走进实验室
走进实验室作文700三篇
走进实验室作文700三篇下面是小编整理的走进实验室作文700三篇，供大家参考! 走进实验室作文700三篇走进实验室作文700一时光荏苒，光阴委婉，时间这个神秘的东西，总是对我们很友好的，结束了三年的高中生活，漫漫长的假期又让我们换了一副新的面孔，新的学习生涯便从我们踏入湖南科技大学的校门那一刻正式开始，面对新的校园、新的生活，我们总是很懵懂的，什么也不懂，就开始了9月14日的机电工程学院的两大实验室之行。
面对一切的未知，我们似乎都是那么的无知，但就是这么一次小小的参观就给我们留下深刻的印象，让我们产生求知的畅想。
第一个参观的就是湖科大的难加工材料研究实验室，一眼看上去以为是个材料加工场，乡里望去，才发现别有洞天，我们开始有序地跟着学长们走进了实验室，给我们讲解的老师已经在里面等候多时，他脸上热情洋溢的微笑，顿时，让原本有些凝重气息的实验室便得温暖，驱散了我们心中的忌惮;里面形形色色的仪器吸引着我们的眼球，虽然不知道有什么作用，但仍旧觉得十分新奇，老师和学长们会声会影的讲解，让我们对机械这一行业有了初步的了解。
原来，不管什么机器的制造，他们上面的每一个零部件，都需要精密仪器的多重加工才可以完成，成品的机器也要经过严格的测试才能够达标，所有步骤都需要一丝不苟。
还有的是，室里有一个庞大的不明物体，成功的抓住了我们的眼球，当时，我们以为是飞机的机翼，询问学长之后，原来真是我孤陋寡闻，那并非机翼，而是一台发电机，虽听不懂它的发电原理，但也让我警悟，世上还有许多未知等着我们去探索、去发觉，人类的智慧真是伟大的，追根溯源，从蒸汽时代，到电气时代买再到现在的信息时代，人类的科技发展已经达到了一个令人敬畏的高度，难以想象，未来建辉你变成怎样，是否会有机器人的大量上市，仍值得我们去追求。
时间优势也会很无情，当我们意犹未尽知识，我们已经结束了第一个实验室的参观之旅，随着组织的脚步，我，噩梦一会儿就来到了第二个目的地——工程训练中心，远看平平凡凡，没有什么独特之处，可当我们走进去了之后，才发现里面别有一番天地，众多的汽车零部件，便让我们由中金如汽车工厂的感觉，跟着老师的步伐，听着他们一个一个地跟着我们介绍着汽车零部件的名称是，老师对知识的无私风向以及他们的热情现代着实让我们对新学校的生活产生了无限的畅想。
1.2走进实验室(1)
蒸发皿
石棉网
烧
可用于配置溶液及用作大量
杯
液体反应的容器。
石棉网
加热时应放置在石棉网上， 使受热均匀
放大镜
放大倍数小， 放大较小的肉眼看得见 但不清晰的物体
显微镜
放大倍数大， 放大微小的肉眼看不见 的物体
铁架台
量筒
用于固定和支持各种仪 量度液体体积
器，一般常用于过滤和 不能加热、不能作反应容
②实验室用剩的药品做到“三不”： 不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不 要拿出实验室。
有 毒
认
识
易 燃
这
些
标
志
吗 易？
爆
有 腐 蚀
性
意外事故处理方法
浓硫酸溅到皮肤上：先用干布将其擦干， 再用大量清水冲洗
3.实验伤害事故处理
①火 灾 发生时，要镇静。 少量溶剂可以根据危险程度处理－－湿布覆盖等 大量溶剂着火时，用灭火器灭火
一、科学实验室
科学实验室全景
生物
物理 化学
实验室常见器材
电压表
电流表
测量电路两端电压 测量电路中通过的电流
试管 试管架
试管夹
注意：1、试管内装入液体不能超过1/3； 2、装试剂时试管正放，洗净的试管倒放在试管架上； 3、对试管加热时要先用试管夹夹住试管再进行加热，且 试管夹试管底部往上套入试管，且离管口1/3处 4、加热过程中手拿试管夹的长柄，拇指不要按在短柄上
加热等实验操作
器
停 表 （ 秒 表 ）
测量时间（时间间隔）
天平 和 砝 码
测量物体的质量
二、实验室安全
阅读书本P9页的实验室安全守则，并 简要说说在实验室进行实验时应注意 点什么？
1.1走进实验室
唐山东方国际学校八年级物理导学案主备人：张盼备课组长签字：年级组长签字：NO：1 课题：1.1走进实验室：学习科学探究课时1节使用人班级小组3.关于家庭实验室下列说法正确的是（）A．建立家庭实验室后我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了B．生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料C．家庭实验室中可以配备简单的测量器材和装置D．家庭实验室中必须都配备专业的实验仪器，不然无法完成实验探究4. 壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”。
“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A.结论B.评估C.猜想与假设D.进行实验5.测量长度的工具有：___________（只写一种）；测量时间的工具有：__________（只写一种）。
6.晓明正在写作业，电灯突然灭了。
晓明想：电灯为什么灭了呢？可能是停电了吧！这里的“电灯为什么灭了呢”是科学探究中的环节；“可能是停电了吧”则属于科学探究中的环节。
【拓展拔高】7.小王同学早晨洗脸时，对着太阳喷出一口水，发现眼前有一条“彩虹”；接着，他背对着太阳又喷出一口水，却没有发现“彩虹”。
你也体验一下这一个过程，你觉得形成“彩虹”需要具备的条件是：（1）______________________________________________________ （2）______________________________________________________8.你玩过磁铁吗？在玩磁铁时你留意过这些现象吗？（1）磁铁________吸引铁钉，磁铁________吸引铜块；（2）将磁铁与铁钉一起放在裤袋中较长时间，这枚铁钉________吸引其他铁钉；（3）将磁铁摔断后，断开处________复原。
（均选填“能”或“不能”）9.你知道下面测量仪器的名称和用途吗？标上该仪器的名称及其所测量的物理量：【课堂反思】记下今天的收获，累计明天的成就！。
1.1走进实验室(人教版)
千分尺
秒表、钟表 （2）时间测量仪器：______________
秒表
挂钟
手表
2、认识科学探究的工具 （1）长度测量仪器：刻度尺 （2）时间测量仪器：秒表、钟表 天平和秤 （3）质量测量仪器:________
天平和砝码
杆秤
台秤
案秤
温度计 （4）温度测量仪器：_________
温度计
体温计 寒暑表
2、认识科学探究的工具 （1）长度测量仪器：刻度尺 （2）时间测量仪器：秒表、钟表 天平和秤 （3）质量测量仪器:________ 温度计 （4）温度测量仪器：_________ 测力计 （5）力的测量仪器：__________
电流表、电压表、电能表等 （7）电的测量仪器：____________________________
2、科学探究的主要环节： ①提出问题 ； ②猜想与假设； ③设计实验，设计实验； ④进行实验、收集证据； ⑤分析论证； ⑥评估； ⑦交流与合作。
谢谢！
第一章 走进实验室 第一节
走进实验室:学习科学探究
自然界中的神奇物理现象
为什么在打雷时，我们总是先看 到闪电，后听到雷声？
当夕阳西下时，天边为什么常 有红色的霞光？
龙卷风可以把房屋吹倒， 龙卷风是怎样形成的呢？
天空中的彩虹，彩虹是 怎样形成的呢？
物理是以观察和实验为基础的科学。
实验室是科学探究的基地
6、 评估：应注意探究结果与实验前的 假设之间的差异；能注意探究活动中出现 的新问题，改进实验方案；从评估中吸取 经验教训。认识到评估对科学探究的意义 。
7、 交流与合作：在实验中应有自己的 观点，合作时注意既坚持原则又能尊重他 人；能吸纳别人合理的意见，改进自己的 探究方案。能认识到科学探究中必须具有 合作精神。
1.1走进实验室
备课人学科物理时间年月日课题 1.1走进实验室教学目标知识与技能知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因过程与方法观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法情感态度与价值观激发学生初步的探究意识和对探究的渴望重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。
认识“家庭实验室”的重要性。
教具多媒体计算机、幻灯片、图片教学方法启发性教学、讨论法、交流学习法、归纳法，使用多媒体等等工具辅助教学教学过程设计教学过程（1）参观实验室：①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。
②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。
对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。
（2）认识科学探究的基本要素教师讲故事：某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。
他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。
于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。
不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。
这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。
结果表明每次摆动的时间仍然相同。
这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。
这就是物理学中摆的等时性原理。
后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。
然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。
伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（3）学习建立家庭实验室。
走进实验室知识归纳
走进实验室知识归纳实验室，是科学研究、技术创新的重要场所。
在这个宽敞明亮的空间里，科学家们可以尽情探索、发现和创造。
接下来，我们将带您走进实验室，归纳总结一些与实验室相关的知识。
1. 实验室的分类实验室按照其所从事的工作内容以及用途的不同，可以划分为多个不同的类型。
常见的实验室包括生物实验室、化学实验室、物理实验室、医学实验室等。
它们各自拥有特定的设备、实验对象和研究方向。
2. 实验室的基本设施实验室为了能够顺利开展实验工作，需要配备一系列的基本设施。
首先是实验台，用于摆放实验器材和操作实验。
然后是试剂架，用于存放试剂瓶和药品。
此外，实验室还需要通风设备、安全柜、消防器材等，以确保实验环境的安全和卫生。
3. 实验室的安全规范实验室是一种特殊的工作环境，因此需要严格执行一系列的安全规范。
首先是个人防护措施，实验员在进行实验时需要佩戴防护眼镜、实验服和手套，以避免受到化学品、辐射等可能造成的伤害。
其次是实验物品的处理，如有毒、易燃等物品需要按照规定进行妥善存放和处理。
此外，实验室还应该定期进行安全检查和维护，预防潜在的危害。
4. 实验室的常用器材实验室中常用的器材有多种多样，根据实验对象和需要进行选择。
例如，显微镜是用来观察微小的物质结构和细胞的工具，烧杯和烧瓶用于加热物质，计时器用于测量时间等。
这些器材的使用能够帮助科学家们更好地进行实验和观察，进一步推动科学的发展。
5. 实验室的研究方法在实验室中，科学家们使用一系列的研究方法来探索和验证科学假设。
其中常见的方法包括观察、实验、测量、模拟等。
通过对实验现象的观察和记录，科学家们可以在实验室中进行数据分析和推理，揭示物质和现象的本质规律。
这些研究方法不仅是科学研究的基础，也是实验室的核心内容。
6. 实验室的科研成果实验室的科研成果是科学家们长期实验研究的结晶，也是对科学知识的丰富和补充。
科学家们在实验室中通过不断的探索和创新，发现了许多重要的科学现象和技术原理。
2016走进实验室优秀征文范文
2016走进实验室优秀征文范文走进实验室，一眼就可以看见一张张桌子上摆放着许许多多的实验器材，有磁悬浮地球仪、自动翻筋斗的魔丸、袋鼠下坡……，下面是小编整理的走进实验室的，希望大家喜欢!【走进实验室征文1】今天下午，老师带我来到了探究性实验室，那是一个神奇的世界。
走进实验室，一眼就可以看见一张张桌子上摆放着许许多多的实验器材，有磁悬浮地球仪、自动翻筋斗的魔丸、袋鼠下坡……一件件新奇的实验器材使我看得傻了眼，不知道先玩哪一样才好。
“突突突--”循着一阵奇怪的声音，我来到了“吹不走的气球”前。
只见一个小皮球好像逗着玩似的，在一个红色的漏斗边转圈。
不管风怎么吹，那小皮球就是不愿意跑出漏斗，好像一个无赖就赖着不走了。
“这是为什么呢?”我疑惑不解地问老师。
老师告诉我，小皮球被吹出来的风顶起来后，球面和漏斗间就有了空隙。
气流就顺着小皮球从空隙处溜走了，所以小皮球就不会被风吹走。
看着我似懂非懂的眼神，老师说：“孩子，好好学习，多看课外书，你以后会明白的。
”是啊，科学很有趣，但也很神奇，我要好好学习，长大后自己去解开其中的奥秘!【走进实验室征文2】前几天还是阴雨连绵，今天却是晴空万里，一定是老天爷知道我们今天秋游，才特意放晴的。
于是我们便走进了大学实验室。
这次的目的地是水利水电专科学校的实验室。
一听是实验室，我们原本期待、兴奋的心情瞬间消失了：实验室?有什么有趣的?真倒霉!我原来还以为能去西湖边呢。
唉!可是，天不遂人愿，我们终究还是要去那里。
车子开到了校门口，校园里的景色真好!深吸一口气新鲜的空气，身心便得到了舒缓。
这里还有一条小溪，岸边都是柳树，微风吹来，那嫩绿的柳条随风舞动。
实验室就坐落在小溪的尽头。
来到实验室前就被这高大的建筑震惊了，这是实验室吗?是实验厂吧!进去后，我被眼前的一切惊呆了：一座座山脉中有几处水库，水从各个水库中流下一直到这个水闸，再流入大河。
好宏伟的一座大规模仿真模型啊!我无意间抬头看见上面复杂的管道，和一些垂直的水龙头，我感到很纳闷。
第一章 走进实验室复习资料
第一章《走进实验室》知识点分析：（一）走进实验室，学习科学探究1. 参观实验室：长度测量基本工具：刻度尺、游标卡尺、千分尺实验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码时间测量的仪器：秒表测量温度的常用仪器：温度计电流的测量仪器：电流表电压的测量仪器：电压表力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计直接测液体体积的测量仪器：量筒2. 认识科学探究的基本要素：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划和设计实验（4）进行实验和收集证据（5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作3. 学习建立家庭实验室（二）测量：实验探究的重要环节1. 测量的重要性：实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节。
物理量的测量首先要规定它的标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它的标准量进行比较。
国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。
（1）长度的单位及其换算·国际单位：长度的国际单位是米（m ）·常用单位：比米大的单位有千米(km)、比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)·单位之间的换算关系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.001mm=10-6m1nm=0.001μm=10-9m·换算方法：单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注 意结果尽量用科学计数法。
如：××。
正确的125125101251075nm cm cm ==--.换算过程为：“数不变，单位换，进行算”（2）正确使用刻度尺1）使用刻度尺之前要“三观察”·观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。
·观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。
·观察分度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺2）使用刻度尺测量物体的长度要“三会”·会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。
《走进实验室》课件
实验室的器材
常见实验器材的名称 和用途
掌握实验室中常见器材的名称、 功能和用途。
实验器材的安装和使 用方法
了解实验器材的正确安装、操 作方法，确保实验顺利进行。
实验器材的维护和保 养
学习实验器材的维护方法，延 长其使用寿命。
实验室的实验
2 实验过程中需要注意的事项和细节
掌握实验过程中需要注意的事项和关键细节，保证实验的准确性。
3 实验后的清理工作和安全措施
学会正确清理实验室设备和废弃物，并遵守相关的安全措施。
结束语
实验室的重要性和意义
深入探讨实验室对科学研究和社 会发展的重要性。
实验室中需要遵守的规定 和行为准则
鼓励学生参与实验室的学 习和研究
《走进实验室》PPT课件
欢迎来到实验室世界！让我们一起探寻实验室的定义、作用以及不同种类和 分类，以及实验室的安全措施和管理方法。
介绍实验室
实验室的定义和作用
了解实验室的定义和多元化 的作用，从科学研究到解决 现实问题。
实验室的种类和分类
探索生物、化学、物理等不 同种类的实验室及其分类。
实验室的安全措施和管 理方法
1
实验的设计和规划
学步骤和操作方法
2
标的实现。
跟随说明书或导师的指导，掌握实验的
顺序和正确的操作方法。
3
实验的数据分析和结论汇报
学会对实验数据进行分析，并准确汇报 实验结论。
实验室的常见问题
1 实验中可能遇到的问题和解决方法
了解实验中常见问题，以及如何解决这些问题以确保实验顺利进行。
了解实验室中需要遵守的规定和 行为准则，保持科学的研究环境。
第一章 走进实验室
第一章 走进实验室知识点分析：（一）走进实验室，学习科学探究1. 参观实验室：长度测量基本工具：刻度尺、游标卡尺、千分尺实验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码时间测量的仪器：秒表测量温度的常用仪器：温度计电流的测量仪器：电流表电压的测量仪器：电压表力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计直接测液体体积的测量仪器：量筒2. 认识科学探究的基本要素：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划和设计实验（4）进行实验和收集证据（5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作3. 学习建立家庭实验室（二）测量：实验探究的重要环节1. 测量的重要性：实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节。
物理量的测量首先要规定它的标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它的标准量进行比较。
国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。
（1）长度的单位及其换算·国际单位：长度的国际单位是米（m ）·常用单位：比米大的单位有千米(km)、比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)·单位之间的换算关系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.001mm=10-6m1nm=0.001μm=10-9m·换算方法：单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法。
如：××。
正确的125125101251075nm cm cm ==--.换算过程为：“数不变，单位换，进行算”（2）正确使用刻度尺1）使用刻度尺之前要“三观察”·观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。
·观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。
·观察分度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺2）使用刻度尺测量物体的长度要“三会”·会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。
走进实验室
一、科学探究的场所
二、科学探究的工具
天平
游标卡尺 螺旋测微仪
科学探究——其乐无穷 其乐无穷 科学探究
你知道这 建筑，与 哪位科学 家有关呢？
伽利略对摆动的研究 • 1.伽利略观察吊灯的摆动，发 发 现了什么值得注意的现象？ • 2.在观察时提出了怎样的疑问 疑问 和猜想？ 和猜想？ • 3.伽利略怎样设法证实 证实了自己 证实 的猜想？
三、科学探究的环节：
提出问题 猜想与假设 进行实验与 制定计划与设计实验 收集证据 评估 分析与论证 交流与合作
试一试，感受科学探究
小明在沙滩上玩 耍，看见两个人 走过去了，留下 了深浅不一的脚 印。请你帮助小 明分析为什么会 是这样？与哪些 因素有关。
四、动动脑，动动手
带锁灯提醒装置
可伸缩自动旋转烧烤叉
开柚子专用工具（王希） 开柚子专用工具（王希）
多功能婴儿床
节食提醒腰带
多用电工钳
方便看书架 多功能手动手机充电器
自 行 车 两 用 脚 架 锁
度 两 面 旋 转 麻 将 桌
可移动 挎扣式 医用输 液架
精确书签
作业：四人小组做一个小制作或小发明，写上名字，随 作业：四人小组做一个小制作或小发明，写上名字， 时可以交。可以美化教室，也可以美化老师办公室。 时可以交。可以美化教室，也可以美化老师办公室。都 加分，小发明要写说明书，将会特别展示， 加分，小发明要写说明书，将会特别展示，以后可以参 加评奖。 加评奖。 练闯考：第一课时
走进科学实验室(课件49张)
8.玻璃棒： 主要用于搅拌、引流和 蘸取少量固体和液体。
任务一：取固体药品 1.取用药品的“三不”原则： 注：固体药品放在广口瓶
不接触、不猛闻、不品尝。
2.取用药品的用量
（少量：
液体1ml-2ml； 固体盖满试管底部。 （3）实验剩余药品“三不”原则： 不放回原瓶、也不随便丢弃，更不能带出实验室，要放在指定容器内。
②酒精灯切不可用嘴吹灭； 用灯帽盖灭
3.如何用酒精灯加热物质？——试管加热
①试管中所盛的试剂不能超过试管的1/3。 ②试管可以加热，加热时要用试管夹夹持住。
夹持试管时，试管夹应从试管底部往上套， 最后夹在离试管口1/3处（试管的中上部）。 手握试管夹时，应该握长柄部位，拇指不要 按在短柄上，以免试管滑落。
环节三：你知道下列危险的警告标志吗？
易燃 有毒
易爆 有腐蚀性
你对实验室安全守则 知多少？
实验室安全守则
1.听从老师的指导，未经老师的允许不能 擅自 进入实验室。
2.视察 实验室灭火器 、 防护用品急救箱 等应急情况处理 器材的位置，并牢记在心。 3.不能用 湿 手接插实验室电源，不能用 螺丝刀 、 小刀 等物 品插入电源插孔，以免产生触电事故。
13 坩埚、坩埚钳
1.试管架： 放置试管
2.试管： 用于少量试剂的反应 容器，可直接加热
3.试管夹： 夹持试管
4.电流表：
5.电压表：
6.铁架台：
测量电路中的电流 测量电压的大小 用于固定和支持各种仪器
7.烧杯：能用于较多试剂的反应容 器，并能配制、稀释溶液等，不可
直接加热，需要垫石棉网加热。
（1）块状药品：
使用镊子 “一横二放三慢滑”
（2）粉末状药品：
走进实验室
第二节：走进实验室【教学目标】1、知道时间和长度地单位、会进行长度和时间单位地换算。
2、会使用适当地工具测量长度、时间3、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间地方法。
【教学重点】知道时间和长度地单位、会进行长度和时间单位地换算。
【教学难点】会使用适当地工具测量长度、时间【器材】实验室地常见器材、刻度尺、停表【设计目的】本节通过学生参观实验室，亲自动手进行长度和时间的测量活动，使学生认识到实验室是学习物理的重要场所，认识实验和观察是学习物理的基本方法，也认识他们对物理学的重要意义。
【教学流程】（一）学生的知识准备长度单位、符号及换算（长度的国际单位是）千米米分米厘米毫米微米纳米km m dm cm mm m nm时间的单位、符号( 时间的国际单位是。
)时分秒1小时= 分= 秒h min s（二）走进去：带领学生走进实验室，阅读实验室操作规程和安全守则，初步认识初中物理常用的实验器材（课本P6的器材），归纳收集信息的途径：视觉、触觉、嗅觉、听觉。
（三）进行课本P7P8的“想想议议”得出凭我们的感觉来判断物体的大小并不可靠准确，应进行测量。
归纳出：单位、国际单位制（四）长度的测量：1、从知识准备中复习长度的单位、符号及转换关系。
教师点出长度的国际单位、常用单位及转换关系，并认识常见的刻度尺。
2、以“用刻度尺测量物理配套练习册的宽度”为例讲解如何使用刻度尺学生自学课本P9的“观察与实验”小组讨论并总结：仔细观察a: 。
b: 。
c: 。
注意问题a: 。
b: 。
c: 。
d: 。
(五)时间的测量1、从知识准备中复习时间的单位、符号及转换关系。
教师点出时间的国际单位、常用单位及转换关系，并认识常见的钟表。
2、教师讲解机械停表的读数。
（六）学生小组讨论自学课本P11的“误差”，教师进行适当的点拨提示。
减小误差的方法a: 。
b: 。
【我都学习了什么】看一看：长度的国际单位是，是测量长度的工具，使用前应先观察它的是多少，是多少，在哪里（或有没有）。
课题3走进化学实验室(优秀5篇)
课题3 走进化学实验室（优秀5篇）走进化学实验室教案篇一教学目标掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理教学重难点固体、液体的取用教学工具集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或细木条)、盛满氧气的集气瓶若干，盛满二氧化碳的集气瓶若干。
教学过程【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。
一、药品的取用指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。
有些块状的药品可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度3、取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响【演示】滴管的使用，实验1-3【小结】1、固体的取用方法2、液体的取用方法作业：课后小结1、固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒注意：当不说明用量，一般取1—2毫升课题3 走进化学实验室篇二(第二课时)一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
《走进化学实验室》教案(3篇)
《走进化学实验室》教案(3篇)教案一：《走进化学实验室——实验室安全与基本操作》一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本规则和实验室安全知识。
2. 培养学生具备基本的化学实验操作能力。
3. 增强学生的实验观察能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则（2）实验室安全标志（3）实验室急救常识2. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗（2）酒精灯的使用（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用三、教学过程1. 导入新课通过图片展示实验室的场景，引导学生关注实验室的安全和基本操作。
2. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则a. 进入实验室要穿实验服，戴实验帽。
b. 实验过程中，不得随意触摸实验仪器。
c. 不得在实验室内大声喧哗、打闹。
d. 不得私拉乱接电源和仪器设备。
（2）实验室安全标志展示实验室安全标志，让学生了解并认识各种标志。
（3）实验室急救常识a. 烫伤的处理方法b. 切割伤的处理方法c. 化学品溅入眼睛的处理方法3. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗a. 示范玻璃仪器的正确使用方法。
b. 指导学生进行玻璃仪器的清洗。
（2）酒精灯的使用a. 介绍酒精灯的结构。
b. 示范酒精灯的正确使用方法。
c. 强调使用酒精灯的注意事项。
（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用a. 介绍各种实验仪器的用途。
b. 示范各种实验仪器的正确使用方法。
c. 指导学生进行实践操作。
4. 总结与反思让学生总结本次实验课的收获，反思实验过程中的不足。
四、课后作业1. 列出实验室守则，并说明其重要性。
2. 描述实验室常见的安全标志。
3. 总结基本实验操作方法，并举例说明。
走进化学实验室(3篇)
走进化学实验室(3篇)走进化学实验室（一）：初识化学的奇妙世界化学，作为一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，自古以来就与人类的生活息息相关。
从古代炼金术士的探索，到现代化学家的高精尖研究，化学的发展历程充满了神秘与惊喜。
而化学实验室，则是这一奇妙世界的缩影。
初入实验室第一次踏入化学实验室，映入眼帘的是整齐排列的实验台、各种形状各异的玻璃器皿，以及琳琅满目的化学试剂。
空气中弥漫着淡淡的试剂味，仿佛在诉说着一个个即将发生的化学反应。
首先，实验室的安全规范是每一个进入者必须牢记的。
穿上实验服、戴上护目镜和手套，这些看似繁琐的准备工作，却是保障实验安全的基础。
实验室的墙上贴满了安全警示标语，时刻提醒着我们：化学实验虽有趣，安全第一不能忘。
常用实验器材在化学实验室中，各种实验器材是不可或缺的工具。
常见的有：1. 烧杯和锥形瓶：用于盛装液体，进行反应或加热。
2. 试管：用于少量试剂的反应，便于观察现象。
3. 滴定管和移液管：用于精确量取液体。
4. 天平：用于称量固体试剂。
5. 酒精灯和加热器：提供实验所需的温度。
每一个器材都有其独特的用途，掌握它们的使用方法是进行实验的基础。
基础实验操作在熟悉了实验器材后，我们开始进行一些基础的化学实验操作。
1. 溶液的配制：通过称量固体试剂并溶解于一定体积的溶剂中，得到所需浓度的溶液。
这一过程看似简单，却需要精确的操作和计算。
2. 酸碱滴定：利用已知浓度的酸（或碱）溶液滴定未知浓度的碱（或酸）溶液，通过指示剂的颜色变化来判断滴定终点。
这一实验不仅考验操作技巧，还需要对化学反应原理的深刻理解。
3. 沉淀反应：通过向溶液中加入某种试剂，使其中的一种或多种离子生成不溶于水的沉淀物。
这一过程直观地展示了化学反应的多样性。
化学反应的魅力在实验室中，化学反应的多样性令人惊叹。
例如，将硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，瞬间生成蓝色的氢氧化铜沉淀；将铁粉放入硫酸铜溶液中，铁粉逐渐被铜覆盖，溶液颜色由蓝色变为浅绿色。
第一节 走进实验室
认识科学探究的工具
长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。 质量测量仪器：托盘天平和砝码。 时间测量仪器：秒表。 温度测量仪器：温度计。 电的测量仪器：电流表、电压表、电能表。 力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。 体积测量仪器：量筒、量杯。
长度测量仪器
长度的测量工具：刻度尺
时 间 测 量 仪 器
温度测量仪器
电的测量仪器
电能表
其它常见电的测量仪器
力的测量仪器
体积测量仪器
量筒
量杯
提出问题
科学探究——其乐无穷
猜想与假设制订计划ຫໍສະໝຸດ 设计实验进行实验与收集 数据
科学探究的七个环节
交流与合作
评估
分析与论证
科学探究的七个环节
1
发 现 并 提 出 问 题
A. 生活体验 B. 书籍资料
自然中的物理现象
恒星发光—光现象 夕阳西下—光现象
闪电—电现象
火山爆发—热现象 龙卷风—热、力现象
雪崩—力现象
自然界中，存在着无穷的奥秘，一切奇妙 的现象，其发生都是有原因的。
自然界中，存在着无穷的奥秘，一切 奇妙的现象，其发生都是有原因的。
科学家们是如何去认识它们的呢。
进行科学探究
科学探究就是要找出其中的原因和规律
A. 论证严谨 B. 语言精炼 C. 书写完整
科学探究的七个环节
6
评 估
A. 分析优点和缺点
B. 落实错误和误差
科学探究的七个环节
7
交 流
合 作
A.交流心得体会
B. 学习借鉴经验
实验室中常用的各种实验器材、工具
音叉
我们应该怎样去学习物理？
谢谢大家，再见！
走进科学实验室
走进科学实验室科学实验室是科学研究和创新的源泉，是人类认识世界、探索未知的重要场所。
在这样的实验室内，科学家们不断进行着各种实验，探索着自然的奥秘。
本文将分十二个小节来探讨科学实验室的意义、科学实验的过程以及实验室环境的重要性等。
1.科学实验室的意义科学实验室是科学研究的幸运之地，它为科学家们提供了一个相对封闭和安全的环境，使他们能够自由地进行各种科学实验。
在实验室中，科学家们可以有条不紊地开展实验，掌握实验时间和空间的控制权，从而更好地研究和探索问题。
实验室也为科学家们提供了各种设备和仪器，方便他们进行精确的测量和观测，从而获得准确的实验数据。
2.科学实验的准备工作在进行科学实验之前，科学家们需要进行充分的准备工作。
首先，他们要进行实验的背景研究，了解实验的目的和意义。
然后，他们需要制定实验计划，并准备所需的材料、设备和试剂。
科学家们还需要了解实验的安全要求，确保实验过程的安全性。
3.科学实验的设计科学实验的设计是实验的关键步骤之一。
科学家们需要制定恰当的实验方案，使得实验的目的清晰明确，并且实验的过程能够满足科学原理。
在实验设计中，科学家们需要确定实验的自变量和因变量，控制变量，并确保实验的可重复性和可比性。
4.科学实验的实施通过实验设计，科学家们开始实验的实施阶段。
他们按照实验方案的要求，依次进行各项实验操作。
在实验过程中，科学家们需要精确地记录实验数据，以便后续的数据分析和结果归纳。
同时，科学家们需要不断调整实验的条件和参数，确保实验结果的准确性和可信度。
5.科学实验的数据分析实验数据的分析是科学实验的重要环节。
科学家们需要根据实验数据的特点，选择合适的数据分析方法，从而获得实验结果的可靠性和可解释性。
在数据分析的过程中，科学家们还需要考虑实验误差和不确定性的因素，并进行合理的统计处理。
6.科学实验的结果讨论在科学实验完成后，科学家们需要对实验结果进行深入的讨论。
他们将实验结果与已有的科学理论和研究成果进行对比和分析，提出自己的观点和见解。
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思考：
语言有普通话和方言之分 单位有吗？
常用单位 厘米、分米、摄氏度、 分钟、等
单位
国际单位 米、秒、摩尔、开尔 文、安培、瓦特等、
思考：
为什么体温计内的水银柱会有断口
呢？它有什么用呢？
为什么体温计与 压 表
家用电表
刚在我们是怎样描述温度 高低、距离长短、时间大小的 呢？
在数字之后我们总会加上几个字， 比如米、摄氏度、瓦等。
它们是什么，又代表什么呢？
二. 国际单位制
第二节
走进实验室
一．观察实验室
物理学是一门以实验为基础的学科，所
以认识并了解实验室的仪器及相关规定必 不可少。
几种常见的实验仪器
1、时间测量仪器
日晷
2、长度测量仪器
游标卡尺
螺旋测微器
3、温度测量仪器
体温计
观察体温计 与温度计有 什么异同
相同点：都有一个液泡、有刻度 不同点：量程不同、温度计液泡上方 有一个断口