校长论坛--跬步至千里 小溪成江河
校长论坛演讲稿(4篇)
校长论坛演讲稿（4篇）校长论坛演讲稿（精选4篇）校长论坛演讲稿篇1大家好！今天听了在座各位校长的汇报，知道了大多数校长在工作上有，有见地，有办法，有行动。
结合我们下乡听课的情况知，目前的课堂上已经出现了令人欣喜的场面。
我们的学生思维活跃，落落大方，饱满，能说会到，这就是咱们进行课改的效果。
我们坚信，课改的成功就在大家的践行中。
下面谈谈自己的几点认识：1、无论干什么，适合自己的才是最好的；千万不要做邯郸学步，东施效颦的事情。
2、关于课改，我们既然认准了方向，就要赶快行动。
在做的过程中，我们一定要有决心，有恒心，有信心。
新课改其实就是扶着学生走，传统课就是背着学生走。
扶着学生走是爱学生，背着学生走是害学生。
当然我们要爱学生而不是害学生。
3、要知道，八年磨得一剑，多年擦亮一星。
在课改上，我们要做好长期攻坚的心理准备，常抓不懈；千万不能急功近利，一蹴而就。
4、课改一定要按规律办事。
我们要尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重各学科规律等。
不能急，不能躁，不能等，不能靠。
平心静气抓常态，按部就班抓养成，聚精会神搞抓管理，全力以赴抓落实。
各项工作如果不落到实处，那只能是纸上谈兵。
所以，我们要制定出一个长效的机制，点滴践行，慢慢积淀己的东西，逐渐形成自己的特色。
5、无论做任何事情，态度决定高度，细节决定成败。
校长对课改的态度是课改成败的关键，许多事实已经说明，没有蔡林森就没有目前的杨思学校，没有崔其升就没有杜郎口学校，没有刘洪学就没有横水镇初中。
这些学校之所以取得了令人惊叹的业绩，这和他们的校长息息相关。
其实，目前正在进行的课改,毋庸置疑就是素质教育，当学生把所学的知识内化为品格，外显成能力时，就是课改的成功之日。
我在工作中的具体做法：1、深入课堂，和教师一同上课，共同研讨，互促共进，共同推进新课改进程。
2、建立了延津化学、生物公共博客，让全县的生物、化学教师有了发表自己意见与建议的地方，大家可以畅所欲言，资源共享。
不积跬步,无以至千里
校长论坛发言稿
团结进取，快乐教学，育儒雅大气人才尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！“让每个农村孩子享受优质的教育，让每个孩子健康快乐的成长。
”是我校一贯追求的教育教学目标。
我们秉承厚积而薄发的古训，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。
下面我从学校概况、规范管理、学校发展三个方面对学校工作做简要汇报。
1．【学校概况】我校于于2006年由三个学校合并而成，2013年教学楼正式投入使用。
校园绿化初步完成，校园文化建设正在逐步完善。
经历了十年不断拼搏创新的岁月，现已成为一所教学设施完备、师资队伍精良、办学规模日趋完善的现代化学校。
学校坚持“以人为本尊重规律和谐发展”的办学思想，以“厚德至善，博学雅行”为校训，坚持“让每位教师因从这里教书育人感到幸福，让每个学生因从这里走向成功感到自豪”的办学理念，在确保学校和谐稳定的前提下，牢牢抓住教育教学这条生命线，大力开展丰富多彩的活动，以活动促发展，为学生的终生幸福奠基，让学生一生回忆，为教师持续发展服务，让教师享受教育。
让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。
学校大胆进行教育教学的改革与实践，积淀形成了“团结、快乐、进取、儒雅、大气”的良好校风。
学校现有11个教学班，教职工23人，在校生300余人。
全体教师中，有市级优秀教师、优秀班主任市5人，市级教学能手3人。
学生多次参加区各级组织的演讲、诵读等竞赛活动，都取得优异成绩。
2.【规范管理】一、强化管理，常规规范长抓不懈。
1、建章立制，规范管理。
我校建立健全各类教育教学管理机构，做到分工明确，责任到人。
制定了各种教学管理制度，使全体教师工作中做到有规可依，有章可循。
2、强化师资，提升教师素质。
学校积极营造学习氛围，通过学习、研讨等各种形式努力促进教师观念转变，并鼓励教师充分利用网络资源进行学习，加大教师培训、培养力度，努力打造自己的名师。
3、开展活动，丰富校园生活。
积跬步而致千里,积小流汇成江海(麻茶沟德育工作交流材料)doc
积跬步而致千里，积小流以成江海-----郜红元尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！今天，我能参加这次小学德育工作会，并在此发言，让我深感荣幸，备受鼓舞，我交流的题目是《积跬步而致千里，积小流以成江海》。
偏僻的麻茶沟小学，是一所寄宿制学校，我们那里的教师在对学生进行品德教育时，面对不谙世事的小学生。
我们只有探索规范的、人性化的管理方法，总结爱生如子的育人经验，我们认为学生行为习惯的养成，应该在“细”字上做文章；在“严”字上下功夫；结合学校教育教学工作的实际，面对社会现实环境。
我校在开展德育工作方面，全体教职工犹如一部新电视剧的编演人员，精心制作了一部德育工作大剧。
在此，我简要的从以下几个方面汇报：一、“教室”是我校德育工作的编导室。
我校共有六个教学班。
学生219人，教职工15人。
建校迄今17年，建校以来我们一直把学校德育工作放在首位，特别是近几年来，我们把抓好各班的行为习惯作为德育工作的突破口，每班的墙上都悬挂着统一的《小学生日常行为规范》宣传牌，张贴着学校统一制定的“三管六不”和“三别四带”的班规。
有定期出版的好人好事宣传栏和安全文明黑板报，有适合各班特色的班训。
学生在班级文化氛围中自然受到品德教育的熏陶。
学校把品德课和班队课的教学内容与班级文化宣传的内容有机结合起来，对学生进行理论上的品德教育。
学生耳濡目染，为全面养成良好的行为习惯奠定了理论基础。
二、“餐厅”是我校德育工作的拍摄场。
“餐厅”是一个集中对学生进行品德教育、细节管理的拍摄场，每年开学，我们就分配大学生带小学生，学生会干部管理公共秩序，在教师的指导和督促中各负其责，各司其职。
就连刚刚入学的小学生也不用担心打不到饭，餐厅一派和谐景象。
就在今秋开学时发生了这样一件事：学前班的吴敏小朋友，父母在浙江打工，她从小跟着爷爷奶奶一起长大，老人家舍不得孙子远离他们，希望孩子就在麻茶沟小学读书，孩子的爸妈却要接他到浙江去上学，原因是家距学校太远，住在学校不放心，更担心孩子吃不到饭，为此他们展开了争夺战，爷爷奶奶说：“我们这里老师照顾很周到，尽管放心。
刘玉祥学习事迹感悟
刘玉祥学习事迹感悟斯坦尼斯拉夫斯基曾说：几个世纪产生一个天才，几十年产生一个卓越的人，几年产生一个有才能的人，几分钟产生一个平庸的人。
我们采访的刘玉祥就是一个卓越的人才。
时光回到2003年1月，受命自筹资金2.2亿元创建“寿光世纪学校”的刘玉祥，满怀豪情，踌躇满志，设计了许多瑰丽的梦想，其中，最显著的教育思想是——创造性地开展“以生命教育、自信心教育、感恩教育、亲情教育、良好习惯养成教育”为中心的绿色教育工程活动。
翌年，这个梦想终于实现了！现在的寿光世纪学校，不仅成为绿色中国一流的特色名校，其巨大的辐射带头作用还波及到海外，以至于美国、澳大利亚、英国、韩国、日本等外籍在华工作的家长，慕名纷纷把他们的子女送到该校，接受优质的教育。
无怪乎国家副总督学钱一呈先生视察该校时兴奋地说：“没想到在北京、上海之外，还有这么一所理念超前、设施先进、师资雄厚的国内一流名校。
”刘玉祥是一个什么样的人？他运作的是什么样的超前理念？他统领的这所学校为何有如此大的绿色魅力？中秋节之后，记者看罢山东省漂亮的绿色版图，从北京专赴渤海之滨这座美丽而富饶的城市——山东省寿光市（中国百强县之一），拜访了刘玉祥先生。
他是一个性格豪爽的山东大汉，才思敏捷，极善于思考；谈起话来重点突出，娓娓道来，如数家珍。
创建绿色典范名校《绿色中国》: 刘校长，您好！寿光基础教育的均衡发展早已成为全国的一面旗帜。
为什么还要创建这样的一所特色学校？刘玉祥：诚如您所言，寿光教育已经实现了均衡发展，但是优质不足，我们应该有一所基础教育全方位优质的窗口学校。
客观情况是：寿光的人民富裕了，他们的孩子有条件也应该接受更优质的教育。
《绿色中国》：据说您创校伊始就一手抓工程建设，一手抓学校发展，有着惊人的“深圳速度”，实现了一年建设、两年使用、三年领先、四年跨越的迅速崛起。
请谈谈学校为何成为莘莘学子向往的乐园、名师云集创业的热土的。
刘玉祥：古人曾云“兵马未动，粮草先行”。
积跬步之功,致千里之胜
积跬步之功，致千里之胜尊敬的老师、亲爱的同学：大家早上好！国旗高高飘扬，校旗冉冉升起，学子欣然敬礼，老师深情凝望。
但大家可曾想过，在战争年代，红旗是想升起来就能升起来吗？对，不能。
众所周知，鲜艳的国旗，是积几代中国人的不懈奋斗之功，才有今天的高高飘扬。
同理，美丽的校旗，也是积几代长郡人的顽强拼搏之功，才有今天的迎风招展。
所以，今天我国旗下讲话的主题就是《积跬步之功，致千里之胜》。
新学期过半，我们马上就要走进段考的战场。
段考应该是我们怀揣高远志向、放逐飞翔梦想的舞台，以此为契机，用最佳的拼搏去夺取最佳的成绩，从中高扬必胜的信心和永恒的斗志，一路向前，迎接中考、高考，进而实现自己的人生理想。
我想，这才是考试的深刻意义。
在这里，我讲两点：第一，敢于追梦，勇于奋斗，会当击水三千里。
长郡是湖南省基础教育界的一面高高飘扬的旗帜，百年长郡的骄人成就，是一代代长郡学子用梦想编织而成的。
长郡学生并非个个是天才，却个个是筑梦的勇者。
不畏艰难，敢于拚搏、构筑最远的梦想，这是长郡“只只蚂蚁能上树”、个个学子能成才的秘诀所在。
“长郡”二字已然成了“卓越、成功、必胜”的代名词。
美丽的梅溪湖是一块孕育梦想的沃土，同学们既然结伴星城，求学长郡，理所应当要胸怀“会当凌绝顶，一览众山小”的志气，理所应当要有“攀登学习高峰，舍我其谁”的豪气，理所应当要“争当长郡学王，勇夺湖湘魁首”的霸气，理所应当要为自己的未来描绘宏伟的蓝图！第二，脚踏实地，勤学巧学，少年强自分秒间。
追逐梦想和实现理想，注定是需要奋斗三年、六年、甚至一辈子的征程。
但无论征程长短，无论艰难险阻，也要坚强地走过。
因为我们是长郡人，我们既要为自己的快乐生活代言！更要为自己的勤学巧学代言！我认为，每次考试都需要所有同学坚定步伐自觉强，每次考试都将是全体同学攻关夺超越的重要一步。
两天的复习时间足以解决一堆难题。
苦心奋斗、扎实复习，两天之后就能跨越一大步；徘徊不前、灰心丧气，两天之后必然落后一大节。
积跬步,至千里;积小流,成江海
积跬步，至千里；积小流，成江海——听牛秀红老师幸福语文课及报告有感三中教师吴彩莲5月16日，在多媒体报告厅听了实验小学牛秀红老师的一节语文课——名著赏析《三国演义》第19回，并于当日下午听了关于《幸福语文》的报告会。
作为一名从教十年的教师，听过的课不所谓不多，可却从没有过这样的震撼：震撼于牛老师的从容，渊博，字字珠玑；更震撼于学生的争先恐后，独到见解。
反思自己，有两点让我感悟最深。
一、都说“给学生一滴水，教师就得有一桶水，或者干脆就得是自来水”。
说到知识的渊博，我一直是比较自信的：因为自识字以来，我最大的爱好就是读书，就是现在工作的闲暇，每天必做的一件事也是读书，可谓“未尝一日释书卷”。
可是听了牛老师的课之后，我发现自己读书存在两个缺点，一是读书全凭自己的喜爱，我只爱读中外名著和历史、传记类的作品，其他书籍较少涉猎，所以知识面仅限于这几个方面。
并且在名著中我读得最不好的就是《三国演义》，在课堂上看到学生侃侃而谈，见解独到，实在让我汗颜。
二是我读书有许多时候由于贪多，所以有些“不求甚解”，喜欢的章节熟读，记忆，不喜欢的干脆一带而过。
看牛老师在课堂上从容淡定，对所有章节都烂熟于心，这些没有很深的功夫是不够的。
所以看来要想给学生很多，必须就得像牛老师那样，读书的范围要扩大，凡是好书尽量多阅读，其次是边读边分析，尽可能的“求甚解”，这样给学生讲的时候才能点拨到位，才能让自己的学生收获更多。
二、学生的能力的让人羡慕。
羡慕之余，不禁思考，为什么牛老师的学生语言表达能力那么强，见解那么独到？从课堂的反应来看这显然不是一朝之功。
牛老师是怎么做到的呢？从下午的报告中我明确了，牛老师的学生能做到这么好，和老师科学的培养是分不开的。
牛老师做得好的我认为有以下几点：1、学生每阶段都有阅读的重点，不让学生随意读，而是由老师归定篇目、章节。
2、汇报形式新颖，如评书的形式就大大激发了学生的读书兴趣和热情，使学生成了参与者而不是旁观者。
校长论坛演讲稿范文(精选3篇)
校长论坛演讲稿范文（精选3篇）校长论坛演讲稿1各位领导、各位同仁：大家好！在今天颇有创意的校长论坛上，我想谈谈教师生活方式这个小命题。
我认为，一名教师，个人不同的生活方式，关乎其本人的身体健康、工作业绩和人生幸福；一所学校，教师们主流的生活方式，关乎师资队伍建设，更关乎整体办学水平。
因此，我担任中学校长十二年来，一以贯之的在我任职学校积极倡导教师健康文明的生活方式。
我所倡导的健康文明生活方式，是指既有益于健康又具有一定精神品位的行为习惯。
表现为无不良嗜好，生活有规律，注重保健，端庄儒雅，心态平衡，爱好有益活动等等。
实践中，我深深感到在教职工中倡导健康文明生活方式，有着与其他职业显著不同的积极意义。
一是有利于增加教师本人的幸福指数我们曾听到不少教师这样评价自己的生活：工作真辛苦，精神很疲惫，报酬太低廉，青春在流逝。
在我们无力改变教师客观生存状况的前提下，要帮助教师正视现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，寻找幸福，最有效的途径就是倡导健康文明的生活方式，开启教师幸福生活之源。
学校不是世外桃源，社会上的一些不良现象，也会出现在校园。
教师中，有的打牌成瘾，熬夜嗜赌，甚至8小时工作时间内，也呼朋唤友来几局；有的长期烟酒过度，甚至酒气熏熏烟雾缭绕进教室，哪管语言动作失态和学生被动吸烟；有的生活习惯不好，年纪轻轻未老先衰，不是血压高，就是颈椎病，工作上力不从心；有的心胸狭窄，性格孤癖，心态失衡，人际关系紧张。
诸如此类现象，严重影响了教师的健康和幸福，更影响了教育事业的发展。
近些年，有教师因过度嗜酒，通宵嗜赌，不良生活习惯难改，结果英年早逝的，实在令人扼腕叹息。
这虽然只是个案，但对我们是一种警示。
身体是寓智之所载德之舟，一个教师如果没有健康的身体，其个人幸福指数就会大打折扣。
善待自己，幸福无比；善待生命，健康无比。
善于健康文明生活的人，易逝的青春才会放慢脚步。
二是有利于培养学生的良好品行教师担负着教书育人的重任，是学生的引路人。
积跬步 致千里 积小流 成江海
积跬步致千里积小流成江海【摘要】是一句古话，启示我们在追求目标时需要不断积累努力。
积跬步，意味着脚踏实地、一步一个脚印地前行，尽管步伐缓慢，但长时间坚持不懈能使我们走出万里之遥。
致千里，说明只有积累到一定程度，才能达到远大目标。
积小流，强调积少成多的道理，源源不断的小努力将会聚成汪洋大海。
成江海，代表无限可能性，坚持不懈的积累最终将实现不可思议的成就。
无论目标多么遥远巨大，只要我们脚踏实地、持之以恒，最终都能实现成功。
所以我们要珍惜每一次努力，相信自己的能力，坚定前行，成就伟大。
【关键词】积跬步、致千里、积小流、成江海、引言、结论1. 引言1.1 引言"积跬步致千里积小流成江海"这句话出自中国古代的谚语，它传达了一种深刻的哲理：通过不断积累和努力，我们可以实现远大的目标。
这句话告诉我们，成功不是一蹴而就的，而是需要我们持之以恒、踏踏实实地前行。
这句谚语中的“积跬步”指的是通过一步一步地积累努力，最终可以实现千里之遥的目标。
只有踏实努力，才能不断地向前迈进。
而“致千里”则表明了只有脚踏实地，不停地前行才能达到遥远的目标。
“积小流”、“成江海”这句谚语告诉我们，那些看似微不足道的小事情，只要不断积累下去，就会形成浩大的成就。
就像小溪最终流入江河，汇聚成浩瀚的江海一样。
我们应该在生活中牢记这句谚语，不怕路远，不怕困难，通过不懈的努力和积累，最终去实现我们的人生目标。
只有坚持不懈才能走到最远处，只有积硅步能致千里，只有积小流才能成江海。
这是我们在人生道路上应该牢牢把握的真理。
2. 正文2.1 积跬步积跬步，是说通过不断积累一步一步的努力，才能最终达到遥远的目标。
这句话告诉我们，成功并非一蹴而就，需要不断积累、稳步前行。
就像登山一样，每一步都在向着山顶迈进，虽然看起来每一步都很微小，但当这些微小的步伐累积在一起时，就能取得惊人的成就。
在现实生活中，我们也可以运用这句话的道理。
无论是学习、工作还是生活中的其他方面，只要我们坚持不懈地积累经验、努力奋斗，就一定能够实现自己的目标。
2024年校长论坛发言稿(二篇)
2024年校长论坛发言稿尊敬的各位领导和兄弟学校同仁：大家好，今天，能够参加校长论坛活动，有机会和各位同仁交流切磋，自己感到非常高兴。
小学创办于年，位于，占地面积平方米，建筑面积平方米。
现有个班级，多名教职工，近名学生。
属于我们市级重点小学。
学校连续次被市人民政府命名为市级文明单位，系市德育先进学校、市教科研先进集体、市群体先进集体、市绿色学校、省园林式单位、市模范学校、市社会治安综合治理先进单位和市文明学校。
作为基层学校负责人，自己在长期的学校管理改革探索实践中，深深认识到，坚持师生为本，凸现办学特色，是让基础教育回归本真，促进学校内涵发展的必经之路。
今天，我发言的题目是《坚持师生为本，凸现办学特色》，请各位领导和同行批评指正。
一、建特色校园，为师生提供良好外部教育环境工欲善其事必先利其器。
我想，这个“器”就是硬件环境。
因为校园环境既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。
因此，我们通过积极营造高品位校园文化，不断创新工作方法，进一步优化育人环境，提高校园文化内涵，提升学校办学层次，彰显学校办学特色，实现学校跨越式发展。
众所周知，任何一所学校如果要营造浓郁的校园文化氛围，首先，先要从美化校园环境做起，如果没有美的校园环境，校园文化就是纸上谈兵，无从谈起。
因此，我们本届校领导十分重视改造校园环境和校园文化建设工作，多次召开专门会议，研究此事。
年前，面对学校比较落后的基础设施现状，利用各种渠道筹款多万元，建起了平方米的教学大楼和多平方米米的图书馆、科研楼，结束了学校没有专门的图书收藏、阅读场所和教学科研专业场所的历史。
同时，我们加强校园环境建设，坚持让每一面墙、每一块土地都是宣传教育的有力阵地，力争做到了净化、绿化、美化。
围绕建设绿色园林式学校的目标，经过时间的努力，建起纵横交错，四通八达多平方米的硬化校道，多平方米绿草如茵的草坪，造型新颖的花坛花圃，种植了棵常青树木。
特别是新建的升旗广场和操场，使广大师生隆重举行升国旗仪式、进行体育教学活动有了宽敞平整的场地。
积跬步 致千里 积小流 成江海
积跬步致千里积小流成江海“积跬步致千里积小流成江海”，这句话意味着不断积累和积极进取的力量是巨大的。
它告诉我们，只要肯花时间和精力，持续不断地努力，哪怕一点一点积蓄，最终也能成就非凡。
这句话让人联想到了一位坚毅不拔的奥运选手，他跨过了一个个看似无法战胜的障碍，最终站在了胜利的领奖台上；让人想到了一位默默无闻的科学家，他在冷门领域不断研究摸索，最终创造了伟大的成就；更让人想到了那些平凡的人们，在生活中通过不懈的努力和坚守，最终开创了自己辉煌的人生。
第一步是关键，它决定了未来之路的走向。
站在起点，我们都曾面对着未知的困难和挑战，似乎一切都是遥不可及的。
但当我们迈出了那一步，即便很小，也正式了我们迈向成功的开始。
在这一小步中，我们可能获得的只是微不足道的收获，但这一步却让我们更接近成功，也让我们对自己的能力多了一份信心和勇气。
接下来就是不断地积累，这需要时间和毅力。
就像秋天的落叶，随着一个叶子接一个叶子的积累，最终会形成一片林子。
在生活中，我们所面对的每一个问题、每一个挑战，都是我们不断前行的助推器。
不断地学习和成长，不断地积累知识和经验，这些都是我们前进道路上的营养剂。
而在这个过程中，我们也许会碰到坎坷和困难，但只要坚持下去，就一定能化腐朽为神奇，一定能成就非凡。
在这个过程中，我们需要的不仅是毅力，更需要的是勇气和坚持。
勇气让我们面对困难和挑战时不退缩，坚持则让我们在艰难险阻中义无反顾。
只有靠着这两股力量，我们才能在坎坷崎岖的道路上越走越远，才能最终实现自己的目标和梦想。
“积小流成江海”，这是另一种形容积累力量的说法。
小小的水流，通过不断的涓涓细流，在流经万物之间的地方，最终形成了浩瀚的江海。
这和我们的生活道理是一样的。
在生活中，我们需要不断的积小流，才能最终形成自己的江海。
当我们在生活中能够有所感悟，不断的努力和积累，努力提升自己的实力和修养，就像不断积小流一样，最终也能成就无比辉煌的人生。
这个人生就像江海一样广阔辽远，充满了无限的希望和可能。
日积小流,以成江海;日积跬步,以至千里
日积小流，以成江海；日积跬步，以至千里作者：李舒来源：《世界家苑》2019年第08期作文教学一直是语文教学的一个难点，也是一个痛点。
难在难以提升，痛在收效甚微，体现在考试的得分上更是明显，在评卷时，作文分数差距往往不是很大，高分上不去，低分下不来，以至于有的老师就直接把重心转移到基础和阅读的训练上，作文教学事倍功半，实在是一件吃力不讨好的事。
但是，最近作文评卷的风向标开始有变化了。
笔者近年参加过多次中考作文阅卷，佛山地区的作文改卷标准主张拉开差距，鼓励打出高分作文，满分作文，拒绝中庸，作文打分扎堆在一个区域的老师甚至会受到批评。
让优秀的学生脱颖而出，这是一个可喜的的评价导向。
更重要的是，写作是人类的基本需求，是情感的重要出口，我们有什么理由不教好作文呢？笔者在日常的语文教学中，一直都把作文教学作为一个重要的教学组成，经过几年的教学实践，也培养出了一大批写作爱好者，班上的绝大多数学生愿意写，喜欢写，还有很多学生在各级别的作文竞赛和征文中获奖，这算是笔者作文教学结出的一点果实吧！但必须明确的是，作文教学不是一蹴而就的事情，需要三年如一日的坚持。
下面，就笔者的一些作文教学的做法做一些分享：1制作班级文集让作品变成铅字是对作者的一种鼓励，让学生们都能发表作品不太容易，但我们可以在班级里做好这件事，那就是做班级的文集。
首先面向全班征集作品，不限体裁，不限字数，鼓励所有同学参与进来，让他们自由发挥。
然后根据作品的内容进行分类并拟定栏目标题，例如按照内容可以分为亲情港湾、成长感悟、心语驿站，按照体裁可以分为开卷有益、诗路花语、小说琼林、天涯游踪……教师可以拟好序言，放在文集的开头，还可以分享自己的作品，深入参与进来，也是对学生的鼓励。
第一次作文集时教师可以带着学生一起做，编辑、排版、装订等，等学生上手后，可以委任学生编辑，放手让学生自己去做，锻炼了学生，也解放了老师。
文集是大家来之不易的心血和结晶，要利用一切机会对外展示，获取关注，增加学生的信心和兴趣。
积跬步 致千里 积小流 成江海
积跬步致千里积小流成江海积微步，才能致千里；积小流，方能成江海。
这句古语表达了一个非常重要的道理，那就是任何事情都需要从小做起，同时也需要持之以恒地坚持下去，才能取得巨大的成就。
这句话告诉我们，成功需要的不仅仅是一时的冲劲和激情，更需要坚定的信念和长远的眼光。
在我们的生活中，这句话也有着非常广泛的适用性。
比如说在学习上，我们只有不断地积累知识，才能够在未来取得优异的成绩。
古人云：“积习成性”，这句话告诉我们，一个人的习惯是在日积月累中形成的。
积极的学习习惯会让我们在未来获得成功，而消极的学习习惯则会让我们在未来受到挫折。
在工作上，我们也需要通过积极努力，才能够获得更高的成就。
在科技发展的领域上，也要靠着不断的积小流，才能成江海。
比如说，著名的科学家爱因斯坦也是通过一点一滴的努力，最终得到了著名的相对论。
在创业的道路上，也需要通过积小流成江海。
每一个大企业都是从一个小公司起步的，都是通过不断的积累和努力，才能够迈向成功。
在我们的日常生活中，也需要通过积小步致千里，积小流成江海。
比如说学习一门技能，需要不断地积累，才能够在未来得到提高。
比如说学习一门外语，需要通过日积月累的坚持下去，才能够取得最终的成功。
在人际关系中，也需要通过积小步致千里，积小流成江海。
比如说和家人的关系，只有通过不断地积累感情，才能够达到最终的和谐。
比如说和朋友的关系，需要通过不断地付出，才能够得到最终的友谊。
比如说和同事的关系，也需要通过不断地积累信任和友情，才能够最终建立良好的工作关系。
无论是在学习上，工作上，科技发展中，个人成长中，人际关系中，社会活动中，都需要通过积小步致千里，积小流成江海。
只有通过不断的积累、坚持和努力，才能够取得最终的成功。
愿我们都能在人生的道路上，时刻铭记这句古语，不忘初心，坚定不移地向前迈进。
积跬步以至千里积小流以成江海
积跬步以至千里积小流以成江海积跬步以至千里，积小流以成江海尊敬的各位领导、同志们：大家好！今天我为大家演讲的题目是：《积跬步以至千里，积小流以成江海》。
最近这段时间，有一位老人，他的名字响彻大江南北，他的事迹感动了无数中国人，他就是原中共保山地委书记杨善洲同志。
杨善洲同志从保山地委书记的位子上退下来的年代，我还是个刚上小学的懵懂小孩，对那时的保山，我的记忆已经十分模糊，对杨善洲这个名字，更是无从知晓。
如今，通过电视、报纸和各种文章的报道，这位老人在我心中的形象逐渐清晰了起来，显得那么高大，那么伟岸，令我肃然起敬。
他是贫穷的，他粗茶淡饭，衣裳简陋，没有一分钱积蓄，但他却是富有的，他表里如一，两袖清风，为国家留下了价值上亿元的林场，为国人留下了一份厚重的精神礼物。
他是共产党员的楷模，是全体公务员的榜样，更是我们保山人的骄傲。
2010年十月份，我们在单位领导的带领下，前往施甸大亮山，参观老书记用辛勤的汗水培育出来的那片如今早已绿树成荫的善洲林场，参观那凝结了老书记几十年心血的地方。
在我这个连盆花都栽不活的人眼中，林场那郁郁葱葱的绿色，简直就是奇迹！里面的每一棵树，似乎都在无声地讲述着那个年迈却永不服老的老人的身影，讲述着那个一心为国为民、从来没有考虑过回报的老人的赤诚之心。
站在林场里，我被这绿色的屏障包围，也被杨老书记鞠躬尽瘁、无私奉献的伟大精神包围。
感动、震撼、崇敬……我找不到一个合适的词汇来形容我当时的心情。
杨善洲同志在工作岗位上，苦干实干，淡泊名利，一心只想着为群众谋求福利，退休后的他没有闲下来，而是继续发挥余热去绿化荒山，又把价值上亿的林场无偿奉献出来。
在他身上体现出的是一个优秀共产党的崇高品质和宽广胸怀。
他用一生很好地诠释了“为人民服务”这五个字的深刻内涵。
我在善洲林场看到的是杨老书记辛勤努力的成果，更看到他为了改善环境，造福一方百姓，通过点滴努力最终培育起大片树林的坚持。
作为一名共产党员，一个工作在人力资源和社会保障战线、日常业务直接关系到百姓切身利益的公务员，学习了杨善洲同志的先进事迹之后，我愈发感到肩负的责任重大。
名言,河流不容纳小的河流就不会
名言,河流不容纳小的河流就不会河流不容纳小的河流就不会形成江海，这句话的原句是：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
”这句话出自荀子的《劝学篇》，这句话包含了荀子对于学习的看法，全句话的意思是，没有一步一步的积累，就到达不了千里之地，河流不容纳小的的河流，就形成不了江海。
他强调了积累的重要性，无论学习还是工作，都要充实、丰富，不断地完善自己。
一步一个脚印地去坚持，才能有所成就，他同时也强调了一个学习需循序渐进的道理，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
不积累一步半步就没有办法到达千里的地方，不积累小河流就没有办法汇成江海，即学习是一个不断积累的过程，它体现的是循序渐进的原则。
2020年校长论坛发言稿.pptx
校长论坛发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！今天我发言的题目是《坚守我们的办学理念，实现学校 的可持续发展》。 先进的办学思想是治校之本。一所学校的掘起，首先得益于校长 先进的办学思想和教学理念。因此，校长应确立科学的学校教育观、 管理观、教师观、学生观和质量观。作为一名校长，应该是现代教育 理念的倡导者；是促使教师转变教育观念的引路人；是学校教育教学 改革的组织者、实施者、催生者；是带领学校改革发展的首席专家。 为此，校长的办学思想和理念决定着学校的办学方向和水平。 “怎样使我们学校可持续发展？”带着这个问题，我和领导班子 成员一道，一如既往地重视领导班子自身建设，组织学校管理人员认 真学习《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量 的意见》和《山东省普通中小学管理基本规范》等文件精神，转变管 理者的教育观念。学校进一步完善各项管理制度，让管理科学化、规 范化、制度化，认真学习，深入研究，理思路、找出路，与广大教职 工形成共识，提出了“为学生的一生发展奠基”的办学理念。下面我 就从以下五个方面谈一谈我校如何坚守我们的办学理念，实现学校可 持续发展的。
五、坚守办学理念，带来一路花香。 一个好习惯，就如针尖上的一滴水，滴下无声却能积少成多，
汇集成海。我校正是因为习惯教育持之以恒，从而促进了学生学习能 力等素质的提高。良好行为习惯的形成是减负增效的催化剂，有力推
学海无涯
动了整个学校面貌的改变。学生和谐相处，学校和谐发展，教师敬业 奉献精神日益剧增。学校办学档次得到提升的同时，教师专业素养得 到大幅提升。近几年来，我校有 20 多人次教师参加了市区的公开课 教学活动，12 人参加了省市级课题研究，涌现出区级教学能手 16 人， 占我校教师总数的 80％。毛小华老师荣幸的成为于永正老师的弟子。
汇小溪以成江海积跬步以志千里--读《浙江音乐史》有感
汇小溪以成江海积跬步以志千里--读《浙江音乐史》有感葛兆远
【期刊名称】《音乐探索》
【年(卷),期】2014(000)003
【摘要】杨和平撰写的《浙江音乐史》是迄今见到的第一部系统研究浙江地区音乐文化历史的重要学术著作。
该书依靠丰富的史料、严谨的构思、开拓性的研究视域和新颖的写作手法，向我们展示了浙江地区音乐历史文化发展的史实和魅力，有着重要的学术价值和文化价值。
这本著作将浙江地区的区域音乐文化作为研究的立足点，经过长时间的考究、分析与写作实践而成，为日后中国音乐通史的写作汇聚了新的材料。
通过这种对区域性音乐文化研究的汇集和知识学术的点点累积，才能够使中国音乐文化历史的研究更加深入，更加接近历史的真实。
【总页数】4页(P139-142)
【作者】葛兆远
【作者单位】浙江师范大学音乐学院浙江金华 321004
【正文语种】中文
【中图分类】J605
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校长论坛发言稿之欧阳德创编
风正悬帆踏浪行——丹东市第十三届中小学“校长论坛”发言稿陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。
”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。
在当前的教育形势下，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。
我欣赏并且相信一句话：理念决定思路，思路决定出路。
作为校长，脚步达不到的地方，眼光要达到；眼光达不到的地方，思想要达到。
思想有多远，校长就能走多远！校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。
一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。
同样，一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，那么，学校就会焕发巨大的发展潜能。
面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去破解。
创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。
学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。
校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。
从这个意义上来说，学校生存需要创新，在理念、方法上要不断更新，在管理体制、制度上要不断翻新，在队伍建设上要不断出新，使学校充满生机与活力，在竞争上占得先机，这才是学校生存与发展的希望所在。
卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步，要站在大教育、大时空、大视野上思考问题，要有新观念、新思路、新举措，并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识，又有可行的阶段目标和具体的落实行动。
站在当今教育发展崭新的平台上，应以创新为使命，引领学校走内涵式发展道路。
因为创新是发展的不竭动力，创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。
创新与创效一旦结合，学校的各项工作就能由胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌，我们的教育事业也将万紫千红总是春。
课堂是学校教育的命脉，活力是学校发展的通道。
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“不积跬步，无以至千里；不积小溪，无以成江海；”
——“细节决定成败”论
上社镇中学张勤珍中学生良好行为习惯的养成，对于学生一生的学习和发展至关重要。
然而，在应试教育的影响下，我们的学校教育往往重视对学生的知识教育，而忽视了对学生高尚道德品质和良好行为习惯的培养。
我们都知道，学校工作应该把德育教育摆在首位，而德育教育应该以抓养成教育为突破口，使学生在日常的学习、生活中，逐渐养成良好的的行为习惯，健全学生的人格，使学生最终成为现代社会所需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
总观我校近年来学生不良行为习惯的表现，我们将其归纳为五种情形，并对每种情形的具体形成原因做出了如下分析：
1、不良影响，陋习难改。
不少学生在日常生活中，由于受家庭、社会的影响，逐渐形成了一些不良的行为习惯，如说脏话、乱丢垃圾、吸烟、喝酒等。
虽然在老师的明确要求下，他们已经懂得了遵守学生行为规范的必要性，但是由于受原有不良习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定的情境下，不良的习惯就会不知不觉地表现出来。
2、盲目勇敢，逞强好胜。
有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦，把尊敬老师看成是溜须拍马，把损坏公共财物看成是英雄行为，把帮助同学打架看作是“行侠仗义”，对同伴好友的违纪行为不加劝阻反而提供方便，这些都是是非观念不明，爱憎情感不强的具体表现。
3、任性“野蛮”，执拗孤僻。
有些同学在家长的过分溺爱下，娇生惯养，一不顺心便用大声哭叫、摔打东西、耍小脾气等手段向家长要挟，而家长对此不加批评教育，反而迁就屈从，长此以往，滋长了孩子任意妄为的脾气。
也有的家长生怕孩子外出吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知正是这种教育使自己的孩子变得“野蛮”。
这样的孩子进入学校后，很难接受学校各项规章制度的约束，再加上他们对群体生活的规矩理解不够，以为在学校跟在家里一样，遇事会有父母撑腰，所以就敢于大胆违反纪律。
相反，在家经常受父母批评和打骂的学生得不到关爱，就会灰心失望，自暴自弃，这就更容易形成执拗、孤僻等性格。
4、明知故犯，屡教不改。
有些学生虽然熟悉学校纪律的要求，也知道这些
要求合理正确，但他们不愿意接受纪律的约束，随意性强，自控力差，这样的学生大错虽然不犯，小错却接连不断。
例如：乱扔垃圾、自习课交头接耳、校内骑车等。
5、品质不良，前途受阻。
有少数学生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、敲诈、勒索、打架斗殴等行为，这已不是一般学生违纪的问题，而是临近刑事犯罪的边缘，这是一种危险的信号，如不及时接受教育，其发展前途很可能会走向犯罪。
以上学生不良行为习惯的表现，体现了学校在学生养成教育方面的缺失，对此，我们学校采取了六项有效措施：
1、文化建设-----优美的校园环境，是学生养成良好行为习惯的载体。
我校的校园文化是我校的学风、教风和校风的集中体现。
学校五大建筑分别命名为“崇德楼”、“明德楼”、“厚德楼”、“养德楼”、“尚德厅”，均以“德”字为主题；文化长廊的二十四柱标语都是从学生中征集并筛选而成，以“学生日常行为规范”为主题；校园内醒目的安全警示标语和安全知识挂图，以类呈现……真正做到了“时时有警示，处处都育人”。
优美的校园文化熏陶了学生，使学生养成了良好的学习和生活习惯。
2、激情明理——正确的行为动机，是学生养成良好行为习惯的意愿。
所谓激情明理，就是通过创设情境，激发情感，让学生明白养成良好行为习惯的必要性及重要性，使学生能够自觉地遵守学校日常行为规范，养成良好的行为习惯。
如我校把九月份定为“常规教育月”，组织入校新生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，其他年级重温常规的内容，结合内容自查问题，制定措施，巩固成果，这一做法的目的是让学生“心中有规范”，并通过举行丰富多彩的活动，创设情境宣传规范，让学生理解规范，接受规范，避免抵触情绪，如召开主题班会，进行中学生一日常规知识竞赛，军政训练等，举办活动有针对性，讲究实际效果。
本学期，我校准备举办“雷锋在我心中”征文、“向不文明行为告别”、“我为上社中学添光彩”等系列活动，目的是激发学生自觉养成良好行为习惯的意愿，向不良行为习惯说再见。
3、行有所依——完善的行为规范，是学生养成良好行为习惯的总则。
根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校的实际情况，我
校制定了一系列具体的行为规范：《学生一日常规》、《班级量化考核细则》、《违纪学生处罚决定》、《校园卫生管理制度》、《住宿生管理办法》等等，使学生“行为有依据”。
4、制度健全——严格的检查制度，是学生养成良好行为习惯的手段。
长期的检查、督促与训练，是使学生最终达到"养成"目标的手段。
我校结合实际，建立了一整套具有自己特色的检查制度，形成了"政教处→班主任→学生干部--班干部→学生"金字塔式的管理结构，层层检查，逐级落实。
当日值班领导每天提前半小时上岗，巡查学生行为规范的执行情况，值勤学生干部早、中、晚上岗执勤，课间在校园巡视，检查学生的违纪现象及课间操的质量，政教处负责检查教室、卫生区、宿舍的卫生情况，以及课间纪律，自行车摆放等，检查时严格按照学校制定的《班级量化考核细则》，决不迁就，并及时公布检查结果，做到了“处处有人查，定时有人查，时时有抽查，检查有密度，有力度，”让学生不能有侥幸与松懈心理，久而久之，才能变成学生的自觉行动。
学生有《规范》的约束，检查人员有检查制度的约束，检查的时间，次数、标准、反馈、评价都有具体规定。
总之，我校日常行为规范的检查督促，要做到五字方针：“严、细、精、恒、实”。
5、奖优促差——科学的激励机制，是学生养成良好行为习惯的提升。
我校实行班级量化管理制度，学生日常的行为表现与对学生的评价，班集体评价，班主任评价挂钩，这极大地调动了学生和老师的积极性，养成教育得到广大师生的大力支持。
在养成教育中，我们通过奖励优秀个人、集体，激励后进。
如我们利用"校园之声"广播，校园公示栏等宣传介绍养成教育中涌现的先进个人。
我校评选"三好学生"、"优秀学生干部"、"先进班集体"等，不只是注重学生、班级体的学习成绩，而是全面衡量一个同学一个班级，是否具备优秀的资格。
这些活动，使学生有榜样，有努力方向，同时激发了学生的集体荣誉感，调动了广大师生的积极性，也使落后者有了压力，而且变压力为动力，迎头赶上。
中学生良好行为习惯的形成，不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就，俗话说“千里之行，始于足下”，培养良好的道德品质和心理品质，应要求学生从我做起，从身边的小事做起。
荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小溪，无以成江海。
”德育教育是由无数细节所构成，细节往往也最容易被
人忽视。
对个人来说，细节体现着素质；对学生来说，细节代表形象；对学校来说，细节决定着成败！
总之，如何做好学校的德育教育？我要说：路就在脚下！。