中班小小科学家主题反思

中班小小科学家主题反思
在上周我们开展了小科学家的活动，通过这个主题让孩子认识各种生活中常见的物品及它们之间的关系。

并且让幼儿观察、发现一些有趣的问题和事情。

对于每件事情都会提出不同的问题。

这是锻炼孩子思维方式的很好途径。

而当遇到困难时应该多想办法去解决。

如果碰到不懂的地方可以请教老师或者其他小朋友来帮助自己。

通过这样就能慢慢培养孩子独立处理问题的能力。

但也存在着不足的地方，因为我只考虑了大班幼儿的发展水平，忽略了小班幼儿的年龄特点，所以没有注意到中班幼儿的差异性。

有待改进。

这样才能更符合小班幼儿的年龄特征。

另外我们还缺少更新颖的材料，比如变色的药片或水等这样的东西。

最后是如何将教室内的设施设备与教育目标相结合，这需要不断探索。

上次的作业我们已经做好了，现在要整理出来。

一份完美的计划离不开前期的准备工作。

首先是根据课程安排来制定教学进度表，接下来选择教具，查阅资料，参加研讨，然后选择合适的场景进行游戏活动。

另外我们知道了建构区域不仅仅用积木，还包括了许多不同的玩具。

这样又可以拓宽了孩子的视野。

所以说环境创设对教育起到很重要的作用。

我们不仅把主题墙贴得漂亮，把区角布置得丰富，我们还充分利用这些优势，组织孩子们参加各项活动，鼓励他们积极投入，在轻松愉快的气氛里探索，从而获取知识，培养兴趣，享受成功。

例如：春天百花齐放，有什么感觉呢？它给你带来哪些不同的感受？
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