心理健康教育优秀教案--挫折

心理健康教育优秀教案--挫折
一、教材分析
《思想品德》七年级下册第四单元《面对挫折》是一个涉及到青少年心理健康的重要
话题。

本单元主要通过丰富的故事情节、精彩的小品、有趣的幻灯片等多种形式引导学生
正确面对挫折，学会从挫折中汲取力量和经验，懂得珍惜生活中美好的一切。

本单元重点
讲解了挫折的概念、种类、成因以及应对挫折的正确方法。

二、教学目标
知识目标：了解挫折的概念、种类、成因；掌握应对挫折的正确方法。

能力目标：培养学生独立解决问题的能力、培养学生正确处理情绪的能力。

情感目标：通过这节课的学习，营造良好的教育环境，让学生树立正确的人生观和价
值观，提高自我调节能力，使学生具有抗挫折能力，树立积极向上的人生态度和心理健康
的意识。

三、教学重难点
教学重点：疏导学生正确看待挫折，明确挫折的正面意义；培养学生正确处理情绪、
独立解决问题的能力。

教学难点：引导学生在情绪崩溃时寻找正确的突破口，较准确地解读情绪和思考，并
从中找出解决问题的方法。

四、教学过程
Step 1：引入
呈现一幅画蛋糕的图片，营造愉悦和祥和的氛围，为学生打开心扉，准备接受新的学习。

Step 2：激发兴趣
通过听小品创造轻松的氛围，引导学生思考：在日常生活中，我们都会遇到各种各样
的挫折，请问你们曾经遇到过什么挫折？(教师让学生举手回答)。

Step 3：概念讲解
通过幻灯片和实例的讲解，引导学生了解挫折的概念和种类，认识到挫折的积极意义。

特别是强调挫折是生命的必经之路，而正确的应对是获得成功的关键。

Step 4：拓展思路
通过教师的提问和学生的讨论，引导学生思考挫折的成因和应对方法。

教师与学生们
依次讲述各自遇到的挫折和如何应对。

学生们在听取教师和同班同学的答案后，跟记述自
己的思考和感受。

Step 5：情绪疏导
面对挫折时，人的情绪很容易失控。

教师引导学生在面对挫折时，正确处理自己的情绪。

具体地，教师以案例的方式提出问题，学生自己思考情绪疏导的方法，积极参与回答，提高问题解决的能力。

Step 6：总结反思
回顾本节课的学习内容，达到拉近教师与学生之间的距离，使得学生更愿意与老师进
行交流交心；帮助学生反省问题所在，悟出本节课的重点和思想要点。

五、教学评价
教师可以在分小组讨论阶段和总结阶段对学生们进行针对性的评价。

在分小组讨论阶段中，评价标准包括学生的热情与积极性，掌握的挫折的知识点。

在总结反思阶段中，评价标准包括学生的思维活跃程度和答题质量，对挫折内容的理
解程度。

此外，教师可要求学生提出自己在课堂中的感受与思考，评价课堂教学效果，了
解学生对挫折这一问题的认识、态度，做出后续教学的计划和调整。