英语教师个人专业技术工作总结10篇

英语教师个人专业技术工作总结10篇
英语教师个人专业技术工作总结 (1) 经过一学期的英语教学，我收获了很多，学生的英语学习水平，认知水平，
各项能力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到了提高，愉快的学习和
生活让我对接下来的学期工作有了更大的信心。

通过这几年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个
方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初
步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。

随着时间的推移，课程内容增
多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两
极分化的趋势。

因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教
学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的
辅导，提高他们的英语水平。

决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

本册教材共6个单元、2个复习单元。

每个单元分“A、B、C”三个部分，
共12页。

复习单元为6页。

[莲山课~件]A、B两部分主要教学单词和对话。

通
过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要
通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过
听力活动，评价学生的学习效果。

根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助
他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他
们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

本学期英语教学工作计划：
1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

教学组织和课堂
安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的
实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多
种形式的活动，充分调动学生的积极性。

2. 认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。

贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。

在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。

把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。

随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。

4.培养他们良好的学习习惯。

坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

5.注意传授知识与及时评价相结合。

特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

[莲山课~件]让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

6.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。

7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。

8.加强对学生学习策略的指导。

根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。

如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

9. 坚持节节清、天天清、周周清、月月清。

随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。

在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。

新学期希望与家长学生学校一道努力，将各项工作圆满结束。

英语教师个人专业技术工作总结 (2)
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解
学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法
指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;
第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡
导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生
自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析
a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。

在词汇，语法规则等方面存在很多
缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学
习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课
前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言
规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析
本学期教学任务繁重，时间紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视
听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其
中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的
不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于
培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;
用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，
达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标
通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、
价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力，同时培养自主学习能力，积累
学习方法。

更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施
a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果
并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学
体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习
氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

d)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活
动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，
学习和使用英语，完成学习任务。

e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生
的有效性学习。

f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到最佳的教学
效果。

英语教师个人专业技术工作总结 (3)
1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解
教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编
写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，
坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住
重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的
教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多
次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教
师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和
以后语文课该怎么教和怎么讲。

本年度在校内听课六十多节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学
生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

英语教师个人专业技术工作总结 (4)
1、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学
生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体
学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体
差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;
第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体
系。

2、学生情况分析
本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详
细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。

在词汇，语法规则等
方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大
差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同
学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划
性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些
教学方法。

在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结
语言规律，学习的主体性不突出。

3、教材与教辅的分析
⑴内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。

⑵教材特点与重难点：
首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。

具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。

该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

4、教学目标
⑴总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

⑵
具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。

希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

5、教学措施
⑴让学生每天积累几个单词，利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。

⑵认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

⑶实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学
体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习
氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

⑷关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑸在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活
动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，
学习和使用英语，完成学习任务。

⑹经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生
的有效性学习。

从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行思考和改正。

多关注学科
教研的发展，多多
听课向有经验的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思
想和方法，避己所短，不断进步。

积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参
加教研组，备课组的教研活动。

在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教
育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素质。

积
极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。

还有利用信息
化社会的便捷之处，参加远程培训活动。

总之，不断自我学习和接受继续教育，
提高自己，成为教授好学生的源头活水。

英语教师个人专业技术工作总结 (5) 新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：
(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

具体做法是，认真阅读
并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让
自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。

一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。

1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。

2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。

与组内教师互相学习提高教学实效。

立足学校实际，以研促教。

积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。

在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

3、努力做到多思考，多反思。

反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。

(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。

2、努力做到积极撰写教育、教学论文。

3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。

总之，我将努力做到：
1、使学生获得成就感。

2、努力加强对学生学习方法的指导。

3、努力增强学生学好英语的信心。

4、努力改进自身的教学方法。

5、收集新的信息;
6、掌握现代化技能与先进科学手段。

7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上
级部门的普遍认可!
8、认真参加集体备课;
9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验;
11、收集总结新的实践成果和科研成果。

英语教师个人专业技术工作总结 (6) 一年来，能坚持以"三个代表"重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党
的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校
工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新
精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课
程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教
学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务
学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观
念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败
的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教
学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学
方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
英语教师个人专业技术工作总结 (7) 高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期
的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是
理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

一、教育教学指导思想
树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

二、教学工作
1、必修课。

本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本
的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指
导，具体方法
a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。

把握好各个环节如：warming
up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，
listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

b) 增强教改意识。

要整体提高学生的思想认识和文化品味。

要将“教法指
导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新
意识。

相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感
悟和熏陶。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展
学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。

a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备
课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和
“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。

同
时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

3、写作
a) 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b) 本期拟作作文每单元1次。

c) 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

d) 对优秀的作文可进行交流。

4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。

三、本学期学生情况分析
7﹑8﹑9班均为普通班。

通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。

2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。

对英语极为恐惧及厌恶。

具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。

由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。

3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。

4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必
然导致学生学习效率低下。

对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高
中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高
中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌
握。

英语教师个人专业技术工作总结 (8)
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课
程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。

全面提
高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，
促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，
观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研
修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8
次。

在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作
的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

在本学期按学校要求
听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

积极参加本学期两周一次的
计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，
做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作
在本学期我担任英语教学。

教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的
发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端。