2022-2023学年部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》导学案

《蜀道难》导学案
学习目标：
1、整体感知全诗的感情基调，把握全诗的行文脉络。

2、感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。

3、学习作者的写作手法。

障碍点、麻烦点：
1、揣摩语言，总结人物感情
2、学习作者的写作手法
一、学
（一）作者：
李白（701年2月28日—762年12月），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

《旧唐书》记载李白为山东人；《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。

李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

（二）作品背景详解：
关于《蜀道难》的创作背景，从唐代开始人们就多有猜测，学界主要有四种说法：甲、此诗系为房琯、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制；丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制；丁，此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意。

这首诗最早见录于唐人殷璠所编的《河岳英灵集》，该书编成于唐玄宗天宝十二载（753），由此可知李白这首诗的写作年代最迟也应该在《河岳英灵集》编成之前。

而那时，安史之乱尚未发生，唐玄宗安居长安，房琯、杜甫也都还未入川，所以，甲、乙两说显然错误。

至于讽刺章仇兼琼的说法，从一些史书的有关记载来看，也缺乏依据。

章仇兼琼镇蜀时一直想去长安做官。

相对而言，还是最后一种说法比较客观，接近于作品实际。

唐孟棨《本事诗》及五代王定保《唐摭言》均有贺知章在太子宾客任上读到此诗的记载，据此，则李白此诗当作于天宝元年（742）奉诏入京供奉翰林之时。

这可能是一首赠友诗。

詹锳认为此诗是李白天宝年间在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉妒小人不测之手；也有学者认为此诗是开元年间李白初入长安无成而归时，送友人寄意之作。

（三）自主阅读文章
1.结合背景知识阅读全文。

2.为横线上的字词注音。

噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）秦塞（sài）猿猱（náo）
扪参（m én shēn）石栈（zhàn ）抚膺（yīnɡ）巉（chán）岩飞湍（tuān）喧豗（huī）砯（pīng）崖峥嵘（zhēnɡ rónɡ）崔嵬（cuīw éi）吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）萦（yíng）岩峦万壑（hè）雷豺（chái）狼
3.依据课下注释，自主翻译本诗。

唉呀呀，多么高峻多么伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。

传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。

自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。

西边太白山有飞鸟能过的小道。

从那小路走可横渡峨嵋山顶端。

山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。

上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。

善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。

青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。

可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已徒劳地长叹。

好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。

月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？
山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。

漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。

那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个险要地方？
剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。

驻守的官员若不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。

清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。

豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。

锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。

蜀道太难走呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！
4.你认为本诗的诗眼是哪个字？请具体分析。

难
全诗涉及对蜀道“难”的描述。

5.第一节中，作者主要想表现蜀道的什么特点？如何表现的？
蜀道的高。

通过对蜀道的来历、行人的表现等侧面烘托。

6.自主分析第二节、第三节蜀道的特点。

第二节主要写蜀道自然环境方面的险，景物凄清、山水险要；第三节写社会环境方面的险要，尤其是剑阁之中杀人场景。

7.本文着力写蜀道的难，但也有人认为不仅仅是说蜀道的道路艰难吗。

请发表你的看法。

不是。

“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。

这样理解可能有些道理，唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。

但诗人的重点应是为了表现蜀道之难。

8.总结本文的写作手法。

(1)运用奇幻的神话故事、历史传说（五丁开山、六龙回日），写出历史上的蜀道不可逾越之险阻。

(2)运用丰富奇特的想象（黄鹤愁飞、猿猱愁援、行人抚膺长叹……），纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使诗歌产生了恢宏壮阔的气势。

(3)运用大胆的夸张，新奇的比喻（难于上青天、四万八千岁……），强烈地表达了诗人面对险峻蜀道所发出的由衷赞叹。

(4)运用热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托了蜀道之难。

9.演读欣赏（重点语句）。

二、讲
重点讲解：1.语言分析； 2.作者的写作手法
总结本文内容：
《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表诗作。

此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。

三、练
1．下列对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（）
A．诗歌袭用乐府旧题，并展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上奇丽惊险的景色。

B．诗人大致按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道所在之地的山水进行描写，以展现蜀道之难。

C．诗人以变幻莫测的笔法，展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、崎岖的面貌，艺术地感叹自己仕
D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，五丁开山等传说充满了浪漫主义色彩。

2．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

（3）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

3．诗歌三段写蜀道的侧重点分别是什么？
1．C 2．（1）上面有迫使太阳神的车驾回转的高峻的山峰，下面有使滚滚波涛倒流的回旋急流。

（2）可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过，仰着头，屏住呼吸，用手摸着胸口徒然长长叹息。

（3）剑阁峥嵘而且高大，易守难攻。

守关的将领倘若不是(自己的)亲信，就会变成叛乱者。

3．一段叹蜀道之高峻，突出其难行；
二段叹蜀道之惊险，突出其景物凄清；
三段叹蜀中战祸之烈，剑阁险要，隐含着对友人的申诫。

【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“艺术地感叹自己仕途的艰难”于文无据，从诗中来看，诗人以变幻莫测的笔法，展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、崎岖的面貌，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情，并非借此感叹自己的仕途艰难。

故选C。

2．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“上”“下”，方位名词做状语，在上面，在下面；第一个“回”，使动用法，使……回转；“冲波”，水流冲击腾起的波浪，这里指激流；“逆折”，水流回旋；“回川”，有漩涡的河流。

（2）“扪”，用手摸；“历”，经过；“胁息”，屏气不敢呼吸；“以”，用；“膺”，胸；“坐”，徒，空。

（3）“峥嵘”“崔嵬”，都是形容山势高大雄峻的样子；“当关”，守关；“莫开”，
3．本题考查学生理解概括诗歌内容的能力。

第一段，一开篇就以“危乎高哉”感叹蜀道之高峻，接着以古蜀国悠久的历史、与外界隔绝的情形以及蜀道的来历等方面展现其难行，之后用夸张和神话极写山势的高危，并衬以“回川”之险，又借黄鹤与猿猱来反衬，最后再具体描写青泥岭的难行。

由此可见，第一段是重在突出蜀道的高峻难行。

第二段，借“问君”引出旅愁，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界：用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难；用飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，着力渲染惊险的气氛。

第二段主要突出蜀道的惊险。

第三段，写到蜀中要塞剑阁，因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。

诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写：化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，隐含对友人的申诫。

这一段主要借蜀中的战祸来展现剑阁的险要。

四、清
阅读下面文字，完成下列小题。

送友人入蜀①
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行
山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平②。

（注）①这首诗为唐玄宗天宝二年（743）李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。

①君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以占卜为生。

4．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．全诗从送别和入蜀两方面落笔。

首联从蜀道之难写起，但与《蜀道难》强烈感叹的写法迥然不同，这里语调平缓自然，恍若两个好友在娓娓而谈，感情显得诚挚而恳切。

B．颔联就“崎岖不易行”的蜀道作进一步的具体描画，想象奇特，境界奇美，形象地表现出
入蜀道路之险，隐含着对友人的关切担忧。

C．尾联含蓄蕴藉，语短情长，借用典故，既表达了对友人“升沉应已定”的羡慕，又暗含着对自身浮沉难测的感慨。

D．整首诗风格清新俊逸，以叙述语气开篇，中间展开描写，最后以议论作结，体现主旨，笔力开阖顿挫，变化万千，富有韵味。

5．颈联中的哪两个字用得好？请简要分析。

4．C 5．“笼”和“绕”。

“笼”字写出山上树木繁茂、枝叶婆娑并笼罩栈道的景象，生动传神；“绕”字写出山下春江环绕蜀城奔流的美景，形象贴切。

【分析】4．本题考查学生理解诗歌内容鉴赏艺术特色的能力。

C．“表达了对友人‘升沉应已定’的羡慕”错误。

李白了解他的朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀的，因而临别赠言时便意味深长地告诫：个人的官爵地位、进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！尾联借用君平的典故，婉转地告诫他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，同时也寄寓了诗人对自身在长安政治上遭人排挤的深深感慨。

故选C。

5．本题考查学生炼字的能力。

古诗中的“炼字”主要集中在动词（一般动词、活用动词）、形容词、副词、特殊词（叠词、色彩词、数量词、拟声词）这几类词上，故可从这个角度寻找诗歌中“用得好”的字。

解答时先明确用得好的字，比如：“笼”和“绕”用得好。

然后结合诗句进行分析，明确好在哪些方面，比如浅层内容，深层主旨，语言修辞，结构作用等等。

颈联“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”，写花树笼罩着从秦入蜀的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城。

前句写山上蜀道景致，后句写山下春江环绕成都而奔流的美景。

“笼”，动词，充分表现了山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道的景象，形象生动，化静为动，颇具画面感，准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。

“绕”字，也是动词性，与“笼”相对，赋予“芳树”和“春流”情感的主动性，亲切可感，“春流”，指春江水涨，江水奔流的情形，或指流经成都的郫江、流江。

写出山下春
江环绕蜀城奔流的美景，生动传神。