谈面向对象程序设计中对象的层次问题
面向对象分析的五个层次
面向对象分析补充内容：1.面向对象分析的五个层次面相对象分析由五个主要活动组成，即确定类-&-对象、识别结构、识别主题、定义属性和定义服务（方法）。
对于一个复杂问题的面向对象的模型可用五个层次表示：类-&-对象层、结构层、主题层、属性层和服务层，如图1：图1 对象模型的五个层次主题（Subject）层：主题给出分析模型的总体概貌，是控制读者在同一时间所能考虑的模型规模的机制。
类-&-对象（Class & Object）层：对象是数据及其处理的抽象。
它反映了保存有关信息和与现实世界交互的能力。
结构（Structure）层：结构表示问题域的复杂性。
类 - 成员结构反映了一般 - 特殊关系，整体 - 部分结构反映了整体 - 部分的关系。
属性（Attribute）层：属性是数据元素，用来描述对象或分类结构的实例，可在图中给出并在对象的储存中指定，即给出对象定义的同时，指定属性。
服务（Serves）层：服务是接收到消息后必须执行的一些处理，可在图上标明它并在对象的储存中指定，即给出对象定义的同时，定义服务。
五个层次就像合并在一起的五个透明的图层一样，每一层从不同角度将对象模型更细化、更具体化。
2.五个层次对应的五个活动面向对象的模型的五个层次对应着分析建模的五个主要活动。
这五个活动的工作可以不按顺序进行，也没必要完成一项活动后才开始另一项活动工作。
也就是说，五个主要活动可以同时（并行）处理；可以从较高抽象层转移到较低的具体层，然后再返回到较高抽象层继续处理；当系统分析员在确定类-&-对象的同时，想到该类的服务，则可以先确定服务后，再返回去继续寻找类-&-对象；没有必要遵循自顶向下，逐步求精的原则。
3.面向对象分析流程一般情况下，面向对象分析过程可按照下列流程进行：确定类-&-对象、识别结构、识别主题、定义属性、建立动态模型、建立功能模型、定义服务（方法）。
面向对象编程的设计和实现分析
面向对象编程的设计和实现分析面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种编程范式，它由一个或多个对象组成，对象之间相互协作来实现一定的功能。
与面向过程的编程相比，面向对象的编程更加注重事物本质和内在性质的描述，更加灵活和易于扩展。
在本文中，我们将探讨面向对象编程的设计和实现，分析其特点和优势，以及其面临的挑战和解决方法。
一、面向对象编程的特点面向对象编程具有以下特点：1. 抽象：面向对象编程将对象抽象为一种概念或实体，与具体实例相对应。
这种抽象能力使得面向对象编程更加灵活，同时也更加易于理解和扩展。
2. 封装：面向对象编程将对象的数据和方法封装在一个类中，从而实现数据的保护和程序的安全性。
封装能力在面向对象编程中起到了至关重要的作用。
3. 继承：面向对象编程通过继承来实现代码的重用和功能的扩展，使得程序更加灵活和易于维护。
4. 多态：面向对象编程的多态能力使得不同的对象能够调用相同的方法，从而实现了更加灵活和易于扩展的程序设计和实现。
二、面向对象编程的优势面向对象编程具有以下优势：1. 代码的重用性：面向对象编程通过继承和多态的方式实现了代码的重用，使得程序更加灵活和易于维护。
2. 代码的可扩展性：面向对象编程的多态和封装能力使得程序更加易于扩展和修改，从而减少了代码的维护成本。
3. 代码的安全性：面向对象编程的封装能力可以保护数据的安全性，使得程序更加安全可靠。
4. 程序的可读性：面向对象编程的抽象能力使得代码更加简洁，易于阅读和理解。
三、面向对象编程的实现面向对象编程的实现需要遵循以下步骤：1. 建立对象模型：首先需要分析程序的需求，建立一个对象模型。
2. 设计类和接口：在建立对象模型的基础上，需要设计具体的类和接口，在类和接口中定义对象的数据和方法。
3. 实现类和接口：设计完类和接口之后，需要具体实现类和接口，从而完成程序的实现。
4. 调试和测试：完成具体的程序实现之后，需要进行调试和测试，以确保程序的正确性和有效性。
请简述对象层次模型
请简述对象层次模型
对象层次模型是一种数据组织方式，它将数据按照对象的层次结构进行组织。
在对象层次模型中，每个对象都有一个唯一的标识符，这个标识符可以用于查找该对象及其相关信息。
对象层次模型通常用于面向对象程序设计中，它将程序中的各个对象按照其关系组织起来，形成一个树形结构。
在这个结构中，每个节点代表一个对象，节点之间的关系代表了对象之间的关系。
在对象层次模型中，每个节点都可以包含多个属性和方法。
属性是描述该节点所代表的对象特征的数据项，方法则是对该节点所代表的对象进行操作的函数。
除了面向对象程序设计外，在数据库设计中也常使用对象层次模型。
数据库中的数据可以看作是一些实体或者事物，在这些实体或事物之间存在着各种关系。
通过使用对象层次模型，可以将这些实体或事物按照其关系组织起来，并且方便地进行查询和管理。
总之，对象层次模型是一种非常有效的数据组织方式，在面向对象程序设计和数据库设计等领域都有广泛应用。
它能够提高程序和数据库
的可读性、可扩展性和可维护性，使得开发人员能够更加高效地开发出高质量的程序和数据库。
面向对象程序设计方法学
⾯向对象程序设计⽅法学⾯向对象程序设计⽅法学⾯向对象程序设计吸取了结构化程序设计的⼀切优点，⼜考虑了现实世界与⾯向对象解空间的映射关系，它所追求的⽬标是将现实世界问题的求解尽可能的简单化。
⾯向对象程序设计将数据及对数据的操作放在⼀起，作为⼀个相互依存、不可分割的整体来处理，它采⽤数据抽象和信息隐藏技术。
它将对象及对对象的操作抽象成⼀种新的数据类型—类，并且考虑不同对象之间的联系和对象类的重⽤性。
下⾯我将就本⼈了解的⼀些⾯向对象基本概念和⼤家分享。
希望对⼤家有所帮助。
⼀、对象的基本概念⾯向对象＝对象+类+继承+消息通信⾯向对象系统最突出的特性就是封装性、继承性和多态性，衡量某⼀种程序设计语⾔，看它是否是⾯向对象的程序设计语⾔，主要看它是否具有以上三种特性。
像C++,C#,java等都是这样的程序设计语⾔。
⼆、类与对象类(class)是对具有相同属性和服务的⼀个或⼀组对象的抽象定义。
类与对象是抽象与具体实例的关系，⼀个具体的对象被称做类的⼀个实例。
是否建⽴了丰富的类库是衡量⼀个⾯向对象程序设计语⾔成熟与否的⼀个重要标志。
对象(object)是系统中⽤来描述客观事物的⼀个实体，它是构成系统的⼀个基本单位，是类的实例。
⾯向对象的软件系统是由对象组成的，复杂的对象是由⽐较简单的对象组合⽽成。
也就是说，⾯向对象⽅法学使⽤对象分解取代了传统⽅法的功能分解。
对象的属性和⽅法称为这个对象的“成员”。
它是构成对象的主要部分。
类可以说是对象的蓝图（blueprint）三、对象三要素 对象三要素：对象标志、属性和服务对象标志：也就是对象的名字，供系统内部唯⼀地识别对象。
属性：也称状态或数据，⽤来描述对象的静态特征。
在某些⾯向对象的程序设计语⾔中，属性通常被称为成员变量或简称变量。
服务：也称操作、⾏为或⽅法等，⽤来描述对象的动态特征。
某些⾯向对象程序设计语⾔中，服务通常被称为成员函数或简称函数。
封装：对象的⼀个重要原则,⽬的是使对象的定义与实现分离。
《面向对象程序设计》知识点
《面向对象程序设计》知识点《面向对象程序设计》是计算机科学中的重要概念，它是一种软件开发方法，将软件模型作为一个系统的集合来设计、分析和实现。
本文将重点介绍面向对象程序设计中的关键知识点，包括面向对象的基本概念、类与对象、继承与多态、封装和抽象等内容，以便读者全面了解和掌握面向对象程序设计的核心概念和方法。
一、面向对象的基本概念1. 面向对象编程的起源：面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）起源于20世纪60年代，是一种基于对象的软件开发范式，它将数据和操作数据的方法组合到一个对象中，以及通过对象之间的交互来完成程序的设计。
2. 面向对象的特征：面向对象的程序设计具有封装、继承和多态的特征。
封装指的是将数据和处理数据的方法封装在对象中，继承指的是子类可以继承父类的属性和方法，多态指的是同一操作作用于不同对象上时可以有不同的行为。
3. 面向对象的优势：面向对象的程序设计具有代码复用性高、可维护性强、扩展性好、可靠性高等优势，可以提高程序的设计效率和质量。
二、类与对象1. 类的定义：类是一种抽象数据类型，用来描述具有相同属性和行为的对象的集合。
类用来创建对象的模板，包含数据成员和成员函数。
2. 对象的创建：对象是类的一个实例，是具体的数据和行为的封装体。
通过类实例化，可以创建多个对象来表示真实世界的实体。
3. 类的成员：类包含数据成员和成员函数。
数据成员表示对象的属性，成员函数表示对象的行为，可以进行数据的操作和处理。
三、继承与多态1. 继承：继承是指一个新类从现有类中派生出来，并且拥有现有类的属性和行为。
继承可以实现代码的复用，并且可以建立类之间的关系。
2. 多态：多态是指同一操作作用于不同对象上时可以有不同的行为。
多态通过虚函数和动态绑定实现，可以使程序具有更好的灵活性和扩展性。
四、封装和抽象1. 封装：封装是指将数据和数据的操作封装在类的内部，外部无法直接访问和修改类的数据。
浅谈面向对象的程序设计c面向对象程序设计
浅谈面向对象的程序设计c面向对象程序设计软件开发过程就是使用计算机语言将人们关心的现实世界的问题映射到计算机世界进行求解的过程。
开发的软件具有良好的可扩充性，软件模块具有可重用性，才能够在激烈的竞争中得以不断发展、完善、生存。
实际上，要设计出好的软件，就要运用好的程序设计方法和程序设计语言。
面向对象技术是一种全新设计和构造软件的技术，它尽可能的模拟人类习惯的思维方式，使开发软件的方法和过程尽可能接近人类认识世界解决问题的方法与过程，把数据和信息相结合，通过增加代码的可重用性、可扩充性和程序自动生成功能来提高编程效率，大大减少了软件维护的开销。
现这种技术已被越来越多的软件设计人员所青睐，成为了当今计算机应用开发领域的主流技术。
1面向过程和面向对象的技术对比 1.1面向过程在面向对象程序设计方法出现之前，开发程序时采用面向过程的方法。
面向过程的程序设计注重高质量的数据结构，注重算法的描述，回答的是“做什么、怎么做”的问题。
基本过程是：采用结构化思想，自顶而下，按功能把一个复杂的系统分解成许多内聚性强、耦合较少的功能模块，最后用代码组合模块，从而实现系统的功能。
例如要编写一个求解矩形面积和周长的程序，采用面向过程的设计方法的一般设计步骤为：①将任务分解为求解矩形面积和求解矩形周长两个子任务。
②编写求解矩形面积和矩形周长的函数。
③在主程序中调用求解矩形面积和矩形周长的函数，完成程序功能。
这种设计方法使得数据和运算相分离，程序被描述为：程序=模块+模块+…，模块=算法+数据结构。
1.2面向对象面向对象的基本思想是把程序看作是相互协作的对象集合，它是一种以对象为基础，以事件或消息来驱动对象执行处理的程序设计技术。
侧重于描述系统结构，注重需求分析和设计反复，回答的是“用何做、为何做”的问题。
采用面向对象的设计方法求解矩形面积和周长的设计步骤为：1.2.1通过分析确定系统的核心对象为矩形。
1.2.2编写描述矩形对象的类，包括描述矩形长、宽等属性和求解矩形面积和周长的方法。
面向对象分析与设计
面向对象分析与设计面向对象分析与设计（Object-oriented analysis and design）是软件工程领域中的一种方法论，用于解决软件系统开发过程中的问题和需求。
本文将对面向对象分析与设计的基本概念、流程和常用方法进行介绍，并附带答案和解析。
第一部分：面向对象分析（Object-oriented analysis）面向对象分析是软件开发过程中的第一步，旨在理解问题域并建立领域模型。
面向对象分析有以下几个重要概念：1. 对象（Object）：对象是系统中的一个实体，包含数据和方法。
对象可以是具体的实物、虚拟的概念或一组相关的数据和行为。
2. 类（Class）：类是一种抽象的定义，描述了一组具有相同特征和行为的对象。
3. 属性（Attribute）：属性是对象的特征，用于描述对象的状态。
4. 方法（Method）：方法是对象的行为，用于描述对象可以执行的操作。
面向对象分析的主要流程包括以下步骤：1. 需求收集：收集系统的需求，与利益相关者沟通，了解系统的功能和性能要求。
2. 领域建模：对现实世界的问题域进行抽象和建模，识别出系统中的对象和它们之间的关系。
3. 需求分析与规约：通过使用用例、活动图和状态图等工具对需求进行分析和规约，明确功能和交互细节。
4. 领域模型验证：与利益相关者验证领域模型的准确性和实用性，确保模型能够满足系统需求。
第二部分：面向对象设计（Object-oriented design）面向对象设计是在面向对象分析的基础上，进一步细化领域模型，为系统的实现提供指导。
面向对象设计有以下几个常用方法：1. 类图（Class diagram）：类图用于展示类、属性和方法之间的关系。
类图包括类的名称、属性和方法，并通过关联、继承和聚合等关系展示类之间的联系。
2. 对象图（Object diagram）：对象图用于展示类的实例和对象之间的关系。
对象图是类图的实例化表示，展示了系统在某一时刻的对象及其特定的属性值。
面向对象程序设计的基本方法与注意事项
面向对象程序设计的基本方法与注意事项面向对象程序设计（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种软件开发的方法论，它将程序中的数据和操作数据的方法组织成对象，通过对象之间的交互来实现程序的功能。
面向对象程序设计的基本方法和注意事项是我们在编写程序时需要遵循的重要原则和规范。
本文将详细介绍面向对象程序设计的基本方法和一些需要注意的事项。
一、基本方法：1. 抽象和封装：在面向对象的设计中，抽象是一种将现实世界中的实体转化为程序中的对象的过程。
通过抽象，我们可以理清对象之间的关系，将复杂的现实问题分解为简单的程序对象。
封装是指将对象的数据和方法封装在一起，对外部隐藏对象的内部实现细节，只暴露必要的接口供其他对象调用。
2. 继承：继承是面向对象编程的重要特性，通过继承，一个类可以继承另一个已有类的属性和方法，减少了代码的重复编写，并且提高了代码的可维护性。
通过合理地使用继承，我们可以建立起类与类之间的关系，形成一个类的层次结构。
3. 多态：多态是指在同一个类中，同一个方法名可以被不同的对象调用，并且可以根据不同的对象调用不同的方法。
多态提高了程序的灵活性和可扩展性，使得我们可以使用统一的接口来处理不同类型的对象。
二、注意事项：1. 单一职责原则：每个类只负责一个功能，不要将多个不同的功能耦合在一个类中。
这样可以提高代码的可读性和可维护性，减少类的依赖关系。
2. 开放封闭原则：一个类应该是可扩展的，但是对修改关闭。
当需要添加新的功能时，应该通过继承或接口的方式来完成，而不是去修改原有的代码。
这样可以避免对已有功能的影响，提高代码的稳定性。
3. 接口隔离原则：接口应该尽量小而专一，不应该包含不需要的方法。
一个类对外应该提供尽量少的公共接口，只提供必要的方法。
这样可以减少类与类之间的依赖关系，提高代码的可复用性。
4. 依赖倒置原则：高层模块不应该依赖于低层模块，而是应该依赖于抽象。
面向对象程序设计听课笔记
面向对象程序设计听课笔记一、引言面向对象程序设计是一种重要的程序设计方法，它以对象为中心，将问题分解为一系列的对象，并通过对象之间的交互来解决问题。
本次听课将深入探讨面向对象程序设计的基本原理、特点和应用实践。
二、面向对象程序设计的基本原理1. 对象对象是面向对象程序设计的基本单位，可以是现实世界中的实体，也可以是程序中的抽象概念。
对象包含属性和方法，能够对外部环境做出响应。
2. 封装封装是面向对象程序设计的重要特点，它将对象的属性和方法封装在一起，对外部隐藏对象的实现细节。
这样可以提高程序的安全性，降低耦合性，也便于维护和复用。
3. 继承继承是面向对象程序设计的另一个基本特点，它允许一个类继承另一个类的属性和方法，实现了代码的重用和扩展。
通过继承，可以构建更为复杂的对象和类层次结构。
4. 多态多态指的是同一个方法调用可以根据不同的对象具体实现而具有不同的行为。
通过多态，程序可以更加灵活地处理不同的对象，提高代码的可读性和扩展性。
三、面向对象程序设计的应用实践1. 类的设计与实现在面向对象程序设计中，类是对象的模板，它定义了对象的属性和方法。
在应用实践中，需要合理设计和实现类，包括考虑类的单一责任、高内聚、低耦合等原则。
2. 对象的交互与通信面向对象程序设计强调对象之间的交互和通信，通过消息传递实现对象之间的调用和协作。
在实践中，需要设计对象之间的合理通信方式，确保系统的正常运行。
3. 设计模式的应用设计模式是面向对象程序设计的重要组成部分，它提供了一些通用的解决方案来解决常见的设计问题。
在实践中，需要灵活运用设计模式，提高程序的可维护性和扩展性。
四、总结与展望面向对象程序设计是一种强大的程序设计方法，它提供了一种有效的方式来组织和管理程序的复杂性。
本次听课通过深入讨论面向对象程序设计的基本原理和应用实践，对我们深入理解和运用面向对象程序设计具有重要意义。
希望在未来的学习和工作中，能够更加灵活、高效地运用面向对象程序设计方法解决实际问题。
面向对象软件设计中的MVC框架及面向对象编程应注意的问题
第 ２ 卷第 ２ ３ 期
２ ０ 年 ６月 ０７
沧， 范专科学校学报 ｋ ｌ ， Ｉ
Ｊ ｕ ｎａ ｆＣａ ｚ ｏ ｅ ｃ ｅ ｓ Ｃｏ ｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｎｇ ｈ ｕ Ｔ ａ ｈ ｒ ’ ｌ ｅ ｅ
Ｎｏ． ｏ ．３ ２ Ｖ １２ Ｊｍ ． ００ ｔ ２ ７
Ｍｏｅ在屏幕上 的表 示；Ｃ ｎ ｏｅ就是协调者。 ｄｌ ｏｔ ｌｒ ｒｌ
一
、
Ｍ Ｃ模 式的 思想 Ｖ
二、ＭＣ Ｖ 模式的利与弊
１．伉漾 （ ） Ｍ． ｃ分离可 以让不 同的专家负责不 同的模块 ， １ 将 Ｖ．． 一
Ｍ ｏｄ ｌ ｅ
’ ｃ ｐ ｕ ａｅ ｐ ｌ ａ ｏ ｔ ｔ Ｅｎ ａ ｓ ｌ ｔｓａ ｐ ｉ ｔ ｎ ｓ ｅ ｃｉ ａ
而言项 目越大 ，越可 以看 出其优势 。
三 、面 向对 象编 程 过程 中应 注意 的 问题
ＭＶＣ 框架所涵盖的概念相当简单并且极度灵活 。基本 的
ｌ 、面向对象技术
收稿 日期：２０ － ２ １ ０６０—０ 作者简介：牟凤瑞 （ ９ ７ １ ７一 ） ，河北吴桥人 ，沧州师专计算机系教师，北京石油大学 ２０ ，女 ０４级在读研究生； 刘志军 （９ ８ １ ５一 ） ，男，河北清苑人，沧州师专计算机系主任 ，副教授。 ６・
Ｓａｅ ｔ ｔ
Ｉ ｌ
’ ｓ ｏ ｄ ｔ ｔ ｕ ｒｅ Ｒｅ ｐ ｎ ｓ ｏ ｓａ ｑ ｅ ｉ ｓ ｔ ｅ ’ ｐ ｓｓ ｐ ｌ ａ ｏ Ｅｘ ｏ ｅ ｐ ｉ ｔ ｎ ａ ｃｉ ｆ ｎ ｔ ｎ ｌｙ ｕ ｃ ｏ ａｉ ｉ ｔ
Ｎ ｎ ｉ ｐ￣Ｖ Ｐ ｏ ｈａ ｇｅ ｔｆ ｉ ｉ、 ｆｃ ｎ
概 念就 是 ，你有 —个单 独的控制器 （ ｉｄｘｐ ｐ 用来控制所 如 ｎｅ． ） ｈ 有建立 在参 数请 求基础上 的框架 内应用程序 。这个控制器通常 包含 了 （ 最小程度上 ） —个定义模型的参数 、—个事件和—个 ＧＥ Ｔ参数 。 这样控制器就能确认所有的请求然后运 行相应的事 件。
程序设计中的面向过程和面向对象
程序设计中的面向过程和面向对象程序设计是指按照一定的思路和方法，将问题转化为计算机能够理解和执行的指令的过程。
在程序设计中，面向过程和面向对象是两种不同的编程思想和方法。
本文将探讨这两种方法的特点、优势和应用场景。
一、面向过程编程面向过程编程是一种以过程为中心的编程方法，其核心思想是将问题分解为一系列的步骤或过程，通过对每个步骤的顺序调用来解决问题。
在面向过程编程中，数据和函数是分离的，主要关注的是如何处理数据。
面向过程编程的特点有：1. 强调流程控制，程序的执行是按照一定的流程、逻辑和顺序进行的；2. 数据和函数的分离，数据作为独立的实体被处理；3. 简单、直观，适用于解决规模较小、简单的问题；4. 代码的复用性较差，容易导致代码冗余。
面向过程编程适用于需要直观、简单操作的场景，比如简单的数值计算、数据处理等。
在早期的编程语言中，如C语言，面向过程编程是主流方法。
二、面向对象编程面向对象编程是一种以对象为中心的编程方法，其核心思想是将问题分析为一系列的对象，通过对象之间的交互和消息传递来解决问题。
在面向对象编程中，数据和函数被封装到对象中，并且对象之间可以继承、组合等方式建立关系。
面向对象编程的特点有：1. 强调数据的封装和对外接口，通过对象的方法来访问和操作数据；2. 继承、多态等特性增强了代码的可复用性和扩展性；3. 更加灵活和模块化，适用于处理复杂、大规模的问题；4. 抽象和封装使得代码更加可维护、易读。
面向对象编程适用于需要处理复杂、大规模问题的场景，比如图形界面程序、数据库管理系统等。
现代编程语言如Java、Python等都支持面向对象编程。
三、面向过程和面向对象的对比面向过程和面向对象有各自的优势和适用场景。
面向过程编程简单直接，在处理简单问题时较为高效。
而面向对象编程更加灵活，适用于处理复杂问题和大规模项目。
面向过程编程的优势：1. 执行效率高，因为没有对象之间的交互和开销；2. 简单直观，适合解决规模较小的问题；3. 代码冗余较少，易于维护和调试。
面向对象程序设计方法
面向对象程序设计方法面向对象程序设计（Object Oriented Programming，简称OOP）是一种程序设计方法，其核心是采用对象思想来分析并对现实世界中的问题进行建模。
它基于一个重要的假设，即实际问题中的每一个概念都可以被抽象为一个对象。
在面向对象的编程语言中，每个对象都可以有自己的属性和行为。
在面向对象的概念中，每个物体都可以看做是一个对象，具有自身的状态（属性）和行为（接口），并且可以与其他对象进行交互，从而形成一个系统。
面向对象程序设计的目标是使软件变得更容易编写、维护和更新，而且软件的扩展更容易实现。
它运用一种模型，将复杂的问题分解为许多小的、简单的对象，并且每个对象的外部结构基本上都可以忽略。
在这个模型里，每个对象都可以被看成是一个抽象类，这样就实现了程序的复用、可维护性和可扩展性。
另外，OOP非常注重程序的封装性。
在OOP中，每个对象都拥有自己的数据和行为，这样可以减少对象之间的耦合性。
这样，一个对象可以在程序中当作一个单独的对象进行调用，而不用去考虑它是如何实现的。
因此，当设计中发生变化时，只需要改变该对象的内部实现，而无需修改该对象的相关类。
使用OOP程序设计方法有很多优点，但也有一些缺点。
例如，如果某个类有许多方法和属性，这可能会导致对类的复杂性增加，从而增加开发和维护成本。
此外，OOP技术也会增加系统的内存开销，因为一个对象会分配一块内存来存储它的属性和方法。
因此，OOP的一个明显优点就是其灵活性和可重用性，而缺点就是可能会增加系统的复杂性和内存开销。
为了利用OOP的优点，在设计OOP系统时需要特别注意降低类的复杂性，同时要尽可能避免不必要地分配空间。
面向对象的层次结构的实现
}
图形结构块
2. 图形结构块
class Block public Element{ char * name; CElement **eList；
Block *next; void draw(){….}
}
➢ 图形结构块是由多个直线段、圆弧等基本图形元素和多个块的实例组成 的，由基本元素和块实例形成的块又可以借助于块实例成为高层块的组成 部分，形成一个嵌套结构，当然最底层的块只能由基本图形元素组成。
计算机图形学
面向对象的层次结构的实现
➢ 利用面向对象的程序设计类的继承特性,可以很好地实现图 形的层次结构，下面讨论层次结构的具体表示和相关的操作。
➢ 通过对已有对象进行增加或部分修改的方法建立新的对象， 对已有对象可以增加数据和过程，也可以对其中某些过程进 行从新定义。
➢ 最初的类被称为基类，从基类扩展出来的类称为派生类。 ➢ 这样，我们可以采用对象派生的方法建立一个有层次的对外
➢ eList用来保存构成块的所有基本图形元素和块实例的对象指针，它可以 是一个动态数组，也可以用链表等线性表结构实现。绘制图块时，遍历线性 表中的所有对象，调用对象的draw()方法就可以完成整个块的绘制。
➢ 类Block中的name用来保存块的名字，可用于标识块，当然也可以根据具体 的应用附加其他的属性进行扩充。
1.2 面向对象的层次结构编辑
➢ 图形块的编辑操作
ห้องสมุดไป่ตู้
❖增加图素。
add(new Line(x0,y0,x1,y1))
//增加一条新的直线
❖ 选择图素。
Select（x，y） 在图形块中找出被选择的对象
❖ 修改和删除操作
1.3面向对象的层次结构的讨论
面向对象程序设计中的对象层次问题
面向对象程序设计中的对象层次问题
杨小明
【期刊名称】《电脑编程技巧与维护》
【年(卷),期】2009(000)008
【摘要】面向对象程序设计中的对象引用,必须指明相应的层次关系,就Visual Foxpro中对象的层次结构、引用方式、对象属性的设置以及对象的调用方法作了分析论述,这对程序中代码段的正确书写与执行均有着十分重要的作用.
【总页数】2页(P30-31)
【作者】杨小明
【作者单位】四川省盐业学校,自贡,643010
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
1.项目教学法在《面向对象程序设计》课程教学中的应用研究——以C#程序设计为例 [J], 海晓伟
2.面向对象的程序设计方法在PLC程序设计中的应用 [J], 陈娟;周猛;薛钧义
3.两种不同教学模式在《面向对象程序设计》教学中的效果研究——以VB程序设计为例 [J], 冯井荣;莫小冰;李志平
4.面向对象的程序设计方法在PLC程序设计中的应用 [J], 陈娟;周猛;等
5.两种不同教学模式在《面向对象程序设计》教学中的效果研究——以VB程序设计为例 [J], 冯井荣;莫小冰;李志平;
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表示对象的部分整体层次结构
表示对象的部分整体层次结构
在许多领域中，我们常常需要描述一个对象的部分整体层次结构。
这种层次结构可以帮助我们对对象进行分类和组织，并且更好地理解对象的关联和依赖关系。
在计算机科学中，对象的部分整体层次结构经常用于面向对象编程中的类和对象关系。
一个类可以包含多个对象，而每个对象又可以包含其他对象作为其成员。
这种层次结构可以通过类的继承机制来实现，其中一个类可以从另一个类派生出来，并且继承其属性和方法。
这样，我们可以将对象分为更具体的子类和更抽象的父类，从而形成一个层次结构。
在生物学中，对象的部分整体层次结构被广泛应用于描述生物体的组织和结构。
从细胞到组织器官再到整个生物体，每个层次都包含其他更小的层次。
这种层次结构可以帮助我们理解生物体的构成和功能，并研究它们之间的相互作用和关系。
此外，在工程学和建筑学中，对象的部分整体层次结构常常用于描述和设计复杂系统的组成部分。
一个大型系统可以由多个子系统组成，而每个子系统又可以由更小的模块和组件组成。
这种层次结构可以帮助我们分析和设计系统的结构，并更好地理解系统的功能和功能。
总之，表示对象的部分整体层次结构是一种常见的方法，用于描述和组织复杂对象的关联和依赖关系。
无论是在计算机科学、生物学还是工程学领域，这种层次结构都有助于我们更好地理解和管理对象的结构和功能。
面向对象三层结构
图书信息管理系统在面向对象开发中三层的作用及关系 在面向对象的开发中，通常把面向对象系统中的所有相互联系的对象分成三层：数据访问层、业务逻辑层、表示层。
这样有利于对系统的开发、维护、部署和扩展。
当然，分层的目的也在于“高内聚，低耦合”的思想。
采用“分而治之”，把问题划分开来各个解决，易于对整个开发过程的控制、延展和合理的分配任务。
✧ 数据访问层主要是对原始数据的操作层，它是对数据进行操作，而不是数据库，用于专门与数据库进行交互，执行数据的增删改。
需要强调的是，所有的数据对象只在这一层被引用，如System.Data.SqlClient ，除数据层之外的任何地方都不应该出现这样的引用。
具体为业务逻辑层或表示层提供数据服务。
✧ 业务逻辑层主要是针对具体问题的操作，也可以理解为对数据层的操作。
用于做一些有效性验证的工作，以更好地保证程序运行的健壮性。
如完成数据添加、修改和查询业务等；不允许指定的文本框中输入空字符串，数据格式是否正确及验证数据类型；用户的权限的合法性判断等等，通过以上的诸多判断以决定是否将操作继续向后传递，尽量保证程序的正常运行。
如果说数据层是积木，那逻辑层就是对这些积木的搭建。
✧ 表示层展现给用户的界面，负责和用户进行交互，用于数据的录入、数据显示等。
像菜单、按钮和输入框都属于这一层。
如果逻辑层足够强大和完善,无论表现层如何定义和更改,逻辑层都能完善地提供服务。
在图书信息管理系统中，对于数据访问层来说，最头疼的是SQL 语句的处理。
在早期的架构中，由于未采用三层式架构设计，数据访问层和业务逻辑层是紧密糅合在一起的，因此，SQL 语句遍布与系统的每一个角落。
这给程序的维护带来员极大的困难，也为数据库移植带来了挑战。
最好的方法是采用存储过程。
这种方法使得程序更加整洁，此外，由于存储过程可以以数据库脚本的形式存在，也便于移植和修改。
但这种方式仍然有缺陷。
一是存储过程的测试相对困难。
虽然有相应的调试工具，但比起对代码的调试而言，仍然比较复杂且不方便。
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1引言Visual FoxPro在支持传统的结构化程序设计的同时，扩展了面向对象程序设计（Object-Oriented Programming）的新特点。
现在的编程人员不再是单纯考虑从代码的第一行到最后一行的程序编写，而是由建立对象（Object）提供给用户所有的功能。
在面向对象程序设计中，一切操作都是针对对象的，而对象的来源就是它所属的类。
面向对象程序设计主要是代码包装的方式、代码可重用性及程序易维护性。
其中主要的包装叫类（Class）。
类的层次结构和容器（Container）的层次结构是Visual FoxPro中两个独立的范畴。
Visual FoxPro的类层次结构是逐层向上查找的，而对象的引用在容器中则是逐层向下查找的。
因此，对于程序设计中的对象引用，必须指明相应的层次关系，否则，可能无法找到指定的对象。
2对象引用的方式2.1绝对引用面向对象程序设计中，若要处理一个对象，就需知道它相对于容器的层次关系，在容器层次中的对象就好比一封信件的投递地址，可以用绝对路径来指示如何查找对象所在的位置。
当我们处理投递的信件时，通常这样来指示投递人员的投递位置，形如：中国.四川省.自贡市.自井区.同兴路.XX街道.XX号.XX门牌号投递人员通常是按照地理位置从上到下去寻找投递对象的位置。
在Visual FoxPro中也是这样的，如图1所示，这个图中描述了一种可能的各个对象的层次关系。
如需将“控件”对象的颜色设置为“黑色”，则在程序中可采用绝对引用：表单集.表单.页框.页.表格.列.控件.backcolor=RGB(0,0,0)这就显示了一个对象在容器中的绝对位置，程序在执行时，就会按照我们指定的层次关系从上往下查找指定的对象。
2.2相对引用在容器中引用对象时，我们可以采用快捷方式来指明所要处理的对象的位置。
表1列出了这些快捷方式所指的对象层次关系。
表1对象层次关系的快捷引用方式快捷关键字引用关系Parent该对象的直接容器对象THIS该对象THISFORM包含该对象的表单THISFORMSET包含该对象的表单集这些关键字所代表的快捷引用方式只能在程序中使用，用代表组件对象或者创建的类实例对象。
例如，利用自定义的类Oblong去计算一个长方体的面积，当我们为按钮“开始计算”添加代码时，就利用了快捷的相对引用方式：THISFORM..Oblong1.NLength=VAL(THISFORM.Text1.Text)THISFORM..Oblong1.NWIdth=VAL(THISFORM.Text2.Text)THISFORM..Oblong1.NHeight=VAL(THISFORM.Text3.Text)bel4.Caption=”长方体的面积为：”；+ALLTRIM(STR(THISFORM.OBLONG1.GET_SIZE()))因为添加的Oblong1对象是存在于FORM1表当中的，那么THISFORM就代表该对象的直接容器对象FORM1，因此，要设置此对象的属性，就必须指定该对象的层次关系，又如：THISFORM..Oblong1.NLength=VAL(THISFORM.Text1.Text)。
3设置对象的属性（Property）这里所说的设置对象的属性指的是在程序中动态地设置属性。
前面我们讲了对象引用的层次关系，那么在设置对象的属性时，也需用到对象的层次关系，因为只有定位到具体的对象，才能对对象进行操作。
3.1对象的单个属性的设置方法如果一次仅设置一个对象的一个属性值，则可采用如下方法：容器.对象.属性=属性值例如，若需将表单集中的form1表单中的标签Label1的标题设置为“Hello,World!”，则可这样来设置：bel1.Caption=”Hello,World!”在这段程序代码中，Thisformset1是最高层次的容器，而form1是标签对象Label1的容器，而Caption属性是Label1对象的属性，因此，首先需要自上而下地指明对象的层次关系，然后再对对象进行操作。
3.2对象的多个属性的设置方法我们也可以在程序中一次性地对对象的多个属性进行设置，这可利用下列语句来实现：WITH<对象名>[.对象属性=属性值]谈面向对象程序设计中对象的层次问题杨小明（四川省盐业学校计算机教育中心四川自贡643010）摘要：面向对象程序设计中的对象引用，必须指明相应的层次关系，就Visual Foxpro中对象的层次结构及其引用方式以及对象属性的设置、对象的调用方法作了分析论述，这对程序中代码段的正确书写与执行均有着十分重要的作用。
关键词：对象对象层次属性设置调用方法中图分类号：G718.3文献标识码:C文章编号：1672-1578（2009)2-0154-02…ENDWITH例如，若要将表单集中的form1表单中的标签Label1的标题设为“Hello,World!”，背景颜色设为黑色，宽度设为50，高度设为20，并且是可见的，则可这样来设置：WITH bel1.CAPTION=”Hello,World!”.BACKCOLOR=RGB(0,0,0).WIDTH=50.HEIGHT=20.VISIBLE=.T.ENDWITH4调用对象的方法（Method）如果在程序中已经创建了对象，那么就可以在任何地方调用该对象的公共方法来执行相应的任务。
调用方法同样需要指定对象的层次关系，使用的方式同属性一样，只不过这里换成了方法，其方式如下：容器对象.对象.方法名称()需要说明的是,如果对象方法不需要传递参数，就必须添加上“（）”，否则系统会当做对象的属性来处理。
例如，我们需将焦点设置在表单FORM1中的文本框对象TEXT1上，即可使用下列方法：FORM1.TEXT1.SETFOCUS()这段代码中，FORM1是TEXT1对象的直接容器，而SETFOCUS()方法是TEXT1对象的。
我们也可在程序中调用自定义的方法，例如，我们在表单FORM1中添加一个自定义的方法：PROCEDURE GETNEWCAPTION(DT AS DATETIME) IF HOUR(DT)>=0AND HOUR(DT)<6RETURN”早上好!”ENDIFIF HOUR(DT)>=6AND HOUR(DT)<12RETURN”上午好!”ENDIFIF HOUR(DT)>=12AND HOUR(DT)<18RETURN”下午好!”EDNIFIF HOUR(DT)>=18AND HOUR(DT)<24RETURN”晚上好!”ENDIFENDPROC那么，我们就可以在设置窗体对象的标题时调用我们自定义的函数，例如：FORM1.CAPTION=THIS.GETNEWCAPTION(DATE())这里同样需要指定该函数的层次关系，以标明该函数是定义在哪一个对象中的。
5结语在Visual Foxpro中，表单、表单集和控件是包含在应用程序中的对象，对象的引用层次问题，可以通过对象的属性、事件和方法来处理。
每个对象都可以对一个被称为事件的动作进行识别和响应。
在处理一个对象时，需要知道它相对于容器层次的关系，这对对象的正确引用是十分必要的。
本文对于那些学习面向对象程序设计的用户来说，为其提高对层次问题的理解和应用提供了一些借鉴。
参考文献：[1]张涌逸，康祥顺．Visual Foxpro8.0设计师之路[M]．北京：电子工业出版社，2006．[2]刘甫迎．Visual Foxpro实用教程[M]．成都：电子科技大学出版社，2003．[3]微软中国有限公司．Visual Foxpro6.0程序员指南[Z]．北京：北京希望电脑公司，1998．作者简介：杨小明（1969-），男，四川省盐业学校计算机教育中心讲师。
(上接108页)定的课本与教师为主，而开始直接面对现实问题，直接寻找、检索并收集与学习目标相关的信息和资源。
课堂教学中的学生不是被动接受教育，而是教学活动的主体，教师应引导学生通过互联网、报刊、文献、电视传媒，收集、整理运用资料，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，注意培养学生的主体意识和参与意识，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
4突破应试框架，实行“双开”考试为了突出创新精神和时代精神，以适应形势发展的需要，加强思想政治课教学的针对性、实效性和主动性，教育部于2000年3月发出政治科中考改革指导意见后，全国许多省市的中考纷纷进行重大的改革，在中考中纷纷实行开卷或半开卷的形式。
这无疑是思想政治课的一次大解放。
在闭卷考试的形式下，考试考条条，学生背条条。
为了达到考核和选拔的要求，学生只能硬着头皮把课文中远离学生实际的“繁、难、偏、旧”的概念和原理记下来、背下来。
应试模式的教育实际就是“答”题水平高低的教育。
评分的“采点”性，使创新的、独特的、与众不同的观点由于与标准答案不符就不会得到好的分数而受到了冷落。
当今的中学生思想比较活跃，思维敏捷，求知欲强，他们以自己的眼光观察社会，了解社会关心社会。
而我们以前的考核、评分方法远远脱离他们的兴趣、特点和真实水平。
不可能为学生提供更多的思维天地，平时学生流露出活跃的独创思维也往往受阻或被压抑。
而目前施行“双开考试”却不同，开放性试题的答题可以不拘一格，没有固定、僵化的标准答案，贵在言之有理。
比如，学生对某一个问题论述时，在利用课本所涉及的知识点进行阐述分析的基础上，还可以充分发挥自己想象的空间。
特别对学生在开放性试卷考核中有独创性见解还予以加分的奖励制度，这大大地激发了学生的创新思维能力。
特别是实行开卷考试，由于注重对学生能力的考核，试题大多在教材中找不到现成的答案，而要求学生在掌握基础知识的前提下，具备较强的审题能力、理解能力、分析能力、综合运用能力、书面表达能力和创新思维能力等。
这就迫使学生改变过去的不良学习方法和习惯，更注重知识之间的内在联系，以及对知识的理解和运用，促使他们平时关心身边的小事和国内外大事，收集与教材有关的资料，扩大视野。
没有现成答案的束缚，更有利于培养学生的创新能力。
为学生改变旧知识，探索新知识；改造旧事物，创造新事物，提供了机会和领域。
马克思曾经说过：“创新思想就像一颗种子，它是人的生命迸发出的最鲜活的、最灵性的火花，教师的职责不仅仅是传播知识的种子，而是在于启迪唤醒学生的创造精神，使得这颗种子发芽、成长。
”因此，政治课教学只有善于“变中求进”，才能为学生更好地播种培养这颗“创造种子”，取得更高、更优的教学效益。
Read and Write Periodical Vol.6No.2ｌａｎｄ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｅｘａｍｉｎｅｓＣｈｉｎｅｓｅｌｉｓｔｅｎｉｎｇａｎｄｓｐｅａｋｉｎｇｓｋｉｌｌｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌｌａｎｇｕａｇｅｉｎＴｅａｃｈｉｎｇＣｈｉｎｅｓｅａｓａＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｉｎＴｈａｉｌａｎｄ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｔｈａｉｌａｎｄ；ＣｈｉｎｅｓｅＴｅａｃｈｉｎｇ；ＬｉｓｔｅｎｉｎｇａｎｄＳｐｅａｋｉｎｇＳｋｉｌｌｓ；Ｍｅｄｉａ－ｌａｎｇｕａｇｅ；ＣｏｎｆｕｃｉｏｕｓＣｏｌｌｅｇｅApplying the Assessment Model of InterpretingQuality to Conference Translation from the Perspective of Interpretive Theory———Case Study of Interpretation for Government Press Conferences ＨｕａｎｇＢｅｉ，ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＩｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎａｎｄＩｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ，ＧｕａｎｇｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｏｒｅｉｇｎＳｔｕｄｉｅｓ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，５１０４２０ＲｅａｄａｎｄＷｒｉｔｅＰｅｒｉｏｄｉｃａ，ｖｏｌ．６，Ｎｏ．２，４４，２００９（ＩＳＳＮ１６７２－１５７８，ｉｎ，Ｃｈｉｎｅｓｅ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｅｓｓａｙｉｓｉｎｔｅｎｄｅｄｔｏａｐｐｌｙａｎａｓｓｅｓｓ－ｍｅｎｔｍｏｄｅｌｏｆｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇｑｕａｌｉｔｙｔｏｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｔｒａｎｓｌａ－ｔｉｏｎｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆＩｎｔｅｒｐｒｅｔｉｖｅＴｈｅｏｒｙｗｉｔｈａｐｕｒｐｏｓｅｏｆｓｅｅｋｉｎｇｆｏｒａｅｆｆｅｃｔｉｖｅｗａｙｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｉｎ－ｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇｑｕａｌｉｔｙ；ｔｏｕｓｅｔｈｅｍｏｄｅｌｒｅｇａｒｄｉｎｇｔｈｅｂａｓｉｃｕｎｉｔｏｆｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｑｕａｌｉｔｙａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｐｒｏ－ｐｏｓｅｄｂｙＰｒｏｆｅｓｓｏｒＣａｉＸｉａｏｈｏｎｇ，ａｓｃｈｏｌａｒｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄｉｎＩｎｔｅｒｐｒｅｔｉｖｅＴｈｅｏｒｙｔｏａｎａｌｙｚｅｔｗｏｃｌｉｐｓｆｒｏｍｎａｔｉｏｎ－ａｌ／ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔｐｒｅｓｓｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｓ．Ｔｏｃｏｎｃｌｕｄｅ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｐｒｏｖｅｓｔｈａｔｔｈｅｍｏｄｅｌｉｓｗｏｒｋａｂｌｅｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｐｒｅｓｓｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｏｆＩｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇＱｕａｌｉｔｙ；Ｉｎｆｏｒｍａ－ｔｉｏｎＵｎｉｔ；ＱｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅＡｎａｌｙｓｉｓ；Ｄｅｖｅｒｂａｌｉｚａｔｉｏｎ；Ｔｒａｎｓｌａ－ｔｉｏｎＳｔｒａｔｅｇｙThe Study of Validity on Credit Quality Training of Contemporary College StudentsＬｉｕＹｉ－ｆｅｉ，ＸｕＣｈａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｕｃｈａｎｇ，Ｈｅｎａｎ，４６１０００ＲｅａｄａｎｄＷｒｉｔｅＰｅｒｉｏｄｉｃａ，ｖｏｌ．６，Ｎｏ．２，６６，２００９（ＩＳＳＮ１６７２－１５７８，ｉｎ，Ｃｈｉｎｅｓｅ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｒｅｄｉｔｑｕａｌｉｔｙｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｓｐａｒｔｏｆｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｗｏｒｋｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓｒｅｖｅａｌｅｄｔｈａｔｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅｃｒｅｄｉｔｃｏｇｎｉｔｉｏｎａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅａｐ－ｐｅａｒｅｄａｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎｏｆａｌｉｅｎａｔｉｏｎ．Ｓｏｌｉｖｅｌｙｗａｙｓｏｆｃｒｅｄ－ｉｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｓｔａｎｄａｒｄｉｚｅｄａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｓｙｓｔｅｍｃｏｎｓｔｒｕｃ－ｔｉｏｎ，ｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｔｈｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｔｈｅｍｏｒａｌｓｔａｎｄａｒｄｓｏｆｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｏｏｎ，ａｒｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｗａｙｓｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｖａｌｉｄｉｔｙｏｆｃｒｅｄｉｔｑｕａｌｉｔｙｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓ；ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＷｏｒｋ；ＣｒｅｄｉｔＱｕａｌｉｔｙ；ＶａｌｉｄｉｔｙA Study of Deviation from Pragmatic Principles inChinese Crosstalk Based on Guo Degang’sCross-talkＺｈａｎｇＸｉｎ－ｘｉａｎｇ，ＣａｏＹｕ－ｊｉｅ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＳｔｕｄ－ｉｅｓ，ＣｈｉｎａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＭｉｎｉｎｇａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ；ＸｕｚｈｏｕＩｎｓｔｉ－ｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｘｕｚｈｏｕ，Ｊｉａｎｇｓｕ２２１０００ＲｅａｄａｎｄＷｒｉｔｅＰｅｒｉｏｄｉｃａ，ｖｏｌ．６，Ｎｏ．２，７５，２００９（ＩＳＳＮ１６７２－１５７８，ｉｎ，Ｃｈｉｎｅｓｅ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｒｏｓｓ－ｔａｌｋｉｓａｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｆｏｌｋａｒｔ．Ｗｉｔｈｈｕｍｏｒｏｕｓｌａｎｇｕａｇｅ，ｃｒｏｓｓ－ｔａｌｋｉｓｖｅｒｙｐｏｐｕｌａｒａ－ｍｏｎｇＣｈｉｎｅｓｅｐｅｏｐｌｅ．Ｔｈｅｐａｐｅｒｔｒｉｅｓｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｈｕｍｏｒ－ｏｕｓｃｒｏｓｓ－ｔａｌｋｌａｎｇｕａｇｅｆｒｏｍｔｈｅｐｏｉｎｔｖｉｅｗｏｆｐｒａｇｍａｔｉｃｓ，ｗｉｔｈｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｆｉｎｄｉｎｇｏｕｔｔｈｅｐｒａｇｍａｔｉｃｅｌｅｍｅｎｔｓｉｎｔｈｅｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｈｕｍｏｒｏｕｓｃｒｏｓｓ－ｔａｌｋｌａｎｇｕａｇｅ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｃｒｏｓｓ－Ｔａｌｋ；Ｈｕｍｏｒ；ＰｒａｇｍａｔｉｃOn Object Hierarchy in Object-OrientedProgrammingＹａｎｇＸｉａｏ－ｍｉｎｇ，ＳｉｃｈｕａｎＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃＳｃｈｏｏｌｏｆＳａｌｔＩｎ－ｄｕｓｔｒｙ，Ｚｉｇｏｎｇ，Ｓｉｃｈｕａｎ６４３０１０ＲｅａｄａｎｄＷｒｉｔｅＰｅｒｉｏｄｉｃａ，ｖｏｌ．６，Ｎｏ．２，１５４，２００９（ＩＳＳＮ１６７２－１５７８，ｉｎ，Ｃｈｉｎｅｓｅ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＯｂｊｅｃｔｒｅｆｅｒｅｎｃｅｍｕｓｔｐｏｉｎｔｏｕｔｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｈｉｅｒａｒｃｈｙｉｎＯｂｊｅｃｔ－ＯｒｉｅｎｔｅｄＰｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｅａｌｓｗｉｔｈｏｂｊｅｃｔｈｉｅｒａｒｃｈｉｃａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，ｃｉｔｅｍｏｄｅ，ｓｅｔ－ｕｐｏｆａｔｔｒｉｂｕｔｅａｎｄｉｎｖｏｃａｔｉｏｎｍｅｔｈｏｄｉｎＶｉｓｕａｌＦｏｘｐｒｏ，ｗｈｉｃｈｉｓｏｆｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｔｏｔｈｅｗｒｉｔｉｎｇａｎｄｅｘｅｃｕｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃｏｄｅｓｅｇｍｅｎｔｓ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：Ｏｂｊｅｃｔ；ＯｂｊｅｃｔＨｉｅｒａｒｃｈｙ；Ｓｅｔ－ｕｐｏｆＡｔ－ｔｒｉｂｕｔｅ；ＩｎｖｏｃａｔｉｏｎＭｅｔｈｏｄAnalyze the Characteristic of Task-based Language Teaching in<New Horizon College English:Viewing,Listening&Speaking>ＪｉａｎｇＭｉａｏ，ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＳｃｈｏｏｌ，ＢｏｈａｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，１２１０００ＲｅａｄａｎｄＷｒｉｔｅＰｅｒｉｏｄｉｃａ，ｖｏｌ．６，Ｎｏ．２，１５６，２００９（ＩＳＳＮ１６７２－１５７８，ｉｎ，Ｃｈｉｎｅｓｅ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｔａｓｋ－ｂａｓｅｄｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｓａｍａｉｎｌｙｔｅａｃｈｉｎｇａｐｐｒｏａｃｈｉｎＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔａｎｄｔｈｅｏｒｙｏｆｔａｓｋ－ｂａｓｅｄｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ，ｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｏｆｉｔｔｈｒｏｕｇｈａｎａ－ｌｙｚｉｎｇ＜ＮｅｗＨｏｒｉｚｏｎＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈ：Ｖｉｅｗｉｎｇ，Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ＆Ｓｐｅａｋｉｎｇ＞．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｅａｃｈｅｒｓｍｕｓｔｆｏｌｌｏｗｓｏｍｅｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｉｎｔｈｅｒｅａｌｔｅａｃｈｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｔａｓｋ－ｂａｓｅｄＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ；ＮｅｗＨｏｒｉｚｏｎＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈ：Ｖｉｅｗｉｎｇ，Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ＆Ｓｐｅａｋｉｎｇ；Ｃｈａｒａｃｔｅｒ－ｉｓｔｉｃA Review of Studies on Foreign Language WritingApprehensionＬｉＹｕｅ，ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＳｃｈｏｏｌ，ＮａｎｊｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ，Ｊｉａｎｇｓｕ，２１００９３，ＣｈｉｎａＲｅａｄａｎｄＷｒｉｔｅＰｅｒｉｏｄｉｃａ，ｖｏｌ．６，Ｎｏ．２，１６３，２００９（ＩＳＳＮ１６７２－１５７８，ｉｎ，Ｃｈｉｎｅｓｅ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｔｕｄｉｅｓｏｎｆｏｒ－ｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅａｎｘｉｅｔｙ，ｌａｎｇｕａｇｅ－ｓｋｉｌｌ－ｓｐｅｃｉｆｉｃａｎｘｉｅｔｙｈａｓａｒｏｕｓｅｄｔｈｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｏｆｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｓｕｍｍａ－ｒｉｚｅｓｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｎｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｗｒｉｔｉｎｇａｐｐｒｅｈｅｎ－ｓｉｏｎ，ｗｉｔｈｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｌｅａｄｉｎｇａｃｌｕｅｔｏｔｈｅｆｕｔｕｒｅｒｅ－ｓｅａｒｃｈ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＡｎｘｉｅｔｙ；ＷｒｉｔｉｎｇＡｐｐｒｅｈｅｎ－ｓｉｏｎ；Ｓｔｕｄｉｅｓ。