整流电路 谭久刚
半导体二极管 谭久刚
学科电子技术基础与技能课题半导体二极管课时一课时授课对象中职生授课教师谭久刚教师编号20090520142学习内容分析半导体二极管是电子技术基础与技能课程的基础，我们正处于一个全新的半导体时代，半导体广泛应用于家电、通信、网络、工业制造、航空航天和国防中，小到收音机，道道飞机，半导体的发挥着极其重要的作用，半导体工业是电子工业的基础，二极管是一种最基本。
最简单的半导体器件，广泛用于电子电路的各个方面。
学习者分析对于中职生来说，在电子技术基础方面，刚开始应该把基础的打牢，首先就应该从基础出发，半导体二极管正是本书的基础，这个不需要同学们以前的基础知识，都是新知识，对于每一个学生来说都是公平的。
在讲述的过程中，给同学们讲的应该是通俗易懂的，刚开始是应该给每一个学生一个学习的兴趣，不要给他们讲得很难，要让他们觉得这门课程学起来还比较轻松。
教学目标知识目标：1.能识别几种常用的二极管的外形，认识二极管的电路符号。
2.描述二极管的单向导电性。
3.能够判别二极管的伏安特性曲线。
能力目标：1.能用万用表检测二极管管脚。
2.能用万用表检测二极管好坏。
教学重点、难点及解决措施教学重点：二极管的单向导电性。
教学难点：二极管的方向特性。
解决措施：通过伏安特性曲线来进行介绍，这样能够更清晰的讲懂。
信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果单向导电性理解单向导电性通过ppt和黑板好判别二极管的管脚能够判别二极管的管脚flash动画和自己演示好判断二极管的好坏能够认识二极管的好坏自己演示好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动㈠、猜谜导入1、谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像黄豆。
花草、树叶作摇篮，太阳出来去无踪。
2、揭题、板题、解题。
3分钟1、口述谜面。
2、板题，并讲述课题中每个字所表达的意思。
3、描述学习方法：以后我们学习语文就是要这1、学生猜谜。
2、伸出右手指跟师板题，并理解题意。
谭久刚 电工技术基础与技能试卷A答案
电工技术基础与技能试卷A答案
一、填空题（每空1分，共20分）
1、用电器、导线、开关、电源
2、电场力做功
3、通路、断路/开路、短路
4、参考点、参考点
5、电阻、电压、电流、I=E/R+r
6、总电压、各分电流之和、相等、各分电压之和
7、材料、尺寸、横截面积
二、选择题
8、D 9、D 10、A 11、A 12、C
13、A 14、B 15、B 16、A 17、D
三、判断题
18、对19、错20、错21、对22、错
23、错24、对25、错26、错27、错
四、计算题
28、解：当E1 和E2的电源单独作用时的电路如如图
当E1单独作用时，E2电源短路时
R23=R2//R3=R2*R3/R2+R3=2Ω
R=R1+R23=4Ω
I=E1/R=2A
I2=（R3/R2+R3）*I=1A
当E2单独作用时，E1电源短路时
R13=R1//R3=2Ω
R=R2+R13=4Ω
I=E2/R=4A
I2=(R3/R2+R3)*I=2A
所以I2=3A
29、解（1）、1/C=1/C1+1/C2+1/C3=1/50uF
所以C= 50uF
(2)Q=CU=7.5*10-3C
Q=Q1=Q2=Q3
U1=Q1/C1=75V
U2=Q2/C2=37.5V
U3=Q3/C3=37.5V
可见，C1两端所加的电压（75V)大于额定工作电压，在工作时会被击穿，所以不能安全使用。
30、解：根据I=E/R+r全电路欧姆定律
2=E/14+r
3=E/9+r
E=3V r=1Ω。
谭久刚技能鉴定理论试题15
单选题(每题1分)1 、C6150车床控制电路中的中间继电器KA1和KA2常闭触点故障时会造成()。
A、主轴无制动B、主轴电动机不能启动C、润滑油泵电动机不能启动D、冷却液电动机不能启动正确答案： A2 、直流电动机的定子由机座、()、换向极、电刷装置、端盖等组成。
A、主磁极B、转子C、电枢D、换向器正确答案： A3 、绕线式异步电动机转子串频敏变阻器启动与串电阻分级启动相比，控制线路()。
A、比较简单B、比较复杂C、只能手动控制D、只能自动控制正确答案： A4 、电路的作用是实现能量的()和转换、信号的传递和处理。
A、连接B、传输C、控制D、传送正确答案： B5 、交—交变频装置输出频率受限制，最高频率不超过电网频率的()，所以通常只适用于低速大功率拖动系统。
A、1/2B、3/4C、1/5D、2/3正确答案： A6 、软启动器具有节能运行功能，在正常运行时，能依据负载比例自动调节输出电压，使电动机运行在最佳效率的工作区，最适合应用于()。
A、间歇性变化的负载B、恒转矩负载C、恒功率负载D、泵类负载正确答案： A7 、直流双臂电桥共有()接头。
A、2B、3C、6D、4正确答案： D8 、增量式光电编码器接线时，应在电源()下进行。
A、接通状态B、断开状态C、电压较低状态D、电压正常状态正确答案： B9 、C6150车床()的正反转控制线路具有接触器互锁功能。
A、冷却液电动机B、主轴电动机C、快速移动电动机D、润滑油泵电动机正确答案： B10 、一般TTL与非门电路的扇出系数通常为()以上。
A、8B、5C、10D、20正确答案： A11 、光电开关可以非接触、()地迅速检测和控制各种固体、液体、透明体、黑体、柔软体、烟雾等物质的状态。
A、高亮度B、小电流C、大力矩D、无损伤正确答案： D12 、FX2N-40MR可编程序控制器，表示F系列()。
A、基本单元B、扩展单元C、单元类型D、输出类型正确答案： A13 、变频器常见的各种频率给定方式中，最易受干扰的方式是()方式。
【CN209565609U】一种利用中频变压器正激识别电网的电路和电焊机【专利】
(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)实用新型专利(10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201920231482.X(22)申请日 2019.02.21(73)专利权人 青岛诺亚工业设备有限公司地址 266500 山东省青岛市经济技术开发区刘公岛路119号(72)发明人 陈小玲 陈峰 (74)专利代理机构 济南圣达知识产权代理有限公司 37221代理人 李琳(51)Int.Cl.B23K 9/10(2006.01)B23K 10/00(2006.01)B23K 11/24(2006.01)B23K 13/00(2006.01)(54)实用新型名称一种利用中频变压器正激识别电网的电路和电焊机(57)摘要本公开提供了一种利用中频变压器正激识别电网的电路和电焊机，该电路包括整流电路、变压器、反激电路和识别电路，所述整流电路用于输出整流滤波后的电网电压，所述反激电路在电路上电后通过反激给辅电供电，所述识别电路用于判断变压器二次侧输出的电压是否能够导通稳压管，以此来控制光电耦合器的开闭，进而实现380V的工业电和220V的民用电的识别。
权利要求书2页 说明书4页 附图1页CN 209565609 U 2019.11.01C N 209565609U权 利 要 求 书1/2页CN 209565609 U1.一种利用中频变压器正激识别电网的电路，其特征在于，包括整流电路、变压器和识别电路，所述整流电路包括第一输出端，用于输出整流后的电网电压；所述变压器包括一次侧绕组和二次侧绕组，所述第一输出端与一次侧绕组的正输入端连接，还包括第一分压电阻，所述第一分压电阻的一端与一次侧绕组的正输入端连接，所述第一分压电阻的另一端与一次侧绕组的负输入端连接；所述识别电路包括第一连接端、第二连接端、稳压二极管、第一光电耦合器、第一二极管、第一电源、第一电容、第一稳压二极管、第一三极管和继电器，所述二次侧绕组的正输出端与第一连接端连接，所述第一连接端与稳压二极管的正极端连接，所述稳压二极管的负极端与第一光电耦合器的正输入端连接，所述第一光电耦合器的负输入端与第一输出端连接，所述第一光电耦合器的正输出端与第一二极管的负极端连接，所述第一光电耦合器的负输出端接地；所述第一电源分别与第一二极管的负极端、第一稳压二极管的正极端和第一电容的正极端连接，所述第一电容的负极端接地，所述第一三极管包括第一接线端、第二接线端和第三接线端，所述第一稳压二极管的负极端与第一接线端连接，所述第二接线端接地，所述第三接线端与继电器连接，所述二次侧绕组的负输出端与第二连接端连接，所述二次侧绕组的负输出端与第二连接端均接地。
【CN209787076U】一种同步电动机励磁系统中的整流装置【专利】
(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)实用新型专利(10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201920319438.4(22)申请日 2019.03.14(73)专利权人 石家庄丹创电气有限公司地址 050000 河北省石家庄市高新区湘江道319号5号楼3单元302(72)发明人 张秀峰 王芳 (51)Int.Cl.H02P 6/32(2016.01)H02M 7/162(2006.01)(54)实用新型名称一种同步电动机励磁系统中的整流装置(57)摘要本实用新型公开了一种同步电动机励磁系统中的整流装置，包括：电连接的第一整流桥和第二整流桥，所述第一整流桥和第二整流桥分别包括三条支路，每条支路由两只单向晶闸管串联组成，每只单向晶闸管均与励磁控制器输出的脉冲信号连接，每条支路的中点分别经由熔断器与三级开关的一端连接，三级开关的另一端连接整流调压器的输出端，各条支路的两组端点分别与同步电动机励磁绕组的两端连接。
本实用新型结构简单，可靠性高，使每个晶闸管均工作在最佳状态。
权利要求书1页 说明书3页 附图2页CN 209787076 U 2019.12.13C N 209787076U权 利 要 求 书1/1页CN 209787076 U1.一种同步电动机励磁系统中的整流装置，其特征在于，包括：电连接的第一整流桥和第二整流桥，所述第一整流桥和第二整流桥分别包括三条支路，每条支路由两只单向晶闸管串联组成，每只单向晶闸管均与励磁控制器输出的脉冲信号连接，每条支路的中点分别经由熔断器与三级开关的一端连接，三级开关的另一端连接整流调压器的输出端，各条支路的两组端点分别与同步电动机励磁绕组的两端连接。
2.如权利要求1所述的一种同步电动机励磁系统中的整流装置，其特征在于，所述第一整流桥通过三级开关YK1连接整流调压器的输出端，所述第二整流桥通过三级开关YK2连接整流调压器的输出端，所述第一整流桥通过开关ZK1连接交流机励磁机定子绕组，所述第二整流桥通过开关ZK2连接交流机励磁机定子绕组。
电路的基本知识 谭久刚
诉学生这些元件都是什么？
2、请同学回答在什么情况下灯泡才会亮？
3、让学生用实际的元件连线操作一下。
1、认识元件。
2、学生回答，并接受老师的表扬。
3、两三个学生进行实际的操作。
㈢、学习第一节电路和电路模型一、电路
1.定义
电流流过的途径
2.组成
电路由三部分组成:
(1)电源:能将其它形式的能
量转换成电能的设备
(2)负载:所有电器
(3)中间部分:控制及连接部
分(如导线,开关等)
3. 基本作用:
(1)实现电能的传输与转换
(2)传递和处理信号
1. 各部分的理想化模型如图
所示:
•电阻
•电容
•电感
2.电路模型:由理想化元件构
成的电路。
3、电路的工作状态
电路有三种工作状态如下图
所示:A电源与负载构成闭合
回路,电源处于有载工作状
态,电路中有电流流过。
5
分钟
1、在黑板上写出电路的
组成部分，让学生举例说
出现实生活中有关这些
物理量的事物。
2、多媒体展示，电路的
三个工作状态的电路
图并让学生一起探讨
和分析。
1、认真听讲，积极回答
问题。
2、两三个学生一起分组
讨论。
Ro
R
S
Us
A有载状态。
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学科电子学技术基础与技能课题二极管半波整流电路课时一课时
授课对象高一（中职生）
授课教师谭久刚
教师编号20090520142
学习内容分析
1、本堂课所讲的是高等教育出版社《电工电子技术基础与技能》第一章节的内容，讲述二极管半波整流电路基本知识，共2课时，第1课时包括电路的组成，半波整流的工作过程，负载上的电压和电流的计算，是根据计算的数据选择整流二极管，；第2课时用双踪示波器观察变压器电压和输出电压的波形。
2、使学生掌握半波整流电路的工作原理和负载输出的电流电压的计算是本节的关键。
学习者分析1.学生在学习本节知识之前，虽然对二极管单向导电特性及二极管的使用常识有一定的了解，具备了学习本节内容的基础知识和基本能力。
2．由于所任教的班级是一年级的电子班，虽然学生对电子的学习具有一定的兴趣，但这种兴趣不稳定，且基础较差，理解能力参差不一，特别是对综合性问题的理解能力有所欠缺。
需要教师采用多种教学方法和手段去激发学生的学习兴趣。
教学目标1.通过学习，使学生了解半波整流电路的特性
2．能力目标：通过本节学习，学生能计算负载上的直流电压与电流电流，根据计算的数据选择合适的整流管。
3．情感目标：通过实践的验证，让学生通过理论与实际结合，培养他们多动手，多动脑，相互合作的好习惯。
引导学生找问题、发现问题、解决问题的能力
教学重点、难点及解决措施教学重点：半波整流电路的工作原理和负载上的电流电压的计算。
教学难点：根据负载上的电流电压选择合适的整流管。
解决措施:1.通过教师的引导和讲解逐步深入，最后使学生了解半波整流的特性，让学生在自己动手观察示波器的波形图对本节内容有感性的认识。
2. 在教学中，使用“启发式教学”与“实物和媒体演示”结合的方式，理论知识结合实践操作，使学生容易理解本节内容，最后做到理论与实践相结合。
3. 采用小组为单位的合作学习模式，对每组的课堂表现进行评分，课堂结束时给予表扬和奖励。
信息技术应用分析
知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果
二极管的特性让同学们进一步的掌
握二极管的特性
使用ppt与老师的复
习结合
让学生回忆前
次的知识。
好
二极管半波整流电路的原理图的组成及其作用掌握电路的组成及其
作用
Ppt和讲解想结合
Ppt显示出各组
成部分及其作
用。
好
半波整流电路的工作原理理解电路的工作原理
Flash动画和老师的
讲解
老师的详细的
分析，是同学完
全理解。
好
教学过程（可续页）
教学环节教学内容所
用
时
间
教师活动学生活动
复习旧课半导体的基本知识
8
分
钟
提问：
1、根据二极管导电特性电路
图，如何体现它的单向导电
特性？
随机提问
学生，不会
回答的由
小组协作
完成。
新课
导入半波整流电路2
分
钟
1.教师画出半波整流的电路
图
2.变压器、整流二极管在
电路中分别有何作用？
由老师详细讲解电路中各元
器件的作用。
上次课布
置预习内
容，由小组
作答。
讲授新课整流电路的工作原理：
分为正负半周两部分。
在正半周里负载的电
流的流向是只想而下
的，在负半周中负载的
电流流向也是至上而
下的。
20
分
钟
一、根据以下电路图分析
其工作过程（多媒体演
示）
1、提问：先由学生根据二极
管单向导电特性进行描述上
图的工作过程。
（1）当输入电压u2为正半
学生在老
师的引导
下思考、讨
论老师提
出的问题。
VD
R L
u2
u1U L
+
_
T
a
b
i L
VD
R L
u2
u1U L
+
_
T
a
b
i L
讲授
新课
半波整流电路中的各
种计算：负载上的直流
电压、负载上的直流电
流以及二极管的选择
的依据，周时，二极管VD受正向偏
置而导通，电流i L由a端
→VD→R L→b端，自上而下
流过R L，在R L上得到一个极
性为上正下负的电压U L。
若
不计二极管的正向压降，此
期间负载上的电压U L= u2。
（2）当u2为负半周时，二
极管VD因反向偏置而截
止，此期间无电流通过R L，
负载上的电压u L=0。
二、负载上直流电压和电流
的估算
（1）负载上的直流电
压U L
U L=0.45 U2
式中，U2为变压器二次电压
有效值。
（2）负载上的直流电
流I L
I L=
L
L
R
U=0.45
L
L
R
U
2、提问：除了用估算的方法，
同学们还有什么方法得出负
载上的电压和电流呢？
三、如何选择整流二极管？
整流二极管与负载是串联
的,如上图所示，所以流经二
极管的电流 I D（平均值）与
负载电流I L相等，故选用二
极管时要求其
I F≥I D=I L
二极管承受的最大反向电
作答：使用
万用表进
行操作即
可。
操作：用万
用表进行
测量，二种
结果进行
比较。
跟随教师
一起进行
解题
知识拓展在半波整理流电路中
对二级管的他的要求；
二极管在电路中能够
承受的最大方向工作
电压是多少？
举例看出二极管在整
流电路中的承受的最
大反向工作电压
用实验法来观察电压：
示波器。
示波器显示出波形，从
实验中能够清楚的明
白二极管的整流原理。
压是发生在u2达到最大值
时，即
U RM≥2U2
1、举例说明：
例1.1
有一直流负载，电阻为1.5k
Ω，要求工作电流为10mA，
如果采用半波整流电路，试
求电源变压器的二次电压，
并选择适当的整流二极管。
解：因为U L=R L I L=1.5
×103×10×10－3V=15V
由U L=0.45U2，变压
器二次电压的有效值为
U2=
45
.0
L
U=
45
.0
15V≈33V
二极管承受的最大反
向电压为U RM=2U2=1.41×
33 V≈47V
根据求得的参数，查阅整流
二极管参数手册，可选择
I FM=100mA，U RM=50V的2CZ82B
型整流二极管，或选用符合
条件的其他型号二极管，如
1N4001
1N4002等。
四、用双踪示波器观察电压
电路图（略）
利用示波器能够观察出半波
正留点电路的输入波形和输
引导学生
找出问题，
发现问题，
解决问题，
得出结论。
对二极管半波整流电路的进一步进行分，分析它的工作原理。
在电路中工作原理起着主导的作用，只要同学们对工作原理理解，对于二极管半波整流电路的基本知识就差不多了。
5分
钟
出波形，在示波器上能够清
楚的看到，是同学们能够进
一步的了解和掌握半波整流
电路的各个基本知识点，有
输入波形和输出波形可以看
半波整流电路的输出电压，
在后面全波整流电路中有着
明显的区别，也就说不光是
电路图可以看出是半波整流
电路还是全波整流电路，利
用输入波形和输出波形也能
够看出半波整流电路还是全
波整流电路。
工作原理：
（1）当输入电压为正半周时，
二极管VD因正向偏置而导通，
在负载电阻上得到一个极性为
上正下负的电压。
（2）当输入电压为负半周
时，二极管VD因反向偏置而
截止，此期间无电流通过，负
载上的电压等于零。
生学会总
结，增强语
言的表达
能力
小结
小结：二极管半波整流电路
的工作原理。
二极管半波整流电路的特
点。
二极管半波整流电路的计
算。
二极管半波整流电路中二极
管参数的要求。
作业布置练习：
1、用万用表直接测负载的电压和电流并与估算公式计算结果进行对比。
2、把整流二极管反接，观察示波器显示的波形图与之前有何不同？
3、从本电路图得知，半波整流中的负半波处于“0”，电源的利用率很低，我们如何做到将输入负半周的交流电的都利用上呢？
教学总结
和反思
教学流程图
复习旧课
投影
演示课件
投影
分步讲解
学生操作验证
布置学习任务 小组代表作答，集体评分
引入新课
老师评价
学生及小组答疑
开 始
结 束 总 结。