苏教版六年级数学——《体积和体积单位》教案设计1

苏教版六年级数学——《体积和体积单位》教案设计1
一、教学目标
1.掌握单位立方厘米，用立方厘米表示长方体体积；
2.掌握计算正方体和长方体的体积的方法；
3.能解决从三视图中求体积的问题；
4.能运用所学方法解决实际问题。

二、教学重点
1.了解体积及其单位；
2.掌握计算正方体和长方体体积的方法；
3.掌握从三视图中求体积的方法。

三、教学难点
从三视图中求体积的方法。

四、教学过程设计
1. 导入环节
1.提问：同学们，你们了解什么是体积吗？体积的单位是什么？
2.呈现学习目标：今天，我们将学习什么是体积及其单位，怎样计算正方体和长方体的体积，以及从三视图中求体积的方法。

2. 概念解释与学习
1.阅读教材，重点讲解体积及其单位的概念；
2.利用图形理解方法，讲解正方体和长方体的体积计算方法，引导学生认识体积计算公式；
3.讲解三视图及其方位，通过绘制实物三视图演示如何求体积。

3. 练习与巩固
1.在教师的指导下，利用课堂小黑板分组练习计算正方体和长方体的体积，并交流讨论；
2.在教师的指导下，绘制多个三视图，从其中随机取出一张，数学课上试图解答空间问题，从而帮助学生在实际问题中提升运用步骤的能力。

4. 达成效果
1.师生展示：课堂上请学生展示练习的成果，让学生自行解答在实际情景中应用数学解决问题的能力；
2.作业巩固：留下关于本节课的作业，巩固学生掌握的知识，同时也是
检验知识掌握情况的重要方法。

五、教学资源与参考书目
1.课本《数学（六年级下册）》；
2.体积计算的多媒体教学资料；
3.《小学数学教学法与实践》。

六、本节课的教学评价
教学评价主要从以下几个方面进行：
1.在教学环节，老师是否安排得当、导入渐入佳境？
2.是否深入浅出地讲解教材知识，是否生动活泼、互动性高？
3.学生是否掌握了本节课的知识点，是否能够灵活运用所学知识，进而
解决实际问题？
4.学生作业完成情况、实际观察评价等。

七、本节课的教学反思
这是一堂概念较为抽象的数学课程，因而要求也越高，为了让学生能够在这样的课堂中学有所成、理解有所透彻，老师们需要将非常详细的教案在课堂上多次回顾，同时进行实物演示等帮助学生理解的方法来巩固学生的掌握程度，同时评价也要在互动中实行，在评价之前，教师需要先充分了解学生的认知情况和对知识点的把握程度，以便更好的帮助学生。