辽海版美术二年级上册《第15课奇妙的眼镜》说课稿2

辽海版美术二年级上册《第15课奇妙的眼镜》说课稿2
一. 教材分析
《奇妙的眼镜》是辽海版美术二年级上册第15课的内容。

本课主要是让学生
通过学习眼镜的设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种眼镜的设计风格，如卡通、抽象、自然等，旨在让学生在了解不同风格眼镜的同时，能够根据自己的喜好和特点设计出独一无二的眼镜。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能会对眼镜的设计和制作过程中的一些技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和示范。

此外，学生的创新意识和团队协作能力有待提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解眼镜的设计元素，学会运用简单的线条和颜色设计
出具有个性的眼镜。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和
动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物的美好情感，
增强团队协作意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握眼镜的设计方法和制作技巧，创作出具有个性的眼镜
作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特且美观的眼镜。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体展示眼镜设计作品，实物展示眼镜制作过程，
提供丰富的材料供学生实践。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示不同风格的眼镜设计作品，引导学生关注眼镜的
美学特征，激发学生的创作兴趣。

2.讲解与示范：讲解眼镜的设计元素，如形状、颜色、线条等，并进行
示范，让学生了解眼镜的制作过程。

3.实践环节：学生分组合作，根据讨论的结果设计并制作眼镜。

教师巡
回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创新意识。

4.展示与评价：学生展示制作好的眼镜，进行自评、互评和教师评，共
同选出优秀作品，给予表扬和鼓励。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调眼镜设计的重要性。

鼓励
学生在日常生活中关注身边的事物，发挥创新意识，将所学知识运用到实际生活中。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.眼镜设计要素
2.眼镜制作过程
3.创新意识与团队协作
八. 说教学评价
1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，如创新意识、团队协作等。

2.学生互评：评价同伴的作品，关注创意、美观、实用性等方面。

3.教师评价：根据学生的作品和表现，给予客观、公正的评价，鼓励优
点，提出改进建议。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从教材内容、教学方法、学生反馈
等方面进行分析。

针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

同时，关注学生的创新意识和团队协作能力的培养，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：
本节课《奇妙的眼镜》是辽海版美术二年级上册第15课的内容，旨在通过学
习眼镜的设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.眼镜的基本概念和分类：
–眼镜是一种用于矫正视力或保护眼睛的视力矫正工具。

–眼镜可以根据镜片形状、材质、佩戴方式等进行分类。

2.眼镜的设计元素：
–形状：眼镜的框架形状，如圆形、方形、椭圆形等。

–颜色：眼镜框架的颜色，可以是单一颜色或多彩渐变。

–线条：眼镜框架的线条设计，如粗细、曲直等。

3.眼镜的制作材料：
–塑料：轻便、色彩丰富、易加工。

–金属：耐用、稳定性好、富有质感。

–木材：自然、独特、富有艺术感。

4.眼镜的制作过程：
–设计：根据个人喜好和特点，设计眼镜的形状、颜色和线条。

–制作：使用剪刀、胶水、打磨等工具，将眼镜框架和镜片组装在一起。

–调试：确保镜片安装准确，眼镜佩戴舒适。

5.创新意识与团队协作：
–创新意识：鼓励学生发挥想象力，设计出独特的眼镜作品。

–团队协作：学生在小组内共同讨论、合作完成眼镜制作。

6.眼镜的文化意义：
–眼镜不仅仅是一种视力矫正工具，还具有时尚、个性的象征意义。

–眼镜的设计和制作体现了人们对美的追求和对生活的热爱。

7.眼镜的保养与维护：
–避免用力碰撞和摔落，以免损坏镜片和框架。

–定期清洁镜片和框架，保持眼镜的清晰和美观。

8.相关艺术作品欣赏：
–展示一些著名的眼镜设计作品，如时尚杂志、设计师品牌等。

–分析这些作品的设计特点和艺术价值。

9.实际应用案例分享：
–分享一些成功运用眼镜设计的作品，如广告、电影、时尚搭配等。

–引导学生理解眼镜设计在实际生活中的重要性和应用价值。

通过本节课的学习，学生能够了解眼镜的基本概念、设计元素和制作过程，培养创新意识和动手能力。

同时，学生还能认识到眼镜的文化意义和保养维护方法，提高对身边事物的关注和审美能力。

同步作业练习题：
1.选择题：
a.眼镜的框架形状包括圆形、方形、椭圆形等，不包括下列哪个
形状？
b.眼镜的框架材料中，哪种材料轻便、色彩丰富、易加工？
c.眼镜的制作过程中，下列哪个步骤是最后一步？
2.填空题：
a.眼镜的框架形状包括圆形、方形、椭圆形等，还可以有
_________、_________等形状。

b.眼镜的制作材料中，除了塑料、金属和木材，还可以使用
_________等材料。

c.眼镜的制作过程中，首先进行_________，然后进行_________，最
后进行调试。

d.菱形、梯形
e.玻璃、竹子
f.设计、制作
3.判断题：
a.眼镜的设计元素包括形状、颜色和线条。

b.眼镜的框架材料中，金属材料耐用、稳定性好、富有质感。

c.眼镜的制作过程中，调试是最后一步。

4.简答题：
请列举三种你认为有创意的眼镜设计元素，并说明为什么。

（学生答案可能不同，以下是一种可能的答案）
三种有创意的眼镜设计元素可以是：
1.独特的形状：比如三角形或星形框架，这样的形状与众不同，
能够吸引人们的注意力。

2.丰富的颜色搭配：比如黑色框架搭配彩色镜片，或者渐变色框
架，这样的颜色搭配富有艺术感，能够展现个性。

3.有趣的线条设计：比如波浪形或螺旋形的线条，这样的线条设
计增加了一种动态美，使眼镜更具趣味性。

5.应用题：
假设你要为一位喜欢时尚的年轻人设计一副眼镜，请描述一下你设计的基本框架和理由。

（学生答案可能不同，以下是一种可能的答案）
我会为这位年轻人设计一副时尚的眼镜，基本框架如下：
1.形状：选择一个流行的框架形状，如飞行员款式的方形框架，
这样的形状时尚且经典。

2.颜色：选择一种流行的颜色，如玫瑰金色或深蓝色，这样的颜
色能够展现年轻人的活力和时尚感。

3.线条：设计一些精致的线条，如金属质感的线条，这样的线条
设计增加了一种高级感，使眼镜更具有时尚气息。

通过以上同步作业练习题，学生能够巩固本节课所学的知识点，提高对眼镜设计及其相关概念的理解。

同时，学生能够运用所学的知识，进行创意设计和判断，培养审美能力和创新意识。