2024届山东省青岛市崂山区青岛第二中学高三第三次测评语文试卷含解析

2024届山东省青岛市崂山区青岛第二中学高三第三次测评语文试卷
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
1、阅读下面的文字，完成下面小题。

蚕儿
陈忠实
学校里来了一位新老师。

他很年轻，穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋”说着，他转过身，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。

”
多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。

新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事.
有一天、我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫩的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，慌忙中、松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出血了烧疼烧疼。

我俩站在教室门口。

“脸上怎么弄破了?”他走到我跟前。

他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。

这回该吃一顿教鞭了！
走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。

我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。

他那按着我的头顶的手使我想到母亲按抚我的头脸的感觉。

“怎么弄破的?”他问。

“上树……摘桑叶。

”我怯生生地回答。

“摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣。

“喂蚕儿。

”我也不怕了。

“噢！”他高兴了，“你们养蚕干什么？”
“给墨盒儿做垫子。

”我说的话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。

”
“多有意思！”他高兴了。

拍着手，“养蚕的同学多吗？把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗?”
“好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。

于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。

有时候，他从坡上滑倒了、青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。

初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红，蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼剌，和我们打水仗。

我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水、他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了……
这天早晨，我和风葫芦抱着一抱桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。

老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神色，看见我俩，轻声说：“我对不起你们！”我莫名其妙，和风葫芦对看一眼。

“老鼠……昨晚……偷吃了……几条蚕！”
我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥又胖的蚕儿；再过几天该网茧子了。

可憎的老鼠！
三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去、斯斯文文地像吟诗。

风葫芦高兴地喊：“它要网茧儿咧！”
老师把他装衣服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。

我们把它吐出的丝儿压平：它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来……陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。

“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”
第二天，早饭后，上第一节课了。

他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了。

我们挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。

他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。

他站在桌边，强笑着。

说：“我等不到丝片儿网成了。

你们……把蚕儿……拿回家去吧!”说罢，他提起网兜，背上被卷。

后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！
乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹。

没得一点儿先生的架式嘛！
三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。

他向我讨要我发表过的小说。

我却从日记本里给他取出一张丝片来。

“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。

哪能呢？我告诉他；在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。

第一个春天，我就记起来该暖蚕籽儿了。

我和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……
老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片、两滴眼泪滴在上面……
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．“蚕儿”是小说的线索，小说紧紧围绕蚕儿，将“我”和蒋老师相处虽然短暂但却难忘的一段经历按照时间顺序娓娓道来，谱写了一曲园丁赞歌。

B．在学生眼中新来的蒋老师与众不同，他身穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣，自我介绍时把自己的姓名告诉学生，让学生们感到很新奇。

C．小说运用动作描写来刻画人物，包扎时“翻出”“撕下”“缠在”“蘸上”“涂抹”细致真切；离开时“提
起”“背上”动作斩截，毫无留恋。

D．小说叙述的故事都是平常事，但是作者写得有波澜，如养蚕却遭到老鼠的偷袭，与老师处得融洽老师却被调走，情节起伏，引人入胜。

2．小说从当年的学生“我”的视角来叙述故事，这样的构思有什么好处？请结合作品简要分析。

3．小说结尾写三十年年师生重逢，这样安排有哪些作用？请结合作品简要分析。

2、阅读下面的小说，回答下列小题。

原始积累
远山
H大学正门东侧，有一排树。

有一天，树下出现了一个擦皮鞋的女孩。

女孩看起来虽然不是如花似玉，却也明丽动人。

当她低头擦皮鞋时，乌黑的头发瀑布一样挂下来，露出雪白的脖子一截，看得那些学生顾客心神迷乱。

小鲁就是其中的一个。

小鲁是管理学院的大三学生。

他知道自己今后要在商海里混的，所以很注意自己的形象，尤其一双皮鞋，保养得很好。

他相信这样一句话：“男人的形象，一在头，二在脚。

”所谓脚，就是指皮鞋了。

所以当他听说校门口出现一个擦皮鞋的摊子时，很高兴，马上就去了。

他知道擦皮鞋的是一个年轻姑娘，同寝室的几个家伙已经兴奋地谈论几个午睡时间了。

但他不是冲着这个来的。

他认为只要皮鞋擦得好，擦皮鞋的是男是女是老是少，无所谓。

可是他没有料到，这个擦皮鞋的，不但年轻，而且还很有味道。

她眼睛一扫，小鲁就觉得自己心神迷乱了。

当然，小鲁是有定力的。

他很好地控制了自己的情绪，不让这种心神迷乱在姑娘面前有丝毫的流露。

“麻烦你，擦擦皮鞋。

”他总是这样彬彬有礼。

“不麻烦。

谢谢你的光顾。

”姑娘态度不卑不亢。

小鲁突然对姑娘充满了同情和怜爱。

这样的人怎么可以擦皮鞋呢？
“你可以试试换一种工作。

”有一天，小鲁忍不住对姑娘说。

“怎么？我这工作不好吗？”姑娘埋头擦鞋。

“不是不好，工作没有贵贱嘛。

”小鲁说，“我只是觉得你……你这样的条件，可以从事更好一点的工作。

”
姑娘又用力擦了几下，表示皮鞋已经擦好了。

她抬起头，一边接过小鲁递过来的擦鞋钱，一边说：“你放心，我不会一辈子擦皮鞋的。

我有自己的理想。

”
“理想？”小鲁觉得有了进一步交流的话题，立即兴奋起来，“能说说吗，什么理想呢？”
姑娘一笑，说：“告诉你也无妨，我的理想是经营一家皮鞋厂。

”
小鲁愣住了。

他没有想到她的理想仍然与皮鞋有关。

“皮鞋厂？那要多少资金啊？你……”
姑娘又是微微一笑：“你没有看见我正在进行原始积累吗？”
小鲁又是一愣。

他忽然觉得自己是一名小学生，而这个擦鞋的姑娘倒像是一名大学生，甚至像一位经济学教授。

暑假后，小鲁返校了，擦皮鞋的小姑娘却没有出现。

很快，毕业来临，大学生们为找工作而四处奔波了。

校园内也出现了各种招聘广告，其中就有一家鞋业公司。

小鲁突然对这家鞋业公司有了兴趣。

虽然这家公司在南方，有点偏远，但小鲁还是毅然南下了。

经过两次面试后，行销部主管要见小鲁。

也就是说，如果没有什么意外出现，他将得到一份工作。

但是意外还是出现了，因为他一眼发现这个主管竟然就是一年多前在校门口的那个擦皮鞋姑娘。

姑娘见了小鲁却没有什么惊奇表情出现。

小鲁明白，她肯定早就看过他的材料和照片，知道他是谁了。

“不要惊奇——一个擦皮鞋的姑娘怎么突然升级为主管？”姑娘说，“因为我本来就是公司里的业务骨干，擦皮鞋无非是一种市场调查的形式，你这双鞋，”她指着小鲁穿着的运动型皮鞋，“正是我那次市场调查的产品，我在你们几所大学门口擦了半年多皮鞋，终于知道你们大学生喜欢穿什么样的皮鞋。

”
小鲁愣在那里，不知如何接话。

“欢迎你加盟我们公司，”姑娘说，“不过第一步，你看——”
小鲁顺着她的手势看去，看见墙角放着一只擦皮鞋用的小箱子。

“眼熟，是不是？”姑娘笑了起来，“我现在将它传给你。

你要明白，原始积累不仅仅与金钱有关，而且与阅历、行情、调查研究有关。

”
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A．小说开头写擦鞋姑娘“乌黑的头发瀑布一样挂下来，露出雪白的脖子一截，看得那些学生顾客心神迷乱”，不仅表现擦鞋姑娘为了吸引大学生来擦鞋精心打扮，也为下文写小鲁去看擦鞋姑娘作铺垫。

B．小说中小鲁忽然觉得自己是一名小学生，而这个擦鞋的姑娘倒像是一名大学生，甚至像一位经济学教授。

说明擦皮鞋的姑娘知识渊博。

C．校园内也出现了各种招聘广告，其中就有一家鞋业公司。

小鲁突然对这家鞋业公司有了兴趣，说明小鲁想在这家公司工作一定能邂逅到擦皮鞋的站娘。

D．擦皮鞋的姑娘在几所大学门口擦了半年多皮鞋，终于知道了大学生喜欢穿什么样的皮鞋，说明擦皮鞋的姑娘把擦皮鞋作为一种市场调查的形式。

2．请结合全文，分析文中擦皮鞋的姑娘的形象。

3．两处“原始积累”这个词语是理解小说主题的关键。

请结合作品分析其含义。

3、阅读下面的作品，完成下面小题。

为国瑞兄弟善后
尤凤伟
出门的时候国祥的女人问句：黑下回家吃饭吗？他想了想又说也许吧，女人说身上带那么多钱，路上千万小心啊。

出了村头，满眼映进碧绿田野和青色山脉，春天的暖意阵阵扑面，国祥深深嘘了口气，他觉得一直紧揪着的心有些放开了，自从兄弟国瑞死后他的心就一直紧揪着。

在殿后村后他碰见从前的学生苗家起骑车从村里出来，看见他苗家起忙不选地跳下车小心翼翼问道：于老师……国瑞的案子……咋样了呢？他说国瑞死了。

死了？苗家起瞪圆了眼，说咋这么快，从抓到现在不是才两个来月吗？他说时候不好，从重从严从快。

国祥适才刚放松的心遇见苗家起又揪紧起来，他不由在心里骂道你个混账国瑞是自作自受哩，一向是鼠胆，咋刚进城就作起了大孽呢。

盗窃文物你不知道这是犯大罪的吗？自从兄弟犯事，这话他不知在心里骂过多少回了。

快到高岗村头国祥跳下了车，舅舅家住在村头，进到屋里一会儿，表弟先锋就过来了，他是农村里头一拨丢下锄头干实业的人。

这遭为国瑞的事儿他很痛快地出借了一个大数。

富了还没忘亲戚情分，这一点让国祥感动。

关于国瑞已死的消息，前几天他在城里已给先锋打过电话国祥问过先锋几句生意上的事儿，便抠抠索索从怀里掏出一个厚厚的纸包，双手递给先锋，声音发颤地说：钱虽没用上也替国瑞谢你了先锋。

先锋说国祥哥你得吃饭，不吃饭不行啊。

他没说什么。

先锋和舅舅见他执意要走，只好作罢。

到了院子推起自行车，这时先锋问道：国祥哥，要不要我给国瑞兄弟扎点什么？舅舅说就叫先锋扎一点吧，国瑞他干混账事儿不就是为置办结婚“大件”么？人死了打发他个满足吧。

国祥不语，觉得眼前又升起一团白雾。

只听先锋说道：要不我扎台彩电再配上台ⅤCD吧。

国祥说那谢你了，说毕推起车子跌跌撞撞地出了门。

从高岗去埠后是山路，从记事起每年正月都带着兄弟从这条路上走亲戚。

成人后兄弟俩就骑车走亲戚了，三蹬两蹬就从家到了舅舅家，再三蹬两蹬又从舅舅家到了二姨家。

进门看到二姨夫一家人在吃饭，他知道到晌午了。

看见他手端酒盅的二姨夫即问：国祥你吃饭了吗？他顺口说吃了。

就问起国瑞的案子。

他不想在人家吃饭的时候报出个凶信儿，说等吃过饭再说吧。

国祥一直对二姨夫的印象不佳。

上次来借钱二姨夫说往案子里使钱是不正之风，不能犯这个错误。

当二姨坚持要借他又提出存折只差半个月到期，无奈只有等。

兄弟死后他对二姨夫一直耿耿于怀，甚至觉得就是为等这份钱才耽误了兄弟的命。

好容易等到吃完了饭，涨红着脸的二姨夫边剔牙边问案子的情况。

他说国瑞死了。

二姨夫稍微愣了一下，说我说过使钱是没有用处的，这不人财两空了嘛！国祥说没使上钱。

这期间二姨一直怔怔的，好像没明白到底出了什么事，后来“哇”的一声哭嚎起来，眼泪鼻涕一把一把抓，很伤心。

他劝了二姨几句，便从怀里掏出同样报纸包着的钱，搁在二姨夫的身前。

同样是走到院子时两眼红红的二姨提出要为国瑞扎几样“大件”。

他说别的都有了，要扎就扎台洗衣机吧。

走出二姨家，国祥眼
前又是白茫茫的一片。

出了埠后村他看出天阴得重了，整个春季都是坏天气，一般说来坏天气不会对他这个教书匠有什么影响，但今年是个例外，为弟弟国瑞的事他一直在坏天气里奔波，包括为国瑞善后的此刻。

想到再过一会儿他就会把今天要还的最后一份钱送到大姑夫手里，就有一种如释重负的感觉。

大姑夫是个很厚道的人，家境不富裕，钱是闻知消息自己送上门的。

尽管钱数不多，但他是很感激的。

此刻，轻松心情转而又让他往善后的事上想，他首先想到的是能否为弟弟结门“冥亲”，让弟弟在冥世里不是孤身一人。

想结冥亲也难哩。

想到这一抹悲凉又升上心头，他重重地叹了口气。

这一带的道路高低不平，他騎车下得一个大坡，便看到道路左侧赵家夼水库。

水库阴沉沉的水面与阴沉沉的天空在远处连成一片。

这瞬间他感到自己是站在天涯海角，孤立无助。

他想。

其实从兄弟死后他便告诉自己不能再教书了，连自己的亲兄弟都没教育好，还有什么脸面教别人家的孩子呢？书是一定不能教下去了。

能养鱼最好。

国祥重新上路天色更加昏暗，他粗略计算还剩下七八里路，多加点腿劲儿天全黑前赶到是没有问题的，只是今晚是非住下不可了。

想到这他脑子里陡然跳出这样一个问题：要是大姑夫也提出要为国瑞扎点什么的话，那让他扎样什么呢？他觉得应该预先想一想，反正时间充裕，可以好好想一想…
（选自《人民文学》1998年第7期，有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
A．小说中大量的景物描写，写天气，写路况，既是为人物活动提供背景，更是为了烘托国祥的心理，表现人物内心的惶恐不安与悲伤茫然。

B．小说中多次写为国瑞“扎点什么”，既使人物形象更加丰富，又巧妙补充了相关情节，还从一个侧面表现了作品的社会环境。

C．小说中两次写二姨夫说往案子里使钱是不正之风，就是为了表明二姨夫见过世面，知法懂法，而且有先见之明，与其他亲戚形成对比。

D．小说包含了作者悲悯的人文情怀，通过纠结了亲情、道德、灵魂等复杂矛盾的人物行为细致入微地剖解了其背后的隐痛。

2．请简要分析于国祥这一人物形象。

3．作为优秀农村题材小说，本文入选“改革开放四十周年最有影响力小说”，请结合文中的社会环境，探究其影响力表现在哪些方面？
4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（柳）忱字文若，惔第五弟也。

年数岁，父世隆及母阎氏时寝疾，忱不解带经年。

及居丧，以毁闻。

起家
．．为司徒行参军，累迁太子中舍人，西中郎主簿，功曹史。

齐东昏遣巴西太守刘山阳由荆袭高祖，西中郎长史萧颖胄计未有定，召忱及其所亲席阐文等夜入议之。

忱曰：“朝廷狂悖，为恶日滋。

顷闻京师长者，莫不重足累息；今幸在远，得假日自安。

雍州之事，且藉以相毙耳。

独不见萧令
君乎？以精兵数千，破崔氏十万众，竟为群邪所陷，祸酷相寻。

前事之不忘，后事之师也。

若使彼凶心已逞，岂知使
君不系踵而及？且雍州士锐粮多，萧使君
．．雄姿冠世，必非山阳所能拟；若破山阳，荆州复受失律之责。

进退无可，且深虑之。

”阐文亦深劝同高祖。

颖胄乃诱斩山阳，以忱为宁朔将军。

和帝即位，为尚书吏部郎，进号辅国将军、南平太守。

寻迁侍中、冠军将军，太守如故。

转．吏部尚书，不拜。

郢州平颖胄议迁都夏口忱复固谏以为巴硖未宾不宜轻舍根本摇动民志颖胄不从俄而巴东兵至硖口，迁都之议乃息。

论者以为见机。

高祖践阼
．．，以忱为五兵尚书，领骁骑将军。

论建义功，封州陵伯，邑七百户。

天监二年，出为安西长史、冠军将军、南郡太守。

六年，征为员外散骑常侍、太子右卫率。

未发，迁持节、督湘州诸军事、辅国将军、湘州刺史。

八年，坐辄放从军丁免。

俄入为秘书监，迁散骑常侍，转祠部尚书，未拜遇疾，诏改授给事中、光禄大夫，疾笃不拜。

十年，卒于家，时年四十一。

追赠中书令，谥曰穆。

子范嗣。

（节选自《梁书·柳忱传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．郢州平颖胄/议迁都夏口/忱复固谏/以为巴硖未宾不宜/轻舍根本/摇动民志/颖胄不从/
B．郢州平/颖胄议迁都夏口/忱复固谏/以为巴硖未宾/不宜轻舍根本/摇动民志/颖胄不从/
C．郢州平/颖胄议迁都夏口/忱复固谏/以为巴硖未宾不宜/轻舍根本/摇动民志/颖胄不从/
D．郢州平颖胄/议迁都夏口/忱复固谏/以为巴硖未宾/不宜轻舍/根本摇动民志/颖胄不从/
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．起家，指兴家创业，成名成功。

柳忱因为父母双亡，家道中落，他白手起家获得官职。

B．使君，可以用来尊称刺史、州郡长官、奉命出使的人。

“高祖”萧衍当时是雍州长官。

C．转，指转任与原品秩相同的其他官职，或同职而调换任所，并无升级或降职之意。

D．践阼，指封建帝王登阼以主持祭祀，即登上帝位。

“阼”原指主人迎接宾客的地方。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．柳忱孝顺父母，尽心为国效劳。

父母卧病在床，他好几年没有宽衣睡觉；守孝期间，因过度悲哀而闻名。

他为国尽忠，从司徒行参军直接升任太子中舍人等职。

B．柳忱审时度势，劝告颖胄慎重。

齐东昏侯派遣刘山阳从荆州袭击高祖，他看出了朝廷的黑暗和阴谋，也知晓萧使君雄姿盖世，所以他劝告颖胄认真考虑计策。

C．柳忱受到重用，很有先见之明。

齐和帝即位，他被任命为尚书吏部郎，进号辅国将军、南平太守等。

他又坚持谏阻迁都，后来的事实证明他的建议是正确的。

D．柳忱建国有功，仕途偶有波折。

他因为建国有功，封为州陵伯，食邑七百户。

可是在天监八年，由于擅自放纵军士而被免职，但不久入朝担任秘书监，升任散骑常侍。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）朝廷狂悖，为恶日滋。

顷闻京师长者，莫不重足累息；今幸在远，得假日自安。

（2）前事之不忘，后事之师也。

若使彼凶心已逞，岂知使君不系踵而及？
5、阅读下面这首宋词，完成小题。

相见欢[注]
李煜
林花谢了春红，太匆匆。

无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重。

自是人生长恨水长东。

（注）此词作于公元975年，南唐灭亡，李煜被俘北上，囚禁在汴京(今河南开封)两年多。

1．“自是人生长恨水长东”一句，表达了作者________________的思想感情。

2．赏析“林花谢了春红，太匆匆”两句。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）
(1)其声呜呜然，________________，________________。

(苏轼《赤壁赋》)
(2)巫医乐师百工之人，________________，________________，其可怪也欤！(韩愈《师说》)
(3)蚓无爪牙之利，________________，上食埃土，________________，用心一也。

(荀子《劝学》)
(4)青山隔送行，________________，________________。

(王实甫《长亭送别》)
(5)________________，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？________________。

(王勃《滕王阁序并诗》)
7、当代著名画家吴冠中说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”。

“美”是一个见仁见智的概念。

请以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受。

不超过150字。

8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

180字左右。

①中华民族有着英雄书写的悠久历史。

远古时代，“鲧禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能。

请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。

要求：符合原著，表达清晰。

②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源。

继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类。

为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议。

要求：观点明确，条理清晰。

③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们。

不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”。

请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌。

要求：感情真挚，语言流畅。

9、根据要求写作。