吉林省八年级下学期语文期末抽测试卷

吉林省八年级下学期语文期末抽测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累 (共3题；共16分)
1. （4分）阅读下面的文字，回答后面的问题。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

……
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

（1）给下面加着重号的字注音。

困倦________ 战栗________
（2）根据拼音写出相应的汉字。

Zào________热飞jiàn________
（3）文段中有一个词的意思为“极度兴奋”，这个词是“________”。

2. （10分） (2020九上·揭阳期末) 根据课文默写古诗文。

（1）天接云涛连晓雾，________。

（李清照《渔家傲》）
（2）无可奈何花落去，________，小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）
（3）《春望》中写战火连天、家书难得的千古名句是：________，________。

（4）《陋室铭》中表现作者对那些官僚们寻欢作乐生活的鄙弃，对官场的厌倦的语句是：________，________。

（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

________，________。

________，________。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

3. （2分） (2019九上·嘉兴期末) 下面表述正确的一项是（）
A . 《智取生辰纲》是围绕着“生辰纲”来展开的。

文中有两组矛盾；一是杨志与公胜孙等押送生辰纲人的矛盾；二是杨志精心护生辰纲和晁盖等人用计劫生辰纲的矛盾。

B . 《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

范进、孔乙己、严监生等都是其中的艺术典型。

C . 《三顾茅庐》一文，前面写求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇，为后面诸葛亮的出场做足了铺垫；而见面后的“隆中对”，则是刘备雄才大略的集中展现。

D . 刘姥姥是《红楼梦》里的人物。

我们现在常用“刘姥姥进大观园”来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也用作自谦或者自嘲。

二、阅读 (共5题；共50分)
4. （6分） (2018九上·永康月考) 阅读名著，回答问题。

“但我至少要选择我最爱的人。

简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。

”
“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。

”“是的，先生。

”
“一个比你大十岁的残疾人，还得由你来伺候。

”“是的，先生”
“真的吗，简？”“完全当真，先生。

”
（1）小说的作者是________，文中的“先生”是________，简˙爱怎么结识“先生”的？________
（2）学校开展“建设书香校园”活动，请你任选一个角度（故事情节、人物个性、小说主题等）为《简爱》写一段推荐语，要求结合故事情节。

5. （13.0分） (2017九上·江海期末) 阅读下文，回答问题
燃烧的木棉
梁惠娣
①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。

②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。

走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。

它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。

一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。

偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。

③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。

图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。

湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。

她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。

满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。

我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。

偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。

那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。

有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。

④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。

⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。

”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。

但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。

生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。

我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。

⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。

烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。

”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。

那样的山居生活令我无限向往。

⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。

当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。

我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。

（选自《教育导报》）
（1）贯穿选文的感情线索是什么？
（2）文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？
（3）品味下面句子，分析其表达效果。

①一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。

②偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。

（4）简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。

6. （11分） (2019九上·海曙期末) 阅读下面的文章后，完成下列小题。

（美国）海伦·霍克
①一个冬日的傍晚，佛蒙特一家乡村杂货店的店主正准备关门打烊。

他站在屋外雪中关窗板，透过玻璃他可以看到塞思，一个懒惰而又无能的家伙，仍然在店内闲逛。

就在店主注意他的时候，塞思从货架上抓了一磅黄油，藏到帽子里。

店主一看到这个举动就立即想到一个绝妙的报复方法，他可以惩罚这个小偷，与此同时他要充分地满足一下自己的玩笑欲。

②“我说，塞思，坐啊。

”店主说着话就走进店里关上门，口气极友好，“我想，这么冷的夜晚喝一点热乎呼的东面不会对你有坏处。

”
③塞思感到很为难。

他拿了黄油并想尽快脱身，但是热饮料的诱惑又使他犹像不决。

但是这事很快就定了下来。

店主抓住塞思的肩膀，强按他坐到靠近火炉的一个位置上。

现在，塞思被逼进了死角。

他的周围几乎全是箱子和油桶，只要站在他面前，他就无路可逃。

果然，店主真的在那个位置坐了下来。

④“塞思，我们来喝点热饮料。

”店主说，“否则，在这么冷的夜晚回家，你会冻僵的。

”说着话，他打开炉门朝里面塞了更多的木柴。

⑤塞思已经感到黄油粘到头发上，热饮料已不再那么使他心动，他一下跳起身。

宣布自己非走不可。

⑥“先来点热的，再走不迟，塞思。

来，我给你讲个故事，”塞思被这位诡计多端的折磨者按回原座。

⑦“哦，这里这么热！”小偷说者，试图再次站起来。

⑧“空坐！别这么着急！”店主又一次将他推回椅子上。

⑨“但是我要喂牛，要劈柴，我一定得走，”这倒霉的男人说。

⑩“你不该把自己再得太累，塞思。

坐！那些牛就随它去吧。

你自己静静心，你似乎有点坐立不安。

”恶作剧的店主露出狡猾的笑容。

⑪塞思被迫坐在原地不动。

他清楚下一步店主将端来两杯热气腾腾的饮料，他的头发涂满融化了的黄油，被粘住了，不然的话，看到这样的东西，发精也会倒坚起来的。

⑫“塞思，现在我给你一块面包，你可以自己涂黄油。

”店主说话的样子极不经意，可怜的塞思甚至相信偷黄油的事压根就没被察觉。

“我们可边喝边吃圣诞鸭，烤得不错，是不？告诉你，那是天下第一美味了。

塞思，现在
尝尝你的黄油——我是说，尝尝饮料。

⑬可怜的塞思现在不仅热得要融化而且急得快要冒烟了。

随着帽子里黄油一层层融化，系在他脖子上的手帕已经浸满了油腻腻的东西。

⑭嗜好玩笑的店主若无其事地闲聊着，并不断地往火炉里塞木柴。

塞思则笔直地坐着，背靠着柜台，双膝几乎触到那通红的火炉。

⑮“今晚真冷啊！”店主十分随便地说。

然后，又似乎很吃惊地说，“喂，塞思，你好像在出汗，干吗不把帽子摘下来？来，我帮你把帽子拿下来。

”
⑯“不！”可怜的塞思最后大声叫道，他再也无法忍受了，“不！我必须要走，让我出去，我不舒服，让我走！”
⑰油手乎的稀黄油现在流到这可怜男人的脸上、脖子上，浸入衣服里，一直流进他的靴子里，他好像从头到脚洗了个黄油澡。

⑱“好的，那么，晚安，塞思，假如你真的要走的话。

”这个幽默的佛蒙特人说，就在他不幸的受害者冲出门外时，他补充道，“我说，塞思，________________________________。

所以你帽子里的那磅黄油就不记账啦。

”
（1）【读懂故事】通读故事，完成表格。

（2）【读懂人物】品读细节，补全内容。

①结合情境，揣摩人物心理活动，30字左右，
果然店主真的在那个位里坐了下来。

塞思心里想：________
②联系上下文，将小说结尾处店主的语言补充完整。

他补充道，“我说，塞思，________。

所以你帽子里的那磅黄油就不记账啦。

”
（3）【巧读标题】请你为小说拟一个标题，并阐述理由。

（4）【感悟主旨】校文学社准备筹划“悦读小说”专题栏目，根据小说主旨设置了四个版块：①批判现实；
②风趣幽默；③辛辣嘲讽；④悲悯关怀。

你认为这篇小说可以归入哪一版块？请阐明理由。

7. （15分）(2020·青白江模拟) 阅读下列文言文，完成文后各题。

甲
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
乙
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

丙
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A . 年与时驰驰：飞驰
B . 见往事耳见：了解
C . 无冻馁之患矣馁：气馁
D . 假诸人而后见也假：借
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A . 君子之行/已而之细柳军
B . 蒙辞以军中多务/祭以尉首
C . 诸生学于太学/万钟于我何加焉
D . 问而不告/相委而去
（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）
坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣
A . （我）坐在大房子里吟诵诗歌，没有东奔西走那么劳累了。

B . （他们）坐在大房子里读诗歌练书法，没有奔走的劳苦了。

C . （我）坐在高大的房屋下诵读经书，不用奔走得那么劳累了。

D . （他们）坐在高大宽敞的房屋下诵读诗书，没有奔走的劳苦了。

（4）下列对文段理解和分析有误的一项是（）
A . 选文都谈到了学习的重要性。

甲文认为学习能增长人的才干，乙文认为学习能更好地做好分内的工作，丙文认为学习必须要有优越的学习条件。

B . 选文都有劝学的主旨。

甲文以父亲的身份循循善诱，勉励儿子立志向学；乙文孙权以领导的身份结合自己的体会开导下属重视学习；丙文以长者的口吻，结合自己的学习经历，鼓励后学认识到治学的艰辛，发奋学习。

C . 选文都运用了对比的手法。

甲文用静心治学广才对比淫慢险躁悲守穷庐，乙文用吕蒙就学前的“吴下阿蒙”对比就学后才略令人刮目相待，丙文用太学生学习的优越对比作者学习的艰苦。

D . 选文语言很有特点。

甲文语言智慧理性、简练谨严，富含哲理；乙文语言简约凝练，用对话刻画人物，揭示主题；丙文用排比手法，语言形象，很有说服力。

8. （ 5.0分）
四时田园杂兴•春日
【宋】范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

①土膏：指肥沃的土地。

②一饷，片刻。

饷，通“晌”。

③鞭笋：细长的竹笋。

（1）下列对诗歌的理解不正确的一项是（）。

A . “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

B . 诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。

C . 诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。

D . 诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。

“催”“开”“过”等词充满着动态之美。

三、写作 (共1题；共54分)
9. （54分）写作
请以“，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

要求：
①根据自己所写文章内容，将题目补写完整；
②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；
③不少于600字。

参考答案
一、积累 (共3题；共16分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
二、阅读 (共5题；共50分)
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
三、写作 (共1题；共54分)
9-1、。