粤教版新版道德与法治七年级上册：3.2.1《探索学习好方法》教案
七年级思想品德教案上册(粤教版)2
七年级思想品德教案上册（粤教版）一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解并理解个人与社会的关系，认识到个人发展与社会进步的相互依存性。
2. 培养学生遵守社会公德、职业道德和家庭美德的基本素养。
情感、态度与价值观：1. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
2. 培养学生尊重他人，团结合作的品质。
3. 培养学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序的意识。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和法治意识。
2. 利用角色扮演、小组合作等方法，提高学生的沟通协作能力。
3. 通过指导学生制定个人发展规划，培养学生的自我管理能力。
二、教学内容：第一章：个人与社会1. 了解个人与社会的关系，认识到个人发展与社会进步的相互依存性。
2. 学习社会公德、职业道德和家庭美德的基本内容。
第二章：遵守社会规则1. 了解法律法规，认识到遵守法律法规的重要性。
2. 学习如何在日常生活中遵守社会规则，维护社会秩序。
第三章：自我管理2. 学会时间管理，提高学习效率。
第四章：尊重他人1. 培养学生尊重他人，理解他人的需求和感受。
第五章：团队合作1. 培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成任务。
2. 学习团队沟通协作技巧，提高团队效能。
三、教学方法：采用案例分析、讨论、实践、角色扮演、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
四、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度、实践报告等多种方式进行评价，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源：教材、多媒体课件、案例素材、实践活动材料等。
六、教学内容：第六章：健康生活2. 培养学生形成健康的生活习惯，提高生活质量。
第七章：自我认知1. 引导学生正确认识自己，了解自己的优点和不足。
2. 培养学生积极面对自我，树立自信心。
第八章：情绪管理1. 让学生了解情绪的类型和影响，学会正确表达和调节情绪。
2. 培养学生形成健康的情绪管理习惯，提高情绪调节能力。
七年级思想品德上册教案(粤教版)
七年级思想品德上册教案(粤教版)第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的特点，认识到中学时代的重要性。
培养学生积极适应新环境，树立正确的学习态度。
1.2 教学内容中学生活的特点中学时代的重要性如何适应新环境如何与同学、老师沟通1.3 教学活动观看中学生活图片，引导学生谈论自己对中学生活的感受。
分享成功适应中学生活的经验，让学生学会借鉴。
角色扮演，模拟与同学、老师的沟通场景，提高学生的沟通能力。
第二章：我的新朋友2.1 教学目标让学生认识到与同学建立良好关系的重要性。
培养学生学会尊重他人，包容他人。
引导学生学会与人合作，共同进步。
2.2 教学内容与同学建立良好关系的重要性尊重他人，包容他人与人合作，共同进步2.3 教学活动小组讨论，让学生分享与同学相处的经验，总结良好相处的方法。
案例分析，讨论如何尊重他人，包容他人，提高学生的道德素养。
小组活动，设计合作游戏，让学生在实践中学会合作，共同进步。
第三章：我的老师3.1 教学目标让学生认识到尊敬老师的重要性。
培养学生学会与老师沟通，理解老师的辛勤付出。
引导学生学会感恩，珍惜老师的教诲。
3.2 教学内容尊敬老师的重要性与老师沟通的方法感恩，珍惜老师的教诲3.3 教学活动观看关于尊敬老师的视频，引导学生谈论对老师的尊敬之情。
分享与老师沟通的成功经验，让学生学会与老师良好沟通。
写一封给老师的感谢信，让学生表达自己对老师的感激之情。
第四章：我的学习4.1 教学目标让学生了解中学学习的要求，认识到学习的重要性。
培养学生学会制定学习计划，提高学习效率。
中学学习的要求学习的重要性制定学习计划，提高学习效率4.3 教学活动讨论中学学习的要求，让学生了解中学学习的重要性。
分享成功学习的方法，让学生学会制定学习计划，提高学习效率。
第五章：我的兴趣爱好5.1 教学目标培养学生学会发掘自己的兴趣爱好，充实自己的课余生活。
引导学生学会合理安排时间，平衡学习与兴趣爱好。
七年级思想品德教案上册(粤教版)
七年级思想品德教案上册（粤教版）一、教学目标2. 使学生认识并积极维护法律权益，增强法律意识。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，提高心理素质。
4. 引导学生学会与他人交往、合作，提高人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：道德与法律第1课：道德的力量1. 了解道德的定义和作用。
2. 学习尊重他人、诚实守信、勤奋好学等优良品质。
第2课：法律的作用1. 认识法律的基本特征和作用。
2. 学习遵守法律、依法维权的相关知识。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中学习道德和法律知识。
3. 组织小组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 运用角色扮演法，培养学生的人际交往能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德和法律知识的理解和运用能力。
2. 课后作业：检验学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和沟通能力。
4. 角色扮演：评估学生在实际操作中运用道德和法律知识的能力。
五、教学课时第一单元：道德与法律第1课：道德的力量（2课时）1. 导入新课，讲解道德的定义和作用（1课时）。
2. 学习尊重他人、诚实守信、勤奋好学等优良品质，并进行案例分析（1课时）。
第2课：法律的作用（2课时）1. 导入新课，讲解法律的基本特征和作用（1课时）。
2. 学习遵守法律、依法维权的相关知识，并进行案例分析（1课时）。
六、教学内容第二单元：我与集体第3课：尊重他人1. 理解尊重他人的重要性。
2. 学习如何尊重他人的不同。
3. 通过案例讨论，培养尊重他人的实际行为。
第4课：和谐的集体1. 探讨集体和谐的重要性。
2. 学习在集体中如何和谐相处。
3. 通过小组活动，培养集体和谐的意识。
七、教学方法1. 采用讨论法，鼓励学生发表自己的观点，增强学生的思辨能力。
2. 使用情景模拟，让学生在模拟的集体环境中体验尊重和和谐的重要性。
3. 通过小组合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
七年级思想品德上册教案(粤教版)
七年级思想品德上册教案(粤教版)第一章：我们的新生活1.1 教学目标让学生了解升入七年级后的生活变化，包括学习内容、学习方式、同学关系等。
培养学生积极适应新环境的能力，增强自我管理意识。
引导学生树立正确的价值观，珍惜新起点，努力进取。
1.2 教学内容升入七年级后的生活变化如何适应新环境树立正确的价值观1.3 教学活动组织学生分享升入七年级后的感受和遇到的问题。
引导学生思考如何适应新环境，提高自我管理能力。
讨论如何树立正确的价值观，珍惜新起点。
第二章：我们不一样2.1 教学目标让学生了解每个人都有独特的特点和优势，认识到个体差异。
培养学生尊重他人，欣赏他人的能力。
引导学生树立正确的自我观念，学会接纳自己。
2.2 教学内容个体差异的认识尊重他人，欣赏他人正确的自我观念2.3 教学活动让学生通过小组活动，了解彼此的特点和优势。
组织学生进行角色扮演，体验尊重他人，欣赏他人的重要性。
引导学生思考如何树立正确的自我观念，接纳自己。
第三章：遵守规则3.1 教学目标让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯，增强法制观念。
引导学生学会自我约束，自觉维护社会秩序。
3.2 教学内容规则的重要性遵守规则的必要性自觉维护社会秩序3.3 教学活动组织学生讨论规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
通过案例分析，引导学生学会自我约束，自觉维护社会秩序。
进行角色扮演，让学生体验遵守规则的实际操作。
第四章：我的责任4.1 教学目标让学生了解每个人都有自己的责任，认识到承担责任的重要性。
培养学生承担责任的能力，增强责任意识。
引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责。
4.2 教学内容责任的认识承担责任的重要性责任意识4.3 教学活动组织学生讨论每个人都有自己的责任，认识到承担责任的重要性。
通过小组活动，培养学生承担责任的能力。
引导学生思考如何增强责任意识，对自己的行为负责，对他人负责。
第五章：我们在一起5.1 教学目标让学生了解集体的重要性，认识到团结协作的力量。
七年级思想品德上册教学计划粤教版（范文）
七年级思想品德上册教学计划粤教版（范文）第一篇：七年级思想品德上册教学计划粤教版（范文）2013_2014学年度七年级思想品德上册教学计划(方龙志)一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以“学会做人”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
3、以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标：本学期我校七年级有3个班级，由于刚进初中校门，大部分学生的学习积极性较高。
本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有三节内容，本单元既反映出学生刚升入初中时的新奇和愉快的心情，也要初步培养学生的责任意识和主人意识。
第三单元共有三节内容，本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学习处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。
第四单元共有三节内容，本单元重点是培养学生尊重、爱护自然生命，提升学生保护自然环境意识。
四、教学目标：1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观价值观增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
五、具体措施：1、认真钻研教材，备好，上好每一节课。
2、课堂上尽量使用现代化教学技术进行教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
七年级思想品德上册教案(粤教版)
七年级思想品德上册教案(粤教版)一、教学目标2. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，增强自我意识和社会责任感。
3. 培养学生正确的价值观，提高学生的思想品德素质。
二、教学内容第1课：我们生活在一个道德社会1. 道德规范与行为准则2. 做一个有道德的人第2课：热爱生活，积极向上1. 生活的意义和价值2. 积极向上的生活态度三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生自主学习。
2. 案例教学：通过生活实例，让学生理解和掌握道德规范和行为准则。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和合作能力。
第1课：2课时第2课：2课时六、教学内容第3课：尊重他人，包容差异1. 尊重他人的意义2. 包容差异，构建和谐人际关系第4课：诚实守信，做人的基本准则1. 诚实守信的重要性2. 如何在日常生活中实践诚实守信七、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，学会尊重他人和包容差异。
2. 讲述故事：通过讲述有关诚实守信的故事，引导学生理解诚实守信的重要性。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，进行角色扮演，培养学生的同理心和道德判断力。
八、教学评价1. 情景模拟参与度：观察学生在情景模拟中的表现，评价学生的尊重他人和包容差异的能力。
2. 故事讲述反馈：通过学生的提问、讨论和感悟，评价学生对诚实守信的理解和认识。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、同理心和道德判断力。
第3课：2课时第4课：2课时十、教学内容第5课：承担责任，成长中的重要课题1. 责任与成长的关系2. 如何积极承担责任第6课：学会选择，做出明智决策1. 选择与决策的重要性2. 如何在复杂情境中做出明智的选择十一、教学内容第7课：自我保护，安全意识1. 自我保护的重要性2. 学习基本的安全知识和自我保护技巧第8课：网络生活，正确使用1. 网络的两面性2. 如何正确使用网络，避免其负面影响十二、教学方法1. 实地演练：通过模拟实际情况，让学生学习并掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
初中道德与法治粤教版七年级上册探索学习好方法
忧愁变欢喜
段考成绩出来了，有的同学明明 平时很努力，但是成绩还是很不 理想，这主要是跟什么原因有关 呢？
----掌握科学的学习方法可以节省学 习时间，提高学习效率。
你说我说：
最有价值的知识是关于方法的知识 ----达尔文
明友 胡 量
君魅 小 平
君魅：中学那么多功课，我经 常是做了这科作业又想到别的 科目，我真不知该怎么办好。
在课堂上做到提高听课专注力，你有哪些小妙招？
明友：我背课文时总是一 字一句往下背，结果背了 上句忘了下句，老记不住 一篇完整的课文。
明友存在的学习问题
与解决方法 --------培养记忆力
有专家估算，武亦姝至少有2000首诗词 储备量，不过，她并不是纯粹靠死记硬 背的“诗词复读机”，在节目中尽显对 古诗词的喜爱。武亦姝的老师黄荣华说， 飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦 附中《中华古诗文阅读》校本教材中的 必背内容，“但这届学生学完这本书 （指《中华古诗文阅读》），能背出来 的可能就她一个。” 纯粹是因为“喜欢” 而背。
---上课认真听课，做好笔记，课后完成作业
1.看完以上图片，你想知道什么？ 2.你会通过哪些途径来获得相关的知识？
------学会收集、整理、运用信息 -----善于运用互联网进行学习
屯昌县新兴镇沙田村委会坡陈村——中国武术之乡，五形桩发源地。坡位于新兴镇西北 方，距离镇虚约5公里，村庄面积400亩余，全村现有83户人家，人口421多人，其中有 200多人是“习武之人”，习武成为当地群众生活的重要部分。另外，坡陈村具有良好的 自然风貌，得天独厚的地理位置和自然环境，有长达数公里的卧龙山，有一股神泉——
七年级道德与法治上册 3.2 好方法 好习惯教案 粤教版
《好方法，好习惯》教学设计一、教学目标知识目标：认识学习方法不科学的危害，知道中学阶段一般适用的学习方法，掌握探索适合自身的学习方法的一般途径。
认识“记忆遗忘曲线理论”。
认识不良学习习惯的危害，知道中学生应当具备的良好学习习惯，掌握养成良好学习习惯的有效途径。
能力目标：能够分析学习方法是否科学，能够辨识学习习惯是否良好。
能够寻找适合自己的学习方法，不断提高自身的学习能力；了解自身的学习习惯状况，能够通过有效途径养成良好的学习习惯、纠正不良习惯。
能够与同学分享与互助，共同改进学习方法，养成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标：认同科学的学习方法可以使学习之路平坦易行。
自觉养成良好的学习习惯。
二、教学重难点：重点：掌握科学的学习方法难点：养成良好的学习习惯和纠正不良习惯三、教学方法：讲授法、讨论法、情景分析法四、课时安排：两课时《第一课时》【导入新课】出示母子对话：一样的吃饭，一样的学习，隔壁的某某怎么那么好？【师】大家经历过这样的场景吗？【生】【师】学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？【生】出示表格：影响学习成绩提高的三大因素【师】养成良好的学习习惯，就是为自己的终身学习铺一条能长期行走并且熟悉的路。
科学的方法可以使学习之路平坦易行。
【新课教学】出示“我好烦”见课件一、探索学习好方法出示漫画见课件【师】这组漫画说明了什么问题？【生】【师】如果把“鱼”看作是知识，那么“渔”是什么呢？【生】【师】《老子》：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。
”“授人以鱼”和“授人以渔”，哪个更重要？为什么?【生】授人以鱼：指老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。
授人以渔：指老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。
【师】由此看出，“授人以鱼”与“授人以渔”是有本质区别的。
掌握知识固然重要，获取知识的方法、本领更重要。
1、什么是学习方法？学习方法是指为了有效地进行学习而采用的方式和手段。
粤教版《道德与法治》七年级上册-3.2 好方法好习惯 学案
3.2 好方法，好习惯主题词: 良好习惯学习目标1.理解学习习惯，正确理解良好学习习惯的重要性；2.能够运用相关方法培养好的学习习惯，改掉不良的学习习惯。
重难点：良好学习习惯。
如何培养良好的学习习惯与纠正不良的学习习惯。
引入新课读一读、猜一猜我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
聪明的你，猜到我是谁了吗？“我”就是：习惯一样的吃饭，一样的学习，隔壁的某某怎么那么好？学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？学习习惯是影响学习的重要因素自学指导Dears,自学时间到了！一、大声朗读课本P64-65“好习惯终身受益”完成对本课的初读（声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼！）二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来提出问题：1.什么是习惯？什么是学习习惯？2.良好的学习习惯有什么作用？3.良好的学习习惯有哪些？4.养成良好学习习惯的途径？自学检测什么是习惯？习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。
也就是在不断重复中逐渐巩固起来，在一定情况下会无意识地重复出现的态度和行为。
什么是学习习惯？学习习惯是在较长时间的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
包括学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复习的行为习惯等等。
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
良好的学习习惯有什么作用?1.提高学习效率，顺利达到学习目标2.有利于激发学习的积极性和主动性良好的学习习惯使人终身受益。
学习习惯面面观每个人都需要养成良好的学习习惯，都希望改正不良好的学习习惯你举，我举好习惯：1. 学习有目标、有计划2. 能够集中精神，排除干扰3. 不依赖他人，独立完成学习任务4. 爱动脑筋,爱观察,爱提问5. 有适合自己的学习方法6. 经常使用工具书、参考书7. 喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面8. 经常与同学讨论问题等9. 今日事，今日毕。
七年级思想品德教案上册(粤教版)
七年级思想品德教案上册（粤教版）第一章：我们生活在一个规则的世界里1.1 规则与秩序让学生了解规则对社会秩序的重要性。
通过案例分析，让学生认识到遵守规则的意义。
讨论违反规则的后果，培养学生的责任感。
1.2 法律的基本概念介绍法律的基本特征和作用。
让学生了解法律与道德的关系。
通过案例分析，让学生学会尊重法律。
第二章：我们的权利和义务2.1 权利的认识让学生了解公民的基本权利。
讨论权利的行使与责任的关系。
培养学生正确行使权利的意识。
2.2 义务的责任让学生了解公民的基本义务。
通过案例分析，让学生认识到履行义务的重要性。
讨论违反义务的后果，培养学生的责任意识。
第三章：我们与他人相处3.1 尊重他人让学生了解尊重他人的重要性。
讨论尊重他人的表现和方式。
培养学生尊重他人的习惯和素养。
3.2 合作与竞争让学生了解合作与竞争的关系。
通过案例分析，让学生学会在合作与竞争中相处。
第四章：我们与国家和社会4.1 热爱祖国让学生了解爱国主义的内涵。
通过案例分析，让学生认识到热爱祖国的重要性。
培养学生的爱国情感。
4.2 关心社会让学生了解公民参与社会生活的意义。
通过案例分析，让学生学会关心社会、服务社会。
培养学生积极参与社会建设的责任感。
第五章：我们健康成长5.1 自我保护让学生了解自我保护的方法和技巧。
通过案例分析，让学生学会自我保护。
培养学生强烈的安全意识。
5.2 健康生活让学生了解健康生活方式的重要性。
第六章：我们学会学习6.1 学习的重要性和方法让学生了解学习对个人成长的重要性。
通过案例分析，让学生掌握有效的学习方法。
培养学生自主学习的能力和习惯。
6.2 科学素养让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
通过实验和观察，培养学生的科学思维和探究能力。
激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第七章：我们遵守网络规则7.1 网络世界的两面性让学生了解网络的利与弊。
讨论如何正确使用网络，避免上网成瘾。
培养学生安全、负责任地使用网络的能力。
精选-七年级道德与法治上册第三单元在学习中成长3.2好方法好习惯第1框探索学习好方法课件粤教版
益阳的学习方法对你有什么启发？你觉得自己的 学习方法需要改进吗？
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学习新知
林林最近很苦恼，她和同桌小叶一样都在勤奋努 力学习，大家学习的条件差不多，为什么收到的 学习效果却不一样呢？我整天埋头苦读，成绩却 不理想；小叶学得比自己还轻松呢，成绩却名列 前茅。这是什么原因呢？
你认为是什么原因呢？
利用网络学习
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探究与分享
你还有哪些好的学习方法？给大家分享一下吧
制订学习计划，合理安排好学习时间； 培养记忆力，及时复习； 上课认真听课，做好笔记，课后完成作业； 学会收集、整理和运用信息；
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上中学后，刘文的英语一直跟不上，一直很苦恼。她向 同桌请教，同桌说：“我喜欢晚上学英语，效率总是很 高。”刘文于是也照做，可是成绩依然没有任何起色。 后来她发现自己早上的时候学习效果好，于是每天早起 背单词、练口语。坚持一段时间之后，她的英语成绩进 步了不少。
每一个人都有适合自己的方法。我们 需要借鉴别人的学习方法，还应根据 自己的学习基础、性格特征、思维特 点去探索适合自己的学习方法。
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拓展
德国心理学家艾宾浩斯的“记忆遗忘曲线理 论”：人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘在学习 之后立即开始。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 利用记忆规律，分散学习比集中学习更有效。比如 一次背50个单词，不如利用空闲时间一个个重复背 诵有效果。如果你要持续学习，最好将不同学科进 行组合，文理科交替进行，这比持续复习单一学科 更有效果。
你能帮一帮林林吗？
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探究与分享
小学学习和初中学习的内容有很大不同。与小学学习相 比，初中学习更需要掌握科学的方法
2019七年级道德与法治上册 第三单元3.2第1框 探索学习好方法 初中各学科学习方法大全文本素材 粤教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……初中各学科学习方法大全数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。
这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大量练习题目。
基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的。
因此，良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。
每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好。
语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。
那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。
可以提高自己的阅读理解能力。
也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。
虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。
应试作文与平时写的文章是有区别的。
平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。
浏览与品味就有了质的区别。
所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
七年级道德与法治上册在学习中成长3.2好方法,好习惯第1框探索学习好方法初中各学科学习方法大全粤教版
初中各学科学习方法大全数学：课本上讲的定理，你能够自己试着自己去推理。
这样不只提升自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大批练习题目。
基本上每课以后都要做课余练习的题目（不包含老师的作业）。
数学成绩的提升，数学方法的掌握都和同学们优秀的学习习惯分不开的。
所以，优秀的数学学习习惯包含：听讲、阅读、研究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的解说同步思虑，必需时做好笔录。
每堂课结束此后应沉思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应认真斟酌，弄懂弄通每一个观点、定理和法例，关于例题应与同类参照书联系起来一起学习，博采众长，增加知识，发展思想。
研究：要学会思虑，在问题解决以后再研究一些新的方法，学会从不一样角度去思虑问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思想规律。
作业：要先复习后作业，先思虑再动笔，做会一类题领悟一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚扎实地，一步一个脚迹，才能学好数学。
总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充足发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成优秀的数学学习习惯，从而培育思虑问题、剖析问题和解决问题的能力，最后把数学学好。
语文：学习本质上就是提升语文素质和语文能力的一个过程。
那就是他们阅读量大、阅读范围广，并且一边读一边写，常常写读后有感。
读，是提升阅读理解能力的一个有效门路。
能够提升自己的阅读理解能力。
也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。
固然说，文无定法，但是作文仍是讲究一点“法”的。
应试作文与平时写的文章是有区其余。
平时写的文章，我们是去“品尝”，而应试作文常常是阅读的。
阅读与品尝就有了质的差别。
所以写应试作文非注意一点应试技巧不行。
比方文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者理解你在写什么，这点很重要。
粤教版道德与法治七年级上册3.2.1《探索学习好方法》说课稿
粤教版道德与法治七年级上册3.2.1《探索学习好方法》说课稿一. 教材分析《探索学习好方法》这一课，是粤教版道德与法治七年级上册第三单元第二节的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握科学的学习方法，通过实例分析，引导学生认识到学习方法的重要性，以及如何去探索和寻找适合自己的学习方法。
教材中通过列举不同学生的学习经历，让学生在对比中认识到学习方法的重要性，同时，也提供了多种学习方法供学生参考和选择。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，开始有自己独立的思考和见解。
但是，由于年龄和经历的限制，他们的认知能力和判断能力还在发展过程中，容易受到外界因素的影响。
在学习上，他们可能存在学习方法不当，学习效率不高的问题。
因此，通过本节课的学习，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率，是非常必要的。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握科学的学习方法，能够根据自己的实际情况，选择和运用合适的学习方法。
2.过程与方法目标：通过实例分析，让学生学会如何去探索和寻找适合自己的学习方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极主动探索学习方法的态度，增强他们的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种科学的学习方法，并能够根据自己的实际情况，选择和运用合适的学习方法。
2.教学难点：如何引导学生认识到学习方法的重要性，以及如何去探索和寻找适合自己的学习方法。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实例，让学生感受到学习方法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲授：讲解教材中的知识点，让学生了解和掌握各种科学的学习方法。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生认识到学习方法的重要性，以及如何去探索和寻找适合自己的学习方法。
初中政治 探索学习好方法1 粤教版 优秀公开课件
沈辉：我背课文时总是一字一句 往下背，结果背了上句忘了下句， 老记不住一篇完整的课文。
原因：他读书死记硬背。没有找 到科学、合理有效的学习方法
解决办法： 掌握合适的学习方法，如背 书可以：分析--精读—理解---整体记忆。
李丽：我对老师讲过的题目比较 有把握，但它稍微有些变化我就 傻眼了。特别是好几个公式凑在 一起时，我怎么也算不过来
原因：不能活学活用，融会贯通
解决办法：要注意知识的内在规律和联 系，训练自己思维的灵活性，提高整理、 运用知识的能力
陈雨丝：中学那么多的功课，我 经常是做着这科作业又想到别的 科目，结果哪一科都没做好，我 真不知该怎么办。
原因：不会做计划，不能集中精 神，没耐心，急躁
解决办法：要科学安排时间，要做好学 习计划，集中精力做好每一件事，锻炼 自己的意志力
科学的方法则使人得心应手，运筹帷幄，效 率高，收获大，兴趣上升，信心增强
§我们要不断探索中学 学习的特点，掌握科学 的学习方法
勤学和巧学相结合！
学海导航
一、探索学习好方法
1、学习效果的差异与学习方法有关 2、与小学相比，初中学习更需要掌握科学 的学习方法。
3.学习方法的多样性
学
习
方
法
自
助
查阅资料
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
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《探索学习好方法》教案
【学习目标】
1.明白掌握科学学习方法的好处；
2.掌握中阶段适用的学习方法；
3.学会找到适合自己的学习方法。
【新课讲授】
一、创景设情
益阳在班上特别受欢迎，一是因为他成绩不错，二是他乐意把自己的学习方法与同学分享。
我们听听他怎么说吧——
首先，上课的时候专心听讲，把学习内容当场吸收消化，就能在课后节省做作业的时间。
其次，在合适的时间做合适的事情，不要一心两用而顾此失彼。
第三，当日事当日毕，远离“拖延症”。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
有的事情咬咬牙，也就完成了。
第四，确定自己喜欢的事情。
对于喜欢和擅长的东西，一定要坚持下去。
教师提问：益阳的学习方法对你有什么启发？你觉得自己的学习方法要改进吗？
二、学习新知
1.林林最近很苦恼，她和同桌小叶一样都在勤奋努力学习，大家学习的条件差不多，为什么收到的学习效果却不一样呢？我整天埋头苦读，成绩却不理想；小叶学得比自己还轻松呢，成绩却名列前茅。
这是什么原因呢？
教师提问：你认为是什么原因呢？你能帮一帮林林吗？
2.小学学习和初中学习的内容有很大不同。
与小学学习相比，初中学习更需要掌握科学的方法。
请你填写下面的表格，比较一下初中学习和小学学习的区别。
3.初中的学习与小学的学习差别很大，进入初中后自然要有合适的学习方法。
下面有几位同学的关于学习的心得，我们来看看他们的学习方法是什么。
案例一：小刘在学习的时候容易分心，总想着自己的足球和动画片。
于是他要求自己不在学习要做任何与学习无关的事情，如果做了就惩罚自己今天不许踢球和看电视。
培养学习专注力
案例二：杨宇在上初中之后，发现学科之间的差异很大，于是他调整自己的学习方法。
他发现作文需要积累素材，英语学科要多听多说，数学学科则要从同一类题中间寻找解题规律……
寻找不同学科的学习规律
案例三：敏敏很喜欢历史，总是在上课之余利用自己家的电脑搜集一些历史资料，观看一些历史纪录片等。
于是敏敏的历史成绩总是很优秀，是班里的“历史小博士”。
利用网络学习
提问：请问你还有什么好的学习方法吗？给大家分享一下。
总结：
制订学习计划，合理安排好学习时间；
培养记忆力，及时复习；
上课认真听课，做好笔记，课后完成作业；
学会收集、整理和运用信息；
4.有了这些学习方法，我们的初中学习一定会得心应手吗？这里有一位刘文同学就很苦恼。
上中学后，刘文的英语一直跟不上，一直很苦恼。
她向同桌请教，同桌说：“我喜欢晚上学英语，效率总是很高。
”刘文于是也照做，可是成绩依然没有任何起色。
后来她发现自己早上的时候学习效果好，于是每天早起背单词、练口语。
坚持一段时间之后，她的英语成绩进步了不少。
提问：刘文的事例对你有什么启发？
点拨：每一个人都有适合自己的方法。
我们需要借鉴别人的学习方法，还应根据自己的学习基础、性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。
这就叫做“学习有法，学无定法，贵在得法”。
5.拓展：
德国心理学家艾宾浩斯的“记忆遗忘曲线理论”：人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘在学习之后立即开始。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
利用记忆规律，分散学习比集中学习更有效。
比如一次背50个单词，不如利用空闲时间一个个重复背诵有效果。
如果你要持续学习，最好将不同学科进行组合，文理科交替进行，这比持续复习单一学科更有效果。