高中生物竞赛辅导-植物生物学
2024版《植物生物学》课程教学大纲
教学大纲•课程概述与目标•植物细胞与组织结构•植物生长发育与调控•植物遗传变异与进化目录•植物分类与系统发育•植物资源利用与保护•实验教学内容与要求•课程考核方式与评价标准•教材及参考书目推荐目录课程概述与目标课程性质与地位课程性质课程地位植物生物学是生物科学、农学、林学、园艺学等专业的基础课程，对于后续专业课程的学习和职业发展具有重要意义。
知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求教学内容与学时分配教学内容学时分配植物细胞与组织结构植物细胞基本结构位于细胞最外层，具有保护和支持细胞的作用。
包裹在细胞质外的一层薄膜，控制物质进出细胞。
位于细胞膜内，包含各种细胞器和细胞内液。
控制细胞生长、分裂和遗传的中心。
细胞壁细胞膜细胞质细胞核植物组织类型与功能01020304分生组织保护组织输导组织营养组织植物器官形态与解剖茎花支持植物体，输送水分和无机盐，储存营养物质。
繁殖器官，吸引传粉昆虫，完成受精作用。
根叶果实和种子吸收水分和无机盐，固定植物体。
进行光合作用，制造有机物质。
保护种子，传播种子。
植物生长发育与调控植物生长过程及影响因素植物生长的基本过程包括种子萌发、幼苗生长、营养生长和生殖生长等阶段。
影响植物生长的环境因素光照、温度、水分、土壤和空气等。
植物生长的生理基础细胞分裂、细胞伸长和细胞分化等。
1 2 3植物发育的主要阶段植物发育的调控机制植物发育过程中的生理生化变化植物发育阶段及调控机制植物激素作用及信号转导途径植物激素的种类和作用01植物激素的信号转导途径02植物激素在生长发育中的调控作用03植物遗传变异与进化遗传物质基础及遗传规律遗传物质遗传规律遗传信息的传递变异类型及来源变异类型变异来源变异在育种中的应用进化理论与证据进化理论进化证据进化在植物育种中的应用植物分类与系统发育分类学基础知识分类学的定义和目的研究生物分类、命名、鉴定和它们之间相互关系的科学，旨在认识和了解生物多样性。
分类等级包括界、门、纲、目、科、属、种等，用于对生物进行分类和命名。
江苏省高中生物竞赛课件-植物生理学2
• 红降现象：当用长于685nm(远红光)的单 色光照射小球藻时，虽然仍被叶绿素大 量吸收，但光合效率明显下降的现象
• 双光增益效应（爱默生效应）：在用远 红光照射小球藻的同时，如补充以红光 (650nm)，则光合效率比用两种波长的光 分别照射时的总和要大
➢光系统
由双光增益效应试验发现,在类囊体膜上有两 个在空间上分离的光系统由一系列电子传递体 串联在一起,以接力的方式完成光的捕获和能 量传递。其中
非环式光反应及其产物
•分解2H2O，释放1O2，传递 4e-，使膜内腔增加8H+，经 ATP酶流出后可偶联约3ATP 的形成，同时有 2NADPH+H+的生成
暗反应（卡尔文循环）与葡萄糖的形成
12NADPH+12H++18ATP+6CO2
C6H12O6+12NADP++18ADP+18Pi
➢ 叶绿体基质中 不断消耗ATP和 NADPH，固定 CO2形成葡萄糖 RuBP 的循环反应， Calvin循环
nm nm
第二单线态，~252KJ
热
第一单线态，~168KJ
热
670
荧
吸
光
收
三线态，~126KJ
磷 光
光合作用的两个阶段
光反应：由光合色素将光能转变成化学能并形成 ATP和NADPH，放出O2的过程。 该反应在叶绿体基粒类囊体膜上进行。
暗反应：是利用ATP和NADPH的化学能使CO2还 原成糖或其它有机物的一系列酶促过程。 该反应在叶绿体基质中进行。
• 荧光现象：叶绿素溶液在透射光下呈绿色，在反 射光下呈红色的现象
• 磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的 作用后，所发出的光
全国生物竞赛知识点
全国生物竞赛知识点全国生物竞赛知识点概述一、细胞生物学1. 细胞的结构与功能- 细胞膜的组成、性质和选择性通透性- 细胞核的结构和功能，包括染色质、核仁和核壳- 细胞器的种类、结构和功能，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等- 细胞骨架的组成和功能2. 细胞的生命周期- 细胞的生长、分裂（有丝分裂和减数分裂）和死亡- 细胞周期的阶段和调控机制- 细胞衰老和凋亡的生物学意义3. 细胞的遗传与表达- DNA的结构、复制和修复- RNA的转录、加工和运输- 蛋白质的翻译、折叠和降解- 基因的表达调控和遗传变异二、生物化学1. 生物大分子- 蛋白质的氨基酸组成、肽键形成和四级结构- 核酸的核苷酸组成、互补配对和双螺旋结构- 糖类和脂类的分类、结构和生物学功能2. 酶学- 酶的分类、催化机制和动力学- 酶的抑制和激活，以及调节机制- 酶在代谢途径中的作用和调控3. 代谢途径- 糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化的流程和调控 - 脂肪酸的合成与分解- 氨基酸的代谢和氮平衡三、生物进化1. 进化论基础- 物种的概念和生物多样性- 达尔文的自然选择和进化的证据- 遗传学与进化的关系2. 生物的分类和系统发育- 生物分类的基本原则和方法- 分子系统发育学和基因组学在分类学中的应用 - 主要生物类群的特征和演化关系3. 生物地理学和生态学- 生物地理分布的模式和影响因素- 生态系统的结构、功能和稳定性- 物种多样性的保护和生物保护的重要性四、植物生物学1. 植物的结构和发育- 植物细胞和组织的特殊结构- 植物的生长点、分枝和次生生长- 植物的生殖结构和生殖过程2. 植物生理学- 光合作用的机制和效率- 植物的呼吸、水分吸收和运输- 植物激素的作用和植物的逆境生理3. 植物生态学- 植物群落的结构和动态- 植物与环境的相互作用- 植物在生态系统中的作用和价值五、动物生物学1. 动物的结构和功能- 动物体的结构层次和组织类型- 动物的感觉器官和神经系统- 动物的循环、呼吸和排泄系统2. 动物行为学- 动物的行为类型和功能- 社会行为和通讯方式- 迁徙和繁殖行为3. 动物生态学- 动物群落的组成和相互关系- 动物在生态系统中的作用- 人类活动对动物生态的影响六、人体生物学1. 人体的结构和功能- 人体的组织、器官和系统- 免疫系统的组成和功能- 人体的代谢和能量平衡2. 人类健康与疾病- 常见疾病的预防和治疗- 健康生活方式的推广- 遗传病和环境因素的影响3. 人类生殖与发育- 生殖系统的结构和功能- 胚胎发育的过程和调控- 遗传和表观遗传学的基本原理七、分子生物学与基因工程1. 分子生物学基础- 核酸的化学和物理性质- 蛋白质的结构和功能关系- 基因的克隆、测序和分析2. 基因工程技术- 基因工程的原理和应用- 转基因生物的安全性和伦理问题 - 生物信息学在基因工程中的应用3. 生物技术的应用- 生物制药和疫苗开发- 生物检测和诊断技术- 生物材料和组织工程八、生物伦理与社会1. 生物伦理学- 生物伦理的基本原则和问题- 生物技术的伦理挑战- 生物伦理决策的过程和方法2. 社会对生物学的影响- 生物学知识的社会传播和接受 - 生物科技政策和法规的制定。
植物的形态结构和生理(高中生物竞赛辅导)
原分生组织
侧生分生组织
初生分生组织
居间分生组织
次生分生组织
一、顶端分生组织 位于茎与根主轴和侧枝的顶端。它们的 分裂活动可以使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝和叶， 使植物扩大营养面积。茎的顶端分生组织最后还产生生殖 器官。 二、侧生分生组织 位于根和茎侧方的周围部分，靠近器官 的边缘。它包括形成层和木栓形成层。 形成层能使根和茎不断的增粗。 木栓形成层使长粗的根茎表面或受伤的器官表面形成新的 保护组织。 （只存在裸子植物和木本植物中，草本植物只有微弱的活 动或根本不存在） 三、居间分生组织 夹在多少已经分化了的组织区域之间的， 它是顶端分生组织在某些器官中局部区域的保留。 （水稻、小麦 拔节抽穗；葱，蒜剪去上部生长）
排水器：植物过剩的水分排到体表。吐水叶尖和叶边缘
蜜腺：分泌糖液的外部分泌结构，存在于许多虫媒花植物 的花部
内部分泌结构：分泌物不排到体外的分泌结构。
分泌细胞：细胞腔内聚集有特殊的分泌物。根据分泌物质的 类型可分为油细胞（木兰）、粘液细胞（仙人掌）、含晶细 胞（石蒜）、鞣质细胞（葡萄）和芥子酶细胞（白花菜） 分泌腔和分泌道：贮藏分泌物的腔和管道。细胞解体后形成 （溶生）如柑橘的叶子和果实黄色透明的小点：细胞中层溶 解，细胞相互分开（裂生）松柏类木质部的树脂道：两种方 式结合形成（裂溶生）芒果属叶和茎中的分泌道。 乳汁管：分泌乳汁的管状细胞。分为两类:无节乳汁管和有节 乳汁管。乳汁成分复杂蛋白质、单宁、植物碱等。罂粟含植 物碱、木瓜含木瓜蛋白酶。（初生壁，分布韧皮部）
导管
韧皮部：一种复合的组织，包含筛管分子或筛胞、伴胞、薄壁细胞，纤维 等不同类型的细胞。 与有机物的运输直接有关的是筛管分子和筛胞。 筛管与导管分子相似，是管状细胞，在植物体内纵向连接，形成长的细 胞行列。（被子植物）只具有初生壁 筛孔：在筛管的上下两端壁分化出许多较大的孔。 筛板 : 有筛孔的端壁。（上下紧密连） 筛域：在筛管分子的侧壁有许多特化的初生纹孔场（相邻紧密连）。 伴胞：在筛管的侧面有一个或一列伴胞相邻，伴胞与筛管起源于同一个 原始细胞的薄壁细胞，具有细胞核和各类细胞器，与筛管分子相邻的壁 上有稠密的筛域。 筛胞存在裸子和蕨类植物中，与筛管分子的区别，在于筛胞的细胞壁上 只有筛域，原生质体中没有P—蛋白体。 （ P—蛋白体是筛管分子中特有的结构，有不同形状管、细丝、颗粒。分 散在细胞质中，当韧皮部受干扰会聚集在筛管处形成粘液塞）
生物竞赛高一知识点
生物竞赛高一知识点生物学是一门关于生命的科学。
在高中生物竞赛中，高一学生需要掌握一些基础的生物知识点，以便能够在竞赛中发挥出色。
下面将介绍一些高一生物竞赛的知识点。
1. 细胞结构和功能细胞是生物的基本单位，了解细胞的结构和功能非常重要。
细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，其中细胞核负责控制细胞的生命活动。
此外，高一生物竞赛还会涉及到细胞器的功能，如线粒体、叶绿体、高尔基体等。
2. 遗传学遗传学是研究生物遗传信息传递和变异的学科。
在高一生物竞赛中，遗传学是一个重要的知识点。
学生需要掌握基因的概念、基因与表型的关系、遗传信息的传递方式等内容。
此外，应当熟悉孟德尔遗传定律和基因突变的影响等。
3. 生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科，也是高一生物竞赛的重要内容之一。
学生需要了解生态系统的结构与功能，不同种类生物之间的相互关系，以及生物在不同环境下的适应性等。
此外，对于生态环境保护的知识也非常重要。
4. 植物学在高一生物竞赛中，学生对植物学的了解也是必需的。
学生需要了解光合作用的原理、根茎叶的结构和功能、植物的生长过程等。
此外，对于不同类型的植物以及它们在生态系统中的地位和作用也需要有一定的了解。
5. 动物学动物学是研究动物的生命活动和分类等的学科。
在高一生物竞赛中，学生需要了解一些动物的基本结构和功能，如动物的组织器官、生殖方式、运动方式等。
此外，了解一些重要的动物分类、进化和保护等内容也非常重要。
6. 生物技术生物技术是将生物学理论和技术应用于生产和生活中的一门学科。
在高一生物竞赛中，对于生物技术的理解也是需要的。
学生需要了解基因工程、克隆技术、植物转基因等内容，以及相关的伦理问题。
综上所述，高一生物竞赛中需要掌握的知识点主要包括细胞结构和功能、遗传学、生态学、植物学、动物学以及生物技术等。
通过对这些知识点的学习和理解，学生可以在竞赛中取得优异的成绩。
高中生物奥赛辅导教案
高中生物奥赛辅导教案主题：生物奥赛备考指导一、目标：帮助学生掌握生物奥赛备考的方法和技巧，提高生物知识水平和解题能力。
二、教学内容：1. 生物奥赛考试概况- 考试类型及题型- 考试时间、地点及注意事项- 常见考试难点和解题技巧2. 生物知识点梳理- 细胞生物学- 分子生物学- 遗传学- 生态学- 植物学与动物学3. 解题技巧训练- 解题思路的培养- 题型分析与解题方法- 套路题的熟练掌握- 题目的解答过程和答题技巧4. 模拟题训练- 做题数量和难度逐步提升- 定期组织模拟考试- 分析错题原因并进行重点复习三、教学步骤：1. 生物奥赛考试概况介绍及解题技巧讲解（1课时）- 介绍考试概况和注意事项- 分析常见考试难点和解题技巧2. 生物知识点梳理（3课时）- 细胞生物学、分子生物学、遗传学等知识点讲解- 做相关知识点的练习题3. 解题技巧训练（4课时）- 培养解题思路和分析题目- 练习套路题和讲解解题方法4. 模拟题训练（2课时）- 组织模拟考试- 分析错题原因和重点复习四、教学评估：1. 每节课结束后进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 对模拟考试的成绩进行分析和评估，及时调整教学内容和方式。
3. 定期与学生及家长沟通，了解学生的学习情况和需求。
五、教学反思：1. 学生在解题技巧方面是否有所提升，是否能够灵活运用解题方法。
2. 是否能够独立思考和分析问题，有无自主解题的能力。
3. 教学内容和方式是否能够激发学生学习兴趣和积极性，有无需要改进的地方。
六、扩展延伸：1. 鼓励学生参加生物奥赛相关活动，锻炼解题能力和竞赛经验。
2. 建议学生多做练习题，扩充生物知识面。
3. 推荐相关参考资料和资源，帮助学生更好地备考生物奥赛。
以上是关于高中生物奥赛辅导教案的范本，希望对您有所帮助。
祝学生备考顺利，取得好成绩！。
高中生物竞赛辅导：第一讲 植物形态解剖
第一讲植物形态解剖一、竞赛中涉及的问题在中学生物教学大纲中，已简单介绍了种子植物根、茎、叶、花、果实和种子的基本结构。
根据国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）纲要和全国中学生生物学竞赛大纲（试行）的要求，有关种子植物组织和器官解剖的知识在各级竞赛中均要求掌握并能灵活运用，因此必须在原有的中学基础上拓展和提高。
现分述如下：（一）植物的组织1．分生组织是由具分裂能力的细胞组成，位于植物生长的部位，根和茎的生长和加粗都与之有直接关系。
组成分生组织的细胞，其主要特点是：细胞体积较小，排列紧密，壁薄，细胞核相对较大，细胞质较浓，一般没液泡或仅有分散的小液泡。
根据分生组织在植物体中的位置，可分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。
（1）顶端分生组织：位于茎与根主轴的和侧枝的顶端，它们的分裂活动可以使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝和叶，使植物体扩大营养面积。
茎的顶端分生组织最后还将产生生殖器官。
（2）侧生分生组织：位于根和茎的侧方周围部分，靠近器官的边缘。
它包括形成层和木形成层。
形成层的活动能使根和茎不断增粗，以适应植物营养面积的扩大。
木栓形成层的活动是使长粗的根、茎表面或受伤的器官表面形成新的保护组织。
侧生分生组织主要存在于裸子植物和木本双子叶植物中。
草本双子叶植物中的侧生分生组织只有微弱的活力或根本不存在，在单子叶植物中侧生分生组织一般不存在，因此，草本双子叶植物和单子叶植物的根和茎没有明显的增粗生长。
（3）居间分生组织：是夹在多少已经分化了的组织区域之间的分生组织，它是顶端分生组织在某些器官中局部区域的保留。
典型的居间分生组织存在于许多单子叶植物的茎和叶中，如水稻、小麦等禾谷类作物，在茎的节间基部保留居间分生组织，所以当顶端分化成幼穗后，仍能借助于居间分生组织的活动，进行拔节和抽穗，使茎急剧长高。
葱、蒜、韭菜的叶子剪去上部还能继续伸长，这也是因为叶基部的居间分生组织活动的结果。
落花生由于雌蕊柄基部居间分生组织的活动，而能把开花后的子房推入士中。
高中生物竞赛必备书目
高中生物竞赛必备书目
高中生物竞赛备考需要具备广泛的生物学知识和深厚的学科素养，以下是一些生物竞赛备考书籍推荐：
1.《普通生物学》（陈阅增）
2.《植物学上册》（陆时万）、《植物学下册》（吴国芳）
3.《植物生物学》（周云龙）
4.《植物生理》（潘瑞炽）
5.《人体及动物生理》（王玢）、《动物生理学》（陈守良）
6.《生化简明教程》（罗纪盛），《生物化学》（沈同、王镜岩）
7.《细胞生物学》（翟中和），《细胞生物学》（王金发）
8.《遗传学》（戴灼华）
9.《经典遗传学》（刘祖洞）
10.《普通动物学》（郑光美）
11.《脊柱动物比较解剖》（杨安峰）
12.《普通生态学》（尚玉昌）、《生态学》（孙儒泳）
13.《动物行为学》（尚玉昌）
14.《微生物学》（周德庆）
15.《人体解剖生理学》（左雪明）
16.《生物统计学》（杜荣骞）
17.《基础分子生物学教程》（赵亚华）
这些书籍涵盖了生物学的各个方面，包括植物学、动物学、生理学、遗传学、生态学等，可以帮助你全面系统地掌握生物学知识。
高中生物竞赛辅导计划
高中生物竞赛辅导计划近年来，高中生物竞赛已经成为许多学生追求科学梦想的途径之一。
无论是参与国内高中生物竞赛还是国际生物奥林匹克竞赛，都对学生的生物知识、实验技能和解题能力提出了更高的要求。
为了帮助学生更好地准备竞赛，并在竞赛中获得好成绩，我们制定了一份全面的高中生物竞赛辅导计划。
一、教学主题本次辅导计划的教学主题是“探索生命的奥秘”。
通过对生物学科知识和实践的深入学习，学生将了解生物学的基本原理和前沿研究领域。
同时，通过参加竞赛，学生能够培养科学探索精神、实验设计和数据分析能力，为将来从事科学研究奠定基础。
二、活动安排1. 知识掌握在辅导计划中，我们将首先重点强调学生对基础生物学知识的掌握。
通过系统学习细胞生物学、遗传学、生态学等核心知识，学生将理解生命的基本特征、生命活动的基本过程和生物多样性等重要概念。
同时，我们还将组织学生进行生物学实验，探索生物现象背后的原理和机制。
2. 解题能力培养在竞赛中，解题是学生取得好成绩的关键。
因此，我们将开展一系列的解题培训活动，包括解析经典题目和提供解题技巧。
通过反复练习不同难度的题目，学生将逐渐提高自己的解题能力和思维方式。
同时，我们还将组织模拟竞赛，让学生熟悉竞赛环境和比赛节奏，增强竞赛经验。
3. 学术交流在学习生物竞赛的过程中，学生需要与同学和老师进行学术交流，分享学习经验和解题思路。
因此，我们将组织学生进行小组讨论和演讲活动，鼓励学生积极参与学术交流。
同时，我们还将邀请相关领域的专家学者来校进行学术讲座，让学生接触到前沿的生物科学研究成果。
三、教材使用在辅导计划中，我们将采用一些经典的教材和参考书。
《生物学（高中版）》是其中之一，该教材内容覆盖面广，条理清晰，适合学生系统学习。
同时，我们还会推荐一些趣味性强的科普读物和科学杂志，让学生在学习中能够获得更多的乐趣和启发。
四、辅导效果评估为了确保辅导计划的质量和有效性，我们将对学生的学习情况进行定期评估。
高中生物竞赛试题及答案《植物生理》部分
2000-2008年全国中学生生物学联赛真题分类汇编《植物生理》部分一、单选题(本题包括 72 小题。
)1、(07年全国联赛)下列植物的干种子，吸水力最强的是：A．花生 B．大豆 C．小麦 D．玉米2、(02年全国联赛)下列哪一种是研究无机营养元素必需性的精确而又便捷的方法A．土培 B．水培 C．蛭石培 D．砂培3、(07年全国联赛)盐碱地土壤对非盐碱植物的危害主要是因为它导致植物：A．生理干旱 B．同化速度加快 C.呼吸作用增强 D．水分消耗过快4、(04年全国联赛)水淹导致植物死亡的原因是A．土壤水势过高B．植物的根缺氧Ｃ．呼吸产生的CO2的毒害作用D．土壤中的物质溶于水中达到毒害作用的浓度5、(04年全国联赛)在胚芽鞘的向光运动中，光感受部位是胚芽鞘的A．顶端 B．延长区 C．基部 D．胚芽鞘内的芽6、(02年全国联赛)在大多数情况下,植物体中水向上运输主要是依靠A．内聚力张力 B．根压 C．蒸腾拉力 D．表面张力7、(08年全国联赛)早春，当落叶树开始新一年的生长时，木质部中水分上升的主要动力是A．大气与木质部的水势差 B．蒸腾拉力 C．根压 D．土壤与根木质部的水势差8、(03年全国联赛)下述有关植物细胞质壁分离的论述中，哪一项是不正确的?A．初始质壁分离时，细胞的压力势等于零B．在质壁分离现象中，与细胞壁分离的“质”并不是原生质C．蚕豆根的分生细胞放在20％的蔗糖溶液中，能够发生质壁分离D．将洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞发生质壁分离后又发生质壁分离复原。
其原因是钾离子和硝酸根离子都进入了细胞9、(06年全国联赛)以下哪个关于C4植物的描述是正确的？A．均为单子叶植物B．叶片只进行C4光合作用途径C．光呼吸中放出的CO2能被高效利用D．氧气对其CO2固定影响较小10、(06年全国联赛)所有进行光合放氧的生物都具有那种色素：A．叶绿素a, 叶绿素b B．叶绿素a, 叶绿素cC．叶绿素a, 类胡萝卜素D．叶绿素a，藻胆素11、(08年全国联赛)光合产物蔗糖形成的部位是在A．叶绿体基粒 B．叶绿体间质 C．细胞质 D．类囊体12、(01年全国联赛)在较强光照强度下，降低CO2浓度，下列作物中的哪两种光合速率下降的更快？(1)棉花（2）玉米(3)高梁（4）小麦A.（l）和（3）B．（1）和（4） C．（2）和（3）D．（2）和（4）13、(06年全国联赛)以下对乙烯的论断哪个是错误的？A．是一种气体植物激素B．所有的植物细胞都可以生产这种气体C．不能进行细胞间的传递D．不同果实之间可以传递E．浓度越高，果实成熟越快14、(02年全国联赛)在下列哪种条件下贮藏果实的效果好?A．高二氧化碳浓度、低氧浓度和高乙烯浓度B．低二氧化碳浓度、高氧浓度和无乙烯C．低氧浓度、高二氧化碳浓度和无乙烯D．无氧、无乙烯和高二氧化碳浓度15、(05年全国联赛)生长在岩石上的一片干地衣和生长在地里的一株萎蔫的棉花，一场阵雨后，两者的吸水方式A．都是吸胀作用 B．分别是吸胀作用和渗透作用C．都是渗透作用 D．分别是渗透作用和吸胀作用16、(01年全国联赛)用小麦胚芽鞘切段伸长法鉴定IAA时，下述哪一项注意事项是不正确的？A．要挑选大小均匀的小麦种子，并萌发成幼苗后才能实验B．实验操作要在较弱的光下进行C．实验材料要切去胚芽鞘尖端D．切段要在水中漂洗后，才能测定17、(07年全国联赛)气孔主要分布于叶片上表皮的植物一般生存的环境是：A．旱生 B．水生 C．阴生 D．阳生18、(08年全国联赛)植物呼吸速率最高的器官是A．叶片 B．根 C．茎 D．花19、(02年全国联赛)植物吸水与吸收矿质元素之间的关系是A．有关，但不完全依赖 B．矿质元素吸收少则吸水多C．两者无关 D．矿质元素吸收多则吸水多20、(01年全国联赛)菌根是在植物体上形成的，二者是一种关系。
生物竞赛有关知识点总结
生物竞赛有关知识点总结生物竞赛是指以生物学为主要内容的竞技性比赛，旨在测试参赛者对生物学知识的掌握程度和实践能力。
生物竞赛不仅考察参赛者对于基本生物学理论的掌握，还涉及实验操作、科学推理、问题解决等方面的能力。
下面我们将对生物竞赛中的相关知识点进行总结和归纳，以便参赛者能够更全面地准备竞赛。
1. 细胞生物学细胞生物学是生物竞赛的重要知识点之一。
参赛者需要了解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器、细胞骨架、细胞核等的构成和作用。
此外，还需要了解细胞的分裂、增殖和凋亡等过程，以及细胞信号传导、代谢和运输等机制。
细胞的构成和功能是生物学的基础知识，对于理解生物体内部的各种生物学现象和机制具有重要作用。
2. 分子生物学分子生物学是生物竞赛中的另一个重要知识点。
参赛者需要了解DNA、RNA、蛋白质等生物大分子的结构和功能，以及基因的表达、调控和突变等过程。
此外，还需要了解PCR、基因克隆、基因工程等重要技术，以及它们在生物学研究和实践中的应用。
分子生物学的知识对于理解生物体遗传信息的传递和表达具有重要作用。
3. 生物进化生物进化是生物竞赛中涉及的另一个重要知识点。
参赛者需要了解物种起源和演化的机制，以及自然选择、遗传漂变、基因流、隔离和突变等因素对物种进化的影响。
此外，还需要了解古生物学、生物地理学、生物化石等相关的知识，以及它们对于研究生物进化的重要意义。
生物进化的知识对于理解生物多样性的起源和发展具有重要作用。
4. 生态学生态学是生物竞赛中的另一个重要知识点。
参赛者需要了解生态系统的结构和功能，以及生物群落、种群、生物圈等生态学的基本概念。
此外，还需要了解生态平衡、生态位、食物网、生物多样性等相关的知识，以及它们对于生态保护和可持续发展的重要意义。
生态学的知识对于理解生物体与环境相互作用的规律和机制具有重要作用。
5. 植物生物学植物生物学是生物竞赛中的另一个重要知识点。
参赛者需要了解植物的结构和功能，包括根、茎、叶、花、果实等的形态和生理特征。
高中生物等级考植物部分考点
高中生物等级考植物部分考点
在高中生物学中，植物部分的考点主要涵盖了植物的结构、生理、生态和分类等方面。
以下是一些常见的高中生物学中涉及植物部分的考点：
1. 植物细胞结构：
- 植物细胞的基本结构，包括细胞壁、质膜、叶绿体、细胞核等。
- 质体、液泡等亚细胞结构的功能和特点。
2. 植物组织与器官：
- 根、茎、叶的结构和功能。
- 不同类型的植物组织，如表皮组织、维管束组织、基本组织等。
3. 植物生长与发育：
- 植物生长的生理过程，包括细胞分裂、细胞伸展、分化等。
- 植物的生长激素及其作用。
4. 光合作用：
- 光合作用的化学方程式。
- 叶绿体的结构和功能。
- 光合作用的光反应和暗反应。
5. 植物的繁殖：
- 有性繁殖和无性繁殖的区别。
- 花的结构、花部的生殖器官和功能。
- 授粉、受精和种子的形成。
6. 植物的生态适应：
- 不同生态环境下植物的适应性特征。
- 植物在水分、温度、光照等方面的生态适应策略。
7. 植物的分类：
- 植物的主要分类，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等。
- 植物分类的依据和特征。
8. 人类与植物的关系：
- 植物在食物链中的地位。
- 农业与植物栽培。
- 植物在药用和工业上的应用。
这些考点涵盖了植物生物学的基本知识，考生需要理解植物的结构、功能、生理过程以及其在生态系统中的角色和分类。
深入了解这些概念将有助于成功完成高中生物学的考试。
高中生物竞赛联赛知识点
高中生物竞赛联赛知识点高中生物竞赛联赛是一项对生物学知识深度和广度要求较高的竞赛活动，它不仅考察学生对高中生物学基础知识的掌握，还要求学生具备一定的生物学实验技能和科学探究能力。
以下是一些高中生物竞赛联赛的知识点概览：1. 细胞生物学：细胞的结构和功能，包括细胞器的分类、功能及其相互关系；细胞周期、细胞分裂的过程；细胞的信号传导等。
2. 遗传学：孟德尔遗传定律、连锁遗传、基因突变、基因重组、基因表达调控等基本概念和原理。
3. 生物进化：物种形成的过程、自然选择、遗传漂变、基因流等进化机制。
4. 生态学：生态系统的结构和功能，生物群落的组成和相互作用，能量流动和物质循环。
5. 生物技术：基因工程、细胞工程、酶工程等现代生物技术的原理和应用。
6. 生物化学：蛋白质的结构和功能，酶的催化作用，代谢途径，DNA、RNA和蛋白质的生物合成。
7. 分子生物学：DNA的复制、转录和翻译过程，基因表达的调控机制。
8. 动植物学：动植物的主要类群、形态结构、生理功能和分类地位。
9. 人体生理学：人体主要系统的结构和功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
10. 微生物学：细菌、真菌、病毒等微生物的分类、结构、生理和生态功能。
11. 生物统计学：数据的收集、处理和分析方法，包括描述性统计和推断性统计。
12. 实验技能：生物学实验的基本操作，如显微镜的使用、细胞培养、DNA提取和电泳等。
13. 科学研究方法：科学探究的基本步骤，包括问题提出、假设建立、实验设计、数据收集和分析、结论得出等。
14. 生物伦理学：生物学研究中的伦理问题，如动物实验的伦理、基因编辑的伦理等。
15. 环境生物学：生物与环境的相互作用，环境变化对生物的影响，生物多样性保护等。
这些知识点覆盖了高中生物学的主要内容，并且在竞赛中可能会以不同的形式出现，如选择题、填空题、简答题、实验设计题等。
准备参加生物竞赛的学生需要对这些知识点有深入的理解和掌握，同时培养良好的科学思维和实验技能。
高中生物竞赛辅导
高中生物竞赛辅导在当前高中生物竞赛日益激烈的竞争环境中，学生们纷纷寻求辅导来提高他们的竞赛水平。
本文将就如何进行高中生物竞赛辅导进行探讨，为学生们提供一些建议和指导。
一、了解竞赛规则和要求在进行辅导之前，了解竞赛的规则和要求是十分重要的。
不同的竞赛可能会有不同的题型、知识点和考察方式。
学生和辅导教师应该认真研究竞赛的官方文件，包括竞赛指南和以往的试题。
只有深入了解竞赛，才能有针对性地进行辅导。
二、合理安排学习进度竞赛辅导需要有一个清晰的学习进度安排。
学生和辅导教师可以制定一个详细的学习计划，根据竞赛的时间安排和学生的实际情况，将学习内容划分为不同的阶段。
在每个阶段结束后，可以进行自测或模拟考试，评估学生的掌握程度，并及时调整学习进度。
三、重视基础知识的学习基础知识是高中生物竞赛的基础，学生需要牢固掌握生物学的核心概念和关键术语。
辅导教师可以通过讲解、示例和讨论等方式，帮助学生理解和记忆基础知识。
同时，教师还可以推荐一些优质参考书目，供学生查阅和深入学习。
四、培养科学思维和解题能力高中生物竞赛注重考察学生的科学思维和解题能力。
辅导教师应该帮助学生培养科学思维方式，包括分析问题、提出假设、进行实验设计和数据分析等。
此外，教师还可以提供一些解题技巧和策略，帮助学生更好地应对竞赛中的各种题型。
五、组织实践活动和竞赛模拟理论学习只是竞赛辅导的一部分，学生还需要通过实践活动和竞赛模拟来提升自己的实际操作能力和应试能力。
辅导教师可以组织实验室实践、野外考察、科研项目等活动，让学生亲身体验科学探究的过程。
同时，教师还可以模拟竞赛场景，组织学生进行模拟考试，帮助他们熟悉竞赛的环境和节奏。
六、指导学生撰写科学论文在一些竞赛中，学生需要撰写科学论文来展示他们的研究成果和科学素养。
辅导教师可以提供论文写作的指导和评价，帮助学生提升论文的质量和表达能力。
教师可以教授学生如何查找和引用文献，如何组织和结构化论文内容，以及如何进行严谨的实验和数据分析。
清北学堂推荐高中生物竞赛辅导丛书
清北学堂推荐高中生物竞赛辅导丛书
1《植物学》（上、下册）陆时万著<出版社:高等教育出版社>
2《植物生理学》潘瑞炽著<出版社:高教出版社>
3《普通动物学》刘凌云，郑光美著<出版社:高等教育出版社>
4《陈阅增普通生物学》吴相钰，陈守良，葛明德著<出版社:高等教育出版社>
5《人体及动物生理学》王玢、左明雪著<出版社:高等教育出版社>
6《遗传学》刘祖洞著<出版社:高等教育出版社>
7《动物生态学原理》孙儒泳著<出版社:北京师范大学出版社>
8《普通生态学》尚玉昌著<出版社:北京大学出版社>
9《动物行为学》尚玉昌著<出版社:北京大学出版社>
10《生物化学》余瑞元著<出版社:北京大学出版社>
11《细胞生物学》刘凌云著<出版社:高等教育出版社>
12《细胞生物学》翟中和王喜忠丁明孝著<出版社:高等教育出版社>
13《奥赛经典•高级教程系列：生物奥林匹克教程》尹长民著<出版社:湖南师范大学出版社。
江苏省高中生物竞赛课件-植物学第一部分 细胞与组织
• 单晶：棱柱状或角锥状 • 针晶：针状，常聚集成束 • 簇晶：球状，由许多单晶联合形成，每
个单晶的尖端都突出于晶簇的表面
植物 细胞
原生 质体
细胞 壁
叶绿体
质膜
质体 有色体 线粒体 白色体
原生质 细胞质
(生活物质)
细胞质基质 细胞器
• 类型：按功能分为保护组织、薄壁组织、 机械组织、输导组织和分泌组织
保护组织
• 概念：覆盖于植物体表起保护作用的组织 • 功能：减少体内水分蒸腾，控制植物与环境的气
体交换，防止病虫害侵袭和机械损伤等 • 类型：根据来源及形态结构的不同分为两类： 表皮： 来源：由初生分生组织细胞分化而成 位置：覆盖在幼嫩器官的表面 结构特征：一般只有一层细胞，彼此紧密嵌合，
表皮附属物：
有些植物的表皮是光滑的无任何突出部分，如菠菜
许多植物的部分表皮细胞向外突出延长，形成各种毛状附 属物，又叫表皮毛
加强表皮的保护作用—减少水分蒸腾,免遭动物采食。还 有分泌、散布种子等作用。棉花是重要纺织原料
毛的形态、类型，表皮的结构，角质膜的纹饰等均可 作为植物分类的鉴别依据
表皮存在时间：
• 木栓层：
• 作用功能：能使上述器官伸长 • 活动特点：细胞持续分裂活动的时间短，
分裂一定时间后，所有细胞都转变为成 熟组织
按发生来源分
原分生组织： 位置：位于根、茎最前端，由没有分化
的、最幼嫩的、终生保持分裂能力的胚 性细胞所组成(即由胚胎遗留下来的最早 的分生组织) 细胞特征：体积小，核相对较大，细胞 质浓厚，多为等径的多面体
• 鉴定：用苏丹III或苏丹Ⅳ染成橙红色
（二）生理活性物质
02植物细胞与组织-高中生物竞赛
前期Ⅰ 前期Ⅰ
②中期Ⅰ 中期Ⅰ • 配对的同源染色体（二价体）排列于赤道面中，形成赤道板。这时二 配对的同源染色体（二价体）排列于赤道面中，形成赤道板。 价体因长短的不同和交叉数目的多少和有无而呈不同形态，比如环状、 价体因长短的不同和交叉数目的多少和有无而呈不同形态，比如环状、 棒状、 字型 十字型等。 字型、 棒状、C字型、十字型等。 后期Ⅰ ③后期Ⅰ • 二价体中两条同源染色体分开，分别向两极移动。但这时的每条染色 二价体中两条同源染色体分开，分别向两极移动。 体是由两条染色单体组成的。应当强调的是， 体是由两条染色单体组成的。应当强调的是，二价体由哪条染色体移 向哪一极完全是随机的。 向哪一极完全是随机的。 末期Ⅰ ④末期Ⅰ • 染色体到达两极后开始末期过程。部分细胞进入末期后染色体解螺旋， 染色体到达两极后开始末期过程。部分细胞进入末期后染色体解螺旋， 核膜、核仁重现，通过胞质分裂形成两个子细胞。 核膜、核仁重现，通过胞质分裂形成两个子细胞。但也有的细胞只形 成两个子核，不进行胞质分裂。 成两个子核，不进行胞质分裂。 • 减数分裂间期：在减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ之间的间期很短，且并不 减数分裂间期：在减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ之间的间期很短， 进行DNA合成。因而也不进行染色体的复制。在有些生物甚至没有这 合成。 进行 合成 因而也不进行染色体的复制。 个间期，而由末期Ⅰ直接转为前期Ⅱ 个间期，而由末期Ⅰ直接转为前期Ⅱ。 （2）第二次分裂 • 第二次减数分裂基本上与普通有丝分裂相同。前期Ⅱ时间较短。中期 第二次减数分裂基本上与普通有丝分裂相同。前期Ⅱ时间较短。 染色体排列于赤道面，两条染色单体的着丝点分别向着两极， Ⅱ染色体排列于赤道面，两条染色单体的着丝点分别向着两极，形成 赤道板。后期Ⅱ时两条染色单体分开，移向两极。末期Ⅱ 赤道板。后期Ⅱ时两条染色单体分开，移向两极。末期Ⅱ时染色体解 螺旋化形成核膜，出现核仁经过胞质分裂，完成减数分裂过程。 螺旋化形成核膜，出现核仁经过胞质分裂，完成减数分裂过程。
高中生物《植物学》竞赛辅导教案（共13章）
⾼中⽣物《植物学》竞赛辅导教案（共13章）第⼀章植物的⽔分代谢⼀、教学时数计划教学时数为8 学时，其中理论课4 学时，实验课4 学时。
⼆、教学⼤纲基本要求1. 了解⽔的物理化学性质和⽔分在植物⽣命活动中的作⽤；2. 了解⽔的化学势、⽔势的基本概念、植物⽣理学中引⼊⽔势的意义；3. 了解植物细胞的⽔势的组成、溶质势、衬质势、压⼒势等的概念及其在植物细胞⽔势组成中的作⽤，4. 了解并初步学会植物组织⽔势的测定⽅法；5. 了解植物根系对⽔分吸收的部位、途径、吸⽔的机理以及影响根系吸⽔的⼟壤条件；6. 了解植物的蒸腾作⽤的⽣理意义和⽓孔蒸腾是蒸腾的主要⽅式、蒸腾作⽤的指标、测定⽅法以及适当降低蒸腾速率的途径；7. 了解植物体内⽔分从地下向地上部分运输的途径和速度、⽔分沿导管上升的机制；8. 了解作物的需⽔规律、合理灌溉指标及灌溉⽅法以及发展节⽔农业促进⽔资源持续利⽤的重要性。
三、教学重点和难点( ⼀) 重点1 ．⽔分在植物⽣命活动中的作⽤。
2 ．植物细胞⽔势的组成，⽔分移动的⽅向。
3 ．细胞对⽔分的吸收。
4 ．植物根系对⽔分的吸收。
5 ．⽓孔蒸腾的机理和影响因素。
6 ．植物体内⽔分运输的途径。
7 ．作物需⽔规律和合理灌溉。
( ⼆) 难点1 ．植物细胞的⽔势的基本概念。
2 ．组成和有关计算。
3 ．⽓孔开闭的机理。
1.引⾔⽔是植物维持⽣存所必需的最重要的物质。
植物从⽔中进化⽽来。
植物的⽣长发育、新陈代谢和光合作⽤等⼀切⽣命过程都必须在⽔环境中才能进⾏，没有了⽔，植物的⽣命活动就会停滞，植株则⼲枯死亡。
地球上⽔分的供应量不仅决定了植物的⽣态分布，⽽且显著影响了植物的⽣理⽣化特性。
对于⼀株植物来说，⼀⽅⾯，它要不断地从环境中吸收⽔分，以满⾜其正常⽣长发育的需要；另⼀⽅⾯，由于植株地上部分（主要是叶⽚）的蒸腾作⽤，植物体内的⼀部分⽔分不断散失到⼤⽓中，以维持其体内外的⽔分循环及适宜的体温。
根系吸收的⽔分除极少部分参与体内的⽣化代谢过程外，其绝⼤部分通过蒸腾作⽤散失到了周围环境中。
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蜜腺：产生蜜汁。
腺毛
（2）内分泌组织
分泌细胞：油细胞（玉兰花瓣） 分泌腔：（柑桔果皮透明的小 点分泌芳香油） 分泌道：（树脂道分泌松脂） 乳汁管：（橡胶树分泌的汁液 制作橡胶）
树脂道
三、复合组织
• 简单组织：一种类型的细胞组成，相同的 生理功能，相似的形态结构。 • 复合组织：由多种类型的细胞按一定的方 式和规律构成的组织，共同执行一定的生 理功能，如维管组织，包括了导管、筛管、 伴胞、管胞、木薄壁细胞和木纤维等组成 分子。
2、保护组织
分布：植物各器官的外表面，有表皮和周皮 两种类型。 结构特点：地上部分的表皮细胞外壁厚且角 质化，还有保卫细胞形成的气孔；地下部分的表 皮细胞壁薄、不角质化，但有根毛，适于吸收。 多年生植物的根、茎的表皮因不断加粗而破裂， 于是在破裂的表皮内侧又形成新的次生保护组 织——周皮。 作用：保护、吸收、控制气体交换。
四、被子植物的三大组织系统
表皮组织系统（皮系统）：由表皮细胞组成， 主要行保护功能外，还有吸收功能。 维管组织系统（维管系统）：由木质部和韧 皮部共同组成，具输导和机械支持的功能。 基本组织系统：由薄壁组织、厚角组织和后 壁组织组成，具同化、贮藏、通气和吸收 和支持的功能。 各个系统在整个植物体中是连续的。
这种具持续分裂能力的细胞群称为分生组织。
细胞特点：体积小、壁薄、质浓、一般无液
泡或很小，排列紧密整齐。
1、按位置分:
：
（1）顶端分生组织 根与茎的顶端，使根、茎伸长生长。
（2）侧生分生组织
根与茎的侧面周围，使根、茎增粗生长，包 括维管形成层（即形成层）、木栓形成层和植物 受伤后分生能力被重新激活的分生组织。 （3）居间分生组织
通过细胞的生长和分化，成为具有一定形态、执行 特定功能的成熟组织，有时也称为永久组织。
按生理功能和形态结构不同分为五类：
薄壁组织（基本组织）
保护组织
输导组织
机械组织
分泌组织
1、薄壁组织
又称基本组织。具有薄的初生壁，是一类分
化程度低的成熟组织，有着很强的分生潜力。一
定条件下可恢复分生能力，转变为次生分生组织。
胚芽：茎端生长点和幼叶（禾本科植物有胚芽鞘） 子叶：在不同类群的植物中数目不同 胚轴：上胚轴和下胚轴 胚根：根端生长点和根冠（禾本科植物有胚根鞘）
胚乳：薄壁组织构成，储存营养物质。 种皮：厚壁细胞或薄壁细胞，常有色素，保护作用 种孔、种脐、种脊、种阜。
二、种子的类型
裸子植物有胚乳种子 有胚乳种子 少数的双子叶植物有胚乳种子
高中生物竞赛专题——
植物生物学
试题中各个学科内容所占比例大致为： •1.细胞生物学、生物化学、微生物学、生物 信息学、生物技术 25% •2.植物和动物的解剖、生理、组织和器官的 结构与功能 30% •3.动物行为学、生态学 20% •4.遗传学与进化生物学、生物系统学 25%
第一章 种子植物形态和解剖结构 第一节 植物组织
植物组织的分类
分生组织
成熟组织（永久组织）
• • • • •
薄壁组织 保护组织 机械组织 输导组织 分泌组织
一、分生组织
概念：种子植物中具分裂能力的细胞限制在 植物体的某些部位,这些部位的细胞在植物体的一 生中持续的保持强烈的分裂能力,一方面不断增加
新细胞到植物体中,另一方面自己继续"永存"下去,
多数的单子叶植物有胚乳种子 多数的双子叶植物无胚乳种子
少数的单子叶植物无胚乳种子
无胚乳种子
双子叶有胚乳种子：蓖麻
种脊 •紧贴胚乳内方是2 片叶状的子叶，有 种脐 种阜
•胚乳，含大量油脂。
明显脉纹。
•2片子叶相连处为
蓖 麻
胚轴，胚轴上方是
胚芽，下方是胚根。
单子叶有胚乳种子:
小麦、水稻、玉米、洋葱
（1）种皮：与果皮合生且不易分离,故小麦 籽粒在植物学上叫颖果。 （2）胚乳：占绝大部分，紧贴种皮的一层 细胞是糊粉层（含蛋白质和脂肪）， 其余为富含淀粉的胚乳细胞。 （3）胚：较小，位于籽粒基部一侧。 • 胚芽由生长点和幼叶组成；包围在胚芽 外方的鞘称为胚芽鞘。 • 胚根在胚轴下方，由生长点和根冠组成 ，外包胚根鞘。 • 胚轴较短，连接胚芽和胚根，侧面与子 叶相连。 • 子叶形如盾状称为盾片，盾片与胚乳交 界处有一层排列整齐的细胞称为上皮细 胞或柱形细胞。
3、机械组织
细胞壁不同程度的增厚，在各种器官中起支持 作用，常成群分布。分为： 厚角组织：活细胞，支持力较弱，细胞壁不均 匀增厚（初生壁性质），不木质化。 厚壁组织：死细胞，支持能力强，细胞壁均匀 增厚并木质化（次生壁性质）。其中细胞呈细长形 的为纤维，如亚麻纤维；细胞近等径或呈不规则形 状的为石细胞，如梨肉中的白色颗粒就是成团的石 细胞。
双子叶无胚乳种子：菜豆
(1)种皮：褐色，有种脐，
种孔和种脊。 (2)胚：由两片肥厚的子叶
和子叶之间的胚芽、胚根和
胚轴组成，子叶肉质几占种 子的全部体积。
菜豆种子一侧的种皮上有一条突起眉状条纹叫种脐(脱离果实时留下的痕迹)， 是种子形成过程中，植物向种子输送营养的唯一通道。种脐一端有一个小孔 叫种孔(珠孔留下的痕迹)，为种子萌发时吸收水分和胚根伸出的部位。
第一章 种子植物形态和解剖结构
第二节 种子
种子的构造
种子的类型
种子的萌发、寿命和休眠
种子萌发的过程
幼苗的类型
一、种子的构造
胚 ：胚是幼小的植物体，是种子中最重要的部分, 胚的各部分都由胚性细胞所组成。苔藓、蕨类、裸
子植物、被子植物均具有胚。裸子植物与被子植物的胚被包被在种子中。
(二）根的初生结构
初生生长(primary growth) ： 由根和茎的的顶端分 生组织细胞分裂，分化和生长所引起的植物器官的生 长。主要表现为植物体长度的增加，故也称伸长生长。 初生结构(primary structure) ：在初生生长过程中 所形成的组织结构，称初生结构。 • 从根毛区作横切面，可观察根的初生结构。由外至内
原表皮 初生分生组织 原形成层 基本分生组织 原分生组织 根冠
分生区
基本分生组织
原形成层 原表皮 根尖横切模式图
形成
皮层
维管柱 表皮
伸长区：位于分生区上方，由分生区的细胞分裂而来。
此区特点是细胞逐渐停止分裂，沿纵轴方向伸长；另 一方面细胞逐步分化向成熟区过渡。切片中央可以看 到一些较宽而长的成串细胞，是正在分化的幼嫩导管。 根毛区（成熟区）：位于伸长区上方，细胞已基本停 止生长，内部各种组织已分化成熟。在高倍镜下可以 看到表皮细胞外壁向外突起形成管状的根毛，根毛含 有细胞质、细胞核。
筛管与伴胞的发育
细胞分裂
端壁形成筛板，筛 孔处形成联络索
细胞核解体，液泡 膜破裂，胞质结构 选择性自溶
生长季后期，形成 胼胝体堵住筛孔， 筛管失去运输功能
（4）筛胞
• 蕨类和裸子植物中一种长的、两端尖斜的细胞，与筛
管的主要区别是端壁不特化成筛板，细胞间的连接通过 侧壁上的筛域，输导功能不如筛管。
筛胞
5、分泌组织
概念：能合成一些特殊的有机物或无机物，并
把它们排出体外、细胞外或积累于细胞内的结构。
外部的分泌结构：将分泌物排到体外的结构，
如腺毛、蜜腺、盐腺、排水器等。
内部的分泌结构：将分泌物积聚在植物体内的 分泌结构，如分泌细胞、分泌腔、分泌道、乳汁管 等。
（1）外分泌组织
腺毛：天竺葵等植物叶表面。 排水器：叶片边缘吐水现象。
夹在多少已经分化了的组织区域之间，是顶
端分生组织在某些器官中的局部区域的保留。
2、按来源分:
：
（1）原分生组织：胚胎保留下来的一群原始细胞，在 顶端分生组织的最前端（生长点）。 （2）初生分生组织：原分生组织分裂衍生的细胞，边 分裂，边分化，有了初步的分化，是 原分生组织向成熟组织过渡的部分， 分化出原表皮、基本分生组织和原形 成层。 （3）次生分生组织：由薄壁组织、厚角组织等已经分 化成熟的组织恢复分裂能力形成的分 生组织。木栓形成层是典型的次生分 生组织。
双子叶植物——直根系
单子叶植物——须根系
二、根的初生生长和初生结构
（一）根尖及其分区
根毛区 伸长区
分生区 根冠
根冠：位于根尖最前端，略 呈三角形，由许多着色较淡 的薄壁细胞组成的帽状结构， 套在生长点外方。外层细胞 较大。
分生区：位于根冠之内，长约1-2mm，由体积小、 排列整齐紧密的细胞组成，细胞壁薄、核大质浓。 它是根的顶端分生组织，有强烈的细胞分裂能力。
叶柄中厚角组织
厚壁组织
纤维细胞
梨果肉中的石细胞
叶柄中分支的石细胞
4、输导组织：
与器官纵轴平行排列的长管状细胞，具有 运输水分和养料的功能。 分为两大类： 木质部－输导水分和无机盐－导管和管胞 韧皮部－输导有机养料－筛管和筛胞
（1）导管
• 由许多长管状细胞纵向连接而成，每个细 胞称为导管分子。 • 原生质体消失，成熟时为死细胞；端（横） 壁形成大的穿孔；侧壁有不同方式的增厚 并木质化。 环纹导管 螺纹导管 梯纹导管 网纹导管 孔纹导管
蚕豆种子的留土萌发
A.种子萌发初期 B.成长的幼苗
人工种子
• 指将植物离体培养中产生的体细胞胚（胚状体） 包裹在含有养分和具有保护供功能的物质中形成 的、并能在适应条件下发芽出苗的颗粒体。 • 制作流程：胚状体诱导、包裹制种与发芽试验。 以海藻酸钠包裹体细胞胚制作人工种子的程序如 下：愈伤组织体细胞胚的包裹 （人工胚乳） 包裹外膜 贮藏 发芽成苗实验 体细胞变异与农艺研究
薄壁组织是进行各种代谢活动的主要组织。在植
物体中占比例最大，分布广泛。 按功能不同，可分为同化组织，贮藏组织，
贮水组织，通气组织，吸收组织。
同化组织：含有大量的叶绿体， 主要进行光合作用，