《信息技术》课堂教学评价标准
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___教师_____课题分数100
评价项目
评价要点
所附分值
得分
10～9
8～7
6～5
4～0
教学目标
⒈符合《课标》和学生实际，“知识、技能和情感”不可或缺！并要简洁明了，教学目标要具有可实施性、检测性和唯一性。
√
10
教学内容
⒉能对教材前后内容进行联系与有机整合，适合学生发展特点，切合学生实际需要。
√
10
评语：
教学目标的设计准确、实际、具有明确的可检测性和唯一性。能结合《标准》、教材和学生认知的实际情况，灵活设计、处理教学内容。在课堂教学过程中，采用练习题形式，对学生进行过程性评价。在课堂中，有计划地指导学生，主动搜索利用丰富的校园网络、因特网的学习资源，有利于学生知识的迁移与拓展。能够有效调控教学过程。教学环节环环相扣，与教学目标的达成联系紧密，时效性很强。安排的课堂教学活动内容，具有开放性、动态生成性，学生思维参与有一定的广度和深度，能够激发学生继续学习的愿望。媒体选择运用适当，有利于目标达成，有助于学生认知和发展，促进学生有效学习。课堂环境和谐、民主、平等、活跃，学生有归属感。有利于学生积极的情感、态度的形成。采用多种方式对教学活动的有效程度进行适时评价，依据反馈信息及时调整教学策略。很好地实现了教学目标，教学效率高。
√
10
⒊提供丰富的学习资源，有利于知识的迁移与拓展。
√
10
教学过程
⒋教学策略符合《课标》要求和学生认知特点，能够灵活处理问题，有效调控教学过程。
√
10
⒌教学环节环环相扣，与目标达成联系紧密，时效性强。
√
10
⒍教学活动具有开放性、动态生成性，学生思维参与有一定的广度和深度，有利于学习策略的形成。
√
10
⒎教学工具选择适当，有利于教学目标达成，有助于学生认知和发展，促进学生有效学习。
√
10
⒏课堂环境和谐、民主、平等、活跃，学生有归属感。有利于学生积极的情感、态度的形成。
√
10
⒐采用多种方式对教学活动的有效程度进行适时评价，依据反馈信息及时调整教学策略。
√
10
教学效果
⒑很好地实现了教学目标，知识和技能的密度适当，教学效率高，能够激发学生继续学习的愿望。
评价项目
评价要点
所附分值
得分
10～9
8～7
6～5
4～0
教学目标
⒈符合《课标》和学生实际，“知识、技能和情感”不可或缺！并要简洁明了，教学目标要具有可实施性、检测性和唯一性。
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10
教学内容
⒉能对教材前后内容进行联系与有机整合，适合学生发展特点，切合学生实际需要。
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10
评语：
教学目标的设计准确、实际、具有明确的可检测性和唯一性。能结合《标准》、教材和学生认知的实际情况，灵活设计、处理教学内容。在课堂教学过程中，采用练习题形式，对学生进行过程性评价。在课堂中，有计划地指导学生，主动搜索利用丰富的校园网络、因特网的学习资源，有利于学生知识的迁移与拓展。能够有效调控教学过程。教学环节环环相扣，与教学目标的达成联系紧密，时效性很强。安排的课堂教学活动内容，具有开放性、动态生成性，学生思维参与有一定的广度和深度，能够激发学生继续学习的愿望。媒体选择运用适当，有利于目标达成，有助于学生认知和发展，促进学生有效学习。课堂环境和谐、民主、平等、活跃，学生有归属感。有利于学生积极的情感、态度的形成。采用多种方式对教学活动的有效程度进行适时评价，依据反馈信息及时调整教学策略。很好地实现了教学目标，教学效率高。
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10
⒊提供丰富的学习资源，有利于知识的迁移与拓展。
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10
教学过程
⒋教学策略符合《课标》要求和学生认知特点，能够灵活处理问题，有效调控教学过程。
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10
⒌教学环节环环相扣，与目标达成联系紧密，时效性强。
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10
⒍教学活动具有开放性、动态生成性，学生思维参与有一定的广度和深度，有利于学习策略的形成。
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10
⒎教学工具选择适当，有利于教学目标达成，有助于学生认知和发展，促进学生有效学习。
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10
⒏课堂环境和谐、民主、平等、活跃，学生有归属感。有利于学生积极的情感、态度的形成。
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10
⒐采用多种方式对教学活动的有效程度进行适时评价，依据反馈信息及时调整教学策略。
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教学效果
⒑很好地实现了教学目标，知识和技能的密度适当，教学效率高，能够激发学生继续学习的愿望。