六年级语文下册课内要点课件

鸿毛： 大雁的毛，比喻事情微不足道。 五湖四海： 泛指全国各地。本文指革命队伍的人 来自全国各地，四面八方。 精兵简政： 缩小机构，精简人员。 死得其所： 形容死得有意义，有价值。



人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益 而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去 死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 1、《为人民服务》是_________同志在1944年9月8日为纪念 __________同志而作的演讲。 2、请用“_____”划出本段的中心句。 3、请解释下列黑体字的意思。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：______________或：________________ 鸿毛：______ 这句话的意思是（ ） 4、死得“比泰山还重”是因为_____________；死得“比鸿毛还轻” 是因为____________。 5、请把最后一句改成因果关系的句子。
3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列（ ）展示了日子 （ ）。

3、洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活 的不经意中来去匆匆。
句子感悟
2、 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？ 用（ ）和（ ）句式，表达了作 者对时光（ ）和（ ）。

2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？ 用排比和设问句式，表达了作者对时光 逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深 深留念。
桃花心木
1.《桃花心木》的作者是（ ），我们 学过他的（ ）。文章采用了（ ）的 写法。写一个种树人（ ）的育苗方 法，说明了（ ）的道理。

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们 学过他的《和时间赛跑》。文章采用了借 物喻人写法，。写一个种树人让“树木自 己学会在土地里找水源”的育苗方法，说 明了不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人能比较经得起生活的考验，会锻 炼出一颗独立自主的心。的道理。


第三单元
《十六年前的回忆》 《为人民服务》 《灯光》 《一夜的工作》
缅怀革命先烈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六年前的回忆
1.本文是（ ）同志的女儿（ ）写的一篇 （ ），除开头外，文章是按（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）的顺序来叙述的。展示了革命先烈 （ ）、（ ）、（ ）的伟大精神、高贵品质。 表达了作者（ ）之情。 1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录， 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被审时、被害后的 顺序来叙述的。展示了革命先烈忠于革命、坚贞不屈、临 危不惧的伟大精神和面对敌人的高贵品质。表达了作者对 父亲的敬仰与深切的怀念。
①1927年4月28日，我永远忘不了那一天， 那是我父亲的被难日…… ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28 日。”…… 作用：首尾呼应，结构严谨，突出了作 者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对 父亲的深深怀念。

（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出 去了。 对革命工作高度负责的精神。 （2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲 也几次劝他…… 李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他临危不 惧的精神。 （3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻 态度…… 表现了李大钊在敌人面前的处变不惊和大无畏的精神。 （4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而 慈祥的脸。 关爱家人、坚贞不屈

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第四单元
《卖火柴的小女孩》 《凡卡》 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆索亚历险记》
外国文学作品




1.《卖火柴的小女孩》是（ ）作家（ ）的一篇童话，他被 誉为（ ）他的作品还有：（ ）、（ ）、（ ）。本 课讲述了（ ）的故事。 2、文章之所以打动人，是因为作家巧妙的表达方法：（ ） 交替进行，（ ）对比。 3、《凡卡》的作者是（ ）作家（ ），通过（ ）这件事， 反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了 当时社会制度的黑暗。 4、本文由作者的（ ）、（ ）、（ ）三部分穿插组成 的，凡卡在信中通过（ ），（ ），（ ）三方面写了学徒生 活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：（ ）情景和（ ） 情景。 5文章表达上的特点是：采用了（ ）、（ ）、（ ）的表 达方法；

十六年前的回忆（写法）
倒叙开头 前后照应（首尾呼应） 人物语言、动作、神态等的描写和对比描 写
①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父 亲只好把一些书籍和文件烧掉 ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见 回来。 ②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友 阎振三。 作用：前后照应，使读者对事情的来龙去脉 了解的更清楚，印象、感受更深刻。
句子感悟
1、 像针尖上一滴水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。 作者运用（ ），把（ ）比 喻成（ ），把（ ）比喻成 （ ）。表现出作者（ ）的愁绪。
句子感悟
1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日 子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻 成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩， 整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯 来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也 是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上 烛，观者就更多。 小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样 能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面 有小铃 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是 美好快乐的日子。 1、请给下面的多音字组词。 处 chǔ（ ） 铺 pù（ ） 正 zhēng（ ） chù（ ） pū（ ） zhèng（ ） 2、说明灯的数量的词语是_____________；说明灯的种类多的 词语是_____________。 3、请用“_____”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。 4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。 5、这个选段主要写：_____________________________________ 6、一律、清一色、通通、都是这些词的使用好处是_____________
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还 有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪 迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等 修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首 尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈 的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）光阴似箭，日月如梭。

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近 者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远 者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、给下面字注音。 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎 2、解释下列黑体词。 （1）两小儿辩斗（ ） （2）我以日始出时去人近（ ）（ ） （3）及其日中如探汤（ ）（ ）（4）孔子不能决也（ ） （5）孰为汝多知乎（ ）（ ） 3、翻译下列句子 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而 近者大乎？
匆匆
1.《匆匆》的作者是（ ），他的作 品还有（ ）、（ ）。 2.文章紧扣“（ ）”，写了（ ） 的踪迹，表达了作者（ ）之情。 3.课文运用了（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等修辞手法。开头、结尾都用了 （ ），首尾呼应，突出（ ） 强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 （ ）（ ）






在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼 镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他 的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 ——他对于革命 事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的 两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当 时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下 人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完 了这段话，又望了望我们。 1、给这个节选加上一个小标题：________________ 2、写出下列词语的近义词。 慈祥（ ） 机智（ ） 怒气冲冲（ ） 3、用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？

弈秋，通国之_______也。使弈秋诲二人弈，其一人 __________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，______之矣。 这是其智弗若与？曰：__________。 1、按原文填空。 2、解释下列词。 通国( ) 善（ ）使（ ）诲（ ）弈（ ）以为 （ ）思（ ） 弗若（ ） 3、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）： A、使\弈秋\诲二人\弈。 B、使\弈秋\诲\二人弈。 C、 使弈秋\诲\二人\弈。
第二单元课文
本单元课文特点 《北京的春节》 《和田的维吾尔》 《藏戏》
民风民俗

《北京的春节》课文按（ ）顺序， 对（ ）、（ ）、（ ）三部分写 得详细，其它部分写得简略，这样写的好 处是：（ ）、（ ）。

《北京的春节》课文按时间顺序，对除 夕、大年初一、元宵节三部分写得详细， 其它部分写得简略，这样写的好处是：详 略得当、重点突出。

1、《学弈》选自《孟子· 告子》。通过 写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须 专心致志，不能三心二意。 2.《两小儿辩日》选自《列子· 汤问》，故 事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说 话有理有据和孔子实事求是的态度。 3、难道是因为他的智力不如别人好吗？回 答说：“不是这样的。



表达文章主旨句子是“不只是树，人也 是一样，在不确定中生活的人能比较经得 起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的 心。” 这句话的意思是（ ）。

表达文章主旨句子是“不只是树，人也 是一样，在不确定中生活的人能比较经得 起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的 心。” 这句话的意思：育树如育人，只有经得 起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强 的人，有所作为的人。
课文复习要点
第一单元的文章的特点 《学弈》 《两小儿辩日》 借事说明道理 《匆匆》 《桃花心木》
文言文两则
1、《学弈》选自（ ）。通过写 （ ）的事，说明了（ ）。 2.《两小儿辩日》选自（ ）， 故事体现了两小儿（ ）和孔子 （ ）的态度。 3、为是其智弗若与？曰：非然也。（翻 译） （ ）