新人教版2011-2012八年级英语下教学计划
人教版八年级下册英语教学计划
千里之行，始于足下。
人教版八年级下册英语教学计划教学计划：人教版八年级下册英语教学目标：1. 通过本教材的学习，帮助学生掌握八年级下册所学的各种英语语法和词汇知识。
2. 培养学生的听、说、读、写、译等能力，使其能够运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
教学内容：本教学计划依据《人教版》八年级下册英语教材编写，按照各单元的教学顺序进行教学。
具体内容包括：语法结构、词汇、听力、口语、阅读理解、写作以及小组活动等。
教学步骤：1. 教师将每一单元的教材内容进行分析，确定教学重点和难点，并制定相应的教学计划。
2. 在教学过程中，采用多种教学方法，如讲解、示范、问答、互动等，以激发学生的学习兴趣。
3. 针对不同的学生，教师可以根据需要进行个别辅导，以达到教学目标。
4. 在教学过程中，教师注重培养学生的独立思考和自主学习能力，引导他们进行合作学习，提高他们的综合素质。
5. 教学结束后，进行知识检测，检查学生对所学内容的掌握情况，并及时进行反馈和指导。
6. 整理教学材料和学生作业，及时批改，并记录学生的学习情况，以便更好地指导学生后续的学习。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教学评价：1. 对于学生的语法和词汇掌握情况，可以通过作业、小组活动、口试等方式进行评价。
2. 对于学生的听力、口语、阅读理解和写作能力的提高，可以通过模拟测试、小组合作、写作作业等方式进行评价。
3. 对于学生的学习态度和自主学习能力的培养，可以通过学生自我评价、教师评价和同学互评等方式进行评价。
教学方法：1. 教师讲解法：通过讲解教材内容，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 互动问答法：通过提问和回答问题的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 针对个别学生进行辅导：针对个别学生的学习情况和问题，进行个别辅导，以帮助他们更好地学习。
教学资源：1. 学生教材和配套练习册：教师根据教学进度选择合适的教材内容进行讲解和练习。
人教新目标英语八年级下教学计划(优秀6篇)
人教新目标英语八年级下教学计划（优秀6篇）八年级下英语教学计划篇一三。
教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。
如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。
此外，教材中每个单元设计的Pair work、Group work、Survey及Game 为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。
Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。
两部分在教材中都有明确的要求。
Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
四、教学手段和措施。
(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。
“24字”是指：①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思。
利用学案导学进行教学。
“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。
教师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等；还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、具体，使静态的学习内容动态化。
(完整版)最新人教版八年级下册英语教学计划
(完整版)最新人教版八年级下册英语教学计划最新人教版八年级下册英语教学计划教学目标- 帮助学生提升听、说、读、写和翻译的能力。
- 培养学生的语言运用能力，使其能够在实际情境中灵活运用所学的英语知识。
- 增强学生对英语研究的兴趣和信心。
教学内容- Unit 1: Can you play the guitar?- Unit 2: What time do you go to school?- Unit 3: Why do you like koalas?- Unit 4: A trip to the mountains- Unit 5: How do you make a banana milkshake?- Unit 6: When was it invented?- Unit 7: How do you learn English?- Unit 8: Why don't you get her a scarf?- Unit 9: What does he look like?- Unit 10: where did you go on vacation?教学方法- 结合情境和任务进行教学，提高学生的实际应用能力。
- 创设真实的语言环境，鼓励学生进行英语口语交流。
- 引导学生进行小组合作，增强互动和合作能力。
教学步骤1. 引入新课内容，激发学生研究英语的兴趣。
2. 通过听、说、读、写多种方式进行知识点和语法的讲解。
3. 组织学生进行听力和口语练，培养他们的听说能力。
4. 利用小组合作活动，让学生进行实际情境中的语言运用。
5. 定期进行测试和评估，及时了解学生的研究进度和问题。
教学资源- 学生课本和练册- 多媒体设备和教学投影仪- 多样化的教学材料和实践活动教学评估- 经常进行小测验，检查学生的研究进度。
- 观察学生的听说读写表现，给予及时的反馈和指导。
- 定期组织口语演讲和写作比赛，激发学生的研究动力。
八年级英语下册教学计划（3篇）
八年级英语下册教学计划一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。
所以本学期应注意抓好后进生的工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
人教版八年级下册英语教学计划
《人教版八年级下册英语教学计划》一、教学目标通过本单元的教学，让学生掌握一定的英语单词和句型，学习语法和情态动词的使用，同时通过多种教学方式，如播放视频、讨论和角色扮演等，提高学生的英语表达能力和听力技能。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和注意力，增强他们对英语的理解和应用能力。
二、具体内容1. 本学期总共有10个单元，每个单元重点学习不同的主题，如旅游、历史、科学、文化等。
同时，根据每个单元的主题，设计相应的听力、口语、阅读和写作练习，帮助学生全面掌握英语知识和技能。
2. 单词教学：每个单元至少学习50个单词，其中包括基础单词、拓展单词和短语。
通过朗读、拼写、翻译、造句等多种方式帮助学生巩固和掌握单词。
3. 语法教学：本学期将学习8种时态，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等。
在每个单元中，将重点学习其中的一种或两种时态，并通过语法讲解、练习和应用等方式帮助学生理解和掌握语法知识。
4. 阅读教学：每个单元都会安排两篇阅读材料，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
在教学中，将通过阅读技巧的讲解、阅读练习和阅读反馈等方式，帮助学生提高阅读能力。
5. 听力教学：每个单元都会安排两篇听力材料，帮助学生提高听力理解和听力技巧。
在教学中，将通过听力技巧的讲解、听力练习和听力反馈等方式，帮助学生提高听力能力。
6. 口语教学：每个单元都会安排两篇口语材料，帮助学生提高口语表达和口语技巧。
在教学中，将通过口语练习和口语反馈等方式，帮助学生提高口语能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，播放英语单词、句子、文章等材料，以提高学生的听力和阅读能力。
2. 小组合作学习：将学生分成小组，通过讨论、合作、竞争等方式，提高学生的合作能力和英语表达能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色，如旅行者、历史学家、科学家等，提高学生的口语表达能力和听力能力。
4. 一问一答：通过一问一答的方式，进行分组对抗，提高学生的英语水平和注意力。
人教版八年级英语下册教学计划
人教版八年级英语下册教学计划一、教学目标与要求八年级英语下册的教学目标是进一步提升学生的语言技能，培养他们的跨文化交流能力，并为高中的英语学习打下坚实的基础。
具体要求如下：1.掌握课本中出现的生词和短语，并能够在实际情境中进行准确应用。
2.理解和掌握基本语法规则，提高语言运用的准确性。
3.增强听力和口语技能，能够进行流利的日常交流。
4.提高阅读理解能力，能够读懂并理解不同题材和难度的英文文章。
5.培养学生的写作技能，能够书写简单的英语短文。
二、教学内容概览八年级英语下册教材涵盖了对话、词汇、语法、阅读、写作等多个方面。
教材内容注重实际应用，强调语境的创设和跨文化意识的培养。
三、教学重点与难点教学重点为巩固和拓展学生的英语基础知识，培养他们的语言运用能力和跨文化交际能力。
教学难点在于如何激发学生的学习兴趣，帮助他们克服语言障碍，提高他们的学习效率和积极性。
四、教学方法与策略在教学过程中，我们将采用任务型教学、情境教学、合作学习等多种教学方法和策略。
同时，根据学生的个体差异和学习需求，提供个性化的辅导和支持。
五、教学进度安排本学期共有约20周的教学时间。
我们将根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元的教学任务能够按时完成。
同时，根据实际情况进行适当的调整，以保证教学质量。
六、评价与反馈机制我们将建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等，以全面了解学生的学习情况。
同时，及时提供反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处并进行改进。
七、教学资源利用我们将充分利用学校提供的教学资源，如教材、多媒体教学设备等。
此外，还将利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展学习的机会。
八、课外活动与拓展为了增强学生的英语实践能力和团队协作能力，我们将组织一系列课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。
同时，鼓励学生参加英语俱乐部或参加线上英语学习社区，拓展他们的英语学习和交流渠道。
新人教版八年级下册英语全册教学教案
新人教版八年级下册英语全册教学教案一、教学目标1. 通过本册教学，学生能够掌握八年级下册的英语基础知识。
2. 提高学生的听、说、读、写四个方面的英语语言能力。
3. 培养学生的英语研究兴趣和自主研究能力。
二、教学内容本册教学内容按照以下章节进行安排：1. Unit 1: How often do you exercise?2. Unit 2: What's the matter?3. Unit 3: What are you doing for vacation?4. Unit 4: Don't eat in class.5. Unit 5: Why do you like pandas?6. Unit 6: When was it invented?7. Unit 7: How do you make a banana milk shake?8. Unit 8: Have you read Treasure Island yet?9. Unit 9: Have you ever been to a museum?三、教学方法1. 激发学生兴趣：通过多媒体教学手段，引导学生参与课堂活动，增加趣味性。
2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，提高互动和合作能力。
3. 情景教学法：通过情景模拟和角色扮演，帮助学生理解和运用英语知识。
4. 多样化评价：采用各种形式的评价方法，如口头表达、书面作业、小组项目等，全面评估学生的英语能力。
四、教学重点1. 掌握本册教材中的基础词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
五、教学资源1. 电子版教材：提供学生课本的电子版，方便学生课后复和自主研究。
2. 多媒体设备：使用投影仪和音响设备进行多媒体教学。
3. 教学参考书：教师将选取合适的参考书籍和教辅资料，辅助教学。
六、教学安排根据教学进度和学生需求，每个单元的教学安排如下：Unit 1: How often do you exercise?- 介绍课文内容及目标词汇和句型。
关于新人教版英语八年级下册英语教学计划(通用6篇)
关于新人教版英语八年级下册英语教学计划（通用6篇）英语八年级下册英语教学计划篇1一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
本学期主要是培养学生学习英语的兴趣，继续培养他们的学习习惯，很好地完成本学期的教学任务，重视阅读能力的培养，在实践教育中把学生的思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生自己做出巨大的成绩。
二、教材分析八年级英语是人民教育出版社出版的新教材，教材编排有以下目的：1.要对学生进行听、说、读、写、英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交流的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下坚实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学：本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2.词汇教学:这本教材需要学习和掌握的单词约有400个，有一定数量的固定搭配和成语，任务较重。
3、语法教学：本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。
因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
八年级英语下学期教学工作计划3篇
八年级英语下学期教学工作计划 (2)八年级英语下学期教学工作计划 (2)精选3篇（一）下学期八年级英语教学工作计划第一周：复习上学期的基础知识，包括单词、句型和语法规则。
通过小组讨论和游戏巩固学生的记忆。
第二周：介绍新的教学内容，包括新的单词和句型。
通过教师讲解和学生模仿的方式引入新知识。
第三周：重点讲解语法，包括时态、被动语态和复合句。
通过例句和练习题帮助学生理解和掌握语法规则。
第四周：继续讲解语法，并进行语法运用练习。
鼓励学生用新学的语法知识来写作和口语表达。
第五周：组织小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
例如，模拟购物对话和旅行计划。
第六周：进行听力训练，包括听力理解和听力填空。
通过听力练习，培养学生的听力技巧和理解能力。
第七周：进行口语训练，包括角色扮演和对话练习。
通过与同学进行口语对话，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
第八周：进行阅读训练，包括理解文章和提取信息。
通过阅读不同主题的文章，提高学生的阅读理解能力和扩大词汇量。
第九周：进行写作训练，包括书面表达和写作技巧。
通过给学生写作任务和提供写作模板，帮助学生提高写作水平。
第十周：进行综合复习，包括常见的考试题型和答题技巧。
通过模拟考试和讲解答题思路，让学生对整个学期的知识有一个全面的复习。
第十一周：进行期末考试，对学生的英语听说读写能力进行综合评估。
根据考试结果给学生评定等级和提出进一步学习建议。
第十二周：总结本学期的教学工作，进行学生评议和教师自我评估。
通过学生和教师的反馈，不断改进教学方法和内容。
以上是八年级英语下学期的教学工作计划，希望对您有所帮助。
八年级英语下学期教学工作计划 (2)精选3篇（二）下学期的教学工作计划如下：1. 复习与巩固知识点：开学初，将进行一周的复习与巩固，回顾上学期所学内容，帮助学生巩固知识并过渡到新学期的学习。
2. 开展听说读写综合训练：下学期将注重提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。
每周进行一次听力练习，两次口语练习，一次阅读练习和一次写作练习。
八年级下册英语的教学计划人教（三篇）
八年级下册英语的教学计划人教一、教材分析（1）教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。
（2）从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。
二、学情分析教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知识能力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。
不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。
使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。
三、提高教学质量给学生布置具体的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。
上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。
以后值得继续沿用。
2.课堂环节主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。
在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。
深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。
小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。
3.作业批改与反馈在作业方面，除了布置与批改，还要注重对学生作业完成情况的反馈。
每次布置完作业，学生交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。
针对作业中出现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现，4。
因材施教接下来的工作中。
我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。
四、教学指导思想与教学目标学习新课改精神，组织小组学习与探究学习活动，但在实行课堂改革时，要注意关注学生，联系实际，争取在本学期的教学工作中获得突破，打造出一堂高效的优质课。
新人教版英语八年级下册英语教学计划
新人教版英语八班级下册英语教学方案教学目标：1. 通过本学期的英语学习，使同学能够流利地运用所学学问进行听、说、读、写的综合应用。
2. 挂念同学进展和提高其听、说、读、写的力量，培育他们的英语思维力量和独立学习力量。
3. 培育同学对英语学习的爱好，增加他们对英语语言文化的认知和理解。
教学内容：本学期英语教学内容包括以下几个部分：1. Unit 5: Weather2. Unit 6: Sports and Health3. Unit 7: Science and Technology4. Unit 8: The World of Work5. Unit 9: Travelling6. Unit 10: Language in use教学方案：第一周：1. 介绍新学期的教学内容和目标，激发同学学习英语的爱好。
2. 导入Unit 5: Weather，通过观看和描述天气来引导同学学习新的词汇和表达方式。
3. 组织同学进行小组活动，同学可以利用图表、图片和视频等资源描述不同地区的天气状况。
4. 完成Section A的听力和口语练习。
其次周：第1页/共5页1. 进行口语练习，同学以小组为单位，通过角色扮演和对话练习常见天气状况的表达。
2. 学习Section B的课文，挂念同学理解并仿照课文对天气的描述。
3. 同学进行小组争辩，共享自己国家或地区的天气特点，并用英语进行介绍。
4. 完成Section B的阅读和写作练习。
第三周：1. 复习前两周所学内容，进行小测验，检查同学的把握状况。
2. 导入Unit 6: Sports and Health，让同学通过图片和视频等资源了解不同种类的运动和其对健康的影响。
3. 学习Section A的课文，挂念同学理解并仿照课文对不同运动的描述。
4. 同学进行小组活动，依据自己的爱好和喜好介绍一种运动，并列举其对健康的好处。
5. 完成Section A的听力和口语练习。
最新人教版八年级英语下册教学计划(人教版)
最新人教版八年级英语下册教学计划(人教版)一、教学目标1. 通过本学期的教学，使学生达到国家义务教育基本规定规定的英语课程标准要求。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高其综合运用英语的能力。
3. 培养学生跨文化交际及合作意识，培养学生的研究和解决问题的能力。
4. 提高学生的自主研究和自我评价的能力。
二、教学内容Unit 1: How often do you exercise?- 词汇: exercise, often, always, sometimes, never, etc.- 语法: 现在简单时态和副词的用法- 句型：How often do you...? I...Unit 2: What's the matter?- 词汇: matter, bad, toothache, headache, fever, etc.- 语法: 现在进行时和一般疑问句- 句型：What's the matter with...? He/She has a...Unit 3: How do you get to school?- 词汇: get, school, by, bus, subway, bike, etc.- 语法: 一般现在时和交通方式的表达- 句型：How do you get to...? I get to... by...Unit 4: I used to be afraid of the dark.- 词汇: used to, be afraid of, dark, etc.- 语法: 过去惯和过去感受的表达- 句型：I used to... but now I...Unit 5: What are the shirts made of?- 词汇: shirt, made of, silk, cotton, etc.- 语法: 物质材料的表达方式- 句型：What are the ... made of?- 语法: 将来时态的表达- 句型：I'm going to...三、教学方法和手段1. 情景法教学：通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流和表达。
新人教版八年级下册英语教学计划
新人教版八年级下册英语教学计划目标本教学计划旨在帮助学生全面提高英语听、说、读、写的能力，培养其综合运用英语的能力，并加深对英语文化的理解。
教学内容本教学计划将包括以下主要教学内容：1. 复和巩固八年级上册的知识点。
2. 研究并掌握新的语法结构和词汇。
3. 提高听力和口语表达能力。
4. 阅读和理解各种文本形式，包括文章、对话和新闻报道。
5. 提升写作能力，练写各种文体的短文。
6. 通过演讲和辩论等活动，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
教学方法本教学计划将采用以下多种教学方法：1. 听说训练：通过听录音和参与口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
2. 读写训练：通过阅读和写作练，拓展学生的词汇量和阅读理解能力。
3. 合作研究：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源，展示英语国家的文化和生活，激发学生研究的兴趣。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行：1. 每周五节英语课，每节40分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作四个环节。
3. 在每个单元结束时进行复和小测验，以检验学生对知识点的掌握情况。
4. 每学期末进行大测验，全面评估学生的英语能力。
教学评估本教学计划将采用以下教学评估方式：1. 日常作业和课堂表现：包括作业完成情况和课堂参与活动。
2. 小测验和单元测试：检验学生对知识点的理解和掌握情况。
3. 口头表达和写作作业：评估学生的口语和写作能力。
4. 期末考试：全面评估学生的英语能力。
预期结果通过本教学计划的实施，预期学生将能够：1. 流利地进行英语听、说、读、写的交流。
2. 理解并运用各种语法结构和词汇。
3. 阅读和理解各种英语文本形式。
4. 使用正确的语言表达自己的观点和想法。
5. 通过英语表达自己的想法和参与讨论。
参考资料1. 《新人教版八年级下册英语教材》2. 《新人教版八年级下册英语教师用书》3. 多媒体教学资源。
新人教版八年级英语下教学工作计划
新人教版八年级英语下教学工作计划简介本文档旨在提供新人教版八年级英语下学期的教学工作计划，为教师提供指导和规划。
目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力；2. 培养学生的英语交流和合作能力；3. 培养学生的阅读理解和表达能力；4. 培养学生的研究方法和自主研究能力；教学内容与安排下学期的教学内容主要包括以下几个方面：语法与词汇1. 复和巩固过去进行时、一般现在时等基础语法知识；2. 引入并研究现在进行时、一般将来时等新的语法知识；3. 研究词汇扩展和应用。
听力与口语1. 提高学生的听力理解能力，通过听力材料培养学生的听力惯；2. 组织学生进行口语练，增强学生的口语表达能力；3. 开展角色扮演、辩论等活动，提高学生的交流和合作能力。
阅读与写作1. 练阅读理解，提高学生的阅读理解能力；2. 研究写作技巧，培养学生的写作能力；3. 进行写作训练，激发学生的创造力和表达能力。
教学策略为了达到上述目标，并实现有效教学，我们将采用以下教学策略：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，增加学生的参与度和研究兴趣；2. 任务型研究：通过任务型教学，激发学生的研究兴趣，培养学生的自主研究能力；3. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，提高学生的合作和沟通能力；4. 情景模拟训练：通过情景模拟训练，帮助学生将所学知识应用到实际场景中。
评估方式为了及时了解学生的研究情况和效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常测验：通过课堂测试、练册等形式进行日常测验；2. 作业评定：对学生的作业进行综合评定，包括内容、语法和书写等方面；3. 口语表达：通过口语练和课堂表现进行口语评估；4. 期末考试：进行全面的期末考试，评估学生对本学期所学知识的掌握程度。
总结本教学计划旨在培养学生的英语语言能力和学习能力，通过合理的教学安排和有效的教学策略，帮助学生全面提升英语水平。
希望所有教师能够认真执行本计划，互相配合，共同努力，达到预期的教学效果。
人教版八年级下册全册英语教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标是让学生在英语学习过程中，掌握并运用八年级下册全册英语教材中的核心词汇、语法和句型，提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能。具体包括：
1.掌握并熟练运用八年级下册全册英语教材中的重点词汇和短语，如：responsibility, environment, pollution, protect, communicate, technology, culture, tradition等。
4.学习方法：学生已掌握一定的学习方法，但部分学生仍依赖死记硬背，缺乏有效的学习策略。
5.情感态度：学生普遍对英语国家文化感兴趣，愿意了解和尊重不同文化，但在实际交流中，部分学生可能存在紧张、恐惧等情绪。
6.个性差异：学生个体差异明显，学习进度、兴趣点和优势技能各不相同。
针对以上学情，教师应结合教材内容，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，帮助他们在英语学习中找到适合自己的发展路径。
1.知识层面：学生对基础词汇、语法掌握较为扎实，但部分学生在高级词汇和复杂语法结构方面仍需加强。
2.技能方面：学生的听、说、读、写四项技能发展不均衡，听力、阅读能力相对较强，但口语表达和写作能力有待提高。
3.学习动机：学生对英语学习充满热情，但学习动机多样，部分学生可能因兴趣驱动，部分学生可能出于考试需求。
2.教学过程：
（1）展示一组关于环境污染的图片，如：空气污染、水污染等，让学生观察并思考这些现象对我们的生活和环境造成的影响。
（2）播放一段关于环保的视频，让学生了解环保的重要性以及我们可以采取的措施。
2011年人教版新目标英语八年级(下册)英语教学计划
2011年人教版新目标英语八年级（下册）英语教学计划一、指导思想二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听知道教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能依照阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决咨询*题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理打算和安排学习任务，积极探究适合自己的学习办法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵便，贴近日子实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：普通今后时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时刻状语从句、条件状语从句、反意疑咨询句等。
并且每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析少；（4）上课时精力别集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性依然很强，自觉性很差。
（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的咨询题。
例如：不少学生别能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习适应，别能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性；别善于发觉和总结语言规律，别注意知识的巩固和积存。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，注重素养教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采纳活动途径，倡导体验与参与。
四、开辟课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.仔细专研教材和课标，精心备课，仔细上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，准备内容和拓展内容，满脚别同层次学生的别同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的咨询题和别脚。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
人教版英语八年级下册教学计划
人教版英语八年级下册教学计划教学计划：一、教材分析《人教版英语八年级下册》是八年级学生的英语教材，共分为八个单元。
每个单元包含不同主题的教学内容，包括听、说、读、写等方面的训练。
教材内容紧密结合生活实际，有很强的实用性，能够培养学生的语言运用能力和交际能力。
二、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心；2.掌握词汇和语法知识，能够灵活运用于实际语言交际中；3.培养学生的听、说、读、写等语言技能；4.培养学生的合作意识和交际能力。
三、教学内容与安排单元一：Unit 1 How can we become good learners?单元二：Unit 2 I think that mooncakes are delicious.单元三：Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?单元四：Unit 4 Why don't you talk to your parents?单元五：Unit 5 Why do you like pandas?单元六：Unit 6 How do you study for a test?单元七：Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.单元八：Unit 8 Why don't you get her a scarf?四、教学方法与手段1.情境教学法：通过情境设置和角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习并运用语言。
2.任务型教学法：设计一些与实际生活相关的任务，让学生进行合作完成，培养他们的语言交际能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体教具和教学资源，使学生更直观、更生动地掌握知识。
五、教学评价与反馈1.课堂小测验：每节课后进行一定形式的小测验，检查学生对当堂课内容的掌握情况。
2.作业评价：对学生的作业及时给予批改和评价，及时纠正学生的错误，鼓励学生进一步努力。
人教版八年级英语下册教学计划(一)
人教版八年级英语下册教学计划（一）一、基本情况本学期我任教初二（7）（8）班英语教学工作，从上学期的考试成绩情况来看，学生的成绩起伏较大,不能均衡发展。
通过调查了解，具体情况分析如下：1．学生的学习目的，学习态度及学习本学科的兴趣：从总体上看，学生经过一年半的学习，已经有了较好的英语基础，大多数学生学习目的明确,态度端正,能积极思考,有较浓厚的学习兴趣.但部分学生无学习目标、态度不明确，造成对英语学科产生厌学情绪，有待于对他们进行指导。
2．学生的知识基础：通过上学期的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，因此上课不认真听，这给教学带来不少困难。
3．学生的智能因素：多数学生脑子活、思维敏捷，对新事物的接受能力强，思维方式变通快，有较大的可塑性，只要对他们加以正确的指导，他们的能力会得以提高。
有少数学生智力水平一般，记忆单词吃力，没有语感。
不能梳理知识网络，需要给予他们一定的指导与帮助。
4．学生的学习方法：通过一年半的学习，大部分学生已经适应了县推广的“三环节”教学模式，总结了一系列学习方法，如联想记忆法、预习法、巩固法、音标记忆单词法等，养成了良好的预习及自主学习的习惯。
但也有部分学生学习方法不当，效率低下，造成学习成绩位于下游，需要老师给他们学法指导。
5．教师对课程标准、教材的掌握情况及个人教学水平：经过一年多的教学，对学生有了较多的了解，对县的“三环节教学”也有了更深的认识。
学生的合作、探究学习还不够熟练。
通过学习、研讨，对新教材有了更深的理解，但还不够。
因此在本学期的教学过程中，一定要认真钻研，吃透教材和新课程标准，把握好素质教育脉搏，落实好“三环节教学”，从而提高课堂教学水平和教学成绩。
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2011年人教版新目标英语八年级（下册）英语教学计划
一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级只有一个教学班，共有学生人数38 人，其中男生19 人，女生19 人。
通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。
在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。
能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。
逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
五、教学进度：
2月28日—3月6日Unit One
3月7日—3月13日Unit Two
3月14日—3月20日Unit Three
3月21日—4月3日Unit Four复习准备月考
4月4日—4月17日Unit Five
4月18日—4月24日Unit Six
4月25日—5月1日Unit Seven
5月2日—5月15日复习准备期中考试
5月16日—5月22日Unit Eight
5月23日—6月5日Unit Nine
6月6日—6月12日复习Unit Eight Unit Nine
6月13日—6月19日Unit Nine
6月20日—6月26日Unit Ten
6月27日—7月3日复习Unit Nine、Unit Ten期末总复习准备期末考试。