unit4 topic1 导学案
仁爱英语九年级unit 4 topic 1教案
联系地址:江西省会昌县实验中学/342600/吴贤京/013576760303/wuxianjing2008@Unit 4 Magical ScienceTopic 1 Fantastic trip!一、教学课题:Topic 1 Fantastic trip!二、教学内容:1. Review the simple present passive voice.2. Learn the object complement.3. Learn something about Shenzhou V.4. Learn something about Shenzhou VI.5. Foster the patriotism toward students.6. Talk about the wide usage of the computer.7. Discuss computer’s usages.8. Learn to send and receive e-mails.三、教学目标:1. Talk about the wide usage of the computer.2. Learn the object complement.3. Learn something about Shenzhou V.4. Learn something about Shenzhou VI.5. Learn to send and receive e-mails.四、教学重点:1. Learn to send and receive e-mails.2. Learn the object complement.3. Learn something about Shenzhou V and Shenzhou VI.4. Talk about the wide usage of the computer五、教学难点:1. Learn to send and receive e-mails.2. Learn the object complement.六、教学准备:课前让学生准备一些有关神舟五号和神舟六号的图片。
仁爱八年级上 Unit4 Topic1 Section D 导学案
仁爱八年级上Unit4 Topic1 Section D 导学案设计人: 赵爱琴备课组长:杨振娟审核人:连俊伟学习目标:1.掌握Page83的单词,重点短语及句型。
2.自学理解文章内容。
3.通过合作探究,熟练掌握和运用下列句型。
1).They feed on bamboo2). Now pandas have less and less land to live on3). Pandas are becoming fewer and fewer in number4). Whales are the largest and heaviest animals in the world5). Now whales are in danger because some humans kill them andmake the ocean water dirtier6). Chinese tigers live in the south of china7). Chinese tigers are the oldest type of tigers living in the world自学引导:1.自学P83的单词。
(根据音标拼读,拼写并牢记)2.预习SectionD为课堂展示作准备。
3.标出重要的短语和句型,疑难点,准备课堂中讨论解决。
预习自测:根据汉语完成下列句子,一空一词:1.Pandas (以…为食)bamboo2.Pandas are becoming (越来越少)in number3.Whalesare(最大最重的动物) in the world.4.Chinese tigers live in (中国的南部)5. Chinese tigers are the oldest type of tigers(世界上现存的)6. They are (处于危险中) now合作探究:1.组内讨论解决自学引导的疑难点问题。
仁爱科普版英语八年级上册导学案:Unit 4 Topic 1
Unit 4 Our WorldTopic 1重点单词1._____________ n.天,天空2._____________n.河,江3._____________adj.清澈的;明白清楚的,明显的;晴朗的v. 移走,清除4._____________n.自然;性质5._____________n.马6._____________n.(pl.sheep)(绵)羊;驯服者7._____________n.母鸡8._____________n.母牛,奶牛9._____________adj.瘦的;薄的;稀的10.____________n.玫瑰花11.____________adj.茂密的;厚的;浓的12.____________n.森林13.____________n.地,地面14.____________adj.湿的,潮湿的15.____________v.覆盖,掩盖n.盖子;罩16.____________n.地球;土,泥;大地17.____________n.表面18.____________n.控制19.____________v.死,死亡20.____________n.木材,木头;树木,森林21.____________n.原因,理由22.____________v.保护23.____________v.喂(养);饲养24.____________n.竹25.____________det.较少的,更少的26.____________n.陆地;土地v.登岸(陆);降落27.____________n.海,海洋词汇拓展1.clear→ (adv.)___________ 清楚地2.beauty→ (adj.)___________ 漂亮的3.nature→ (adj.)____________自然的,天生的4.sheep→ (pl.)___________5.thick→(反义词)___________薄的6.forest→ (n.)___________ 热带雨林7.wet→ (反义词)___________ 干燥的8.protect→ (n.)___________保护9.feed→(过去式/过去分词)____________10.wood→ (adj.)______________木质的11.little→(比较级)____________→(最高级)____________ 12.danger→ (adj.)___________ 危险的→ (反义词)___________安全→ (adj.)___________安全的→ (adv.)___________安全地短语荟萃1.考虑think about2.安静的多much quieter3.在天上in the sky4.享受自然界的美enjoy the beauty of nature5.有趣be fun6.非常有趣be great fun7.在农场on the/a farm8.追赶run after9.过一种快乐的生活live a happy life10.养宠物狗keep a pet dog11.众所周知as we know12.对...很重要be important to13.和...分享share with...14.在森林里/热带雨林in the forests/rainforests15.究竟,到底on earth16.(在某事中)起作用,参与某事play an important part in17.灭绝die out18.越来越少less and less19.在数量上in number20.在中国南部in the south of China21.处在危险中in danger句型集锦1.What are you thinking about?你正在考虑什么?2.I think the country is much quieter than the city, too.我认为农村也比城市安静得多。
仁爱版8年级上 Unit 4 Topic 1 Section B导学案
仁爱版8年级上Unit 4 Topic 1 Section B导学案编制:杨振娟备课组长:杨振娟审核:连俊伟【学习目标】1.掌握page79的单词和短语。
2.自学理解1a的对话并熟背。
3.通过合作探究,熟练掌握和运用下列重点句型:1)Which do you like better, plants or animals?2)I think animals are more interesting.3)I think roses are the most beautiful of all the flowers.4)I like cats best because they are cuter than other animals.5)They give us joy.6)I like both plants and animals.4.全力以赴,高效达标,在合作探究中培养团队协作精神。
【自学指导】1、自学Page79的单词。
(根据音标拼读、拼写单词并牢记)。
2、预习SectionB1a,为课堂展示作准备。
3、标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。
【自学检测】Ⅰ.用所给词的适当形式填空。
1) He is (talk) about the (photo)above with his friends.2) Which do you like (well), plants or animals?3) I think roses are (beautiful) of all the flowers.4) I like cats best because they are (cute) than other animals.5) Animals are our (friend).Ⅱ.英汉互译。
以…为食与…分享…take photos…两者都in the world play wit h…【合作探究】1.组内讨论解决自学引导中的疑难问题。
Unit4Topic1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级上册
- 巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
- 通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 相关电影和纪录片:推荐学生观看与西方节日文化相关的电影和纪录片,如《圣诞颂歌》、《哈利·波特与魔法石》等,以直观地了解西方节日的庆祝方式和背后的文化意义。
- 写节日文化博客:学生可以尝试写关于节日文化的博客,分享自己的学习心得和感悟,提高写作能力。
七、教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示:通过小组讨论成果的展示,评估学生在小组合作中的表现,包括分工合作、沟通交流和解决问题的能力。
3. 随堂测试:通过随堂测试,评估学生对课堂知识点的掌握程度,包括听力理解、阅读理解、词汇运用和语法应用等方面。
- 用关键词或短语标注每个知识点的重点内容,如“圣诞节:圣诞老人、礼物、圣诞树”。
- 使用简洁的句子或图表来展示知识点之间的关系,如“圣诞节与圣诞老人的关系”。
2. 板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性:
- 利用图标、颜色和字体等视觉元素,使板书更具吸引力,如使用红色和绿色来突出圣诞节的元素。
- 设计有趣的插图或图案,如圣诞老人、圣诞树等,以增加板书的趣味性。
- 引入互动环节,如让学生上台画出他们喜欢的节日元素,增加学生的参与感和兴趣。
3. 板书设计应便于学生理解和记忆:
- 采用直观的布局和清晰的层次结构,使学生能够一目了然地理解知识点。
- 利用记忆技巧,如联想记忆、重复记忆等,帮助学生更好地记忆和巩固知识点。
二、核心素养目标
1. 语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子,提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。
仁爱版九年级上册英语Unit4 Topic1 SectionB 学案
Unit4 Topic1 SectionB 精品学案【学习目标】:1.学习宾语补足语。
2.继续了解有关航天科技的知识。
【预习提示】:1.Read 1a carefully. 在文中找到并划出下面的短语1).问/告诉某人一些关于…的事情_______________2).主要被电脑控制____________3).控制速度和方向______________________4).对…知道一点点____________5).建议某人做某事_________ ___6.更好地为我们服务__________________7.谢谢你的介绍________________8.期望某人做某事_____ _____9.在太空旅行期间____________10.一些喝的(饮料)____________________11.许多不同种类的食品______________12.add water to dried food__________13. so that_______________14.fly around_______________15. influence the space’s control_________【探究案】在文中划出下面的句子并分析1.Spaceships are mainly controlled by computers.译:________________________________________________点拨:mainly -主要地,大部分地(副词)。
练习:a.这种蛋糕主要是用牛奶和面粉制成的。
This kind of cake _______ ________ _______ ________ milk and flour.b.这篇文章大意是什么?What’s _______ _______ ________ ______ the passage?2. Astronauts use computers to control the speed and direction of spaceships, even the temperature.译:_____________________________________________________________________ 点拨:use sth. to do sth. 使用…做某事。
14年新版仁爱英语九年级上册Unit4Topic1SectionD第47课时导学案
车村一中九年级英语导学案班级小组姓名【学习目标】1.阅读“where are we?”这篇文章,了解GPS的功能2.总结一般过去时被动语态的构成和用法。
复习一般现在时/一般将来时/含有情态动词的被动语态。
【自学指导】1.听磁带并跟读“where are we?”2.小组合作,翻译并标出疑难点。
3.小组展示翻译,指出需要熟记的语言点。
4.再读这篇文章,回答88页问题。
【自学检测】1.写出一般过去时的被动语态的构成2.通过幻灯片7复习被动语态的构成及用法。
背诵grammer及functions中的句子。
抽测c号背诵。
【合作探究】探讨各种时态被动的变化规律:1.一般现在时的被动结构2.一般过去时的被动结构3.一般将来时的被动结构5.现在完成时的被动结构6.含情态动词的被动结构【同步训练】做幻灯片11--13 中的习题。
【知识梳理】We Learn:1. Some words : mark, explorer2. Some phrases: find out, in …, direction, as long as, work well, the rest of the time,be used to, the shape of3. Some sentences:This method worked well at night as long as the weather was good and the stars could be seen.【当堂检测】()1.Hurry up, you ____ on the phone.A. WantedB. was wantedC. are wanted() 2. Some stories _____the children by the teacher everyday.A. is told forB. are told forC. are told to( ) 3._____that he has studied abroad for five years.A. It is saidB. It saysC. That is said( ) 4. The window ____ five minutes ago.A. is cleanedB. was cleanedC. can be cleaned ( ) 5. The children ______by the teachers at school.A. take care ofB. are taken careC. are taken care of【课后反思】。
仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1. 《When was it invented》教学
仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1. 《When was it invented》教学设计一. 教材分析《仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1. 》是一篇介绍发明物及其发明时间的文章。
文章通过讲述各种发明的起源和发展,引导学生了解科技对人类生活的影响,并激发他们对科学和技术的兴趣。
本节课的主要内容是让学生掌握一般过去时的被动语态,并能够运用所学知识进行对话。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用一般现在时和一般过去时的陈述句和疑问句。
但是,对于一般过去时的被动语态,学生可能还比较陌生,需要通过实例和练习进行巩固。
此外,学生可能对于一些科技发明的发展历程不太了解,需要在课堂上进行补充和拓展。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般过去时的被动语态,并能够运用所学知识进行对话。
2.能力目标:学生能够听懂、说出一般过去时的被动语态句子,并能够运用该语法知识描述发明物的发展历程。
3.情感目标:学生能够了解科技对人类生活的影响,激发他们对科学和技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握一般过去时的被动语态。
2.难点:学生能够运用一般过去时的被动语态进行对话。
五. 教学方法采用任务型教学法,通过情景设定、小组讨论、游戏活动等方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神和语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备:准备好相关的科技发明资料,制作PPT。
2.学生准备:学生提前预习课文,了解文章内容。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾一般过去时的疑问句和陈述句,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示各种科技发明,引导学生用一般过去时进行描述。
然后,教师呈现课文内容,让学生听录音并跟读。
3.操练(10分钟)教师设计一些情境,让学生运用一般过去时的被动语态进行对话。
例如,教师可以设定一个情境,让学生扮演记者采访科学家,询问某种发明的发明时间和发明过程。
Unit4Topic1教案-2023-2024学年仁爱版八年级英语上册
2.教学手段
为了提高教学效果和效率,本节课将充分利用以下现代化教学手段:
2.1多媒体设备:利用多媒体课件和教学素材,生动展示词汇和语法点,帮助学生更好地理解和记忆。例如,通过展示图片、视频等材料,引入新词汇和场景。
Unit 4 Topic 1教案- 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年仁爱版八年级英语上册的Unit 4 Topic 1。该章节的主要内容包括:
1.词汇学习:本节课将引入一些新词汇,如"hobby"、"interest"、"collection"等,学生需要掌握这些词汇的拼写、意思以及用法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据Unit 4 Topic 1,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与Unit 4 Topic 1相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
学情分析
八年级的学生在语言能力方面已经有了一定的基础,他们对英语语法和词汇已经有了一定的了解。大部分学生能够听懂、说清、读懂和写出简单的英语句子。然而,学生在语法和词汇的运用上还存在一些问题,如时态和语态的运用不够准确,词汇的运用不够丰富等。因此,在本节课的教学中,需要注重引导学生正确运用一般现在时的被动语态,并提供足够的练习机会,以便学生能够熟练掌握和运用。
14年新版仁爱英语九年级上册Unit4Topic1SectionB第44课时导学案
车村一中导学案课题U4TISB 课型新授课编号14245 主编张沥丹组长审核领导审核班级小组姓名【学习目标】1.学习并使用一般过去时的被动语态;2.了解部分发明的发明者。
【自学指导一】读P83课文,从文中找出下列短语划出来,默记后写在横线上。
应用广泛据说和······不同多于、超过【自学指导二】1.自读课文,划出不会读的单词。
2.跟读听力,纠正发音。
3.共同体为单位,翻译课文;4.班内共同解疑。
【自学检测一】根据1a内容,完成课本1b和1c和2【自学检测二】完成练习册SectionB部分【知识梳理】1.Some words:bulb, airplane, hard-wearing,2.Some phrases:be used by, more than, be different from3. Some sentences:It’s said that he invented more than two thousand things during his life.It is widely used by people everywhere.【当堂检测】1.The light bulb is w______ used by people everywhere.2.Thomas Edison i_______ the light bulb in 1879.3.It’s s______ that he invented more than two thousand things during his life.4.The airplane was invented by Wilbur and Orville Wright in 1903. It’s d______ from today’s.【课后反思】。
2014年仁爱版九年级unit4 topic1 全学案
Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 When was it invented ?Section A一.读1a对话,在对话中找出下列短语并朗读。
1.不被允许_____2.对…有危害____3.在…上花费太多时间_____4.玩电脑游戏____5.火箭模型_____6.由…制成___7.被用来做…____ 8.发射…进入___9.从某人那学到许多____ 10.飞上太空____11.有一天_____ 12.实现_____二.读下列句子,翻译并探究。
1.I was not allowed to play computer games last night.翻译:___探究:allow ,__词,意为__.常有以下几种用法:allow sb. to do sth.意为___; be allowed to do sth.意为__allow doing sth. 意为___.做一做:No one is allowed ___ in the hospital.You can often see “No Smoking”signs in it.A.to talkB.to smokeC.smokeD.smoking2.What’s it made of? It’s made of metal.译:___探究:a. be made of --- 意为___b. be made from …意为___c. be made by…意为___d. be made in 意为___e. be made into…意为___做一做:a).—Do you believe that paper is made ___wood ?—Yes,I do.And you can see that books are made ___ paper.A.from,fromB.from,ofC.of,fromD.of,ofb).This shirt is made ____ silk and it is made ____ Suzhou.A.from,inB.of,inC.from,byD.of,byc)I. Fill in the blanks with the right preposition.1.The desk is made _____ wood.2.The red wine is made _____ grapes.3.This delicious cake was made ___my mother.4.Glasses are made ___ glass.5.Our group is made up ___ eight students.6.That kind of machine is made _____Japan.3.I wish I could go into space some day.译:__探究:wish 引导的___从句一般用来表达不太可能实现的愿望, 所以从句多用虚拟语气。
仁爱版七年级上册英语导学案:Unit4 Topic 1 What can I do for you
Unit 4 Having FunTopic 1 What can I do for you?学案Section C一.学习目标:1.我要掌握新单词和短语kilo(kilogram),bag,loaf,bar,bottle,tin,save,chocolate,Coke,any,do some shopping.2.我要掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
3.我要继续学习购物用语。
4.我要掌握some和any的用法。
学习重点:1.掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
2.继续学习购物用语。
学习难点:掌握some和any的用法。
二.自学质疑:1.在课本上找出单词及知道意思:kilo(kilogram),bag,loaf,bar,bottle,tin,save,chocolate,Co ke,any,do some shopping.2.自学 Section C 翻译下列句子和短语。
(1).do some shopping_______________ (2).what do we need? _______________(3).两斤苹果_______________ (4).一些米饭_______________ (5).多少大米_______________ (6).one bag of rice______________ (7) 一些牛奶_______________ (8). don't have anymilk_____________(9).多少瓶子 ______________ (10).I think so____________3.听1a的录音,并回答问题:(1)How much salt do they need?_______________________________________________________________(2)How many kilos of apples do they need?_______________________________________________________________(3)Do they have any milk?_______________________________________________________________(4)How mny bottles of milk do they need?_______________________________________________________________4.一起欣赏flash in 1a。
仁爱版8年级上 Unit 4 Topic 1 Section C学案
仁爱版8年级上Unit 4 Topic 1 Section C学案设计人: 赵爱琴备课组长:杨振娟审核人:连俊伟学习目标:1.阅读一篇对雨林的介绍性短文。
2.继续学习形容词的比较级和最高级。
学习要求:1.必会主要生词和短语cover, surface, meter, dark, forest, control, wood, rubber, protectfact, in fact, make up, large, lake, sea, ocean, drop, in dangerthousands and thousands of be very important tobe necessary for… can’t live without…save every drop of water2.必会主要句型(1)The plants in the forests help to make the air fresher.(2)But now rainforests are becoming smaller and smaller.(3)Water makes up the largest part of the human body.3.Describe nature resource and realize the importance of environment protection:(1)They also help to control the weather.(2)The rainforests give us wood, rubber, fruit, medicine and so on.(3)It is important to all living things.本节课的学习要点及考点:1.Rainforests cover 6% of the earth’s surface.热带雨林覆盖地球表面的百分之六.百分数的读法:先读基数词,再读百分号%﹝percent﹞6%读作: six percentcover覆盖Water covers most parts of the earth.2.Thousands and thousands of animals live in rainforests.千千万万的动物生活在热带雨林.当hundred,thousand,million,billion等表示不确定的数目,表示一个大概的数量,常用复数形式,后面跟介词of ,意思为,数以百计的,成千上万的,数百万计的,几十亿的.当这些词与具体数字连用时不用复数形式.Five hundred,six thousand.3.Many of them live in the trees over 30 meters from the ground.Over = more than 多于,超过的意思.More than/Over 100 students are planting trees.Less than 少于,不超过They lived in Shanghai less than a year.4.In fact,water makes up the largest part of the guman body.Make up 形成,组成,构成.Girl students make up only 40% of all the students.5.We must save every drop of water.Drop 名词,滴A drop of water.还可以当动词,掉下,放弃A bottle dropped onto the floor.自学引导:1.课前预习课本P81—82.2. .课前预习同步练习与测试Unit 4 Topic 1 Section C练习提高拓展的练习I.用所给动词的适当形式填空1.Yesterday I ____ ( feed) the chickens.2.I ____ (feel ) much better after I took the medicine.3.She said she ____ ( visit ) her old school the next day.4.My parents often tell me ____ ( not spend ) too much time watching TV.5.Mr. Greens ____ ( have supper ) suddenly someone knocked at the door.6.Neither of the twins ___ ( be ) good at sports.7. .If you ___ ( not know ) the word, you should ___ (look ) it up in the dictionary.8. We must stop them from ____ ( throw ) litter into the river.9. What ___ you ____ ( do ) from eight to ten yesterday morning ?10.____ ( not make ) so much noise. Dad _ __ ( sleep ) in the next room.II.句型转换1. He was sleeping when the UFO arrived. (画线提问)———————————————————————2. while the girl was doing her homework when her father called her up. (同意义句转换)——————————————————3. He read a story-book last night. (改为过去进行时)4. The boy was shopping . The boy saw the “alien” get out.(合并为一个复合句)5. Many of them live in the trees, over 30 meters from the ground . (画线提问)6. Sometimes it’s cold in a rainforest. (用how often 提问)课后复习1、复习课本P81—82.2、完成同步练习与测试Unit 4 Topic 1Section C练习。
仁爱英语九年级Unit4 Topic1导学案
( )2.We all know that paper ___wood.
A. is made of B. is made into C. is made from
( )3.This kind of machine ___in 2006.
A .to learn English B. learning English C. in English
学生先独立思考完成,讲解前学生可以小组内讨论,小组内可互相帮助。
板书
设计
教学反思或后记
安全小贴士
上下楼梯注意安全!
长坝中学“智慧课堂”导学案
课题
Unit4Topic1Section B
课型
听说
学科
11.气球,热气球__________12.枪炮__________
13.机器人__________ 14.键盘__________
1.做阅读训练之前,多指导学生的阅读技巧。
2.可充分利用小组合作,增强学生的学习能力。
3.写作技巧的指导。
合作探究
1.阅读文章之前,回答下列问题。
(1)What is invention?
Show some pictures about.
自学检测
1.火箭___________2.金属__________3.卫星____________
4.宇宙飞船____________5.锁_____________
6.手提电脑___________7.数码的,数字的____________
8.被允许做某事________________________
7.听力练习,完成3a和3b.
仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1《When was it invented》Sect
仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1《When was it invented》SectionA 教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1,主题是“When was it invented”。
本节课主要介绍了几种日常用品的发明时间,以及一般过去时的运用。
教材内容贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习,学生能够掌握一般过去时的运用,了解几种日常用品的发明时间,提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,具备一定的听说读写能力。
他们对日常用品有一定的了解,但对于一般过去时的运用还不太熟练。
因此,在教学过程中,教师需要帮助学生巩固一般过去时的用法,并通过实例让他们理解几种日常用品的发明时间。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般过去时的构成和用法,了解几种日常用品的发明时间。
2.能力目标:学生能够在实际情境中运用一般过去时进行交流,提高他们的语言运用能力。
3.情感目标:培养学生对科学发明的好奇心和创新精神,激发他们学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点:一般过去时的构成和用法,几种日常用品的发明时间。
2.难点:一般过去时的运用,特别是在实际情境中的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法,通过情境创设、小组合作、讨论交流等方法,引导学生主动参与学习过程,提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件和教学素材。
2.学生准备笔记本和笔。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾已学过的动词过去式,复习一般过去时的用法。
例如:“Can you remember the past tense of the verb ‘eat’?” “Yes,it’s ‘ate’.” 通过复习,帮助学生巩固一般过去时的基础知识。
2.呈现(10分钟)教师展示课件,呈现几种日常用品的图片,如电话、电视、电脑等,并向学生提问:“When were these things invented?” 引导学生用一般过去时回答问题。
八年级英语上册Unit4 Topic1 Section A导学案
八年级英语导学案Unit4 Our WorldTopic 1 Plants and animals are important to us.SectionA设计人: 赵爱琴备课组长:杨振娟审核人:连俊伟一、学习目标1、掌握新单词、重要的短语及句子2、掌握形容词的比较级和最高级的变化规律及用法。
3、培养学生对自然的热爱之情和保护自然地意识。
二、重难点1.What are you thinking about?2.Qreener trees,cleaner rivers.3.I’m the strongest4.The pig is stronger than you.5.I’m the biggest of all.6.I’m much faster than you .7.I’m a little bigger than you .三、课前学习导航1、听磁带并跟读,读准单词并会拼写,能用正确的语音、语调熟读1a。
2、结合学习目标,找出1a中关于形容词比较级的短语。
__________________ ____________________3、结合课后注释及参考书预习本话题的要点知识,形容词的计较级和最高级。
形容词共分为三个等级:_____ ______ _______形容词的比较级用于______者之间的比较意为更……。
它的最高级用于_____者或____者以上的比较,意为最…….比较级和最高级的规则变化为:a ___________________________________________例如:long _______ ________strong ______ ______b___________________________________________例如:nice_______ _______fine_______ ________c___________________________________________例如:hot_______ _______big________ ________d___________________________________________例如:happy_______ _______healthy______ _______3、预习2a,找出形容词比较级和最高级的句子。
仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》(Se
仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1《What can I do for you》(SectionB)教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 4 Topic 1 What can I do for you?》(Section B)的主要内容是关于日常生活中的服务行业用语。
本节课通过学习不同场景下的服务行业用语,如在餐馆、医院、酒店等地方如何进行交流,让学生掌握基本的交际用语,提高他们的实际应用能力。
教材通过图片、对话和任务型活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作意识和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词,具备一定的听说读写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时,还有一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,充分调动他们的学习积极性,引导他们参与课堂活动,提高他们的英语实际应用能力。
三. 教学目标1.知识目标:学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语,如询问服务和道谢的表达方式。
2.能力目标:学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标:学生能够培养尊重他人、关心他人的品质,提高他们的服务意识。
四. 教学重难点1.重点:学生能掌握日常生活中服务行业的基本用语。
2.难点:学生能在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定各种真实情境,让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法:通过图片、视频等直观手段,创设真实的情境,激发学生的学习兴趣。
3.交际教学法:引导学生参与课堂互动,提高他们的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备相关场景的图片和视频。
2.准备角色扮演的道具和服装。
3.准备课堂活动所需的学习材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示不同服务行业的图片,如餐馆、医院、酒店等,引导学生猜测这些场景下的交流用语,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示对话视频,让学生观看并回答相关问题。
Unit4 Topic1 SectionA 教学导入设计
Unit4 Topic1 SectionA 教学导入设计
一. Material analysis
本课是第四单元第一个话题的第一课,主要活动是1a, 2a和3a。
主要学习与购物相关的表达,包括提供购物帮助的表达“What can I do for you?”,“May/Can I help you?”;询问价格的表达“How much...?”,同时还学习了1000以内的基数词的英语表达法。
此外,学生还将通过小组活动学习和总结辅音字母c和字母组合al, au, ck等的发音规律,能根据所学音标进行单词的拼读和拼写,并在读句子中学会使用句子的重音。
学生在平时的朗读过程中,往往忽视了句子的重音,因此在本课中,教师应引导学生正确使用句子的重音,并在今后的朗读中注意句子的重音。
二、导入
1、Read the numbers aloud(随机出现数字,学生大声说出英文,目的在于检查学生对单词的掌握情况以及反应能力,通过游戏,提高学生的积极性。
)。
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Unit 4 Amazing Science
Topic 1 The Internet is making the world smaller.
Teaching aims :
1.Review the basic words and phrases about topic1.
2.Review the object complements.
Learn by yourselves(自主检测):
Ⅰ.单词检测:
⑴汉译英
英雄掌握介绍(n.)介绍(v.)____
期望怀疑搜查,搜索_________达到,取得___________
连接(v.) 连接(n.)取消,撤销________
⑵英译汉
Mankind _amazing _click___
screen________ legend_________ spaceship_______
Ⅱ.短语检测:
发射无疑的例如打开______
关闭连接单击______好像_____
为某人服务_____
在某方面取得很大进步____
使用某物做某事__________
建议某人做某事__________
要求某人做某事__________
期望某人做某事__________
让某人做某事(make)_______
让某人一直做某事(keep)______
Cooperation and exploration(合作探究)(独立完成后,小组讨论宾语补足语的规律及用法) Tips:1.First, you should finish these exercise by yourselves.
2. Then pay attention to the rules about the object complements.
根据句意,用所给单词的适当形式填空。
1.I advise you _____(not spend ) too much time playing games.
2.My father expects me ____(is) a scientist.
3.I saw lily ___(dance) at this time yesterday.
4.Jim’s mother made him ___(clean) his room.
5.He was made ___ (clean) his room by his mother.
Display and direction(展示点拨)
宾语补足语
⑴跟带to 的不定式作宾语补足语。
E.g. ask, tell, advise, expect, allow, encourage, invite/sb. to do sth.
(2) 跟不带to 的不定式作宾语补足语。
E.g. let sb. do sth.\. make sb. do sth..\see sb. do sth.\ hear sb. do sth.\等等。
但这种结构变成被动语态时,to必须加上。
E.g. He was seen to leave the room
with a book in his hand just now. 刚才有人见他手拿着一本书离开房间。
⑶分词作宾语补足语
①现在分词作宾语补足语,经常表示正在发生的动作。
E.g. see,watch,hear
e.g. I heard somebody singing in the next room last night.昨晚我听见有人在隔壁唱歌。
②过去分词作宾语补足语,经常表示被动。
e.g. In the factory, computers can make the production finished faster. 在工厂,电脑可以使生产完成的更快。
Self-check(反馈检测)
1. There is no _____ that phones play an important role in the modern life.
A.question
B.problem
C.answer
D.doubt
2.The twins used to hate learning English, but they ___in studying it since they mastered some good learning methods.
A.have improved
B. will improve
C. have made great progress
D. have made great progresses
3.It’s 19:00 now._____the TV, please. I want to watch CCTV news.
A.Turn on
B. Turn up
C. Turn down
D. Turn off
4. It took him about six hours _____home by train yesterday.
A. get
B. to get
C. getting
D. gets
5.—My parents don’t allow me _____ computer games at school.
—That’s right. They are bad for your study.
A.play
B.plays
C.playing
D.to play
6. Parents often ask their kids their internet friends because the kids may be in danger.
A. to meet
B. not to meet
C. meeting
7. The teacher often told mike _____too much time playing computer games.
A. not to spend
B. to not spend
C. doesn’t spend
D. not spend
8.----I am very sorry to keep you ____for about two hours.
----Never mind.
A. to stand
B. stood
C. wait
D. waiting
9.She was heard _____ an English song in her home last night.
A. sing
B. sang
C. to sing
D. singing
10.The room is noisy. She speaks louder to try to make her voice____.
A. hear
B. hearing
C. heard
D. to hear
11. He often made his sister___, but this time he was made___ by his sister.
A laugh; to laugh B. laugh; laugh
C. laugh; laughing
D. to laugh; to laugh。