巡课评价标准Microsoft Word 文档
巡 课 记 录
文明教学
5分
教师是否有体罚和变相体罚学生的行为
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
节次
科目
教师
综合
评分
存在
较为
严重
问题
巡课记录
2015.9
巡课记录
巡课内容
执行巡课具体内容
教
育
教
学
课程
30分
1.是否按课表上课
2.是否私自调换、挪用、挤占其他课程
3.是否脱岗或中途离开课堂
教师教态
5分
1.是否仪表端庄，教态亲切
课堂教态表现
30分
1.是否坐着讲课（有病除外）
2.是否做与教学无关的事情
课ห้องสมุดไป่ตู้纪律
情况表现
30分
1.学生是否做和课堂无关的事情
2.教师是否对学生放任自流
教案检查评价参考标准 Microsoft Word 文档 (5)
中专学部教案检查评价参考标准（试行）
注：
1、教案评价等级：A等：90—100分；B等：60—89分；C等：60分以下。
未超周备课按B等以下考核；无教案授课按C等考核。
2、教案检查方式：由常规检查小组每月末定期检查一次，并结合平时听课抽查；教研组每周检查一次，查后按“中专学部教案检查评价参考标准”赋分，评出等级，由学部存档。
3、其他要求：周课时1—4节的，教案数同课时数；周课时5节的，教案可备4个，其中一个可根据实际需要备内容稍多点的周或单元复习课。
连堂的实验实践课时，可备1个内容翔实的教案。
每缺一个减5分。
一节课的评价标准-模板
一节课的评价标准
一、教学目的(体现目标意识)
1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
2、重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教知识准确
3、教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终
二、教学程序(体现主体意识)
1、教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理
2、面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质
3、传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键
4、给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展
5体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现
三、教学方法(体现训练意识)
1、精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”
2、教学方法灵活多样,符合教材,学生和教师实际
3、教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效
4从实际出发,运用现代教学手段
四、情感教育(体现情感意识)
1、教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创造新能
力
重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
五、教学基本功(体现技能意识)
1、用普通话教学,语言规范简洁,生动形象
2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅,层次清楚
4、能熟练运用现代化教学手段
5、变和调控课堂能力强
六、教学效果(体现效率意识)
1、教学目标达成,教学效果好
2、学生会学,学习生动,课堂气氛活跃
3、信息量适度,学生负担合理,短时高效
七、教学特色(体现特色意识)
1、教学有个性特点
2、教师形成教学风格。
小学巡课制度模板模版
小学巡课制度模板模版一、总则1. 为了加强对小学教学质量的监督和管理，提高教师教学水平，本学校特制定了小学巡课制度。
2. 小学巡课是对小学教学工作的全面检查，旨在促进教师专业成长，提高教学质量。
3. 巡课范围涵盖全体小学教师，包括正式教师和代课教师。
二、巡课程序1. 巡课周期每学期至少进行两次巡课，分别安排在第四周和第九周。
2. 巡课人员巡课小组由教务处组织，由校领导、年级组长和优秀教师组成。
3. 巡课安排巡课安排由教务处根据教学计划和教学安排确定，提前通知被巡课教师。
4. 巡课流程(1) 教师备课被巡课教师在巡课前要认真备课，准备好教案、教材和教具等。
(2) 巡课观摩巡课小组按照安排前往被巡课教师的教室进行观摩，不打扰正常教学秩序。
(3) 记录评价巡课小组成员在巡课过程中进行记录，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价。
(4) 评估总结巡课小组在巡课结束后进行评估总结，形成评价报告，并及时反馈给被巡课教师。
(5) 教师反思被巡课教师根据评价报告进行反思，并认真对待巡课小组提出的建议和意见。
(6) 教务处统计教务处将巡课评价报告进行汇总统计，为后续的教学辅导和培训提供参考。
三、巡课内容1. 教学内容(1) 教学目标是否明确，与学生需求相契合；(2) 教学内容是否准确、完整；(3) 教学重点、难点是否突出，讲解是否清晰。
2. 教学方法(1) 是否灵活运用多种教学方法；(2) 是否注重学生主体地位，启发学生思维；(3) 是否积极利用多媒体教学手段。
3. 教学环境(1) 教学准备是否充分；(2) 教学过程是否活跃，是否形成良好的学习氛围；(3) 教室卫生和教学设施是否整洁完好。
四、巡课评价1. 巡课评价采用定量和定性相结合的方法，综合考虑教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价。
2. 巡课评价结果分为优秀、良好、一般和待改进四个层次，具体评价标准由教务处制定。
3. 巡课评价报告将以书面形式反馈给被巡课教师，要求被巡课教师在一周内提交教学自查报告。
(完整word版)评课有哪些标准？
评课有哪些标准？教师根据课堂情况可以按照“四个维度”、“二十个视角”来评课。
维度一:学生学习。
观察视角之一：准备。
看学生课前准备了没有？准备了什么？准备的怎么样？优生与学困生的准备有何差别？观察视角二：倾听。
有多少学生在倾听老师讲课？能否倾听同学的发言？倾听的效果如何？观察视角三：互动.看师生互动、生生互动、生机互动等。
观察视角四：自主。
看学生的自主学习时间、自主学习内容、自主学习效果等。
观察视角五：达成.学生达成了什么目标？效果如何？维度二:教师教学.观察视角一：环节。
哪些环节构成？面向学生的有哪些？不同环节时间如何分配？观察视角二:呈示。
如何呈示？呈示的方式？呈示的效果？观察视角三：对话。
师生对话，生生对话。
与作者对话，与文本对话等.观察视角四:指导。
怎样指导学生自主学习?怎样指导学生合作学习？怎样指导学生探究学习?…………维度三：课程性质.维度四:课堂文化。
限于篇幅，就不一一详细例举了。
当然，就如教无定法，学无定法，评也无定法。
大家要把握住评课的一些原则，根据课堂实际来评课就行.关于课堂教学评价的标准，目前有多种说法和标准，不同的人从不同的方面或角度提出不同的评价标准。
没有优劣之分，只是特色各异.如叶澜教授提出的“五个实”的好课评价标准： 1。
有意义，即扎实。
2.有效率，即充实. 3.有生成，即丰实。
4.常态性，即平实。
5.待完善，即真实。
也有的专家学者提出了“七个性"的评价标准: 1教学的情境性。
2.学生的主体性。
3。
有效的互动性。
4。
技术的先进性。
5。
教学的发展性。
6。
思维的深刻性。
7。
教学的开放性。
在长期的课堂教学及评价实践研究中，笔者经过认真的研究和思考，也总结提出了自己的课堂教学评价标准.主要有: 1.教学目标完整明确。
2.教学内容正确充实。
3。
教学过程流畅开放。
4。
教学资源整合优化。
5.学生学习方式灵活.6。
学生参与活动广泛。
7。
学生进步明显.上述这些好课的评价标准可以作为学校在课堂教学评价中的参考，学校也可以组织优秀教师结合实际制定体现本校特色的评价标准。
巡课实施细则
巡课实施细则引言概述：巡课是一种有效的教学质量监控手段，通过对教师的课堂教学进行观察和评估，可以匡助学校管理者了解教学情况，提供有针对性的改进建议。
本文将介绍巡课实施细则的相关内容，包括巡课的目的和原则，巡课的流程和步骤，巡课中需要关注的要点，以及巡课结果的反馈和改进。
一、巡课的目的和原则：1.1 提高教学质量：巡课的主要目的是通过观察和评估教师的课堂教学，发现存在的问题，并提供改进建议，以提高教学质量。
1.2 促进教师专业发展：巡课可以匡助教师了解自己的教学情况，发现自身的不足之处，并通过专业培训和指导来提高自己的教学水平。
1.3 促进学校管理和发展：巡课可以为学校提供全面的教学情况了解，为学校管理者提供决策依据，促进学校的管理和发展。
二、巡课的流程和步骤：2.1 巡课计划制定：学校管理者应根据教学需要和资源分配情况，制定巡课计划，明确巡课的时间、地点和对象等信息。
2.2 巡课准备工作：巡课人员应提前了解巡课对象的教学情况，准备好巡课评估表和记录工具，并与巡课对象进行沟通，明确巡课目的和要求。
2.3 巡课实施和记录：巡课人员按照巡课计划进行巡课，观察和记录教师的课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、学生参预情况等，并及时记录下来。
2.4 巡课结果分析：巡课结束后，巡课人员应对巡课结果进行分析，总结教师的优点和不足，并提出改进建议。
2.5 巡课结果反馈和改进：巡课人员应将巡课结果及时反馈给教师，与其进行交流和讨论，匡助其改进教学方法和提高教学效果。
三、巡课中需要关注的要点：3.1 教学目标和内容：观察教师是否明确教学目标，教学内容是否符合学科要求和学生的实际情况。
3.2 教学方法和手段：评估教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3.3 学生参预和反馈：观察学生的参预情况，是否能够积极思量和回答问题，教师是否及时赋予学生反馈和指导。
四、巡课结果的反馈和改进：4.1 巡课结果的反馈：巡课人员应将巡课结果及时反馈给教师，包括教师的优点和不足，赋予肯定和建议。
幼儿园安全巡查评估标准
幼儿园安全巡查评估标准幼儿园安全巡查评估是指专业的幼儿园安全巡查员通过对幼儿园各项安全措施的全面评估，确定幼儿园安全的等级和需要改善的地方。
针对幼儿园安全巡查评估，下面就从幼儿园安全的评估标准和幼儿园安全巡查员的要求两方面进行详细介绍。
一、幼儿园安全评估标准1. 幼儿园环境安全环境安全是幼儿园安全管理的重点内容，幼儿园应当根据国家有关环境安全标准制定安全管理制度，并按照要求，定期进行安全环境评估和整改。
2. 幼儿园消防安全幼儿园消防安全是幼儿园管理的重中之重，应当具有可视性、显著性、明显性等特点，以方便幼儿园职工和幼儿发生火灾或其他危险事件时迅速应对。
3. 幼儿园器材设备安全幼儿园内的器材设备必须符合国家安全标准，并要经常进行检查、清洁、维修和更换，确保儿童使用设备时的安全性和健康性。
4. 幼儿园食品安全幼儿园食品安全涉及儿童的身体健康和成长，幼儿园应当采取可靠措施，确保食品卫生和质量。
5. 幼儿园课外活动安全幼儿园课外活动是幼儿园课程中的重要内容，它可以促进幼儿身体和心理的发展，但也会带来一些安全隐患。
幼儿园应当严格安全管理，确保幼儿在参加课外活动时的安全。
6. 幼儿园门卫安全幼儿园门卫安全是幼儿园安全管理领域的重要内容之一。
幼儿园应当设立安全防范、安全监督和安全检查等门卫措施，确保幼儿园和幼儿的安全。
7. 幼儿园运营管理安全幼儿园运营管理安全是指幼儿园的办学管理和营业管理。
幼儿园应当严格遵守国家相关法律法规和规章制度，确保幼儿园的健康运营。
二、幼儿园安全巡查员的要求1. 具有良好的敬业精神和专业技能幼儿园安全巡查员需要具备良好的敬业精神和专业技能，应当熟悉幼儿园安全管理相关法律法规、规章制度和标准，掌握幼儿园的安全管理和评估技能。
2. 具有出色的沟通能力和应变能力幼儿园安全巡查员需要具备良好的沟通能力和应变能力，能够与幼儿园领导、职工和家长进行良好的沟通，并处理幼儿园发生的各种紧急情况。
3. 具有良好的职业操守和工作责任心幼儿园安全巡查员需要具备良好的职业操守和工作责任心，遵守职业道德规范，保护幼儿园安全信息的保密性，认真负责地开展幼儿园安全巡查工作。
课堂教学巡查制度
课堂教学巡查制度第一篇：课堂教学巡查制度课堂教学巡查制度为了加强对学校教学管理过程的检查与监督，以便学校及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本校教学管理工作更加规范、有序，特制定本规定。
一、巡视人员课堂教学巡视采取学校行政人员为主，值日教师参与的原则。
二、巡视内容1．任课教师的上课情况。
检查任课教师是否按时到班候课、是否恰当使用多媒体设备、是否认真组织教学活动等情况。
2．学生的上课情况。
检查学生是否做好上课准备工作、学是否安静候课、是否有上课教学事故等特殊情况，并解决一些课堂突发性事情。
3．值日教师的到岗情况。
检查值日教师是否按时到岗。
4．班主任的到岗情况。
检查当日班主任是否到本班组织早读、是否晨检等情况。
三、巡视方式课堂教学巡视采用以下方式。
1．随机性巡视：学校行政人员例行随机性检查。
2．领导巡视：学校领导不定期对上课进行巡视。
四、巡视要求1．巡视人员每次巡视时要认真巡视。
2．对于巡视过程中出现的临时性问题要及时解决，并做相应的记录。
3．及时总结反馈巡查意见，和任课教师交流。
中召乡第六小学第二篇：领导课堂教学巡查制度逸夫小学领导课堂教学巡查制度为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将试行领导巡课制度。
一、巡课的意义建立和实行巡课、巡岗制度，就是要加强过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容 1．师生课前准备情况。
上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）课任教师是否到位。
学生学习用品是否摆放整齐。
学生在教室内是否静坐等待。
课桌椅摆放是否整齐划一。
2．教师执行课表情况。
教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3．老师课堂行为表现情况。
巡课实施细则
巡课实施细则一、背景介绍巡课是教育管理中的重要环节，旨在通过对教师的课堂教学进行监督和评估，提高教学质量，促进教师专业发展。
为了确保巡课工作的顺利进行，制定巡课实施细则是必要的。
二、巡课目的1. 评估教师教学水平：通过对教师的课堂教学进行观察和评估，了解教师的教学能力和教学效果。
2. 促进教师专业发展：通过巡课反馈和指导，帮助教师发现问题、改进教学方法，提高教学质量。
3. 了解学生学习情况：通过巡课观察学生的学习情况，了解学生的学习兴趣、学习态度和学习效果，为学校教育教学改革提供参考依据。
三、巡课实施步骤1. 巡课前准备（1）确定巡课目标：根据巡课的目的和学校的教育教学要求，明确巡课的目标和重点。
（2）制定巡课计划：根据巡课目标和时间安排，制定巡课计划，确定巡课的时间、地点和教师名单。
（3）准备巡课工具：准备巡课所需的观察表、评估表和记录表等工具，以便对教师的教学进行系统观察和评估。
（4）通知教师：提前通知被巡课教师，告知巡课的目的和时间安排。
2. 巡课实施（1）观察教学过程：巡课人员进入教室，对教师的教学过程进行观察，包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的运用、学生的参与程度等方面。
（2）记录观察结果：根据巡课工具，记录巡课过程中观察到的教学情况，包括教师的优点和不足、学生的表现和问题等。
（3）与教师交流：巡课结束后，与教师进行交流，对巡课中观察到的问题进行反馈和指导，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
3. 巡课后总结（1）整理巡课记录：对巡课过程中记录的观察结果进行整理，形成巡课报告或总结。
（2）分析巡课数据：通过对巡课数据的分析，找出教师教学中存在的问题和改进的方向。
（3）制定改进计划：根据巡课数据分析的结果，制定教师教学改进计划，并提供相应的培训和支持。
四、巡课要求1. 巡课人员应具备一定的教育教学理论知识和教学经验，能够客观、准确地评估教师的教学水平。
2. 巡课过程中应注重保护教师的教学权益，避免给教师带来不必要的压力和负担。
学校巡课制度
定襄二中学校巡课检查制度为了扎实推进有效教学，提高课堂教学效益，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将试行巡课制度。
一、巡课意义建立和实行巡课制度，就是要加强教学过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课内容1、师生课前准备情况。
教师是否有执教该课时的备课笔记，备课笔记和教学内容是否一致，备课笔记的详略情况。
备课笔记一般在上课前十分钟或上课后检查。
每次巡课，巡课人员可随机抽查或根据教导处安排检查2至3名任课教师的备课情况。
上课提前三分钟任课老师是否到达所在班级候课；检查学生学习用品是否摆放整齐；学生在教室内是否静坐等待。
课桌椅摆放是否整齐划一。
2、教师执行课表情况。
教师是否按课表上课，教师是否按随意调课。
巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。
是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。
是否提前或拖后上课或下课。
是否有脱岗或中途离开课堂现象。
了解教师执行课表情况，一般在上课时间内进行。
3、老师课堂行为表现情况。
老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。
是否有体罚和变相体罚学生现象。
是否坐着上课（除身体不适外），是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。
4、课堂教学的组织纪律。
巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。
课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否有打瞌睡现象；是否随便和周围同学讲话、吵闹；是否对学生放任自流；是否有其他课堂违纪现象。
5、班容、班貌情况。
巡课人员将有重点地检查部分班级的学生在上课期间穿着校服、佩戴胸卡的情况。
三、巡课办法1、由学校教务处人员巡课。
2、认真、及时记载《巡课记录表》。
评课标准文档
评课标准引言课堂评价是教学过程中一个重要的环节，通过评价可以了解学生的学习状况，及时发现问题，为教师提供改进教学的依据。
为了确保评价的准确性和公正性，需要有一套科学合理的评课标准。
本文将介绍一些常用的评课标准，以供教师参考。
一、教学目标的达成程度1.1 目标明确性评价标准：教学目标是否明确，学生是否清楚知道本课程的目标。
评价说明：一个好的课程应该有明确的教学目标，学生在学习过程中应该清楚地知道应该达到的目标是什么。
如果学生对目标不清楚，则说明教学目标没有明确。
1.2 目标的实现程度评价标准：学生在课程学习结束后是否达到了预设的教学目标。
评价说明：通过对学生的学习情况进行观察和测评，可以评估学生是否在学习过程中达到了预设的教学目标。
如果学生达到了目标，则说明教学有效；如果学生没有达到目标，则说明教学有待改进。
二、教学内容的组织和呈现2.1 内容的逻辑性评价标准：教学内容是否有条理，是否符合教学逻辑。
评价说明：教学内容应该有明确的逻辑结构，各个部分之间应该有明确的联系和衔接。
如果教学内容无条理、杂乱无章，则会使学生难以理解和掌握。
2.2 内容的新颖性评价标准：教学内容是否有新颖而丰富的点子和方法。
评价说明：教师在教学过程中是否能够创新，给予学生新颖的观点和方法，能够激发学生的学习兴趣，提升课程吸引力。
2.3 内容的生动性评价标准：教学内容是否生动有趣，能否吸引学生的注意力。
评价说明：教学内容应该具有一定的生动性，能够引起学生的兴趣和注意力，提高学习积极性。
如果教学内容干燥枯燥，很难吸引学生的注意力，会影响学习效果。
三、教学方法和手段的运用3.1 方法的多样性评价标准：教师是否灵活运用多种教学方法。
评价说明：教学方法应该多样化，根据不同的教学目标和学生的特点，选择合适的教学方法。
如果教师只使用一种教学方法，会使学生的学习方式单一，无法培养学生的综合能力。
3.2 手段的有效性评价标准：教师在教学中使用的教学手段是否有效。
巡课实施细则
巡课实施细则一、背景介绍巡课是学校管理和教学质量监控的重要手段之一，通过对教师的教学过程进行全面观察和评估，旨在提高教学质量和教师专业发展。
为了确保巡课工作的有效实施，制定本巡课实施细则，明确巡课的目的、程序和要求，以便保证巡课工作的科学性和规范性。
二、巡课目的1. 提高教师教学质量：通过巡课评估，发现教师的优点和不足，并提供有针对性的培训和指导，以促进教师的专业成长。
2. 促进教学改进：通过巡课评估结果，为学校制定改进教学的措施和策略提供依据，推动教学质量的提升。
3. 加强教学管理：通过巡课监控，及时发现教学中存在的问题和隐患，加强对教学过程的管理和指导。
三、巡课程序1. 巡课计划制定：学校领导根据教学工作需要和教师发展需求，制定巡课计划，明确巡课时间、地点和巡课人员。
2. 巡课前准备：巡课人员应提前熟悉巡课内容和评估标准，准备好评估表格和记录工具。
3. 巡课实施：巡课人员按照计划进行巡课，全面观察教师的教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况。
4. 巡课记录整理：巡课人员应及时整理巡课记录，准确、客观地记录教师的教学表现和学生的学习状况。
5. 巡课结果反馈：巡课人员应将巡课结果及时反馈给教师，并提供相应的指导和建议，帮助教师改进教学。
6. 巡课总结和评估：学校领导应对巡课结果进行总结和评估，制定相应的教学改进计划和措施。
四、巡课要求1. 巡课人员应具备一定的教学经验和专业知识，能够准确评估教师的教学水平和教学效果。
2. 巡课人员应保持客观、公正的态度，不受个人情感和偏见的影响，准确记录教师的教学行为和学生的学习情况。
3. 巡课人员应注重保密，不得将巡课结果泄露给无关人员，确保巡课工作的严密性和可靠性。
4. 巡课结果应及时反馈给教师，提供具体的改进意见和建议，帮助教师提高教学质量。
5. 巡课结果应作为学校教学管理的重要依据，对教师的教学工作进行量化评估和绩效考核。
五、巡课效果评估1. 教师满意度调查：学校可以通过问卷调查等方式，了解教师对巡课工作的满意度和改进效果。
巡课实施细则
巡课实施细则一、背景介绍巡课是教育管理中重要的环节之一，通过对教师课堂教学的观察和评估，可以提供有针对性的指导和支持，促进教师的专业成长和提高学生的学习效果。
为了规范巡课工作，制定巡课实施细则是必要的。
二、巡课目的1. 提供教师教学质量的评估依据，促进教师专业成长。
2. 发现教学中存在的问题，提出改进建议，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升整体教学水平。
4. 评估学生学习效果，为学校决策提供依据。
三、巡课程序1. 巡课计划制定：根据学校年度教学计划和教师发展需求，制定巡课计划，明确巡课时间、课程和巡课人员。
2. 巡课前准备：a. 巡课人员应提前熟悉被巡课教师的教学内容和教学目标。
b. 巡课人员应准备好巡课表格和评估指标，以便记录观察结果和评价教学质量。
3. 巡课实施：a. 巡课人员应准时到达课堂，不得打扰教学秩序。
b. 巡课人员应全程观察教学过程，记录教师的教学方法、学生的参与情况等。
c. 巡课人员可以与教师进行交流，了解教学设计和教学思路。
4. 巡课记录与总结：a. 巡课人员应及时将观察结果和评价意见记录在巡课表格中。
b. 巡课结束后，巡课人员应召开巡课总结会议，对教学情况进行讨论和分析。
c. 巡课总结报告应详细描述巡课情况、发现的问题和改进建议。
四、巡课评价指标1. 教师教学设计：a. 教学目标是否明确，是否与学科标准和学生需求相符。
b. 教学内容是否有层次、有深度，是否能激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法与手段：a. 教师是否采用多样化的教学方法，是否能满足不同学生的学习需求。
b. 教师是否能有效运用教学媒体和教学工具，提高教学效果。
3. 学生参与情况：a. 学生是否积极参与课堂活动，是否能主动思考和提问。
b. 学生是否能够合作学习，培养团队意识和沟通能力。
4. 教师课堂管理：a. 教师是否能够维持良好的课堂秩序，管理学生行为。
b. 教师是否能够及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与。
巡课实施细则
巡课实施细则标题：巡课实施细则引言概述：巡课是学校管理中的重要环节，通过巡视教师的教学实践，可以及时发现问题、促进改进，提高教学质量。
因此，制定巡课实施细则对于学校的发展至关重要。
一、巡课目的和原则1.1 确定巡课目的：明确巡课的主要目的是为了促进教师的专业成长和提高教学质量。
1.2 遵循巡课原则：巡课应当客观公正、尊重教师、注重实效，不应成为对教师的惩罚或压力来源。
1.3 强调巡课的重要性：学校领导应认识到巡课对于教育教学工作的重要性，全力支持和推动巡课工作的开展。
二、巡课方式和频次2.1 灵活运用巡课方式：可以采用定期巡课、突击巡课、督导巡课等多种方式，根据实际情况选择最适合的方式。
2.2 合理安排巡课频次：巡课频次应根据学校规模、教师队伍情况等因素进行合理安排，避免过多或过少。
2.3 注重巡课效果评估：对巡课工作的效果进行评估和总结，及时调整巡课方式和频次，确保巡课工作的有效性。
三、巡课内容和要点3.1 着重关注教学质量：巡课内容主要围绕教学质量、教师教学水平、学生学习情况等方面展开，重点关注教学中存在的问题和改进措施。
3.2 强调教师发展：巡课过程中应注重对教师的专业发展提供支持和指导，帮助教师提高教学水平和专业素养。
3.3 促进学校发展：巡课不仅是对教师的监督和评估，更是为了促进学校整体发展，提高教育教学质量。
四、巡课记录和反馈4.1 做好巡课记录工作：对巡课情况进行详细记录，包括教师教学情况、学生学习情况、存在问题和建议等内容。
4.2 及时进行巡课反馈：巡课结束后，应及时向教师反馈巡课情况和评价意见，帮助教师改进教学。
4.3 做好巡课总结和归档：对巡课情况进行总结和归档，为学校管理提供参考和依据，持续改进教育教学工作。
五、巡课监督和评估5.1 建立巡课监督机制：学校领导应建立巡课监督机制，对巡课工作进行监督和评估，确保巡课工作的规范和有效性。
5.2 定期进行巡课评估：定期对巡课工作进行评估，分析巡课效果和问题，及时调整巡课实施细则，提高巡课工作质量。
巡课实施细则
巡课实施细则一、背景介绍巡课是指学校管理者或专门的巡课人员对教师的课堂教学进行观察和评价的一种管理手段。
通过巡课，可以及时发现教学中存在的问题，提供针对性的指导和支持，以提高教学质量和学生学习效果。
为了确保巡课工作的顺利进行，制定巡课实施细则是必要的。
二、巡课目的1. 评估教师的教学水平和教学效果；2. 发现教学中存在的问题，提供改进意见和建议；3. 促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；4. 监督和评估教师的教学行为，确保教学质量；5. 为学校制定教育教学改革方案提供参考依据。
三、巡课程序1. 巡课计划制定根据学校的教学计划和教学安排，制定每学期的巡课计划。
计划中应包括巡课时间、巡课地点、巡课人员等信息，并及时通知相关教师。
2. 巡课准备工作巡课人员在进行巡课前，应详细了解巡课课程的教学内容、教学目标和教学要求。
同时，准备好巡课记录表、评价表等相关工具，以便记录巡课过程中的观察和评价结果。
3. 巡课实施巡课人员按照计划的时间和地点进行巡课。
在课堂上，巡课人员应保持客观、公正的态度，注意观察教师的教学行为、学生的学习情况和课堂氛围等方面的情况，并记录下来。
4. 巡课记录和评价巡课人员应及时将巡课过程中的观察和评价结果记录下来，包括教师的教学方法、学生的参与情况、教学资源的利用等方面的情况。
同时，根据巡课结果，对教师的教学进行评价，提出改进意见和建议。
5. 巡课反馈巡课人员应及时将巡课结果反馈给被巡课教师，并与其进行沟通和交流。
在反馈过程中，应注重肯定教师的优点和成绩，同时指出存在的问题，并提供具体的改进措施和建议。
四、巡课要求1. 巡课人员应具备一定的教育教学理论知识和实践经验，能够客观、准确地评价教师的教学；2. 巡课人员应保持专业的态度和严格的纪律，遵守学校的巡课规定和保密要求；3. 巡课人员应注重与被巡课教师的沟通和交流，建立良好的师生关系；4. 巡课结果应及时反馈给被巡课教师，并提供具体的改进意见和建议；5. 巡课工作应定期总结和评估，不断完善巡课制度和方法。
巡课制度规定
巡课制度一、引言巡课制度是一项对教育教学质量进行监督和评估的重要机制。
通过定期巡回检查教室是否规范、教师教学是否达标，可以有效提高学校教学质量，提升教育教学水平。
本文将详细介绍巡课制度的目的、内容、流程和要点。
二、目的巡课制度的核心目的是提高教育教学质量并促进教师专业成长。
具体目标如下：1.监督和检查教师的教学行为，确保教学过程规范，符合教学目标和教学大纲要求。
2.发现教育教学中存在的问题和隐患，及时采取措施加以改进，提高教育教学质量。
3.评估教师的教学效果，为教师的绩效评估提供参考。
4.促进教师专业发展，为教师提供反馈意见和培训需求。
三、内容巡课制度的主要内容涵盖了以下几个方面：1.教师教学行为的监督和评估：包括教师授课内容、教学方法、教学手段等方面的评估。
2.学生学习情况的观察和评估：包括学生参与度、学生学习兴趣、学生学习情绪等方面的观察和评估。
3.教学环境的评估：包括教室布局、教学设备等方面的评估。
4.教育教学资源的评估：包括教学用书、教学辅助材料等方面的评估。
5.教师的发展需求和培训计划的制定：根据巡课中发现的问题和教师的需求，提出相应的培训计划。
四、流程巡课制度的实施流程主要包括以下几个步骤：1.制定巡课计划：学校根据教学计划和教师数量确定巡课任务和时间安排。
2.巡课前准备：巡课组织人员对巡课内容进行准备，包括制定评估表、收集相关资料等。
3.巡课实施：巡课组织人员按照计划进行巡课，观察教学过程，记录评估结果。
4.巡课反馈：巡课组织人员将评估结果反馈给教师，并提出改进意见和培训建议。
5.教师改进和培训：教师根据反馈意见进行改进，并参加相应的培训活动。
6.监督和评估：学校对教师的改进情况进行监督和评估，为下一轮巡课提供参考。
五、要点在巡课过程中，需要注意以下几个要点：1.巡课要客观公正，避免主观偏见。
2.巡课要尊重教师的教学方式和个人特点，不盲目追求单一标准。
3.巡课要注重与教师沟通，及时反馈评估结果，共同探讨改进措施。