自动化专业论文范文（2）

自动化专业论文范文(2)
机械工程及自动化专业"卓越工程师"是北京邮电大学探索和培养工程拔尖创新人才的一个重要改革项目.我国的邮政事业己进入依托高新技术迅速发展的阶段,在21世纪将实现邮件内部处理自动化,搬运装卸机械化,信息传输网络化,营业窗口电子化.是机电,控制结合的新型专业,旨在培养机电一体化,控制领域的高级技术人才,以适应我国信息产业发展对机械,电子,计算机控制复合型人才的需求.本专业的学生将系统地学习数理知识,英语,机械基础,力学基础,电路理论,模拟电子技术,数字电子技术,控制理论,计算机应用技术,测控技术,电机与控制,机电一体化系统设计,计算机控制系统设计,企业管理概论等课程.同时,密切结合邮政自动化实际,还将学习邮政自动化,邮政计算机网等课程.通过这些环节,培养学生综合运用所学理论知识和分析问题,解决问题的能力.课堂教学与实践教学相结合:在保证课堂教学质量的基础上,增加实践环节比重,提高学生理论联系实际的能力.夯实基础与加强综合相结合:在总结多年教学经验的基础上,不断完善培养方案.一二年级突出基础性,侧重等基础课,三四年级突出综合性,教学内容进一步体现综合性的显着特点,着重培养学生用综合性的思维分析地理问题和解决现实问题的能力.精英教育与教育相结合:在一二年级基础教育的基础上,要求一部分高年级学生结合自己的学习兴趣确立考研方向同时设立级大学生创新基金,基本素质的培养.理论实践应用:1.课程设置基本框架
本培养方案以学生工程实践能力,创新能力的培养为核心,以工程实践与科研训练为主线,划分为通识教育,工程基础教育,工程专业教育三个层次.培养方案突出设计了工程基础课程群,专业基础课程群,专业课程群,工程应用课程,科研训练,企业实践等教育内容,使学生学习专业领域的知识,增长工程实践能力,创新能力与研究能力.
通识教育按照工程人才培养的共性要求和培养高素质社会人才要求而设置,为全面素质教育奠定基础,包括综合基础和基本技能两个模块.
综合基础:设置了由"政治思想理论课,体育,军事理论"等系列课程构成的必修课程,由人文科学与艺术,社会科学,自然科学等系列课程构成的
选修课程.一方面满足对学生思想品德,身心健康,人文科学与艺术,社会活动能力等各个方面素质培养的要求,另一方面满足工程建设对环境保护,可持续发展方针,政策,法规知识的要求,使学生能正确认识工程对于客观世界和社会的影响,理解工程专业服务于社会,职业和环境的责任.
基本技能:主要设置计算机类,英语类,科技文献检索,工程实践等理论和实践课程.重点培养学生具有较强的,良好的中外文沟通,表达与写作能力,获取信息能力,基本的工程与科研素养以及良好国际竞争能力.
工程基础教育培养领域工程人才必备的数学,自然科学,工程技术基础理论知识与实践能力,包括工程学科基础和大类专业基础两个模块.
工程学科基础:设置数学,物理类基础性课程及有关实验,使学生掌握扎实的学科基础理论.
大类专业基础:设置,电子电路,计算机硬件等基本理论与工程实践课程,培养工程人才在大类学科专业领域中必要的基础知识和能力,建立科学思维方式,研究方法.
工程专业教育重点设置专业的核心理论课程,专业技术平台课程,与理论相结合实习实践,毕业设计,使学生深入掌握专业领域的工程理论和应用知识,培养学生方向所必须的工程实践和科学研究能力.其中,各类工程应用与实践课程是以工程科学研究训练为载体的工程课程和工程实践训练.使学生在大类专业基础教育的基础上,建立的整体知识框架,掌握领域的基本理论和关键技术,了解的发展趋势和前沿技术,逐步培养学生的工程意识与工程能力.
2.课程设置框架说明
(1)学分分布总学分学分.其中,学分,占总学分比例为%,学分,约占总学分比例为%,课外实践与课外活动4分,占2.3%.培养计划强化了实践能力培养,安排了1年,共4周,包括认实习,实习工程实习毕业设计.
()主要课程设置和要求
以培养工程师工程设计和技术开发的能力为出发点,构筑工程师必备的知识体系,能力结构,重点加强等基本技能课程,数理科学,工程技术等工程科学基础课程,大类专业基础课程,专业技术课程群等工程应用类课程.其中,特别强化了应用与实践类课程的教育.表主要课程设置一览
教育层次模块主要课程通识教育综合基础思想政治理论法律基础,中国近代史,形势与政策,军事理论与军训,体育,人文科学与艺术,社会科学,自然科学等理论与实践.基本技能大学英语,高级语言,数据结构,前沿讲座,科技文献检索.工程基础
教育工程科学基础高等数学,,大学物理等.大类专业基础,等.工程专业教育专业技术平台,等理论与工程实践.工程应用
工程实践实践环节以及企业学习,详见表.英语课程:学生毕业及获得学士学位必须分别通过学校英语水平考试.学生应具有以英语书面和口语顺利进行日常交流和领域工程技术与学术交流的能力,特别是快速阅读能力,听力,口头和书面表达能力.
计算机类课程:学习计算机课程,掌握程序设计的基本方法和利用计算机解决问题的基本思想,具有计算机技术应用能力,能熟练运用程序设计等手段解决工程计算,工程模拟和工程表达等问题.
工程科学基础类课程:通过数学,物理类课程使学生具有运用数学,物理等科学基础知识解释工程问题,建立工程数学物理模型并进行求解的基本能力.通过工程学概论与项目训练等课程.使学生从总体上建立工程系统的概念,了解工程系统的构成,设计,开发,运行,维护的一般过程,并掌握一般的工程方法.
大类专业基础课程:建立在数学,交叉融合基础上,与实验使学生具有基础.
专业技术平台:建立整体概念培养学生工程的设计,运行维护和技术管理的能力.CMU)高级访问学者.在航天总公司811厂工作10年,先后从事了工业机器人,空间机器人,液压伺服系统,烟草包装机组等项目的研制任务,先后担任厂副总工程师兼机器人与自动化研究所所长,厂副总工程师兼厂长助理等职务.电子设备机构设计许良军:工学博士,教授,博士导师.北京邮电大学机械制造专业获机械制造工学硕士学位,波兰Wroclaw理工大学电力工程学院获电气工程工学博士学位.英国IET特许工程师(CEng).曾在化工厂,电信设备厂工作共计5年.
多次出访进行学术交流,科研合作,参加国际学术会议.与波兰,美国,德国,法国,加拿大,日本等国的同行有广泛的学术交流与科研合作.并多
次邀请接待外国专家学者的来访.有限元理论及应用杨福兴:工学博士,教授,博士生导师.在哈尔滨工业大学机械制造及自动化获博士学位.在江西量具刃具厂,航空总公司303所,中国工程物理研究院等单位工作先后工作共计11年.主要从事机械制造,物流等领域的研究工作.现代邮政机械魏世民:工学博士,教授,博士生导师.在清华大学精密仪器系获工学博士学位.在首信集团首都钢铁公司设计院工作国际机构学与机器科学联合会技术委员会委员.主要的研究领域:机器人机构学,机器人虚拟设计,移动机器人测控技术.运动控制工程应用与实践类课程:在系统学习相关理论的基础上,通过企业工程实践,在应用中熟练掌握关键技术,培养产品设计开发,工程规划,运行维护及技术管理的实际工作能力。

一.培养目标
通过企业学习,培养学生具有较强的专业表达能力,工程实践能力和综合应用能力,且具有国际视野和较强团队合作能力,使学生成为满足工业信息化需求的机电一体化领军人才和国际认可的高级工程技术人才.
二.培养标准
1)熟悉机械工程及自动化应用背景,具有较强的机电系统集成与工程应用的能力和独立分析解决机电工程实际问题的能力.
2)能够有效整合现有资源,参与完成综合性机电系统实际项目的方案设计和开发,并能运用所学知识综合考虑产品开发成本,质量,外形,安全可靠性以及其对环境和社会的影响,能够创造性地发现,评估和选择完成工程任务所需的开发方法和技术条件,确定解决方案.
3)具有较强的创新意识和进行产品开发和设计,技术改造与创新的初步能力以及工程项目集成的基本能力.熟悉机电工程项目的组织实施和管理过程,初步具备综合运用经济,工程管理等知识和方法进行工程项目的组织管理能力.
4)具备良好的交流沟通能力与团队合作精神,能够使用专业工程技术语言,与现场工作人员进行沟通与表达,并能从中汲取企业文化内涵,能够很快地融入到企业的实习环境中,具有国际视野和跨文化环境下外语应用能力
5)具有较强的创新精神和自主学习能力,具备良好的职业道德和社
会责任感,熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识,遵守所属职业体系的职业行为准则,并在法律和制度的框架下工作,热爱所从事的工作,并遵守企业机密.
三.培养实施环节
建立校企联合培养机制,成立校企联合培养领导小组,根据行业发展对人才培养的需要共同制定专业培养方案和企业学习培养方案.
依托校外人才培养基地和校内机电工程实验教学示范中心开展实践学习,使学生能够在企业结合培养方案要求进行现场研究实践,同时聘请企业有丰富工程实践经验的工程技术人员作为企业导师,学生在企业学习阶段实行校内导师和校外导师指导的双导师制.
企业学习培养分为五个环节实施,分别为认知实习,工程训练,机系统综合
1)认知实习
依托中国普天,诺基亚通信有限公司北汽福田汽车股份有限公司
2)工程训练
使学生了解机械制造基本流程,树立"设计—制造—装配—检验"的工程系统概念,理解工艺—设备—操作与产品使用性能之间的联系,能够制定简单零件的加工工艺路线,了解各种机床尤其是数控机床的功能和操作流程,具备工程基本素质.
依托北邮机电工程实验教学示范中心,安排在第4学期,时间为2周.以现场实习,集中讲解和实际操作的形式完成实习内容.
3)机系统综合
通过对模块化机器人的设计,组装,调试等实践环节,使学生了解机电系统的原理,构造,控制和应用,使学生熟练掌握相关技能的同时,在动手能力,工程能力,分析解决实际问题和团队协作精神方面得到系统训练.
依托北邮机电工程实验教学示范中心,安排在第5学期,时间为1周.以现场实习,集中讲解和实际操作的形式完成实习内容.
4)课程实习及基于实际工程的案例分析
课程实习的学习目标是结合机电系统相关课程的理论学习进行现场参观,考察,讲解和操作,使学生验证,理解并掌握课程理论的内容,提高
学生应用理论解决实际工程问题的能力,及时了解机电行业发展的变化趋势,提高学生在工业信息化工程背景下的专业工程应用能力和系统集成能力.
依托中国普天,诺基亚通信有限公司
5)专业实习
工程实习是企业学习的主要教学环节之一,是学生将利用所学机械电子工程专业理论知识解决企业实际问题重要途径,通过企业工程实习,使学生能够参与完成综合性工程实际项目的方案设计和开发,评估和选择完成工程任务所需的开发方法和技术条件,确定解决方案,培养学生具有较强的创新意识和进行产品开发和设计,技术改造与创新的初步能力以及工程项目集成的基本能力,具有应用适当的理论解决实际工程的规划,设计,施工,生产,维修和管理的能力.
依托中国普天,诺基亚通信有限公司
6)毕业设计
根据毕业设计选题,同相关企业联合,安排学生参与实际应用系统开发,科研项目研究等实践工作,并完成毕业论文的撰写,使学生具备综合运用所学知识和分析与解决实际问题的能力初步形成融技术经济环境市场管理于一体的系统设计意识培养学生勇于探索的创新精神和实践能力以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风
依托中国普天,诺基亚通信有限公司
四.实习基地与教师队伍建设
1)实习基地建设
结合机械工程及自动化专业特点,目前已经确定11个校外企业人才培养基地,具体见表4.2.
表4.2校外企业人才培养基地名称及功用
校外实习基地名称企业实习环节中国普天技术有限公司认知实习,课程实习,工程实习,毕业设计实习北京邮区中心局认知实习,课程实习,工程实习,毕业设计实习诺基亚通信有限公司北汽福田汽车股份有限公司第一拖拉机股份有限公司中国航天科技集团公司第五研究院第513研究所工程实习,毕业设计实习北京机械工业自动化研究所工程实习,毕
业设计实习北京京城机电控股有限责任公司工程实习,毕业设计实习北京报刊发行局富士康科技集团工程实习,毕业设计实习北京烟草物流配送中心工程实习,毕业设计实习北京第一机床厂工程实习,毕业设计实习
2)教师队伍建设
(1)校内专业教师任用标准及培养
参与"卓越工程师培养计划"的校内专业教师任用标准是具有中级及以上技术职称,具有本专业五年以上的工程实践背景,且每年应有3个月的工程实践经历的教师.工程实践背景的形成可通过承担解决企业工程实际问题的科研项目,在现场挂职锻炼,与学生一起到现场生产实习等途径实现.
为了增加教师的工程实践经历,提高教师的工程实践能力,通过有计划地安排中青年教师到国外着名企业进行和.
为了确保双导师制的实施和学生在企业学习的效果,为学生配备企业导师.企业教师的任用标准是具有在企业一线工作5年以上,具有与本专业相关的丰富工程实践经验,且具有工程师及以上技术职称的企业工程技术人员.
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企业教师队伍建设分为企业授课教师,企业实习指导教师,企业导师.其中,其中企业授课教师是结合专业课程到学校授课,企业实习指导教师在实习基地指导学生企业实习工作,企业导师指导学生企业实践,指导学生毕业设计及研究论证的企业导师.
五.企业实习内容及安排
根据培养方案中企业培养环节的要求确定实习内容和基地安排如表4.3所示.
表4.3实习内容安排
实习环节学期周次实习目标及任务安排实习基地名称认知实习(1周)第1学期1周了解邮政设备和信息产品制造的自动化系统的作用和特点中国普天,诺基亚通信有限公司
(2周)第2或3学期第1周铸造,焊接工艺,设备及实践北邮机电工程实验教学示范中心
北京交通大学工程训练中心第2周车,铣,刨,磨,钻工艺,设备及实践,数控编程和数控车削,热处理工艺与实践机系统综合
(1周)第5学期1周开展模块化机器人的设计,组装,调试等实践环节,掌握机电系统的原理,构造,控制和应用北邮机电工程实验教学示范中心课程实习及基于实际工程案例的分析
(16周)第4,5,6,7学期按照课程的不同分别组织
了解箱体,轴类等典型零件的机械加工工艺流程和加工设备北京第一机床厂
北汽福田汽车股份有限公司
中国航天科技集团公司第五研究院第513研究所
富士康科技集团
第一拖拉机股份有限公司了解典型传动系统的工作原理了解典型机电系统的设计方法了解典型电路的设计,制造与应用了解典型自动化生产线工艺流程和主体设备生产线机器人结构分析生产线机器人CAD 设计生产线机器人有限元分析及优化生产线机器人控制系统设计生产线机器人轨迹规划生产线机器人运动仿真生产线机器人集成调试电子设备结构分析电子设备热场分析电子设备振动分析专业实习(集中1周,分散课余时间设计及计算3周)注:工程实习地点根据接待能力将学生分到各个实习基地第7学期了解信函分拣装备的运行原理和结构中国普天,诺基亚通信有限公司了解包裹分拣装备的运行原理和结构信函分拣装备的结构分析与优化以及控制系统设计包裹分拣装备的结构分析与优化以及控制系统设计毕业设计实习(16周)
注:毕业设计实习地点根据课题内容将学生分到各个实习基地第8学期明确设计题目,内容及参考资料中国普天,诺基亚通信有限公司北汽福田汽车股份有限公司第2-3周从技术,经济,环境,市场进行调研与评估第4周开展设计对象的材料与结构选型设计第5-8周建立与优化设计对象的结构模型第9周开展设计对象的控制方案设计第10-11周设计并优化设计对象的控制电路第12周开发相应的控制程序代码第13周开展设计对象的加工工艺设计与优化第14周开展系统集成与调试第15周撰写毕业论文第16周修改论文并准备答辩
六.跨文化交流能力培养
6.1.教师的国际化培养
北京邮电大学"卓越工程师培养计划"机械工程及自动化专业校内教师,积极开展与国际知名企业和高校合作项目派出教师企业,,而且提高教师的素质.
6.2.学生的跨文化交流能力培养
通过设计4年不断线的大学英语课程,双语课程,国际交流与合作项目以及在企业学习阶段的实践等来培养学生的跨文化交流能力,拓展国际视野.
(1)英语教学4年不断线
前两年采用分级模式的英语课程,后两年采用自主选修提高层次的英语课程,辅以英语专题实训,竞赛等课外活动实现语教学4年不断线,实施因材施教,使不同水平基础和不同发展需求的学生的英语水平和能力能够发展,具备外语交流的可持续发展能力.
(2)双语教学
通过设置基础,专业基础和专业三个层次的双语系列课程,借鉴和引入国外优质教学资源,及时在教学中选择和引进国内外学科的最新进展,提高课程国际通用程度,实现课程的精品化,国际化与网络化,从而提高学生应用英语来学习和掌握学科专业先进知识的能力,提高跨文化交流能力.
(3)国际交流与合作培养
依托学校各类国际合作项目,设置相关课程学分互认机制,使学生可自主选择前往欧,美,澳,亚等国际合作学校,进行为期数月到一年的交流,学习和实践.目前每年均派出部分学生到国外高校和知名企业完成毕业设计.聘请国外相关领域的专家教授来校授课,使学生及时了解机电工程领域国际前沿理论和先进技术.同时积极招收欧洲,非洲,越南,朝鲜等国留学生到我校学习,并与中国学生混合编班,作好跨国文化交流.学生通过参与国际交流,促进学生增长专业知识和技能,扩展知识领域和国际视野,提高国际交流能力.。