五年级下册心理健康教育教案-第13课 学会说“不” 通用版

五年级下册心理健康教育教案-第13课学会说“不” 通用版
一、教学目标
1.了解说“不”的重要性。

2.能够清楚地表达自己的意见和想法。

3.学会拒绝不适合自己的事情。

4.培养自信心和自主性。

二、教学重点和难点
1.重点：学会说“不”。

2.难点：如何坚持自己的立场。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师拿出一张白纸，要求学生围绕“说不”的主题说出自己的想法和意见，并把这些想法写在白纸上。

2. 情境演示（10分钟）
老师以情境剧的形式演示学生在拒绝不适合自己的事情时该如何说“不”。

学生可以模仿老师的表演，进一步理解“说不”的重要性。

3. 绘本故事（15分钟）
老师讲述一本儿童绘本故事，让学生通过故事感受如何说“不”，理解“说不”的意义和价值。

鼓励学生在故事中找到自己身上的经历，明白说“不”对自己的保护。

4. 游戏互动（15分钟）
老师组织孩子们进行游戏互动，让他们学会怎么样在游戏中说“不”。

比如，学生可以通过“我不喜欢这个游戏，我们来玩其他游戏吧”等方式表达自己的想法。

5. 总结复习（10分钟）
老师仔细总结教学过程中的重点，引导学生提问并一一回答。

然后，老师再次强调，我们必须要学会说“不”，并且知道护卫自己的立场和底线。

最后，老师布置“说不”实战任务：让学生在生活中找到一个机会，成功说出“不”。

四、教学反思
本节课采用多种教学方式，如情境剧、绘本故事、游戏互动等，以生动活泼的方式，培养孩子们的自信心和自主性，让学生在游戏中悟出说“不”必要性。

并通过游戏，让学生实战演练，让学生成为真正的主人翁，牵动他们的积极性，让学生在游戏中理解“说不”的价值和作用。

在教学中再次强调和解释说“不”的保护、限制和自我守卫含义，将对学生的成长起到积极的作用。