2023年六年级语文上册期末复习教案
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，包括字词、句子、段落和文章的结构，提高学生的语文运用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生感受到语文学习的乐趣和收获。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册所学的基本汉字，巩固字音、字形、字义，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习本册所学的词语，包括形容词、动词、名词等，加强词语的运用和理解。
3. 句子：复习本册所学的句式、句型和句子结构，提高学生的句子表达能力和写作能力。
4. 段落：复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
5. 文章：复习本册所学的文章类型和文章结构，提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本汉字、词语、句子、段落和文章结构。
2. 难点：对汉字字义的理解和运用，词语的准确运用，句子的表达和写作，段落的构成和主题的提炼。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，提高复习的效果和兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的游戏或问题讨论，引起学生对复习语文的兴趣和注意力。
2. 汉字复习：引导学生复习本册所学的基本汉字，重点讲解字音、字形、字义，进行汉字书写练习。
3. 词语复习：通过词语接龙、填空、造句等方式，复习本册所学的词语，加强词语的运用和理解。
4. 句子复习：通过句型变换、句子仿写等方式，复习本册所学的句式和句型，提高学生的句子表达能力。
5. 段落复习：通过段落填空、段落改写等方式，复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
6. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生自主学习和复习。
六年级语文上册复习教案
六年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学的重要生字词，加强学生的认读和书写能力。
2. 语法知识复习：梳理本册所学的语法知识，如词类、句型、修辞手法等，提高学生的语言运用能力。
3. 文章阅读与分析：选取具有代表性的课文进行复习，引导学生深入理解课文内容，分析文章结构和写作手法。
4. 作文复习：回顾本册所学的作文技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的掌握，课文内容的理解和分析，作文技巧的运用。
2. 难点：生字词的积累和运用，语法知识的灵活运用，课文深层次的理解和分析，作文的创新和提高。
四、教学方法1. 采用多样的复习方法，如讲解、讨论、问答、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 创设情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语文知识，提高学生的语言实践能力。
3. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学安排1. 第一课时：生字词复习内容：回顾本册所学的重要生字词，加强学生的认读和书写能力。
教学活动：采用游戏、问答等形式进行复习，激发学生的学习兴趣。
2. 第二课时：语法知识复习内容：梳理本册所学的语法知识，如词类、句型、修辞手法等。
教学活动：通过例句、练习等方式，帮助学生巩固语法知识。
3. 第三课时：文章阅读与分析内容：选取具有代表性的课文进行复习，引导学生深入理解课文内容，分析文章结构和写作手法。
教学活动：学生自主阅读课文，教师引导学生进行分析和讨论。
4. 第四课时：作文复习内容：回顾本册所学的作文技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。
教学活动：教师讲解作文技巧，学生进行写作实践。
5. 第五课时：综合测试与总结内容：对学生进行全面的语文能力测试，总结复习成果，发现并解决问题。
六年级语文上册复习教案
六年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和复习效果。
二、教学内容1. 回顾本册所学的基本知识点，如汉字、词语、成语、句子、语法、修辞等。
2. 复习文学作品中的名篇佳作，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 复习语文实践活动，提高学生的实践操作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 难点：对文学作品的理解和鉴赏，以及对语文实践活动的运用。
四、教学方法1. 自主学习：让学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，提高学生的合作能力。
3. 探究学习：引导学生进行探究学习，发现和总结规律，提高学生的探究能力。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习所学知识，教师进行巡堂指导。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
4. 探究学习：引导学生进行探究学习，发现和总结规律。
5. 文学作品鉴赏：教师选取本册中的名篇佳作，进行讲解和分析，提高学生的文学鉴赏能力。
6. 语文实践活动：组织学生进行语文实践活动，提高学生的实践操作能力。
7. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验和教训。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
六、教学评价1. 评价内容：学生的知识掌握程度、学习态度、合作能力、探究能力、语文素养等。
2. 评价方法：课堂表现评价、作业评价、小组评价、自我评价、期中期末考试等。
3. 评价标准：根据教学目标和教学内容，制定合理的评价标准，确保评价的科学性和公正性。
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的语文能力。
2. 过程与方法：通过多样的复习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到语文的魅力，增强对语文学科的热爱。
教学内容：一、词语复习1. 重点词语解释：一词多义、难懂词语的意思。
2. 词语辨析：近义词、反义词、词语搭配。
二、句子复习1. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语。
3. 句式变换：长短句、主动句与被动句、肯定句与否定句。
三、语法复习1. 词类：名词、动词、形容词、副词、介词等。
2. 句子结构：主谓宾结构、定状补结构。
3. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
四、阅读理解复习1. 文章体裁：童话、寓言、故事、诗歌、散文等。
2. 答题技巧：理解题、分析题、概括题、推理题等。
3. 快速阅读：提高阅读速度，获取文章主旨。
五、写作复习1. 文体：记叙文、议论文、说明文等。
2. 写作技巧：选材、构思、表达、修改。
3. 写作训练：日记、作文、看图写话等。
教学过程：1. 课堂讲解：教师针对每个章节的内容进行讲解，解答学生的疑问。
2. 课堂练习：教师布置相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让学生课后巩固复习。
4. 小组讨论：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同提高。
5. 个人展示：学生展示自己的学习成果，分享学习经验。
教学评价：1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生的学习情况。
2. 课后作业：教师批改学生的课后作业，检查学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习进度。
4. 期末考试：进行期末考试，全面检查学生的学习成果。
教学资源：1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 辅导资料：相关语文复习资料、练习题。
3. 互联网资源：查找相关教学资源，丰富教学内容。
人教版六年级上册语文期末复习教案(精选5篇)
人教版六年级上册语文期末复习教案(精选5篇)人教版六年级上册语文期末复习教案篇1教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。
2、能有感情地朗读第四自然段。
3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。
教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。
教学难点：培养学生丰富的想象力，体悟作者的情感。
教学过程：一、导入新课：今天，我们继续学习第十课，让我们齐读课题。
你们是怎么理解课题的?你们见过潮水吗?你印象中的潮水是怎样的?(一望无际的，气势磅礴的，翻滚的，有潮声的......)那么课题为什么能把海棠花比作潮水呢?二、品读第四自然段。
(一)自由朗读第四自然段，想一想你从哪些描写中感觉到这的确是一片花潮?(二)交流、讨论并整理。
1、指名说，相机板书：多有动感有声音2、过渡语：这究竟是怎样的花潮呢?(三)再默读第四自然段，想想你在读的过程中印象最深的是什么，把它概括成一个词来说说是怎样的花潮。
在课题前加()1、交流并板书：迷人的美丽的气势磅礴的有生命力的有声有色的......2、教师小结：迷人、美丽、是因为海棠花旺盛的生命力，气势磅礴、有声有色也是因为海棠花旺盛的生命力，所以旺盛的生命力是作者把海棠花比作潮水的最重要的原因。
3、再次自由朗读第四自然段，找出最能体现海棠花磅礴生命力的语句，用--划出来，并想办法把它读好，想想你是从哪些字眼中体会到花潮的生命力的。
着重点拨理解以下句子：句1每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。
A、指名有感情地读，说说自己的理解。
B、理解"鼎盛时代"、"炫耀"，请你把自己想象成一棵树或一朵花，你会如何炫耀自己的鼎盛时代，如何显示自己的喜悦呢?C、打开课件，出示海棠花图片。
D、交流想象。
E、小结过渡：这么多同学的想象给我们一种争奇斗艳、喜气洋洋的感觉。
我们能把这种感觉读出来吗?F、齐读。
六年级语文上册复习教案(精选5篇)
六年级语文上册复习教案(精选5篇)六年级语文上册复习教案【篇1】教学目标1、把握*脉络，理解*主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解*的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解*大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。
傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟?紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪?2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容?讨论并归纳*共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?作者是怎样描写紫藤萝花的?让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
再提问学生如何理解“迸溅”一词?(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案第一章：复习导入教学目标：1. 让学生回顾本学期的学习内容，对语文知识进行梳理和总结。
2. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
教学内容：1. 回顾本学期的学习内容，包括古诗文、现代文、写作、语法等。
2. 引导学生自主总结和反思，发现问题和不足。
教学步骤：1. 引导学生回顾本学期的学习内容，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 教师总结本学期的学习重点和难点，强调期末复习的重要性。
3. 学生自主总结和反思，找出自己的问题和不足，制定复习计划。
教学评价：1. 观察学生在复习过程中的参与度和积极性。
2. 评估学生的复习计划是否合理，是否能够针对自己的问题进行有效复习。
第二章：古诗文复习教学目标：1. 巩固学生对古诗文的理解和记忆，提高学生的文学素养。
2. 培养学生的古诗文鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1. 回顾本学期学习的古诗文，包括诗词、散文等。
2. 分析古诗文的主题、情感、意象等，引导学生进行鉴赏和欣赏。
1. 引导学生回顾本学期学习的古诗文，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 教师分析古诗文的主题、情感、意象等，引导学生进行鉴赏和欣赏。
3. 学生进行古诗文的朗诵、背诵和默写，巩固对古诗文的理解和记忆。
教学评价：1. 观察学生在古诗文复习过程中的参与度和积极性。
2. 评估学生的古诗文理解程度和鉴赏能力，检查学生的背诵和默写情况。
第三章：现代文复习教学目标：1. 巩固学生对现代文的理解和记忆，提高学生的阅读能力。
2. 培养学生的思维能力和分析问题的能力。
教学内容：1. 回顾本学期学习的现代文，包括记叙文、议论文、说明文等。
2. 分析现代文的主题、结构、论点等，引导学生进行理解和思考。
教学步骤：1. 引导学生回顾本学期学习的现代文，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 教师分析现代文的主题、结构、论点等，引导学生进行理解和思考。
3. 学生进行现代文的阅读和理解，进行相关的练习和讨论。
六年级上册语文复习教案5篇
六班级上册语文复习教案5篇语文教学教案让教学时间化，优秀的语文教学课件还能充分提高同学学习的乐观性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵，提升同学爱好。
下面我给大家带来关于六班级上册语文复习教案，便利大家学习。
六班级上册语文复习教案1大瀑布的葬礼一、教学目标：1、根底目标：(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。
(2) 理解课文内容。
(3) 培育同学爱护环境、宠爱大自然的情感和探究大自然奇特的热望。
2、开展目标：(1) 凭借课文的语言材料，培育同学的分析、概括、理解力量以及朗读感悟力量。
(2) 使同学能自主的接受小组争辩、朗读、想象等阅读方式学习课文，培育同学的独立阅读力量、探究力量和表现力量。
课后查阅资料，扩展同学猎取信息的途径，丰富有关学问，体验自主学习的欢快。
二、教学重点：让同学理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让同学演讲的方式，提高同学爱护环境的责任感。
三、教学难点：读出瀑布“原来〞、“几年后〞的不同感受。
四、教学预备：让同学查找大瀑布的资料、预备课件、在黑板上画花圈、让同学预备地图。
五、教学过程：(一)、激趣设疑，导入新课。
1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢对，是一个花圈，今日，老师把这个花圈送给一条曾经是世界有名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗2、板课题，读课题3、看题质疑。
(二)、自主学习课文。
1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的2、同学读书，自学，老师巡察。
3、同学汇报读懂的地方。
六班级上册语文复习教案2这片土地是神圣的教学目标：1、生疏“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋〞9个词语，并理解“神圣、眷恋〞的意思。
2、有感情的朗读课文，通过体会深刻的句子，揣摩美丽的语句，来理解土地的神圣。
3、体会人类与自然休息相关、不行别离的关系，懂得应当爱护环境，爱护家园。
教学重点：1、引导同学通过朗读来深化感受文章的语言文字，体会人与自然不行别离的关系。
2023年秋季期部编版六年级上册语文期末复习工作计划
2023年秋季期部编版六年级上册语文期末复习工作计划一、前言随着秋季的到来，六年级上册的语文学习即将结束。
为了确保学生能够全面、系统地复习本学期所学知识，提高期末考试成绩，特制定本复习工作计划。
本计划将针对学生的学习情况进行个性化辅导，为每位学生制定针对性的复习策略。
二、学情分析1.尖子生情况：尖子生在语文学习方面表现出色，基础知识扎实，阅读理解能力强，写作水平较高。
他们能够独立思考并解决问题，具备良好的思维能力和学习习惯。
2.临界生情况：临界生在某些方面表现较好，但仍有提升空间。
他们需要在基础知识巩固和解题技巧提升方面加强训练。
3.学困生情况：学困生在学习上存在困难，基础知识薄弱，阅读理解能力有待提高。
他们需要从基础知识入手，逐步提高阅读理解和写作能力。
三、教学目标1.尖子生复习目标：通过期末复习，使尖子生进一步巩固所学知识，提高阅读理解和写作能力，达到优秀水平。
2.临界生复习目标：通过期末复习，使临界生掌握重点知识点和解题技巧，提高学习成绩，争取达到良好水平。
3.学困生复习目标：通过期末复习，使学困生掌握基础知识，提高阅读理解和写作能力，为今后的学习打下基础。
四、总体思路1.系统复习，巩固基础：根据教材内容和教学目标，制定详细的复习计划和时间表。
通过课堂教学、作业练习和课外辅导等多种方式，加强基础知识训练和巩固。
2.强化训练，提高能力：通过大量的练习题和模拟试卷，提高学生的解题能力和应试技巧。
同时加强阅读理解训练、课堂讨论和课外阅读等多种方式，提高学生的阅读理解能力。
3.个性化辅导，全面提升：针对不同层次的学生，采取个性化的辅导方式，满足学生的学习需求。
同时加强写作能力培养、课堂讨论和课外辅导等多种方式，提高学生的写作能力。
4.反馈调整：及时了解学生的学习情况，调整教学策略和方法，确保教学效果。
同时加强与家长的沟通和合作形成家校共育的良好氛围。
五、工作思路1.制定详细的复习计划：根据教材内容和学情分析制定针对不同层次学生的复习计划和教学目标。
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案小学2023-2024学年度六年级上册语文复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练掌握并运用本学期所学的语文知识。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
情感态度与价值观1. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和综合素质。
二、教学内容课本内容1. 回顾本学期所学的课本内容，包括童话故事、寓言故事、古诗文、现代文等。
2. 重点复习课本中的重点篇目和难点知识点。
语文素养1. 复习汉字的音、形、义，提高学生的认读和书写能力。
2. 复习词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。
阅读理解1. 复习阅读理解的基本方法和技巧。
2. 通过对重点篇目的复习，提高学生的阅读理解能力。
写作能力1. 复习写作的基本要求和技巧。
2. 通过对优秀作文的分析和模仿，提高学生的写作能力。
口语表达1. 复习口语表达的基本方法和技巧。
2. 通过对口语练习的实践，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程自主学习1. 学生自主复习课本内容，整理出自己的学习笔记。
2. 学生自主进行阅读理解和写作练习。
合作学习1. 学生分组进行合作学习，互相讨论和解答学习中的问题。
2. 学生共同完成口语表达练习和作文写作。
探究学习1. 学生针对学习中的重点和难点进行探究学习。
2. 学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解和掌握知识点。
四、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 对学生的口语表达和作文进行评价，了解学生的掌握情况。
作业完成情况1. 检查学生完成作业的情况，评价学生的学习效果和努力程度。
2. 对学生的阅读理解和写作进行评价，了解学生的掌握情况。
期中和期末考试1. 安排期中和期末考试，对学生的语文知识进行全面测试。
六年级语文上册期末复习教案
六年级语文上册期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和提升学生对语文知识的掌握程度，为期末考试做好充分准备。
2. 通过复习，使学生对课文内容有更深刻的理解和记忆。
3. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 复习课文内容：回顾本学期所学课文，对课文内容进行深入理解和记忆。
2. 词汇复习：重点复习本学期所学的生词和词汇，提高学生的词汇运用能力。
3. 阅读理解：通过练习阅读理解题目，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：进行写作练习，提高学生的写作能力。
5. 口语表达：通过口语表达练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师对课文内容、词汇和阅读理解进行讲解和解析。
2. 采用练习法，学生通过做练习题来巩固所学知识。
3. 采用分组讨论法，学生分组进行讨论和交流，促进学生的合作学习。
四、教学步骤：1. 课文复习：教师带领学生回顾本学期所学的课文，对课文内容进行解析和复习。
2. 词汇复习：教师重点复习本学期所学的生词和词汇，学生进行词汇记忆和运用练习。
3. 阅读理解训练：教师提供阅读理解题目，学生进行阅读理解练习，教师进行解析和指导。
4. 写作训练：教师提供写作题目，学生进行写作练习，教师进行评价和指导。
5. 口语表达训练：教师提供口语表达题目，学生进行口语表达练习，教师进行评价和指导。
五、教学评价：1. 对课文内容的理解和记忆程度进行评价，通过课堂提问和课后作业进行检查。
2. 对词汇的掌握程度进行评价，通过词汇测试进行检查。
3. 对阅读理解能力进行评价，通过阅读理解测试进行检查。
4. 对写作能力进行评价，通过作文评价进行检查。
5. 对口语表达能力进行评价，通过口语表达练习的评价进行检查。
六、教学资源：1. 课文教材：六年级语文上册教材。
2. 词汇卡片：制作生词卡片，帮助学生记忆和复习词汇。
3. 阅读材料：选取适合学生水平的阅读材料，用于阅读理解训练。
4. 写作模板：提供写作模板和例文，帮助学生进行写作练习。
2024年六年级上册语文复习教案
2024 年六年级上册语文复习教案六年级上册语文复习教案（5 篇）教案可以供应教学过程中的评估手段和评价指标，帮助老师刚好了解学生的学习状况和进展，从而调整和优化教学策略。
通过对学生学习状态的视察和评估，老师可以刚好赐予反馈，帮助学生克服困难，提高学习效果。
以下是我带来的六年级上册语文复习教案，欢迎大家一起来收看！六年级上册语文复习教案（篇1）作文要求：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清晰，内容要详细，做到详略得当。
课时支配：2 课时。
第1、2 课时教学内容：指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文教学过程：一、揭题今日的作文课，我们练习写一个人。
咱们一起来看看习作要求。
二、审题1.默读习作要求，想一想：这次习作给我们提出了哪些要求？学生要明确：A、写自己身边高尚的人；B、要通过一两件事写出他高尚的缘由；C、把内容写详细，做到详略得当。
2.引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，一般人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）3、你准备写谁，为什么要写他？在小组里说一说，举荐一名同学向全班沟通。
三、指导写作1．你准备分哪几部来写？重点写什么？交待“我”身边高尚的人是谁。
通过一两件事，体现他的高尚精神。
“我”要向他学习些什么。
2．假如现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写详细？）作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。
四、起草作文，老师巡察。
五、写完作文后，自己修改，在小组里相互修改。
六年级上册语文复习教案（篇2）教学目标：1.领悟文章深厚的主旨，体会作者对残酷斗争的控诉。
2.感悟这篇微型小说中蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。
教学重点：品尝文本中的重点词句，理解作者蕴含其中的感情。
教学难点：理解小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极致。
课时支配：1 课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.谈话激趣，发觉不同。
六年级语文上册期末复习教案模板
六年级语文上册期末复习教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的语文素养，提高学生的人文素质。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册所学的基本汉字，掌握汉字的基本笔画、笔顺、偏旁部首等知识。
2. 词语：复习本册所学的词语，包括成语、俗语、量词、近义词、反义词等，提高学生的词汇量。
3. 句子：复习本册所学的句子类型，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，掌握句子的基本结构。
4. 语法：复习本册所学的语法知识，包括词类、短语、句子成分、句子类型等。
5. 阅读理解：复习本册所学的阅读理解技巧，提高学生的阅读分析、推理、判断能力。
6. 作文：复习本册所学的作文技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 难点：对汉字、词语、句子、语法等知识的深入理解和运用。
四、教学方法：1. 采用多样的复习方法，如讲解、演示、练习、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 针对学生的实际情况，进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。
五、教学安排：1. 课时：共10课时。
2. 教学进度：按照教学内容进行安排，每个课时完成相应的复习内容。
3. 教学评价：通过课堂表现、练习成绩、作文评分等对学生进行综合评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
六、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的游戏或话题讨论，引起学生对语文复习的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 知识点讲解：针对本节课的重点和难点，进行详细的讲解和解释，帮助学生理解和掌握。
3. 实例分析：通过具体的阅读材料或作文题目，让学生运用所学的知识点进行分析和实践。
六年级语文上册期末复习教案
六年级语文上册期末复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固本学期所学的语文知识，包括字词、语法、阅读、写作等。
2. 提高学生的语文应用能力，使他们能够熟练运用所学的知识进行有效的沟通和表达。
3. 培养学生的学习兴趣和自信心，为他们升入初中做好充分的准备。
二、教学内容：1. 复习课本中的重要知识点，包括生字词、语法规则、修辞手法等。
2. 复习和巩固本学期所学的阅读理解技巧，如快速阅读、找关键词、理解文章主旨等。
3. 复习和巩固本学期所学的写作技巧，如文章结构、句子表达、修辞手法等。
4. 进行模拟测试，检查学生的复习效果，并对学生的错误进行指导和纠正。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师对重点知识点进行讲解和复习。
2. 采用互动法，引导学生进行小组讨论和合作学习，增强学生的参与感和学习兴趣。
3. 采用测试法，通过模拟测试检查学生的复习效果，并及时给予反馈和指导。
四、教学安排：1. 第一课时：复习生字词和语法规则2. 第二课时：复习阅读理解和写作技巧3. 第三课时：进行模拟测试，检查复习效果4. 第四课时：对学生的错误进行指导和纠正5. 第五课时：进行复习总结，强化学生的学习重点和难点五、教学评价：1. 通过模拟测试的成绩来评价学生的复习效果。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
3. 收集学生的作业和作文，评价他们的写作能力和表达能力。
六、教学策略：1. 设计多样化的复习活动，如填空、选择、问答等，以激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习难点。
七、教学资源：1. 课本和相关教学指导书，作为教学的主要资源。
2. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学内容和辅助教学。
3. 模拟测试卷和答题纸，用于检测学生的复习效果。
八、教学步骤：1. 第一步：引导学生回顾本学期的学习内容，明确复习的目标和重点。
2023年六年级语文上册复习教学计划(精选篇)
2023年六年级语文上册复习教学计划（精选篇）六年级语文上册复习教学安排篇1一、复习目标总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力气。
1、课标及教材要求清楚明白：整体把握小学阶段应达到的目标。
2、学生状况了然于胸：梳理问题菜单，把握教学的起点。
3、确定复习要点，系统地归类复习。
重点训练，循环上升。
二、复习要点（分类和综合相结合）（一）汉语拼音汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习一般话、查字典。
复习这部分详细要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能详细区分声母、韵母；2、能精确、娴熟地拼读音节；3、相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；（二）识字、写字详细要求有：1、巩固已相识的`常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在详细语言环境中的意思；特殊是十二册的生字词要娴熟驾驭；2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字学问。
特殊是简单写错的笔画、笔顺等。
3、能比较娴熟的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；5、能用钢笔正确、端正、整齐地书写学过的汉字，行款整齐；6、复习多音字、形近字、同音字、多义字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生驾驭正确的答题方法）(三)词语（可以积累分散在早读课中）词语的复习要做到：1、理解、驾驭学过的词语，具有肯定的辨析词语的实力，对学过的词语大部分会用；2、近义词，反义词指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；3、补充成语、成语归类；并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等。
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；5、能区分词语的感情色调；6、能依据意思写出相应的词语；7、指导学生在平常的阅读中，多留意词语的搭配，以形成良好的语感，驾驭规范的语言；六年级语文上册复习教学安排篇2一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
六年级语文上册期末复习教案模板
六年级语文上册期末复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用不同的复习方法，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册课文中的重点生字词，提高学生的词汇量。
2. 课文内容复习：梳理本册课文的主要内容，加深学生对课文的理解。
3. 语文园地复习：总文园地中的知识点，提高学生的语文实践能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册课文中的重点生字词和语文园地的知识点。
2. 难点：引导学生运用不同的复习方法，提高复习效果。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法等，引导学生复习生字词和课文内容。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，提高学生的语文实践能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册课文的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词。
3. 课文内容复习：引导学生通过朗读、复述等方式，加深对课文的理解。
4. 语文园地复习：总文园地中的知识点，进行实践演练。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生加强巩固。
6. 课后作业：布置适量作业，巩固复习内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 复习测试评价：组织课堂复习测试，评估学生对复习内容的掌握程度。
七、教学策略1. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求，给予个性化辅导，帮助学生解决问题。
2. 激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性。
3. 家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，提高学生的学习效果。
八、教学资源1. 教材：六年级语文上册教材。
部编版六年级语文上册期末复习计划教案(5页)
部编版六年级语文上册期末复习计划教案(5页)六年级上册语文复计划一、学生研究情况分析在五年级学生当中，大部分独立阅读能力比较强，但有些学生没有认真审题，常常出现不知如何解答的情况，导致答非所问的后果。
因此，我们需要从一些拓展性的内容下手，帮助他们制定计划，考出好成绩。
二、复内容本册共有八个单元，包括28篇课文，其中有14篇精读课文和14篇略读课文。
我们将随课生字词，进行7次作训练和7个回顾∙拓展，同时研究语文小知识。
三、复总目标1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、能使用字典、词典，并具有一定的独立识字能力。
4、复掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复正确使用常用的标点符号，研究体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复写写实的文章和写想象的文章，复修改作。
2023年六年级语文上册复习教案_4
2023年六年级语文上册复习教案2023年六年级语文上册复习教案1教学目标：知识与技能1、自主学会本课生字。
联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。
3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。
过程与方法1、抓住线索，理解内容，体会情感。
2、自主学习，合作探究。
情感态度与价值观1、能抓住重点词句，体会思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学重点、难点：重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。
难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学准备：丝瓜的图片、课件课时安排：两课时第一课时课时目标：1、学会本课生字，正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
教学过程：一、揭示课题，质疑激思1、引入。
大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。
(平凡、普通等)2、质疑。
可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的。
板书课题，简介作者季羡林。
二、出示学习目标1、学会本课生字，正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
三、自学指导一1、自由读文，把课文读通读顺。
2、说说课文主要内容。
★学生自由读课文★小组内交流__的主要内容。
★汇报四、自学指导二自读课文，标画生字新词，借助工具书理解词义。
1、自读课文，标画生字新词。
并借助工具书理解词义。
2、小组内交流。
3、汇报五、自学指导三再读课文，说说丝瓜的生长过程。
1、自读课文，说说丝瓜的生长过程。
2、小组内讨论交流。
3、汇报六、小结。
七、作业2023年六年级语文上册复习教案2第二课时教学目标：1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法教学过程：一、复习导入默写词语二、出示学习目标1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、探究发现等，提高复习效果。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册语文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：回顾本册语文中的重要语法知识点，如句子结构、词语搭配、修辞手法等。
3. 阅读理解复习：通过练习本册语文中的阅读理解题目，提高学生的阅读能力和理解力。
5. 文化常识复习：了解本册语文中所涉及的文化常识，拓宽学生的知识面。
三、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册语文的学习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词。
3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，巩固语法知识点。
4. 阅读理解复习：组织学生讨论答案，引导学生掌握阅读理解的方法。
5. 作文复习：分享优秀作文案例，分析写作技巧。
6. 文化常识复习：采用故事、图片等形式，讲解文化常识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习状态。
2. 练习题：布置课后练习题，检查学生的复习效果。
3. 作文：批改学生的作文，评价学生的写作水平。
五、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 课件：生字词、语法、阅读理解、作文等复习内容的课件。
3. 练习题：针对生字词、语法、阅读理解、作文等方面的练习题。
4. 优秀作文案例：用于讲解作文复习内容。
5. 文化常识资料：相关图片、故事等资料。
六、教学策略1. 针对不同的复习内容，采用不同的教学方法，如讲解、讨论、实践等，提高复习效果。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦中复习。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 组织课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度。
5. 结合现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段。
六年级语文上册期末复习教案
六年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生对语文学科的热爱。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册所学生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：复习句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。
3. 文章理解：复习课文内容，提高学生的文章理解能力。
4. 作文复习：复习作文写作技巧，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读与书写，语法知识的运用，文章理解与作文写作。
2. 难点：生字词的记忆，语法知识的灵活运用，作文的创新与表达。
四、教学方法1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 进行分层教学，关注学生的个体差异，提高学生的语文素养。
五、教学步骤1. 课前准备：检查学生生字词掌握情况，了解学生学习需求。
2. 课堂导入：引导学生回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词记忆。
4. 语法复习：通过例句分析、句子仿写等环节，强化语法知识。
5. 文章理解：引导学生深入理解课文，提高文章分析能力。
6. 作文复习：分析优秀作文，探讨写作技巧，提高学生作文水平。
8. 课后辅导：针对学生个体差异，进行课后辅导，确保学生掌握所学知识。
9. 教学反馈：及时了解学生学习情况，调整教学方法与策略。
10. 教学评价：定期进行评价，鼓励学生积极参与，提高复习效果。
六、教学评价1. 学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思复习中的不足，提出改进措施。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，共同提高。
3. 教师评价：教师根据学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评价，给予鼓励和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023年六年级语文上册期末复习教案2023年六年级语文上册期末复习教案1一：单元主题：本单元的主题是“和平与发展”，这个单元的五课文《世界儿童和平条约》、《相片》、《将军与孤女》、《阳光下的皮肤》、《地球万岁》都是围绕这个主题设置的。
战争和和平是一个学生的话题，是孩子们不容易解开的谜，这组课文就是从儿童的视角或用儿童的口吻表达了对和平的企盼。
二、每__的主题及每课需要掌握的知识点以课后题为依托，复习巩固每课的主题。
1、学生自己先梳理2、全班交流三、综合学习四《北京和平宣言》《欢乐颂》，感受乐曲欢乐、自由的喜悦气氛，体会席勒对自由、平等、博爱理想的追求。
四、本单元基础知识练习（一）根据拼音写字词，再用其中的2—3个词语写一段话。
yáoēncìzīrùnhàndàiérjiàng（）望（）（）（）从天（）zhǐmùdǔshèxiǎngjiézhìchuíwēi（）望（）（）（）生命（）（二）辨字组词。
蔼（）骏（）赐（）鹰（）眷（）嗡（）竭（）俊（）惕（）婴（）捐（）翁（）（三）用一个词语写出下列每组词语所表示或包含的共同意思。
1．瞻仰、目睹、端详——（）2．徐徐、缓缓、渐渐——（）3．若、似、如——（）4．俏丽、壮丽、秀丽——（）（四）造句。
1．吝啬（写一个关于环保的句子——2．吝啬（写一个关于乐于助人的句子）——五、在国外的一些饭店用餐时，你可以随意点菜，但必须把食物吃完，否则就要受到严厉的处罚。
他们为什么要这样做？请你用本单元学到的知识来解释一下。
相比之下，我国在这方面还有很大的差距，你准备今后怎么做?2023年六年级语文上册期末复习教案2复习目的：1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。
2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终全市质量调研考。
3、通过复习，教会学生复习的方法。
复习方法：讲解与检测同步复习内容：小语第11册复习安排：1、词语部分2课时练习题请在站内搜索2、要求背诵、默写的部分3课时3、汉语拼音部分2课时4、句子部分3课时5、课内阅读部分3课时6、课外阅读部分3课时7、作文部分3课时8、模拟考试4课时两份第一、二课时复习内容：词语部分一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。
二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。
三、能联系上下文理解词语的意思。
四、辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
五、检查词语掌握情况。
六、完成词语部分练习。
（练习题请在站内搜索）第三、四、五课时复习内容：本册书要求背诵、默写的课文及有关章节一、复习诵读。
二、强记、消化。
三、默写过关。
第六、七课时复习内容：汉语拼音部分一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。
二、熟练掌握大小写字母。
三、会看拼音写汉字、词语和句子。
四、完成汉语拼音部分练习。
（练习题请在站内搜索）第八、九、十课时复习内容：句子部分一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用的词和关联词语造句。
二、会修改病句。
三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用，能缩写句子，扩写句子。
四、能联系上下文理解句子的意思。
五、完成句子部分练习。
（练习题请在站内搜索）第十一、十二、十三课时复习内容：课内阅读部分一、能把一段话的顺序整理清楚。
二、能读懂一段话、一篇__，能理清写作顺序，能理解重点词、句的含义。
三、能按课文要求填空、默写。
四、完成文后练习中的作业，准确回答。
五、完成课内阅读部分练习。
（练习题请在站内搜索）第十四、十五、十六课时复习内容：课外阅读部分一、能正确运用已学的阅读方法，读懂适合少年儿童阅读的短文，理解主要内容。
二、能领悟__所表达的思想感情。
三、能回答叙述性、概括性、分析性的问题。
四、能对__的结构、写作方法进行分析，具有初步的分析能力和概括能力。
六、完成课外阅读部分练习。
（练习题请在站内搜索）作文部分一、命题作文的要求。
1、认真审题（1）、审体裁（2）、审中心（3）、审题眼（4）、审范围（5）、审形式2、确立中心（1）避免与别人的中心雷同。
（2）学会多角度看问题、思考。
3、恰当选材（1）准：选材要符合中心，不能跑题。
（2）真：材料要真实可信，不要互编乱造。
（3）新：就是要选择鲜活而新颖的生活素材，不要落入俗套，它直接关系到作文的成功与否。
4、具体描写（1）把握__重点写具体。
（2）用精练生动的语言写具体。
5、适当的写作方法（1）选择恰当的开头。
①开门见山，直入话题。
②说明情况，介绍背景。
③提出问题，引人关注。
（2）记叙文的结尾也是多种多样的，常见的有：①自然性结尾②总结性结尾③启发性结尾（3）其他写作方法。
如插叙写法、首尾呼应等。
二、记叙文（一）写人记叙文1、把人物写活。
把人物的性格特征、外貌、神态、衣着、动作、行为、语言特点、内心活动、细节等写具体。
2、材料安排。
（1）通过一件事详细、具体地描述一个人的优秀品质。
（2）通过几件事来表现一个人的优秀品质。
（二）写事为主的记叙文。
1、要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果等要素交代清楚。
2、通过环境描写来突出中心，但必须适当切合实际。
（三）写活动、状物的记叙文。
1、顺序（1）写比赛活动，要按比赛的开始、经过、结果顺序安排。
（2）写文体活动，要按一定的方位，有侧重地把活动写得条理清楚、层次分明。
（3）写参观、游记，按参观者的参观地点变化而变化，若游览者只在一处观赏，这时的顺序就要按视线的移动而变化。
2、点与面三、其他作文形式（一）扩写作文扩写步骤：1、仔细阅读提供的材料，领会原文要表达的中心。
2、看提供的内容哪儿最能表达中心，确定中心。
3、把重点部分扩展开，写具体。
扩写必须注意：1、不改变原文的中心思想。
2、不改变原文的人物与事件。
3、扩充内容要根据所给材料的原情节合理想象，不能任意改变。
（二）、写板报稿。
（三）写想象作文1、自由写作。
2、给材料写作。
第二十、二十一、二十二、二十三课时复习内容：模拟考试一、当堂完成模拟卷（90分钟/份）二、分析讲解试卷过程一、复习目标：1、复习巩固声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
复习巩固120个生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
能读写“读读写写”中的词语，能认记“读读记记”中的词语。
2、复习巩固音序查字法和部首查字法，借助词典理解词语的意义。
能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
3、复习巩固在阅读中揣摩__的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟__基本的表达方法；展开联想和想象进行表达；体会关键词句在表情达意方面的作用的方法；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文的方法。
使学生阅读叙事性作品，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
阅读说明性__，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。
4、复习巩固写简单的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简单的活动总结的方法。
修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
二、复习重难点：复习重点：1、复习巩固四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等；正确使用关联词语；正确地修改病句；扩句和缩句。
2、复习巩固展开联想和想象进行表达；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；阅读中揣摩__的叙述顺序；体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；抓住说明性__要点，了解__的基本说明方法的方法。
复习难点：1、复习巩固反问句与陈述句的互换；正确使用关联词语；正确地修改病句；缩句；概括段意、主要内容、中心思想；体会关键词句在__中的作用。
2、复习巩固在作文中展开联想和想象进行表达的方法。
三、复习措施：1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
五、使用教具：多媒体课件。
六、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、课时安排：16课时。
八、教学过程：第1—3课时（复习字词）教学目标:1、掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。
2、理解本册重点词的意思。
3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。
教学重难点：重点:掌握多音字会，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。
难点:能改错别字；理解词义，会搭配词语和据词定义；近义词辨析。
教学过程:第一课时一、读本册一二单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。
二、听写这两个单元的生字。
三、同桌互改。
四、学生总结易错的字，全班讲评。
五、复习的方法。
1、回忆三种的方法。
2、教师出题，学生口头回答。
六、教师小结。
第二课时一、读本册三、四单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。
二、听写这两个单元的生字。
三、同桌互改。
四、学生总结易错的字，全班讲评。
五、复习多音字。
1、找出课本中的多音字。
2、学生口头组词。
3、同桌互相出题练习六、教师小结。
第三课时一、读本册五、七、八单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。