咕咚来了教案

咕咚来了教案
课题：咕咚来了
教学目标：
1.了解故事《咕咚来了》的主要情节和故事背景。

2.培养学生对自然环境保护的意识。

3.提高学生的语言表达能力和听说读写能力。

教学重难点：
1.能够听懂、理解并复述故事的主要情节。

2.能够运用所学词汇和语法结构正确表达关于自然环境保护的观点。

教学准备：
幻灯片、磁带/CD、图片：咕咚、咕咚参加动物俱乐部比赛的照片。

教学过程：
Step 1 自由活动（5分钟）
1. 与学生互相问候，询问大家近况。

2. 引导学生介绍宠物，让他们用所学的词汇和句型来描述自己的宠物。

Step 2 导入故事（10分钟）
1. 准备幻灯片展示图片：咕咚。

2. 让学生观察图片，通过提问激发学生对主题的兴趣。

问题：你看到这只小熊了吗？它叫什么名字？你认为它有什么特点？
3. 引导学生猜测故事的情节。

Step 3 听读故事（15分钟）
1. 播放故事录音。

2. 让学生跟读故事，并注意录音时的发音和语调。

3. 询问学生故事中的关键词汇，如“山洪”、“环境污染”等，确保学生理解故事情节。

Step 4 故事讨论（10分钟）
1. 分组讨论：你认为咕咚是怎么想的？你会怎么做？
2. 让每个小组汇报他们的讨论结果，并对学生的答案进行适当引导。

Step 5 语言点讲解（10分钟）
1. 教师讲解与环境保护相关的词汇和语法结构，并给出相关例句。

2. 学生进行模仿和跟读练习。

Step 6 能力培养活动（15分钟）
1. 学生分组进行角色扮演，模拟参加动物俱乐部比赛的情景。

2. 学生展示自己的表演，并互相评价。

Step 7 反思总结（5分钟）
1. 小结故事的主要情节和课堂学习的知识点。

2. 询问学生对本课内容的感想和收获。

教学延伸：
1. 可以让学生通过创作故事、绘画等形式进一步表达对自然环境保护的理解和观点。

2. 可以邀请相关专家或组织开展环境保护知识讲座或参观活动，进一步拓展学生的知识面。