甘肃省张掖市高台县一中2022-2023学年高三上学期第二次检测语文试题(解析版)

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）索虏寇青州，师伯遣度领军与虏战于沙沟，度身破阵，大捷。
（2）为人朴涩，欲就太祖求州，比及见，意色甚变，竟不得一语。
【答案】1. D 2. C 3. C
4.（1）魏索虏侵扰青州，颜师伯派遣焦度带领军队与敌军在沙沟交战，焦度亲自冲锋破阵，大获全胜。
（2）焦度为人朴质木讷，想到太祖那里请求州官，等见到太祖，神色大变，竟然说不出一句话。
C.高第：文中指在我国古代科举制度最后一级中央政府组织的廷试中获得了优异成绩。
D.《汉书》：由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是我国第一部纪传体断代史。
7.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A.应劭富有作战才能。三十万黄巾军攻入郡界时，他率领文武官员连续与黄市军作战，取得了丰硕的战果，保全了郡内，使郡内得到安宁。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣愚以为可募陇西羌胡中善不叛者，简直精勇，多其牢赏。
（2）若德不副位，能不称官，赏不酬功，刑不应罪，不祥莫大焉。
【答案】5. A 6. C 7. B
8.（1）我认为可以招募陇西羌胡遵守善行，不背叛的人，挑选其中精锐勇敢的人，增加他们的赏赐。
（2）如果德行与职位不相符合，才能不与官职相称，赏赐不能酬报功劳，刑罚不是罪有应得，没有比这更大的不祥。
2022—2023学年度上学期高三年级第二次检测试卷
语文
本试卷共8页，总分150分，考试时间150分钟。
一、文言文阅读
（一）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
焦度，字文绩，南安氏人也。孝武初，青州刺史颜师伯出镇，台差度领幢主送之。索虏①寇青州，师伯遣度领军与虏战于沙沟，度身破阵，大捷。师伯板为已辅国府参军。虏遣天水公拾贲敕文寇清口，度又领军救援，刺虏骑将豹皮公堕马，获其具装铠矟，手杀数十人。师伯启孝武称度气力弓马并绝人，帝召还充左右。见度身形黑壮，谓师伯曰：“真健物也。”除西阳王抚军长兼行参军，补晋安王子勋夹毂队主，随镇江州。刘子勋起兵，以度为龙骧将军，领三千人为前锋，屯赭圻。每与台军战，常自排突，所向无不胜。事败，逃宫亭湖中为寇贼。朝廷闻其勇，甚忧患之，使江州刺史王景文诱降度等，度将部曲出首，景文以为已镇南参军，寻领中直兵，厚待之。随景文还都，常在府州内。景文被害夕，度大怒，劝景文拒命，景文不从。明帝不知也。以度武勇，补晋熙王燮防阁，除征虏铠曹行参军，随镇夏口。武陵王赞代燮为郢州，度仍留镇，为赞前军参军沈攸之事起，转度中直兵，加宁朔将军、军主。太祖又遣使假度辅国将军、屯骑校尉。攸之大众至夏口，将直下都，留偏兵守郢城而已。度于城楼上肆言骂辱攸之故攸之怒改计攻城度亲力战攸之众蒙楯将登度令投以秽器贼众不能冒至今呼此楼为“焦度楼”。事宁，度功居多，转后军将军，封东昌县子、东宫直阁将军。为人朴涩，欲就太祖求州，比及见，意色甚变，竟不得一语。太祖以其不闲民事，竟不用。建元四年，乃除淮陵太守，本官如故。度见朝廷贵戚，说郢城事，宣如初。年虽老，而气力如故。寻除游击将军。永明元年，卒，年六十一。赠辅国将军、梁秦二州刺史。
（节选自《南齐书·焦度传》）
【注】①索虏：南北朝时南朝对北朝的蔑称。
1.下列对文中两波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.度于城楼上肆言骂厚攸之故/攸之怒改计/攻城/度亲力战攸之/众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/
B.度于城楼上肆言骂厚攸之/故攸之怒改计/攻城/度亲力战/攸之众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/
B.幢主，旗主、旗头，南北朝及隋的武官，负责宿卫或统兵，始于刘宋末年。
C.部曲，古代先锋部队的统称。部队分五部，部有曲；后泛指军队，也指部属等。
D.县子，爵位名。子是古代皇帝对贵戚功臣等封赐的五个等级（公、侯、伯、子、男）之一。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.焦度作战勇猛，受人称赞。担任辅国府参军时，敌方派遭天水公拾贲敕文侵扰清口，焦度带领军队去救援，将敌方骑将豹皮公刺下马并缴获了他的铠甲武器。
(选自《后汉书·应劭列传》)
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（ ）
A.夫国之大事/莫尚载籍/载籍也者/决嫌疑/明是非/赏刑之宜/允获厥中/俾后之人永为监焉/
B.夫国之大事/莫尚载籍/载籍也者/决嫌疑/明是非/赏刑之/宜允获厥中/俾后之人永为监焉/
C.夫国之大事/莫尚载籍/载籍也/者决嫌疑/明是非/赏刑之/宜允获厥中/俾后之人永为监焉
翻译：
焦度，字文绩，南安氏人。孝武初年，青州刺史颜师伯出京镇边，省台派焦度兼任幢主去送他。魏索虏侵扰青州，颜师伯派遣焦度带领军队与敌军在沙沟交战，焦度亲自冲锋破阵，大获全胜。颜师伯任命他为自己的辅国府参军。敌方派遣天水公拾贲敕文侵扰清口，焦度又带领军队去救援，将敌方骑将豹皮公刺下马，缴获了他的铠甲武器，亲手杀死几十人。颜师伯向孝武帝启奏称赞焦度力气和弓马都超过常人，孝武帝召回焦度让他担任护卫。孝武帝见焦度又黑又壮，对颜师伯说：“真是健壮的人啊。”任命焦度为西阳王抚军长兼任行参军，补任晋安王刘子勋为夹毂队主，跟随其镇守江州。刘子勋起兵，任命焦度为龙骧将军，带领三千人为前锋，军队驻扎在赭圻。每当同省台官军作战，常常亲自冲杀战斗，所到之处战无不胜。战事失败后，焦度逃到宫亭湖中沦为盗寇。朝廷听闻焦度的神勇，把他当作心腹大患，派江州刺史王景文诱降焦度等人，焦度率部属自首，王景文任命他为自己的镇南参军，不久兼任中直兵，厚待他。后来跟随王景文返回京都，常在府州内。王景文被害那天晚上，焦度非常愤怒，劝说王景文抗命，王景文没有听从。明帝不知道这件事。因为焦度威武勇敢，被补任为晋熙王刘變的防阁，被任命为征虏铠曹行参军，随从刘燮一起镇守夏口。武陵王刘赞代替刘燮镇守郢州，焦度仍然留在夏口镇守，担任刘赞的前军参军。沈攸之作乱后，朝廷调任焦度为中直兵，加授为宁朔将军、军主。太祖又派遣使者任命焦度为辅国将军、屯骑校尉。沈攸之的大队人马到了夏口，将兵直取都城，只留小部分部队看守郢城而已。焦度在城楼上放言辱骂沈攸之，沈攸之因此非常生气，改变计划来进攻城楼。焦度亲自参加战斗，沈攸之的兵士拿着盾牌将要登上城楼，焦度命人用污物打他们，贼人不能登上城楼，至今将此楼称为“焦度楼”。事态平定后，焦度功劳很大，升任后军将军，被封为东昌县子爵、东宫直阁将军。焦度为人朴质木讷，想到太祖那里请求州官，等见到太祖，神色大变，竟然说不出一句话。太祖认为焦度不能管理百姓事务，最终没有任用他。建元四年，他才任淮陵太守，原来的官职不变动。焦度见了朝廷贵戚，一说起郢城的事情，讲述形容就像当年那样。年纪虽老，而气力依然跟以前一样。不久任命为游击将军。永明元年，去世，时年六十一岁。追赠辅国将军、梁秦二州刺史。
二年，时始迁都于许，旧章堙没，书记罕存。劭慨然叹息，乃缀集所闻，著《汉官礼仪故事》，凡朝廷制度，百官典式，多劭所立。
初，父奉为司隶时，并下诸官府郡国，各上前人像赞，劭乃连缀其名，录为《状人纪》。撰《风俗通》，以辩物类名号，释时俗嫌疑。文虽不典，后世服其洽闻。凡所著述百三十六篇。又集解《考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
赋分点：
（1）寇：侵扰。遣：派遣。战于沙沟：状语后置，正常语序为“于沙沟战”。身：亲自。
（2）朴涩：朴质木讷。就：到。比及：等。意色：神色。
【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中 每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
从主语“（焦）度”分析，其动词谓语是“骂辱”，宾语是“攸之”，“攸之”后应断开，排除A、C两项；从表原因的“故”分析，主语“攸之”先“怒”，后“改计”而“攻城”，“怒”和“城”后均应断开，排除B项。
故选D。
句子翻译：焦度在城楼上放言辱骂沈攸之，沈攸之因此非常生气，改变计划来进攻城楼。焦度亲自参加战斗，沈攸之的兵士拿着盾牌将要登上城楼，焦度命人用污物打他们，贼人不能登上城楼。
D.夫国之大事/莫尚载籍/载籍也/者决嫌疑/明是非/赏刑之宜/允获厥中/俾后之人永为监焉/
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.举孝康：汉代的一种选拔官吏的制度，由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职。
B.三辅：指治理京城地区三个职官的合称，亦指其所辖地区，后泛称京城附近地区。
B.焦度敢于表达，为人忠诚。焦度受王景文厚待，后来跟随王景文返回京都；王景文被害那天晚上，焦度非常愤怒，劝说王景文抗命，但王景文没有听从。
C.焦度战功显赫，不被重用。沈攸之作乱后，焦度担任辅国将军，并在平定沈攸之的事情上功劳很大，但太祖因为他不能管理百姓事务，就把他解官为民。
D.焦度喜忆过往，年老体壮。焦度见到朝廷贵戚时，说起郢城当年的事情，讲述形容的情况就像当年一样详尽，到后来年纪虽老，但气力依然跟以前一样。
C.度于城楼上肆言骂厚攸之故/攸之怒/改计攻城/度亲力战攸之/众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/
D.度于城楼上肆言骂厚攸之/故攸之怒/改计攻城/度亲力战/攸之众蒙楯将登/度令投以秽器/贼众不能冒/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.刺史，又称刺使，职官。“刺”是检核问事的意思，即监察之职。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生文言断句的能力。
句子大意是：国家的大事，没有比载籍更重要的。载籍是决断嫌疑，明确是非的，赏罚的适当准则，的确能从中获得，将使后代的人永远地借鉴。
B.应劭敢于坚持原则。尹次、史玉因杀人应当被处死，尚书陈忠包庇尹次、史玉，想要免除他们的死罪。而应劭坚决不同意。
C.应劭尽力建章立制。朝廷刚迁都到许昌时，不但旧典章全没有了，典籍记载也保存得很少，当时朝廷制度、百官典式大多是应劭建立的。
D.应劭具有文学才能。他年少时就博学多闻，后来撰写了许多 典籍，虽然其文不够典雅，但赢得了当时人的肯定。
三年，举高第，再迁，六年，拜太山太守。初平二年，黄巾三十万众入郡界。劭纠率文武连与贼战，前后斩首数千级，获生口老弱万余人，辎重二千两，贼皆退却，郡内以安。初，安帝时河间人尹次、颍川人史玉皆坐杀人当死，次兄初及玉母并诣官曹求代其命，因缢而物故。尚书陈忠欲以罪疑从轻，议活次、玉。劭后追驳之，据正典刑。其议曰：“若德不副位，能不称官，赏不酬功，刑不应罪，不祥莫大焉。杀人者死，伤人者刑，此百王之定制，有法之成科。”劭凡又删定律令为《汉仪》，建安元年乃奏之，曰：夫国之大事莫尚载籍载籍也者决嫌疑明是非赏利之宜允获厥中俾后之人永为监焉
【2题详解】
本题考查学生理解古代文化常识的能力。
C.“部曲，古代先锋部队的统称”错误。部曲，古代军队编制单位，大将军营五部，部有曲。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“就把他解官为民”错误。原文是“以其不闲民事，竟不用”，意思是“太祖认为焦度不能管理百姓事务，最终没有任用他”；从后文的“建元四年，乃除淮陵太守，本官如故”也能判断朝廷没有解除焦度的官职。
（二）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
应劭字仲远。少笃学，博览多闻。灵帝时举孝康，辟车骑将军何苗掾。中平二年，汉阳韩遂与羌胡为寇，东侵三辅。时遣车骑将军皇甫嵩西讨之。嵩请发乌桓三千人。大将军韩卓议曰：“邹靖居近边塞，究其态诈。若令靖募鲜卑轻骑五千，必有破敌之效。”劭驳之曰：“臣愚以为可募陇西羌胡中善不叛者，简直精勇，多其牢赏。太守李参沉静有谋，必能奖厉得其死力。当思渐消之略，不可仓卒望也。”"韩卓复与劭相难反复，于是诏百官大会朝堂，皆从劭议。