阅读经典散文课外积累
《师说》阅读答案
《师说》阅读答案《师说》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最熟悉的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《师说》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《师说》阅读答案1阅读《送东阳马生序》及《师说》选段，完成小题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】古之学者必有师。
师者，所以传道、受业、解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道①也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸②知其③年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
[注释] ①道：学问，道理。
②庸：岂，难道。
③其：大概。
（节选自韩愈《师说》）小题1:解释下列划线词语。
（4分）（1）无从致书以观（2）礼愈至（3）所以传道、受业、解惑也（4）吾从而师之小题2:下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）A．每假借于藏书/之家B．又患无硕师/名人与游C．古之学者/必有师D．夫庸知其年之先/后生于吾乎？小题3:翻译下面两个句子。
（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）人非生而知之者，孰能无惑？小题4:甲文中作者选择“德隆望尊”的“先达”和“硕师”为师，乙文中韩愈认为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”。
关于“择师之道”，两位作者都有独到的见解，请结合文段内容和自己的学习经历简要说说你对“择师之道”的看法。
部编版五年级上册必背经典散文及日积月累
部编版五年级上册必背经典散文及日积月
累
随着学生阅读素材的增加，五年级阅读量的要求也会相应提高。
本文整理了部编版五年级上册必背经典散文及日积月累，帮助学生
提高阅读水平和阅读理解能力。
一、必背经典散文
1.《荷塘月色》：描写了荷花在秋季绽放的美景，通过荷花的
表现，表达了作者赞美大自然的情感。
2.《小河的秘密》：通过一条小河的故事，教育孩子要善待大
自然，珍爱环境。
3.《小草》：以一棵小草的成长为主线，表达了生命的力量和
对生命的尊重。
4.《小蝌蚪找妈妈》：蝌蚪寻找妈妈的故事，教育孩子要勇敢
探索和坚韧不拔。
5.《秋天的童话》：以枫叶为主要素材，表达了作者对秋天的美好印象。
二、日积月累
1.每日阅读：培养良好的阅读惯，可以选择经典故事、科普书籍等多种素材。
2.读报：选择适合自己的报纸，可以了解时事、增长见识。
3.课外阅读：选择适合自己阅读水平的书籍，积累更多的阅读素材和知识。
通过以上的经典散文和日积月累的方法，我们可以提高阅读理解和阅读能力，同时也可以丰富自己的知识和思想。
八年级语文课外阅读推荐有哪些
八年级语文课外阅读推荐有哪些对于八年级的学生来说，课外阅读是语文学习中不可或缺的一部分。
它不仅能够拓宽知识面，提高阅读理解和写作能力，还能培养文学素养和审美情趣。
以下是为八年级学生推荐的一些课外阅读书籍。
一、文学名著类1、《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长历程，展现了苏联社会主义建设时期的艰苦斗争和伟大成就。
书中描绘了保尔坚韧不拔的意志和为理想献身的精神，能够激发学生的奋斗意识和坚韧品质。
2、《骆驼祥子》老舍先生的经典之作，以旧中国北平为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的悲惨命运。
揭示了社会的黑暗和人性的复杂，让学生对那个时代有更深刻的认识，同时也能感受到作者对底层人民的同情。
3、《简·爱》这是一部带有自传色彩的长篇小说，讲述了一个自幼父母双亡的女子简·爱，不断追求自由与平等，坚持自我并最终获得幸福的故事。
简·爱的独立精神和对爱情的追求，能给学生带来很多启示。
4、《水浒传》中国四大名著之一，生动描绘了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山起义，以及接受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
展现了古代社会的种种矛盾和江湖义气，人物形象鲜明，情节跌宕起伏。
二、科普类1、《昆虫记》法布尔的经典科普作品，用生动的文字和细腻的描写，介绍了各种昆虫的习性、生活方式和繁衍过程。
不仅能让学生了解昆虫世界的奇妙，还能培养对自然科学的兴趣。
2、《时间简史》霍金的著作，以通俗易懂的语言讲述了关于宇宙的起源、黑洞、时间旅行等前沿科学知识，激发学生对宇宙和物理学的好奇心，拓展思维的广度和深度。
三、历史文化类1、《上下五千年》以时间为线索，讲述了中国从远古时代到近现代的历史发展进程。
通过一个个生动的故事，让学生对中国历史有一个较为全面的了解，培养民族自豪感和文化自信。
2、《文化苦旅》余秋雨的散文集，通过对中国各地文化遗迹的走访和思考，探讨了历史、文化与人生的关系。
初中语文的课内积累与课外积累方法
初中语文的课内积累与课外积累方法每一门学科都要掌握好方法，这样才能高效率的学好一门学科。
下面是小编为大家整理的初中语文的课内积累与课外积累方法，一起来看看吧!初中语文的课内积累与课外积累方法：课内积累课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。
语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学生学习。
学习语文课本是我们现在学习语文的主途径。
我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。
学习好课文的几个步骤：1.预习课文。
此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。
(1)读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。
通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。
听课就可以有的放矢的去听。
这样学习就会有事半功倍的效果。
(2)勾画法读文。
就是带着问题读课文。
从原文找答案或者画出不理解的地方，然后在带着问题去听课。
(3)积累字词。
课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。
2.保障课堂45分钟的听课效率。
课堂45分钟的听课良好效率必须保障。
要全神贯注听老师讲的每一个问题。
重点听预习时不会的地方。
3.课后及时巩固，整理好错题本。
练习册选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞枣。
把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。
4.考前复习。
语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。
一星期一复习为好。
复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。
初中语文的课内积累与课外积累方法：课外积累中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。
充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。
材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。
关于散文的好词好句赏析
关于散文的好词好句赏析【篇一：关于散文的好词好句赏析】虽然我不是最好，但比很多人强多了，虽然我不是最坏，但绝非那任宰羔羊。
一咫岚(陈贤忠)织文如水，遣丝款缕。
轻淼淼的几点痕迹下写的是大千世界的芸芸众生。
散文，会用淡然的语言，一点点的描画出一个人。
描画出他的形象，他的性格，甚至表情。
那是一种堪称细腻的写作方式，笔触不骄不躁，一点一点的慢慢抒发。
那种仔细而又认真得手法，正是写人一场雨，孤独了尘，曾今的诺言，寄予了风。
一个梦，凉了温度;一段情，念一生?一树的风景，熟悉的景致，只有一片苍凉的雾霭在涌动。
此后经年，咫尺天涯，沦为熟悉的陌生。
模糊眼。
风穿过雨吹在心上，落下粉色的思念。
秋二的错币作者:牧民人逢喜事精神爽，雪夜。
他单膝跪地，右手碰着她最爱的红玫瑰，左手拿着一个戒指盒。
她一脸幸福，说：别暀了，这么多人。
他笑着说：那你答应我不？她点点头。
周围人雷动。
回家路上，她看着她微驼的背影，说：求了十几年的婚了，下一年的结婚纪念日，换个方式吧。
1. 她下班回他爱她，他也爱她。
狼烟又起，她不能随他们离开。
他骑着骏马，目光坚定，奔向她等待的树下。
他骑着骏马，目光坚定，奔向飘有狼烟的远方。
多年后，他采菊东篱，与她携手看夕阳。
多年后，他功成名就，受万众爱戴。
爱情微小说精选一、男友寄来信件说要动关系短文学网收录了大量李白诗词鉴赏，课外闲暇之余回顾李白笔下的大唐生活，享受优美的诗词，额外还能增长见识。
一起来跟小编领略下吧。
《菩萨蛮平林漠漠烟如织》年代: 唐作者: 李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有书是知识的源泉，书也是美的汇聚，书中的精彩更需要我们认真研读。
经典名著小说《格列佛游记》是一本拥有非凡意义的书，如果没有经过一番认真品读，是难以读到作者隐含在文字背后的意义。
一起阅读格列佛游记摘抄赏析，它们会帮助我们更好地解读这本书！1、一部好的作品问世，总是能在读者的内心激起涟漪。
那些栩栩如生的人物形象，那些精彩绝伦的片段，深深的抓住了读者的内心。
（论文）语文课外阅读（大全五篇）
（论文）语文课外阅读（大全五篇）第一篇：(论文)语文课外阅读语文课外阅读《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。
一、设置课程的背景㈠开展语文课外阅读，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
开展语文课外阅读，扩大学生视野，丰富学生知识，提升学生认知水平，无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展，是新课程改革之所需。
㈡开展语文课外阅读，是语文教学改革的需要。
时下的语文教学，教材单调、陈旧，学生的阅读认知过少，一学期六个单元30余篇课文，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。
只有开展好语文课外阅读，给学生提供丰富的文化教育，才能适应语文教学改革之所需。
㈢开展语文课外阅读，是语文学科本身特质的需要。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。
重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，单靠课本上的内容是远远不够的，只有开展好语文课外阅读，用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代，才能符合语文本身特质之所需。
㈣开展语文课外阅读，是全面实施素质教育所必需的。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外，还通过阅读自然科普著作，提高人的科学素养。
科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。
㈤开展语文课外阅读，是我校作为一所民办学校所必需的。
我校自创办伊始就提出了“做人、求知、成才”的办学宗旨。
边个宗旨就是人文教育与科学教育的珠联璧合。
自2000年我校就开展语文课外阅读，作为我校的一项办学特色。
四年级语文上册日积月累背诵运用
日积月累背诵是学习语文的一种有效方法，通过长期的积累和不断的运用，可以提高阅读理解能力、词语记忆能力和语言表达能力。
下面是四年级语文上册的一些重点内容，可以进行背诵和运用。
一、课文背诵四年级语文上册的课文内容包括古代寓言故事、现代童话故事、经典诗歌和优秀散文等。
通过背诵这些优秀的文学作品，可以培养学生的语感和文学素养，并且能够引发学生的思考和联想。
在背诵的同时，可以注重词语的理解和运用，积累一些优秀的表达方式。
二、词语积累四年级的学生已经具备了一定的词语记忆能力，可以通过日积月累的方式，逐渐扩大词汇量，并且提高对词语的理解和运用。
可以选择一些常见的词语进行积累，也可以根据课文内容和学生的兴趣进行选择。
在记忆的过程中，可以结合做一些练习，比如写出词语的拼音或解释，造成一定的运用场景。
三、课外阅读除了课本上的内容，四年级的学生还可以进行一些课外的阅读。
可以选择一些适合年龄段的童话故事、寓言故事、科普读物等进行阅读。
在阅读中，可以进行一些生词的注释和问题的思考。
可以选择一些比较优秀的句子进行背诵和模仿，提高自己的写作和表达能力。
四、作文训练通过积累和运用词语，在写作方面也可以进行一些训练。
可以选择一些教材中的写作题目，比如写一篇古代寓言故事、写一封信给好朋友等。
在写作的过程中，要注重结构的安排、语言表达的准确性和形象的描写。
可以帮助学生进行修改和完善，提高自己的写作水平。
总之，四年级语文上册的日积月累背诵运用，不仅可以提高词语记忆能力和语言表达能力，还可以培养学生的文学素养和思考能力。
通过背诵文学作品、进行词语积累、进行课外阅读和作文训练，可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高综合运用能力。
同时，家长和老师也应该给予学生良好的引导和激励，帮助他们建立正确的学习态度，保持坚持不懈的学习习惯，取得更好的成绩。
道德与法治人教版八年级上册(2017年新编)第16课 散文二篇(《永久的生命》《我为什么而活着》)(
第16课《散文二篇》分层作业一、积累与运用1. 阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点的字选择正确的读音(只填写序号)。
(6分)花开一季，人活一世。
花会diāo( 凋)谢，人也会消逝A(A.shìB．sì)。
我们不能把希望寄托于来世，也不能落入悲观的深yuān( 渊)。
花最美在绽放时，人最美在行走时。
从生到死，这一路走好了，人生便有意义。
走这条路时要带着兴B(A.xīnɡB．xìnɡ)味，不要一味埋头赶路，要记得抬头看看星空，俯身触摸溪流，要把自己的灵魂放到阅读与思考中去洗dí( 涤)，也要播撒种子，为后来者留下绿荫A(A.yīn B．yìn)与繁花。
2.下列选项中没有错别字的一项是()(2分)A.有限的岁月只能一度为你所有,它们即然离开,就永远不会再返回。
B.永远的小牛犊,永远的金黄色葺毛!C.我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
D.如果有机会的话,我还乐意在活一次。
【答案】C【解析】A项,即—既。
B项,葺—茸。
D项,在—再。
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)(1)池塘是一些动物栖息生活的场所,同时也是各种病原生物潜藏和的地方。
(2)他从蜀江上游宦游万里,来到下游的扬子江,一见到这阔别多年的江水,就不住自己心中的激情。
(3)由于长期过度捕捞,长江刀鱼如今个头越来越小,数量越来越少,已灭绝。
A.繁衍遏止濒危B.繁殖遏制濒临C.繁衍遏制濒临D.繁殖遏止濒危【答案】B【解析】(1)“繁殖”指生物产生新的个体,以传代;“繁衍”是逐渐增多或增广。
根据语境,(1)句应选“繁殖”。
(2)“遏止”着重于“止”,阻止;“遏制”着重于“制”,指制止、控制。
根据语境,(2)句应选“遏制”。
(3)“濒临”指紧接,临近;“濒危”指接近危险的境地,指人病重将死或物种临近灭绝,与“灭绝”重复。
故(3)句应选“濒临”。
4.(教材补白题)下列关于语法知识的说法不正确的一项是()(2分)A．“在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。
怎样积累高中语文知识点
怎样积累高中语文知识点积累高中语文知识点是一个系统性的过程，涉及到对基础知识的掌握、阅读能力的提高、写作技巧的培养以及对文学作品的深入理解。
以下是一些有效的策略：1. 基础知识的掌握：高中语文的基础知识包括汉字、词汇、语法、修辞等。
要通过反复练习和记忆来掌握这些基础知识，可以通过制作词汇卡片、编写句子、参加小测验等方式来加强记忆。
2. 广泛阅读：阅读是积累语文知识点的重要途径。
不仅要阅读课本上的文章，还要广泛涉猎课外书籍，包括古典文学、现代文学、诗歌、散文等。
通过阅读，可以了解不同的写作风格和文学流派，丰富自己的语言表达能力。
3. 精读与泛读相结合：精读是指深入分析文章的结构、语言、主题等，而泛读则是快速浏览文章，获取大意。
两种阅读方式相结合，可以提高阅读效率和理解能力。
4. 写作练习：写作是检验语文知识掌握程度的有效方式。
通过写作练习，可以加深对语言的理解和运用能力。
可以写日记、读书笔记、议论文等，不断练习和改进。
5. 参与讨论和交流：与同学或老师就某些文学作品或文章进行讨论，可以拓宽思路，加深理解。
在交流中学习他人的观点和看法，有助于形成自己的见解。
6. 背诵经典：背诵一些经典的诗词、散文等，不仅可以提高记忆力，还能在写作中灵活运用这些经典语句，提升文章的文学韵味。
7. 学习文学史：了解中国文学史和世界文学史，可以更好地理解文学作品的背景和价值，加深对作品的理解。
8. 利用现代工具：利用网络资源、电子书籍、在线课程等现代工具，可以更便捷地获取知识，拓宽学习渠道。
9. 定期复习：定期对所学知识进行复习，巩固记忆，避免遗忘。
可以通过制作思维导图、总结笔记等方式来帮助复习。
10. 培养批判性思维：在阅读和学习过程中，培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成自己的见解。
通过上述方法，可以系统地积累高中语文知识点，提高语文素养。
十篇文质兼美的文章的读书笔记
十篇文质兼美的文章的读书笔记我读了白鹭这篇课文后的感悟。
《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文，也是一篇文质兼美的散文。
生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
全文语言朴实流畅，优美如诗。
尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。
整篇文章条理清楚、语言生动流畅。
全文看似状物,读来却优美如诗。
白鹭给人最深的印象就是一个字—美它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。
白鹭主要内容一起去看看本子啊作文摘抄本册书的读后感众所周知，语文课外活动是语文课堂教学的继续与补充、扩展与延伸，它能使中学生在课堂教学中学到的语文知识、语文能力得到实践上的应用，能帮助学生更有效地深化知识与提高能力。
因此，我们要树立大语文的教学观，举办形式多样的课外活动，以激发学生的学习兴趣，从而“得法于课内，收益于课外”。
课外阅读是语文课外活动最主要最便捷最有效的形式之一。
如何指导中学生搞好课外阅读，养成良好的阅读习惯，已成为广大教师不断探索和追求的一个教学目标。
在此，笔者很想与师生们交流一下这方面的经验。
一、制订计划，加强管理搞好课外阅读首先要制订周详而切实的计划。
所以，每个新学期伊始，我就根据本册语文教材的“目录”，确定配合讲读教学的课外阅读的大致内容，再结合学校给高一、高二年级每周开设的一次阅读课安排情况，制订好本学期学生课外阅读的计划。
它包括阅读的内容、目标、要求、统计评比等。
这样，就可以有步骤、有计划地适时指导相关的课外阅读。
同时，还要加强这方面的组织管理，包括学生阅读量的统计、阅读笔记的抽阅或展览评比，以及以读促写的作文竞赛等等。
这才能保证学生课文阅读的有效进行。
二、注重指导，探索方法语文课外阅读的指导，首先要给广大学生确定积极向上、健康丰富的内容。
可根据社会和学校的精神文明建设和语文课的教学任务来确定，要注意内容的实际性、针对性、时间性、地方性和新颖性。
冰心散文读后感(15篇)
冰心散文读后感(15篇)冰心散文读后感1前几天，我读了《冰心经典作品集》，我才看了一半，就被《寄小读者》与《事与忆》深深地迷住了。
__语言通俗易懂，感情细腻，充满了母爱与童心。
在《通讯·二》中，冰心正和自己的父母看书、谈话、吃点心时，一只小鼠初次出来觅食，因为她的恶作剧导致小鼠被小狗吞食而心生愧疚。
是的，冰心奶奶曾经为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽。
冰心奶奶的文字中充满了善良，我想，我们也要做一个善良的人。
在《腊八粥》中，我感受到了腊八粥的美味，还体会到了浓浓的亲情，对母亲深深的思念，更体会到了新一代对革命先烈的缅怀。
读到了这里，泪湿眼眶，久久不能平静，作为一名学生，我必须好好学习才能对得起他们呀！在《童年的春节》中，冰心奶奶描述了童年春节丰富多彩的活动。
“我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块喷香的裹满红糟的糟肉，还有用酱油和各种香料的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……”这段话写了春节前母亲忙碌的身影给作者留下了深刻的印象，让我看到了旧社会过春节忙碌的景象，感受到了过节时的热闹。
多么幸福的回忆啊！这是中国传统节日的魅力，它热闹喜庆，年味浓郁，凝聚着中华文明的传统文化精华。
冰心奶奶是幸福的，生在中国的新世纪的我们也是幸福的。
冰心奶奶的散文朴实无华，感情真挚，写出了童年的美好，母爱的永恒。
世纪老人用爱与童真写出来的文字，让我心生感动，我会带着继续阅读的。
冰心散文读后感2冰心写的散文风格清新，文体秀美。
在散文《寄小读者》中，冰心通过描写她儿时幼稚的欢乐和天真的泪水，尽情歌颂母爱、童真、大自然和祖国。
《寄小读者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表现出冰心率真的个性，塑造出冰心纯真的自我形象。
《寄小读者》体现出冰心的性格、气质、才情和思想风貌。
通讯中无论是描写母亲的慈爱，姐弟的情谊，或是大自然的每秒，无不映射出冰心的鲜明的自我形象。
冰心在《寄小读者》中不停地在纯洁的孩子面前忏悔，许多事情是她的灵魂受了隐痛转载自百分网请保留此标记。
散文经典软文
散文经典软文梦醉流年繁花落，久患鼻炎温暖心总想点一炉清香、捧一卷史书，品一份恬静，伴着这如痴如醉的夜色，让自己沉醉婉转凄美，宛如天籁的音乐中。
谈看风尘，只因我愿等你，寻那样一处幽静之地听下，不论尘嚣不论朝堂，静安此般。
恍然间，已行走到了冬日与春季的交汇边缘，随着季节转换的步履，在时光流转的清味中，我不知道，生命的这张素笺，在下一个路口又是怎样一个场景，那转换于字里行间婉约恬淡的思绪，总在一个不经意间让子沉沦于他的一个眼神一句话一个动作。
那样的执着到底是为何，为了什么样的柔情才将自己无休止沉沦。
若爱似乎就会擦肩而过，我这般执着的女子总会伤害了别人亦会将自己弄得遍体鳞伤。
我喜欢一个人寂寞，简简单单，如晚霞之下的浮云，那样的飘忽不定。
这样的一个让人感伤的季节，我只是关闭了自己的那扇心窗，我想我会待自己文雅如诗之际，依旧能傲视，只因为我不愿沉默于你的面前。
朋友安安说我不该如此沉沦下去，我仅仅只是自己在逃避。
我想，或许这便是一个人的傲骨，一个人如梅花般的不屈。
为什么，我愿意至于他的面前，我永远是那样的不可亵玩焉。
可如今，精神欠佳，鼻涕眼泪均流的我如顽童让人哭笑不得。
鼻炎犯了，多么可笑而又稚嫩的理由，可是事实却果真如此。
我想我估摸这个季节我将会错过太多太多的风景，然而安安送来了鼻博士，那样弱小的身躯，确实如此先进的科技，650nm软激光，鼻博士100%不含药物和化学物质，治疗过程无须配合药物和手术，从根本上提升鼻组织自然排毒和免疫能力，治疗过程无痛苦、无损伤、绿色安全、见效快、愈后也不易复发。
梦醉流年繁花落，情归何处温暖心，最终是这样一段友情温暖了我的心。
第二篇：关于麦肯锡几篇扫盲文都是经典的文章光是看看就很有收获25000字关于麦肯锡--教你怎么提前进入咨询业与各位共享。
看了网上很多关于咨询公司案例面试的面经，感觉大多都是基于一个一个案例的. 在我个人看来，事实上能够完美地分析解决一个案例，只是得到顶尖咨询公司工作的即非充分也非必要条件。
文学名著阅读之朝花夕拾练习含答案
文学名著阅读之朝花夕拾练习1．（常德市·2011）运用你课外阅读所积累的知识，完成下面的题目。
（2分）《》原名《旧事重提》，是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文，其中《》记述了鲁迅远离故乡到日本求学的一段生活。
2．（南京市·2011）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。
下列不能．．作为推荐语的一项是（）（3分）A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……3．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。
请根据你的阅读积累，回答下列题目。
1.在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆（1）；我们记住了那位正直善良的异国老师（2）。
（2分）2.《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处．．．．．”？表达了作者怎样的感情？（3分）4.（北京市·2011）名著阅读（3分）鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《①》《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本②（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了③的想法。
5. (阜新市·2011）名著阅读。
（2分）“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
泰戈尔的散文诗[优秀范文五篇]
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泰戈尔的散文诗[优秀范文五篇]第一篇：泰戈尔的散文诗【泰戈尔的散文诗】和【川端康成的散文】觉得二者的散文都很有自己的风格和特点，都很美，但二者这种以文字呈现的美，风格却完全不一样……前者是一种诗意的童真，后者是忧郁的凄美.【纪伯伦的散文诗】与泰戈尔童话般诗意的纯洁不同的，他是一种宗教的纯洁善良的美学追求和实践，也很值得一读.余秋雨的散文，有许多中考满分作文都有模仿他的痕迹无论是《文化苦旅》还是《山居笔记》或《行者无疆》他的散文文笔都是用的很讲究的特别适合中考阅卷老师的美文偏好而且其中也何以积累很多素材《瓦尔登湖》作者亨利•戴维·梭罗、（翻译）徐迟上海译文出版社《瓦尔登湖》笔调优美，富有哲理，常常会让人得到许多人生的启迪，特别时候安静的时候阅读……（徐迟翻译的版本文字使用上要到位一些）《追风筝的人》《三杯茶》《酥油》科普类《国家地理科学探索丛书》《国家地理英语阅读与写作训练丛书》《国家地理学生主题阅读训练丛书·中文翻译版》......《万物简史》为万物写史为宇宙立传这是一部有关现代科学发展史的既通俗易懂又引人入胜的书，作者用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事一一收入笔下。
惊奇和感叹组成了本书，历历在目的天下万物组成了本书，益于人们了解大千世界的无穷奥妙，掌握万事万物的发展脉络。
书中回溯了科学史上那些伟大与奇妙的时刻，引用了近年来发现的最新科学史料，几乎每一个被作者描述的事件都奇特而且惊人：宇宙起源于一个要用显微镜才能看得见的奇点；全球气候变暖可能会使北美洲和欧洲北部地区变得更加寒冷；1815年印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷发，喷涌而出的熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”……而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针插进眼窝，为的只是看看会有什么事情发生；富兰克林不顾生命危险在大雷雨里放风筝；卡文迪许在自己身上做电击强度实验，竟然到了失去知觉的地步……本书在讲述科学的奇迹与成就的同时，还浸润着浓郁的悲天悯人的人文关怀。
适合零碎时间读的
适合零碎时间读的
1. 《人间草木》：《人间草木》可以称得上真正的文人散文，他的散文没有空泛的好为人师的大道理，也少有宏大题材，流淌在字里行间的都是文人的雅趣和爱好，弥漫着文人的情调。
如果说读汪氏小说我们感受到的是诗意，读汪氏散文我们享受的则是闲情逸致。
2. 《俗世奇人》：结尾一句“能人全都死在能耐上”，耐人寻味。
一生钓鱼无数的大回，最终被载着鱼的车压死，世人都道因果报应，天道轮回，鱼来向他索命来了。
遍观此书，这样的故事还有好多个，善饮酒的酒婆之死，善养鸟的贺道台最终却被鸟拆了台等等。
3. 《纽约琐记》：这虽是陈丹青先生第一回写书，但写得扎实，写得用功，特别那洋洋一大篇《回顾展的回顾》，读得出学生认真作论文的傻而珍贵的劲头。
4. 《写在人生边上》：平白明晰而有劲狡黠辛辣而有度牵引繁多却并不拖泥带水，翻来真是痛快。
5. 《送你一颗子弹》：这本书读了两遍，我喜欢刘瑜那种喋喋不休，絮絮叨叨，形容词连绵起伏，用不正经的语气讲诉时事和生活，轻松地读完，感觉确实有根针扎了你一下。
小学语文积累方法
小学语文积累方法1小学语文积累方法一、语言的积累现今对语言积累的指导偏重于知识的扩充，忽视自主积累的意识、能力与习惯的培养。
培养自主意识、能力与习惯比增加积累知识更重要。
有了自觉积累的意识，学会了积累的方法，养成了注意积累、善于积累的习惯，学生才能自主读书。
在我看来，语言积累应包括三方面内容：1、语言材料的积累。
积累语言材料是语言发展的基础。
要求学生掌握最基本的文字符号，积累大量的词汇。
在平时的教学中，我不仅要求学生熟记、会写文本中的经典词汇，还倡导在了解词汇意思的基础上用这些词语练习说话。
《二泉映月》这篇课文中有许多描写月光的词语，如“月光如银”“月光似水”“静影沉璧”“月光照水”等，我先引导学生找出这些词，反复朗读，再让他们练写、描写月景的小片段，在积累词语的过程中提高学生的写作能力。
2、语言规律的积累。
通过听、读理解语言，通过说、写表达思想感受，都有其自身的规律。
要了解语言的规律，把握语言发展的关键。
《二泉映月》这篇课文，学生离阿炳生活的那个旧社会实在太遥远，要想让学生理解阿炳的心境和他所拉出的曲子要表达的情感有些困难，所以我先请学生听音乐。
那幽怨的曲子立刻把学生的思绪带到阿炳凄惨的生活中去。
接着我再让大家读课文，阿炳的不幸命运和坎坷的经历激荡起学生心中的情感之浪。
3、精粹语言的积累。
精粹语言往往包蕴着丰富的语汇、深刻的思想、美好的情思，是创造性地运用语言规律的成功。
可以引导学生记诵古今中外精彩的语段、篇章。
现在正是初春时节，我为我们班的学生推荐了朱自清的散文《春》。
作者优美的文笔深深吸引了学生。
抓住这一好现象，我开展了诵读《春》的比赛。
学生与往日在课堂上的表现截然不同，一个个读得神采飞扬。
我对他们的表现给予了很高的评价。
积累精粹语言有助于提高学生的综合修养，是促进语言发展的重要手段。
二、能力的积累学好语文，提高阅读和写作这两方面能力至关重要。
虽然语文学习也有一定的规律可循，可以相互迁移，但是只有相当的积累，才能够驾轻就熟，从而提高语文素养，学好语文。
《我的油布伞》的阅读答案
《我的油布伞》的阅读答案油布伞是上世纪50,60年代盛行的一种伞，通过皮革纸涂上蜡油制成的伞，比较牢固，也比现在的太阳伞之类的伞大。
小编在这里整理了《我的油布伞》的阅读答案，快来学习学习吧!《我的油布伞》飘飘洒洒的雨丝，(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读，最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞哪!有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。
那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把!”那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。
她哪有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。
我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。
一觉醒来，织布机还在响着。
一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。
”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了。
”终于有一天，娘割了布。
她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!”啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，那把黄油布伞一直伴随着我。
渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。
熟悉我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。
课外阅读心得体会50字 课外阅读心得体会简短
课外阅读心得体会50字课外阅读心得体会简短课外阅读心得体会1《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。
它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。
而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。
据我了解，《童年》是高尔基自传体三部曲:《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。
它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。
故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
可怜的高尔基3岁就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。
从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。
外祖父的脾气十分的暴躁经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。
可是，好景不常有，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。
高尔基就这样失去了好友。
雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。
此后，高尔基又认识了木匠“好事情”起先不怎么样，可后来又成了好友。
结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
读完了这本书，我的感受颇深。
首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的!在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。
在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。
而高尔基呢?与我们恰恰相反。
有人说:“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。
”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。
在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。
也许，这就是他成功的秘诀吧!这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
读了《童年》这本书，我有很大的启发，从书中我明白了:我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活!课外阅读心得体会2苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。
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阅读经典散文课外积累
(一) 敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。
在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。
(二) 再走近一看，那棵老松树逼真地出现在我的面前突然，脑海中冒出了一个念头，在这云雾弥漫的街上走着，难道不像《西游记》中孙悟空的腾云驾雾吗?这树不正像广寒宫中的桂树吗？雾渐渐地散开来了，也渐渐的薄了此时的雾宛如一位美丽的仙女，她拖着长长的裙带，披着薄薄的轻纱，面带羞涩，时而伫立凝望，时而亲吻大地
(三) 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
(四) 我家可爱的小仓鼠有两颗乌黑发亮的小眼睛，肚皮雪白雪白的，背上有三种颜色的绒毛：白色，棕色，黑色，活像一个毛茸茸的小球。
(五) 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。
她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
(六) 没骑几步，就是湿泥坑凹，马在下面深一脚浅一脚，我们在马身上颠簸得愈
加厉害，屁股也不知怎么坐，脚蹬磨着小腿迎面骨，生疼。
(七) 打开心窗，于是世间变得绚丽多姿;与心共舞，于是人间变得春光明媚。
请与心共舞，永不谢幕……
(八) 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
(九) 月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
(十) 秋天，树叶逐渐枯萎了，一阵微风拂过，片片树叶从树上飘落下来，就像许多蝴蝶在翩翩起舞河里的小鱼儿在水草中自由自在地穿梭、游动，还不时从嘴里吐出许多小泡泡
(十一) 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
课外读书笔记摘抄
(十二) 一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。
(十三) 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口，能买来书籍，买不来知识。
金钱，能买来玫瑰，买不来爱情，能买来贺卡，买不来友谊。
(十四) 那喷出的水，在阳光的照耀下，显得五光十色，美丽极了！那喷出的水，有时像仙女在跳舞。
有时像音乐家在演唱歌曲，和弹钢琴。
(二十) 夏天到了，树木长得葱葱笼笼，密密层层的遮住了校园校门正中的一棵老白杨树就像一个忠诚的士兵一样守卫着校园下课铃一响，同学们纷纷跑到树下乘凉、玩耍
(十六) 糊口，就是面临理想笑容，就是越过障碍注视将来；糊口，就是专心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；糊口，就是面临困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却亮堂且笑容的灯展。
(十七) 门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。
(十八) 清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。
(十九) 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就
像健康的老人，令人回味。
(二十) 再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长身穿紫色休闲服的风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩
(二十一) 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
(二十二) 小金鱼们在水中玩得可高兴了：一会儿你追我赶的，好像在做游戏；一会儿悄悄地探出小脑袋，东张西望的，看看外面有什么新鲜事；一会儿摇摇身子，扭扭尾巴，跳起了集体舞，真有趣啊！
(二十三) 冬天的风很细，很会见缝插针。
像水一样从衣物中渗透下去，即使包裹得再严，犹如“粽子”，冬天的风也会像刀一样直往袖口、领口切进去，使身体感到阵阵寒意。
(二十四) 春天，是活力四射的季节。
冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。
天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。
云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。
(三十一) 老师，我是舟，您是海，没有你的载托，我怎么能够远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌？
(二十六) 是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到本身的位置，才能在本身的天空中留下有意义的人生。
(二十七) 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。
她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
(二十八) 太阳渐渐地升起来了，雾散开了，花朵上，小草上，树叶上都挂满了晶莹剔透的水珠
(二十九) 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
(三十) 门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。
(三十一) 在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮秧苗哥
哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整齐划一
(三十二) 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
(三十三) 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。