郑州市2016-2017学年下期期末考试高二语文试题(含答案)

郑州市2016-2017学年下期期末考试高二
语文试题(含答案)
2016—2017学年度郑州市下期期末考试
高中二年级语文参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
1.B（曲解文意。

原文意思是，据瓷器专家考证，三只瓷器为明朝宣德至成化年间之物。

认为画中的瓷器应是欧洲大航海初期，甚至更早的时候由中国传入西方的，是文章作者的推测。

）
2.A（强加因果。

原文并没有提到“诸多流派流传时间短”是“西方油画中最初出现东方元素的时间无法确定”的原因。

）
3.D（理解有误。

根据文意，艺术上的文化自信应是在保存本民族传统文化特色的基础上，研究、吸纳其他文化艺术的精华，而在努力适应现代化和国际化发展潮流的同时，加强对本民族文化传统的保护也是它的应有之意。

）
（二）文学类文本阅读（14分）
4.C（A项村主任“像牛一样号啕起来”，其实是因为后怕、无奈等；B项“老鼠冷不防会弄下一大团灰尘”不是拟人；D项“突出了小说关爱农村留守儿童的主旨”理解有误。

）
5.①关爱学生，心地仁慈。

看到孩子为刚到的他抬水而倍感温暖；阻止了孩子们轮流为他抬水；留下几个家离校较远的孩子与他一同分享玉米棒和山药蛋。

②讲授有方，善于激励。

运用“顺水行舟”法，引导学生用本人的眼睛和耳朵观察、倾听大自然；奇妙地鼓励学生表达出本人的观察所得；让学生经由过程画画学写汉字，让一向被以为很难的字写起来简单；率领学生观察天体、唱歌、升国旗，使缄默沉静已久的孩子们像春天夙起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来。

③聪明睿智，坚韧乐观。

经由过程观察老鼠搬家，预知校舍将要倒塌；校舍将要倒塌时，他告诉孩子们将幸运地见证奇迹，并相信会有一所新学校拔地而起。

④酷爱（献身）教育，矢志不移。

掉臂乡村小学条件简陋，想方设法改动那里教育落后的现状；当村里盖起了新校舍、学校分配来了新老师，他又选择去另外一所更偏僻的学校。

（5分；一点2分，其中概括、分析各1分；“概括部分”两个短语答出任何一个即可得1分，“分析部分”答出分号前后的任意一点即可得1分，概括与分析须一致；答出任意三点，意思对即可）
6.①小说开头描写天下着小雨，照应题目“湿漉漉的雨”，点明了人物活动的环境特点；营造出下雨天湿寒阴郁的氛围，衬托出孩子们对新来的XXX老师的热情。

②小说中间部分对秋雨的描写，推动了情节发展，正是雨一直下个不停，才有后来的校舍经雨淋岌岌可危；也使后面的故事情节发展更加合情合理，秋雨下了整整一个月还没有停的迹象，校舍才变得岌岌可危，最终倒塌。

③小说结尾对雨的描写，营造了离别时感伤的氛围，渲染学生对方XXX依依不舍的深情；也使小说在悠悠的情韵中收笔，令人回味；结尾写XXX老师临走时天下着雨与开头写XXX老师来时天下着XXX相呼应，首尾圆合，结构完整。

（6分；每处2分，其中每处作用分号前后内容答出任意一点给1分，答出两点给2分，意思对即可；如有其他分析，言之成理也可酌情给分）
（三）实用类文本阅读（12分）
7.C（“因为他知道自己还可以通过演戏、工作戴罪立功，解除‘控制使用’”理解有误，XXX“也不是整天愁眉苦脸”的原因，是他还没有被剥夺唱戏的权利。

）
8.B E（A项“记叙了XXX师长教师献身京剧艺术的一生”理解有误，本文只是从作者与XXX认识时写起，并没有记叙
XXX师长教师献身京剧艺术的一生；C项“XXX从XXX剧本提意见”理解有误，原文是说“XXX很少对剧本提意见”；D项“这说明他是一个多愁善感的人”理解有误。

）
9.①对艺术的痴迷热爱。

无论是睡前还是病中，他都不忘琢磨钻研京剧表演艺术；在不上台演戏期间，他还不忘整天琢磨唱腔，花脸、老生、旦角都研究。

②努力认真。

为了演好戏，他不顾身体不舒服去体验生活；他文化程度不高，读剧本有些吃力，但他反复去读，直至读出剧本的精妙。

③不怕吃苦。

冬天到南方去体验生活，条件恶劣，但他还是坚持下来，没有叫一句苦。

④积极乐观。

在“控制使用”期间，他虽然心情不太好，但也不是整天愁眉苦脸；他大概得知自己得了癌症后，也并没有悲观消极，并且还想着唱戏。

⑤有责任感。

在不能上台演戏期间，他悉心施教，用心培养青年演员；为了XXX联合，他奔走于XXX、XXX等艺术家之间，努力促成XXX的成立。

⑥谦虚平易。

去天津看戏时，他诚恳谦虚，真心实意地向演员研究；即使成就斐然，但无论是出租车司机、服务员还是掏粪工人，都能成为他的朋友。

（5分；答出一点有概括且有分析，给1分，只概括无分析则不得分；“分析部分”答出分号前后任意一点即可；答出任意五点即可）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
10.B（其宣下属城及XXX，若能举遗逸于XXX，黜奸佞于州国，XXX之可否，说百姓之所患，兴利除害，损益昭然者，给谷五百斛。

）
11.D（古代皇帝死曰崩，诸侯死曰薨，医生死曰卒，XXX称不禄，庶人死称死。

）
12.C（“并把朝政大权托付于他”理解不正确，原文为“帝方欲委以万机，泰始二年薨”。

）13.（1）年轻人不研究先王的教化，却希望国家政事一天比一天隆盛，那是不大约的。

文武兼用（XXX、XXX管理国家的方法一并运用），才是长治久安的办法。

[关键词“闻”（研究、领会、知道）、“日”（一天比一天、一天天）、“道”（方法、办法、途径）各1分，大意2分] （2）XXX凭借才华名望，在当时名声显赫，因此创建功业如许的事情，XXX等人都跟XXX商议策划。

[枢纽词“以”（凭借、凭着）、“是以”（因此）、“谘谋”（商议策划、商讨谋议）各1分，大意2分]注意：①枢纽词与“大意”不重复扣分；②枢纽词译成近义词也可；③“枢纽词”翻译从严，“大意”翻译从宽。

（二）古代诗歌阅读（11分）
14.B E（B项首联是用真珠玉铃发出的XXX清脆的声音来比喻琵琶声，“四弦”指琵琶，且并非“首联先不写琵琶演奏”。

E项诗人听了琵琶演奏后愁肠欲断，不忍再听，不只是因为自己遭贬谪的境遇，还因为琵琶声给诗人带来悲苦的听觉效果。

）
15.答案示例一：都运用了比喻（拟声）手法。

（2分）本诗分别用真珠玉铃的清脆动听来比喻（拟写）琵琶声的精妙动听，用秋风吹动树木枝叶的飒飒声和舌头胡语的悲凉苦涩之声来比喻（拟写）琵琶声的悲凉。

（2分）XXX以昆山玉碎之声来比喻（拟写）乐声清脆，以凤凰啼鸣来比喻（拟写）噪音弛缓。

（2分）
答案示例二：都运用了侧面烘托的手法。

（2分）本诗用“商风”“胡语”烘托琵琶声的悲怨凄伧，还用“春肠易断”写作者听琵琶吹奏时心里被激起的愁苦不屈，以本人的感触感染烘托琵琶吹奏的感染力之强。

（2分）XXX以听箜篌吹奏时，空山里的浮云凝滞不动，XXX洒泪愁苦，老鱼从水中跃出，XXX在水中起舞，月宫中XXX听得出神靠在树上不眠，XXX听得专注脚被XXX打湿也没察觉，痛过摹写音乐吹奏的效果来烘托箜篌曲的高明。

（2分）
（6分；概括2分，对两首诗的分析各2分；每首诗分析时例子不少于一处，意思对即可；如答成联想想象、用典、通感，言之成理、分析到位也可酌情给分）
（三）名篇名句默写（6分）
16.（1）映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音
（2）渌水荡漾清猿啼
（3）月照花林皆似霰
（4）奈何取之尽锱铢用之如泥沙
（6分；每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）
三、语言笔墨运用（19分）
17.D[“曲突徙薪”比喻事先采取措施，防止危险发生。

此处使用正确。

“善贾而沽”比喻怀才不遇，等待时机出仕以施展才华。

此处使用不恰当。

“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言论十分嚣张（含贬义）。

此处使用不恰当。

“不平则鸣”原指人受到不公平的对待会发泄不满，后泛指对不公平的事情表示愤慨。

此处使用不恰当。

“兔起鹘落”形容动作极为迅捷。

也比喻作书画、写文章时下笔迅速或笔法跌宕起伏。

此处使用正确。

]
18.B（A项中“采用以主客问答为结构形式”句式杂糅，可去掉“采用”或“以……为”；C项成分残缺，应在“成为全球第一个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气”后面加上“的国家”；D项“令人堪忧”重复赘余。

）
19.C
20.示例：①茶才成为中国人的日常饮用之物/饮茶才开始兴盛起来
②而是上升到了精神领域/而是成为一种艺术
③中国的茶道也逐渐走向衰落。