育。
加强道路交通安全教育工作，开展广泛的宣传教育活动，彻底杜绝交通事故的发生。
一、学校成立交通安全教育工作领导小组，交通安全教育工作领导小组每学期要召开一次交通安全形势分析会，统一思想、提高认识，强化人命关天、安全第一的观念，结合我校实际情况查找在交通安全方面存在的安全隐患，制定切实可行的宣传教育计划，狠抓落实。
二、对全体师生进行一次交通法规、交通常识教育，并结合本校周边及学生中存在的安全隐患做好经常性的有重点、有针对性的宣传教育工作。
教育师生自觉遵守交通法规，特别要强调以下几点：1、横过马路必须按交通信号、标志行走，不乱穿马路。
2、不搭乘非法营运的摩托车、农用车。
3、不骑自行车驶入快车道，严禁骑自行车带人，严禁12周岁以下学生骑自行车上路或搭乘摩托车。
4、严禁学生无证驾驶摩托车。
5、等候公共汽车时不要站在人行道边上，应当远离车道，站在靠里面的安全位置，车到达后再走出来上车。
三、上学、放学时，各校组织教师轮流值班，责任道人。
在学校周边交通繁忙路段协助有关部门维持好学生的交通秩序，确保学生安全。
四、各校要加强校园内机动车辆的管理。
校园内应禁止未经批准的外来车辆进入。
在学生上学、放学出入学校的高峰时段要禁止机动车进出校门。
具体措施如下：3月份：各校进行一次交通安全教育图片展览。
《交通安全记心中》教学设计
《交通安全记心中》教学设计教学设计：《交通安全记心中》一、教学目标：1.了解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识；2.认识交通标志、交通信号灯的含义；3.培养学生交通安全意识和遵守规则的习惯。
二、教学内容：1.交通安全常识：交通安全意识的培养、道路规则、交通信号灯、行车礼让等；2.交通标志：掌握常见交通标志的含义及其在道路上的作用；3.交通事故防护：学会正确穿戴安全带、安全出行、安全乘坐公共交通工具等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过提问、图片展示等方式，激发学生对交通安全的兴趣，引导学生谈谈自己对交通安全的理解和重要性，并呈现交通字头、交通信号灯等相关图片。
2.概念讲解（15分钟）a.讲解交通安全的概念和意义，引导学生了解交通安全对自己和他人的重要性。
b.讲解道路规则和交通信号灯的基本知识，通过讨论和示范，让学生明白遵守交通规则和信号灯的重要性。
3.交通标志学习（15分钟）a.展示常见的交通标志图片，引导学生猜测标志的含义，并进行讨论；b.逐个解释各种交通标志的含义和作用，让学生掌握交通标志的基本知识；c.给学生发放卡片，让学生自行设计交通标志，然后进行展示和交流。
4.交通事故防护（25分钟）a.讲解正确穿戴安全带的方法和重要性，引导学生积极养成正确使用安全带的习惯；b.讲解安全出行和安全乘坐公共交通工具的要点，教授学生如何在交通工具上保持安全；c.进行交通事故模拟演练，让学生分组进行角色扮演并模拟交通事故的发生和处理。
5.反思总结（10分钟）让学生回顾本节课所学内容，进行反思总结，并提出自己在今后出行过程中应该注意的问题。
最后，教师再次强调交通安全的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价：本节课可以通过以下方式进行评价：1.记录学生反馈和问题，并针对性进行解答和指导；2.观察学生合作和参与情况，评价学生的活动表现和角色扮演的熟练程度；3.随堂练习，检查学生对交通标志和交通安全知识的掌握程度；4.展示学生设计的交通标志，评价学生的创意和理解能力。
冀教版小学二年级品德与社会上册《遵守交通规则》教学设计
《遵守交通规则》教学设计一、教学设计思想：1、学习内容分析：本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。
本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。
2、学生特点分析：交通安全是现代社会不容忽视的问题。
四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够。
从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。
为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。
3、设计理念：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
根据以上品德与社会的总目标，我本节课的设计严格从儿童生活实际出发，呈现一些有关小学生的交通安全问题，并通过调查、访问、角色扮演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识，关注生活中的交通现象，初步形成观察社会现象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。
二、教学目标：知识与技能目标：知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。
懂得交通法规在现代社会生活中的重要性。
提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。
过程与方法目标：教学时，应针对本地区的实际情况，对交通规则作些必要的补充，可通过录象或图片让学生对交通规则有一定的了解。
情感态度与价值观目标：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。
二年级交通安全教案
第十课交通安全教学目标1、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
2、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【活动过程】一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。
那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。
这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。
）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。
你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。
例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
“交通安全记心中”主题班会教案
“交通安全记心中”主题班会教案第一章：导入1.1 教师简要介绍交通安全的重要性，引导同学们认识到交通安全对我们生活的影响。
1.2 观看交通安全宣传视频，让同学们了解交通安全的现实意义。
第二章：步行交通安全2.1 介绍步行时的交通安全规则，如走人行道、过马路要看红绿灯等。
2.2 分析步行交通安全事故的原因，让同学们认识到遵守规则的重要性。
2.3 进行步行交通安全情景模拟，让同学们亲身体验并掌握相关技能。
第三章：骑车交通安全3.1 介绍骑车时的交通安全规则，如佩戴安全帽、遵守交通信号灯等。
3.2 分析骑车交通安全事故的原因，让同学们认识到遵守规则的重要性。
3.3 进行骑车交通安全情景模拟，让同学们亲身体验并掌握相关技能。
第四章：乘车交通安全4.1 介绍乘车时的交通安全规则，如系好安全带、不坐非法营运车辆等。
4.2 分析乘车交通安全事故的原因，让同学们认识到遵守规则的重要性。
4.3 进行乘车交通安全情景模拟，让同学们亲身体验并掌握相关技能。
第五章：交通安全宣传与承诺5.1 邀请同学们分享自己在交通安全方面的经验和感悟。
5.2 进行交通安全知识问答，检验同学们对交通安全的理解和掌握程度。
5.3 组织同学们签订交通安全承诺，纷纷表示要自觉遵守交通安全规则，做一名交通安全小卫士。
第六章：交通安全标识认知6.1 介绍常见的交通安全标识，如交通信号灯、交通标志、交通标线等。
6.2 分析交通安全标识的作用和重要性，让同学们能够正确识别并遵守。
6.3 进行交通安全标识识别游戏，提高同学们对交通安全标识的认知。
第七章：交通安全法规学习7.1 介绍交通安全相关法规，如《道路交通安全法》、《未成年人保护法》等。
7.2 分析违反交通安全法规的危害，让同学们明白违法行为的严重性。
7.3 进行交通安全法规知识竞赛，检验同学们对法规的掌握程度。
第八章：交通安全情景模拟8.1 设计交通安全情景模拟活动，如模拟过马路、模拟驾驶等。
8.2 让同学们参与情景模拟，亲身体验交通安全的重要性。
冀教版道德与法治二年级上册第10课《交通安全记心中》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第10课《交通安全记心中》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治二年级上册第10课《交通安全记心中》教材，以学生的日常生活为背景，从学生的实际出发，以培养学生的交通安全意识和自我保护能力为目的。
教材内容主要包括：交通信号灯的作用、遵守交通规则、安全过马路、安全乘坐交通工具等。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生在日常生活中已经积累了一定的交通安全知识，但对交通规则的理解和遵守程度参差不齐。
学生的思维具有具体形象性，对于抽象的交通规则理解起来有一定难度。
此外，学生的自我保护意识较弱，需要通过学习提高交通安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解交通信号灯的作用，知道遵守交通规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则，安全过马路，安全乘坐交通工具的良好习惯。
3.提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解交通信号灯的作用，知道遵守交通规则的重要性，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
2.教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高交通安全意识和自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通安全情境，让学生在实际情境中感受交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2.游戏教学法：通过交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通规则，提高遵守交通规则的能力。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的交通安全经验，互相学习，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备交通安全情境图片、视频等教学资源。
2.准备交通安全游戏道具。
3.准备小组讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用交通安全情境图片或视频，引导学生关注交通安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解交通信号灯的作用，让学生了解遵守交通规则的重要性。
通过实例展示违反交通规则的危害，让学生深刻认识到交通安全的重要性。
二年级道德与法制教案学习正确的交通安全知识
二年级道德与法制教案学习正确的交通安全知识二年级道德与法制教案学习正确的交通安全知识一、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生了解基本的交通安全知识，掌握行人和乘车的正确行为规范。
2. 能力目标：培养学生自觉遵守交通规则，养成良好的交通安全意识和行为习惯。
3. 情感目标：培养学生关心他人，主动帮助他人，形成和谐的交通安全文明意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：交通安全知识的普及和交通规则的学习。
2. 教学难点：培养学生正确的交通安全观念，提高他们对交通安全的重视程度。
三、教学过程【导入】在开展具体教学之前，可以先在班级中开展一次交通安全知识的调查问卷，了解学生对交通安全知识的了解程度，并根据结果进行导入。
【教学内容】1. 交通信号灯的意义交通信号灯是交通中的标志物，能够指示交通的行进与停止。
红灯表示停止，绿灯表示行进，黄灯表示警示。
通过图片和实操的形式，向学生展示信号灯的图标及意义，并引导学生正确理解和遵守交通信号灯。
2. 人行横道的使用规则教师通过示范和角色扮演的形式，模拟人行横道的过马路场景，向学生宣传和普及人行横道的使用规则。
例如，在有人行横道的地方，必须在红绿灯绿灯亮起时才能过马路，且要在斑马线上过马路，并辅以实操让学生亲身体验。
3. 安全乘坐公交车的注意事项通过图片和视频的形式，向学生展示正确的乘坐公交车姿势，如乘车时要站稳扶好把手，上下车时要排队、不要推挤，不要在车门附近玩耍等。
还可以通过角色扮演的方式，让学生模拟乘坐公交车的场景，进一步加深学生对安全乘车的认知。
【综合拓展】除了以上的教学内容，教师还可以结合其他课程内容，进行交通安全知识的拓展，增加学生的兴趣和参与度。
例如，可以在语文课上让学生朗读关于交通安全的诗歌或文章，帮助他们理解和感受交通安全的重要性。
在美术课上可以组织学生设计交通安全宣传画，强化他们对交通安全的认知和理解。
在体育课上可以开展交通安全运动会，通过运动的方式锻炼学生的协调能力和安全意识。
小学二年级道德与法治教案学习正确的交通安全知识
小学二年级道德与法治教案学习正确的交通安全知识小学二年级道德与法治教案：学习正确的交通安全知识引言：教育孩子正确的交通安全知识是非常重要的，而道德与法治教案则提供了一个系统的学习框架。
通过道德的引导和法治的规范，我们可以培养孩子们遵守交通规则、提高道德素养和自我保护意识的能力。
本教案旨在帮助小学二年级学生学习正确的交通安全知识，并在日常生活中应用。
一、教学目标：1.了解交通法规的基本原则和意义。
2.掌握常见的交通标示和信号灯的含义。
3.学习如何安全地过马路，并在日常生活中应用。
4.培养学生的道德意识，注重他人的安全，积极参与交通环境维护。
二、教学内容：1.交通安全的重要性和意义。
2.交通法规和交通标示的基本常识。
3.安全过马路的方法和技巧。
4.道德意识与交通安全的关系。
三、教学过程：1.导入：通过展示一些交通事故的图片和视频，引起学生们对交通安全的关注和重视。
2.交通安全的重要性和意义：在课堂上，通过故事、图片和视频等方式，向学生们阐述交通安全对于个人和社会的重要性。
强调交通规则的存在和遵守是保护自己和他人的基本要求。
3.交通法规和交通标示的基本常识：通过幻灯片展示和实地实例分析，教授学生们常见的交通标示和信号灯的含义。
例如，红灯表示停，绿灯表示行，行人过马路要遵守人行横道等。
4.安全过马路的方法和技巧：a.小组活动：将学生分成小组，设计一份安全过马路的游戏规则，包括观察交通信号、等待绿灯、寻找人行横道等。
b.角色扮演：准备红灯、绿灯信号灯和行人指示牌，让学生们互相扮演交通信号员、行人，通过模拟交通场景来锻炼过马路的安全技巧。
5.道德意识与交通安全的关系：通过讨论和案例分析，培养学生们对他人安全的关心和帮助。
鼓励学生们在课堂和生活中遵守交通规则，提倡礼让和守法的行为。
四、教学资源：1.图片和视频素材：交通事故、交通标示、行人过马路等。
2.幻灯片：交通标示和信号灯的介绍。
3.游戏道具：红灯、绿灯信号灯和行人指示牌等。
交通安全在我心中主题班会教案doc
《交通安全在我心中》主题班会教案[主题班会]预防学生拥挤踩踏事故主题班会教案一、教学目标：1、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
2、．要学法、守法、懂法、用法。
二、教学要求：1、知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。
2、能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
掌握自救方法，提高自护能力。
3、觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。
三、教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
四、教学方法：导、读、议、评相结合。
五、课时：一课时。
教学过程：（一）师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、导入：交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒? 、2、请看材料(显示课件)进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。
10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县XX年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
交通安全记心中教案（通用8篇）
交通安全记心中教案交通安全记心中教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的交通安全记心中教案（通用8篇），欢迎大家分享。
交通安全记心中教案1活动目的：通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：1、了解一些基本的交通规则。
2、了解一些常见的交通标志。
活动过程：（一）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以通行？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（二）看录像，议一议：1、录像内容：一名中学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：（1）这个同学违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把这个同学的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动总结：交通安全教育对于我们小学生来说显得尤为重要，因为学生每天都要来校上学，上学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。
通过开展这次主题班会，使大家明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则，做到时刻注意交通安全。
交通安全记心中教案2【活动主题】交通安全记心中珍爱生命每一天【活动目的】1、通过本次主题班会，引导学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
2、培养学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量及学会协作精神。
3、锻炼部分班委组织活动的能力，加强班级向心力。
交通安全记我心教案(精选6篇)
交通安全记我心教案（精选6篇）交通安全记我心教案1设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
活动过程：1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
老师小结：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。
小学二年级道德与法治教案：交通安全常识
小学二年级道德与法治教案：交通安全常识一、交通安全常识的重要性培养小学二年级学生良好的道德与法治观念是教育的重点之一。
在这个过程中，交通安全常识是非常重要的一个方面。
人们经常说“安全第一”，而在日常生活中，交通安全也是我们需要时刻注意和遵守的一项基本法则。
因此，在教案中加入交通安全常识，能够帮助学生了解道路规则、掌握正确的行为习惯，提高他们的交通安全意识和防范能力。
二、理解交通标志与信号灯1. 交通标志的作用与种类交通标志是道路上为了引导行驶和保护行人而设立的。
学生应该了解并掌握一些基本交通标志，比如红绿灯、禁止停车、限制速度等标志。
通过教案设计，可以使用图片和实地观察让学生认识不同种类的交通标志，并引导他们明白每个标志所代表的含义。
例如，在教室里模拟真实场景，让学生自主设置并解释各种标志，从而加深他们对于这些标志含义的理解。
2. 信号灯的颜色与含义红绿灯是交通管理中最常见的信号标志。
学生需要知道，当信号灯为红色时，表示禁止通行；当信号灯为绿色时，则表示许可通行；而黄色则是过渡期的警示信号。
一般来说，人们应该在看到红灯时停下来，等待绿灯亮起才能通过。
在教案中，可以设置小组活动或游戏形式，让学生通过模拟交通场景操作红绿灯，以加深对于信号灯颜色与含义之间关系的理解。
三、掌握正确的过马路技巧1. 寻找安全过马路的地点在教育儿童交通安全时，首先要告诉他们如何选择合适的地点过马路。
比如，在有斑马线或者人行横道处人车分离较好，并设置了交通标志和信号的地方，是安全而容易通过的地点。
告诉学生应避免在没有交通设施保护、车流量大或区域不够开阔等危险情况下过马路。
通过图示和现场实际指导，在学校周围寻找并指出合适过马路的地点，让学生明白如何正确选择。
2. 判断车辆行驶状态孩子们应该学会判断车辆行驶状态，以选择正确的时机过马路。
在教案中，可以通过图片或实地观察的方式，引导学生分辨出停车、行驶正常和超速等不同状态的车辆。
例如，在班级内部分小组进行角色扮演活动，模拟真实道路情况，并要求孩子们观察并判断不同状态下的车辆行驶速度和方向，从而培养他们对于判断车辆行驶状况的能力。
交通安全记心中主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：交通安全记心中主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通法规和安全知识。
2. 提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1. 交通法规和安全知识的学习。
2. 交通安全意识和自我保护能力的提高。
3. 遵守交通规则的良好习惯的培养。
教学难点：1. 交通法规和安全知识的理解和运用。
2. 交通安全意识和自我保护能力的培养。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示一些交通安全事故的图片或视频，引起学生的关注，引出本节课的主题——交通安全记心中。
2. 学习交通法规：教师向学生介绍一些基本的交通法规，如遵守交通信号灯、行人过马路要走斑马线、不要在马路上玩耍等，让学生了解和掌握这些基本交通法规。
3. 学习交通安全知识：教师向学生介绍一些交通安全知识，如如何正确佩戴安全带、如何正确使用头盔、如何避免交通事故等，让学生了解和掌握这些基本交通安全知识。
4. 案例分析：教师展示一些交通安全事故的案例，让学生分析事故发生的原因，从中吸取教训，提高自己的交通安全意识。
5. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何在生活中遵守交通规则，如何提高自己的交通安全意识，讨论后每组派代表进行分享。
三、作业布置1. 回家后向家长介绍今天学到的交通安全知识和交通法规。
2. 写一篇关于交通安全的日记，记录自己一天的交通安全行为。
四、教学反思教师在课后对本次班会进行反思，看是否达到了预期的教学目标，是否还有需要改进的地方，为下一次的教学做准备。
五、教学评价教师通过观察学生的学习态度和行为表现，对学生的学习效果进行评价，看学生是否掌握了基本的交通法规和安全知识，是否提高了交通安全意识，是否养成了遵守交通规则的良好习惯。
六、教学活动设计1. 游戏互动：教师设计一个关于交通安全的游戏，如交通安全知识问答、模拟过马路等，让学生在游戏中学习和巩固交通安全知识。
“交通安全教育”教案说明
“交通安全记心间”------上学在路上吴桥县辛集小学刘炳金【教材分析】《交通安全记心间》是河北教育出版社出版的二年级《道德与法治》上册第四单元第十课。
这一课的内容与学生的实际生活联系极为密切，主要是让学生了解交通安全知识，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。
教学中我根据学生年龄特点和心理特点，适当地对教材内容加以整合，增强了直观性、形象性，让孩子们爱学、乐学、愿学，让孩子们在活动中学习交通安全知识，树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。
【教学目标】1、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、使学生认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义，了解一些常用的交通规则。
4、为加强对学生道德与法制、交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到知法、守法从而确保身心健康，平安完成学业。
【教学重难点】教学重点：帮助学生掌握交通安全常识，懂得交通安全的重要性，形成自救、自护的意识。
教学难点：把所学知识转化成自觉遵守和维护交通法则的能力和行为，初步具有自救、自护的能力。
【教学准备】教师：多媒体课件搜集有关交通安全的图片、案例、文字、歌谣、视频等。
【教学过程】（一）师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、导入：师：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？2、请看材料（显示课件P2-P9,其中P5观看粘土动画：霍克过马路闯红灯出大车祸了）【设计意图】通过谈话和观看交通事故，使学生产生心灵的震撼，，从而起到激发学生学习兴趣的目的。
冀教版小学品德二年级上册第10课遇到危险怎么办word教案(2)
遇到危险怎么办教学目标：1.知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。
2.远离危险，爱护自己的身体，健康安全的成长。
教学准备：1.学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。
2.电话机、剪好的卡纸、彩笔、3.电脑录像带、轻音乐。
4.电脑图片。
5.三种电话板书纸。
教学过程：一、导入小朋友，你们听说过自护训练营吗？那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。
小朋友，你们想参加吗？（想）那我们就一起走进自护训练营吧！我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。
让我们一起喊出我们的宣言吧!（出示条幅:我体验,我挑战,自护小勇士就是我!）接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。
（出示幻灯小精灵，同时说出：小营员们，你们好！我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，那么今天你将是我们的自护小勇士！小营员们加油吧！）好，我们一齐向自护训练营出发！（播放音乐。
一齐拍手）二、认识求助电话自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号小明家。
咦？小明家门没关我们快进去找小明吧！（出示图：奶奶晕倒了）小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀？生：快拨打120这个办法最英明，你们知道120是什么电话吗？（急救电话）你还知道哪些求助电话呢？把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。
谁说说你所写的求助电话？这些电话在什么情况下可以拨打？生举纸到前面来。
生：火警电话 119生：匪警电话 110生：急救电话 120（同时教师粘贴电话样式的板书）小营员们，这些你们都记住了吗？为了检验你们对求助电话的掌握情况，小精灵说（点击出现）：小营员们，我们来做个点兵点将的游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，试一试，我发号施令了，听清楚哟。
（依次出现以下六幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》）学生举号码。
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《交通安全记心中》
本课讲的是交通安全,首先从交通标志开始讲起,
教会学生知道交通标志分三类,认识交
通标志,通过”小巧手”把交通标志画下来,
来加深理解,然后讲的是怎样做才能做到安全,
通过实践,模拟走人行道来讲述如何才能遵守交通安全。
【知识与能力目标】
知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。
【过程与方法目标】
通过录像或图片让学生对交通规则有一定的了解。
【情感态度价值观目标】
能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。
【教学重点】
学习有关的交通法规，和安全小常识。
【教学难点】
意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。
教师准备：多媒体课件,携带交通标志图片。
学生准备：纸。
一、导入新课：
老师：同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，我们感到自豪。
然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的烦恼和危险，交通事故时常发生。
老师：同学们为什么会发生这样的事故？若干学生回答。
（不遵守交通规则。
）
老师：（出示课件）世界卫生组织提供的数据显示，全世界每年因道路交通事故死亡人数约有125万，相当于全球每天有3500人因交通事故死亡。
数据显示，每年还有几千万人因此而受伤或致残。
其中，交通事故是15-29岁年轻人的首要死亡原因。
老师师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全记心中》。
二、认识交通标志：
老师:在我们的生活中经常会看见各种各样的交通标志，它提醒人们要遵守交通规则。
老师：同学们交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（拿出交通标志图片）你们来看！
（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？
学生齐说。
禁止标志是红颜色。
（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？
学生交流。
老师：讨论好了吗？谁来说说第一行的标志？（出示字）然后第二行。
警告标志是黄色的。
（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。
这类标志是蓝色的。
知识竞答
下面老师要考考你们看看你们记住了吗，进行安全知识竞答：
老师向全体学生提出抢答要求。
先说竞答规则：认真听老师读题，读完后我说开始再举手，找一个同学帮老师看谁先举手让谁回答，回答得正确的最后上台领奖品。
教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意观察，严格遵守。
老师:既然我们都记住了交通标志,那么我们就把交通标志画出来，再说说他们的含义。
三、遵守交通规则
老师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。
那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？
可以小组讨论交流一下，自由结组。
学生汇报。
老师：老师也总结了几点规则，一起来看！
行人安全知识：
（1）行人应走人行道。
在没有人行道的地方应靠右边走。
（2）过马路时不要做其它事情。
（3）横过马路时，一定要看信号灯。
红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。
（4）千万不能翻越隔离栏。
（5）未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。
安全评判
老师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？
老师:下面我们来做个活动,巩固一下,找一个同学扮演交警叔叔，其他同学扮演交警和行人，玩一个“过马路”的游戏。
老师:游戏结束了,我们来做个约定吧
交通安全很重要，交通规则要记牢，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
行走应走人行道，没有行道往右靠。
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，骑车更要守规则，不能心急闯红灯。
乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手头不能伸窗外，扶紧手把莫忘记。
略。
品味人生
1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。
2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。
——顾城《生命幻想曲》
3、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。
4、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。
我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。
5、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清。
6、最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人最幸福。
7、好像每次都是这样，没有例外。
在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。
8、对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处安放的情绪。
9、有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就变成了故事。
10、不要对自己太过苛刻，对自己太苛刻的人只会消耗掉更多让自己幸福的能力。
11、人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路，有人同行才不觉漫长；爱情，要相互记挂才体味情深。
12、只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾。
当痛苦无法承受，我们就只会一笑置之。
13、爱情是一颗心找到另一颗心，而不是一张脸找到另一张脸。
为了找到那颗心，我们要学会不要脸。
14、比失去你更令我伤心的事是，你都没有为了和我在一起而努力过。
15、这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走错一步结果都会是粉身碎骨。
——《千与千寻》
16、保持一份自信，做最好的自己，宁可高傲地发霉，不要低调地恋爱。
17、亲爱的，我在这座陌生的城市，流浪流浪。
灯火阑珊或是烟火灿烂，我总是愣在某个角落，静静的等你走来。
18、其实爱情里处得好不好，标准就两个字：不累。
因为，对的人，不会让你觉得累。
19、明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。
20、如果曾有那么一个人，跟我说只要心里想一想我，就会铺天盖地地难受。
那么不管是拿前程作赌也好，还是拿幸福下注也好，我都会心甘情愿。
做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。
21、我们最大的弱点在于放弃。
成功的必然之路就是不断的重来一次。
——托马斯·爱迪生
22、点点滴滴的藏，集成了一大仓。
——德国谚语
23、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
24、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。
——美国
25、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
26、一个在奋斗途径上努力的人，要是不把步骤分清楚，等于你旅行一个地方，不先规定睡眠和行程一般。
分清步骤，是十分重要的。
——戴尔·卡耐基。