《爱的教育》800字读书笔记(精选多篇)

《爱的教育》800字读书笔记(精选多篇)第一篇：《爱的教育》800字读书笔记《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日志。

全书共一百篇文章，重要由三部门组成。

该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。

无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋侪间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

这本书介绍了意大利小孩安利柯的生存和学习。

写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的规劝启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋侪间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有大张旗鼓的英雄事迹。

它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平常的日常生活。

正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的天下，让我们在爱中受到教诲。

这本书里满盈了爱。

满盈了让人倾慕的爱。

在我们的教诲中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。

所以，在我们的生存中，没有爱的教诲。

正因为我们缺乏爱的教诲，才使我们的生存里少了一些爱。

对父母的爱、对老师的爱、对同砚的爱，这是我们缺少的，这是我们必要探求的。

有了这些爱，我们的生存才会满盈了爱。

在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生存，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。

他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为朴拙的教诲，而教诲使爱在升华。

虽然，每自己的人生阅历差别，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些雷同的情绪，可我们对此的态度举动大概差别。

在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教诲。

第二篇：《爱的教育》读书笔记800字《爱的教育》读书笔记从27号那天拿到这本书至今一共过去了3个星期。

花了整整三个星期的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。

作者以一个小男孩——安利柯写的日志，讲述了日常生活中与老师，同学，家人相处的点滴。

整篇故事简朴朴素，没有吊人心弦的情节，但字里行间流露出的真挚感情却总是让人感动不已。

在多篇故事中，令我印象最深刻的是一篇每月例话——马可尔万里寻母。

文章讲述了一个十三岁少年去探求远在万里外，了无音信的母亲的故事。

在寻母的历程中，他多次遇到波折，饥饿，怠倦困扰着他。

但他对母亲的爱支持着他，最终见到了奄奄一息的(请您继续关注网)母亲。

他的执着冲动了所有人，终极他的母亲得救了。

故事到这里完结。

读完后，我不禁对马可尔对母亲的爱所冲动。

回想当初，本身在十三岁的时间，别说万里寻母了，连一点小事也要家长帮助。

唉……例如如许的故事有很多，每一篇都发人深思。

爱，我们常常挂在嘴边，却常被我们轻忽，也很难说清晰它的真谛。

一开始拿到这本书，心中就有一个疑问，所谓的爱的教育究竟是什么？断断续续的将这本书读完，好像摸清楚了此中的寄义，又宛如越发迷惑了。

同砚之间的爱，姐弟之间的爱，后代与怙恃间的爱，师生之间的爱，对故国的爱，每一份爱都很浅近，但深入的去领会，却又觉得很深奥。

或许孔子所说的“愈研愈入，愈往而不知其所穷”是对爱的最好表明吧。

大概爱如胶水，拥有着强盛的黏合力，将原本互不相识的人么黏在一起。

就像《爱的教育》中每一个性格迥异，身世差别的孩子，都在爱的推动下，精密的接洽在了一起，成为成长道路中必不可少的同伴。

大概爱如氛围，难以摸索，却又必不可少，它早已融入我们的生存，我们的血肉。

爱不只存在于《爱的教育》中，古往今来，有几多爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。

父母之爱，师生之爱，同学之爱，挚友之爱，我们身边随处都是爱，我们从未脱离它。

爱陪同着我们发展，赐与我们助力，给我们温暖，给我们气力让我们高昂。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教诲之没有情绪，没有爱，犹如池塘没有水一样。

没有水，就不可其池塘，没有爱就没有教诲。

"正如他所说，包含着爱的教诲才是乐成的教诲。

第三篇：爱的教育读书笔记800字爱的教育读书笔记800字《爱的教育》一书，虽然出自于一位意大利小学生的日志，但是其中所蕴含的道理却可能是一位成年人都未曾明白的。

作者记录了他在上三年级时一学年的所见所闻，另有他本身的想法，这本书中的故事令人不禁陷入深深的思考：在如今这个社会，人与人之间的爱究竟还有多少？书中写到过一件事，是一个名叫洛佩谛的二年级学生，在去学校的时间，一个一年级的小学生，突然脱离了母亲的手，在街上跌倒了。

这时，刚好有一辆街车正在向他倒下的地方开已往，洛佩谛眼见着这个小学生即将被车子碾压，立即跳了已往，把他救出来。

但是因为来不及挪开本身的脚，反而被车子轧伤了本身。

这件事令我深深地受到冲动。

同时，也令我想起了曾经发生在我们身边的一件类似的事：2020年5月8日，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一辆客车因驾驶员误操作而失控撞向走在车前的学生，女教师张丽莉奋不顾身地将学生推到一旁，自己却因躲闪不及被卷进车轮下，造成了双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至于生命垂危，后来虽然已经离开了生命危险，但是却要经过一段费力的康复训练，并且要终身与假肢打交道。

前者是同砚之爱，后者是师生之爱，虽然双方的身份职位地方不一样，但所展现出来的舍己为人的精力倒是如出一辙。

(本文来自于范-文-先-生-网)在正常生存中，可能没有那么惊险的时刻必要我们去舍身救人，但是我们仍然要怀着一颗善良的心去关爱别人，帮助别人。

试问一句：如果有一位乞讨者向你走来，你会怎么做？对付现今的我们，绝大多数人的第一反应就是：漠视他大概看看他，然后走开。

作者也同样是这么做的，但是作者的父亲对这种做法表示了明白的否认和品评。

他认为，不幸的人伸了手求乞时，我们是不应该冒充不知道的。

在你求奢侈的时间，世界上另有许多人在求不去世。

他们是何等可怜，多么无助。

中国人的善良之心何在？但是反过来想，现在的乞丐有多少是真的？有多少是为了钱故意装成乞丐博取人们的同情心的？假的托钵人实在太多了，以至于我们不再信赖任何人，不再去怜悯别人，连带着那些真正不幸的人也得不到一丝怜悯。

出现这样的原因是什么？归根结底，是我们没有信奉。

我们没有信仰来连结我们的诚笃，我们没有信仰来约束我们不合法的举措，我们没有信仰来使我们的心灵满盈爱。

有句话说：只要大家都献出一点爱，世界将酿成优美的人间。

让我们的心中满盈爱，让我们的爱去美化这个天下。

第四篇：读书笔记800字大全“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气壮山河的壮丽诗篇，在战斗中他们见义勇为，英勇阻击，子弹打光后，用石块反击，面临步步迫近的仇人，他们宁当玉碎，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国;葛振林、宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难;5位兵士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和傲雪欺霜的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。

《狼牙山五壮士》讲的是五位壮士为了掩护群众、队伍转移时，诱敌上山，英勇杀敌，把仇人引上狼牙山，末了英勇跳崖的故事。

读完《狼牙山五壮士》,内心久久不能平静,想了很多很多。

文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着"打倒日本帝国主义"!"中国共产党万岁"!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖。

这声音震天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声。

多么伟大的五壮士啊!他们绝不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永久值得我们学习。

每当回想起五壮士惊人的壮举我就感触非常内疚。

我作为一名少先队员,二十一世纪的接棒人,在学习上遇到困难就撤退,偶然乃至就放弃了。

而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,降服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯。

我遇到的这点困难与他们相比算得了什么再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们本日的幸福生活。

如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢我羞愧万分,不停地叱责本身。

我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精力为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本事,做跨世纪的接棒人,把故国设置装备摆设得越发优美,富饶。

五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇古迹千古流芳,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而尊严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才。

让我们永远记住1941年秋日的这一天吧。

狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精力将光照千秋。

来吧，同学们，让我们学习他们的精神吧!第五篇：《爱的教育》1500字读书笔记爱，是一个很抽象的字眼，对付它的涵义，每个人的心中都会有不一样的答案。

在《爱的教育》这一部极富感染力的儿童小说中，作者通过一个小学四年级学生写的日志，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋侪的诚挚的爱。

翻阅一篇篇日志，我们可以看到一个儿童心中所理解的“爱”是怎样的。

在《爱的教育》里，没有何等富丽的辞藻，没有空洞的说教，更没有悲壮的好汉现实。

只有简朴易懂的字句，只有一些平常又善良的人物，以及他们平凡的日常生活。

但正是这些看似平常的故事让人动情，字里行间洋溢着儿童的单纯与情趣，也让我们在爱中得到教诲。

爱，没有限制。

它能够大到爱国，小到爱本身。

在安利柯的发展历程中，他真切地感受着身边的事物带给他的影响，例如卖炭人、小石匠、少年鼓手等等。

读者在阅读中见证他怎样学习、怎样生活、怎样去爱的历程，同时也让自己对爱引发一些思索。

大概在小时候，父母对于我们的教育广泛停顿在好好学习，考取优异成绩的要求上，尽可能满意孩子种种需求。

但是，当我们习惯于担当他人的关爱，认为别人对自己的爱是天经地义时，爱的反面词“冷漠”很容易会在我们身上表现出来。

在《爱的教育》这本书中，作者通过记述无数个发生在学校和生存中的小故事，告诉读者：一个人从小不仅要学好种种文化知识，还要学习比这更关键的工具，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与恭敬。

另外，小说还记录了长辈们对孩子的教诲和开辟，附在日记后面的还有以第二人称写的教子篇。

安利柯的父亲便是通过给他写信，同他交谈，邀请他的朋友等要领来教诲安利柯，教他学会与人相处，要求他热爱祖国，积极上进，孝顺父母等;他的母亲通过写信，交谈等报告他人要有爱心，有同情心，与人为善。