南京邮电大学经济计量学实验报告3(本科)
南京邮电大学系统工程课内实验
课内实验报告
课程名：系统工程
任课教师：
专业：市场营销
学号：
姓名：
二○一三至二○一四年度第 1 学期南京邮电大学经济与管理学院
初始区域分布：
第一次执行go命令：
执行change-vote-if-tied为on 时的状态：setup按钮再次恢复状态：
执行change-vote-if-tied为on的状态：setup按钮再次回复状态：
执行change-vote-if-tied为on，以及change-vote-if-tied为on时的状态：
模型中首先分别为参数0、1代表两种选举情况的分布结果图，结果图是用蓝色与绿色来进行代表。
如果是参数1，则显示的是绿色，反则是蓝色。
初始时屏幕的显示区域是呈现的两者均分的情况，当按下setup按钮时，显。
南邮认识实习报告-本部实验室
南邮认识实习报告-本部实验室第一篇：南邮认识实习报告-本部实验室南邮认识实习报告-本部实验室2010-05-07 15:38认知实习报告实习周的第一天，我随班来到了南邮本部。
首先参观了软交换实验室。
随着通信网络技术的飞速发展，人们对于宽带及业务的要求也在迅速增长，为了向用户提供更加灵活、多样的现有业务和新增业务，提供给用户更加个性化的服务，提出了下一代网络的概念，且目前各大电信运营商已开始着手进行下一代通信网络的实验。
软交换技术又是下一代通信网络解决方案中的焦点之一，已成为近年来业界讨论的热点话题。
我国网络与交换标准研究组已经完成了有关软交换体系的总体技术要求框架，８６３计划也对有关软交换系统在多媒体和移动通信系统方面的研究课题进行了立项。
软交换的概念最早起源于美国。
当时在企业网络环境下，用户采用基于以太网的电话，通过一套基于ＰＣ服务器的呼叫控制软件，实现ＰＢＸ功能。
对于这样一套设备，系统不需单独铺设网络，而只通过与局域网共享就可实现管理与维护的统一，综合成本远低于传统的ＰＢＸ。
由于企业网环境对设备的可靠性、计费和管理要求不高，主要用于满足通信需求，设备门槛低，许多设备商都可提供此类解决方案，因此ＩＰＰＢＸ应用获得了巨大成功。
受到ＩＰＰＢＸ成功的启发，为了提高网络综合运营效益，网络的发展更加趋于合理、开放，更好的服务于用户。
业界提出了这样一种思想：将传统的交换设备部件化，分为呼叫控制与媒体处理，二者之间采用标准协议且主要使用纯软件进行处理，于是，ＳｏｆｔＳｗｉｔｃｈ（软交换）技术应运而生。
软交换是下一代网络的核心设备之一，各运营商在组建基于软交换技术的网络结构时，必须考虑到与其它各种网络的互通。
在下一代网络中，应有一个较统一的网络系统结构。
软交换与应用／业务层之间的接口提供访问各种数据库、三方应用平台、功能服务器等接口，实现对增值业务、管理业务和三方应用的支持。
其中：软交换与应用服务器间的接口可采用ＳＩＰ、ＡＰＩ，如Ｐａｒｌａｙ，提供对三方应用和增值业务的支持；软交换与策略服务器间的接口对网络设备工作进行动态干预，可采用ＣＯＰＳ协议；软交换与网关中心间的接口实现网络管理，采用ＳＮＭＰ；软交换与智能网ＳＣＰ之间的接口实现对现有智能网业务的支持，采用ＩＮＡＰ协议。
南京邮电大学经济学专业实习报告范文模板
实习报告
经济学专业
姓名：巴菲特
学号：20170921009 专业：经济学
班级：经济学01班
指导老师：巴菲特
实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日
目录
目录 (2)
前言 (3)
一、实习目的及任务 (3)
1.1实习目的 (3)
1.2实习任务要求 (3)
二、实习单位及岗位简介 (5)
2.1实习单位简介 (3)
2.2实习岗位简介 (3)
三、实习内容 (3)
3.1熟悉工作流程与工作程序 (3)
3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (3)
3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (3)
四、实习心得体会 (3)
4.1人生角色的转变 (3)
4.2个人能力的提高 (3)
4.3人际关系的拓展 (3)
五、实习总结 (3)
5.1实践是检验真理的标准 (3)
5.2团队，个人成长的催化剂 (3)
5.3良好的心态是学习工作中的基石 (3)
5.4学无止境，贵在坚持 (3)。
南邮课程设计报告实验报告
课程设计I报告题目：课程设计班级： 44 姓名：范海霞指导教师：黄双颖职称：成绩：通达学院2015 年 1 月 4 日一：SPSS的安装和使用在PC机上安装SPSS软件，打开软件：基本统计分析功能包括描述统计和行列计算，还包括在基本分析中最受欢迎的常见统计功能，如汇总、计数、交叉分析、分类比较、描述性统计、因子分析、回归分析及聚类分析等等。
具体如下：1.数据访问、数据准备、数据管理与输出管理；2.描述统计和探索分析：频数、描述、集中趋势和离散趋势分析、分布分析与查看、正态性检验与正态转换、均值的置信区间估计；3.交叉表：计数；行、列和总计百分比；独立性检验；定类变量和定序变量的相关性测度；4.二元统计：均值比较、T检验、单因素方差分析；5.相关分析：双变量相关分析、偏相关分析、距离分析；6.线性回归分析：自动线性建模、线性回归、Ordinal回归—PLUM、曲线估计；7.非参数检验：单一样本检验、双重相关样本检验、K重相关样本检验、双重独立样本检验、K重独立样本检验；8.多重响应分析：交叉表、频数表；9.预测数值结果和区分群体： K-means聚类分析、分级聚类分析、两步聚类分析、快速聚类分析、因子分析、主成分分析、最近邻元素分析；10. 判别分析；11.尺度分析；12. 报告：各种报告、记录摘要、图表功能（分类图表、条型图、线型图、面积图、高低图、箱线图、散点图、质量控制图、诊断和探测图等）；13.数据管理、数据转换与文件管理；二．数据文件的处理SPSS数据文件是一种结构性数据文件，由数据的结构和数据的内容两部分构成，也可以说由变量和观测两部分构成。
定义一个变量至少要定义它的两个属性，即变量名和变量类型其他属性可以暂时采用系统默认值，待以后分析过程中如果有需要再对其进行设置。
在 spss 数据编辑窗口中单击“变量视窗”标签，进入变量视窗界面，即可对变量的各个属性进行设置。
1．创建一个数据文件数据（1）选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件，进入数据编辑窗口。
计量经济学_南京邮电大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
计量经济学_南京邮电大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.如果解释变量中存在被解释变量的滞后项，那么检验是否存在自相关应当用答案:BG检验2.DW统计量值接近2时，随机误差项为()答案:无自相关3.如果回归模型中的随机误差项存在异方差，则模型参数的普通最小二乘估计量（）答案:无偏但非有效4.在由n=30的一组样本估计的、包含3个解释变量的线性回归模型中，计算得多重决定系数为0.8500，则调整后的多重决定系数为（）。
答案:0.83275.对于模型【图片】，如果在异方差检验中发现【图片】，则用加权最小二乘法估计模型参数时，权数应为（）答案:6.若回归模型中的随机误差项存在异方差性，则估计模型参数应采用（）答案:加权最小二乘法7.总体回归线是指答案:解释变量X取给定值时，被解释变量Y的条件均值或期望值的轨迹8.下列关于可决系数的陈述哪个是正确的。
答案:可决系数是指回归平方和(SSR)在总离差平方和(SST)中所占的比重9.在二元线性回归模型【图片】中，【图片】表示（）。
答案:当X2不变时，X1每变动一个单位Y的平均变动。
10.在二元线性回归模型中，回归系数的显著性t检验的自由度为答案:n-311.面板模型中丢失若干观测值，可以说该面板数据是非平衡面板数据。
答案:错误12.面板数据模型有助于减少解释变量之间的共线性，得到更有效的估计量。
答案:正确13.面板数据模型可以解决样本量不足的问题，可以增加样本容量和自由度。
答案:正确14.固定效应模型和随机效应模型的选择性检验，通常采用的是答案:Hausman检验15.面板数据是指答案:不同时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据16.当存在序列相关时，OLS估计量是有偏的并且也是无效的答案:错误17.两个模型，一个是一阶差分形式，一个是水平形式，这两个模型的是不可以直接比较的。
答案:正确18.关于BG检验，下列说法正确的是答案:适用于解释变量中包含被解释变量滞后项的回归_适用于检验自相关性19.DW统计量值接近2时，随机误差项为( )答案:无自相关20.BP检验的结果可以帮助我们为加权最小二乘法寻找合适的权重答案:正确21.存在异方差情况下，普通最小二乘估计量依然是无偏和有效的。
计量经济实验报告
南京理工大学经济管理学院实验报告课程名称：经济模型及应用论文题目：山西省经济发展的经验生产函数和需求函数的的计量分析姓名： xx岭学号： xxx00301 成绩：山西省经济发展的经验生产函数和需求函数的计量分析摘要：本文首先采用C-D生产函数以及CES生产函数模型，结合山西1949－2005年的时间序列数据对山西经济进行实证分析，其次运用ELES需求函数模型，并结合山西2005年的相关截面数据对山西的总体需求情况做一个实证分析。
本文尝试探讨符合山西社会经济发展情况的生产函数和需求函数模型。
关键词：生产函数需求函数回归分析一、引言2006年以来，在国家宏观调控政策措施的影响下，山西固定资产投资呈现增速平稳回落，投资结构明显趋好，投资增长方式显著改善的良好发展态势，基本实现了“十一五”时期起好步、开好局的目标。
但是投资运行中存在的投资增速跌落到近三年来的最低点，特别是与全国和中部六省相比，投资规模和投资增速的差距进一步扩大；投资结构偏重于工业，且符合国家产业政策、有利于全省经济结构调整优化、需要加快发展的产业新开工项目及其投资力度仍显不足等问题不容忽视。
2007年要坚持“又好又快”、“宜快则快”的投资发展理念，合理把握宏观调控的方向和力度，以加大投资、扩大消费为重点，加速全省投资的转型和跨越，努力促进全省经济社会又好又快发展就显得尤为重要。
对生产函数和需求函数的研究由来以久。
特别是对生产函数的研究，从20世纪20年代末，美国数学家Charles和Cobb和经济学家Paul Dauglas提出生产函数这一名词，并用1899－1922年的数据资料，导出了著名的C-D生产函数以来，不断有新的研究成果出现。
1937年Dauglas,Durand提出改进的生产函数模型，1960年Solow提出含体现型技术进步生产函数， 1961年Arrow等提出两要素生产函数模型，1967年 Sato提出二级CES生产函数，1968年 Sato,Hoffman 提出VES生产函数，1968年Aigner,Chu提出边界生产函数，1973年Christensen,Jorgenson提出超对数生产函数。
南邮信号课程实验报告 打印版
鉴于学长收费太高在此重新上传,象征性收一个币.课程实验报告题目：连续时间信号的卷积及信号的频域分析学院学生姓名班级学号指导教师开课学院日期实验内容：（一）连续时间信号的卷积问题1：用计算机算卷积是把连续信号进行采样，得到一个个离散数值，然后用数值计算代替连续信号的卷积，请推导数值计算与连续信号的卷积之间的关系。
（学生回答问题）解：连续函数)(t x 和的卷积为：)(t h τττd t h x t h t x t y )()()()()(-=*=⎰∞∞- (F2-1)若)(t x 和)(t h 分别在时间区间)(21,t t 和)(43,t t 有非零的值，则ττετεττετετεεεεd t t t t t h t t x t t t t t h t t t t t x t y ⎰∞∞-------∙---=---*---=)]()()[()]()()[()]()()[()]()()[()(43214321要使)(t y 为非零值，必须有)()(21t t ---τετε=1和)()([43t t t t -----τετε=1 从而，应同时满足：21t t τ 和43t t t ++ττ ，即4231t t t t t ++ 。
由此得出结论：若)(t x 和)(t h 分别仅在时间区间)(21,t t 和)(43,t t 有非零的值，则卷积)()()(t h t x t y *=有非零值得时间区间为)(4231,t t t t ++。
对卷积公式(F2-1)进行数值计算是近似为：∆∆-∆∆=∆∑∞-∞=)()()(n k h n x k y n ，记作∆*=∆-=∑∞-∞=)()()()()(k h k x n k h n x k y n （F2-2）式中，)()()(k h k x t y 和、分别为对、)(t y )(t x 和)(t h 以∆为时间间隔进行采样所得的离散序列。
相应的可得出结论：若)()(k h k x 和分别仅在序号区间[21,k k ]和[43,k k ] 有非零的值，则离散卷积（卷积和）)()()(t h t x t y *=有非零值的序号区间为[4231,k k k k ++]。
南邮课程设计实验报告
南邮课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生解决实际问题的能力和创新意识。
通过本课程的学习，学生应能：1.掌握XX学科的基本知识和理论体系。
2.能够运用XX学科的基本原理分析问题和解决问题。
3.培养学生的科学思维能力和创新意识。
4.培养学生良好的科学道德和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
具体包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本概念和术语，使学生了解XX学科的研究对象和范围。
2.XX学科的基本原理：讲解XX学科的基本原理，使学生能够理解和运用这些原理分析和解决问题。
3.XX学科的基本方法：介绍XX学科的基本研究方法和技术，培养学生运用这些方法和技术解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生运用XX学科的知识分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生能够将XX学科的知识运用到实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的基本实验技能，培养学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、经典的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示课程内容。
4.实验设备：提供必要的实验设备，为学生进行实验操作提供保障。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
计量经济学专业实习报告
计量经济学专业实习报告尊敬的导师，以下是我在计量经济学专业实习期间的报告。
一、实习背景和目的在我成为计量经济学专业学生之前，我对这个领域的实际应用一无所知。
为了更好地了解并运用计量经济学理论，我决定参加这个实习项目。
我的目标是将所学知识与实践相结合，深入了解计量经济学的应用场景，并通过实习提高自己的分析和研究能力。
二、实习内容在实习的早期阶段，我参与了一项研究项目，主题是分析国内就业市场的波动情况。
这个项目涉及了大量的数据收集和处理，并借助计量经济学的方法进行分析。
在导师的指导下，我学会了如何运用计量模型来分析就业市场的动态变化。
随后，我参与了一个企业的市场调研项目。
我们分析了该企业销售数据中的趋势和相关影响因素，并利用计量经济学模型进行预测和决策支持。
在这个项目中，我学到了许多关于市场调研和预测的实用技巧，并且熟悉了大规模数据分析的流程和方法。
在实习的最后一个阶段，我加入了一个研究团队，致力于探索经济政策对环境污染的影响。
我们通过收集和分析各地区的环境和经济数据，运用计量经济学的方法量化经济政策与环境污染之间的关系。
通过这个项目，我对于环境经济学的相关理论和实践有了更深入的理解。
三、实习经验和收获在实习期间，我有机会与导师和同事们一起合作，加深了对计量经济学的理解和应用能力。
通过亲身参与实际项目，在解决实际问题的过程中，我深刻体会到了理论知识与实践经验的结合是多么重要。
在数据处理和分析方面，我掌握了一些流行的计量经济学软件和工具，如Stata和R语言。
这些工具在实际项目中的应用帮助我更准确地分析数据，并得到可靠的结果和结论。
此外，我还提高了团队合作和沟通能力。
与团队成员密切合作，共同解决问题，分享经验和知识。
这种合作与共享精神让我深受启发，并且意识到只有与他人合作才能取得更好的成果。
四、总结和展望通过这次实习，我深入了解了计量经济学的应用领域和方法，并提高了分析和研究能力。
我对计量经济学的兴趣和热情进一步增强，也对未来自己在这个领域的职业发展有了更明确的规划。
经济计量学实验报告
经济计量学实验报告由国民收入，消费，投资，政府支出和税收等变量构成的简单宏观经济模型为理论基础构建的Klein计量模型(1950)演变为下列形式CU=α0+α1P+α2P-1+α3 (WP+WG) (1-1)I =β0+β1P+β2P-1+β3K-1 (1-2)WP=γ0 +γ1X+γ2X-1+γ3A (1-3)X=C+I+G (1-4)P=Xt-Tt-WP (1-5)K=K-1+I (1-6)式中包括：六个内生变量：消费CU，投资I，私有部门工资WP，均衡需求X，私有部门利润P，以及资本存量K；四个外生变量：税收T，政府非工资支出G，政府部门工资WG，年度测量的时间趋势及常数项A；三个滞后变量：资本存量滞后值K-1, 私有部门利润滞后值P-1，和总需求滞后值X-1。
模型中的前三个方程是行为方程，式（1-4）是平衡方程，式（1-5）和式（1-6）是定义方程。
模型的结构方程个数等于内生变量的个数,故模型是完备的。
一、模型的识别为了对模型进行求解，我们首先对判断模型的可识别性。
一般说来，判断模型的识别性有两种方法，一种是简化式识别方法，一种为结构式识别方法。
在这里采用的是结构式识别方法，其具体做法如下：将联立方程写成结构式形式BY+гX=0，则系数矩阵( B г)为：CUIWPXPKCATGWGK-1P-1X-110-α3O-α10-α0000-α30-α200100-β1`0-β00000-β3-β20001-γ100-γ0-γ300000-γ211010000010000001-1100010000001000100000-100令内生变量个数为g=6，先决变量个数k=8(含常数项，外生变量和滞后变量) ，设第i个方程所含的内生变量个数为gi ，第i个方程所含的先决变量的个数为ki 。
对于第一个结构式方程，g1=3，k1=3。
(B1г1)为：100000-β300-?10-γ3000γ2-11000-1000-1001000-101000-10r(B1г1)=5=g-1，所以方程 (1-1)可以识别，又因为：k-k1=8-3=5>g1-1=2 ,所以方程(1-1)是过度识别。
经济计量学实验报告_DT
238.1
225.2
194.43
8080.10
1991
9,244.90
21826.20
223.8
213.7
217.12
5594.50
1990
7,119.60
18718.32
216.4
207.7
110.93
4517.00
1989
5,184.50
17000.92
209.9
203.4
55.50
0.996325
Mean dependent var
83651.01
Adjusted R-squared
0.996080
S.D. dependent var
109567.0
S.E. of regression
6859.745
Akaike info criterion
20.59124
Sum squared resid
变量符号
Y
X1
X2
X3
X4
X5
年份
城乡居民人民币储蓄存款年底余额(亿元)
国民总收入(亿元)
居民消费价格指数(1978=100)
商品零售价格指数(1978=100)
外汇储备(亿美元)
全社会固定资产投资(亿元)
2012
399,551.04
518214.75
579.7
434.7
33115.89
374694.74
1
0.99078
0.69823
0.72364
X3
0.74487
0.99078
1
0.62420
0.65422
南京邮电大学认识实习日志实习报告
南京邮电大学认识实习日志实习报告认识实习（一）认识实习动员会及专业知识录像讲座今天是认识实习的第一天，老师为我们开了一个简单的实习动员会。
首先老师强调了实习期间我们应该注意的几个事项，如：遵守纪律，听从老师安排，积极提问等。
然后老师讲解了我们这个专业的来历和我们学校在这个专业的强势。
从老师那儿我了解到我们学校在这个专业设有硕士点和博士点，因此这对我们今后可能的深造是一个不小的优势。
在这期间，老师还从军事和民用方面介绍了我们专业的重要性。
其中军事中的雷达等高科技技术要求我国必须要有自己的技术，否则将难以处于世界领先地位。
虽然此次动员会时间短暂，但是我从中学到了很多。
了解了此专业的发展史，看到了此专业的前景，增加了我对该专业的兴趣。
动员会后，我们又和老师看了有关此专业的录像。
看了录像后，我对无线电的发展史有了更全面的认识。
无线电之父、马可尼、麦克斯韦、赫兹等伟大的科学家把人类从无声世界带到了有声世界。
他们积极探索，勇于创新的科学精神深深地教育了我们，激励着我们努力学习，使我们认识到只有掌握扎实的专业知识才能创造财富，改变世界，造福人类。
最后老师向我们安排了第二天的内容后才结束了丰富的一天。
今天是充实的一天，是我接触专业知识的起步。
在接下来的几天中，我想我会抱着更多的热情去了解，学习此专业。
认识实习（二）校内参观--参观通信展览馆今天是认识实习的第二天，早上十点的时候，我们便来到了学校圆楼的通信展览馆门口集合，准备集体参观展览馆，了解通信发展史。
我校通信展览馆是于近期落成的，面积近1000平方米，展览分“通信.历史”、“通信.世界”、“通信.未来”三个专题，是一座带有视觉艺术效果的综合性展览馆。
没多久我们便在讲解员的带领下进入了展览馆内部，进入馆内我们首先看到的是“世界通信南邮同行”八个大字。
体现了学校紧跟时代步伐，与时俱进的办学理念。
接着我们在讲解员的带领下按照通信史的发展，参观了各个时代的通信设备。
南京邮电大学管理信息系统实验报告
课内实验报告课程名：管理信息系统任课教师：专业：学号：姓名：二○一○至二○一一年度第 1 学期南京邮电大学经济与管理学院《管理信息系统》课程实验第 1 次实验报告实验内容及基本要求：实验项目名称：用友ERP供应链管理综合实验实验类型：验证每组人数：1实验内容及要求：1. 基于用友ERP软件中供应链模块，完成企业中采购管理领域的各项业务的操作。
实验结果：一、实验操作步骤总结（限300字，对所做实验的主要流程进行总结，禁止复制实验指导书）1.进入系统管理进行建账工作，具体步骤如下：（1）注册“系统管理员”、（2）增加操作员、（3）创建账套（包括帐套号、单位名称、本位币、存货需要分类、编码方案、数据精度、系统启用）、（4）权限分配2.打开企业应用平台，输入登录信息后进行初始化设置，具体步骤如下：(1)输入基础档案（包括部门及志职员档案、供应商档案、存货信息、仓库档案和收发类别）。
（2）进行期初数据的录。
（填写采购入库单后需要记账）3.处理日常业务。
（操作时要注意细节问题）4.期末工作：月末结账。
5.账簿查询：查询未完成的业务明细表、订单执行情况统计表、暂估入库余额表、入库明细表及发票明细表。
二、实验中遇到的问题及解决方法1、输入基础档案时无法先输入人员档案。
解决方法：要先输入部门档案后再在人员档案中选择部门名称，才能完成输入。
2、在填制到货退回单数量时不知如何表示。
解决方法：在英文状态下在数字前加负号即可。
3、手工结算找不到对应具体的账单。
解决方法：筛选信息要具体，从时间、厂商等具体排除。
三、实验小结（写实验心得和体会）第一次使用ERP软件做的是采购管理练习，虽然老师有过介绍和一些步骤的说明，但是在做得过程中还是会出现很多问题，其实做练习的过程照书本按部就班的做是远远不够的。
在做得过程中我们需要思路清晰，要想明白每一步为什么要这样做，这样我们日后走向工作岗位才能做到脱离书本真正把学到的东西运用到工作上。
南京邮电大学实验报告模版 2
实验报告（2014 / 2015 学年第一学期）课程名称计算机操作系统实验名称虚拟存储中页面置换算法的模拟实现实验时间2014 年12 月19 日指导单位南京邮电大学指导教师崔衍学生姓名班级学号学院(系) 物联网院专业网络工程实验报告- 2 -- 1 -二、实验原理及内容实验三#include <iostream.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<stdio.h>#define Bsize 4typedef struct BLOCK//声明一种新类型——物理块类型{int pagenum;//页号int accessed;//访问字段，其值表示多久未被访问}BLOCK;int pc;//程序计数器，用来记录指令的序号int n;//缺页计数器，用来记录缺页的次数static int temp[320];//用来存储320条随机数BLOCK block[Bsize]; //定义一大小为4的物理块数组//************************************************************* void init( ); //程序初始化函数int findExist(int curpage);//查找物理块中是否有该页面int findSpace( );//查找是否有空闲物理块int findReplace( );//查找应予置换的页面void display ( );//显示void suijishu( );//产生320条随机数,显示并存储到temp[320]void pagestring( );//显示调用的页面队列void OPT( );//OPT算法void LRU( );// LRU算法void FIFO( );//FIFO算法//************************************************************* void init( ){for(int i=0;i<Bsize;i++){block[i].pagenum=-1;block[i].accessed=0;- 1 -{for(int i=0; i<Bsize; i++){if(block[i].pagenum != -1){ printf(" %02d",block[i].pagenum);}}cout<<endl;}//-------------------------------------------------------------void suijishu( ){ int flag=0;cin>>pc;cout<<"******按照要求产生的320个随机数：*******"<<endl;for(int i=0;i<320;i++){temp[i]=pc;if(flag%2==0) pc=++pc%320;if(flag==1) pc=rand( )% (pc-1);if(flag==3) pc=pc+1+(rand( )%(320-(pc+1)));flag=++flag%4;printf(" %03d",temp[i]);if((i+1)%10==0) cout<<endl;}}//-------------------------------------------------------------void pagestring( ){for(int i=0;i<320;i++){printf(" %02d",temp[i]/10);if((i+1)%10==0) cout<<endl;}}//-------------------------------------------------------------void OPT( ){int exist,space,position ;- 2 -int curpage;for(int i=0;i<320;i++){if(i%100==0) getch( );pc=temp[i];curpage=pc/10;exist = findExist(curpage);if(exist==-1){space = findSpace ( );if(space != -1){block[space].pagenum = curpage;display( );n=n+1;}else{for(int k=0;k<Bsize;k++){for(int j=i;j<320;j++){if(block[k].pagenum!= temp[j]/10){block[k].accessed = 1000;}//将来不会用，设置为一个很大数else{block[k].accessed = j;break;}}}position = findReplace( );block[position].pagenum = curpage;display( );n++;- 3 -}}}cout<<"缺页次数:"<<n<<endl;cout<<"缺页率:"<<(n/320.0)*100<<"%"<<endl;}//-------------------------------------------------------------void LRU( ){int exist,space,position ;int curpage;for(int i=0;i<320;i++){if(i%100==0) getch( );pc=temp[i];curpage=pc/10;exist = findExist(curpage);if(exist==-1){space = findSpace( );if(space != -1){block[space].pagenum = curpage;display( );n=n+1;}else{position = findReplace( );block[position].pagenum = curpage;display( );n++;}}else block[exist].accessed = -1;//恢复存在的并刚访问过的BLOCK中页面accessed为-1 for(int j=0; j<4; j++)- 4 -}cout<<"缺页次数:"<<n<<endl;cout<<"缺页率:"<<(n/320.0)*100<<"%"<<endl;}//------------------------------------------------------------- void FIFO( ){int exist,space,position ;int curpage;for(int i=0;i<320;i++){if(i%100==0) getch( );pc=temp[i];curpage=pc/10;exist = findExist(curpage);if(exist==-1){space = findSpace( );if(space != -1){block[space].pagenum = curpage;display( );n=n+1;}else{position = findReplace( );block[position].pagenum = curpage;display( );n++;block[position].accessed--;}}for(int j=0; j<Bsize; j++)- 5 -}cout<<"缺页次数:"<<n<<endl;cout<<"缺页率:"<<(n/320.0)*100<<"%"<<endl;}//************************************************************* void main( ){int select;cout<<"请输入第一条指令号(0~320)：";suijishu( );cout<<"*****对应的调用页面队列*******"<<endl;pagestring( );do{cout<<"****************************************"<<endl;cout<<"------1:OPT 2:LRU 3:FIFO 4:退出-----"<<endl;cout<<"****************************************"<<endl;cout<<" 请选择一种页面置换算法:";cin>>select;cout<<"****************************************"<<endl;init( );switch(select){case 1:cout<<"最佳置换算法OPT:"<<endl;cout<<"*****************"<<endl;OPT( );break;case 2:cout<<"最近最久未使用置换算法LRU:"<<endl;cout<<"**************************"<<endl;LRU( );break;case 3:cout<<"先进先出置换算法FIFO:"<<endl;cout<<"*********************"<<endl;FIFO( );break;- 6 -default: ;}}while(select!=4); }实验结果：实验四Login用户登录bool chklogin(char *users, char *pwd){int i;for(i=0; i<8; i++){if( (strcmp(users,usrarray[i].name)==0) && (strcmp(pwd,usrarray[i].pwd)==0)) return true;}return false;}Create创建文件int create(){temp=initfile(" ",0);cin>>temp->filename;cin>>temp->content;if(recent->child==NULL){temp->parent=recent;temp->child=NULL;recent->child=temp;temp->prev=temp->next=NULL;cout<<"文件建立成功!"<<endl;}else{ttemp=recent->child;while(ttemp->next){。
南京邮电大学-数值计算实践报告
数值计算实践I 、方程求根一、实验目的熟悉和掌握Newton 法,割线法,抛物线法的方法思路，并能够在matlab 上编程实现二、问题描述(1).给定一个三次方程,分别用Newton 法,割线法,抛物线法求解. 方程的构造方法:(a)根:方程的根为学号的后三位乘以倒数第二位加1再除以1000. 假设你的学号为B06060141,则根为141*(4+1)/1000=0.564(b)方程:以你的学号的后三位数分别作为方程的三次项,二次项,一次项的系数,根据所给的根以及三个系数确定常数项. 例如:你的学号是B06060141,则你的方程是x 3+4x 2+x+a 0=0的形式. 方程的根为0.564,因此有0.5643+4*0.5642+0.564+a0=0,于是a0=-2.015790144 你的方程为x 3+4x 2+x-2.015790144=0.(2)假设方程是sinx+4x 2+x+a0=0的形式（三个系数分别是学号中的数字），重新解决类似的问题(3)构造一个五次方程完成上面的工作.四次方程的构造:将三次多项式再乘以(x-p*)2得到对应的五次多项式(p*为已经确定的方程的根,显然,得到的五次方程有重根).(4)将（2）中的方程同样乘以(x-p*)得到一个新的方程来求解注:(1)Newton 法取0.5为初值,割线法以 0,1为初值,抛物线法以0,0.5,1为初值, (2)计算精度尽量地取高.终止准则：根据ε<--||1n n p p 来终止(3)可供研究的问题：（一）ε的取值不同对收敛速度有多大的影响（二）将注（1）中的初值该为其它的初值，对收敛性以及收敛速度有无影响 （三）能否求出方程的所有的根 （4）实验报告的撰写实验报告包含的内容：（一）实验目的（二）问题描述（三）算法介绍（包括基本原理）（四）程序（五）计算结果（六）结果分析（七）心得体会三、算法介绍在本问题中，我们用到了newton 法，割线法，抛物线法。
经济计量分析实训总结报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济计量分析在各个领域得到了广泛应用。
为了提高我们的实际操作能力，我们参加了经济计量分析实训。
本次实训旨在通过实际操作，使我们掌握经济计量分析的基本原理、方法及其应用，提高我们的数据分析能力。
二、实训内容1. 实训目标（1）掌握经济计量分析的基本原理和方法；（2）熟练运用计量经济学软件进行数据分析和建模；（3）提高对经济现象的观察、分析和解决问题的能力。
2. 实训内容（1）经济计量分析基本原理：介绍了经济计量分析的定义、发展历程、基本方法等；（2）计量经济学软件操作：讲解了EViews、Stata等软件的基本操作，包括数据导入、描述性统计、回归分析等；（3）实证分析：以我国某一行业为例，运用计量经济学方法对其经济现象进行实证分析，包括模型设定、数据收集、参数估计、模型检验等。
三、实训过程1. 数据收集（1）收集相关行业数据，包括行业产值、就业人数、固定资产等；（2）收集宏观经济数据，如GDP、通货膨胀率等；（3）收集行业政策、市场需求等定性数据。
2. 模型设定根据收集到的数据，结合经济学理论，设定计量经济学模型。
以行业产值为例，我们可以设定以下模型：Y = β0 + β1X1 + β2X2 + ε其中，Y表示行业产值，X1、X2为影响行业产值的关键因素，β0、β1、β2为模型参数，ε为误差项。
3. 参数估计运用计量经济学软件对模型进行参数估计，得到β0、β1、β2的估计值。
4. 模型检验对估计得到的模型进行检验，包括残差分析、t检验、F检验等。
5. 结果分析根据模型检验结果，对行业产值的影响因素进行分析，得出结论。
四、实训收获1. 理论知识得到巩固通过本次实训，我们对经济计量分析的基本原理、方法有了更深入的理解，为今后的学习和研究奠定了基础。
2. 实际操作能力提高掌握了计量经济学软件的操作方法，能够熟练运用计量经济学方法进行数据分析和建模。
3. 分析和解决问题的能力得到提升在实训过程中，我们面对实际问题，运用所学知识进行分析和解决，提高了我们的分析和解决问题的能力。
经济计量分析实训报告总结
一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济计量分析方法在政策制定、企业决策和学术研究等领域得到了广泛应用。
为了提高我们的经济计量分析能力，我们参加了为期一个月的经济计量分析实训。
通过本次实训，我们深入了解了经济计量分析的基本原理、方法及其在实际应用中的操作技巧。
二、实训内容1. 经济计量分析基本原理实训首先介绍了经济计量分析的基本原理，包括经济理论、统计方法和计量模型。
通过学习，我们掌握了经济计量分析的基本框架和流程。
2. 数据收集与处理在实训过程中，我们学习了如何收集和处理经济数据。
这包括数据来源、数据清洗、数据转换和数据整合等。
通过实际操作，我们掌握了数据收集与处理的技巧。
3. 经典计量模型实训重点介绍了经典计量模型，如线性回归模型、时间序列模型和面板数据模型等。
我们学习了模型的设定、估计和检验方法，并通过实际案例进行分析。
4. 软件操作为了提高实训效果，我们学习了Eviews、Stata等计量经济学软件的操作。
通过实际操作，我们掌握了软件的基本功能和操作方法。
5. 实践案例分析实训期间，我们针对实际问题进行了案例分析。
我们选取了我国经济增长、居民消费、投资等经济领域的数据，运用所学知识进行了实证分析。
三、实训成果1. 理论知识掌握通过本次实训，我们对经济计量分析的基本原理、方法及其在实际应用中的操作技巧有了深入的了解，为今后从事相关研究奠定了基础。
2. 数据处理能力提高实训过程中，我们学会了如何收集、处理和整合经济数据，提高了我们的数据处理能力。
3. 软件操作技能提升通过学习Eviews、Stata等软件，我们掌握了计量经济学软件的基本操作，为今后在实际工作中运用软件提供了保障。
4. 实证分析能力增强在案例分析过程中，我们运用所学知识对实际问题进行了实证分析，提高了我们的实证分析能力。
四、实训总结1. 经济计量分析在现实中的应用价值经济计量分析作为一种科学的研究方法，在政策制定、企业决策和学术研究等领域具有广泛的应用价值。
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可决系数R²变大了一点，加权结果与不加权相差不是很大，但是有一点改善。
成绩评定：
该生对待本次实验的态度□认真□良好□一般□比较差。
本次实验的过程情况□很好□较好□一般□比较差
对实验结果的分析□很好□良好□一般□比较差
文档书写符合规范程度□很好□良好□一般□比较差
综合意见：
成绩
指导教师签名
6218.73
5218.79
辽 宁
5357.79
4356.06
广 东
9761.57
8016.91
吉 林
4810
4020.87
陕 西
5124.24
4276.67
黑龙江
4912.88
3824.44
甘 肃
4916.25
4126.47
上 海
11718.01
8868.19
青 海
5169.96
4185.73
江 苏
6800.23
5323.18
新 疆
5644.86
4422.93
实验结果
1、将表中数据录入Eiews软件。
2、以Y为被解释变量，X为解释变量，用最小二乘法做线性回归，结果如下图所示。
得到的回归方程为：
Y = 272.3635 + 0.755125X
R²=0.983129 =0.982192
R²和 很接近1，说明拟合优度非常好。
课内实验报告
课 程 名：计量经济学
*******
专 业：经济学
学 号：B********
**********
二○一四至二○一五年度 第 二 学期
南京邮电大学 经济学院
《 计量经济学 》课程实验第 3 次实验报告
一、实验项目名称：《异方差模拟》设计性实验
二、实验目的
1、进一步熟练使用计算机和Eviews软件进行计量分析的方法
2、理解异方差成因、检验及校正的基本原理。
3、掌握该软件中对异方差的检验和校正方法，在老师的指导下独立完成实验，并得到正确的结果。
三、实验内容
1、总体要求：利用Eviews软件，根据下附的数据，建立合适模型，用最小二乘法估计参数。并检验数据中异方差性等特征，采用相应方法进行修正。
2、用ols法估计参数和拟合优度。
3、用white方法检验异方差。
4、寻找合适权重，试用加权最小二乘法法重新估计模型参数，观察回归结果是否有改善，报告最终回归结果。
数据：下表列出了2000年中国部分省市城镇居民每个家庭平均全年可支配收入（X）与消费性支出（Y）的统计数据。
单位：元
地区
可支配收入X
消费性支出Y
地区
可支配收入X
消费性支出Y
日期
北 京
10349.69
8493.49
浙 江
9279.16
7020.22
天 津
8140.5
6121.04
山 东
6489.97
5022
河 北
5661.16
4348.47
河 南
4766.26
3830.71
山 西
4724.11
3941.87
湖 北
5524.54
4644.5
内蒙古
5129.05
3927.75
湖 南
3、 用white检验法检验结果如下图。
检验统计量nR²=11.39120，查询χ²0.05（2）=5.99，,11.39120>5.99,所以拒绝原假设，模型存在异方差。
4、经过实验，选出合适的权重为w=1/abs（resid），得到结果如图。
用加权最小二乘法得到的回归方程为：
Y = 415 + 0.729026X